2.3 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册化学课堂本课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦实验室制取氧气的原理、催化剂及分解反应，通过课前默写化学符号衔接物质组成知识，结合课本阅读填空引导学生理解反应原理，再经对点训练巩固，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过分解反应与化合反应对比表格、不同催化剂效果实验数据及易错提醒，帮助学生形成物质变化的化学观念。实例如催化剂“一变两不变”辨析题、分解反应实例判断，提升学生证据推理能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 金牌导学案 1 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化 剂 分解反应 1 2 3 课前默写 课堂导学 随堂检测 2 写出下列物质的化学符号。 过氧化氢 水 氧气 二氧化锰 高锰酸钾 锰酸钾 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课前默写 3 制取氧气的原理 阅读上册课本P43～P46，完成下列填空。 1.实验室制取氧气的原理（用文字表达式表示）。 （1）用高锰酸钾制取氧气。（注：高锰酸钾是一种______色的____体） _ ___________________________________ （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。（注：过氧化氢溶液是一 种无色透明____体；二氧化锰是一种____色的________固体） _ _________________________ 暗紫 固 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 液 黑 粉末状 过氧化氢水氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 4 2.氧气的工业制法——分离液态空气法（属于______变化）。 原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点____。 物理 低 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 5 高锰酸钾、过氧化氢都可用于实验室制取氧气。下列有关说 法正确的是( ) B A.它们都含有氧气 B.它们制取氧气的反应一个需要加热，一个在常温下进行 C.它们制取氧气时都需要用二氧化锰作催化剂 D.它们制取氧气的实验装置完全相同 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 6 催化剂和催化作用 1.催化剂：在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的 ______和__________在化学反应前后都没有发生变化的物质。 （一变两不变） 2.催化作用：________在化学反应中所起的作用。#2 改变 质量 化学性质 催化剂 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 7 易错 提醒 1.催化剂能改变化学反应速率（包括加快或减慢）。没有催化 剂，并不意味着反应不能发生，催化剂只是使反应速率发生了变 化。 2.在化学反应中催化剂不能改变生成物的质量，生成物的质量是 由反应物的质量决定的。 3.对于同一反应可能有几种催化剂（如硫酸铜溶液、红砖粉、氧 化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂）。不同的化学反应也可 采用同一种催化剂。 4.催化剂在反应前后只是化学性质不变，而物理性质可能发生改 变。 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 8 闵恩泽院士被誉为“中国催化剂之父”，为我国炼制石油催 化剂制造技术作出了巨大贡献。下列关于催化剂的说法正确的是( ) B A.使用催化剂能生成更多的产物 B.使用催化剂能加快化学反应的反应速率 C.没有催化剂，过氧化氢无法分解产生氧气 D.催化剂在化学反应中会逐渐减少 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 9 分解反应与化合反应 项目 分解反应 化合反应 概念 由______反应物生成_____________ ___其他物质的反应 由________________物质生 成________物质的反应 通式 特点 一变多 多变一 易错提醒 分解反应和化合反应都是化学反应的基本反应类型， 而氧化反应不是。 一种 两种或两种以上 两种或两种以上 另一种 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 10 下列变化中属于分解反应的是( ) B A.酒精氧气水二氧化碳 B.水氢气 氧气 C.石蜡氧气水二氧化碳 D.碳氧气 二氧化碳 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 课堂导学 1.工业上可用分离液态空气的方法制取氧气，该方法的原理是利用氮气 和氧气具有不同的( ) B A.熔点 B.沸点 C.密度 D.溶解性 2.下列有关催化剂的说法正确的是( ) C A.催化剂只能加快化学反应速率 B.二氧化锰在催化过程中所有性质不变 C.催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量 D.要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分 解反应 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 随堂检测 12 3.在下列变化中（反应条件已略去），既不属于化合反应，也不属于分 解反应的是( ) B A.镁氧气 氧化镁 B.石蜡氧气 二氧化碳 水 C.氧化汞 汞氧气 D.氢气氧气 水 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 随堂检测 13 4.兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 （1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃 烧更剧烈，说明______________________________会影响化学反应速率。 反应物的浓度（或氧气的浓度） 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 随堂检测 （2）实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为__________，由此可知 可加快分解的速率。若反应前后 的______和化学性质不 变，则是 分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小 组分别用 溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析 表中数据，催化效果最好的物质是______。 木条复燃 质量 土豆 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 氧化铁 ② 土豆 ③ 生姜 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 随堂检测 15 （3）调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是___ （多选，填字母）。 ．食品在冰箱中保存不易变质 ．燃煤发电时，把煤块粉碎 ．汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应 随堂检测 16 17 $