专题02 声现象（期中真题汇编,湖北专用）八年级物理上学期

**基本信息** 聚焦声现象5大高频考点，精选湖北多地期中试题，融合贾湖骨笛、“湖北舰”等地域与科技情境，注重实验探究与跨学科实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|18题/54分|声音的产生与传播、特性、利用、噪声控制|贾湖骨笛考振动（文化），倒车雷达辨超声波应用（科技）| |填空|6题/18分|声速计算、声音特性辨析|“奋斗者”号声呐测深（前沿），古诗析声现象（人文）| |实验探究|4题/18分|隔音材料对比、音调响度影响因素|跨学科实践制作隔音模型（综合），真空罩实验推理（科学思维）| |计算|2题/10分|声速与回声测距|探测器回波计算（实际应用）|

专题02 声现象 5大高频考点 1. 声音的产生与传播 2. 声音的特性 3. 声的利用 4. 噪声的危害和控制 5. 跨学科实践：制作隔音房间模型 考点1 声音的产生与传播 1.(25-26八上·十堰名校联盟·期中)如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A. 发出的声音一定不是噪声 B. 发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C. 发出的声音在空气中的传播速度为3×108m/s D. 按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调 【答案】D 【详解】 A．用骨笛吹奏发声时，如果影响了别人的休息，它也是噪声，故A错误； B．用骨笛吹奏发声时，发出的声音是由空气柱的振动产生的，故B错误； C．声速在空气中的传播速度为340m/s，故C错误； D．按压骨笛上不同的孔可以改变空气柱的长度，从而改变振动的频率，从而改变发出的声音的音调，故D正确。 故选D。 2.(25-26八上·武汉部分学校·期中)结合如图进行判断：下列关于声现象的描述，说法错误的是（　　） A. 图甲中，盒中音箱播放音乐时，盒上小人会翩翩起舞，说明声音传递能量 B. 图乙中，真空罩中的闹钟振铃，但听不到声音说明声音的传播需要介质 C. 图丙中，音叉发声时，乒乓球被反复弹开说明声音是由物体振动产生的 D. 图丁中，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系 【答案】D 【详解】 A．甲图中，盒中音箱播放音乐，声音引起小人振动，说明声音能够传递能量（而不仅仅是信息），故A正确，不符合题意； B．乙图：真空罩中的闹钟振铃，抽气后听不到声音，说明声音在真空中无法传播，需要介质，故B正确，不符合题意； C．丙图：音叉发声时，乒乓球被弹开，显示音叉振动，说明声音由物体振动产生，故C正确，不符合题意； D．丁图：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，钢尺振动频率改变，音调改变，这是在探究音调与频率的关系，而不是与“声源振幅”的关系。振幅影响的是响度，故D错误，符合题意； 故选 D。 3.(25-26八上·鄂州优质初中学校发展联盟·期中)关于下列四个情景的说法错误的是（　　） A. 听到婉转的古筝声，说明声音是由物体的振动产生的　 B. 能听到桌子另一端的敲击声，说明固体能传声 C. 超声波清洗机正在清洗眼镜架，说明超声波含有能量　　 D. 摩托车的消声器是在声源处减弱噪声 【答案】A 【详解】 A．听到婉转的古筝声，说明空气可以传声，不能说明声音是由物体的振动产生的，故A错误，符合题意； B．耳朵贴在桌面上，能听到桌子另一端的敲击声，此时敲击声是通过桌子传到耳朵里，说明固体能传声，故B正确，不符合题意； C．超声波清洗机利用超声波的能量来清洗物体，故C正确，不符合题意； D．摩托车的消声器是阻止噪声产生，属于在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。 故选A。 4.(25-26八上·田家炳中学&沙市六中·期中)如图所示四幅图中，关于声现象的描述错误的是（　　） A. 图甲中，人说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B. 图乙中，用相同的力从左向右依次敲击玻璃瓶，发出声音的音调逐渐变低 C. 图丙中，倒车雷达利用了次声波传递信息 D. 图丁中，“隔音蛟龙”是在噪声传播过程中阻断来降低噪音 【答案】C 【详解】 A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动产生声音的，故A正确； B．用同样的力从左向右敲击这8个瓶子时，瓶子水越多越难振动，所以频率越低，音调越低，故B正确； C．倒车雷达上的超声定位系统主要利用了超声波来传递信息，故C错误； D．“隔音蛟龙”是从“阻断噪声传播”的方面控制噪声，故D正确。 故选C。 5.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)下面有关声的说法中正确的是（　　） A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 赫兹是响度的单位 C. 因为次声波响度很低，所以人耳听不到 D. 超声波可以击碎人体内的结石，说明声音可以传递能量 【答案】D 【详解】 A．声音是由物体振动产生的，振动的物体在发声，而声音的传播需要介质，如果没有可以传声的介质，则无法听到声音，故A错误； B．赫兹是频率的单位，响度的单位是分贝，故B错误； C．人耳的听觉范围为20~20000Hz，次声波的频率很低，低于20Hz，所以人耳听不到，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，超声波可以击碎人体内的结石，说明声音可以传递能量，故D正确。 故选D。 6.(25-26八上·湖北随州·期中)如图所示，小明想要探究发声体的特点。用鼓槌敲击放有碎纸屑的鼓面时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动，他又用手按住鼓面，发现纸屑不再跳动也听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（     ） A. 小明采用的实验方法是控制变量法 B. “咚咚咚”的鼓声是以声波形式传播到人耳的 C. 用手按住鼓面后听不见鼓声是因为没有传声介质 D. 鼓声越大，鼓声的传播速度越快 【答案】B 【详解】 A．用纸屑的跳动来反映鼓面的振动，小明采用的实验方法是转换法，故A错误； B．声音是一种波，可以通过介质来传播，“咚咚咚”的鼓声是以声波形式通过空气这种介质传播到人耳的，故B正确； C．用手按住鼓面后听不见鼓声是因为鼓面停止了振动，不再发出声音，故C错误； D．声音的传播速度与响度无关，故D错误。 故选B。 7.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)下列有关声现象，说法错误的是（　　） A. 图甲，用手拨动绷紧的橡皮筋，看到橡皮筋变“胖”变“虚”，这是因为橡皮筋在振动 B. 图乙，花样游泳运动员随着音乐做出整齐优美的动作，说明液体可以传声 C. 图丙，随着空气的不断抽出，听到闹铃的声音越来越小，可直接得出：真空不能传声 D. 图丁，人站在天心石上面说话，会觉得声音特别洪亮，这种现象是声音反射形成的 【答案】C 【详解】 A．振动的物体会有看起来模糊的现象，用手拨动绷紧的橡皮筋时，看到橡皮筋变“胖”变“虚”，正是因为橡皮筋在振动，故A正确，不符合题意； B．水可以传声，所以花样游泳运动员在水中也可以随着音乐做出整齐优美的动作，故B正确，不符合题意； C．实验中无法达到绝对真空，随着空气的不断抽出，听到闹铃的声音越来越小，可推理得出：真空不能传声，不能直接得出结论，故C错误，符合题意； D．人站在天心石上面说话，声音反射形成回声，回声与原声叠加，使声音加强，会觉得声音特别洪亮，故D正确，不符合题意。 故选C。 8.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)2025年8月1日，075两栖攻击舰亮相，被命名为“湖北舰”。倘若“湖北舰”在执行任务期间，向海底投放探测器，已知探测器以72km/h的速度竖直下潜，当探测器向海底竖直发射声波，经过4s后接收到回波。若海水中声波的平均传播速度为1500m/s，则探测器接收到回波时，探测器到海底的距离约为（　　） A. 2960m B. 3000m C. 3040m D. 6000m 【答案】A 【详解】 探测器向海底竖直发射声波，经过后接收到回波，探测器的速度 由题意可知，此时探测器下潜的路程 声音在海水中的传播速度，声音传播的路程为 探测器到海底的距离 故选A。 9.(25-26八上·武汉部分学校·期中)如图所示，这是运动会上百米赛跑开始时发令员打枪的情景。终点处的计时员要根据发令员发出的信息按下秒表开始计时，关于计时员何时计时，下列说法正确的是（     ） A. 看到白烟时开始计时 B. 听到发令员发出最后口令时开始计时 C. 看到发令员拿起枪时开始计时 D. 听到枪声时开始计时 【答案】A 【详解】 由于光传播的速度比声音快，故看到白烟开始计时，误差最小，故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 10.(25-26八上·宜昌十六中教联体·期中)小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在　　　　　　　　　　； （2）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明　　　　　　　　　　可以传声； （3）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，抽气一段时间，发现手机的铃声没有变化，造成这一现象的可能原因是：______。（选填字母序号） A. 手机铃声的响度太大 B. 手机铃声的音调太高 C. 未塞紧瓶塞，存在漏气 （4）上述问题解决后，向外抽气一段时间后，所听到的铃声将会逐渐减小，并由此推理可知：　　　　　　； （5）小丽同学对着山崖大喊一声，经过 后听到回声，那么小丽与山崖之间的距离大约是　　　　　　　　m（空气中声速取）。 【答案】（1）振动     （2）空气     （3）C     （4）真空不能传声     （5）170      【讲解】(1) 声音是由物体振动产生的，而敲击音叉时，音叉的振动不易观察，因此如图甲所示，用音叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，运用了放大法，可说明发声的音叉在振动。 (2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。 (3) 抽气一段时间后，发现手机铃声没有明显变化，这一现象说明玻璃罩里面传声的空气没有减少，可能的原因是未塞紧瓶塞，存在漏气，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 (4) 改正错误后，逐渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。 (5) 由可知，小丽与山崖之间的距离为 考点2 声音的特性 1.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)下列对中华古诗词中有关声现象分析不正确的是（　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”中“高声语”是指声音的响度大 B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 C. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中“爆竹声”主要由空气的振动产生 D. “黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”中本应繁华似锦的五月，但笛声却仿佛带来了梅花飘落的苍凉景象，让人心境哀伤，说明声音能传递能量 【答案】D 【详解】 A．“不敢高声语，恐惊天上人”意思是不敢大声说话，其中的“高”是指声音的响度大，故A正确，不符合题意； B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是听到了狗的叫声，知道有人回家了，说明声音可以传递信息，故B正确，不符合题意； C．声是由物体振动产生的，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，中“爆竹声”主要由空气的振动产生，故C正确，不符合题意； D．“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，笛声给人带来了梅花飘落的哀伤情绪，说明声音能传递信息，故D错误，符合题意。 故选：D。 2.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是 A. 图甲可以说明真空能够传声 B. 图乙可以探究音色与频率的关系 C. 图丙可以探究响度与振幅的关系 D. 图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量 【答案】C 【详解】A. 甲实验是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，所以该实验说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B.钢尺实验可探究音调与频率的关系，或响度与振幅的关系，音色与频率无关，故B错误； C. 丙实验通过音叉发声振动时弹开乒乓球的远近，体现响度与振幅的关系，振幅越大，响度越大，故C正确； D. 倒车雷达可以说明声能够传递信息，故D错误． 3.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)下图列出了人和动物的听觉频率范围，下列关于声现象的说法正确的是（       ） A. 狗不能听到超声波 B. 蝙蝠能听到次声波 C. 声音、超声波、次声波统称为声 D. 大象不能听到地震来临时产生的次声波 【答案】C 【详解】 A．振动频率高于20000Hz的声波为超声波，狗的听觉范围在，狗能听到部分超声波，故A错误； B．振动频率低于20Hz的声波为次声波，蝙蝠的听觉范围在，蝙蝠不能听到次声波，故 B错误； C．声音、超声波、次声波统称为声，人类能听到的声音频率范围在，故C正确； D．大象的听觉范围在，地震来临时产生的次声波频率范围主要在，核心集中在，大象能听到地震来临时产生的部分次声波，故D错误。 故选C。 4.(25-26八上·田家炳中学&沙市六中·期中)声现象对我们来说再熟恐不过了。下列有关声音的特性说法不正确的是（       ） A. 图中改变敲击鼓面的力度大小可改变声音的响度　　 B. 图中两个小始娘说悄悄话时要凑得很近，是因为说话声音的音调太低了 C. 图中大象在“无声无息”中利用次声波进行交流　　 D. 图中我们能分辨各种乐器的声音是因为不同乐器的音色不同 【答案】B 【详解】 A．图中改变敲击鼓面的力度大小，则鼓面振幅改变，可改变声音的响度，故A正确，不符合题意； B．图中两个小始娘说悄悄话时要凑得很近，是因为说话声音的响度太小，故B错误，符合题意； C．图中大象利用次声波进行交流，次声波的频率低于20Hz，人耳听不到，故C正确，不符合题意； D．不同发声体的音色不同，图中我们能分辨各种乐器的声音是因为不同乐器的音色不同，故D正确，不符合题意。 故选B。 5.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（       ） A. 图甲，在靠近居民区的路段设置的隔音蛟龙，是为了防止噪声产生 B. 图乙，利用声呐系统探测海洋深度，是由于超声波在海水中的传播速度大于其他声波 C. 图丙，城市中的噪声监测装置，数字95.8后的单位应该是Hz D. 图丁，从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉的音调高 【答案】D 【详解】 A．靠近居民区的路段通常设置有声音屏障，这样做的目的是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．声的传播速度与介质有关，超声波在海水中的传播速度与其他声波在海水中的传播速度相同，故B错误； C．监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数字95.8后的单位应该是dB（分贝），故C错误； D．两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故D正确。 故选D。 6.(25-26八上·黄石八中教联体·期中)对下列蕴含的声现象，分析正确的是（     ） A. “牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C. “禁止鸣笛”是从传播路径上吸收噪声 D. “朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 【答案】A 【详解】 A．声音的传播需要介质，歌声是通过空气传入人耳的，故A正确； B．高声是指大声说话，指声音的响度大，故B错误； C．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故C错误； D．“山鸟闹”若干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故D错误。 故选A。 7.(25-26八上·湖北随州·期中)关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“ 高”是指声音的响度大 B. 这首歌调太高，我唱不上去中的“高”是指响度大 C. “闻其声知其人”说明可以根据音调来判断说话者 D. 判断音乐是哪种乐器演奏依据的是声音的响度 【答案】A 【详解】 A．“高声语” 指的是 “大声说话”，描述的是声音的 “强弱（大小）”特征，对应声现象中的响度。振幅越大，声音响度越大，故A正确； B．“音调太高”描述的是声音的“高低”，由振动频率决定，频率高则音调高，普通人难以达到高频振动的发声状态，所以 “唱不上去”。故B错误； C．不同人说话的“特色”不同，这是因为每个人的声带材料、结构不同，导致音色不同。“闻其声知其人” 依据的是音色的独特性，而非音调。故C错误； D．不同乐器的材料、结构差异很大，即使演奏音调相同、响度相同的声音，其音色也截然不同。因此，区分乐器依据的是音色，而非响度。故D错误。 故选A。 8.(25-26八上·鄂州优质初中学校发展联盟·期中)阳明山的晨昏，清脆的蝉声、婉转的鸟语，应和着叮咚泉流，关于此环境中的声现象，声音是通过　　　　　　　传入人耳的，人们是通过　　　　　　　　（填“音调”、“响度”、“音色”）区分蝉声与鸟声的。 【答案】① 空气    ② 音色 【详解】 [1]声音的传播需要介质，在日常户外环境中，声音主要通过空气这种介质传入人耳。 [2]音色是发声体的固有特性，由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色存在差异，人们可依据音色区分不同的声音。 9.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)物理小组在开展声现象探究活动时，做了如下实验。 （1）如图甲，将一把钢尺紧按在桌面，使钢尺伸出桌边的长度　　　　　　　　（填“相同”或“不同”），用不同的力拨动钢尺，是为了探究声音的响度与　　　　　　　　的关系。拨动钢尺的力度越大，振动的幅度越　　　　　　　　，响度越　　　　　　　　。 （2）如图乙，用8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出声音，其中音调最高的是　　　　　　　　瓶（填瓶子序号）；若是朝瓶内吹气，也可以发出声音，发声物体为　　　　　　　　。 【答案】（1）① 相同    ② 振幅    ③ 大    ④ 大     （2）① h    ② 瓶内的空气柱      【讲解】(1) [1[2][3][4]在探究声音的响度与某一因素的关系时，需控制其他变量不变。这里要探究响度与振幅的关系，所以要保持钢尺伸出桌边的长度相同，改变拨动钢尺的力。 因为响度与振幅有关，拨动钢尺的力越大，钢尺振动的幅度就越大，而振幅越大，响度也就越大。 (2) [1]声音是由物体的振动产生的，若是敲击瓶子，发声体为瓶和瓶内的水，h瓶中的水最少，振动频率的最快，音调最高。 [2]声音是由物体的振动产生的，用相同大小的力向瓶内吹气，瓶内空气柱振动发声，即发声物体为瓶内的空气柱。 10.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。 A.探究响度与物体振幅的关系。 B.探究音调与物体振动频率的关系。 C.探究音色与发声体的材料是否有关。 （1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图　　　　（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法； （2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的　　　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）实验； （3）第二次小明保持钢尺不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的　　　　发生变化（选填“音调”、“响度”或“音色”），这个实验用来探究　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）实验。 【答案】① 乙    ② 音调    ③ B    ④ 响度    ⑤ A 【详解】 （1）[1]拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，钢尺的振动发出声音；同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，说明钢尺没有紧贴桌面，故小明选用乙图实验。 （2）[2][3]保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度；当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高，即改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出的音调变化；说明钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，故这个实验用来探究B，即探究音调与物体振动频率的关系。 （3）[4][5]保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动直尺，直尺振动的振幅变大，则声音的响度越大，故可以探究A，即探究响度与物体振幅的关系。 考点3 声的利用 1.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)周末，小梦跟爸爸在家电市场为家里选购洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面，狭缝等部位进行有效清洗。关于洗碗机发出的超声波下列说法正确的是（　　） A. 只能在水中传播 B. 洗碗机清洗时发出的“滋滋”声是超声波 C. 是由物体振动产生的 D. 能预防火山爆发，雷暴等自然灾害 【答案】C 【详解】 A．超声波可以在任何介质中传播，故A错误； B．洗碗机清洗时发出的“滋滋”声不是超声波，故B错误； C．超声波是声波，是由物体振动产生的，故C正确； D．超声波不能预防火山爆发，雷暴等自然灾害，故D错误。 故选C。 2.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)如图所示，倒车雷达是利用超声波来定位的，下列实例中，与其工作原理相同的是（　　） A. 利用超声波清洗眼镜 B. 利用超声波排除人体内的结石 C. 利用超声波给金属工件探伤 D. 利用超声波制作水雾加湿空气 【答案】C 【详解】 倒车雷达利用的是超声波的反射，即超声波可以传递信息的工作原理。 A．超声波清洗眼镜，是因为超声波能使液体振动，振动产生的冲击力来清洗眼镜，利用的是超声波可以传递能量的工作原理，与倒车雷达的工作原理不同，故A不符合题意； B．超声波排除人体内的结石，是利用超声波的能量将结石击碎，利用的是超声波可以传递能量的工作原理，与倒车雷达的工作原理不同，故B不符合题意； C．超声波给金属工件探伤，是通过超声波反射回来的情况判断工件内部缺陷，是利用超声波可以传递信息的工作原理，与倒车雷达的工作原理相同，故C符合题意； D．超声波制作水雾加湿空气，是超声波的能量使水振动形成水雾，利用的是超声波可以传递能量的工作原理，与倒车雷达的工作原理不同，故D不符合题意。 故选C。 3.(25-26八上·武汉部分学校·期中)如图所示，主要不是描述声音传递信息的是（　　） A. 回声定位　　B. 探测海深 C. 发声的扬声器使火焰摇动　　D. 利用超声波探查胎儿的发育情况 【答案】C 【详解】 A．蝙蝠回声定位，是通过接收反射的声波来判断障碍物或猎物的位置，属于声音传递信息。故A不符合题意； B．探测海深是利用声波的反射，根据回声的时间等信息计算海的深度，属于声音传递信息。故B不符合题意； C．发声的扬声器使火焰摇动，是声音的能量使火焰摇动，属于声音传递能量，不是传递信息。故C符合题意； D．利用超声波探查胎儿发育情况，是通过超声波获取胎儿的信息，属于声音传递信息。故D不符合题意。 故选C。 4.(25-26八上·黄石十四中教联体·期中)随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视。下列有关声音的认识正确的是（       ） A. 声音在空气中的传播速度为340m/s B. 汽车的“倒车雷达”利用次声波来定位 C. 人耳听不到次声波，是因为响度太小 D. 医学上用超声波检查身体，是利用超声波传递信息 【答案】D 【详解】 A．声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，0℃时空气的声速是331m/s，15℃时空气的声速是340m/s，25℃时空气的声速是346m/s，故A错误； B．汽车的“倒车雷达”是通过发射和接收超声波来确定障碍物的距离，故B错误； C．人耳听觉范围是20Hz~20000 Hz之间，大于20000Hz的叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限；小于20Hz的叫次声波，因为它们低于人类听觉的下限。人耳听不到次声波是因为频率低于20Hz，不是因为响度太小，故C错误； D．声音可以传递信息，也可以传递能量。医学上用超声波检查身体，是利用超声波传递信息，故D正确。 故选D。 5.(25-26八上·田家炳中学&沙市六中·期中)如图所示是声波灭火装置，这台低音频发声灭火装置，通过发出的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，下列说法正确的是（　　） A. 灭火装置是高科技产品，发声不需要振动 B. 灭火装置利用的是其发声的响度大 C. 灭火装置发出的是次声波 D. 灭火装置能灭火说明声波具有能量 【答案】D 【详解】 A．一切正在发声的物体都在振动，低音频发声灭火装置发出的声音是由物体的振动产生的，故A错误； B．低音频发声灭火装置发出声音的频率比较低，响度与发声体的振幅有关，所以其响度不一定大，故B错误； C．低音频发声灭火装置发出声音的频率范围在30～60赫兹，而次声波的频率要小于20赫兹，所以该装置发出的不是次声波，故C错误； D．声波可以传信息，也可以传能量，声波可以灭火说明声波具有能量，故D正确。 故选D。 6.(25-26八上·宜昌十六中教联体·期中)某科研团队开发了一种“声能回收”技术，可将城市交通噪声转化为电能供路灯使用。下列选项中，与该项技术利用声音的性质最相似的是（　　） A. 超声波振动除去人体内的结石 B. 医生通过超声成像检查人体器官 C. 渔民利用声呐探测鱼群位置 D. 超声导盲杖帮助视障人士探测障碍物 【答案】A 【详解】 利用“声能回收”技术，将城市交通噪声转化为电能供路灯使用，是利用了声音的能量。 A．超声波振动除去人体内的结石，是利用声音来传递能量，故A符合题意； B．医生通过超声成像检查人体器官，是利用声音来传递信息，故B不符合题意； C．渔民利用声呐探测鱼群位置，是利用声音来传递信息，故C不符合题意； D．超声导盲杖帮助视障人士探测障碍物，是利用声音来传递信息，故D不符合题意。 故选A。 7.(25-26八上·湖北随州·期中)下列关于声的应用说法错误的是（　　） A. 用超声波清洗精密机械利用声具有能量 B. 做“B超”诊断疾病，是利用超声波传递信息 C. 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 D. 通过灵敏的声学仪器接收到的超声波等信息判断地震的方位和强度 【答案】D 【详解】 A．用超声波清洗精密机械利用声音传递能量，故A正确，不符合题意； B．用“B超”诊断疾病是利用超声波传递信息，故B正确，不符合题意； C．倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法，故C正确，不符合题意； D．通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度，故D错误，符合题意。 故选D。 8.(25-26八上·荆楚联盟·期中)如图所示是一款超声波驱鼠器，在通电工作时，它发出的超声波的　　　　　　　　（选填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。超声波　　　　　　　　（选填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置。 【答案】① 频率    ② 可以 【详解】 [1]人耳的听觉频率范围是20～20000Hz。在通电工作时，超声波驱鼠器发出的超声波的频率高于20000Hz，不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。 [2]声音的传播需要介质，超声波可以通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 9.(25-26八上·黄石八中教联体·期中)为了监测超速行驶这种违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪。如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小汽车与测速仪距离为45m时（如图甲），测速仪向小汽车发出超声波，超声波“追上”小汽车时，小汽车刚好运动到B点（如图乙），测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波共用时0.3s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求： （1）超声波在0.3s内传播的距离； （2）图乙中小汽车运动的路程s； （3）小汽车在此路段是否超速。 【答案】（1）102m；（2）6m；（3）超速 【详解】 解：（1）由可得超声波0.3s传播的距离 （2）测速仪与小汽车距离等于超声波传播距离的一半，即 小汽车运动的路程 （3）小汽车通过路程s所用时间 小汽车的速度 由可知，小汽车在此路段超速了。 答：（1）超声波在0.3s内传播的距离是102m； （2）图乙中小汽车运动的路程是6m； （3）小汽车在此路段超速了。 10.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)“奋斗者”号是中国自主研发的万米载人潜水器，2020年11月10日，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底。下潜前“奋斗者”号利用声呐系统向海底竖直发射　　　　　　　　（填“声音”“超声波”或“次声波”），该信号　　　　　　　　（填“能”或“不能”）被人耳听见。已知声在海水中的传播速度为1500m/s，若海底深度为10500m，则经过　　　　　　　　s可接收到返回的信号，该过程说明声可以传递　　　　　　　　。 【答案】① 超声波    ② 不能    ③ 14    ④ 信息 【详解】 [1]奋斗者”号利用声呐系统向海底发射信号，声呐是利用超声波来工作的，因为超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，适合用于探测海底等场景。 [2]人耳的听觉范围是20Hz - 20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出了人耳的听觉范围，所以该信号不能被人耳听到 [3]已知海深为10500m，超声波从“奋斗者”号发射到海底再返回，传播的总路程 接收信号的时间为 [4]“奋斗者”号通过发射超声波并接收返回信号来探测海底深度，这一过程说明声可以传递信息。 考点4 噪声的危害和控制 1.(25-26八上·宜昌十六中教联体·期中)关于学校周围的噪声，正确的是（　　） A. 学校附近的公路旁种树是在声源处减弱噪声 B. 教室安装双层真空玻璃是利用阻断噪声传播的方法来控制噪声 C. 在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D. 隔壁班悦耳动听的音乐声对于正在考试的学生来说不是噪声 【答案】B 【详解】 A．公路旁种树，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声，阻断噪声传播，故B正确； C．噪声监测仪是噪声监测器上可以直接读出噪声大小，它不能起到减弱噪声的作用，故C错误； D．从环保角度，悦耳动听的音乐声如果妨碍了别人的休息或学习，也是噪声，故D错误。 故选B。 2.(25-26八上·荆楚联盟·期中)在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（       ） A. 摩托车的消声器 B. 上课时关闭教室的门窗 C. 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” D. 航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩 【答案】A 【详解】 图示的禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 A．摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意； 故选A。 3.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)噪声会严重影响人们的工作和生活，在医院和学校附近常有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）。下列控制噪声的方法与该标志相同的是（　　） A.  摩托车的消音器　　B.  穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C.  航母上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪设备　　D.  噪声的监控装置 【答案】A 【详解】 在医院和学校附近常有禁止鸣喇叭的标志，控制噪声的方法属于在声源处控制噪声。 A．摩托车的消音器是通过阻止发动机等声源处产生过强的噪声来减弱噪声，属于在声源处控制噪声，故A符合题意； B．北京动物园的“隔音蛟龙”，是通过隔音设施阻挡噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．航母上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪设备，是阻止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．噪声的监控装置，只能监测噪声的大小，并不能控制噪声，故D不符合题意。 故选A。 4.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列措施哪个是合理有效的（　　） A. 老师讲话声音大一些 B. 每一位学生都戴一个防噪声耳罩 C. 在教室周围植树 D. 在教室里安装噪声监测装置 【答案】C 【详解】 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声； A．老师讲话声音大一些，并不会降低噪声对学生的上课的干扰，故A不符合题意； B．每个学生都带一个防噪声的耳罩，属于在声源处控制噪声，但老师讲课的声音也听不见。故B不符合题意； C．在教室周围植树，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．安装噪声监测器只能测出噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 5.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响，人们采取的措施有：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。这些措施的共同点是　　　　　　　　　　　。防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害，如果由你来设计一款防噪声耳罩，你一定会选用隔音性能好的材料，这些材料的特点是　　　　　　　　　　　（选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）。 【答案】① 阻断噪声的传播    ② 松软多孔 【详解】 [1]在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃，它们的共同点是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声的传播。 [2]声音在遇到采用松软多孔的材料时，会不断发生反射，使能量相互抵消，从而增强隔音性能，所以这些材料的特点是松软多孔。 6.(25-26八上·黄石十四中教联体·期中)小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如图所示的探究。 （1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是　　　　　　　　； （2）改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音，如图乙所示，得出如表中的数据。表格A处应填写　　　　　　　　； 材料 聚酯棉 海绵 距离/m l 2 3 l 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （3）利用数据进行比较，得出　　　　　　　　材料的隔音性能更强； （4）本探究实验中多次测量数据目的是　　　　　　　　； （5）小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是________； A. 人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音大小； B. 人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。 （6）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在　　　　　　　　减弱噪声。 【答案】（1）厚度大小不同     （2）响度     （3）聚酯棉     （4）为了使结论更具有普遍性     （5）B     （6）传播过程中      【讲解】(1) 盒子的厚度影响隔音的效果，根据控制变量法，盒子的厚度与大小应相同。 (2) A处的单位是dB，为噪声强度等级的单位，故A处应为响度。 (3) 同等条件下聚酯棉听到的声音响度更小，表明其隔音效果更好。 (4) 一次实验得出的结论具有偶然性，本实验中比较不同材料的隔音效果，多次实验的目的是为了使结论更具有普遍性。 (5) 隔音效果主要看响度的大小变化，人耳很准确判断出响度的具体噪声强度等级，只能粗略感知响度的大小，或声音的有无，由于人耳的感受声音的响度大小并不是十分可靠，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 (6) 录播室的墙壁使用了隔音材料，可以阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。 考点5 跨学科实践：制作隔音房间模型 1.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)物理课上，同学们分组制作隔音房间模型。各小组用一鞋盒（无洞口）作为房间模型，首先将噪声源放在盒子内部，用手机测量噪声强弱；然后，在盒子内部安装不同的隔音材料，手机在相同位置再次测量噪声强弱，探究隔音材料对噪声强弱的影响。通过实验，各小组得到的数据如下表所示。下列说法正确的是（　　） 材料 安装隔音材料前的声音强度（分贝） 安装隔音材料后的声音强度（分贝） A 70 65 B 70 60 C 70 64 A. 噪声源选择音叉比闹钟更好 B. 测量噪声强弱的手机应放在盒子内部 C. 每个小组制作的隔音材料厚度可以不同 D. 材料B的隔音效果比A和C好 【答案】D 【详解】 A．音叉发声响度不稳定、持续时间短，闹钟能发出持续、稳定、响度可控的噪声，因此闹钟更适合作为实验的噪声源，故A错误； B．实验噪声源放在盒子内部，盒子内部安装不同的隔音材料，手机若放在盒子内部，测量的是盒子内的声音强度，无法探究隔音材料对噪声强弱的影响，应放在盒子外部相同位置测量，故B错误； C．要探究不同隔音材料的隔音效果，需保证除隔音材料外的其他条件相同，若材料厚度不同，无法判断隔音效果不同是材料的原因还是材料厚度的原因，所以每个小组制作的隔音材料厚度应该相同，故C错误； D．安装隔音材料前的声音强度均为70分贝，安装隔音材料后B的声音强度低于A和C，说明材料B的隔音效果比A和C好，故D正确。 故选D。 2.(25-26八上·十堰名校联盟·期中)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A. 每次实验时换用不同的发声装置 B. 实验中需要控制不同材料的厚度相同 C. 实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D. 该实验对周围环境的声音没有要求 【答案】B 【详解】 A．由控制变量法可知，每次实验时要用相同的发声装置，故A错误； B．由控制变量法可知，需要控制包裹声源的不同材料的厚度相同，故B正确； C．实验中通过听不到声音时的距离来反映材料隔声性能的好坏，测得的距离越远，对应材料的隔声性能越差，故C错误； D．实验探究时应排除周围环境声音的干扰，故D错误。 故选B。 3.(25-26八上·荆楚联盟·期中)芳芳同学在学习声现象时完成了以下几个探究实验。 （1）如图甲所示，拨动自制吉他的橡皮筋，看到橡皮筋会变“胖”，这说明发出声音的橡皮筋在　　　　　　　　。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声音可以传递　　　　　　　　（选填“信息”或“能量”）。 （3）如图丙所示，把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐小，由此可推理得出结论：　　　　　　　　。 （4）如图丁所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌外，用手拨动其伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的　　　　　　　　不同；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与第一次时相同的力拨动，能够听出声音的　　　　　　　　发生了变化（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】（1）振动     （2）能量     （3）真空不能传声     （4）① 响度    ② 音调      【讲解】(1) 拨动自制吉他的橡皮筋，看到橡皮筋会变“胖”，说明橡皮筋在振动，说明声音是由物体的振动产生的。 (2) 敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也在振动，说明声音可以传递能量。 (3) 在抽气过程中，能传声的介质变少，听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，将不能听到声音，此实验说明真空不能传声。 (4) [1]将钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌外，用手拨动其伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，两次钢尺振动幅度不同，则两次钢尺发出声音的响度不同。 [2]改变钢尺伸出桌面的长度，用与第一次时相同的力拨动，尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低。 4.(25-26八上·湖北随州·期中)随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学隔声效果。小明同学想比较几种常见装修材料的隔声性能，他找来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个盒子放置于水平桌面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件功能记录敲击玻璃杯所发出的声音在此处的声强级。 为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案： 方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯； 方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯； 你认为方案　　　　　　（选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数据如下表；仅从隔声性能的角度考虑，四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是　　　　　　，本实验中使用的研究方法有：控制变量法和　　　　　　。 材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的响度/dB 45 68 56 50 材料的隔音效果 最强 最弱 较弱 较强 【答案】① 一    ② 聚酯棉    ③ 转换法 【讲解】(1) 题详解： [1]方案一更合理，因为小球从同一高度下落，具有相同的重力势能，转化为动能，撞击玻璃杯时的力度基本一致。操作规范，可重复性强，能较好地控制敲击力度。 [2]响度越低，说明声音被削弱得越多，即隔声效果越好，由表可知，聚酯棉对应的响度为45dB，是最低的，所以隔声效果最强，因此，最适合做隔音墙装修材料的是聚酯棉。 [3]本实验控制了材料的厚度、大小、开口方向等条件相同，使用相同的声源（玻璃杯）、相同的距离、相同的敲击方式，只改变材料种类这一变量，这是典型的控制变量法，另外，实验中通过测量手机记录的声强级（dB） 来反映隔声效果，这是将“隔声性能”这个不易直接观察的物理量，转化为可以测量的“声音响度”来进行比较，这种做法属于转换法。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 声现象 5大高频考点 1. 声音的产生与传播 2. 声音的特性 3. 声的利用 4. 噪声的危害和控制 5. 跨学科实践：制作隔音房间模型 考点1 声音的产生与传播 1.(25-26八上·十堰名校联盟·期中)如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A. 发出的声音一定不是噪声 B. 发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C. 发出的声音在空气中的传播速度为3×108m/s D. 按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调 2.(25-26八上·武汉部分学校·期中)结合如图进行判断：下列关于声现象的描述，说法错误的是（　　） A. 图甲中，盒中音箱播放音乐时，盒上小人会翩翩起舞，说明声音传递能量 B. 图乙中，真空罩中的闹钟振铃，但听不到声音说明声音的传播需要介质 C. 图丙中，音叉发声时，乒乓球被反复弹开说明声音是由物体振动产生的 D. 图丁中，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系 3.(25-26八上·鄂州优质初中学校发展联盟·期中)关于下列四个情景的说法错误的是（　　） A. 听到婉转的古筝声，说明声音是由物体的振动产生的　　 B. 能听到桌子另一端的敲击声，说明固体能传声 C. 超声波清洗机正在清洗眼镜架，说明超声波含有能量　　 D. 摩托车的消声器是在声源处减弱噪声 4.(25-26八上·田家炳中学&沙市六中·期中)如图所示四幅图中，关于声现象的描述错误的是（　　） A. 图甲中，人说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B. 图乙中，用相同的力从左向右依次敲击玻璃瓶，发出声音的音调逐渐变低 C. 图丙中，倒车雷达利用了次声波传递信息 D. 图丁中，“隔音蛟龙”是在噪声传播过程中阻断来降低噪音 5.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)下面有关声的说法中正确的是（　　） A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 赫兹是响度的单位 C. 因为次声波响度很低，所以人耳听不到 D. 超声波可以击碎人体内的结石，说明声音可以传递能量 6.(25-26八上·湖北随州·期中)如图所示，小明想要探究发声体的特点。用鼓槌敲击放有碎纸屑的鼓面时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动，他又用手按住鼓面，发现纸屑不再跳动也听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（     ） A. 小明采用的实验方法是控制变量法 B. “咚咚咚”的鼓声是以声波形式传播到人耳的 C. 用手按住鼓面后听不见鼓声是因为没有传声介质 D. 鼓声越大，鼓声的传播速度越快 7.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)下列有关声现象，说法错误的是（　　） A. 图甲，用手拨动绷紧的橡皮筋，看到橡皮筋变“胖”变“虚”，这是因为橡皮筋在振动 B. 图乙，花样游泳运动员随着音乐做出整齐优美的动作，说明液体可以传声 C. 图丙，随着空气的不断抽出，听到闹铃的声音越来越小，可直接得出：真空不能传声 D. 图丁，人站在天心石上面说话，会觉得声音特别洪亮，这种现象是声音反射形成的 8.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)2025年8月1日，075两栖攻击舰亮相，被命名为“湖北舰”。倘若“湖北舰”在执行任务期间，向海底投放探测器，已知探测器以72km/h的速度竖直下潜，当探测器向海底竖直发射声波，经过4s后接收到回波。若海水中声波的平均传播速度为1500m/s，则探测器接收到回波时，探测器到海底的距离约为（　　） A. 2960m B. 3000m C. 3040m D. 6000m 9.(25-26八上·武汉部分学校·期中)如图所示，这是运动会上百米赛跑开始时发令员打枪的情景。终点处的计时员要根据发令员发出的信息按下秒表开始计时，关于计时员何时计时，下列说法正确的是（     ） A. 看到白烟时开始计时 B. 听到发令员发出最后口令时开始计时 C. 看到发令员拿起枪时开始计时 D. 听到枪声时开始计时 10.(25-26八上·宜昌十六中教联体·期中)小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在　　　　　　　　　　； （2）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明　　　　　　　　　　可以传声； （3）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，抽气一段时间，发现手机的铃声没有变化，造成这一现象的可能原因是：______。（选填字母序号） A. 手机铃声的响度太大 B. 手机铃声的音调太高 C. 未塞紧瓶塞，存在漏气 （4）上述问题解决后，向外抽气一段时间后，所听到的铃声将会逐渐减小，并由此推理可知：　　　　　　； （5）小丽同学对着山崖大喊一声，经过 后听到回声，那么小丽与山崖之间的距离大约是　　　　　　　　m（空气中声速取）。 考点2 声音的特性 1.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)下列对中华古诗词中有关声现象分析不正确的是（　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”中“高声语”是指声音的响度大 B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 C. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中“爆竹声”主要由空气的振动产生 D. “黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”中本应繁华似锦的五月，但笛声却仿佛带来了梅花飘落的苍凉景象，让人心境哀伤，说明声音能传递能量 2.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是 A. 图甲可以说明真空能够传声 B. 图乙可以探究音色与频率的关系 C. 图丙可以探究响度与振幅的关系 D. 图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量 3.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)下图列出了人和动物的听觉频率范围，下列关于声现象的说法正确的是（       ） A. 狗不能听到超声波 B. 蝙蝠能听到次声波 C. 声音、超声波、次声波统称为声 D. 大象不能听到地震来临时产生的次声波 4.(25-26八上·田家炳中学&沙市六中·期中)声现象对我们来说再熟恐不过了。下列有关声音的特性说法不正确的是（       ） A. 图中改变敲击鼓面的力度大小可改变声音的响度　　 B. 图中两个小始娘说悄悄话时要凑得很近，是因为说话声音的音调太低了 C. 图中大象在“无声无息”中利用次声波进行交流　　 D. 图中我们能分辨各种乐器的声音是因为不同乐器的音色不同 5.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（       ） A. 图甲，在靠近居民区的路段设置的隔音蛟龙，是为了防止噪声产生 B. 图乙，利用声呐系统探测海洋深度，是由于超声波在海水中的传播速度大于其他声波 C. 图丙，城市中的噪声监测装置，数字95.8后的单位应该是Hz D. 图丁，从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉的音调高 6.(25-26八上·黄石八中教联体·期中)对下列蕴含的声现象，分析正确的是（     ） A. “牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C. “禁止鸣笛”是从传播路径上吸收噪声 D. “朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 7.(25-26八上·湖北随州·期中)关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“ 高”是指声音的响度大 B. 这首歌调太高，我唱不上去中的“高”是指响度大 C. “闻其声知其人”说明可以根据音调来判断说话者 D. 判断音乐是哪种乐器演奏依据的是声音的响度 8.(25-26八上·鄂州优质初中学校发展联盟·期中)阳明山的晨昏，清脆的蝉声、婉转的鸟语，应和着叮咚泉流，关于此环境中的声现象，声音是通过　　　　　　　传入人耳的，人们是通过　　　　　　　　（填“音调”、“响度”、“音色”）区分蝉声与鸟声的。 9.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)物理小组在开展声现象探究活动时，做了如下实验。 （1）如图甲，将一把钢尺紧按在桌面，使钢尺伸出桌边的长度　　　　　　　　（填“相同”或“不同”），用不同的力拨动钢尺，是为了探究声音的响度与　　　　　　　　的关系。拨动钢尺的力度越大，振动的幅度越　　　　　　　　，响度越　　　　　　　　。 （2）如图乙，用8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出声音，其中音调最高的是　　　　　　　　瓶（填瓶子序号）；若是朝瓶内吹气，也可以发出声音，发声物体为　　　　　　　　。 10.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。 A.探究响度与物体振幅的关系。 B.探究音调与物体振动频率的关系。 C.探究音色与发声体的材料是否有关。 （1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图　　　　（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法； （2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的　　　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）实验； （3）第二次小明保持钢尺不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的　　　　发生变化（选填“音调”、“响度”或“音色”），这个实验用来探究　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）实验。 考点3 声的利用 1.(25-26八上·宜昌五中教联体·期中)周末，小梦跟爸爸在家电市场为家里选购洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面，狭缝等部位进行有效清洗。关于洗碗机发出的超声波下列说法正确的是（　　） A. 只能在水中传播 B. 洗碗机清洗时发出的“滋滋”声是超声波 C. 是由物体振动产生的 D. 能预防火山爆发，雷暴等自然灾害 2.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)如图所示，倒车雷达是利用超声波来定位的，下列实例中，与其工作原理相同的是（　　） A. 利用超声波清洗眼镜 B. 利用超声波排除人体内的结石 C. 利用超声波给金属工件探伤 D. 利用超声波制作水雾加湿空气 3.(25-26八上·武汉部分学校·期中)如图所示，主要不是描述声音传递信息的是（　　） A. 回声定位　　B. 探测海深 C. 发声的扬声器使火焰摇动　　D. 利用超声波探查胎儿的发育情况 4.(25-26八上·黄石十四中教联体·期中)随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视。下列有关声音的认识正确的是（       ） A. 声音在空气中的传播速度为340m/s B. 汽车的“倒车雷达”利用次声波来定位 C. 人耳听不到次声波，是因为响度太小 D. 医学上用超声波检查身体，是利用超声波传递信息 5.(25-26八上·田家炳中学&沙市六中·期中)如图所示是声波灭火装置，这台低音频发声灭火装置，通过发出的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，下列说法正确的是（　　） A. 灭火装置是高科技产品，发声不需要振动 B. 灭火装置利用的是其发声的响度大 C. 灭火装置发出的是次声波 D. 灭火装置能灭火说明声波具有能量 6.(25-26八上·宜昌十六中教联体·期中)某科研团队开发了一种“声能回收”技术，可将城市交通噪声转化为电能供路灯使用。下列选项中，与该项技术利用声音的性质最相似的是（　　） A. 超声波振动除去人体内的结石 B. 医生通过超声成像检查人体器官 C. 渔民利用声呐探测鱼群位置 D. 超声导盲杖帮助视障人士探测障碍物 7.(25-26八上·湖北随州·期中)下列关于声的应用说法错误的是（　　） A. 用超声波清洗精密机械利用声具有能量 B. 做“B超”诊断疾病，是利用超声波传递信息 C. 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 D. 通过灵敏的声学仪器接收到的超声波等信息判断地震的方位和强度 8.(25-26八上·荆楚联盟·期中)如图所示是一款超声波驱鼠器，在通电工作时，它发出的超声波的　　　　　　　　（选填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。超声波　　　　　　　　（选填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置。 9.(25-26八上·黄石八中教联体·期中)为了监测超速行驶这种违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪。如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小汽车与测速仪距离为45m时（如图甲），测速仪向小汽车发出超声波，超声波“追上”小汽车时，小汽车刚好运动到B点（如图乙），测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波共用时0.3s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求： （1）超声波在0.3s内传播的距离； （2）图乙中小汽车运动的路程s； （3）小汽车在此路段是否超速。 10.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)“奋斗者”号是中国自主研发的万米载人潜水器，2020年11月10日，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底。下潜前“奋斗者”号利用声呐系统向海底竖直发射　　　　　　　　（填“声音”“超声波”或“次声波”），该信号　　　　　　　　（填“能”或“不能”）被人耳听见。已知声在海水中的传播速度为1500m/s，若海底深度为10500m，则经过　　　　　　　　s可接收到返回的信号，该过程说明声可以传递　　　　　　　　。 考点4 噪声的危害和控制 1.(25-26八上·宜昌十六中教联体·期中)关于学校周围的噪声，正确的是（　　） A. 学校附近的公路旁种树是在声源处减弱噪声 B. 教室安装双层真空玻璃是利用阻断噪声传播的方法来控制噪声 C. 在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D. 隔壁班悦耳动听的音乐声对于正在考试的学生来说不是噪声 2.(25-26八上·荆楚联盟·期中)在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（       ） A. 摩托车的消声器 B. 上课时关闭教室的门窗 C. 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” D. 航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩 3.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)噪声会严重影响人们的工作和生活，在医院和学校附近常有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）。下列控制噪声的方法与该标志相同的是（　　） A.  摩托车的消音器　　B.  穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C.  航母上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪设备　　D.  噪声的监控装置 4.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列措施哪个是合理有效的（　　） A. 老师讲话声音大一些 B. 每一位学生都戴一个防噪声耳罩 C. 在教室周围植树 D. 在教室里安装噪声监测装置 5.(25-26八上·湖北武汉武珞路中学·期中)噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响，人们采取的措施有：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。这些措施的共同点是　　　　　　　　　　　。防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害，如果由你来设计一款防噪声耳罩，你一定会选用隔音性能好的材料，这些材料的特点是　　　　　　　　　　　（选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）。 6.(25-26八上·黄石十四中教联体·期中)小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如图所示的探究。 （1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是　　　　　　　　； （2）改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音，如图乙所示，得出如表中的数据。表格A处应填写　　　　　　　　； 材料 聚酯棉 海绵 距离/m l 2 3 l 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （3）利用数据进行比较，得出　　　　　　　　材料的隔音性能更强； （4）本探究实验中多次测量数据目的是　　　　　　　　； （5）小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是________； A. 人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音大小； B. 人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。 （6）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在　　　　　　　　减弱噪声。 考点5 跨学科实践：制作隔音房间模型 1.(25-26八上·湖北武汉东新区·期中)物理课上，同学们分组制作隔音房间模型。各小组用一鞋盒（无洞口）作为房间模型，首先将噪声源放在盒子内部，用手机测量噪声强弱；然后，在盒子内部安装不同的隔音材料，手机在相同位置再次测量噪声强弱，探究隔音材料对噪声强弱的影响。通过实验，各小组得到的数据如下表所示。下列说法正确的是（　　） 材料 安装隔音材料前的声音强度（分贝） 安装隔音材料后的声音强度（分贝） A 70 65 B 70 60 C 70 64 A. 噪声源选择音叉比闹钟更好 B. 测量噪声强弱的手机应放在盒子内部 C. 每个小组制作的隔音材料厚度可以不同 D. 材料B的隔音效果比A和C好 2.(25-26八上·十堰名校联盟·期中)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A. 每次实验时换用不同的发声装置 B. 实验中需要控制不同材料的厚度相同 C. 实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D. 该实验对周围环境的声音没有要求 3.(25-26八上·荆楚联盟·期中)芳芳同学在学习声现象时完成了以下几个探究实验。 （1）如图甲所示，拨动自制吉他的橡皮筋，看到橡皮筋会变“胖”，这说明发出声音的橡皮筋在　　　　　　　　。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声音可以传递　　　　　　　　（选填“信息”或“能量”）。 （3）如图丙所示，把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐小，由此可推理得出结论：　　　　　　　　。 （4）如图丁所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌外，用手拨动其伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的　　　　　　　　不同；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与第一次时相同的力拨动，能够听出声音的　　　　　　　　发生了变化（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 4.(25-26八上·湖北随州·期中)随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学隔声效果。小明同学想比较几种常见装修材料的隔声性能，他找来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个盒子放置于水平桌面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件功能记录敲击玻璃杯所发出的声音在此处的声强级。 为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案： 方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯； 方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯； 你认为方案　　　　　　（选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数据如下表；仅从隔声性能的角度考虑，四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是　　　　　　，本实验中使用的研究方法有：控制变量法和　　　　　　。 材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的响度/dB 45 68 56 50 材料的隔音效果 最强 最弱 较弱 较强 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 2》 考点1声音的产生与传播 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】(1)振动 (5)170 》 考点2声音的特性 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】B www zxxk.com 专题02声现象 (2)空气 (3)C 1/3 让教与学更高效 (4)真空不能传声 可学科网 www.zxxk.com 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】A 8.【答案】①空气 ②音色 9.【答案】(1)①相同 ②振幅 ③大 ④大 瓶内的空气柱 10.【答案】①乙 ②音调 ③B ④响度 考点3声的利用 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】①频率 ②可以 9.【答案】(1)102m;(2)6m:(3)超速 10.【答案】①超声波 ②不能 ③14 ④信息 213 让教与学更高效 (2)①h ② ⑤A 函学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 考点4噪声的危害和控制 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】①阻断噪声的传播 ②松软多孔 6.【答案】(1)厚度大小不同 (2)响度 (3)聚酯棉 (4)为了使结论 更具有普遍性 (5)B (6)传播过程中 考点5跨学科实践：制作隔音房间模型 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】(1)振动 (2)能量 (3)真空不能传声 (4)①响 度 ②音调 4.【答案】①一 ②聚酯棉 ③转换法 3/3