广西壮族自治区崇左市扶绥县中东中学2026年七年级上学期9月阶段检测生物试题

**基本信息** 2026年扶绥县中东中学七年级生物9月学情自测卷，以霍山奇景、校园“光盘行动”等真实情境为载体，覆盖生命现象、细胞结构与功能、科学探究方法等核心知识，突出生命观念和探究实践的素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|生命特征（如“光盘行动”体现营养需求）、显微镜操作（污点判断）、细胞结构（细胞膜控制物质进出）|结合地方景观（霍山树木）、校园实践（观察绿植）设题，考查基础认知| |综合题|4题/20分|生物特征（乡村生物举例）、细胞模型制作（结构与功能匹配）、显微镜使用（装片制作）|通过模型制作、生活观察等任务，融合科学思维（如细胞结构功能观）与探究实践（装片操作分析）|

2026年扶绥县中东中学七年级生物9月份学情自测测试卷参考答案 1．C 【详解】A．生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。奇峰林立描述的是岩石景观，岩石是非生物，不具备生命现象，A不符合题意。 B．云遮雾绕是大气运动形成的自然现象，云和雾属于非生物，不具备生命现象，B不符合题意。 C．树木属于生物，丰茂体现了生物的生长特征，属于生命现象，C符合题意。 D．船头（石）日出中的石头与太阳均为非生物，该现象不属于生命现象，D不符合题意。 2．B 【详解】A．题干中没有体现出同学们因外界某种刺激而作出特定反应，重点强调的是进食后获得能量，A不符合题意。 B．同学们经过活动后感到疲惫，通过进食（获取营养），身体重新充满活力，这表明生物的生活需要营养来维持生命活动和补充能量，符合生物的这一特征，B符合题意。 C．题干内容未涉及呼吸相关信息，C不符合题意。 D．题干中并没有提及与同学们的生长或繁殖相关的内 容，D不符合题意。 3．B 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，要求有明确的目的、全面细致、实事求是，并记录结果。观察时需尽量不干扰生物的正常活动，不破坏观察对象，必要时可借助工具。恰当的行为应尊重自然、避免干扰生物、确保自身安全。 【详解】A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生活，可能造成伤害或死亡，不符合野生动物保护原则，故A不符合题意。 B．鸟类视觉敏锐，避免鲜亮着装可减少惊扰，有利于科学观察，故B符合题意。 C．野果可能有毒或受污染，随意品尝存在安全风险，且采摘破坏植物，故C不符合题意。 D．“害虫”是相对概念，随意杀死可能破坏生态平衡，观察实践应以观察为主，故D不符合题意。 故选B。 4．D 【分析】（1）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 （2）观察法是指研究者通过感官或借助一定的工具，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关信息的方法。它是科学探究的一种基本方法，可用于描述生物的形态、结构、生活习性等。 （3）推测法是在已有知识、经验的基础上，对未知事物进行合理的猜测和推断。 （4）文献法是通过查阅书籍、文献、资料等获取相关信息，以了解研究对象的历史、现状等情况。 （5）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤地操作和控制变量，来探究某种因素对研究对象的影响的方法。 【详解】A．推测法是基于一定的事实依据进行合理的想象和推断，而在本题中，老师带领同学们只是直接观察校园绿植的形态结构，并没有进行推测的过程，A不符合题意。 B．文献法需要去查阅相关的书籍、文献资料等，以获取关于研究对象的信息。但题干中明确描述的是直接观察校园绿植，没有涉及查阅文献的内容，B不符合题意。 C．实验法需要设计实验方案，控制变量，进行实验操作等一系列过程来探究问题。而本题只是单纯地观察绿植的形态结构，没有进行实验设计和变量控制等操作，C不符合题意。 D．观察法就是直接通过肉眼或借助一定的工具对研究对象进行观察。老师带领同学们观察校园绿植的形态结构，符合观察法的特点，D符合题意。 故选D。 5．D 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．在进行观察之前，明确观察目的是非常重要的。它可以帮助我们集中注意力，专注于被观察对象的特定方面，从而更有效地收集和分析信息，A正确。 BC．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，故BC正确。 D．观察有时需长期持续（如生态研究），D错误。 故选D。 6．D 【详解】判断显微镜视野中污点的位置的方法：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。转换物镜和移动装片，污点都没有发生移位，说明污点可能在目镜上。 小马同学在使用显微镜观察人体四种基本组织的过程中，发现视野中有一个污点，他移动目镜和物镜，污点都没动，那么这个污点在玻片标本上，D正确，ABC错误。 7．B 【详解】A．变形虫属于单细胞动物，其细胞没有细胞壁，且细胞壁主要起支持和保护作用，无法控制物质进出，A错误。 B．变形虫细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，能够允许细胞需要的物质进入，同时阻止细胞内的有益物质随意逸出，B正确。 C．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，不具备控制物质进出细胞的功能，C错误。 D．细胞核是细胞的控制中心，主要控制生物的遗传和发育，与控制物质进出细胞无关，D错误。 8．A 【详解】A．细胞核内含有主要的遗传物质DNA，是遗传信息的储存场所，控制生物性状的遗传物质主要储存在此处，A正确。 B．细胞膜主要功能是控制物质进出细胞和保护细胞，不储存主要遗传物质，B错误。 C．细胞质中仅线粒体、叶绿体含有少量遗传物质，不是控制生物性状的主要遗传物质储存场所，C错误。 D．线粒体是细胞呼吸的主要场所，只含有少量遗传物质，不是主要的遗传物质储存部位，D错误。 9．D 【详解】A．细胞膜主要功能是控制物质进出细胞、保护细胞等，不能利用氧气产生能量，A不符合题意。 B．细胞核是细胞的控制中心，控制生物的遗传和发育等，与利用氧气产生能量的功能无关，B不符合题意。 C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，可将光能转化为化学能，人体细胞中不存在该结构，且它不具备利用氧气产生能量的作用，C不符合题意。 D．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能够利用氧气分解有机物释放能量供细胞利用，因此导致细胞无法利用氧气产生能量的细胞结构是线粒体，D符合题意。 10．B 【详解】A．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量，与植物的“绿”和花果的“艳”无关，A错误。 B．叶绿体中含有叶绿素，使植物呈现绿色；液泡中的细胞液含有多种色素，使花果呈现艳丽色彩，B正确。 C．细胞核是细胞的控制中心，控制生物的遗传和发育，不是直接决定植物颜色的细胞结构，C错误。 D．线粒体为生命活动供能，细胞核控制遗传发育，均与植物的“绿”和花果的“艳”无直接关联，D错误。 11．B 【详解】A．食物中含有丰富的有机物，有机物中储存的能量属于化学能，是叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中的，A正确。 B．只有具备叶绿体的生物（如绿色植物）可将光能转化为化学能，动物、部分微生物等无叶绿体的生物无法完成该转化，B错误。 C．叶绿体是光合作用的场所，能够通过光合作用将光能转化为化学能并储存到有机物中，C正确。 D．线粒体是呼吸作用的主要场所，可通过分解有机物将其中的化学能释放出来，为生命活动供能，D正确。 12．B 【详解】A．大鼠是动物，细胞的能量转换器仅有线粒体，但野生大豆叶肉细胞的能量转换器是线粒体和叶绿体，并非仅有线粒体，A错误。 B．大鼠是动物，细胞内能量转换器仅有线粒体；野生大豆叶肉细胞是植物绿色部分的细胞，含有线粒体和叶绿体两种能量转换器，B正确。 C．野生大豆叶肉细胞的能量转换器不仅有叶绿体，还有线粒体，C错误。 D．大鼠细胞内没有叶绿体，其能量转换器仅有线粒体，D错误。 13．A 【详解】A．①线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供能量，呼吸作用过程中会释放热量，与题干中种子呼吸作用发热的现象直接相关，A正确。    B．②叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，储存能量，与呼吸作用无关，B错误。    C．③细胞核是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传，不直接参与呼吸作用，C错误。    D．④液泡内有细胞液，溶解着多种物质，与呼吸作用无直接关联，D错误。 14．A 【详解】A．盖盖玻片时，若操作不当（如盖玻片一侧未先接触液滴，直接平放），空气易被封在盖玻片下，从而在视野中形成气泡，A正确。 B．将表皮展平的目的是防止细胞重叠，与气泡产生无关，B错误。 C．滴加液体是为了维持细胞形态，操作不当一般不会直接导致气泡产生，C错误。 D．撕取表皮是获取实验材料，操作不当不会引发气泡问题，D错误。 15．C 【详解】A．在细胞的结构中，细胞壁一般位于细胞的最外面，具有保护和支持细胞的作用，还能够维持细胞具有一定的形态，但不具有控制物质进出细胞的作用；细胞膜除了具有保护作用外，还能够控制物质进出细胞。由图可以看出，结构①能控制物质进出，是细胞膜，不是细胞壁；结构②内储存遗传信息，是细胞核，能控制生物的生长和遗传、发育，A错误。 B．细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，细胞是物质、能量、信息变化的统一体，而细胞质是细胞的“代谢场所”，并非三者统一的整体，B错误。 C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确。 D．洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，其无色透明，不含叶绿体，其能量转换器只有线粒体，没有叶绿体，D错误。 16．(1) 细胞核 液泡 (2)线粒体和叶绿体 (3) B 控制物质进出 17．(1) 细胞核 酵母菌 (2) 细胞壁 突起 (3)减少 18．(1)公鸡（牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫） (2)反应 (3)生长、发育 (4)呼吸 (5)生长、发育和繁殖 19．(1)清水 (2)细准焦螺旋 (3) 细胞膜 叶绿体 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $.反光镜 B.载物台 C.遮光器 D.玻片标本 7.科学家用显微注射器将伊红(有色物质)注入变形虫体内,伊红很快扩散至整个细胞,却不能逸出细胞,这种现象是因为细胞具有( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 8.控制生物性状的遗传物质主要储存在( ) A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞质 D.线粒体 9.氰化物是一种剧毒物质,在进入人体后会破坏细胞中某一结构的功能,导致细胞无法利用氧气产生能量,该细胞结构是( ) A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体 10.“绿树浓荫夏风扬,丹霞艳艳映山岗”,诗句里植物的“绿”和花果的“艳”,和植物细胞中哪一组细胞器直接相关( ) A.线粒体、液泡 B.叶绿体、液泡 C.叶绿体、细胞核 D.线粒体、细胞核 11.下列关于能量转换的叙述中,错误的是( ) A.有机物中的能量属于化学能 B.所有的生物都能将光能转化为化学能 C.叶绿体能将光能转化为化学能 D.线粒体将有机物中的化学能释放出来 12.载人飞船顺利返航,所携带的4只大鼠和野生大豆等植物种子经过太空遨游后也一并返回并进行培育。大鼠和野生大豆叶肉细胞具有的能量转换器分别是( ) A.仅有线粒体、仅有线粒体 B.仅有线粒体、线粒体和叶绿体 C.仅有线粒体、仅有叶绿体 D.仅有叶绿体、线粒体和叶绿体 13.“麦收有五忙,割、拉、打、晒、藏”,收获的小麦种子如果不及时晾晒,堆积久了会因种子进行呼吸作用发热,与此现象有关的细胞结构主要是如图的( ) A.① B.② C.③ D.④ 14.小明在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,发现视野中出现气泡。这一问题最可能是由下列哪一步骤的操作不当所导致?( ) A.盖盖玻片 B.将表皮展平 C.滴加液体 D.撕取表皮 15.某同学根据《细胞的生活》一课,绘制了如下知识结构图,有关说法正确的是( ) A.结构①能控制物质进出,是细胞壁;结构②内储存遗传信息,是细胞核 B.细胞质是物质、能量和信息变化的统一 C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的 D.洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体 二、综合题。(本大题共4小题,每空1分,共20分) 16.(5分)学习了细胞的结构和功能后,唐老鸭同学用超轻黏土等材料制作了一个植物细胞的结构模型(如图)。请据图分析作答。 (1)图中①代表的结构名称是;③代表的结构名称是。 (2)该植物细胞模型中的能量转换器是。 (3)现有两种材料可供唐老鸭选择:A食品保鲜膜、B细纱网,其中的(填“A”或“B”)材料更适合用来代表细胞膜,是因为该材料可以更好地展示出细胞膜具有的功能。 17.(5分)下图是在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、神经细胞等细胞的视野图,据图回答: (1)图一中①是细胞的控制中心;②是菌。 (2)洋葱鳞片叶内表皮细胞置于清水中不会吸水涨破,是因为细胞膜外具有(填结构名称)。神经细胞有多个,有利于传导神经冲动。 (3)在显微镜视野范围内可看到图二所示的一行相连的8个细胞(标记为①-⑧),此时目镜为5 ,物镜为10 ,若目镜不变,把物镜更换为20 ,则在视野中可看到的细胞数目会(填“增加”或“减少”)。 18.(5分)如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡