第1练（基础练习）《社会历史的决定性基础》新疆三校生升高职《语文》拓展模块下册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练以基础练习为核心，通过语言基础、常识记忆到文本理解的梯度设计，覆盖语文基础知识与综合应用，适配中职教学与备考需求，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、词语等单一知识点|选择题形式，如注音、错别字辨析，夯实语言运用基础| |常识记忆|课文常识、应用文规范等基础考点|判断题题型，如书信体构成、招领启事要求，强化文化自信| |文本理解|论证方法、观点分析等综合能力|阅读理解题，如概括中心论点、分析论证方法，提升逻辑思维|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块下册第1练 第一单元 第一课 《社会历史的决定性基础》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 氏（shì）族 奴（nú）役 惰（duò）性 虔（qián）诚 B. 疲（pí）惫 障（zhàng）碍 枯（gū）燥 庸（yōng）人 C. 残（cán）余 推（tuī）敲 斟（zhēng）酌 奴颜婢膝（xī） D. 振（zhèn）兴 曲（qū）折 中轴（zhòu）线 编纂（zuǎn） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 归根到底 多愁善感 相辅相成 一脉相承 B. 精疲力竭 融会贯通 修茸一新 迥然不同 C. 贯穿始终 举足轻重 气慨非凡 循规蹈矩 D. 步步为营 名副其实 严骏考验 错综复杂 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我们把经济条件看作归根到底________着历史发展的东西。 ②这是在归根到底不断为自己________道路的经济必然性的基础上的相互作用。 ③不过这里有两点不应当________。 A. 限制 开辟 忽略 B. 制约 开辟 忽视 C. 制约 开拓 忽视 D. 限制 开拓 忽略 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 恩格斯对经济关系与社会历史发展关系的分析鞭辟入里，读来令人信服。 B. 为了弄清各国经济发展的情况，他处心积虑地搜集了大量史料，这种精神令人敬佩。 C. 作者把经济关系比作“一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线”，比喻贴切，耐人寻味。 D. 面对把偶然现象夸大为历史主宰的说法，作者不以为然，据理力争。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 恩格斯在这封信中阐明了经济关系在社会历史发展中的决定性作用。 B. 通过学习恩格斯的这封信，使我们认识到经济关系是理解历史的一条红线。 C. 他的论述提高了人们对经济基础与上层建筑关系的理解。 D. 这是一篇阐述经济关系与社会历史发展关系的恩格斯的经典文章。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 在这些现实关系中，经济关系——不管受到其他关系多大影响——归根到底还是具有决定意义的。 B. 作者以“一条红线”比喻经济关系，形象而贴切。 C. 课文选自《马克思恩格斯选集》第四卷（人民出版社2012年版），题目为编者所加。 D. 经济关系归根到底具有决定意义，——这是一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”运用对比，突出了技术需要对科学发展的巨大推动作用。 B. “人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的”运用比喻，把脱离实际的科学观形象化。 C. “他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的”运用排比，强调了人们创造历史所受的种种制约。 D. “它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线”运用借代，用“红线”代指经济关系，形象而含蓄。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社会历史的决定性基础》是马克思写给友人的一封信，题目为编者所加。 B. 写通知时，正文可以省略事由，只须写明时间和地点即可。 C. 《社会历史的决定性基础》的作者恩格斯是德国思想家，与马克思共同创立了科学社会主义。 D. 写申请书时，只须写明申请事项，不必写明申请人和申请日期。 二、判断题 9. 判断下列说法正误。 （1）《社会历史的决定性基础》是恩格斯1894年写给德国青年瓦尔特·博尔吉乌斯的一封回信，题目为编者所加。（ ） （2）书信体的议论文一般包括称呼、正文、祝颂语、署名和日期等部分。（ ） （3）招领启事里，应当把捡到物品的颜色、数量、全部细节完整写出来，方便大家核对。（ ） 三、阅读理解 社会历史的决定性基础（节选） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： （a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 （节选自恩格斯《社会历史的决定性基础》，《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社2012年版，有改动） 10. 这段文字论述的中心是什么？请结合选文简要概括。 11. 选文说“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的”，请为这一观点补充一个事实论据。 12. 选文的（a）部分主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。 13. 选文说“人们自己创造自己的历史”，又说他们“是在既定的、制约着他们的环境中”创造的。请结合选文，说说你对这一说法的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块下册第1练 第一单元 第一课 《社会历史的决定性基础》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 氏（shì）族 奴（nú）役 惰（duò）性 虔（qián）诚 B. 疲（pí）惫 障（zhàng）碍 枯（gū）燥 庸（yōng）人 C. 残（cán）余 推（tuī）敲 斟（zhēng）酌 奴颜婢膝（xī） D. 振（zhèn）兴 曲（qū）折 中轴（zhòu）线 编纂（zuǎn） 【答案】A 【解析】A注音全部正确。B.“枯燥”的“枯”应读kū，误读半边作gū，属形声字误读；C.“斟酌”的“斟”应读zhēn，误作zhēng，属前后鼻音混淆；D.“中轴线”的“轴”应读zhóu，误作zhòu，属声调误读。故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 归根到底 多愁善感 相辅相成 一脉相承 B. 精疲力竭 融会贯通 修茸一新 迥然不同 C. 贯穿始终 举足轻重 气慨非凡 循规蹈矩 D. 步步为营 名副其实 严骏考验 错综复杂 【答案】A 【解析】A书写都正确。B.“修茸一新”应为“修葺一新”，属形近字误用；C.“气慨非凡”应为“气概非凡”，属形近字误用；D.“严骏考验”应为“严峻考验”，属同音字误用。故选A。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我们把经济条件看作归根到底________着历史发展的东西。 ②这是在归根到底不断为自己________道路的经济必然性的基础上的相互作用。 ③不过这里有两点不应当________。 A. 限制 开辟 忽略 B. 制约 开辟 忽视 C. 制约 开拓 忽视 D. 限制 开拓 忽略 【答案】B 【解析】①“制约”指一种事物的存在和变化以另一种事物的存在和变化为条件，与“归根到底”和“历史发展”相合；“限制”指规定范围、不许超过，语意偏窄。②“开辟”指打开通路、开创，与“道路”搭配恰当；“开拓”多指拓展、扩大（如“开拓市场”）。③“忽视”指不注意、不重视，与“两点”搭配恰当；“忽略”指疏忽、没有注意到，多用于具体的细节。故选B。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 恩格斯对经济关系与社会历史发展关系的分析鞭辟入里，读来令人信服。 B. 为了弄清各国经济发展的情况，他处心积虑地搜集了大量史料，这种精神令人敬佩。 C. 作者把经济关系比作“一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线”，比喻贴切，耐人寻味。 D. 面对把偶然现象夸大为历史主宰的说法，作者不以为然，据理力争。 【答案】B 【解析】A.“鞭辟入里”形容分析透彻、切中要害，符合语境。B.“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义，用来形容搜集史料的刻苦行为，褒贬失当，可改为“殚精竭虑”。C.“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨，符合语境。D.“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，符合语境。故选B。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 恩格斯在这封信中阐明了经济关系在社会历史发展中的决定性作用。 B. 通过学习恩格斯的这封信，使我们认识到经济关系是理解历史的一条红线。 C. 他的论述提高了人们对经济基础与上层建筑关系的理解。 D. 这是一篇阐述经济关系与社会历史发展关系的恩格斯的经典文章。 【答案】A 【解析】A.没有语病。B.成分残缺，“通过……使……”连用造成主语残缺，可删去“通过”或“使”。C.搭配不当，“提高”与“理解”不能搭配，应改为“加深了人们对经济基础与上层建筑关系的理解”。D.语序不当，表领属的定语“恩格斯的”应放在其他定语之前，改为“这是恩格斯的一篇阐述经济关系与社会历史发展关系的经典文章”。故选A。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 在这些现实关系中，经济关系——不管受到其他关系多大影响——归根到底还是具有决定意义的。 B. 作者以“一条红线”比喻经济关系，形象而贴切。 C. 课文选自《马克思恩格斯选集》第四卷（人民出版社2012年版），题目为编者所加。 D. 经济关系归根到底具有决定意义，——这是一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 【答案】D 【解析】D.破折号前误用逗号，破折号与逗号不能连用，应删去逗号。A.用一对破折号标出插入的注释性内容，使用正确。B.引号标示着重论述的对象，使用正确。C.书名号、括号使用正确。故选D。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”运用对比，突出了技术需要对科学发展的巨大推动作用。 B. “人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的”运用比喻，把脱离实际的科学观形象化。 C. “他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的”运用排比，强调了人们创造历史所受的种种制约。 D. “它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线”运用借代，用“红线”代指经济关系，形象而含蓄。 【答案】D 【解析】D.“一条红线”是用具体事物来比方抽象的经济关系，属于比喻，不是借代，判断错误。A.用“十所大学”与“技术上的需要”相形比较，是对比。B.把脱离实际的科学观比作“从天上掉下来的”，是比喻。C.三个“是……的”结构连用，是排比。故选D。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社会历史的决定性基础》是马克思写给友人的一封信，题目为编者所加。 B. 写通知时，正文可以省略事由，只须写明时间和地点即可。 C. 《社会历史的决定性基础》的作者恩格斯是德国思想家，与马克思共同创立了科学社会主义。 D. 写申请书时，只须写明申请事项，不必写明申请人和申请日期。 【答案】C 【解析】A.《社会历史的决定性基础》是恩格斯写给德国青年瓦尔特·博尔吉乌斯的回信，作者不是马克思。B.通知的正文必须写明事由、时间、地点、对象等要素，事由不能省略。C.表述正确。D.申请书除写明申请事项外，还应写明申请人和申请日期。故选C。 二、判断题 9. 判断下列说法正误。 （1）《社会历史的决定性基础》是恩格斯1894年写给德国青年瓦尔特·博尔吉乌斯的一封回信，题目为编者所加。（ ） （2）书信体的议论文一般包括称呼、正文、祝颂语、署名和日期等部分。（ ） （3）招领启事里，应当把捡到物品的颜色、数量、全部细节完整写出来，方便大家核对。（ ） 【答案】（1）正确　（2）正确　（3）错误 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和应用文文体常识的能力。（1）正确。本文是恩格斯1894年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯的回信，题目为编者所加。（2）正确。书信体议论文一般包括称呼、正文、祝颂语、署名和日期等部分。（3）错误。招领启事不能泄露物品全部细节，防止冒领；待认领人前来再当面核对细节。 三、阅读理解 社会历史的决定性基础（节选） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： （a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 （节选自恩格斯《社会历史的决定性基础》，《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社2012年版，有改动） 10. 这段文字论述的中心是什么？请结合选文简要概括。 【答案】经济关系是社会历史的决定性基础：它归根到底制约着历史的发展，其他各种关系虽然也相互作用，但经济关系归根到底具有决定意义，构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 【详解】本题考查学生筛选并整合文中信息、概括中心论点的能力。选文第1段先界定“经济关系”的内涵，指出它决定交换方式、分配方式、阶级划分、国家政治法等等；第2点（a）进一步指出政治、法、哲学等上层建筑以经济发展为基础，又反过来对经济基础发生作用，但“归根到底还是具有决定意义的”。据此可概括出中心。 11. 选文说“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的”，请为这一观点补充一个事实论据。 【答案】示例：春秋战国时期，铁制农具和牛耕逐步推广，社会生产力显著提高，井田制瓦解、封建生产关系逐步确立；正是这种经济关系的变革，带来了思想的空前活跃，出现了儒、墨、道、法等“百家争鸣”的局面。（所举事例只要与“经济发展是政治、思想文化发展的基础”这一观点一致、表述简明即可。） 【详解】本题考查学生理解论点、补充事实论据的能力。补写论据要注意三点：一是示例必须是客观事实，不能是道理或假设；二是必须与“经济发展是上层建筑发展的基础”这一观点一致；三是表述要简明，能点出“经济发展→思想文化发展”的因果关系。 12. 选文的（a）部分主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。 【答案】①举例论证：以国家通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用为例，具体论证经济基础与其他因素之间的相互作用；以德国庸人的疲惫和软弱“也不是没有对经济起过作用”为例，说明上层因素对经济的反作用。②道理论证：通过“并不是说，只有经济状况才是原因”“也不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用”等论断，层层说理，阐明经济关系归根到底具有决定意义。 【详解】本题考查学生分析论证方法的能力。议论文常用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。（a）部分先提出观点，再举“国家”“德国庸人”两个例子加以论证，属于举例论证；又用一连串判断鲜明地表明观点、排除误解，属于道理论证。作答时须先指出方法，再结合具体内容分析其作用。 13. 选文说“人们自己创造自己的历史”，又说他们“是在既定的、制约着他们的环境中”创造的。请结合选文，说说你对这一说法的理解。 【答案】①历史是人创造的，但人不能随心所欲地创造，而要受到“既定的、制约着他们的环境”的制约；②这种制约最终来自经济关系——人们是在现有的现实关系、也就是在经济必然性的基础上进行创造的；③因此，既要看到人的能动作用，又要看到经济关系的最终决定作用，二者统一于“归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性”。 【详解】本题考查学生筛选整合信息、理解关键语句的能力。作答时要抓住“既定的、制约着他们的环境”“现有的现实关系”“经济必然性”等关键语句，先说明“人创造历史”的能动性，再说明所受的经济制约，最后指出二者的统一关系。答案须有文本依据，不能脱离选文随意发挥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $