第3章 专题3 乐音与乐器中的三要素-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（北师大版·新教材）

专题三 乐音与 题型1乐音的三要素 1.在音乐中，C调“1(do)”的频率是262Hz,D调 “1(do)”的频率是294Hz。由此可知C调 “1(do)”比D调“1(do)”的 A.音调低 B.音调高 C.响度小 D.响度大 2.同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖 国》。演唱中涉及的下列声现象，说法错误的 是 A.歌声是通过空气传播的 B.唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传得越远 C.“歌声嘹亮”指的是音调 D.老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌 3.如图所示，在学校科技节 “我是小创客”活动展示中， 一名学生用“试管排箫”（装 6 有不同高度水的试管)吹奏乐曲。音乐声是由 空气 产生的，同样大的力吹不同试管 发出声音的 不同。 4.AI智能音箱已经广泛应用于新能源汽车，用 户能以语音对话的交互方式实现多项功能操 作，当对AI智能音箱发出调小声音的指令时， 音箱就自动改变声音的 ,音箱内部的 扬声器振动幅度就会 ;智能音箱还有 “闻声识人”的本领，这是因为每个人发声的 不同。 题型2有关乐器中的三要素 5.生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击 乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是 由乐器内的 振动产生的 6.音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声 时是因为琴弦在 ,演奏过程中，演员 不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改 变声音的 乐器中的三要素 7.如图所示的河南博物院馆藏的王孙诰编钟，是 我国古代的一种打击乐器。用不同力度分别 敲击形制相同、大小依次递减的同一组编钟 时，各个编钟发出声音的 相同；王孙 诰编钟为双音编钟，即用相同力度分别敲击同 一个钟的正面和侧面，可发出两个不同的乐 音，这里的“不同”是指发出声音的 不 同。（均填“音调”“响度”或“音色”) 8.5月4日晚，中央广播电视总台举办了《闪光的 青春—2024年五四青年节特别节目》，节目 运用了AI、影视化拍摄等前沿技术手段，多角 度讲述青年“追光者”的故事。关于演出过程 中的声现象，下列说法中正确的是 () A.学青会主题曲《青春遇见》大合唱中，男女 歌手的歌声音色不同 B.熟悉的听众能根据音调来分辨出歌手周深 的声音 C.小提琴演奏者用手按弦的不同位置改变弦 振动部分的长度一定能改变琴音的响度 D.现场观众能听到歌声，说明声音可以在真空 中传播 9.图中是一种自制玩具一柳哨。初春时节，人 们选取柳树嫩枝，反复拧动其外皮，使之与柳 骨分离，抽出柳骨，留下柳皮管，再用小刀将端 部光滑的蜡质层削去0.3~0.5cm,柳哨就做 好了。将做好的柳哨放进嘴唇边，用力一吹， 就可以发出声响。这其中就蕴含很多声的知 识，以下描述有误的是 A.柳哨是依靠空气柱的振动发声的 B.同样直径的柳哨，长度越长，音调越低 C.同样长度的柳哨，直径越大，音调越高 D.用力吹柳哨，发出的声音响度大 10.(营口中考)在班里举行的小型音乐会上，有 同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的 水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其 中两个发出的声音可能具有的相同特征是 A.音调音色 B.响度音色 C.音调响度 D.只可能是音色 【变式提问】用相同的力依次 (选填“对瓶口吹气”或“敲击瓶口”)时，最左 边瓶子发出声音的音调最高。 11.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是 甲 乙 丙 A.乙、丁的音调和音色相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.甲、乙的音调和响度相同 D.丙、丁的音色和响度相同 12.小明自己制作了一个哨子， 如图所示。在筷子上缠一些 棉花，做成一个活塞，用水蘸 湿棉花后塞入两端开口的塑料管。吹管的上 端，可以发出悦耳的哨声。上下推拉活塞，可 以改变声音的音调，用大小不同的力吹，可以 改变声音的 ,活塞越向下拉，发出声 音的音调越 13.长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空 气柱振动发声，如图所示，抬起不同的手指， 38 就会改变空气柱的 ,从而改变 图中七个小孔中A应为 ,G应为 (选填“1~7”七个音符中的某一个音符)。 吹气口 ◆A BCDEFG 0doo0oooo☐ 4.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明 想探究管子发出声音的频率与长度、直径的 关系，他选取了材料与管壁厚度都相同的五 根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各 自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm频率/Hz ① 20.50 1.50 2131 ② 31.00 1.50 1284 ③ 48.50 1.50 656 ④ 20.50 2.00 1354 ⑤ 20.50 2.50 845 (1)五根管中音调最低的是 号（选填 编号)。 (2)根据表中数据分析，如果小明想探究管子 发声的频率与管子的长度的关系，你认为他 应该选用表中编号为 的管子。 (3)小明是一个音乐爱好者，平时喜欢吹口 琴。小明完成以上探究后，想弄清口琴的发 声原理。于是，他便把自己的口琴拆开，发现 口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边 分布着长短、厚薄都不同的一排铜片。根据 以上的数据填空： I TTT立O ①较厚较长的铜片发声时振动要比较薄较短 的 （选填“快”或“慢”)； ②图中的I区是 （选填“高”“中”或 “低”)音区。的路程： 4.空气马的声带水5.C s='t'=120km/h×0.3h=6.B7.C 36km, :8.2295声音不能在真空中传播 表格中江都段的里程数应为：1189.反射1710.C11.C km+36 km=154 km, 12.C13.B (3)列车全部在桥上时需要通过：14.(1)340增大(2)大于大于 的路程： (3)介质种类、介质温度 3"=4744m-244m=4500m, 15.B 列车全部在大桥上的时间： 16.汽车以10m/s的速度正对高崖 1=7=4500m 1 m/s=150s。 驶去，汽车运动的距离：5车= 108× v车t=10m/sX5s=50m, 3.6 声音传播的距离：S声=t= 10.(1)由v=可知，汽车在反应 340m/s×5s=1700m, t 过程所用的时间（反应时间）：t 因听到回声时汽车离山崖的距 ==14m=0.7s; 离等于声音传播距离减去汽车 v 20 m/s 运动距离后的一半，所以，他听 (2)酒后驾车的反应时间增加为 到回声时汽车离山崖的距离： 原来的两倍，即2=24=2× = S声一S车 =1700m-50m 2 2 0.7s=1.4s; 则醉酒后的反应距离： =825m。 s2=vt2=20m/sX1.4s=28m 第二节声音的特性 >25m; 1.D2.振动音调3.次蜜蜂 所以，汽车以原来的速度行驶，4.D5.C 前方25m处的行人有危险。 :6.振幅距离发声体的远近 单元整理与复习 7.振动空气音色 典例导析 8.③②⑤⑥9.B10.D11.A 【例1】337.51.8cm1.80cm多12.D13.响度音调音色 次测量取平均值减小误差 14.(1)快高频率 2.5×10-6km/h (2)振幅响度 【例2】C【例3】C (3)直尺的振动频率超出了人的 1.C2.(1)乙2.80(2)s1 听觉范围 3.C4.运动空间站 15.振动不能大象 5.1.600.056.t12 专题三乐音与乐器中的三要素 7.(1)处于车头的司机在机车到达1.A2.C3.振动音调 桥头时拉响汽笛，声音传播的时4.响度变小音色5.空气柱 间等于押运员听到汽笛声的时6.振动音调7.音色音调 间，因列车行驶的距离和声音传8.A9.C 播的距离之和等于列车的长度，10.B【变式提问】对瓶口吹气 =126km/h=35m/s,所以由o11.C12.响度低 13.长度音调71 =可得：L车=车十s声=+14.1)③(2)①②③(3)慢低 t=35m/s×2s+340m/sX2 第三节跨学科实践：制作隔音箱 s=750m; :1.B2.D3.B (2)列车通过大桥的时间：t#-4.58.4响度增大5.A6.C =L车十L:=750m十650m7.禁止鸣笛声源处减弱噪声 U车 35m/s :8.(1)机械闹钟(2)羽绒服 =40s。 (3)好强(4)海绵 第三章声现象 (5)响度传播过程中 第一节声音的产生与传播 (6)使用较松软的隔音材料进行 1.D2.D3.A 装修 116 9.C10.D 【例4】B 11.噪声控制炮声的响度不会针对练 产生硝烟和炮屑 1.A 12.(1)没有写出噪声的单位分贝2.静止声音不能在真空中传播 (2)车速小相同大 3.A4.B5.C6.人耳传播 (3)路面的干湿程度 可以从路7.A8.540465 面的干湿程度等猜想汽车行驶 第四章光现象 路面上产生噪声大小的影响因 第一节光的传播 素。汽车行驶在路面上产生噪 1.①⑤⑥①⑤2.D3.D 声大小可能与路面的干湿程度 4.一叶障目光沿直线传播 光沿 有关的数据记录表格如下所示： 直线传播 5.直线传播甲 6.B 实验 车速 路面干燥路面桑潮湿路面嗓 次数(km·h)材料 声声强/dB 声声强/dB 7.先变小后变大 72 水泥 8.在空气中光速大于声速 2108沥青 9.3.84×10510.D11.B12.A 第四节声波的应用 13.圆形无关月牙形14.略 1.D2.B3.C 15.(1)乙、丙(2)甲、丙(3)倒立 4.(1)超声波位置 (2)距离 (4)上顺时针大小不变，亮 (3)传播反射 度变暗 5.B6.音色信息 第二节光的反射 7.当陶瓷内部有裂纹或瑕疵时，陶 第1课时光的反射定律 瓷的音色会发生变化；如果陶瓷 1.C 敲起来很清脆，没有杂音，则陶瓷 2.(1)量角器(2)竖直(3)反射 就是完好的。 (4)靠近(5)反射角等于入射角 8.D9.C10.A11.C 3.(1)显示光路 12.(1)A (2)反射光线、入射光线和法线在 (2)①第一次信号到达不明物体 同一平面内 的时间t1′=5s,不明物体第一次 (3)一次实验得到的结论具有偶 与超声波信号相遇时，距潜艇距离： 然性 （4)可逆 3=℃.t'=1500m/sX5s=7500m. 4.略5.略6.D7.A ②不明物体第二次与超声波信号 8.上升下降9.略 相遇时，距潜艇距离：2=42′= 10.(1)0°在同一平面 1500m/s×4.9s=7350m。不明物 (2)反射角与入射角的大小关系 体移动的距离为：△s=5一= 避免偶然性，寻找普遍规律 7500m-7350m=150m; (3)误将反射光与镜面的夹角当 第一列波单程运动的时间t1= 成反射角 10s=55,第二列波单程运动的 11.B12.609 第2课时反射的分类及应用 时间2=9,8s=4.9s,当第一列1.C2.C3.B 2 4.不会漫反射遵循 波与不明物相遇时，第二列波的5，A6.B7.镜面平行 传播时间为4一3s=5s-3s= 8.镜面反射光在均匀介质中沿直 2s。所以，不明物体移动这段距 线传播 离的时间为：t不明物=t第2列剩余=9.B10.A11.C12.D13.C 一(t1一3s)=2.9s。所以，不明14.白纸镜面漫 物体移动的速度：= △5 15.(1)如图所示。 t不明物 150m≈51.7m/s。 2.9s 单元整理与复习 典例导析 【例1】B【例2】B【例3】A 117 (2)解决方案：一是挂上窗帘；二色光 是移动座位位置。 7.B8.D 第三节平面镜成像的特点 9.(1)绿光以外的其他色光 第1课时探究平面镜成像特点 (2)红 1.B (3)黑色的物体吸收所有色光，受 2.(1)8(2)较暗(3)不可能 高温伤害就更大，也更难生存 (4)30(5)玻璃板未与桌面垂直 (4)所有漫反射 3.C4.3.3不变5.略6.略10.(1)黄色 7.略8.B9.C10.C (2)红光的穿透能力强、醒目 11.10不变仍能 (3)选用黄颜色的光 12.3:4012:05 (4)用红绿灯的同时，用语音加 13.(1)没点燃两支蜡烛大小不同 以提示 (2)A相等垂直(3)A 单元整理与复习 (4)A 典例导析 第2课时平面镜成像的原理及应用【例1】D 1.C2.C3.B4.倾斜斜上方【例2】(1)较暗大小关系(2)虚 5.略6.略7.D8.B凸9.B (3)偏低 10.C11.A12.北东 【例3】B 13.50.8 针对练 14.45将显示器适当向挡风玻璃1.B2.B3.C4.反射折射 靠近 :5.虚2.7不变 15.(1)虚广告牌 6.(1)略(2)不变变大(3)略 (2)小明所在小明到玻璃屏蔽7.红黑8.折射虚高 门之间 9.在入射角相同时，不同介质中的 (3)物像到平面镜的距离相等 折射角不同影响折射角大小的 第四节光的折射 因素是什么 1.(1)EOC FOD 第五章透镜及其应用 (2)在同一平面内 第一节透镜 (3)增大小于00 1.(1)a、c、d、e中间厚、边缘薄 2.D3.B4.下5.略6.C (2)b中间薄、边缘厚 7.水空气折射8.C 2.C3.C4.凸透镜会聚 9.C【变式】空气射向水高 :5.略6.A 10.D11.B12.折射虚乙 7.(1)不变(2)焦点(3)平行于 13.折射能光路是可逆的 主光轴 14.略 8.OA4A9.C10.A 15.(1)由小变大大于 (2)90° 11.B12.暗凹发散 (3)折射反射 13.如图所示。 专题四光现象、光路的辨识 1.A2.C3.D4.B5.A 6.B 7.D8.B 专题五光现象作图 甲透镜 乙透镜 略 14.0.60.2 第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀：微课堂 1.B2.色散B3.C4.B 【示范题D 5.蓝红黑 【变式提问1】C【变式提问2】小于 6.(1)反射 第二节凸透镜成像的规律 (2)红吸收橙（或绿、蓝、靛、第1课时探究凸透镜成像的规律 紫) 1.(1)光屏 (3)白白色物体反射所有颜色(2)光屏同一直线同一高度 的光，黑色的物体吸收所有的 使像成在光屏的中央 118