清单12 教考衔接小说《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》一文多考实例（全国通用）2027年高考语文一轮复习之现代文阅读

该高中语文高考复习知识清单聚焦统编教材经典小说《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》，严格立足文本提炼高考高频考点，涵盖人物形象、物象标题、情节线索、细节描写、环境作用、叙事艺术、语言风格及主旨情感等核心知识范畴。 清单按篇系统梳理考点，每类下设具体问题与答案，如人物形象类分析核心性格特质及刻画方法，物象分析结合象征意义与情节作用，培养学生语言运用和思维能力。特设课内迁移提示，如《荷花淀》情节梳理明确妇女成长历程，助力构建知识体系，教师可用于课堂训练与背诵指导，提升备考效率。

【2027高考一轮复习考点专题复习】 高考语文教材经典小说一文多考实例 《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》 整理说明：本部分聚焦统编高中语文课内经典小说《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》。严格立足教材文本，逐篇提炼人物形象、物象标题、词句赏析、情节线索、细节、环境描写、叙事艺术、语言风格、艺术特色、主旨情感等高考高频考点，助力实现课内所学向课外小说阅读迁移，供课堂训练、背诵识记使用。 《荷花淀》（原文略） 人物形象类 1. 小说中水生嫂群体具有怎样的核心性格特质？ 答案：①勤劳质朴：平日织席捕鱼，操持家务，尽显劳动妇女的本分。 ②深明大义：支持丈夫参军抗日，放下小家为大家，有家国情怀。 ③勇敢成长：从胆小怕战到主动参与战斗，成为坚强的抗日力量。 2. 小说中水生的性格特征有何突出表现？ 答案：①爱国担当：主动报名参军，投身抗日洪流，有责任感。 ②沉稳坚毅：面对与妻子的离别，虽不舍却坚守信念，态度坚定。 ③细心体贴：临行前嘱咐妻子，体现对家人的牵挂与温情。 3. 小说是怎样刻画水生嫂这一成长型核心形象的？ 答案：①语言描写：与丈夫的对话、妇女间的闲聊，展现其从犹豫到坚定的转变。 ②动作描写：“织席”“探夫”“藏枪”“参战” 等动作，凸显其身份与能力的变化。 ③心理描写：遇敌时的紧张、战斗后的自豪，展现内心的成长轨迹。 4. 探究次要人物其他青年妇女（如小菱、双眉）在文中的作用。 答案：①衬托主角：以群体形象衬托水生嫂的带头作用，丰富人物群像。 ②推动情节：共同参与探夫、遇敌、参战，使情节更具生活气息。 ③凸显主题：代表广大乡村妇女的觉醒，强化 “全民抗日” 的主题。 物象、标题、关键词句 1. 分析 “荷花淀” 这一物象的含义与作用。 答案：①象征意义：象征纯洁的人性、顽强的生命力与抗日军民的不屈精神。 ②环境载体：是人物生活、战斗的场景，展现白洋淀的美丽与富饶。 ③主题隐喻：以淀水的清澈、荷花的坚韧，呼应 “战争中的人性美” 主题。 2. 分析 “小船、枪” 等物象在文中的作用。 答案：①小船：情节线索，串联送夫、探夫、遇敌、转移等核心情节；象征妇女们的成长之路；适配淀上环境，为战斗隐蔽转移提供依据。 ②枪：象征反抗，标志妇女反抗意识觉醒；推动情节，藏枪、用枪是妇女成长为战士的关键；主题载体，体现全民抗日，普通民众亦可成为战斗力量。 3. 小说以《荷花淀》为题有哪些深刻含义？ 答案：①表层含义：指故事发生的核心场景白洋淀，以荷花、芦苇为标志性景物。 ②深层含义：象征抗日军民纯洁高尚的品质与顽强不屈的生命力。 ③普遍意义：以美景衬托战斗与成长，浓缩 “战争中的人性美” 的核心主旨。 4. 小说以《荷花淀》为题有哪些艺术作用？ 答案：①点明场景：明确故事发生的核心环境，让读者快速代入情境。 ②象征鲜明：以荷花淀的美景与坚韧，暗示人物品质与主题内涵。 ③营造意境：标题清新优美，奠定小说 “诗意抗战” 的独特基调。 线索、情节梳理、情节作用 1. 梳理节选部分水生嫂们从 “家庭妇女” 到 “抗日战士” 的成长历程。 答案：①开端：支持丈夫参军，坚守家庭，内心虽不舍却顾全大局。 ②发展：思念丈夫结伴探夫，途中遇敌，被迫紧急转移。 ③高潮结局：在战斗中觉醒，主动参与抗日，成为能打能拼的战士。 2. 梳理本文线索及其作用 （1）事件线索（送夫参军→结伴探夫→探夫遇敌→淀上参战）：串联妇女成长完整经历，推动叙事，揭示女性觉醒、全民抗日的主题。 （2）明线：水生嫂等妇女的行动遭遇，完整展现从家庭妇女到抗日战士的成长全过程。 （3）暗线：妇女群体内心精神的变化，从眷恋小家到家国担当，展现思想觉醒。 （4）物线：荷花淀、小船、枪，作为意象线索，映照美好品格、成长道路与反抗精神。 3.“送夫参军” 的情节有什么作用？ 答案：①奠定基调：展现夫妻间的温情与家国大义，奠定 “刚柔并济” 的叙事基调。 ②塑造人物：凸显水生嫂的深明大义与水生的爱国担当。 ③铺垫情节：为后续探夫、遇敌、参战等情节埋下伏笔，推动故事发展。 4.“探夫遇敌” 的情节有什么作用？ 答案：①转折关键：打破妇女们的安逸认知，迫使她们直面战争残酷。 ②激发成长：遇敌的危机促使其迅速冷静，催生反抗与战斗的勇气。 ③衔接情节：连接 “支持丈夫” 与 “自身参战”，完成人物成长的过渡。 5.“淀上战斗” 的情节有何艺术效果？ 答案：①凸显成长：妇女们从被动躲避到主动配合战士作战，展现成长成果。 ②强化主题：以淀上的灵活战斗，体现抗日军民的智慧与顽强。 ③营造美感：战斗与荷花淀的美景结合，形成 “诗意战斗” 的独特风格。 6. 小说结尾写妇女们正式参与抗日战斗有何妙处？ 答案：①完成成长：标志妇女们从 “支持者” 到 “参与者” 的彻底转变，人物弧光完整。 ②升华主题：凸显 “全民抗战” 的力量，暗示抗日战争的胜利希望。 ③留下余韵：展现女性在战争中的价值，引发对性别平等与自我实现的思考。 细节描写 1. 水生嫂 “织席时手指被苇尖划破” 细节的表达效果。 答案：①刻画形象：体现其勤劳能干，展现劳动妇女的坚韧特质。 ②暗示主题：微小的伤痛与后续战争的考验呼应，凸显成长的代价。 ③传递温情：丈夫的心疼与妻子的淡然，烘托夫妻间的真挚情感。 2. 妇女们 “把枪藏在荷花淀的烂泥里” 细节有何作用？ 答案：①体现机智：展现妇女们面对危机时的冷静与聪明，为后续参战铺垫。 ②象征意义：“藏枪” 是反抗意识的萌芽，标志着从 “旁观者” 到 “参与者” 的转变。 ③呼应环境：烂泥、荷花的遮蔽，与淀上环境融为一体，体现战斗的隐蔽性。 环境描写 1. 文中荷花、淀水、芦苇等自然环境描写的作用。 答案：①烘托气氛：营造清新优美、宁静富饶的氛围，反衬战争的残酷。 ②衬托人物：以荷花的纯洁、芦苇的坚韧，呼应水生嫂们的美好品质。 ③推动情节：芦苇荡的隐蔽性为战斗提供天然掩护，使情节合理可信。 2. 小说中小镇乡村的社会环境有哪些主要特点？ 答案：①全民抗战：军民同心，普通民众主动投身抗日，凝聚力强。 ②人性向善：战争中仍保留夫妻情、姐妹情、军民情，充满温暖。 ③觉醒进步：乡村妇女突破传统束缚，从家庭走向社会，实现自我成长。 3. 这样的社会环境对人物塑造有何影响？ 答案：①衬托人物：时代大环境为妇女觉醒成长提供土壤，凸显人物精神蜕变的时代合理性。 ②丰富主题：将个人成长放置于全民抗战背景，把女性觉醒和家国大义结合。 ③烘托氛围：军民和睦的社会环境，和日寇侵略的残酷形成对照。 叙述、结构、文本特征 4. 赏析小说第三人称全知视角叙事的艺术效果。 答案：①全面展现：既呈现妇女们的成长，也刻画战士们的战斗，视角开阔。 ②客观抒情：在叙事中融入对人性美、家国爱的赞美，情感真挚不刻意。 ③脉络清晰：清晰串联家庭、战场、自然环境等场景，情节推进流畅。 5. 赏析小说以顺叙为主，情景交融、白描穿插的叙事方式的作用。 答案：①脉络清晰：按照送夫 — 探夫 — 遇敌 — 参战时间顺序推进故事。 ②丰富内容：景物描写穿插叙事之中，景随情变，情景交融。 ③强化主题：个人命运和时代战争交织，层层推进家国、女性成长主题。 6. 赏析情节结构与艺术手法。 答案：①顺叙推进，矛盾逐步升级；②铺垫蓄势，从家庭日常过渡到战争场景；③多重对比：战争残酷与景物柔美，小家私情与家国大义形成对照；④以小见大，借普通农村妇女折射全民抗战时代画卷。 主旨情感 1. 小说节选部分表达了哪些思想感情？ 答案：①赞美抗日战争背景下普通军民保家卫国的爱国情怀，歌颂军民鱼水情。 ②礼赞乡村女性冲破家庭束缚，自我觉醒、勇敢成长的人性美。 ③展现战争环境下美好的人情人性，诠释战争中的诗意与力量。 2. 探究水生嫂群体成长的根源。 答案：①时代根源：抗日战争的时代浪潮，民族危亡唤醒普通乡村妇女。 ②环境根源：军民同心的社会氛围，给予妇女成长实践的土壤。 ③主观根源：妇女自身善良坚韧，内在具备追求独立担当的精神底色。 《小二黑结婚》（原文略） 人物形象类 1. 小说中小二黑是一个怎样的进步青年形象？ 答案：①思想开明：反对封建迷信，追求自由恋爱与婚姻自主，不受旧思想束缚。 ②勇敢抗争：面对金旺兄弟的欺压、父母的阻拦，敢于坚持真理，主动寻求区政府帮助。 ③正直善良：待人真诚，与小芹真心相爱，有责任感，是新青年的代表。 2. 小说中小芹具有怎样的性格特点？ 答案：①纯真勇敢：坚定追求爱情，不畏惧封建势力与父母的反对。 ②朴实清醒：虽出身农村，却不受封建礼教束缚，明白婚姻自主的意义。 ③反抗温和：以沉默坚守与主动配合的方式抗争，展现女性的柔韧力量。 3. 小说中二诸葛具有怎样的矛盾性格？ 答案：①封建迷信：沉迷算卦看相，将儿子的婚姻寄托于 “命相”，思想僵化。 ②懦弱保守：害怕得罪金旺兄弟，对儿子的抗争持妥协态度，缺乏勇气。 ③本质善良：内心疼爱儿子，虽阻挠恋爱却无恶意，是封建思想的受害者。 4. 小说中三仙姑具有怎样的形象特点？ 答案：①虚伪做作：年过四十仍装神弄鬼、涂脂抹粉，沉迷虚荣与他人关注。 ②自私刻薄：为维护自己的 “体面”，阻拦女儿恋爱，将女儿视为私产。 ③封建残余：既是封建礼教的维护者，也是封建思想压迫下的畸形产物。 5. 小说中金旺兄弟是怎样的反面形象？ 答案：①恶霸蛮横：依仗势力横行乡里，欺压百姓，干涉他人婚姻自由。 ②投机钻营：利用农村权力真空，谋取私利，是封建恶势力的代表。 ③思想腐朽：仇视新思想、新青年，竭力维护封建旧秩序。 6. 小说是怎样刻画小二黑、小芹进步形象的？ 答案：①语言描写：两人对话中明确表达对婚姻自主的追求，反对封建迷信。 ②行为描写：主动约会、向区政府申诉，以实际行动反抗压迫。 ③对比手法：与二诸葛、三仙姑的封建思想形成对比，凸显其进步性。 7. 探究次要人物区政府工作人员在文中的作用。 答案：①推动情节：公正裁决婚姻纠纷，惩治金旺兄弟，解决核心矛盾。 ②象征意义：代表新政权与新思想，是打破封建旧秩序的关键力量。 ③深化主题：凸显 “新制度保障婚姻自主” 的核心，传递进步理念。 物象、标题、关键词句 1. 分析 “卦象” 这一物象的含义与作用。 答案：①象征意义：象征封建迷信，是二诸葛思想僵化的标志，阻碍青年婚姻自主。 ②塑造人物：体现二诸葛思想的愚昧保守。 ③凸显主题：卦象预言和现实结局相悖，讽刺封建迷信思想的荒谬。 2. 分析 “香案、区政府” 等物象地点在文中的作用。 答案：①香案：象征封建残余，是三仙姑装神弄鬼的工具；串联家庭矛盾；香案被冷落暗示封建旧俗走向消亡。 ②区政府：象征新政权、公平正义与时代希望；是情节转折点，矛盾在此得到解决；主题载体，体现新制度战胜封建旧势力。 3. 小说以《小二黑结婚》为题有哪些深刻含义？ 答案：①表层含义：指小二黑与小芹突破重重阻碍，争取到婚姻自主终成眷属的故事。 ②深层含义：“结婚” 不只是个人婚恋，象征新思想战胜封建旧思想。 ③普遍意义：借一对青年的婚事，折射旧农村反封建、追求社会革新的时代命题。 4. 小说以《小二黑结婚》为题有哪些艺术作用？ 答案：①点明核心：直接指向 “婚姻自主” 的核心情节与主题，简洁明了。 ②吸引读者：以 “结婚” 生活化话题，引发读者阅读探究兴趣。 ③传递基调：标题朴实通俗，契合小说乡土通俗的叙事风格。 线索、情节梳理、情节作用 1. 梳理节选部分小二黑与小芹的恋爱抗争主要遭遇。 答案：①开端：两人真心相爱，遭到二诸葛、三仙姑双方父母的强烈反对。 ②发展：金旺兄弟趁机刁难欺压，二人爱情遭遇封建家长与地方恶势力双重打压。 ③高潮结局：二人主动向区政府申诉，恶势力被惩治，争取到婚姻自主。 2. 梳理本文线索及其作用 （1）事件线索（自由相爱→家长阻挠→恶势力迫害→申诉维权→婚姻自主）：串联青年抗争全过程，推动叙事，揭示反封建、婚姻自主主题。 （2）明线：小二黑、小芹争取婚姻自主的行动遭遇。 （3）暗线：农村新旧思想的碰撞博弈，封建旧势力走向瓦解、新思想逐步深入人心。 （4）物线：卦象、香案、区政府，作为意象线索，映照封建残余与时代新力量。 3.“二诸葛算卦阻拦婚姻” 情节有什么作用？ 答案：①塑造人物：凸显二诸葛的封建迷信与懦弱，丰富人物形象。 ②引发冲突：成为恋爱受阻的核心原因之一，推动情节发展。 ③深化主题：以封建思想对青年的束缚，凸显 “反封建” 的必要性。 4.“金旺兄弟欺压小二黑与小芹” 的情节有什么作用？ 答案：①激化矛盾：将个人恋爱纠纷升级为新旧势力的对抗，增强情节张力。 ②衬托主题：揭露封建恶势力的蛮横，凸显新青年抗争的正义性。 ③铺垫结局：为区政府惩治恶势力、保障婚姻自主做铺垫，强化主题。 5. 小说结尾写小二黑小芹结婚，二诸葛三仙姑思想发生转变有何妙处？ 答案：①形成闭环：困境 — 抗争 — 胜利，故事结构完整圆满。 ②深化主题：体现新政权新思想对旧思想的改造，暗示封建旧俗的消亡。 ③传递希望：展现农村社会变革进步，传递婚姻自主、社会革新的正能量。 细节描写 1. 二诸葛 “把卦书藏在枕头底下” 细节的表达效果。 答案：①刻画形象：直观展现其对封建迷信的痴迷与依赖，性格更鲜活。 ②暗示态度：藏卦书的动作，暗示其内心对儿子恋爱的抗拒与无力。 ③讽刺意味：与最终卦象失效形成对比，讽刺封建思想的无用。 2. 三仙姑 “对着镜子涂脂抹粉” 细节有何作用？ 答案：①凸显性格：展现其虚荣做作、不甘衰老的畸形心态，人物更立体。 ②推动情节：因打扮引发他人议论与家庭矛盾，丰富情节内容。 ③讽刺主题：以荒诞的行为讽刺封建残余思想对人性的扭曲。 环境描写 1. 文中旧农村的自然、乡村环境描写的作用。 答案：①烘托气氛：写出北方乡村质朴的乡土生活氛围，为人物故事提供生活土壤。 ②象征意义：封闭乡村既是百姓生存空间，也是封建旧思想滋生的土壤。 ③衬托人物：乡村环境孕育了二诸葛、三仙姑的封建思想，也催生小二黑小芹的觉醒。 2. 小说中乡村的社会环境有哪些主要特点？ 答案：①新旧交织：新思想（婚姻自主）与旧封建（迷信、强权）激烈碰撞。 ②秩序待新：封建恶势力横行，新政权尚未完全巩固，需革新整治。 ③人性复杂：既有青年的进步、民众的淳朴，也有老人的僵化、恶人的蛮横。 3. 这样的世俗环境对人物塑造与悲剧冲突有何影响？ 答案：①提供土壤：封闭落后的乡村环境，滋生封建迷信、强权压迫。 ②强化冲突：新旧思想在同一村庄碰撞，让青年抗争更具现实张力。 ③丰富主题：个人婚恋矛盾上升为社会新旧变革，深化反封建主旨。 叙述、结构、文本特征 4. 赏析小说第三人称全知视角叙事的艺术效果。 答案：①全面展现：既呈现青年的抗争，也刻画老人的僵化、恶势力的蛮横，视角完整。 ②客观公正：冷静叙述各方立场与冲突，增强故事的真实性与说服力。 ③深化主题：便于展现新旧思想的碰撞，凸显社会变革的必然趋势。 5. 赏析小说顺叙为主，穿插讽刺幽默描写的叙事方式的作用。 答案：①脉络清晰：按照恋爱遇阻到抗争胜利的顺序推进情节。 ②丰富内容：夸张、讽刺细节融入叙事，乡土气息浓厚。 ③强化主题：青年抗争与旧人物的愚昧对照，层层深化反封建主题。 6. 赏析情节结构手法。 答案：①顺叙推进，矛盾层层升级；②铺垫蓄势，家长阻挠、恶霸迫害不断叠加困境；③多重对比：新旧人物对比，封建迷信预言与现实结局对比；④以小见大，一桩婚事折射整个农村社会变革。 主旨情感 1. 小说节选部分表达了哪些思想感情？ 答案：①批判封建迷信、封建强权对人性的束缚，礼赞婚姻自主、恋爱自由。 ②歌颂新青年敢于反抗封建压迫的勇气，肯定新政权带来的社会进步。 ③展现旧农村新旧思想交锋，表达对社会思想革新的期盼。 2. 探究小二黑小芹抗争能够取得胜利的根源。 答案：①主观根源：青年自身思想觉醒，敢于坚守爱情、主动抗争。 ②时代制度根源：新政权建立，区政府代表新制度为底层民众撑腰。 ③社会根源：社会进步潮流不可逆转，封建旧势力走向没落。 《党费》（原文略） 人物形象类 1. 小说中黄新是一个怎样共产党员形象？ 答案：①忠诚坚定：在与党组织失联时，仍坚持组织群众腌制咸菜作为党费，体现对党的绝对忠诚。 ②无私奉献：宁可让女儿挨饿，也不允许她碰作为党费的咸菜，展现舍小家为大家的牺牲精神。 ③机智勇敢：面对白匪搜查，冷静掩护交通员撤离，用生命践行党员使命。 2. 小说中小女孩（黄新的女儿）具有怎样的作用与形象特质？ 答案：①天真单纯：不理解斗争残酷，饥饿之下抓取咸菜，代表无辜弱小的下一代。 ②人性对照：天真孩童反衬斗争环境的残酷，强化故事悲剧感。 ③象征希望：是革命火种的继承者，代表革命事业的未来。 3. 小说是怎样刻画黄新这一核心形象的？ 答案：①动作描写：“瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来”，“撕衣裳取党证” 等动作，写出亲情与党性之间艰难抉择，凸显信仰。 ②语言描写：牺牲前对孩子的叮嘱，一语双关，暗示革命精神的传承。 ③侧面、环境对比：家境贫寒困苦的生存环境，和黄新崇高坚定的内心世界形成对比，烘托人物。 4. 探究次要人物交通员 “我” 在文中的作用。 答案：①叙事视角：以第一人称视角串联情节，增强故事真实性与感染力。 ②衬托作用：通过 “我” 的犹豫与感动，反衬黄新的坚定与崇高。 ③线索功能：作为党费交接的参与者，推动情节从接头到牺牲的完整发展。 物象、标题、关键词句 1. 分析 “咸菜” 这一物象的含义与作用。 答案：①象征意义：特殊环境下的物质党费，象征普通党员的忠诚、奉献与信仰。 ②塑造人物：黄新守护咸菜的行为，外化她舍小家顾大家的党性。 ③凸显主题：咸菜凝聚血泪，是用生命交付的党费，诠释牺牲奉献的革命主题。 2. 分析 “党证、银元” 等物象在文中的作用。 答案：①党证：是党员的身份标识；承载革命者的信仰与荣光；生死关头珍视党证，凸显黄新内心的信仰力量。 ②银元：早期传统形式的党费，代表经济层面的奉献；与物资匮乏时期珍贵的咸菜形成对照，体现革命形势的严酷。 3. 小说以《党费》为题有哪些深刻含义？ 答案：①表层含义：指黄新向党组织上交的银元、咸菜这些物质形式的党费。 ②深层含义：党费不只是物资，更是党员的忠诚、承诺、责任与信仰。 ③普遍意义：象征革命者以鲜血与生命交付的精神党费，体现党性与革命信仰。 4. 小说以《党费》为题有哪些艺术作用？ 答案：①点明核心：直接点出全文叙事载体，围绕 “缴党费” 展开全部故事。 ②象征鲜明：以普通词语承载厚重的革命信仰，小物象承载大主题。 ③吸引读者：引发读者思考党费背后人物故事，激发阅读探究兴趣。 线索、情节梳理、情节作用 1. 梳理节选部分黄新的主要遭遇。 答案：①艰难坚守：白色恐怖下和组织失联，生活极度贫困，仍然心系党组织。 ②缴纳党费：先交银元，又组织群众腌制咸菜作为特殊党费。 ③遭遇危机：白匪前来搜查，为掩护交通员，黄新英勇牺牲。 ④精神传承：交通员带走孩子上山，革命精神接续传递。 2. 梳理本文线索及其作用 （1）事件线索（回忆接头→收缴咸菜党费→敌人搜查→黄新牺牲→带走遗孤）：串联完整故事，推动叙事，揭示信仰与牺牲的主题。 （2）明线：“我” 与黄新接头、交接党费的现实行动经历。 （3）暗线：黄新对党忠诚的精神信仰，党性在生死考验下的升华。 （4）物线：银元、咸菜、党证，作为意象线索，映照奉献、牺牲与信仰。 3.“女儿抓咸菜被黄新夺下” 情节有什么作用？ 答案：①塑造人物：写出黄新在母爱亲情与党员党性之间的痛苦挣扎，人物立体真实。 ②铺垫主题：暗示革命斗争需要付出巨大亲情代价，为后文牺牲埋下伏笔。 ③推动情节：强化党费的沉重分量，凸显特殊斗争环境的残酷。 4.“白匪搜查” 的情节有什么作用？ 答案：①展现人物矛盾：个人亲情生命安全和保护同志、守护组织的责任冲突达到顶点。 ②制造转折：故事推向高潮，黄新从地下秘密斗争走向舍身赴死。 ③深化主题：将物质党费升华为生命、鲜血铸就的精神党费。 5. 小说结尾写 “我” 带着黄新的女儿上山有何妙处？ 答案：①形成余韵：悲剧牺牲之后留下希望，避免故事完全沉于悲凉。 ②深化主题：孩子象征革命火种，代表革命事业后继有人，实现精神传承。 ③情感慰藉：告慰烈士牺牲，体现党组织对革命后代的关怀。 细节描写 1. 黄新 “瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜” 两处 “瞅” 的细节的表达效果。 答案：①刻画形象：两个 “瞅” 写出黄新内心母爱与党性的激烈拉扯，体现人物真实人性。 ②象征意义：是革命时期亲情服从信仰的缩影，外化内心的挣扎。 ③烘托氛围：渲染白色恐怖之下生存抉择的沉重悲壮。 2. 黄新 “撕衣裳取党证” 细节有何作用？ 答案：①凸显性格：生死关头依旧珍视党员身份，凸显信仰刻入内心。 ②细节象征：藏在内里衣裳的党证，隐喻苦难外表之下不变的革命信仰。 ③深化主题：把党员身份看得重于生命，强化牺牲奉献的主题。 环境描写 1. 文中八角坳村庄的自然环境描写的作用。 答案：①烘托气氛：黑沉沉死寂的村庄，渲染白色恐怖压抑凶险的氛围。 ②象征意义：破败死寂环境，象征反动派统治下黑暗残酷的斗争环境。 ③衬托人物：环境越是艰苦凶险，越反衬黄新信仰的坚定可贵。 2. 黄新家中的社会生活环境有哪些主要特点？ 答案：①物资极度匮乏：稻草铺、烂棉套，家中一贫如洗，百姓生存艰难。 ②白色恐怖笼罩：敌人封锁围剿，地下斗争隐蔽危险，随时面临牺牲。 ③群众心怀信仰：即便生活困苦，底层群众内心依旧拥护党组织。 3. 这样的生存环境对黄新人物塑造有何影响？ 答案：①反衬人物：物质上极度贫困，精神上无比富足，凸显信仰力量。 ②强化悲剧：恶劣环境下的坚守与牺牲，加重故事的悲壮色彩。 ③丰富主题：真实反映敌后斗争现实，说明信仰诞生于苦难困境之中。 叙述、结构、文本特征 4. 赏析小说第一人称有限视角（交通员 “我”）叙事的艺术效果。 答案：①局限：只能写 “我” 所见所闻，无法直接窥见黄新全部内心活动。 ②优势：亲历者叙事增强真实感；借 “我” 的情感变化，带动读者共情；以 “我” 作为线索串联全部事件。 5. 赏析小说倒叙开篇，现实切入再转入回忆的叙事方式的作用。 答案：①设置悬念：由现实中党费引出往事，勾起读者阅读兴趣。 ②情感铺垫：现实与回忆对照，强化对烈士的缅怀悲痛。 ③强化主题：首尾呼应 “党费”，让信仰主题贯穿全文。 6. 赏析情节结构手法。 答案：①倒叙开篇，回忆主体叙事；②铺垫蓄势，先写生活困苦再推向生死冲突；③多重对比：物质贫苦和精神富足，母爱亲情和革命党性形成对照；④结尾留白，牺牲之后以遗孤象征希望，升华主旨。 主旨情感 1. 小说节选部分表达了哪些思想感情？ 答案：①礼赞革命年代普通党员对党无限忠诚、舍小家为大家的奉献牺牲精神。 ②写出党性与人性的辩证统一，革命者既有崇高信仰，也有普通人的亲情母爱。 ③歌颂党群血肉相连，普通群众拥护支持革命，感慨革命火种代代传承。 2. 探究黄新完成 “精神党费” 的根源。 答案：①主观根源：内心坚定的革命信仰，牢记党员的责任与使命。 ②时代根源：白色恐怖残酷环境，考验革命者意志，淬炼崇高品格。 ③群众基础：底层群众对革命的拥护，咸菜也是群众集体心意的凝聚。 1 学科网（北京）股份有限公司 $