专题02 电流和电路（期中真题汇编,山东专用）九年级物理上学期

**基本信息** 聚焦电流和电路专题，汇编山东多地期中试题，覆盖两种电荷、电路连接等5大高频考点，通过摩擦纳米发电机等科技情境与《论衡》“顿牟掇芥”文化素材，融合基础判断与实验探究，适配九年级期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|28题|两种电荷性质、串并联电路识别|结合静电释放器等生活应用，考查电荷转移本质| |填空题|5题|摩擦起电现象、电流方向判断|以梳头发带电情境，强化物理观念理解| |作图题|2题|电路图绘制|从实物图转化，培养模型建构能力| |实验探究题|6题|串并联电流规律探究|设计多规格灯泡实验，体现科学探究与质疑创新|

函学科网 www.zxxk.com 专题02电流和电路 考点1两种电荷 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】①异 ②得到 ③同种电荷相互排斥 10.【答案】(1)①吸引 ②吸引 ③两 越小 (4)C (5)应保持电荷之间的距离不变， 验。 》 考点2电流和电路 1.【答案】C 2.【答案】BCD 3.【答案】B 116 让教与学更高效 (2)C (3)电荷间距离 换用电荷量不同的带电体重新做实 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 4.【答案】B 5.【答案】c 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】A S 9.【答案】 10.【答案】 考点3串联电路和并联电路 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】c 2/6 函学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】①短路 ②c 考点4串、并联电路中电流的规律 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】(1)①开关 ②断路 (2)①1.2 ②0.3 5.【答案】①0.7 ②0.9 》 考点5探究串联电路和并联电路中电流的特点 L 1.【答案】(1)不相同 (2) (3)L1断 路 (4)①0.2A②1A③I=I1+I2(5)只做一次实验，结论具有偶然性，应该多做几 次，使结论具有普遍意义。 3/6 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (3)将电流表接在L所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2 发光，说明干路和L2支路是通路，但灯L不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1或电流 表断路，根据题目提供的选项可知是L1断路。 (4)[1][2]因干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流，在图丙中，因指针偏转角度相同， 测干路电流时应选用大量程03A,分度值为0.1A,示数为1A,即I=1A;测通过L2支路的电流选用小量 程00.6A,分度值为0.02A,示数为0.2A,即I2=0.2A[3]0.8A+0.2A=1A由数据可得：并联电路中千 路电流等于各支路电流之和，并联电路中电流规律的表达式是I=I1+I2。 (⑤)本次实验的不足之处是：只做一次实验，结论具有偶然性，应该多做几次，使结论具有普遍意义。 2.【答案】(1)C (2)①a ②0.3 (3)①② (4)不相 同 (5)是 3.【答案】(1) (2) 电流表A1的示数I/A 电流表A2的示数I/A 电流表A3的示数I/A 2 3 (2)实验过程中要分别记录三个电流表的示数，为得出普遍性的结 论，要多次测量，设计的表格如下表所示： 电流表A1的示数I/A 电流表A2的示数I/A 电流表A3的示数I/A 4/6 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2 ⊙L1 4.【答案】①不相同 ② ③断开 ④L1断 路 ⑤0.2⑥1⑦=I+12⑧仅有一组实验数据，结论不具有普遍性 5.【答案】(1)使用前未对电流表进行校零 (2)亮 (3) ⑦L (4)①0.3②更换不同规格的灯泡多次实验 ⑦L (4)[1]由题意可知，图丙中电流表选用小测量范围，分度值0.02A, 示数为0.3A[2]仅用一组灯泡得出的结论具有偶然性，应更换不同规格的灯泡多次实验，以得出普遍规律。 6.【答案】① ②b③6④猜想一 ⑤ 实验次数 A点电流IA/A B点电流I/A C点电流Ic/A 1 0.5 0.5 0.5 2 5/6 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3 实验次数 A点电流Ia/A B点电流IB/A C点电流IcA 1 0.5 0.5 0.5 2 3 6/6 专题02 电流和电路 5大高频考点 1. 两种电荷 2. 电流和电路 3. 串联电路和并联电路 4. 串、并联电路中电流的规律 5. 探究串联电路和并联电路中电流的特点 考点1 两种电荷 1.(25-26九上·滨州经济技术开发区·期中)将塑料丝固定在塑料吸管上，用干燥的毛巾摩擦塑料丝，塑料丝彼此张开，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 毛巾和塑料丝在摩擦过程中创造了电荷 B. 毛巾和塑料丝在摩擦过程中带上了同种电荷 C. 摩擦过的塑料丝能吸引碎纸屑 D. 塑料丝因带上了异种电荷而彼此张开 2.(25-26九上·山东聊城·期中)生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止。下列属于防止静电的是（　　） A. 静电释放器 B. 静电复印 C. 静电拖把 D. 静电喷漆 3.(25-26九上·青岛大学附属中学·期中)东汉时期的哲学家王充在《论衡·乱龙》中记录了“顿牟掇芥”。这个词的意思就是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿）能吸引（掇）芥菜子、干草等微小屑末（芥）。这一记述说明（　　） A. 摩擦的方法使琥珀或玳瑁分子发生转移而带电 B. 摩擦起电的实质是创造了电荷 C. 摩擦后的琥珀与芥菜子、干草等微小屑末带上了同种电荷 D. 带电体能吸引轻小物体 4.(25-26九上·淄博高新区·期中)在超市购物时，我们常常会遇到塑料袋口粘在一起不容易打开的现象，此时我们只需用双手在塑料袋口来回搓几下，袋口就会自动张开一些。对该现象的解释正确的是（　　） A. 摩擦起电创造了电荷，从而使塑料袋口带上了电荷 B. 塑料袋口自动张开的原理与验电器的原理相同 C. 摩擦后张开的袋口，若一侧带有负电，则另一侧带有正电 D. 摩擦后张开的袋口，若一侧带有负电，则该侧袋口在摩擦过程中失去了电子 5.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大，再用带绝缘手柄不带电的导体棒C去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片有张角．下列说法不正确的是（　　） A. 玻璃棒与丝绸摩擦后带电，是因为玻璃棒内原子的原子核对核外电子束缚能力更强 B. 验电器原理是同种电荷相互排斥 C. 当C棒接触两验电器的金属球时，电子流动方向为B到A D. 当C棒接触两验电器的金属球时，电流方向为A到B 6.(25-26九上·山东威海·期中)世界上最小的发电机——摩擦纳米发电机，当人们贴身携带它，可以在走路、说话甚至心跳、肌肉收缩时，使其材料之间发生摩擦来实现微小的机械能到电能的转化。如图所示，两种不同材质的摩擦层相互摩擦带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。下列分析正确的是（　　） A. 两摩擦层相互摩擦过程中创造了电荷 B. 两摩擦层摩擦后带上的是同种电荷 C. 正电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 D. 负电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 7.(25-26九上·青岛第二十六中学·期中)下列有关电的知识判断，不正确的是（     ） A. 自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷 B. 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，那么摩擦后的毛皮带正电 C. 有甲、乙两个带电体，甲物体排斥乙物体，若乙带正电，甲物体一定带正电 D. 金属锡的原子核带50个电荷量与电子电荷量相等的正电荷，它的核外电子总共带的电荷量为 8.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)将A、B、C、D四个带电的泡沫塑料小球用丝线挂在水平横杆上，如图所示。已知C带负电，则其余三个小球的带电情况是（　　） A. A、B一定带异种电荷，D带负电 B. A、B中只有一个带电，D带正电 C. A、B均带正电，D带负电 D. A、B均带负电，D带正电 9.(25-26九上·淄博高新区·期中)在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发，头发随梳子飘了起来，这是因为梳子和头发带　　　　　　（选填“同”或“异”）种电荷的缘故。当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子　　　　　　电子（选填“失去”或“得到”），验电器的工作原理是　　　　　　。 10.(25-26九上·山东威海·期中)学习了电荷间的相互作用之后，小强同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他做起了如图1所示的实验；Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小；回答下列问题： （1）在人类认识到物体带电的本质之前，总在想，到底有没有第三种电荷呢？经验认为，如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互　　　　　　　　，也能和带电橡胶棒　　　　　　　　，则说明有第三种电荷存在。事实上我们一直没有找到这样的带电体，后来直到发现物体带电本质是由于电子的转移，终于认定自然界中只有　　　　　　　　种电荷； （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用________； A. 小钢球 B. 小铅球 C. 塑料泡沫小球 （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，　　　　　　　　，电荷间相互作用力越大； （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是________； A. 带负电 B. 不带电 C. 二者都有可能 （5）要探究电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量有关，他要进行的下一步实验操作是　　　　　　　　。 考点2 电流和电路 1.(25-26九上·山东聊城·期中)关于电流和电路的说法，下列正确的是（　　） A. 电路两端有电压，电路中一定有电流 B. 电路中只要有电荷移动，就一定会形成电流 C. 电路中有电流，电路两端一定有电压 D. 电路中电流的方向总是从电源的正极流向负极 2.(25-26九上·青岛大学附属中学·期中)(多选)如图所示，有一种“感应发光冰块”，是由电子元件组成的发光冰块，可放置于各类饮品中增添气氛，其内部电子元件有：液体感应器（即触水式开关，具有入水即亮）、纽扣电池和LED灯泡；使用方法是将其放入水中后将自动发亮。它还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，从而降低饮料的温度；下列关于“感应发光冰块”说法正确的是（       ） A. 液体感应器相当于该电路中的用电器 B. 放入饮料内的发光冰块内部的电路处于通路状态 C. LED灯泡是由半导体材料来制成的 D. 发光冰块中感应电池供电时将化学能转化为电能 3.(25-26九上·淄博高新区·期中)如图所示的各电路图中，电流表和电压表的连接都正确的是（   ） A. 　　B. C. 　　D.  4.(25-26九上·淄博高新区·期中)关于电流的下列说法正确的是（　　） A. 电荷运动就会形成电流 B. 电荷的定向移动形成电流 C. 形成电流时只有正电荷定向移动 D. 形成电流时只有负电荷定向移动 5.(25-26九上·济南稼轩学校·期中)感应发光冰块是食品级PS材料及电子元件组成的产品，外形仿如真实冰块一般，具有入水即亮的特点。其内部的主要电子元件有：液体感应器、纽扣电池和LED灯泡。当液体感应器接触到水后冰块内的LED灯泡就会发光，其中的液体感应器相当于电路中的（　　） A. 电源 B. 用电器 C. 开关 D. 导线 6.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)关于电流和电路的知识，下列说法中不正确的是（       ） A. 只要电路闭合，电路中就有电流 B. 金属中的电流是由自由电子定向移动形成的 C. 在电路中，电源将其他形式的能转化为电能 D. 一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 7.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)闭合开关后，发光棒上所有的小灯都亮，一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示。下列猜想合理的是（　　） A. 该小灯灯丝烧断，各小灯串联 B. 该小灯两端接线短路，各小灯串联 C. 该小灯处接线脱落，各小灯串联 D. 该小灯处接线短路，各小灯并联 8.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示电路，闭合开关后，整个电路正常工作。其中一盏灯突然熄灭，两只电表示数均变大，则该电路可能发生的故障为（　　） A. 短路 B. 短路 C. 开路 D. 开路 9.(25-26九上·东营实验中学·期中)请画出下面实物电路对应的电路图。 10.(25-26九上·淄博高新区·期中)根据下图中的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 考点3 串联电路和并联电路 1.(25-26九上·山东威海·期中)如图所示电路图，下列说法不正确的是（       ） A. 只闭合、，、都亮 B. 只闭合，、串联 C. 只闭合，只有亮 D. 只闭合、，、并联 2.(25-26九上·淄博高新区·期中)如图所示，电动玩具车的遥控器有a，b两个按键，按下按键a （相当于闭合开关S1），玩具车行驶，闪光灯不发光；再按下按键b（相当于闭合开关S2），车能行驶灯能发光；若只按下按键b，玩具车和闪光灯都不工作，下列电路图中符和要求的是（　　） A. 　　B. C. 　　D.  3.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)某小区为方便居民进出，安装了多功能自动识别门禁如图所示。该门禁系统有刷卡和刷脸两种识别方式，单独使用其中任何一种识别方式都能把门打开。若刷卡看作手动开关，刷脸看作自动开关，则选项中能正确表示门禁的内部电路的是（　　） A. 　　B. C. 　　D.  4.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)如图所示的电路中，开关S闭合后三盏灯、、属于并联的是（） A. 　　B. C. 　　D.  5.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 闭合S2、S3，断开S1，只有灯L2亮 B. 闭合S1、S3，断开S2，灯L1、L2串联 C. 闭合S2，断开S1、S3，灯L1、L2串联 D. 闭合S1、S2，断开S3，只有灯L1亮 6.(25-26九上·东营实验中学·期中)教室内有两只日光灯，开关闭合时，两灯同时亮，开关断开时，两灯同时熄灭，则它们的连接关系是(　　) A. 一定串联 B. 一定并联 C. 可能并联，也可能串联 D. 无法确定 7.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路的分析正确的是（　　） A. 灯泡L1和L2串联 B. 灯泡L1和L2两端的电压相等 C. 若灯泡L2断路，则灯泡L1也不能发光 D. 若断开开关S1，电流表的示数会变大 8.(25-26九上·山东聊城·期中)跨学科实践活动中，学习小组为某居民小区设计“图书自动借阅机”，通过刷卡（相当于闭合开关）或人脸识别（相当于闭合开关）都可以使电动机工作，完成借阅服务；当天黑时，光控开关闭合还可以提供照明。下列电路符合设计要求的是（　　） A. 　　B. C. 　　D.  9.(25-26九上·滨州经济技术开发区·期中)电动自行车可以通过钥匙（开关）或刷卡（开关）接通电源。电路接通后显示屏（灯L）亮，旋转调速把手，电动车却不走；只有先握一下刹车手柄（闭合），再旋转调速把手，电动车才能行驶。下列模拟电路符合要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  10.(25-26九上·淄博高新区·期中)在如图所示的电路中，闭合开关后将出现　　　　　　（选填“通路”“断路”或“短路”），要使电路中两灯串联，只要拆除导线　　　　　　　　； 考点4 串、并联电路中电流的规律 1.(25-26九上·山东枣庄·期中)如图所示的电路中，当开关都闭合时，电流表A、A1的示数分别为0.7A、0.3A；现在把S2断开，只闭合S1，则电流表A、A1、A2的示数分别为（　　） A. 0.7A，0.3A，0.4A B. 0.3A，0.3A，0A C. 0.47A，0.3A，0A D. 0.7A，0.7A，0A 2.(25-26九上·东营实验中学·期中)在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A. 电流一样大 B. 较暗的灯中电流较大 C. 较亮的灯中电流较大 D. 条件不足无法判断 3.(25-26九上·东营实验中学·期中)如图甲所示，闭合开关，两灯泡均正常发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（        ） A. 1.2A，1.2A B. 0.3A，0.3A C. 1.2A，0.3A D. 1.5A，0.3A 4.(25-26九上·山东枣庄·期中)小明观察到某“盲人水杯”的工作原理如图甲所示。杯中近杯口处A位置是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。则： （1）杯口处的两个金属触点的作用相当于电路中的　　　　　　　　　　　；当水未达到A位置时，电路处于　　　　　　　　　　　状态。 （2）如图乙所示的电路，小明闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图丙所示，则通过灯泡L1的电流为　　　　　　　　　　　 A，通过灯泡L2的电流为　　　　　　　　　　　 A。 5.(25-26九上·东营实验中学·期中)如图所示，闭合开关后，电流表A1的示数为1.6 A，电流表A2的示数为0.9 A，则通过L1的电流是　　　　　　A，通过L2的电流是　　　　　　A。 考点5 探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的。 （2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整　　　　　　　　　（导线不得交叉）。 （3）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是　　　　　　　　　（选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）。 （4）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2=　　　　　　　　　A，I=　　　　　　　　　A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系，是　　　　　　　　　（写关系式即可）。 （5）本次实验的不足之处是：　　　　　　　　　。 2.(25-26九上·山东枣庄·期中)如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是　　　　　　　　　（选“A”“B”或“C”）处的电流； （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线　　　　　　　　　（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　　　　　　　　A； （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出　　　　　　　　　（填序号）结论； IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和； ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验； （5）实验中，灯泡L1突然熄灭，其他线路及元件正常，L2是否正常发光？　　　　　　　　　（选填“是”或“否”） 3.(25-26九上·青岛第二十六中学·期中)现有实验器材：两节干电池、三个电流表、两个不同规格的小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线。请运用这些器材验证“在串联电路中，电流处处相等”。（要求：过程中不拆电路，并要进行多次实验） （1）画出实验电路图； （2）画出实验数据记录表格。 电流表A1的示数I1/A 电流表A2的示数I2/A 电流表A3的示数I3/A 1 2 3 电流表A1的示数I1/A 电流表A2的示数I2/A 电流表A3的示数I3/A 1 2 3 4.(25-26九上·东营实验中学·期中)如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验： （1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的； （2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；　　　　　　　 （3）小明在连接电路时，开关应处于　　　　　　　　（选填“闭合”或“断开”）状态； （4）小明先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是　　　　　　　（选填“灯断路”或“灯短路”）； （5）排除故障后，他测出了支路上的电流，然后他把电流表依次接入电路分别测量出支路电流、干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，则　　　　　　　A、　　　　　　　A.小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　　　　　　　　（写关系式即可）； （6）本次实验的不足之处是：　　　　　　　。 5.(25-26九上·山东威海·期中)在“探究并联电路电流的特点”的实验中，小明同学连接的电路如图甲所示（本题中，电流表视为理想电流表，且当有电流流过灯泡时，灯泡将会发光）。 干路电流/A 流过灯L1的电流/A 流过灯L2的电流/A 0.6 0.3 （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是　　　　　　　　； （2）闭合开关S，观察到灯泡L1　　　　　　　　（选填“亮”或“不亮”）、L2不亮；随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处； （3）请在图甲中只改动一根导线，使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测流过干路的电流，A2测流过灯泡L1的电流，A3测流过灯泡L2的电流（提醒：在需要拆除的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）； （4）随后，闭合开关，读取电流表数据填入表中，其中流过灯泡L1的电流大小如图丙所示，该示数为　　　　　　　　A。于是得出结论：并联电路中，各支路电流相等，干路电流等于各支路电流的总和。该实验结论不科学，如果是你，接下来应该　　　　　　　　进行实验。 6.(25-26九上·青岛大学附属中学·期中)“探究串联电路中电流的特点”实验。 （1）连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联接入电路　　　　　　（要求：连线不要交叉：滑片P向D移动，电路的电流增大）。 （2）发现问题：电源（输出电压为6V）、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确连接。闭合开关，观察到灯泡（3.8V，0.4A）和（2.5V，0.3A）不发光，电流表示数为零； （3）排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹　　　　　　（选填“a””b”）接电源“+”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后两次的指针位置都如图丙所示，其示数为　　　　　　V； （4）作出猜想： 猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，断路，短路。 猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，断路，无故障。 （5）验证猜想：取下，换上完好的灯泡（3.8V，0.4A），观察到发光，仍然不发光。由此可知，　　　　　　（选填“猜想一”“猜想二”）正确； （6）继续实验： ①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次进行实验。某次（记为第一次）实验三个电流表示数如图。 ②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中　　　　　　。 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 0.5 0.5 0.5 2 3 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 0.5 0.5 0.5 2 3 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 电流和电路 5大高频考点 1. 两种电荷 2. 电流和电路 3. 串联电路和并联电路 4. 串、并联电路中电流的规律 5. 探究串联电路和并联电路中电流的特点 考点1 两种电荷 1.(25-26九上·滨州经济技术开发区·期中)将塑料丝固定在塑料吸管上，用干燥的毛巾摩擦塑料丝，塑料丝彼此张开，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 毛巾和塑料丝在摩擦过程中创造了电荷 B. 毛巾和塑料丝在摩擦过程中带上了同种电荷 C. 摩擦过的塑料丝能吸引碎纸屑 D. 塑料丝因带上了异种电荷而彼此张开 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，不是创造了电荷，毛巾和塑料丝在摩擦过程中，电子发生了转移，故A错误；B．毛巾和塑料丝在摩擦过程中，一个失去电子，一个得到电子，所以带上了异种电荷，故B错误；C．摩擦过的塑料丝带上了电，根据带电体具有吸引轻小物体的性质，它能吸引碎纸屑，故C正确；D．塑料丝彼此张开是因为带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，而不是异种电荷，故D错误。故选C。 2.(25-26九上·山东聊城·期中)生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止。下列属于防止静电的是（　　） A. 静电释放器 B. 静电复印 C. 静电拖把 D. 静电喷漆 【答案】A 【详解】A．静电释放器是一种安全设备，通过接地或导电元件释放物体表面的静电荷，防止损坏电子设备或引发火灾，这属于静电消除技术，目的是减少危害，故A符合题意；B．静电复印是利用静电达到复印的目的，属于静电的利用，故B不符合题意；C．静电拖把是利用摩擦产生的静电来吸附灰尘、毛发等，属于静电的利用，故C不符合题意；D．喷漆时使油漆带电，利用静电吸附作用均匀喷涂到工件表面，故D不符合题意。故选A。 3.(25-26九上·青岛大学附属中学·期中)东汉时期的哲学家王充在《论衡·乱龙》中记录了“顿牟掇芥”。这个词的意思就是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿）能吸引（掇）芥菜子、干草等微小屑末（芥）。这一记述说明（　　） A. 摩擦的方法使琥珀或玳瑁分子发生转移而带电 B. 摩擦起电的实质是创造了电荷 C. 摩擦后的琥珀与芥菜子、干草等微小屑末带上了同种电荷 D. 带电体能吸引轻小物体 【答案】D 【详解】AB．摩擦起电是指用摩擦的方法使物体带电，实质是电子的转移，并不能创造电荷，故AB错误；CD．经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳能吸引芥菜子、干草等微小屑末，说明带电体能吸引轻小物体。若二者带同种电荷，则会相互排斥，与题干描述的吸引现象矛盾，故C错误，D正确。故选D。 4.(25-26九上·淄博高新区·期中)在超市购物时，我们常常会遇到塑料袋口粘在一起不容易打开的现象，此时我们只需用双手在塑料袋口来回搓几下，袋口就会自动张开一些。对该现象的解释正确的是（　　） A. 摩擦起电创造了电荷，从而使塑料袋口带上了电荷 B. 塑料袋口自动张开的原理与验电器的原理相同 C. 摩擦后张开的袋口，若一侧带有负电，则另一侧带有正电 D. 摩擦后张开的袋口，若一侧带有负电，则该侧袋口在摩擦过程中失去了电子 【答案】B 【详解】A．用摩擦的方法使塑料袋口带上了电荷，这是因为电荷发生了转移，没有创造电荷，故A错误；B．塑料袋口自动张开是因为同种电荷相互排斥，与验电器原理相同，故B正确；C．摩擦后张开的袋口相互排斥，两侧带有同种电荷，故C错误；D．摩擦后张开的袋口，若一侧带有负电，则摩擦过程中袋口得到了电子，故D错误。故选B。 5.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大，再用带绝缘手柄不带电的导体棒C去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片有张角．下列说法不正确的是（　　） A. 玻璃棒与丝绸摩擦后带电，是因为玻璃棒内原子的原子核对核外电子束缚能力更强 B. 验电器原理是同种电荷相互排斥 C. 当C棒接触两验电器的金属球时，电子流动方向为B到A D. 当C棒接触两验电器的金属球时，电流方向为A到B 【答案】A 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移。玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒失去电子带正电，这是因为玻璃棒内原子的原子核对核外电子的束缚能力更弱，而不是更强，故A错误，符合题意；B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。当带电体接触验电器的金属球时，使两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，金属箔片就会张开，故B正确，不符合题意；C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触验电器A后，A也带正电。B不带电，当C棒同时接触A、B的金属球时，B中的电子会向A移动，所以电子流动方向为B到A，故C正确，不符合题意；D．电流方向规定为正电荷定向移动的方向，而电子带负电，电子定向移动的方向与电流方向相反。由于电子从B流向A，所以电流方向A到B，故D正确，不符合题意。故选A。 6.(25-26九上·山东威海·期中)世界上最小的发电机——摩擦纳米发电机，当人们贴身携带它，可以在走路、说话甚至心跳、肌肉收缩时，使其材料之间发生摩擦来实现微小的机械能到电能的转化。如图所示，两种不同材质的摩擦层相互摩擦带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。下列分析正确的是（　　） A. 两摩擦层相互摩擦过程中创造了电荷 B. 两摩擦层摩擦后带上的是同种电荷 C. 正电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 D. 负电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 【答案】D 【详解】A．两摩擦层相互摩擦过程中只是使电荷发生了转移，并没有创造电荷，故A错误；B．两摩擦层摩擦后，带负电的自由电子发生转移，得到电子的物体显负电，失去电子的物体显正电，带上的是异种电荷，故B错误；CD．两摩擦层摩擦过程中，带负电的自由电子发生转移，即负电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移，故C错误，D正确；故选D。 7.(25-26九上·青岛第二十六中学·期中)下列有关电的知识判断，不正确的是（     ） A. 自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷 B. 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，那么摩擦后的毛皮带正电 C. 有甲、乙两个带电体，甲物体排斥乙物体，若乙带正电，甲物体一定带正电 D. 金属锡的原子核带50个电荷量与电子电荷量相等的正电荷，它的核外电子总共带的电荷量为 【答案】D 【详解】A．自然界中电荷只有正、负两种，故A正确，不符合题意；B．毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得电子带负电，毛皮失电子带正电，故B正确，不符合题意；C．同种电荷相互排斥，甲排斥乙且乙带正电，则甲必带正电，故C正确，不符合题意；D．原子中电子数与质子数相等，也就是负电荷与正电荷数相等，金属锡有50个正电荷，故也有50个电子；每个电子的电荷量为，那么50个电子的电荷量即为故D错误，符合题意。故选D。 8.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)将A、B、C、D四个带电的泡沫塑料小球用丝线挂在水平横杆上，如图所示。已知C带负电，则其余三个小球的带电情况是（　　） A. A、B一定带异种电荷，D带负电 B. A、B中只有一个带电，D带正电 C. A、B均带正电，D带负电 D. A、B均带负电，D带正电 【答案】C 【详解】因为四个小球全部为带电小球，C球带负电，由图可知，C、D排斥，已知C带负电，说明C、D带同种电荷，即D一定带负电；B、C相互吸引，由于都是带电体，则B、C一定带异种电荷，即B球带正电；A、B球相互排斥，说明A、B带同种电荷，即A一定带正电，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 9.(25-26九上·淄博高新区·期中)在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发，头发随梳子飘了起来，这是因为梳子和头发带　　　　　　（选填“同”或“异”）种电荷的缘故。当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子　　　　　　电子（选填“失去”或“得到”），验电器的工作原理是　　　　　　。 【答案】① 异    ② 得到    ③ 同种电荷相互排斥 【详解】[1]梳子和头发在摩擦时带上了异种电荷，异种电荷互相吸引，所以用塑料梳子梳头发，头发随梳子飘了起来。[2]当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，根据同种电荷相互排斥可知梳子也带负电荷，带负电荷是因为摩擦过程中得到电子的缘故。[3]验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，带电体接触验电器时两个金属箔因带同种电荷相互排斥而张开。 10.(25-26九上·山东威海·期中)学习了电荷间的相互作用之后，小强同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他做起了如图1所示的实验；Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小；回答下列问题： （1）在人类认识到物体带电的本质之前，总在想，到底有没有第三种电荷呢？经验认为，如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互　　　　　　　　，也能和带电橡胶棒　　　　　　　　，则说明有第三种电荷存在。事实上我们一直没有找到这样的带电体，后来直到发现物体带电本质是由于电子的转移，终于认定自然界中只有　　　　　　　　种电荷； （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用________； A. 小钢球 B. 小铅球 C. 塑料泡沫小球 （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，　　　　　　　　，电荷间相互作用力越大； （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是________； A. 带负电 B. 不带电 C. 二者都有可能 （5）要探究电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量有关，他要进行的下一步实验操作是　　　　　　　　。 【答案】（1）① 吸引    ② 吸引    ③ 两     （2）C     （3）电荷间距离越小     （4）C     （5）应保持电荷之间的距离不变，换用电荷量不同的带电体重新做实验。      【讲解】(1) [1][2][3]同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互吸引，也能和带电橡胶棒吸引，则说明有第三种电荷存在。这样的分析从理论上讲是有道理的。但物体带电本质是由于电子的转移，一种物体失去电子，另一种物体获得电子，从而带不同的电荷，因此自然界中只有两种电荷。 (2) 为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小塑料泡沫小球，故选C。 (3) 根据实验现象，可得出在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大。 (4) 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，相互排斥的一定是同种电荷，但相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电，用另一个小球靠近带正电的Q时，图中两个电荷相互吸引，另一个小球可能不带电，可以带负电。故选C。 (5) 探究电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量有关，应保持电荷之间的距离不变，换用电荷量不同的带电体重新做实验。 考点2 电流和电路 1.(25-26九上·山东聊城·期中)关于电流和电路的说法，下列正确的是（　　） A. 电路两端有电压，电路中一定有电流 B. 电路中只要有电荷移动，就一定会形成电流 C. 电路中有电流，电路两端一定有电压 D. 电路中电流的方向总是从电源的正极流向负极 【答案】C 【详解】A．电路两端有电压，如果电路是断路，电路中没有电流，故A错误；B．电路中电荷发生定向移动才会形成电流，故B错误；C．电压是使电路形成电流的原因，电路中有电流，电路两端一定有电压，故C正确；D．在电源外部，电流方向总是从电源正极流向负极，在电源内部，电流方向从电源负极流向正极，故D错误。故选C。 2.(25-26九上·青岛大学附属中学·期中)(多选)如图所示，有一种“感应发光冰块”，是由电子元件组成的发光冰块，可放置于各类饮品中增添气氛，其内部电子元件有：液体感应器（即触水式开关，具有入水即亮）、纽扣电池和LED灯泡；使用方法是将其放入水中后将自动发亮。它还可以放入冰箱内冷冻后，再放入饮料内，从而降低饮料的温度；下列关于“感应发光冰块”说法正确的是（       ） A. 液体感应器相当于该电路中的用电器 B. 放入饮料内的发光冰块内部的电路处于通路状态 C. LED灯泡是由半导体材料来制成的 D. 发光冰块中感应电池供电时将化学能转化为电能 【答案】BCD 【详解】A．液体感应器是触水式开关，作用是控制电路通断，当放入水中时，导通电路，LED亮起。所以它属于开关，不是用电器，故A错误；B．饮料是液体，当冰块放入饮料中，液体接触感应器，开关闭合，电路接通，LED发光，所以此时电路是通路状态，故B正确；C．LED（发光二极管）的核心是半导体材料（如砷化镓、磷化镓等），利用半导体的PN结发光，故C正确；D．纽扣电池是化学电源，工作时通过化学反应产生电能，即将化学能转化为电能，故D正确。故选 BCD。 3.(25-26九上·淄博高新区·期中)如图所示的各电路图中，电流表和电压表的连接都正确的是（   ） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】B 【详解】A．由于图中电流表与电阻并联，故A错误；B．图中电流表与电阻串联，电压表与电阻并联，且电流都是从正接线柱流入，负接线柱流出，故B正确；C．由于图中电压表与电阻串联，故C错误；D．图中电流表与电阻串联，电压表与电阻并联，但是电流表的正负接线柱接反了，故D错误。 4.(25-26九上·淄博高新区·期中)关于电流的下列说法正确的是（　　） A. 电荷运动就会形成电流 B. 电荷的定向移动形成电流 C. 形成电流时只有正电荷定向移动 D. 形成电流时只有负电荷定向移动 【答案】B 【详解】AB．电荷的定向移动才能形成电流，故A错误、B正确；CD．形成电流可以是正电荷定向移动，也可以是负电荷，也可以是正负电荷同时向相反方向定向移动。故CD错误。故选B。 5.(25-26九上·济南稼轩学校·期中)感应发光冰块是食品级PS材料及电子元件组成的产品，外形仿如真实冰块一般，具有入水即亮的特点。其内部的主要电子元件有：液体感应器、纽扣电池和LED灯泡。当液体感应器接触到水后冰块内的LED灯泡就会发光，其中的液体感应器相当于电路中的（　　） A. 电源 B. 用电器 C. 开关 D. 导线 【答案】C 【详解】根据基本电路各部分的作用可知：液体感应器起到控制电路的作用，在电路中相当于开关，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 6.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)关于电流和电路的知识，下列说法中不正确的是（       ） A. 只要电路闭合，电路中就有电流 B. 金属中的电流是由自由电子定向移动形成的 C. 在电路中，电源将其他形式的能转化为电能 D. 一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 【答案】A 【详解】A．电路中有电流需要同时具备电路闭合和有电源两个条件，只闭合电路但没有电源，电路中不会有电流，故A错误，符合题意；B．金属导体中存在大量自由电子，金属中的电流就是由自由电子定向移动形成的，故B正确，不符合题意；C．电源在电路中的作用是将其他形式的能（如化学能、机械能等）转化为电能，为电路提供电能，故C正确，不符合题意；D．一般的电路基本组成部分包括电源、用电器、开关和导线，它们共同构成完整的电流通路，故D正确，不符合题意。故选A。 7.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)闭合开关后，发光棒上所有的小灯都亮，一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示。下列猜想合理的是（　　） A. 该小灯灯丝烧断，各小灯串联 B. 该小灯两端接线短路，各小灯串联 C. 该小灯处接线脱落，各小灯串联 D. 该小灯处接线短路，各小灯并联 【答案】B 【详解】A．若各小灯串联，小灯灯丝烧断，此时电路状态为开路，故所有小灯全部熄灭，与图示现象不符，故A不符合题意；B．若各小灯串联，小灯两端接线短路，故该小灯熄灭，其余小灯正常工作，符合图示现象，故B符合题意；C．若各小灯串联，小灯处接线脱落，此时电路状态为开路，故所有小灯全部熄灭，与图示现象不符，故C不符合题意；D．若各小灯并联，小灯处接线短路，此时所有小灯均被短路，故所有小灯全部熄灭，与图示现象不符，故D不符合题意。故选B。 8.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示电路，闭合开关后，整个电路正常工作。其中一盏灯突然熄灭，两只电表示数均变大，则该电路可能发生的故障为（　　） A. 短路 B. 短路 C. 开路 D. 开路 【答案】A 【详解】由图可知，两灯串联，电压表测L2两端电压，电流表测串联电路电流；A．如果L1短路，则串联电路的总电阻变小，由欧姆定律可知，电路中电流变大，则电流表示数变大。由于L1短路，电路中只有L2，L2两端电压等于电源电压，电压表示数变大。此时灯泡L2发光。则A符合题意；B．如果L2短路，电路中电流变大，电流表的示数变大，由于电压表测L2两端电压，则电压表的示数为0，即电压表的示数变小，故B不符合题意；C．如果L1开路，两个电表与电源不通，则两个电表的示数都变为0，即示数都变小。故C不符合题意；D．如果L2开路，电路断路，电流表的示数变小。此时电压表串联在电路中测电源电压，则电压表的示数变大。故D不符合题意。故选A。 9.(25-26九上·东营实验中学·期中)请画出下面实物电路对应的电路图。 【答案】 【详解】根据实物图可知，闭合开关，电流从电源正极出发经过开关S开始分支，一路经过灯泡L1；另一路经过开关S1、灯泡L2，然后两路汇合，回到电源的负极。电路图如图所示： 10.(25-26九上·淄博高新区·期中)根据下图中的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】两灯并联，开关在干路上控制整个电路。电流表测量小灯L1支路电流，电压表测量小灯L1两端电压（电源电压）。电路图如下： 考点3 串联电路和并联电路 1.(25-26九上·山东威海·期中)如图所示电路图，下列说法不正确的是（       ） A. 只闭合、，、都亮 B. 只闭合，、串联 C. 只闭合，只有亮 D. 只闭合、，、并联 【答案】A 【详解】A．只闭合、，电路为灯泡L2单独接入的简单电路，灯泡L1被短路，因此亮，故A错误，符合题意；B．只闭合，电流依次经过、两个灯泡回到电源的负极，此时、两灯泡串联，故B正确，不符合题意；C．只闭合，电路为灯泡L2单独接入的简单电路，因此亮，故C正确，不符合题意；D．只闭合、，电流分别经过、两灯泡回到电源的负极，、两灯泡并联，故D正确，不符合题意。故选A。 2.(25-26九上·淄博高新区·期中)如图所示，电动玩具车的遥控器有a，b两个按键，按下按键a （相当于闭合开关S1），玩具车行驶，闪光灯不发光；再按下按键b（相当于闭合开关S2），车能行驶灯能发光；若只按下按键b，玩具车和闪光灯都不工作，下列电路图中符和要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】D 【分析】【详解】当只闭合开关S1时，车能行驶，灯不发光，说明电动机和灯可以独立工作即为并联；当只闭合开关S2时，车和灯都不工作，同时闭合开关S1和S2时，车能行驶，灯发光，说明开关S1位于干路控制整个电路，开关S2和灯在的一条支路，故D图符合题意。故选D。 3.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)某小区为方便居民进出，安装了多功能自动识别门禁如图所示。该门禁系统有刷卡和刷脸两种识别方式，单独使用其中任何一种识别方式都能把门打开。若刷卡看作手动开关，刷脸看作自动开关，则选项中能正确表示门禁的内部电路的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】B 【详解】门禁系统有刷卡和刷脸两种识别方式，若刷卡看作手动开关S1，刷脸看作自动开关S2，刷卡和刷脸两种识别方式都可以使得电动机工作，说明两开关并联后再与电动机串联，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 4.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)如图所示的电路中，开关S闭合后三盏灯、、属于并联的是（） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】A 【详解】A．电流从电源正极流出后，分成三条支路：一条支路经过L1，一条支路经过L2，一条支路经过L3，然后三条支路的电流汇合，最后回到电源负极。三盏灯的两端分别直接连接在一起，各自独立工作，属于并联，符合要求，故A符合题意；B．电流从电源正极流出，依次经过L3、L2、L1，最后回到电源负极，三盏灯是串联，不符合并联要求，故B不符合题意；C．电流从电源正极流出后，经过L2，分成两条支路：一条支路经过L1，另一条支路经过L3，然后这两条支路的电流汇合，最后回到电源负极。此时L1与L3并联，再与L2串联，不是三盏灯并联，不符合要求，故C不符合题意；D．电流从电源正极流出后，分成两条支路：一条支路依次经过L3、L1，另一条支路经过L2，然后这两条支路的电流汇合，最后回到电源负极。此时L1与L3串联，再与L2并联，不是三盏灯并联，不符合要求，故D不符合题意。故选 A。 5.(25-26九上·山东菏泽牡丹区第二十二初级中学·期中)如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 闭合S2、S3，断开S1，只有灯L2亮 B. 闭合S1、S3，断开S2，灯L1、L2串联 C. 闭合S2，断开S1、S3，灯L1、L2串联 D. 闭合S1、S2，断开S3，只有灯L1亮 【答案】C 【详解】A．闭合S2、S3，断开S1，灯L2被短路，不会发光，电路是只有灯L1的简单电路，故A错误；B．闭合S1、S3，断开S2，电路有两条路径，一条电流经过S3、L1，另一条经过L2、S1，汇合后回到负极，两灯并联，故B错误；C．闭合S2，断开S1、S3，电路只有一条路径，电流依次经过L2、S2、L1后回到负极，灯L1、L2串联，故C正确；D．闭合S1、S2，断开S3，灯L1被短路，不会发光，电路是只有灯L2的简单电路，故D错误。故选 C。 6.(25-26九上·东营实验中学·期中)教室内有两只日光灯，开关闭合时，两灯同时亮，开关断开时，两灯同时熄灭，则它们的连接关系是(　　) A. 一定串联 B. 一定并联 C. 可能并联，也可能串联 D. 无法确定 【答案】B 【分析】【详解】因为教室中日光灯的额定电压是220V，只有并联使用才能使每个日光灯都达到额定电压值而正常工作，虽然是一个开关控制，但日光灯都可以单独工作，当其中一个日光灯坏了，并不影响另一个日光灯的工作，因此这两个日光灯一定是并联。故选B。 7.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路的分析正确的是（　　） A. 灯泡L1和L2串联 B. 灯泡L1和L2两端的电压相等 C. 若灯泡L2断路，则灯泡L1也不能发光 D. 若断开开关S1，电流表的示数会变大 【答案】B 【详解】AB．由图知，闭合开关S1、S2，灯泡L1和L2并联，所以灯泡L1和L2两端的电压相等，故A错误，故B正确；C．因为并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以若灯泡L2断路，则灯泡L1仍能发光，故C错误；D．电流表串联在灯L2的支路上，测量通过L2的电流，开关S1只控制灯L1，若断开开关S1，电流表的示数不变，故D错误。故选B。 8.(25-26九上·山东聊城·期中)跨学科实践活动中，学习小组为某居民小区设计“图书自动借阅机”，通过刷卡（相当于闭合开关）或人脸识别（相当于闭合开关）都可以使电动机工作，完成借阅服务；当天黑时，光控开关闭合还可以提供照明。下列电路符合设计要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】A 【详解】A．图中开关S1和S2并联后再和电动机串联，通过刷卡（相当于闭合开关）或人脸识别（相当于闭合开关S2）都可以使电动机工作，开关S3和灯泡在另一条支路，当天黑时，光控开关闭合还可以提供照明，故A符合题意；B．图中闭合开关或闭合开关S2，电动机被短路，不会工作，闭合开关S3，灯泡和电动机串联，灯泡和电动机都工作，故B不符合题意；C．图中开关S1、S2和电动机串联，只闭合其中一个开关，电动机不工作，故C不符合题意；D．图中开关S2和S3并联后再和灯泡串联，闭合其中一个开关，灯泡发光，开关S1和电动机在另一条支路，闭合开关S1，电动机工作，故D不符合题意。故选A。 9.(25-26九上·滨州经济技术开发区·期中)电动自行车可以通过钥匙（开关）或刷卡（开关）接通电源。电路接通后显示屏（灯L）亮，旋转调速把手，电动车却不走；只有先握一下刹车手柄（闭合），再旋转调速把手，电动车才能行驶。下列模拟电路符合要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】B 【详解】由题意可知，电动自行车可以通过钥匙（开关）或刷卡（开关）接通电源，说明开关和能单独控制电源，所以和应并联，此时灯L亮，但旋转调速把手，电动车却不走，说明灯L和电动机应为并联连接，只有先握一下刹车手柄（闭合），再旋转调速把手，电动车才能行驶，说明开关和调速把手以及电动机串联在支路上，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 10.(25-26九上·淄博高新区·期中)在如图所示的电路中，闭合开关后将出现　　　　　　（选填“通路”“断路”或“短路”），要使电路中两灯串联，只要拆除导线　　　　　　　　； 【答案】① 短路    ② c 【详解】如图电路，闭合开关后电流将从正极开始，沿a→c→d，经开关回负极，所以电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路；要使电路中两灯串联，只要从电源正极流出的电流，依次经过灯泡回到电源负极，因此需拆除导线c． 考点4 串、并联电路中电流的规律 1.(25-26九上·山东枣庄·期中)如图所示的电路中，当开关都闭合时，电流表A、A1的示数分别为0.7A、0.3A；现在把S2断开，只闭合S1，则电流表A、A1、A2的示数分别为（　　） A. 0.7A，0.3A，0.4A B. 0.3A，0.3A，0A C. 0.47A，0.3A，0A D. 0.7A，0.7A，0A 【答案】B 【详解】由电路图知，当开关都闭合时，两灯并联，电流表A在干路上，电流表A1在L2的支路上，A2在L1的支路上，已知此时A、A1的示数分别为0.7A、0.3A，则干路电流I=0.7A，通过L2的电流I2=0.3A，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过L1的电流I1=I-I2=0.7A-0.3A=0.4A当S2断开，只闭合S1，L1支路断路，则A2的示数为0；此时电路为L2的简单电路，A、A1都测通过L2的电流；因为并联电路中各支路间互不影响，所以通过L2的电流不变，则电流表A、A1的示数都为0.3A，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 2.(25-26九上·东营实验中学·期中)在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A. 电流一样大 B. 较暗的灯中电流较大 C. 较亮的灯中电流较大 D. 条件不足无法判断 【答案】A 【详解】由电路图可知，当开关S闭合时，两灯泡串联，串联电路中各处的电流相等，所以通过两灯泡的电流相等，故A正确，BCD错误。故选A。 3.(25-26九上·东营实验中学·期中)如图甲所示，闭合开关，两灯泡均正常发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（        ） A. 1.2A，1.2A B. 0.3A，0.3A C. 1.2A，0.3A D. 1.5A，0.3A 【答案】C 【详解】由图甲可知，两个灯泡是并联的，电流表A1测总电流，电流表A2测通过灯泡L2的电流，由于两个电流表的指所指的位置相同，可知它们所用的量程是不同的，两个表的示数之间是5倍的关系，所以根据图乙可知，A1表的示数为1.5A，A2表的示数为0.3A，故可知通过灯泡L1和L2的电流分别为1.2A，0.3A，故应选C． 4.(25-26九上·山东枣庄·期中)小明观察到某“盲人水杯”的工作原理如图甲所示。杯中近杯口处A位置是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，表示水已盛满。则： （1）杯口处的两个金属触点的作用相当于电路中的　　　　　　　　　　　；当水未达到A位置时，电路处于　　　　　　　　　　　状态。 （2）如图乙所示的电路，小明闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图丙所示，则通过灯泡L1的电流为　　　　　　　　　　　 A，通过灯泡L2的电流为　　　　　　　　　　　 A。 【答案】（1）① 开关    ② 断路     （2）① 1.2    ② 0.3      【讲解】(1) [1][2]由题意知：当水未达到A位置时，电路处于断路状态，当杯中的水位到达A位置时，电路接通，水位器会发出音乐声，这说明杯口处两个触点的作用相当于开关。 (2) [1][2]由电路图可知，两灯泡并联，电流表测干路电流，电流表测支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以，干路电流表的量程为，分度值为，示数，支路电流表的量程为，分度值为，示数，则灯中的电流 5.(25-26九上·东营实验中学·期中)如图所示，闭合开关后，电流表A1的示数为1.6 A，电流表A2的示数为0.9 A，则通过L1的电流是　　　　　　A，通过L2的电流是　　　　　　A。 【答案】① 0.7    ② 0.9 【详解】[1][2]分析电路图可知，闭合开关后，两灯并联，电流表A2测L2支路的电流，所以通过L2的电流是0.9A，电流表A1测干路电流，则根据并联电路的分流规律，通过L1的电流为 考点5 探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.(25-26九上·山东聊城·期中)如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的。 （2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整　　　　　　　　　（导线不得交叉）。 （3）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是　　　　　　　　　（选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）。 （4）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2=　　　　　　　　　A，I=　　　　　　　　　A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系，是　　　　　　　　　（写关系式即可）。 （5）本次实验的不足之处是：　　　　　　　　　。 【答案】（1）不相同     （2）     （3）L1断路     （4）① 0.2A    ② 1A    ③      （5）只做一次实验，结论具有偶然性，应该多做几次，使结论具有普遍意义。      【讲解】(1) 小灯泡规格要选择不同的，才具有普遍规律。 (2) 该电路为并联电路，电流表测量灯泡L1所在支路的电流，开关控制整个电路，如图所示： (3) 将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明干路和L2支路是通路，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1或电流表断路，根据题目提供的选项可知是L1断路。 (4) [1][2]因干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流，在图丙中，因指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大量程0~3A，分度值为0.1A，示数为1A，即；测通过L2支路的电流选用小量程0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A，即[3]由数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并联电路中电流规律的表达式是。 (5) 本次实验的不足之处是：只做一次实验，结论具有偶然性，应该多做几次，使结论具有普遍意义。 2.(25-26九上·山东枣庄·期中)如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是　　　　　　　　　（选“A”“B”或“C”）处的电流； （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线　　　　　　　　　（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　　　　　　　　A； （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出　　　　　　　　　（填序号）结论； IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和； ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验； （5）实验中，灯泡L1突然熄灭，其他线路及元件正常，L2是否正常发光？　　　　　　　　　（选填“是”或“否”） 【答案】（1）C     （2）① a    ② 0.3     （3）①②     （4）不相同     （5）是      【讲解】(1) 由图乙可知，电流表接在干路靠接电源负极处，此时电流表测量的是C处的电流。 (2) [1]要测量通过L2的电流，电流表与L2串联即可，只需将图乙中导线a与灯泡L2相接的左端导线移动到电流表的负接线柱上即可。[2]如图丙，电流表接量程，分度值为0.02A，读数为0.3A。 (3) 根据表格数据可知：即在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，同时两灯泡电流相同，故也可以得出各支路电流相等，即可得出①② 结论。 (4) 由于实验次数太少，且灯泡的规格相同，得到的实验结论不具有普遍性，故在并联电路中各支路电流相等的结论是错误的。应选用不相同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 (5) 并联电路中各支路相互独立工作、互不影响，实验中，灯泡L1突然熄灭，表明L1断路，其他线路及元件正常，L2是正常发光。 3.(25-26九上·青岛第二十六中学·期中)现有实验器材：两节干电池、三个电流表、两个不同规格的小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线。请运用这些器材验证“在串联电路中，电流处处相等”。（要求：过程中不拆电路，并要进行多次实验） （1）画出实验电路图； （2）画出实验数据记录表格。 【答案】（1）     （2） 电流表A1的示数I1/A 电流表A2的示数I2/A 电流表A3的示数I3/A 1 2 3 【讲解】(1) 要运用这些器材验证“在串联电路中，电流处处相等”，则两灯串联，将三个电流表分别串联在电路中的不同位置，将滑动变阻器串联在电路中，通过移动滑片，改变通过灯泡的电流，则实验过程中不需要拆电路，并能进行多次实验，电路图如下图所示： (2) 实验过程中要分别记录三个电流表的示数，为得出普遍性的结论，要多次测量，设计的表格如下表所示： 电流表A1的示数I1/A 电流表A2的示数I2/A 电流表A3的示数I3/A 1 2 3 4.(25-26九上·东营实验中学·期中)如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验： （1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的； （2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；　　　　　　　 （3）小明在连接电路时，开关应处于　　　　　　　　（选填“闭合”或“断开”）状态； （4）小明先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是　　　　　　　（选填“灯断路”或“灯短路”）； （5）排除故障后，他测出了支路上的电流，然后他把电流表依次接入电路分别测量出支路电流、干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，则　　　　　　　A、　　　　　　　A.小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　　　　　　　　（写关系式即可）； （6）本次实验的不足之处是：　　　　　　　。 【答案】① 不相同    ②     ③ 断开    ④ L1断路    ⑤ 0.2    ⑥ 1    ⑦ I=I1+I2    ⑧ 仅有一组实验数据，结论不具有普遍性 【分析】【详解】 （1）[1]实验中，为得出普遍性的规律，选择两个小灯泡的规格应该是不相同的。 （2）[2]由图甲知，L1、L2并联，电流表与L1串联，故连接如下： （3）[3]为保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 （4）[4]灯L1不发光，电流表的示数为零，可能是灯泡L1短路或断路造成的， 灯发光，说明电路故障是L1断路。 （5）[5][6][7]干路电流I大于支路电流I2，说明测量干路电流I使用了大量程，测量支路电流I2使用了小量程，大量程的分度值是0.1A，小量程的分度值是0.02A，因此干路电流为1A，支路电流I2为0.2A，则有0.8A+0.2A=1A由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2。 （6）[8]本次实验只测了一组数据就得出结论，结论不具有普遍性，应更换灯泡测出多组实验数据，得出普遍性的结论。 5.(25-26九上·山东威海·期中)在“探究并联电路电流的特点”的实验中，小明同学连接的电路如图甲所示（本题中，电流表视为理想电流表，且当有电流流过灯泡时，灯泡将会发光）。 干路电流/A 流过灯L1的电流/A 流过灯L2的电流/A 0.6 0.3 （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是　　　　　　　　； （2）闭合开关S，观察到灯泡L1　　　　　　　　（选填“亮”或“不亮”）、L2不亮；随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处； （3）请在图甲中只改动一根导线，使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测流过干路的电流，A2测流过灯泡L1的电流，A3测流过灯泡L2的电流（提醒：在需要拆除的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）； （4）随后，闭合开关，读取电流表数据填入表中，其中流过灯泡L1的电流大小如图丙所示，该示数为　　　　　　　　A。于是得出结论：并联电路中，各支路电流相等，干路电流等于各支路电流的总和。该实验结论不科学，如果是你，接下来应该　　　　　　　　进行实验。 【答案】（1）使用前未对电流表进行校零     （2）亮     （3）     （4）① 0.3    ② 更换不同规格的灯泡多次实验      【讲解】(1) 闭合开关前电流表指针不在零刻度线，说明使用前未对电流表进行校零。 (2) 原电路中，电流可通过L1形成通路，因此L1会亮；L2因被短路，无电流，故不亮。 (3) 闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，开关接在干路上，电流表A1测流过干路的电流，电流表A1接在干路上，A2测流过灯L1的电流，A2与灯L1串联，A3测流过灯L2的电流，A3与灯L2串联，将灯泡L2的左接线柱那根线去掉，改接到L1的右端，如下所示： (4) [1]由题意可知，图丙中电流表选用小测量范围，分度值0.02A，示数为0.3A[2]仅用一组灯泡得出的结论具有偶然性，应更换不同规格的灯泡多次实验，以得出普遍规律。 6.(25-26九上·青岛大学附属中学·期中)“探究串联电路中电流的特点”实验。 （1）连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联接入电路　　　　　　（要求：连线不要交叉：滑片P向D移动，电路的电流增大）。 （2）发现问题：电源（输出电压为6V）、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确连接。闭合开关，观察到灯泡（3.8V，0.4A）和（2.5V，0.3A）不发光，电流表示数为零； （3）排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹　　　　　　（选填“a””b”）接电源“+”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后两次的指针位置都如图丙所示，其示数为　　　　　　V； （4）作出猜想： 猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，断路，短路。 猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，断路，无故障。 （5）验证猜想：取下，换上完好的灯泡（3.8V，0.4A），观察到发光，仍然不发光。由此可知，　　　　　　（选填“猜想一”“猜想二”）正确； （6）继续实验： ①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次进行实验。某次（记为第一次）实验三个电流表示数如图。 ②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中　　　　　　。 【答案】①     ② b    ③ 6    ④ 猜想一    ⑤ 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 0.5 0.5 0.5 2 3 【详解】[1]滑动变阻器应串联在电路中，滑片P向D移动时电流增大，说明接入电阻减小，故应将变阻器的B接线柱与电源负极相连。连线时注意导线不交叉，具体连接方式如图所示： [2]电压表检测时应将鳄鱼夹b接电源"+"极，因为b连接电压表的正接线柱，这样电压表指针不会反偏。[3]电压表前后两次接入电路中量程皆为大量程，分度值为0.5V，示数为6V。[4]电压表两次测量均显示6V，说明从电源负极到E、G点的线路完好，可以让电压表形成回路，所以故障点在正极到G之间，可能是L1断路。换上L3后，L3发光而L2不发光，说明L1断路导致整个串联电路不通，且L2是短路的，不然L3代替断路的L1后，L2也会亮，故猜想一正确。[5]第一次实验电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，示数为0.5A。设计表格时应包含实验次数、A点电流IA、B点电流IB、C点电流IC等栏目，物理量要有单位，第一次数据填入对应位置。 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 0.5 0.5 0.5 2 3 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $