7.小书包（分层作业）语文统编版（五四制）一年级上册（新教材）

**基本信息** 《小书包》同步练通过“基础感知-能力进阶-拓展应用”三层次设计，实现从字词句基础到生活实践的知识巩固，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音辨析、字形书写、文具认知|以读音改正、看拼音写词语巩固生字词，认选文具链接课文情境| |能力进阶|偏旁笔顺、分类判断、句子表达|通过判断偏旁、按要求填空深化汉字知识，分类整理文具培养逻辑思维| |拓展应用|阅读理解、创意实践|课内阅读强化文本理解，整理书包实践将知识转化为生活能力，体现学用结合|

《小书包》分层作业 《小书包》是一篇贴近学生生活的识字课文，我们一起来认识文具，读准儿歌，识记生字偏旁，学会爱护、整理自己的文具。 【基础感知】 一、用 “___” 画出下列加点字的错误读音，并在横线上改正。 1. 书包（bāo） 尺子（cǐ） 作业（yè） ________ 2. 铅笔（qiān） 转笔刀（zhuǎn） 宝贝（bèi） ________ 二、看拼音，写词语。 chǐ zi dāo zi běn zi bú shì duō shǎo běn rén多 三、认一认，选一选。（填序号） ①橡皮 ②笔袋 ③作业本 ④转笔刀 1. 写作业要用到（ ） 2. 写错字用来擦除字迹（ ） 3. 用来削铅笔的工具（ ） 4. 装铅笔、尺子的袋子（ ） 【能力进阶】 四、判断对错，对打√，错打 ×。 1.“包” 的偏旁是包字头。（ ） 2.“笔” 是竹字头，和竹子有关系。（ ） 3.“少” 是整体认读音节。（ ） 4. 课文告诉我们要爱护文具，学会整理书包。（ ） 五、按要求填空。 1.尺的笔顺为__________________，共_____画。 2.刀的笔顺为__________________，共_____画。 3.本的笔顺为__________________，共_____画。 六、我要上学去，带哪些东西？请你在“□”里画“√”。 □铅笔 □橡 皮 □小汽车 □方格本 □积木 □布娃娃 □转笔刀 □文具盒 七、 给书包的宝贝分分类。（填序号） 直接收进书包：___________ 先收进笔袋：___________ 八、 看图补充句子。（不会的字写拼音） ① ② 1.我会______________________。 2.我会______________________。 【拓展应用】 九、课内阅读 小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 1. 儿歌中写到哪些文具？（ ） ①课本、作业本、铅笔、转笔刀 ②橡皮、尺子、书包、玩具 2.“下课不乱跑” 是指（ ） ①文具不要到处乱丢 ②下课不能离开座位 3. 读了儿歌，我懂得了________________________。 十、课外阅读 小 (xiǎo)文 (wén)具 (jù)，真 (zhēn)可 (kě)爱 (ài)。 铅 (qiān)笔 (bǐ)写 (xiě)字 (zì)，橡 (xiànɡ)皮 (pí)改 (ɡǎi)错 (cuò)。 尺 (chǐ)子 (zǐ)画 (huà)线 (xiàn)，小 (xiǎo)刀 (dāo)削 (xuē)笔 (bǐ)。 装 (zhuānɡ)进 (jìn)书 (shū)包 (bāo)，伴 (bàn)我 (wǒ)学 (xué)习 (xí)。 1. 填一填 竹 + 毛 =（ ） 包 + 扌 =（ ） 亻 + 乍 =（ ） 2. 照样子，编一编。 例：铅笔，用来写写字。 橡皮，用来________。 尺子，用来________。 十一、创意实践 1. 写一写：田字格工整书写尺、刀、本、不、少，书写时注意坐姿端正，握笔正确。 2. 读一读：拍手有节奏朗读、尝试背诵儿歌《小书包》，读给爸爸妈妈听。 3. 做一做：回家动手独立整理自己的小书包，和家长说一说书包里每一样文具的用处。 参考答案 一、用 “___” 画出下列加点字的错误读音，并在横线上改正。 1. 尺子（cǐ） 改正：chǐ 2. 转笔刀（zhuǎn） 改正：zhuàn 二、看拼音，写词语。 尺子 刀子 本子 不是 多少 本人 三、认一认，选一选。（填序号） ③ ① ④ ② 四、判断对错，对打√，错打 ×。 √ √ × √ 五、按要求填空。 1. 尺的笔顺为：横折、横、撇、捺，共4画。 2. 刀的笔顺为：横折钩、撇，共2画。 3. 本的笔顺为：横、竖、撇、捺、横，共5画。 六、我要上学去，带哪些东西？请你在“□”里画“√”。 铅笔 橡皮 方格本 转笔刀 文具盒 七、 给书包的宝贝分分类。（填序号） 直接收进书包：① ④ 先收进笔袋：② ③ ⑤ ⑥ 八、 看图补充句子。（不会的字写拼音） 1.我会自己整理书包。 2.我会把文具摆放整齐。 九、课内阅读 1.①2.① 3. 示例：要爱护文具，学会整理书包，自己的事情自己做。 十、课外阅读 1. 竹 + 毛 =（笔） 包 + 扌 =（抱） 亻 + 乍 =（作） 2. 橡皮，用来擦错字。尺子，用来画直线。 十一、创意实践 实践类作业，按要求完成即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $