3.1 第2课时 分子可以分为原子-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册化学课堂本课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“分子可以分为原子”，核心知识点包括分子与原子的区别联系、化学变化实质及微观角度纯净物与混合物的认识。通过课前默写O₂、N₂等化学符号复习旧知，为课堂导学中分子构成及变化分析搭建学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于运用微观示意图（如水蒸发与通电分解对比）和对比表格（分子原子概念、联系等），结合“海浩现象”“雪的形成”等实例，培养科学思维（模型建构、比较分类）和化学观念（物质微粒构成）。学生能直观理解微观变化，教师可通过结构化资源提升教学效率。

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 金牌导学案 1 第2课时 分子可以分为原子 1 2 3 课前默写 课堂导学 随堂检测 2 写出下列物质的化学符号。 氧气 氮气 二氧化碳 水 过氧化氢 第2课时 分子可以分为原子 课前默写 3 分子可以分为原子 阅读上册课本P59~P60，完成下表。#1 变化 举例 水蒸发： 水通电分解： 变化 微观 示意 图 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 4 变化 举例 水蒸发： 水通电分解： 变化 类型 ______变化 ______变化 分析 与结 论 ①由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身______，化学性 质______；在化学变化中，分子本身发生了______，化学性质也 发生了______； ②化学变化的实质：在化学变化中，分子可以分成______， ______又可以结合成新的______ 物理 化学 不变 不变 改变 改变 原子 原子 分子 续表 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 5 1.海浩现象是在持续 的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中 的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水 蒸气形成冰晶的过程发生的变化是( ) C A.分子的种类变多 B.每个水分子体积变大 C.分子间的间隔变小 D.每个水分子质量变大 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 6 2.“立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞”是对二十四节气中“立冬”和 “小雪”的形象描述。雪是由水蒸气凝华而形成的，在这一过程中发生 改变的是( ) A A.水分子间的间隔 B.水分子个数 C.水分子质量 D.水分子体积 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 7 分子和原子的区别与联系 阅读上册课本P59~P60，完成下表。#1 项目 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持其 ___________的最小粒子 __________中的最小粒 子 化学性质 化学变化 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 8 项目 分子 原子 联系 ①分子是由______构成的，分子、原子都可以构成物质； ②在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的 ______ 根本 区别 在化学变化中，分子可以______，而______不能再分 原子 分子 再分 原子 续表 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 9 项目 分子 原子 粒子 模型 及解 释 粒子模型： __________________________________________________________________________________________________ 解释： ①每1个氧原子和2个氢原子构成1个水 分子，许多水分子聚集形成水这种物 质； 粒子模型： 解释： 硅这种物质直接由硅原 子构成______________________________________ 续表 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 10 项目 分子 原子 粒子 模型 及解 释 粒子模型： ②每1个碳原子和2个氧原子构成1个二 氧化碳分子，许多二氧化碳分子聚集形 成二氧化碳这种物质； ③每2个氧原子构成1个氧分子，许多氧 分子聚集形成氧气这种物质 粒子模型： 解释： 硅这种物质直接由硅原 子构成 续表 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 11 项目 分子 原子 可构 成的 物质 水和一般气体（指除稀有气体之外的气 体）由分子构成 例如：水由水分子构成，二氧化碳由二 氧化碳分子构成，氧气由氧分子构成 金属、稀有气体以及一 些固态非金属直接由原 子构成 例如：铁由铁原子构 成，氦气由氦原子构 成，硅由硅原子构成 续表 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 12 易错 提醒 1.物质由哪种粒子构成，就由该粒子保持其化学性质。如水的 化学性质由水分子保持，而铁的化学性质由铁原子保持。 2.分子只能保持物质的化学性质，而不能保持物质的物理性 质。如水变成水蒸气，分子没变，化学性质不变，而物理性质 已改变。 3.原子的“最小”是指化学变化中原子不能再分，但从结构上 看，原子还可再分成原子核和核外电子。 4.分子不一定比原子大，分子只比构成它的原子大。 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 13 1.下列有关分子和原子的说法中，正确的是( ) B A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.原子是化学变化中的最小粒子 C.分子的质量一定比原子的质量大 D.分子可以再分而原子不能再分 2.如图是氢分子、氨分子模型，下列说法中不正确的是( ) D A.氨分子是构成氨气的微粒 B.氨分子中氮、氢原子个数比 C.每个氢分子中含有2个原子 D.氨气、氢气中都含有氢分子 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 14 从微观角度认识纯净物和混合物 对于由分子构成的物质而言，纯净物由______（选填“同种”或 “不同种”，下同）分子构成，混合物由________分子构成。 同种 不同种 下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子，其中 表示混合物的是( ) C A. B. C. D. 第2课时 分子可以分为原子 课堂导学 15 1.如图是水的微观层次结构，图中右侧“ ” 表示( ) D A.氧分子 B.氧原子 C.氢分子 D.氢原子 2.下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物 的是( ) B A. B. C. D. 第2课时 分子可以分为原子 随堂检测 16 3.液氢是常用的火箭燃料。下列从微观角度对氢气液化过程的分析中， 正确的是( ) B A.分子体积变大 B.分子间的间隔变小 C.分子数目减少 D.分子质量增大 第2课时 分子可以分为原子 随堂检测 17 4.在宏观和微观之间建立联系是化学学科的特点。分析下图变化过程， 其中说法错误的是( ) C A.一氧化碳 分子是由碳原子和氧原子构成的 B.变化Ⅰ说明原子是化学变化中的最小粒子 C.变化Ⅰ中分子、原子的种类均不变 D.变化Ⅱ、Ⅲ中分子没有改变，都属于物理变化 第2课时 分子可以分为原子 随堂检测 18 5.（科普阅读）阅读以下短文并回答问题。 过氧化氢能消毒杀菌,具有不稳定性。将 水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表 面,均发现了过氧化氢的存在。 研究显示:水蒸气冷凝为粒径小于10微米 的液滴时,部分水分子会转化为过氧化氢分子。水滴中形成的过氧化氢 含量随液滴尺寸的增大而减少,过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境 条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为 时,得到过氧化氢的最 大浓度随温度变化关系如图所示。 第2课时 分子可以分为原子 随堂检测 19 （1）“过氧化氢能消毒杀菌”是过氧化氢的 ______（选填“物理”或“化学”）性质。 （2）从微观角度分析,水蒸气冷凝为水滴时的变 化是因为____________________。 （3）图中点 未生成过氧化氢的原因可能是________________ _____________________________。 （4）水蒸气冷凝产生过氧化氢的量与____________等环境条件密切相关。 （5）过氧化氢不稳定的原因是_________________（用符号表达式表示）。 化学 分子之间的间隔减小 温度过低，水蒸 气直接凝固为固体（合理即可） 温度、湿度 第2课时 分子可以分为原子 随堂检测 20 21 $