清单05 文学类文本阅读九大维度知识点记背（全国通用）2027年高考语文一轮复习之现代文阅读

该高中语文高考复习知识清单系统整合文学类文本阅读核心考点，涵盖小说、散文等文体及情节、结构等九大答题维度，围绕文体特征、高频易混概念等五大模块构建完整知识体系。 清单通过易混概念对比（如散文化小说与散文）、题型陷阱解析（如情节因果错置）及答题模板（如环境作用五维度分析）呈现知识，突出重难点与避坑指南，培养学生逻辑思维与语言运用能力。适配新高考与全国卷，助力学生自主复习，教师可据此提升备考针对性。

【2027高考一轮复习考点专题复习】 文学类文本阅读九大维度知识点记背 小说、散文、散文化小说、魔幻 / 科幻等特殊文体 整理说明：本资料打破文学类文本零散刷题、碎片化记忆模式，以高考文学类文本核心考点体系为框架归类汇编，围绕九大答题维度、文体特征、高频易混概念、选择题陷阱、简答题满分答题体系五大核心模块整合梳理，配套完整知识点、区分重难点、避坑指南与标准化答题模板，适配新高考与全国卷一轮复习系统备考。 核心覆盖：情节、结构、形象、环境、技巧、语言、意蕴、文体、探究九大维度；小说散文通用考点；特殊文体特征；题型技巧；易错陷阱 一、文学类文本整体总概 文学类文本以记叙、描写为主要表达方式，辅以抒情、议论，通过塑造形象、描摹场景、叙写故事，反映社会生活，寄托作者情感、思考与审美追求。 高考主要选材：传统小说、散文化小说、哲理散文、记事抒情散文；拓展选材：科幻、魔幻、历史新编类文本。 文本核心骨架：情节‑人物‑环境‑主题 核心阅读逻辑：理情节、析人物、看环境、赏手法、品语言、挖意蕴、辨文体。 2、 核心必考：九大答题维度（完整背诵版） 维度一：情节 一、情节运行的模式 基本模式 （序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声） 摇摆式 (“一波三折”) ①使原本激烈紧张的情节节奏舒缓下来 ②使情节产生波澜，跌宕起伏，曲折动人 ③丰富人物形象 ④揭示主题，丰富作品主题的内涵 ⑤制造悬念，吸引读者的注意力 延迟(延宕)式 二、情节运行的手法 常用术语 铺垫、照应、悬念、线索、伏笔、对比、衬托(正衬、反衬)、突转 抑扬 欲扬先抑、欲抑先扬 使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性 反复 ①强调作用：强调某种意思，突出某种情感 ②渲染作用：描绘画面，生动形象 ③回环作用：句式回环，有韵律美 ④照应作用：前后照应，情节紧凑 ⑤延宕作用：有意拖延，激发兴趣 冰山理论 露出水面的是1/8，而有7/8是在水面之下，留白 用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义 三、分析情节[结构]作用(效果) （一）常规角度作用 人物 ①塑造人物形象，表现人物性格(精神) ②刻画人物心理，使人物形象更加丰满 主题 揭示(寄托、暗示)，或丰富(深化、突出)某一主题 情节 结构 ①呼应标题、文段，首尾呼应 ②设置悬念 ③埋下伏笔 ④为后面情节做铺垫，引出下文 ⑤推动情节发展 读者 ①情节的跌宕，令文章陡增回味 ②或引起读者阅读兴趣 ③或给读者留下想象空间 ④或引起读者的注意、思考 （二）特殊位置作用 开头 一般开头 ①总领全文，点明题旨 ②引出下文，为后面情节做铺垫 ③交代故事发生的时间、地点 ④奠定情感基调 设疑开头 ①设置悬念，引起读者的思考或兴趣 ②引出下文，为后面情节做铺垫 写景开头 ①营造氛围，渲染氛围，或交代故事发生的环境 ②烘托人物心情 中间 ①承上启下，过渡 ②照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑；伏笔能使情节合理，结构严谨，显出构思的精巧；引出下文，为后面情节做铺垫 结尾 一般结尾 ①总结全文，点明主旨 ②卒章显志，深化主题 ③照应题目，呼应开头(首尾照应) 欧•亨利式结尾 突转 出人意料 ①意料之外，又在情理之中，结构更严谨，情节发展更合理 ②可以更好地刻画人物形象，丰富故事内容 ③增强情节生动性，引发读者深刻的思考 ④突出文章主旨 留白 戛然而止 ①耐人寻味，引人深思 ②留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术再创造 以景作结 ①结构，照应标题，首尾呼应 ②人物，烘托人物 ③情节，暗示情节发展、故事结局 ④主题，升华主题 ⑤读者，言有尽而意无穷，留给读者以无限的想象空间 四、叙述 （一）叙述人称、角度 第一人称有限视角（“我”） ①增强小说的真实性和亲切感 ②拉近作品与读者的距离，便于抒发感情 ③但在叙述上只能局限于叙述人的所见所闻 第二人称有限视角（“你”） ①直接对话，真切自然 ②直面对象，便于抒情 ③若对象为物，则具有拟人化作用 第三人称全知视角（“他”） ①以旁观者身份来讲述故事，显得客观冷静 ②不受时空限制，叙述相对自由 ③但显得不太亲切 视角的转换 ①可以扩大叙述空间，使叙述立体化、更自由、更富变化 ②强化人物形象，使人物形象更丰满立体 ③增强了故事的丰富性，使主题意蕴更丰厚深刻 （二）叙述顺序 顺叙 时间、空间、逻辑顺序等 倒叙 制造悬念，引人入胜 插叙 *插叙去掉不影响故事完整性，补叙去掉影响故事完整性 ①对主要情节(上文的内容)做必要的铺垫、补充，使结构更完整，丰富文章内容，人物形象更鲜明，主题更突出 ②宕开一笔，放慢叙述节奏，使行文跌宕起伏，增加阅读趣味 补叙 平叙 平叙就是平行叙述 ①条理清楚，便于了解事情的来龙去脉 ②拓展作品容量，丰富文章内容 （三）叙述详略：详写、略写，详略得当 （四）叙述节奏：快、慢(舒缓) （五）叙述语言：见“维度六语言” 维度二：结构 【知识导航】 结构方式 单线结构 层层推进、层层铺垫、层层深入 多线结构 明暗线 主副线 多线结构作用：①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑②明暗线呼应，推动情节的发展 ③表现主旨、暗示主旨、深化主旨 ④丰富小说的内容 ⑤设置悬念引人入胜 ⑥使人物形象更为丰满 散文式 没有常见的紧张集中的情节，也不讲悬念、扣人心弦的戏剧效果，只是一些看似零碎的片段，散文式结构往往给人自然本色之美 对话式 人物在特定场景的富有个性的对话，构成作品主题 便于突出人物性格特征，简洁明快 独白式 指人的自思、自语等内心活动 便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。结构严谨、自然 嵌套式 指在主体叙事中插入另外一个完整故事。效果：①丰富人物形象，②提高情节的复杂性，③深化文章主题，④调节叙事节奏 蒙太奇式 镜头组合式 多个镜头或场面连接起来，效果：可以突破时空局限，闪现主要情节，节奏明快，视觉形象感强，穿插自然，变而不乱 【答题模板】 （一）这篇文章是怎样构思的？请简要分析。 本文围绕……（以……为线索）。首先，写了……；其次，写了……；最后，写了……。 （二）简析某段（句）在文中的作用。 结构方面的作用+内容（主旨、情感、读者感受）方面的作用 1.开头 ①为下文作铺垫（引出下文），或与下文形成对比（对照）。 ②设置悬念，引人入胜（如是倒叙，指出） ③首尾照应，或照应标题、下文使情节完整，结构严谨 ④概述全文、总领全文，或点明主旨（开篇点题、开门见山） ⑤奠定某种情感基调 2.结尾 ①戛然而止（留白），言有尽而意无穷，给读者留下想象或思考的空间。 ②首尾照应，或照应标题、上文，使情节完整，结构严谨。 ③总结全文，深化主旨（画龙点睛、卒章显志）。 ④以景结情，使文章意犹未尽、耐人寻味、思考 ⑤欧·亨利式结尾（出人意料的结局、突转） 3.中间 ①承上启下（过渡）承接（接续）上文，引出下文（铺垫） ⅰ只有承上的作用 ⅱ只有启下的作用 ②设置……悬念，激发读者的阅读兴趣，引人入胜。 4.特殊： *某一引文（诗句或名言或典故或传说）的作用 ①表明……观点（主题、情感），增强文章的说服力。 ②丰富文章内容，增强可读性，引起读者的兴趣。 *在文中反复出现的句子（内容）的作用 ①突出……内容（主旨）、强化……感情等作用。 ②交代线索……、前后（上下文）照应。 ③运用了反复的修辞手法，有一唱三叹的效果。 维度三：形象 【知识导航】 一、人物形象特点、塑造手法和作用 人物 形象 特点 看描写 通过对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写,尤其是对细节描写进行分析，可概括出人物形象的思想感情和性格特征。 理情节 情节是小说故事推进的过程，也是人物性格的展现史。 联背景 把人物放在典型环境(一定的历史背景)下，结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析。 找评价 文章中人与人之间的谈论常常带有对他人的评价,有时作者也从不同的角度进行评。 人物形象塑造 手法 正面描写 直接描写 肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写 细节描写 侧面描写 间接描写 ①其他人物的衬托、对比 ②物象的衬托 ③环境烘托 其他手法 点面结合、虚实结合、抑扬结合（似贬实褒或似褒实贬）等手法突出人物形象，让人物形象更鲜明，丰满。 人物形象作用 主要人物 ①推动故事情节 ②揭示主题 ③对社会的作用 次要人物 (包括“我”) 情节：①贯穿全文,充当线索 ②推动情节发展，为下文作铺垫或设置悬念 人物：③衬托、对比，使主要人物更加鲜明突出 主题：④充实内容，揭示（深化或丰富）主题 环境：⑤暗示社会环境 效果：⑥见证故事发展，增强小说的真实感和现场感（“我”） 二、分析人物心理 人物多重心理 (1)有整体意识 做题时，应整体把握材料内容，联系上下文，看看人物的这一言行举止之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测人物的内心活动。 (2)抓住具体语境分析显性和隐性心理描写 ①注重环境描写。环境描写具有衬托人物心情的作用。 ②揣摩语言描写。这里的语言主要指人物的语言。 ③抓住动作描写。通过富有个性的动作揭示出人物心理。 ④紧扣神态描写。人物的神态是心理的晴雨表。 (3)紧扣情节发展变化 梳理情节或段落层次，人物的多重心理也是在情节或层次的细微变化中显现出来的。 (4)借助常理 ①换位思考。要设身处地地替文中的人物想一想，此时此刻，他做了什么，为什么要这样做，是在什么心理状态下做的。 ②要充分考虑人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。 人物心理变化 ①要梳理心理变化的节点，可以参考时间变化词、地点变化词。 ②若文本中时间、地点变化不明，在梳理人物心理时，可抓住人物的动作、语言及神态等词语，揣摩人物心理的变化。 三、物象含义和作用 物象含义 ①表层含义：物象本身的含义、语境义 ②深层含义：物象背后的主旨义、情感义 ③分析方法：由外到内、由实到虚、多方挖掘（依据不同人物挖掘其含义） 物象作用 ①人物方面：衬托人物品格，突出人物形象 ②情节方面：串联情节（材料），文章线索；或勾连照应，或设置悬念 ③环境方面：揭示、暗示时代环境 ④主题方面：有象征义，隐含主旨；寄托作者感情，揭示深化主题 【答题模板】 （一）人物形象的特点 可从文中寻找点明人物形象特点的词语进行概括。 ①特点+分析 ②特点+分析 ③特点+分析…… （二）人物形象塑造手法 【答题思路】①从不同角度，确定塑造人物形象用了哪些手法；②分点进行概括，再结合文本进行阐述。 （三）人物形象的作用 1.主要人物作用 主要人物承担着揭示小说主题的作用。 *2.次要人物作用 ①作为线索，通过次要人物的见闻，把故事情节串联在一起，使结构更加严谨。或推动……情节的发展，为下文的……情节发展作铺垫。（情节） ②通过次要人物设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引人入胜。（情节） ③通过次要人物形象的对比、衬托突出主要人物的…形象特征，使人物更鲜明、丰满。（人物） ④通过次要人物的刻画，揭示（深化、突出）……主题，丰富主题。（主题） ⑤通过次要人物……的生活境遇、遭遇经历暗示社会环境。（环境） ⑥“我”是故事的叙述者和见证人，更真实、亲切地表现故事。（效果） （四）分析人物心理 细读文本，按照题干要求，联系上下文，紧扣文中关键词，分角度梳理、归纳。 （五）物象的作用 ①通过某物象特征的对比、衬托突出人物的……品格、形象，使人物更鲜明、丰满。（人物） ②作为线索，通过某物象把故事情节串联在一起，使结构更加严谨。或推动……情节的发展，为下文的……情节发展作铺垫。（情节） ③与上下文(标题、开头、结尾)照应，使结构完整、严谨；或设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引人入胜。（情节） ④揭示或暗示……时代氛围、社会环境。（环境） ⑤具有象征意义，揭示（深化、突出）……主题，丰富主题。（主题） 维度四：环境 【知识导航】 一、自然景物描写手法 鉴赏角度 分类 描写角度 感官角度 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉(视听结合、声色结合、色彩渲染) 写景顺序 ①按方位的顺序写，如由远及近，由外到内，由上往下，由前到后等 ②按整体和局部的关系写，如先写全景再描述局部再写全景 观察角度 定点观察，移步换景、俯仰 描写方法 动静 动景，静景，动静结合；以动（声）衬静； 化动为静，以静写动；化静为动，以动写静 虚实 虚写（想象、联想、对写），虚实结合；以实写虚，以虚写实 正侧 侧面烘托，正侧结合 工笔 白描 工笔又称细描，语言有文采，大量修辞，词句华丽。 白描又称粗笔勾勒，语言简练概括，突出特征。 点面结合 既能反映事物的全貌，又能突出重点 二、分析自然环境描写作用 (一)紧扣环境方面、情节发展、人物形象和主题揭示等角度来思考 角度 作用 环境 方面 ①渲染气氛或奠定情感基调（或喜庆、或清冷、或悲凉……） ②揭示时间、地点、环境特点，表现地域风光 ③暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等 人物 方面 ①烘托人物性格或某种心情（心理） ②为后文刻画人物做铺垫 ③暗示人物命运 情节 方面 ①暗示或推动情节的发展 ②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念 ③作为情节发展的线索 ④与标题相呼应，诠释标题的内涵；开头的环境描写，引出下文……内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……内容相呼应，结构完整 主旨 方面 ①象征或暗示主旨 ②深化主旨 读者 方面 ①引人入胜、激发读者的阅读兴趣 ②引发读者的想象或思考 (二)考虑环境描写所处的位置 位置 作用 开头 ①营造特定的意境，渲染特定的气氛 ②交代故事发生的时令、地点 ③给全篇定下感情基调 中间 ①推动情节发展 ②烘托人物形象或性格 ③前后照应 结尾 ①深化主旨 ②照应开头 ③以景作结，含蓄蕴藉 人物出场前 引导人物出场 人物描写中 ①烘托人物的心情 ②烘托人物形象，表现人物性格 ③交代人物身份、地位 ④暗示人物命运 三、分析社会环境描写特点 概 括 特 点 六 角 度 1.从“时”的角度思考:“时”泛指时间,具体指时代背景、写作时间,也指自然环境的时令节气 2.从“地”的角度思考:“地”泛指地点,具体指“场所”“场合”“地域”等,看看它们呈现出怎样的特点 3.从“人”的角度思考:“人”指人物,主要指从人与人之间的关系(团结友善等)角度分析。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境,厘清人物之间的关系,判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的 4.从“事”的角度思考:“事”指事件、情节,主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括,比如“激烈残酷” 5.从“物”的角度思考:主要指建筑物的特点,还有一些独具时代或地域色彩的器物、摆设等 6.从“俗”的角度思考:指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征 四、分析社会环境描写作用 (一)紧扣环境方面、情节发展、人物形象和主题揭示等角度来思考 类别 作用 环境 方面 ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系 ②交代故事发生的时间、地点,暗示社会环境,如社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等 情节 方面 ①暗示或推动情节发展 ②为后面情节发展做铺垫 ③制造悬念，使故事产生波澜 人物 方面 ①交代人物身份、地位，表现人物性格，反映人物的个性和生活情趣 ②影响或决定人物命运，有些文章借助环境描写来暗示人物命运 主题 方面 揭示社会本质特征，深化主题 (二)考虑环境描写所处的位置 位置 作用 开头 ①交代故事发生的时间、地点 ②奠定全篇感情基调，或渲染特定的气氛 人物出场前 ①引导人物出场 ②暗示人物身份或相应关系。 人物描写中 ①揭示人物心境 ②表现人物性格 中间 ①渲染气氛 ②推动情节发展或转折 结尾 ①深化主旨 ②照应开头 ③以景作结，含蓄蕴藉 【答题模板】 （一）自然景物描写手法 【答题思路】①从不同角度，确定自然景物用了哪些描写手法；②分点进行概括，再结合文本进行阐述。 （二）自然环境（景物、场景）的作用 概括自然景物的特点+景物描写的作用 （三）社会环境的作用 概括社会环境的特点+社会环境的作用 维度五：技巧 【知识导航】 一、修辞手法 类别 概念+答题模板 比喻 就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物 种类：明喻(本体、喻体、喻词)，暗喻(本体、喻体)，借喻(喻体)，博喻(一个本体，多个喻体)；非比喻(类比、猜测、联想、举例) 将…比作…或本体…，喻体…，生动形象(化抽象为具体)，表达了人事物…特征或作者…情感 比拟 把甲事物当作乙事物来写，拟体不出现。种类：拟人、拟物 将…比拟…或将…拟人化，生动形象，表达了人事物…特征或作者…情感 夸张 故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述 作者有意夸大…，特征鲜明，富有感染力，表达了人事物…特征或作者…情感 排比 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起 ①将×个结构相同或相似的短语或句子排列在一起（或连用×个“…”构成排比），强调了人事物…特征或作者…情感 ②增强语势，层次清晰，句式整齐，节奏鲜明 对比 也叫“对照”将具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较 将…和…进行对比，突出强调了×人事物…特征或作者…情感 借代 用相关的事物来代替所要表达的事物 …是…（解释词义），这里代指…，特征鲜明(简洁风趣)，表达了人事物…特征或作者…情感 对偶 用字数相等、结构相似的一对短语或句子来表达相对或相近的意思 ①……两两相对，表达了人事物…特征或作者…情感 ②内容紧密相连，形式整齐，节奏感强，朗朗上口 反复 为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群 ①有意重复……，强调了事物…特征或作者…情感 ②突出强调，富有节奏感 设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法) ①先提出…问题，再揭示…答案，表达了人事物…特征或作者…情感 ②自问自答，吸引读者，启发思考。 反问 为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思 ①通过反问句式（肯定句表否定或否定句表肯定）来表达人事物…特征或作者…情感 ②问中有答，加强语气。 引用 指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己的思想感情 ①作者直接引用…，强调了…，以此印证…观点或表达作者…情感 ②表达简洁凝练，富有文采，丰富内容，更具说服力 双关 利用词语的多义或同音条件，使语句具有双重意义，言在此而义在彼 字面义…，另一层意思…，委婉含蓄，表达了人事物…特征或作者…情感 通感 就是一种特殊的比喻，用甲感觉比方乙感觉，又叫“移觉”。 反语 说反话，常用于讽刺批评 列锦 也叫意象组合，句中全部都是有关景物的名词，没有动词。渲染气氛，创设意境 互文 文义互相补充、呼应 顶真 环环相扣，引人入胜 二、表现手法 常用术语 衬托(正衬、反衬)、对比、象征、渲染、用典、比兴、联想想象、 对写：不从自己着笔，而从对方落笔，展开想象、联想，属于虚写，含蓄委婉表达情感 三、表达方式 （一）叙述 见“维度一情节” （二）描写 1.人物描写手法 见“维度三形象” 2.景物描写手法 见“维度四环境” （三）抒情 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情 ①借景抒情（寓情于景、情景交融） 正衬：以乐景衬乐情、以哀景衬哀情 反衬：以乐景衬哀情、以哀景衬乐情 ②托物言志：象征、以物喻人 ③咏史抒怀（借古抒怀、用典抒情）：借古讽今 ④借事抒情（寓情于事） （四）议论 论证结构 总分、并列、层进(递进)、对比(对照) 论证方法 举例论证、事实论证、道理论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证、因果论证、假设论证 论证方式 立论、驳论，先破后立、先立后破 论证语言 用词科学，准确；语言严密，通俗 论证思路 分段概括，首先…… 然后…… 接着…… 最后…… （五）说明 说明方法 举例子、打比方、作引用(引资料)、作比较、列数字、下定义、分类别、列图表、 摹状貌、作假设、作诠释 四、结构技巧 见“维度一情节”“维度二结构” 五、语言特点 见“维度六语言” 维度六：语言 【知识导航】 一、局部语言特点 （一）赏析局部语言特点的角度 角度 解说 用词特点 ①名词、代词、动词、形容词等的选择与锤炼 ②叠词运用。文章中运用叠词，或摹声摹色，使描绘的景色或人物更加形象；或使语言充满音乐的和谐美和节奏美 ③运用成语、文言（引用古诗文），富有文采，典雅优美，增添文章的文化内涵 语体色彩 ①口语，朴实自然，充满生活气息 ②书面语，优美典雅 ③某种独特口吻，如孩子口吻 ④地域特色，如京味儿 造句特点 (句式特点) 长短句①、整散句②，以及其他特殊句式的选用 ①多使用整句，可使音节和谐，富有韵律 ②多使用短句，三五字一句，其作用是使语言通俗易懂，简洁明快，有生活气息 ③如果文章既有整句，又有散句，既有短句，又杂之以长句，其作用是使语言整散结合，长短变化，错落有致，句式参差 ④倒装句，改变语序，突出强调 ⑤复句关系：并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件 ⑥句子语气：陈述(肯定、否定)，疑问(反问、设问)，感叹，祈使(请求、命令) 修辞特点 比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代、反复等，使语言表达更加准确、鲜明而又生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜 描写特点 白描细描、动静结合、视听结合等 语言风格 含蓄深沉、幽默风趣、简洁明快、寓庄于谐、清新华丽、质朴平实等 手法角度 包括修辞手法、各种表现手法、各种表达方式 　　[注] ①长短句：长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。 ②整散句：整句指整齐匀称、句子结构相类似的句子，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等、参差错落的句子。 (二)根据描写对象的不同去赏析语言特点 环境描写 可从环境描写的角度和技巧角度进行赏析 人物描写 可从人物描写的正、侧面分析，还可考虑一定的修辞手法 二、语言风格 常见语言风格 类型 解说 豪放与 柔婉 ①豪放的特点是语词雄伟健壮，刚劲有力，气势磅礴,境界开阔 ②柔婉也叫婉约，它的特点是委婉，刻画入微，感情细腻 庄重与 诙谐 ①庄重就是严肃，往往选用各种术语和敬语，句式严整 ②诙谐也叫幽默，它往往用词轻松愉快，采用一些口语、俗语 质朴与 华丽 ①质朴又叫平易、平实，其特点是很少用形容词之类的修饰语，很少用修辞手法 ②华丽的特点是有富丽的辞藻，色彩绚丽，多用形容词修饰语，多用修辞手法 含蓄与 直露 ①含蓄就是不把要说的话直接说出来，或不全说出来，委婉曲折地表达思想 ②直露就是有什么说什么，一针见血 【答题模板】文章运用了xxx手法，有什么好处（效果、作用）？ 明手法+析文本+点效果 维度七：意蕴 【知识导航】 一、词语意蕴 （一）理解重要词语意蕴的角度 1.结合上下文,根据语境来判断。 理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，要注意词语的引申义、比喻义和象征义等，同时也要理解词语在特定情境下的特定含义。 2.联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。 一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。 3.联系作者的写作意图或作者同时代的其他作品和社会背景理解词语的含义。 4.依托手法挖掘。 可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。 【答题模板】 理解词语的语境义（字面义+深层义[主题]），要注意是否运用修辞手法。 *（二）标题的意蕴和作用 1.理解标题的意蕴 (1)表层含义。从字面上看标题所指的具体意义。看标题是否指明了时间、地点、环境等。 (2)深层含义。从手法技巧上看，标题是否具有比喻义、象征义，或者双关义等。 (3)主旨意蕴。从主旨意蕴上看，标题是否揭示了主旨、表明了作者的情感态度等。 2.分析标题的作用 结合标题特点分析 ①以形象特征为题：点明写作对象和特点、铺开情节、呼应细节、对比讽刺、强化效果 ②以时间、地点、环境为题：点明时间、地点，创设背景，渲染环境气氛 ③以物件（物象）为题：作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义 ④以事件为题：突出主要故事情节，展现人物形象，突出主旨的作用 ⑤运用比喻、拟人、象征、双关等手法：有生动形象、意蕴深厚，耐人寻味，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引发读者思考 结合文本内容分析 ①概括或暗示了文章的主要内容，点明了文章的写作对象 ②文章的文眼，点明了文章主旨 ③奠定了文章的感情基调 ④文章的线索，是行文思路的体现 【答题模板】 标题作用 ①交代故事发生的时间、地点，创设……背景、渲染……氛围。（景物、环境、场景） ②交代主要内容……，确定描写的主要对象……。（内容） ③设置……悬念，激发读者的阅读兴趣，引人入胜。点明故事……线索，贯串全文，把众多材料组织在一起。与开头、结尾、正文照应，使结构完整严谨。（情节、结构） ④刻画突出人物……形象。（人物） ⑤隐含比喻象征意义，暗示……主题。（主旨） ⑥……引人入胜、激发读者的阅读兴趣，引发读者的想象、思考。（读者） 二、句子意蕴 1.先关注句子本身 看描写对象 (或句子主语) ①人物，就从人物的动作、神态、语言、心理等方面去揣摩人物的形象、情感 ②景物，多寄寓作者的情感，个别景物或有线索的作用，或有象征的作用 看技巧手法 比喻、象征、反语及双关等手法，既要考虑句子的表层意思，又要联系深层含义 看所处位置 行文脉络的总起句、过渡句、总结句，且位于文章尾部的句子居多 看结构层次 对于结构复杂含意隐晦的句子，可以分析其结构组成。如果是单句需要分析句子的主干；如果是复句，需要分析句子的层次 2.再联系句外因素 联系文章主旨或 作者感情态度 有时可以从对全文的理解入手，把握全文的情感或观点，由此来把握句子之外的意蕴和深层意蕴 联系时代背景 联系作者的经历、所处时代、创作动机及作品影响等方面，对句子进行合理的解读和分析 三、主旨（情感）意蕴 1. 抓住文章标题、开头、结尾，文中的议论、抒情、文眼等关键部位，汇总每段的中心句，同时要有机结合全文，概括出文章的主旨 2. 抓主要形象（人物、物象），通过主要形象描写、作者对主要形象的评价、主要形象与次要形象关系、主要形象与时代、社会的关系等分析主题 【答题模板】分析作品的主题 小说通过叙述……情节，刻画了……形象，反映了……社会现实（歌颂赞美了……精神/讽刺批判了……社会现象/控诉了……制度的罪恶），揭示了……人生道理（对……现象进行了反思/表达了……思想感情/寄寓了……希望/呼吁人们……） 维度八：文体 【知识导航】 常见文本特征类型 特征 角度 特征 类型 文本特点 选 材 组 材 上 科幻 (“科学” 与“幻想/ 文学”) 科学性:内容、题材有关科学问题 文学性:①精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描写等；象征、隐喻、暗示、反讽、夸张、变形等手法。②科学幻想背后的人情、人文、文化和文明,如人类与宇宙的关系、人类社会未来的命运等 魔幻 魔幻性:①题材内容荒诞不经、脱离现实生活，或者人物、事件不存在于现实生活中，或者用神话故事形式；②笔法荒诞，荒诞离奇的描写、意识流手法、时空穿梭的构思等 真实性:①人物真实：细节描写真实，情感(心理)真实，语言动作符合人物身份、性格、气质等。②情节真实：发展合情合理，符合逻辑：有铺垫、伏笔、照应。③环境真实：环境于史有据，有现实基础(时代背景)，给人身临其境之感。④主题真实(精神真实)：反映某种精神或社会现象 历史 (时空交 错、故事 新编) 概念:以历史事件为创作蓝本，适当地想象、概括和虚构，改编或者续写历史事件或者历史人物，反映主人公或作者的人生态度和精神特质 ①“故事”本身于史有据，历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史 ②“新编”采用新意的讲述方式，虚构多通过象征、隐喻、暗示、反讽、夸张、变形等来实现，充满现代性与想象力，使人物形象更为丰满 ③“主题”对历史及现实均做出关照，作品具有深刻的思想性 历史与现实交织的叙述方式的好处: ①历史与现实相呼应，营造历史氛围，补足背景，结构紧凑，情节完整 ②拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体 ③使用文献档案，丰富文章内容，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实 ④时空变换，既体现……(形象)的历史价值，又使……具有当下意义 语言 特点上 诗意(化) 小说 语言诗化。讲究语言的音乐美，注重象征、隐喻等手法的运用 情节 结构上 散文化 小说 结构散文化。①淡化情节，散化结构，故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节 ②虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型 【答题模板】 题型类别与答题思路 ①文本特征角度题型。先结合题干提示的多个角度解说这几个特征在文中的具体体现(文本呈现+效果),后将各特征相结合,并总结出它们结合在一起后对表现主题的意义。 ②文本特征效果题型。人物、情节(内容或结构)、环境、主题、艺术效果(读者)。 ③文本特征关系题型。双特征相互作用分开解说(作用+文本呈现+效果)。 维度九：探究 【知识导航】 探究路径 总览全文，整体把握。（从题干设问确定答题方向） 确定角度（人物形象、情节发展、环境特点、作者态度、读者感受、时代意义等），明确观点。（多角度梳理答题逻辑） 内引外联，言之有理。（结合内容简析探究要点） 三、高考文学类高频易混概念辨析 1.插叙 VS 补叙：插叙删去不破坏故事完整性；补叙删去会造成情节逻辑残缺。 2.散文化小说 VS 散文：散文化小说依旧有虚构人物，只是淡化戏剧冲突；散文多写真人真事，重在抒情。 3.白描 VS 工笔细描：白描简笔勾勒，少修饰；工笔细致铺陈，辞藻、修辞丰富。 4.象征 VS 比喻：比喻局限句子修辞；象征贯穿全文，物象承载全篇主题情感。 5.实写 VS 虚写：实写眼见亲历；虚写包含想象、回忆、联想、对写。 四、选择题常设八大陷阱（一轮重点突破） 1. 形象陷阱：人物性格概括片面，误把次要性格当作主要性格。 2. 情节陷阱：因果关系错置，过度解读情节，混淆插叙补叙倒叙。 3. 手法陷阱：混淆修辞手法、表现手法；手法作用解读错误。 4. 意蕴陷阱：曲解词语、句子、标题含义，主观臆断，脱离文本。 5. 环境陷阱：环境作用张冠李戴，渲染气氛与烘托人物心理理解颠倒。 6. 时态逻辑陷阱：已然未然混淆，强加因果。 7. 范围陷阱：以偏概全，断章取义，摘取局部代替全文。 8. 情感态度陷阱：颠倒褒贬，反语讽刺直接字面理解，误判作者情感。 五、简答题高频考点与答题角度 常考题型： 1. 概括人物形象、分析人物心理变化； 2. 分析某段、某句、标题作用； 3. 赏析景物描写及其效果； 4. 鉴赏艺术手法、语言特色； 5. 理解重要句子、物象、标题的丰富意蕴； 6. 概括作品主旨； 7. 分析特殊文体特征； 8. 结合文本探究启示思考。 通用答题原则：要点 + 文本简要分析，分点作答；兼顾：人物、情节、环境、主题、读者五大维度，思维逻辑：四循环一读者 1 学科网（北京）股份有限公司 $