专题01 走近细胞（4高频点）（期中真题汇编，安徽专用）高一生物上学期

**基本信息** 高一上学期期中生物试题汇编，聚焦“走近细胞”专题，整合安徽多地期中真题，覆盖细胞学说、生命系统层次、显微镜使用、真原核生物异同四大核心考点，注重基础辨析与情境应用结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|45题|细胞学说建立过程、生命系统层次判断、显微镜操作步骤、真原核细胞结构比较|结合“鱼菜共生”生态模式考查生命系统层次，联系显微镜操作与原核生物观察| |非选择题|10题|综合应用（如结合古诗分析生态系统层次、原核生物代谢与环境关系）|融入科技前沿（超级耐药菌）和文化素材（唐诗），考查科学思维与探究实践能力|

专题01 走近细胞 考点1 细胞学说的建立及意义 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】C 考点2 生命系统的结构层次 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】A 14.【答案】D 15.【答案】（1）种群 群落 生态系统 （2）细胞、个体 原核 拟核 有以核膜为界限的细胞核 水华 A 藻蓝素 叶绿素 自养 16.【答案】（1）E E的结构简单，没有细胞结构，不能独立完成生命活动 （2）A、C、D （3）D 藻蓝素 叶绿素 光合 水华（赤潮） 17.【答案】（1）具有细胞结构 不具有核膜（或不具有真正的细胞核） 具有细胞壁 （2）寄生 异养 （3）核糖体 合成蛋白质的场所 （4）新冠病毒 腺嘌呤核糖核苷酸 含有特征碱基T 18.【答案】（1）生态系统 不属于 系统 （2）富营养化 水华 （3）②③ （4）逆时针 6 （5）不完全归纳法 19.【答案】（1）细胞、组织、器官、个体 （2）不属于 绿藻 具有以核膜为界限的细胞核 自养 具有光合色素和与光合作用相关的酶，能进行光合作用，将无机物合成有机物 （3）左 细准焦螺旋 切片薄厚不均匀（合理即可） 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】（1） 不属于 生命系统的最基本层次是细胞，拟病毒体 X 无细胞结构，不能独立完成生命活动 （2） 没有 病毒和原核细胞 （3） 不能 低倍镜下观察到的细菌未移到视野中央（或答“未调节细准焦螺旋”）（合理即可） 增大光圈（换用大的光圈）、换用凹面镜、改用高亮度光源等（答出2点）（合理即可） 考点4 真核生物与原核生物的异同 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】B 12.【答案】D 13.【答案】A 14.【答案】（1）核酸、蛋白质 （2）A、B有核膜为界的细胞核，C、D只有拟核 （3）细胞是生命系统的最基本的结构层次，E是病毒无细胞结构（它必须依赖活细胞才能生活） （4）都具有细胞膜、细胞质（含核糖体）和遗传物质DNA （5） 藻蓝素、叶绿素 A 15.【答案】（1） 有无以核膜为界限的细胞核 AB是真核细胞，CD是原核细胞 （2）系统 （3） A和D A含有叶绿体，D蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用 自养 （4） 右上 转换器 细准焦螺旋 16.【答案】（1） 有以核膜为界限的细胞核 细胞和个体 （2） 叶绿素和藻蓝素 自养 （3） 细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁 统一性 （4）叶绿体的内膜与蓝细菌的质膜类似；叶绿体与蓝细菌中均含有DNA/RNA/核糖体；叶绿体的DNA是环状分子 17.【答案】（1）具有细胞结构 （2） 有无以核膜为界限的细胞核 B、E 拟核 （3） 叶绿素、藻蓝素 自养 （4）①④ 18.【答案】（1） AC 没有以核膜为界限的细胞核 （2）细胞、个体 （3） DNA 排列顺序 （4）p （5）乙丙 19.【答案】（1） 细胞、个体 都具有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA作为遗传物质 （2）左下方 （3） 异养（或寄生） 叶绿素和藻蓝素 （4） 不能 支原体没有细胞壁，阿莫西林抑制细胞壁合成 （5） 同位素标记法 实行分餐制或使用公筷，避免口对口喂食，注意餐具消毒，饭前便后洗手等 20.【答案】（1） 丙 细胞中没有成形的细胞核（或无核膜包被的细胞核） DNA （2）乙含有叶绿体，其内含有叶绿素，丙含有叶绿素和藻蓝素，所以二者都能进行光合作用（或都含有光合色素） （3）①换用高倍镜后直接调节粗准焦螺旋导致视野模糊；②换用高倍镜前未调节视野亮度（任写两点） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．该理论建立过程中科学家运用了完全归纳法 B．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 D．一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 2．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。下列关于归纳法的理解，错误的是（    ） A．根据部分植物细胞都有线粒体认为所有植物细胞都有线粒体，运用了不完全归纳法 B．由归纳法得出的结论一定是可信的 C．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 D．细胞学说的建立运用了归纳法 3．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现，是生物学大厦的基石，以下关于细胞学说及其建立过程的叙述正确的是（　　） A．细胞是一个完全独立的单位，可独立完成各项生命活动 B．英国科学家罗伯特•胡克用自制的显微镜观察到了细菌、红细胞等 C．德国科学家施莱登、施旺总结出细胞通过分裂产生新细胞 D．细胞学说暗示着每个细胞都凝聚着漫长的进化史 4．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）细胞学说的建立者是两位科学家施莱登和施旺，下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．施莱登和施旺提出“细胞是所有生物结构和功能的基本单位” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说的建立过程运用了完全归纳法 5．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）下列叙述与细胞学说内容相符的是（    ） A．一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 B．细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别 C．细胞学说阐明了生物界具有统一性 D．施莱登和施旺提出细胞学说运用的科学方法是完全归纳法 6．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）细胞学说对于生物学的发展具有重要意义。下列关于细胞学说意义的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入细胞水平 B．细胞学说为生物的统一起源提供了有力的证据 C．细胞学说为生物进化提供了依据，动摇了神创论 D．细胞学说揭示了所有生物体的统一性和多样性 7．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）细胞学说的建立是生物学发展史上的重要里程碑，其影响深远。结合现代生物学观察与细胞学说的核心思想，下列叙述错误的是（    ） A．“新细胞是由老细胞分裂产生的”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的 B．细胞学说认为单细胞生物的细胞是独立的，多细胞生物的细胞是相互联系的 C．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出“一切动植物都由细胞构成” D．显微镜下观察到动植物细胞均具有细胞膜、细胞质等结构，可为细胞学说揭示的生物界统一性提供新证据 8．（25-26高一上·皖豫县中联盟&安庆·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成 B．细胞学说的建立过程运用了观察法和完全归纳法 C．细胞学说的内容和范围受当时显微镜技术的限制 D．细胞学说揭示了动物和植物具有多样性和统一性 9．（25-26高一上·安徽宣城·期中）施莱登、施旺通过科学观察和归纳概括，提出细胞学说理论；显微观察技术的发展，为细胞学说的修正和完善提供了技术支持。下列叙述正确的是（　　） A．细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性 B．电子显微镜技术为细胞学说的早期形成奠定了技术基础 C．理论思维和科学实验相结合是建立和完善细胞学说的重要方法 D．细胞学说打破了植物学和动物学之间的壁垒，使生物学的研究进入分子水平 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）属于箭竹生命系统结构层次的是（　　） A．元素、化合物、细胞、个体 B．细胞、组织、器官、个体 C．细胞、组织、系统、个体 D．根、茎、叶 2．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（　　） A．新冠病毒可在门把手、空气等处快速繁殖 B．可利用营养齐全的培养基培养新冠病毒 C．新冠病毒结构简单，仅含有核糖体这一种细胞器 D．新冠病毒侵入肺部细胞后，可在肺细胞中繁殖 3．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（    ） A．噬菌体由蛋白质和核酸组成 B．病毒增殖必需在活细胞中完成 C．草履虫能够独立完成各项生命运动 D．父母通过生殖细胞遗传物质传给子代 4．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”描绘出暮春时节的景色，体现诗人的闲情雅致。下列叙述正确的是（    ） A．某种青草和某种蛙含有的生命系统结构层次完全相同 B．诗句中描述的所有的林莺、青草、青蛙构成群落层次 C．一个池塘里所有的鱼构成了一个种群结构层次 D．诗句中描述的一个池塘属于生态系统结构层次 5．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）合肥大圩（牛角大圩）的“鱼菜共生”模式是一种新型生态农业，养鱼的水经过微生物分解后，为蔬菜提供养分，蔬菜吸收净化水后又流回至鱼池。从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（    ） A．鱼池中的所有鱼构成一个种群 B．整个“鱼菜共生”系统是一个生态系统 C．蔬菜叶的表皮属于器官层次 D．鱼和蔬菜生命系统结构层次相同 6．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述，错误的是（　　） A．“野池”中最基本的生命系统是细胞 B．“野池”里所有的植物组成了一个种群 C．“野池”是由无机环境及生物群落组成的生态系统 D．“蜻蜓”与“蒲”具有的生命系统结构层次不完全相同 7．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）“似毯绿茵承步辇，含胎红杏倚玫除。下空回雁无忧弋，画水文鳞底用渔。”是乾隆在《三月初八日幸圆明园》所描绘的圆明园的风景，当时园中的各种珍奇动植物更是数不胜数。下列叙述正确的是（    ） A．园中动植物生长发育的基础是细胞的增殖和分化 B．园中具有相互作用的各种生物共同组成了一个种群 C．园内池塘中的水、阳光等不是生态系统的组成部分 D．园中处于生活状态的某棵植株不属于生命系统层次 8．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）金寨天马自然保护区是多功能的国家级自然保护区，该保护区内有多种珍稀野生动植物，如银缕梅、金钱松、安徽麝、白冠长尾雉等。下列相关叙述错误的是（    ） A．安徽麝和金钱松细胞的边界相同 B．该自然保护区的所有动植物构成了一个群落 C．银缕梅与安徽麝的生命系统结构层次不完全相同 D．银缕梅细胞中的细胞骨架由蛋白质纤维组成 9．（25-26高一上·安徽宣城·期中）系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而成的整体。以下关于生命系统的结构层次的叙述，正确的是（　　） A．流感病毒属于生命系统中的个体层次 B．一只草履虫既属于生命系统中的细胞层次又属于个体层次 C．树林中所有的鸟属于种群 D．《从百草园到三味书屋》所描述的泥墙根一带的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥构成了群落 10．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是（　　） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．酵母菌、乳酸菌和新冠病毒都属于生命系统中的个体层次 C．生物的生活环境也是生命系统的一部分 D．红细胞内的血红蛋白属于生命系统的结构层次 11．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）下列各项中，属于生命系统结构层次中生态系统的是（    ） A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部鲤鱼 C．一间充满生机的温室大棚 D．一片松林里的全部生物 12．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持此观点的是（    ） A．病毒不能在没有细胞的培养基中繁殖 B．去核的变形虫不能完成摄食、繁殖等生命活动 C．离体的叶绿体在人工模拟环境中可放出氧气 D．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞等的协调配合 13．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）“雨霁天池生意足，花间谁咏采莲曲。舟浮十里芰荷香，歌发一声山水绿。春暖鱼抛水面纶，晚晴鹭立波心玉……”。这是唐代诗人韦皋对原宜宾天池的唯美写照。从生物学的角度来理解，下列相关叙述正确的是（    ） A．诗中所有生物最小的生命系统结构层次是细胞 B．天池中的鱼相互依赖、相互影响构成池塘种群 C．天池中的所有生物和无机环境直接构成生物圈 D．天池中的荷花与鱼所具有的生命系统结构层次完全相同 14．（25-26高一上·皖豫县中联盟&安庆·期中）也西湖位于中国科学技术大学，湖中的黑天鹅红喙黑羽，外表靓丽夺目，与湖中莲花相映成趣。从生命系统的结构层次角度分析，下列说法正确的是（    ） A．细胞是生命系统的基本层次，也西湖中的所有生物都具有这一结构层次 B．也西湖中的莲花具有细胞、组织、器官、系统、个体等生命系统结构层次 C．也西湖中的黑天鹅等所有动物和莲花等全部植物共同构成了一个群落 D．要保护黑天鹅，不仅要保护黑天鹅种群，还要保护其所在的生态系统 15．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）阅读诗句，回答下列问题： 律诗《再别镜湖》 古越镜湖水，异乡游于醉。银鸥野鸭飞，闸蟹青虾睡。 莲藕红菱肥，茱萸垂柳翠。依依一叶舟，隐隐两行泪。 镜湖中除了诗中的生物外还有各种真菌和细菌等生物。 （1）从生命系统层次角度分析：镜湖中所有的闸蟹组成了_________________；镜湖所有生物属于_____________；美丽的镜湖属于__________________。 （2）镜湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①这几种生物均属于生命系统结构层次中的_____________。图中A和D属于__________________细胞，它们的遗传物质位于________________________________。与A、D相比，在结构上B、C的最显著特点是________________________________________________________。 ②据环保部门分析，镜湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成____________________现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________________图（填字母）相似，该生物细胞内含有______________________和__________________________，因此它能进行光合作用，属于_____________________生物。 16．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）下列为几种生物的模式图。回答下列问题： （1）图中不能称为一个生命系统的是生物______（填图示字母），原因是该生物______。 （2）图中属于原核生物的是______（填图示字母）。 （3）图中属于自养生物的是______（填图示字母），原因是该生物细胞内含有______和______，可以进行______作用，该生物在水质富营养化时会形成______现象。 17．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）支原体肺炎的病原体是支原体，它是一种无细胞壁的原核生物；新冠肺炎的病原体是新冠病毒（SARS-CoV-2），它是一种RNA病毒。请回答下列问题： （1）在结构上，支原体与新冠病毒的主要区别是前者___________，支原体与动物细胞的主要区别是前者___________，支原体与细菌的主要区别是后者___________。 （2）支原体和新冠病毒均为___________（填“寄生”或“腐生”）生活的___________（填“自养”或“异养”）生物。 （3）支原体内唯一的细胞器是___________，其功能是___________。 （4）下图A是___________（填“支原体”或“新冠病毒”）遗传物质中的一种核苷酸，其全称是___________；下图B为DNA单链，判断的依据是___________。 18．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）习总书记“绿水青山就是金山银山”的思想，在秋浦河畔奏响了和谐的乐章。安徽池州的秋浦河，是长江在皖南大地上绣出的一笔青绿，更是一行流淌了千年的诗。澄澈的河水与葱茏的岸林，孕育出无数灵动的生命——秋浦花鳜，宛如水中的玉斑仙子；白鹭，恰似翩跹的白衣天使；而红豆杉，则是伫立山林的活化石。它们彼此相依，共同织就一幅绝美的生命画卷。某生物学兴趣小组来到秋浦河进行研学活动，请回答下列有关问题。 （1）河水与岸林交融，花鳜、白鹭与红豆杉等生物相依，构成了绝美的生命画卷，秋浦河属于生命系统结构层次中的________，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼_______（“属于”或“不属于”）种群。伫立山林的红豆杉，与鳜鱼相比，红豆杉不具有生命系统中的________。 （2）澄澈的河水，说明水质干净，当淡水水域被污染后水体________，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为________。 （3）兴趣小组的同学欲用显微镜来检测秋浦河水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图所示，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是________（填序号）。 （4）若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是________，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察96个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为________个。 （5）兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了________（“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 19．（25-26高一上·安徽皖南八校·期中）“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗人描述了荷叶初展，蜻蜓已立，捕捉初夏刹那的灵动，画面清新隽永。其中既有生物也有非生物，蕴含着生命系统的相关知识。回答下列问题： （1）荷和蜻蜓共同具有的生命系统结构层次有________。 （2）细细流淌的泉水________（填“属于”或“不属于”）生命系统的某一个结构层次；泉水中有绿藻和蓝藻，其中________属于真核生物，其与原核生物在细胞结构上最主要的区别是________________________。绿藻和蓝藻均属于________（填“自养”或“异养”）生物，判断依据是________________________________。 （3）某同学采集泉水水样进行显微观察。下图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，应先向________移动玻片，转动转换器换上高倍镜，调节光圈使视野明亮，调节________使物像清晰。若使用显微镜观察荷叶细胞时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是________________________________。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）如图为光学显微镜，观察标本时，低倍镜换成高倍镜后为使视野清晰，应转动（    ） A．② B．⑤ C．⑥ D．④ 2．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中错误的是（　　） A．将想要观察的细胞移至视野的正中央 B．先转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 C．若换用高倍物镜观察，需先升高镜筒 D．视野较暗时，可将小光圈调为大光圈。 3．（25-26高一上·安徽皖南八校·期中）某同学在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。他选用了5×的目镜，先用10×的物镜找到清晰的物像1后，换用40×的物镜观察到物像2。下列关于后续操作及判断中，正确的是（　　） A．若观察目标位于视野左上方，应向右下方移动装片 B．转换高倍物镜后应选用平面反光镜和小光圈 C．视野中可观察到叶绿体在细胞质中的流动情况 D．物像2中观察到的面积是物像1中的16倍 4．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）①~⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是（　　） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节反光镜和光圈④转动转换器⑤转动物镜⑥向左移动装片⑦向右移动装片 A．⑦→⑤→③→② B．②→③→④→⑥ C．⑦→④→③→①→② D．⑥→④→③→② 5．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）下列有关光学显微镜的叙述，正确的是（    ） A．图①表示目镜，镜头a的放大倍数大于镜头b B．图①镜头b下观察到的细胞较多，且视野较暗 C．a→b过程中，应先提升镜筒，以免镜头压坏装片 D．若要放大图②中c处的细胞，应将装片向左移动 6．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）下图中①~④代表显微镜的物镜或目镜，甲、乙分别表示在低倍镜下观察到的两个视野。下列有关分析错误的是（    ） A．图中的①和②表示目镜，①的放大倍数比②大 B．图示目镜与物镜中，②与③组合的放大倍数最小 C．若目镜由5×换成10×，则甲视野中可观察到4个细胞 D．若物镜由10×换成40×，则乙视野中可观察到16个细胞 7．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）下列有关实验课题与相应方法的叙述中，不正确的是（　　） A．鉴别口腔上皮细胞的死活——台盼蓝染色法 B．研究抗体的合成与分泌——同位素标记法 C．分析细胞膜的主要成分——荧光标记法 D．研究细胞核的结构——模型构建法 8．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）某同学在显微镜下观察植物叶片时，先在低倍镜下找到叶肉细胞，然后转换高倍镜观察。下列操作或现象中，不必要或错误的是（    ） A．换用高倍镜后，视野可能会变暗，需调节反光镜或光圈 B．换用高倍镜前，需将待观察的目标移至视野中央 C．换用高倍镜后，应缓慢调节粗准焦螺旋至物像清晰 D．若在载玻片上写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” 9．（25-26高一上·安徽宣城·期中）用普通光学显微镜观察未经染色的小白鼠新鲜血涂片。下列相关叙述正确的是（　　） A．换用高倍镜的正确调节顺序：转动转换器→移动装片→调节光圈→转动细准焦螺旋 B．为观察位于视野右上方的某个红细胞，应将装片向右上方移动 C．白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中容易观察到核糖体 D．在低倍镜视野中可以观察到鲜红色、细胞核较大的红细胞 10．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）生物学的发展离不开科学方法。下列叙述错误的是（    ） A．细胞学说的建立过程运用了不完全归纳法 B．用差速离心法分离细胞结构时，最先分离出小的颗粒 C．用含18O的亮氨酸作为原料合成的分泌蛋白不具有放射性 D．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 11．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）2023年科学家在深海热泉口发现了一种新型的“拟病毒体X”，其结构仅由蛋白质外壳包裹RNA链组成，能感染细菌并利用宿主系统自我复制。请回答下列问题： （1）拟病毒体X___________（填“属于”或“不属于”）生命系统层次，其理由是___________。 （2）该发现对细胞学说“新细胞由老细胞分裂产生”的观点___________（填“有”或“没有”）冲击，理由是细胞学说针对植物和动物细胞，而该发现是针对___________。 （3）使用普通光学显微镜___________（填“能”或“不能”）观察到拟病毒体X。在低倍镜下已观察到细菌，换成高倍镜却观察不到了，其原因可能是____________。在高倍镜下，若视野过暗难以观察，改进措施为____________（至少答出2点）。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）2020年巢湖因蓝细菌等大量繁殖而出现“水华”现象，2024年数据显示水华现象有所减少。湖泊中的绿藻与蓝细菌最显著的区别是（    ） A．有无以核膜为界限的细胞核 B．都具有叶绿素，能够进行光合作用 C．具有细胞壁结构 D．能够进行细胞呼吸 2．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）由原核细胞构成的生物叫作原核生物，由真核细胞构成的生物叫作真核生物。下列相关叙述，正确的是（    ） A．蓝细菌是含有叶绿素和藻蓝素的自养生物 B．酵母菌的细胞质中的遗传物质是RNA分子 C．乳酸菌是具有拟核和染色体的异养生物 D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 3．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）酵母菌与蓝细菌细胞结构最主要的区别是（　　） A．细胞膜外有无细胞壁 B．有无核糖体结构 C．有无以核膜为界限的细胞核 D．遗传物质是否是DNA 4．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）绿藻属于藻类植物，螺旋藻属于蓝细菌。下列有关二者的叙述，正确的是（    ） A．细胞内只有一种核酸 B．有细胞壁，且成分相同 C．前者有核膜和染色体 D．光合作用均与叶绿体有关 5．（25-26高一上·皖豫县中联盟&安庆·期中）人体的皮肤及黏膜表面寄生着大量的细菌或真菌，其中对人体健康起到正面作用的称为有益菌群，包括双歧杆菌、乳酸杆菌、酵母菌等。下列相关说法错误的是（    ） A．双歧杆菌只有核糖体一种细胞器，因没有线粒体而不能进行有氧呼吸 B．酵母菌的细胞核中有染色体，乳酸杆菌的拟核中有环状的DNA分子 C．真核细胞与原核细胞都有细胞膜、细胞质、DNA，体现了细胞的统一性 D．新型冠状病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活和进行增殖 6．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）下列四组生物中，细胞结构最相似的是（　　） A．乳酸菌、颤蓝细菌、酵母菌 B．蘑菇、灵芝、酵母菌 C．小麦、绿藻、发菜 D．烟草、草履虫、大肠杆菌 7．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，是目前发现的能在无生命的培养基中生长繁殖的最小细胞。如图为支原体的结构模式图。下列叙述错误的是（　　） A．电镜下支原体的细胞膜呈现暗－亮－暗三层结构 B．抑制细胞壁合成的抗生素能治疗支原体感染 C．支原体能合成组成细胞结构、维持细胞功能所需的蛋白质 D．与细菌相同，支原体的遗传物质也是DNA 8．（25-26高一上·安徽皖南八校·期中）肺炎支原体的末端附着结构——“末端器官”是其致病的关键，该结构是一个由多种蛋白质构成的精密复合物，其核心是一个β-桶状结构，锚定在膜上，并延伸出灵活的纤毛样附属物。下列有关肺炎支原体的叙述，正确的是（　　） A．肺炎支原体体积小、结构简单，属于病毒 B．肺炎支原体不能通过自身独立合成蛋白质 C．肺炎支原体通过DNA向后代传递遗传信息 D．肺炎支原体细胞壁的组成成分含有纤维素 9．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）肺炎是可由多种病原体引发的肺部炎症，常见病原体包括细菌（如肺炎链球菌）、病毒（如SARS—CoV—2）、支原体（如肺炎支原体）、真菌（如曲霉）等。下列关于这些病原体的叙述，正确的是（    ） A．SARS—CoV—2和肺炎支原体都没有细胞核，均属于原核生物 B．肺炎链球菌和曲霉所含细胞器种类有差别，体现了细胞的多样性 C．上述病原体的遗传物质都是核酸，体现了细胞的统一性 D．使用抗生素抑制肺炎支原体和肺炎链球菌细胞壁的形成可抑制其繁殖 10．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）“NDM1超级耐药菌”并不是一种细菌，而是指一类细菌，这类新型细菌对几乎所有抗生素都具有抗药性，病死率很高，下列有关“NDM1超级耐药菌”的叙述错误的是（　　） A．“NDM1超级耐药菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 B．“NDM1超级耐药菌”与人体细胞相比，在结构上的最主要区别是没有染色体 C．“NDM1超级耐药菌”的细胞壁和植物细胞壁的成分不同 D．“NDM1超级耐药菌”的生命活动离不开细胞 11．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）鱼腥藻（属于蓝细菌）能分泌毒素，引起鱼类及其他生物中毒；绿藻主要分布在淡水中，被认为是21世纪人类最理想的健康食品。下列相关叙述错误的是（    ） A．鱼腥藻和绿藻细胞中DNA的存在位置不同 B．生活在同一个池塘中的所有蓝细菌形成一个种群 C．细胞具有统一性，鱼腥藻和绿藻细胞中都有细胞膜和细胞质 D．鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活 12．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）某科研人员从麦田土壤和小麦根际中分离出多种微生物，经鉴定包含①硝化细菌、②丛枝菌根真菌、③放线菌。下列关于这些微生物细胞结构与功能的叙述，错误的是（    ） A．①③的遗传物质主要存在拟核区域 B．②细胞分裂时的染色质高度螺旋化，缩短变粗成为染色体 C．①②③细胞内蛋白质的合成加工场所不完全相同 D．①②③旺盛的代谢活动依赖复杂的生物膜系统 13．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）华丽硫珠菌是一种细胞长度可达2cm的巨型细菌，内含两个膜囊：一个包裹DNA，另一个占总体积的73%，充满液体。这一发现使我们对原核生物有了更深入的认知，下列相关叙述错误的是（    ） A．华丽硫珠菌的染色体位于包裹DNA的膜囊中 B．华丽硫珠菌的发现打破了人们对细菌大小的原有认识 C．充满液体的膜囊有助于维持细胞的形态，类似于植物的液泡 D．华丽硫珠菌可能是原核生物向真核生物进化的过渡类型 14．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答： （1）组成细胞的化合物中，以上生物都具有的物质是________。 （2）图中A、B与C、D的结构上最主要区别是__________。 （3）说明哪一个图代表的生物不能称为一个生命系统________。 （4）结合图分析能说明细胞具有统一性的主要证据是_______。 （5）由于蓝细菌细胞内含有________，能进行光合作用，因而属于自养生物，图中_________（填字母）也能够进行光合作用。 15．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）扬州瘦西湖属于京杭大运河扬州段水系，是京杭大运河扬州段的支流，位于江苏省扬州市邗江区，瘦西湖区域内植物资源丰富，物种繁多。如图是瘦西湖中几种常见生物的细胞结构图。回答下列问题：    （1）某同学将A～D四种细胞分为两大类群，这两大类群的分类依据是______（不可按有无细胞壁分类）。分类结果是______（用文字和字母说明）。 （2）与B代表的生物相比，A代表的生物不具有的生命系统结构层次是______。 （3）上述细胞中可以进行光合作用的是______（填序号），原因是______（用文字和字母说明），因此其所代表的生物都属于______（填“自养”或“异养”）生物。 （4）某同学在“使用高倍镜观察细胞”的实验中，在低倍显微镜视野中找到的观察目标如图所示，换用高倍镜进行观察的方法为：向______方移动装片，使目标位于视野中央→转动______，换用高倍镜→调节光圈，使视野亮度适宜，调节______，使物像清晰。    16．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）科学家通过人工改造使蓝细菌进入酵母细胞内形成稳定共生关系，实现了酵母菌在无有机碳源环境下的持续繁殖。结合生物学知识，回答下列问题： （1）酵母菌与蓝细菌相比，细胞结构上的最主要区别是酵母菌______；从生命系统结构层次上分析，二者均属于______层次。 （2）蓝细菌含有与光合作用有关的______（填色素名称），是能进行光合作用的______（填“自养”或“异养”）型生物。 （3）蓝细菌和酵母菌都具有的细胞结构是______（至少写3个），这体现了细胞的______。 （4）“叶绿体内共生起源学说”认为叶绿体起源于原始真核细胞内共生的蓝细菌，光合酵母的构建成功为该学说提供了人工模拟证据。请根据叶绿体组成和结构，提出一点支持该学说的证据：______。 17．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自兔的血液），请据图回答： （1）材料中各种细胞形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是______________________。 （2）材料所提及的生物中，科学家依据______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是______（填字母），此类细胞的DNA主要存在于______中。 （3）由于B细胞中含有________________（色素名称）和相关的酶，能进行光合作用合成有机物，因而属于______生物。 （4）某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。视野中能观察到细胞数目最多的组合是______（填序号）。 18．（25-26高一上·安徽宣城·期中）下图是自然界中存在的几种生物的模式图，请回答下列问题： （20）4幅图中属于原核生物的是______（填字母），判断的依据是______。 （2）从生命系统的结构层次上分析，蓝细菌可属于______层次。 （3）支原体的遗传物质是______，由多种单体组成，多种单体的______储存大量的遗传信息。 （4）使用光学显微镜观察玻片上的“d”，则通过目镜观察到的是“______”。 （5）有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头：甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。则放大倍数最小的镜头组合是______。 19．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）幽门螺旋杆菌是目前已知唯一能在人体胃内长期存活的细菌，这种“藏”在胃里的细菌，不仅可能引发胃痛、泛酸、胃胀、腹泻等不适，长期感染还会增加胃溃疡、胃癌的风险。更值得警惕的是，该细菌主要通过“口口传播”、“粪口传播”，家庭成员间极易交叉感染。回答下列问题： （1）幽门螺旋杆菌在生命系统中属于_____层次，其与胃粘膜细胞的统一性表现在_____（写出两点即可）。 （2）某同学在低倍光学显微镜视野左下方观察到了螺旋形幽门螺旋杆菌，若想要在高倍镜下观察清楚，需要将玻片往_____移动。 （3）幽门螺旋杆菌通过附着在胃黏膜表面并利用胃黏膜细胞分泌的营养物质生存，属于_____生物。蓝细菌与幽门螺旋杆菌营养方式不同，原因是蓝细菌含有_____从而能进行光合作用。 （4）幽门螺旋杆菌感染治疗中会使用到阿莫西林，阿莫西林通过抑制细菌细胞壁的合成来发挥作用，当感染支原体肺炎时服用阿莫西林_____（填“能”或“不能”）达到杀灭支原体的作用，原因是_____。 （5）碳13尿素呼气试验（13C-UBT）是目前国际公认的检测幽门螺旋杆菌的“金标准”，这种用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子去向的方法称为_____。据幽门螺旋杆菌的传播特点，请为生活中预防其感染提出一条合理的建议：_____。 20．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）某生物兴趣小组对池塘生态系统中的微生物群落进行调查时，分离出甲、乙、丙、丁四种生物样本，经初步检测，得到如下表信息，回答下列问题： 生物样本 特征 甲 多细胞生物，有成形细胞核，不能进行光合作用 乙 单细胞生物，有成形细胞核，含叶绿体 丙 单细胞生物，无成形细胞核，含叶绿素和藻蓝素 丁 有成形细胞核，无细胞壁，能通过摄食获取营养 （1）上述生物中，属于原核生物的是____________，判断依据是____________。上述生物细胞的统一性体现在都具有相似的细胞结构，且都以____________作为遗传物质。 （2）乙和丙都能进行光合作用，原因是____________。 （3）该小组取池塘附近的土壤进行观察，观察到的视野如图所示，将图甲低倍镜视野转换为图乙高倍镜视野时，发现部分操作后视野中未观察到微生物A。请分析可能的操作失误____________（答出两点）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．该理论建立过程中科学家运用了完全归纳法 B．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 D．一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 【答案】C 【解析】A、细胞学说的建立采用了不完全归纳法，A错误； B、细胞学说没有提出“细胞可分为真核细胞和原核细胞”的内容，B错误； C、细胞学说揭示的是动物和植物共同的点，所以揭示了动物和植物的统一性，从而阐明生物界的统一性，C正确； D、细胞学说认为：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；不是一切生物都是由细胞和细胞产物构成，比如病毒没有细胞结构，D错误。 故选C。 2．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。下列关于归纳法的理解，错误的是（    ） A．根据部分植物细胞都有线粒体认为所有植物细胞都有线粒体，运用了不完全归纳法 B．由归纳法得出的结论一定是可信的 C．归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 D．细胞学说的建立运用了归纳法 【答案】B 【解析】归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。 A、部分植物细胞都有线粒体，认为所有植物细胞都有线粒体运用了不完全归纳法，A正确； B、不完全归纳法因其本身具有局限性，得出的结论通常是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验，B错误； C、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，C正确； D、细胞学说的建立中是从一部分动植物观察的结果得出的结论，主要运用了不完全归纳法，D正确。 故选B。 3．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现，是生物学大厦的基石，以下关于细胞学说及其建立过程的叙述正确的是（　　） A．细胞是一个完全独立的单位，可独立完成各项生命活动 B．英国科学家罗伯特•胡克用自制的显微镜观察到了细菌、红细胞等 C．德国科学家施莱登、施旺总结出细胞通过分裂产生新细胞 D．细胞学说暗示着每个细胞都凝聚着漫长的进化史 【答案】D 【解析】A、细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位，但多细胞生物的细胞需分工协作，并非完全独立，A错误； B、罗伯特•胡克发现的是死细胞，未观察到细菌和红细胞，B错误； C、提出“新细胞由老细胞分裂产生”的是魏尔肖，C错误； D、细胞学说揭示生物界的统一性，暗示不同生物可能有共同起源，间接支持进化观点，符合“细胞凝聚进化史”的内涵，D正确。 故选D。 4．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）细胞学说的建立者是两位科学家施莱登和施旺，下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．施莱登和施旺提出“细胞是所有生物结构和功能的基本单位” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说的建立过程运用了完全归纳法 【答案】B 【解析】A、施莱登和施旺提出细胞是所有植物和动物结构的基本单位，但并未涵盖所有生物（如原核生物未被纳入当时的研究范畴），A错误； B、魏尔肖提出所有的细胞都来自先前存在的细胞，修正并完善了细胞学说，其中细胞通过分裂产生新细胞是其核心观点，B正确； C、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，不涉及多样性，C错误； D、细胞学说的建立基于对部分动植物细胞的观察，属于不完全归纳法，而非完全归纳法，D错误。 故选B。 5．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）下列叙述与细胞学说内容相符的是（    ） A．一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 B．细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别 C．细胞学说阐明了生物界具有统一性 D．施莱登和施旺提出细胞学说运用的科学方法是完全归纳法 【答案】C 【解析】A、“一切生物”表述错误，细胞学说仅涵盖动植物，不包括微生物等其他生物，且病毒无细胞结构，A错误； B、细胞学说强调动植物细胞的统一性，而非差异，揭示区别属于后续研究内容，B错误； C、细胞学说通过动植物均由细胞构成，阐明了生物界的统一性，C正确； D、施莱登和施旺采用不完全归纳法（观察部分实例后归纳结论），而非完全归纳法（需考察所有对象），D错误。 故选C。 6．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）细胞学说对于生物学的发展具有重要意义。下列关于细胞学说意义的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入细胞水平 B．细胞学说为生物的统一起源提供了有力的证据 C．细胞学说为生物进化提供了依据，动摇了神创论 D．细胞学说揭示了所有生物体的统一性和多样性 【答案】D 【解析】A、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，这使得人们对于生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，A正确； BC、细胞学说为生物的统一起源提供了有力的证据，细胞学说为生物进化提供了依据动摇了神创论，BC正确； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D错误。 故选D。 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞产生。 7．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）细胞学说的建立是生物学发展史上的重要里程碑，其影响深远。结合现代生物学观察与细胞学说的核心思想，下列叙述错误的是（    ） A．“新细胞是由老细胞分裂产生的”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的 B．细胞学说认为单细胞生物的细胞是独立的，多细胞生物的细胞是相互联系的 C．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出“一切动植物都由细胞构成” D．显微镜下观察到动植物细胞均具有细胞膜、细胞质等结构，可为细胞学说揭示的生物界统一性提供新证据 【答案】D 【解析】A、“新细胞是由老细胞分裂产生的“是魏尔肖对细胞学说的补充，是在细胞学说的修正发展中提出来的，A正确； B、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，单细胞生物的细胞独立完成生命活动，多细胞生物的细胞相互联系构成统一整体，B 正确； C、施莱登和施旺通过观察部分动植物组织，用不完全归纳法得出“一切动植物由细胞构成”，C正确； D、细胞膜在光学显微镜下难以直接观察到，因此 “显微镜下观察到动植物细胞均具有细胞膜” 的表述错误，D错误。 故选D。 8．（25-26高一上·皖豫县中联盟&安庆·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成 B．细胞学说的建立过程运用了观察法和完全归纳法 C．细胞学说的内容和范围受当时显微镜技术的限制 D．细胞学说揭示了动物和植物具有多样性和统一性 【答案】C 【解析】AD、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，AD错误； B、施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，提出了植物细胞学说，施旺主要研究动物细胞的形成机理和个体发育过程，认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。可见，细胞学说的建立基于对部分动植物细胞的观察，运用了观察法和不完全归纳法，B错误； C、受限于早期显微镜技术，细胞学说仅提出细胞是一个相对独立的单位，未涉及细胞内部结构（如细胞器），C正确。 故选C。 9．（25-26高一上·安徽宣城·期中）施莱登、施旺通过科学观察和归纳概括，提出细胞学说理论；显微观察技术的发展，为细胞学说的修正和完善提供了技术支持。下列叙述正确的是（　　） A．细胞学说揭示了原核细胞和真核细胞的统一性 B．电子显微镜技术为细胞学说的早期形成奠定了技术基础 C．理论思维和科学实验相结合是建立和完善细胞学说的重要方法 D．细胞学说打破了植物学和动物学之间的壁垒，使生物学的研究进入分子水平 【答案】C 【解析】A、细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，但未涉及原核细胞和真核细胞的统一性（原核细胞当时尚未被发现），A错误； B、电子显微镜技术出现在20世纪，而细胞学说的早期形成（19世纪）依赖于光学显微镜的观察，B错误； C、施莱登、施旺通过归纳概括（理论思维）提出细胞学说，显微观察技术（科学实验）为其修正提供支持，说明理论思维与科学实验相结合是建立和完善细胞学说的重要方法，C正确； D、细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，D错误。 故选C。 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）属于箭竹生命系统结构层次的是（　　） A．元素、化合物、细胞、个体 B．细胞、组织、器官、个体 C．细胞、组织、系统、个体 D．根、茎、叶 【答案】B 【解析】箭竹是植物，植物没有系统层次，所以箭竹生命系统的结构层次的正确排序是细胞→组织→器官→个体，B正确，ACD错误。 故选B。 2．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（　　） A．新冠病毒可在门把手、空气等处快速繁殖 B．可利用营养齐全的培养基培养新冠病毒 C．新冠病毒结构简单，仅含有核糖体这一种细胞器 D．新冠病毒侵入肺部细胞后，可在肺细胞中繁殖 【答案】D 【解析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA 病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 A、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行繁殖，A错误； B、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行繁殖，不能在培养基上培养，B错误； C、新冠病毒结构简单，没有细胞结构，不含细胞器，C错误； D、新冠病毒侵入肺部细胞后，可利用寄主肺部细胞中的物质和能量来合成自身的结构，在肺细胞中繁殖，D正确。 故选D。 3．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（    ） A．噬菌体由蛋白质和核酸组成 B．病毒增殖必需在活细胞中完成 C．草履虫能够独立完成各项生命运动 D．父母通过生殖细胞遗传物质传给子代 【答案】A 【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活；生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 A、噬菌体没有细胞结构，由蛋白质和DNA组成，这一事实不支持“生命活动离不开细胞”这一观点，A符合题意； B、病毒没有细胞结构，但必须依赖于细胞才能繁殖后代，这说明生命活动离不开细胞，B不符合题意； C、草履虫为单细胞生物，其可以独立地完地各项生命活动，这说明生命活动离不开细胞，C不符合题意； D、动物通过生殖细胞把遗传物质传给下一代，这说明生命活动离不开细胞，D不符合题意。 故选A。 4．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”描绘出暮春时节的景色，体现诗人的闲情雅致。下列叙述正确的是（    ） A．某种青草和某种蛙含有的生命系统结构层次完全相同 B．诗句中描述的所有的林莺、青草、青蛙构成群落层次 C．一个池塘里所有的鱼构成了一个种群结构层次 D．诗句中描述的一个池塘属于生态系统结构层次 【答案】D 【解析】生命系统的层次：细胞→组织→器官→系统（动物特有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 A、青草属于植物，植物没有系统这一生命系统结构层次；蛙属于动物，动物有系统这一生命系统结构层次，所以某种青草和某种蛙含有的生命系统结构层次不完全相同，A错误； B、群落是指在一定区域内所有生物的总和，诗句中描述的林莺、青草、青蛙只是部分生物，不能构成群落层次，B错误； C、一个池塘里的鱼有多种，不是一个种群，种群是指在一定区域内同种生物的所有个体，C错误； D、一个池塘包括其中的生物和无机环境，属于生态系统结构层次，D正确。 故选D。 5．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）合肥大圩（牛角大圩）的“鱼菜共生”模式是一种新型生态农业，养鱼的水经过微生物分解后，为蔬菜提供养分，蔬菜吸收净化水后又流回至鱼池。从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（    ） A．鱼池中的所有鱼构成一个种群 B．整个“鱼菜共生”系统是一个生态系统 C．蔬菜叶的表皮属于器官层次 D．鱼和蔬菜生命系统结构层次相同 【答案】B 【解析】A、种群指一定区域内同种生物的所有个体，鱼池中的鱼可能包含多个物种，无法构成一个种群，A错误； B、生态系统由生物群落及其无机环境共同构成，“鱼菜共生”包含鱼、蔬菜、微生物等生物及水、养分等非生物成分，符合生态系统的定义，B正确； C、蔬菜叶的表皮属于保护组织，而器官由不同组织构成（如叶片包含表皮、叶肉、叶脉等组织），C错误； D、鱼作为动物具有“系统”层次，而植物（蔬菜）无系统层次，两者生命系统结构层次不完全相同，D错误。 故选B。 6．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述，错误的是（　　） A．“野池”中最基本的生命系统是细胞 B．“野池”里所有的植物组成了一个种群 C．“野池”是由无机环境及生物群落组成的生态系统 D．“蜻蜓”与“蒲”具有的生命系统结构层次不完全相同 【答案】B 【解析】生命系统的结构层次： ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 A、细胞是最基本的生命系统，“野池”中最基本的生命系统是细胞，A正确； B、“野池”里所有的植物不是一个物种，因而不能构成一个种群，B错误； C、“野池”可以看做是一个生态系统，包括其中的无机环境及生物群落，C正确； D、“蜻蜓”属于动物，而“蒲”属于植物，二者具有的生命系统结构层次不完全相同，而蒲的结构层次中没有系统层次，D正确。 故选B。 7．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）“似毯绿茵承步辇，含胎红杏倚玫除。下空回雁无忧弋，画水文鳞底用渔。”是乾隆在《三月初八日幸圆明园》所描绘的圆明园的风景，当时园中的各种珍奇动植物更是数不胜数。下列叙述正确的是（    ） A．园中动植物生长发育的基础是细胞的增殖和分化 B．园中具有相互作用的各种生物共同组成了一个种群 C．园内池塘中的水、阳光等不是生态系统的组成部分 D．园中处于生活状态的某棵植株不属于生命系统层次 【答案】A 【解析】A、动植物的生长依赖细胞增殖（细胞数量增多，使个体体积 / 重量增大），发育依赖细胞分化（细胞功能特化，形成不同组织、器官），因此细胞的增殖和分化是动植物生长发育的基础，A正确； B、种群的定义是 “同一区域内同种生物的全部个体”，而 “各种生物” 包含不同物种，它们共同组成的是群落，并非种群，B错误； C、生态系统由生物群落和无机环境（水、阳光等非生物成分）共同组成，因此池塘中的水、阳光属于生态系统的组成部分，C错误； D、生命系统的层次包含个体层次，单棵活植株属于个体层次，D错误。 故选A。 8．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）金寨天马自然保护区是多功能的国家级自然保护区，该保护区内有多种珍稀野生动植物，如银缕梅、金钱松、安徽麝、白冠长尾雉等。下列相关叙述错误的是（    ） A．安徽麝和金钱松细胞的边界相同 B．该自然保护区的所有动植物构成了一个群落 C．银缕梅与安徽麝的生命系统结构层次不完全相同 D．银缕梅细胞中的细胞骨架由蛋白质纤维组成 【答案】B 【解析】A、安徽麝（动物）和金钱松（植物）细胞的边界均为细胞膜，虽然植物细胞有细胞壁，但细胞壁是全透的，并非边界，A正确； B、群落指同一区域中所有生物（包括动物、植物和微生物）的集合，B错误； C、银缕梅（植物）的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体，安徽麝（动物）为细胞→组织→器官→系统→个体，两者层次不完全相同，C正确； D、细胞骨架由蛋白质纤维构成，参与维持细胞形态和物质运输，D正确； 故选B。 9．（25-26高一上·安徽宣城·期中）系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而成的整体。以下关于生命系统的结构层次的叙述，正确的是（　　） A．流感病毒属于生命系统中的个体层次 B．一只草履虫既属于生命系统中的细胞层次又属于个体层次 C．树林中所有的鸟属于种群 D．《从百草园到三味书屋》所描述的泥墙根一带的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥构成了群落 【答案】B 【解析】A、流感病毒无细胞结构，不能独立生活，必须依赖宿主细胞，不属于生命系统的任何层次， A错误； B、草履虫是单细胞生物，一个细胞即构成一个个体，因此一只草履虫既属于生命系统中的细胞层次又属于个体层次，B正确； C、种群是在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体，树林中所有的鸟包含不同物种，不属于种群，C错误； D、群落是在一定的空间范围内，不同种群相互作用形成更大的整体，包括一定区域内的所有生物，泥墙根一带的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥未包含其他生物（如植物、微生物等），不能构成群落，D错误。 故选B。 10．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是（　　） A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．酵母菌、乳酸菌和新冠病毒都属于生命系统中的个体层次 C．生物的生活环境也是生命系统的一部分 D．红细胞内的血红蛋白属于生命系统的结构层次 【答案】C 【解析】本题考查生命系统结构层次的相关知识，需结合各层次的定义及实例进行判断。 A、并非所有生物体都具有多种组织、器官和系统。例如，植物没有系统层次，单细胞生物（如草履虫）无组织和器官层次，A错误； B、酵母菌和乳酸菌属于单细胞生物，属于个体层次，但新冠病毒无细胞结构，不属于生命系统的任何层次，B错误； C、生态系统包含生物群落及其无机环境，因此生物的生活环境属于生命系统的一部分，C正确； D、血红蛋白是分子，属于系统组成中的物质，不属于生命系统的结构层次（最低层次为细胞），D错误。 故选C。 11．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）下列各项中，属于生命系统结构层次中生态系统的是（    ） A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部鲤鱼 C．一间充满生机的温室大棚 D．一片松林里的全部生物 【答案】C 【解析】生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。 A、一块稻田里的全部害虫（包括多种类型的害虫），不属于生命系统结构层次中的任何一个，A错误； B、一个池塘中的全部鲤鱼是一个种群，B错误； C、一间充满生机的温室大棚是生态系统，C正确； D、一片松林里的全部生物构成群落，D错误。 故选C。 12．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持此观点的是（    ） A．病毒不能在没有细胞的培养基中繁殖 B．去核的变形虫不能完成摄食、繁殖等生命活动 C．离体的叶绿体在人工模拟环境中可放出氧气 D．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞等的协调配合 【答案】C 【解析】A、病毒缺乏细胞结构，必须依赖宿主细胞才能繁殖，说明生命活动离不开细胞，支持题干观点，A不符合题意； B、变形虫去核后无法完成生命活动，体现细胞核的重要性，而细胞核是细胞的一部分，说明细胞完整性对生命活动至关重要，支持题干观点，B不符合题意； C、离体叶绿体在人工环境中释放氧气，属于细胞器水平的活动，但叶绿体本身不属于生命系统层次，该现象仅说明细胞器可短暂维持部分功能，不能构成独立生命系统，因此不支持“细胞是最基本生命系统”的观点，C符合题意； D、手部动作依赖细胞间协调，体现多细胞生物的生命活动以细胞为基础，支持题干观点，D不符合题意。 故选C。 13．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）“雨霁天池生意足，花间谁咏采莲曲。舟浮十里芰荷香，歌发一声山水绿。春暖鱼抛水面纶，晚晴鹭立波心玉……”。这是唐代诗人韦皋对原宜宾天池的唯美写照。从生物学的角度来理解，下列相关叙述正确的是（    ） A．诗中所有生物最小的生命系统结构层次是细胞 B．天池中的鱼相互依赖、相互影响构成池塘种群 C．天池中的所有生物和无机环境直接构成生物圈 D．天池中的荷花与鱼所具有的生命系统结构层次完全相同 【答案】A 【解析】A、生命系统的最小结构层次是细胞，诗中提到的生物（如莲、鱼、鹭等）均为多细胞生物，其最小结构层次均为细胞，A正确； B、种群指同种生物的所有个体，而“鱼”包含不同种类，无法构成一个种群，B错误； C、生物圈是地球上所有生态系统的集合，天池的生态系统仅包含局部生物和无机环境，不能直接构成生物圈，C错误； D、荷花（植物）的生命系统层次无“系统”层次，而鱼（动物）包含“系统”层次，两者结构层次不同，D错误。 故选A。 14．（25-26高一上·皖豫县中联盟&安庆·期中）也西湖位于中国科学技术大学，湖中的黑天鹅红喙黑羽，外表靓丽夺目，与湖中莲花相映成趣。从生命系统的结构层次角度分析，下列说法正确的是（    ） A．细胞是生命系统的基本层次，也西湖中的所有生物都具有这一结构层次 B．也西湖中的莲花具有细胞、组织、器官、系统、个体等生命系统结构层次 C．也西湖中的黑天鹅等所有动物和莲花等全部植物共同构成了一个群落 D．要保护黑天鹅，不仅要保护黑天鹅种群，还要保护其所在的生态系统 【答案】D 【解析】A、细胞是生命系统的基本层次，但并非所有生物都有细胞结构，也西湖中的生物若包含病毒，则不都具有“细胞”这一层次，A错误； B、莲花是植物，植物的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体，无“系统”层次，B错误； C、群落是指一定区域内所有生物（包括动物、植物、微生物等）的集合，仅“所有动物和全部植物”不能构成群落（缺少微生物），C错误； D、黑天鹅的生存依赖其种群（同种生物的集合），也依赖所在的生态系统（生物与无机环境的统一整体，提供食物、栖息地等），因此，保护黑天鹅需同时保护其种群和生态系统，D正确。 故选D。 15．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）阅读诗句，回答下列问题： 律诗《再别镜湖》 古越镜湖水，异乡游于醉。银鸥野鸭飞，闸蟹青虾睡。 莲藕红菱肥，茱萸垂柳翠。依依一叶舟，隐隐两行泪。 镜湖中除了诗中的生物外还有各种真菌和细菌等生物。 （1）从生命系统层次角度分析：镜湖中所有的闸蟹组成了_________________；镜湖所有生物属于_____________；美丽的镜湖属于__________________。 （2）镜湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①这几种生物均属于生命系统结构层次中的_____________。图中A和D属于__________________细胞，它们的遗传物质位于________________________________。与A、D相比，在结构上B、C的最显著特点是________________________________________________________。 ②据环保部门分析，镜湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成____________________现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________________图（填字母）相似，该生物细胞内含有______________________和__________________________，因此它能进行光合作用，属于_____________________生物。 【答案】（1）种群 群落 生态系统 （2）细胞、个体 原核 拟核 有以核膜为界限的细胞核 水华 A 藻蓝素 叶绿素 自养 【解析】据图分析，A为蓝细菌，B为酵母菌，C为变形虫，D为细菌。 （1）一定空间范围内，同种生物的所有个体形成一个有机整体为种群，镜湖闸蟹为种群；同一范围内所有生物为群落，镜湖所有生物为群落；群落与无机环境相互作用形成更大整体为生态系统，镜湖属于生态系统。 （2）单细胞生物属于的生命系统为细胞和个体层次，AD为原核生物，BC为真核生物，原核生物遗传物质位于拟核，与真核生物的最大区别为没有以核膜为界限的细胞核，镜湖水华主要与蓝细菌有关，所以结构与A图相同，其含有藻蓝素和叶绿素，为自养生物。 【点睛】本题考查了种群、群落、生态系统的概念以及真核生物和原核生物的异同，要求考生理解相关概念，并识记原核生物和真核生物的异同，再结合所学知识准确答题。 16．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）下列为几种生物的模式图。回答下列问题： （1）图中不能称为一个生命系统的是生物______（填图示字母），原因是该生物______。 （2）图中属于原核生物的是______（填图示字母）。 （3）图中属于自养生物的是______（填图示字母），原因是该生物细胞内含有______和______，可以进行______作用，该生物在水质富营养化时会形成______现象。 【答案】（1）E E的结构简单，没有细胞结构，不能独立完成生命活动 （2）A、C、D （3）D 藻蓝素 叶绿素 光合 水华（赤潮） 【解析】题图分析：A表示支原体，B表示动物细胞，C表示细菌，D表示蓝细菌，E表示病毒。 （1）分析题图，E为病毒，其结构简单，没有细胞结构，不能独立完成生命活动，故不能称为一个生命系统的是生物E。 （2）题图分析：A表示支原体，B表示动物细胞，C表示细菌，D表示蓝细菌，E表示病毒，其中A支原体、C细菌和D蓝细菌均没有以核膜为界限的细胞核，均属于原核生物。 （3）D蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用合成有机物，故是自养生物。当水质富营养化时会导致蓝细菌大量繁殖，进而形成水华现象。 17．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）支原体肺炎的病原体是支原体，它是一种无细胞壁的原核生物；新冠肺炎的病原体是新冠病毒（SARS-CoV-2），它是一种RNA病毒。请回答下列问题： （1）在结构上，支原体与新冠病毒的主要区别是前者___________，支原体与动物细胞的主要区别是前者___________，支原体与细菌的主要区别是后者___________。 （2）支原体和新冠病毒均为___________（填“寄生”或“腐生”）生活的___________（填“自养”或“异养”）生物。 （3）支原体内唯一的细胞器是___________，其功能是___________。 （4）下图A是___________（填“支原体”或“新冠病毒”）遗传物质中的一种核苷酸，其全称是___________；下图B为DNA单链，判断的依据是___________。 【答案】（1）具有细胞结构 不具有核膜（或不具有真正的细胞核） 具有细胞壁 （2）寄生 异养 （3）核糖体 合成蛋白质的场所 （4）新冠病毒 腺嘌呤核糖核苷酸 含有特征碱基T 【解析】1、原核生物：有细胞结构，无成形细胞核（无核膜包被），仅含核糖体一种细胞器；遗传物质为DNA，主要存在于拟核中，部分质粒也含DNA。 2、真核生物：有细胞结构，有成形细胞核（核膜包被），含多种复杂细胞器（如线粒体、叶绿体、内质网等）；遗传物质为DNA，主要存在于细胞核的染色体上，线粒体、叶绿体中也含少量DNA。 3、病毒：无细胞结构，仅由蛋白质外壳包裹核酸组成；遗传物质为DNA或RNA（仅含其中一种），无独立的细胞器和细胞核结构。 【解析】（1）支原体是原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成。支原体是原核生物，不具有核膜（或不具有真正的细胞核），动物细胞是真核细胞，有核膜包被的细胞核。细菌有细胞壁，支原体无细胞壁。 （2）支原体和新冠病毒都不能独立生活，必须寄生在活细胞内，它们都不能自己制造有机物，依赖宿主细胞的有机物生存，属于异养生物。 （3）原核生物只有核糖体一种细胞器，核糖体是合成蛋白质的场所。 （4）图A中的核苷酸含核糖，且碱基为腺嘌呤，所以是腺嘌呤核糖核苷酸，属于RNA的组成单位，新冠病毒的遗传物质是RNA，支原体的遗传物质是DNA（含脱氧核糖核苷酸），所以是新冠病毒的遗传物质中的一种核苷酸。DNA特有的碱基是胸腺嘧啶（T），RNA 特有的是尿嘧啶（U），图B中含有特征碱基T，故为DNA单链。 18．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）习总书记“绿水青山就是金山银山”的思想，在秋浦河畔奏响了和谐的乐章。安徽池州的秋浦河，是长江在皖南大地上绣出的一笔青绿，更是一行流淌了千年的诗。澄澈的河水与葱茏的岸林，孕育出无数灵动的生命——秋浦花鳜，宛如水中的玉斑仙子；白鹭，恰似翩跹的白衣天使；而红豆杉，则是伫立山林的活化石。它们彼此相依，共同织就一幅绝美的生命画卷。某生物学兴趣小组来到秋浦河进行研学活动，请回答下列有关问题。 （1）河水与岸林交融，花鳜、白鹭与红豆杉等生物相依，构成了绝美的生命画卷，秋浦河属于生命系统结构层次中的________，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼_______（“属于”或“不属于”）种群。伫立山林的红豆杉，与鳜鱼相比，红豆杉不具有生命系统中的________。 （2）澄澈的河水，说明水质干净，当淡水水域被污染后水体________，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为________。 （3）兴趣小组的同学欲用显微镜来检测秋浦河水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图所示，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是________（填序号）。 （4）若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是________，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察96个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为________个。 （5）兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了________（“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 【答案】（1）生态系统 不属于 系统 （2）富营养化 水华 （3）②③ （4）逆时针 6 （5）不完全归纳法 【解析】1、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜有螺纹，且物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞越大。 2、细胞是有生命的，是一个生命系统。在多细胞生物体内，细胞又是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是构成个体的组分。组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的生命系统。 【解析】（1）构成风景的有水等无机环境，还有树木、水中的动物等各种生物，无机环境和各种生物间还发生相互作用，因此“绝美的生命画卷”属于生态系统；种群是指某区域某种生物的所有个体，因此，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼不属于种群；红豆杉由器官构成个体，鳜鱼由系统构成个体，因此，红豆杉不具有生命系统中的系统层次。 （2）淡水水域污染后水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，这种现象称为水华。 （3）目镜镜头越长倍数越小，物镜镜头越长倍数越大。显微镜放大倍数越小观察到的细胞数越多，据图可知，①②为目镜，①倍数小，③④为物镜，④倍数小。因此，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是②③。 （4）显微镜成倒立的像，若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向也是逆时针。显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数越少。显微镜放大倍数由放大100倍变成放大400倍，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞数目是原来的1/16，即96×1/16=6个。 （5）归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，根据部分植物叶肉细胞有叶绿体和大液泡而得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。 19．（25-26高一上·安徽皖南八校·期中）“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗人描述了荷叶初展，蜻蜓已立，捕捉初夏刹那的灵动，画面清新隽永。其中既有生物也有非生物，蕴含着生命系统的相关知识。回答下列问题： （1）荷和蜻蜓共同具有的生命系统结构层次有________。 （2）细细流淌的泉水________（填“属于”或“不属于”）生命系统的某一个结构层次；泉水中有绿藻和蓝藻，其中________属于真核生物，其与原核生物在细胞结构上最主要的区别是________________________。绿藻和蓝藻均属于________（填“自养”或“异养”）生物，判断依据是________________________________。 （3）某同学采集泉水水样进行显微观察。下图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，应先向________移动玻片，转动转换器换上高倍镜，调节光圈使视野明亮，调节________使物像清晰。若使用显微镜观察荷叶细胞时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是________________________________。 【答案】（1）细胞、组织、器官、个体 （2）不属于 绿藻 具有以核膜为界限的细胞核 自养 具有光合色素和与光合作用相关的酶，能进行光合作用，将无机物合成有机物 （3）左 细准焦螺旋 切片薄厚不均匀（合理即可） 【解析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 （1）荷属于植物，蜻蜓属于动物，植物无系统层次，荷和蜻蜓共同具有的生命系统结构层次有细胞、组织、器官、个体。 （2）生命系统的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，细细流淌的泉水不属于生命系统的某一个结构层次，但可参与构成生态系统；泉水中有绿藻和蓝藻，其中绿藻有以核膜为界限的细胞核，属于真核生物；绿藻和蓝藻都具有光合色素和与光合作用相关的酶，能进行光合作用，将无机物合成有机物，都属于自养生物。 （3）显微镜下观察到的是物体的倒像，若将视野1转为视野2，由于要观察的目标位于左侧，故应向左侧移动玻片；换用高倍镜后，为使物象清晰，应调节细准焦螺旋；若使用显微镜观察荷叶细胞时，视野出现一半亮一半暗，可能的原因是切片薄厚不均匀，透光不均所致。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）如图为光学显微镜，观察标本时，低倍镜换成高倍镜后为使视野清晰，应转动（    ） A．② B．⑤ C．⑥ D．④ 【答案】C 【解析】反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。 图示①为转化器，②是物镜，③是载物台，④是目镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋，⑦是反光镜，粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调，因此观察标本时，低倍镜换成高倍镜后为使视野清晰，应转动⑥，即C正确，ABD错误。 故选C。 2．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中错误的是（　　） A．将想要观察的细胞移至视野的正中央 B．先转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 C．若换用高倍物镜观察，需先升高镜筒 D．视野较暗时，可将小光圈调为大光圈。 【答案】C 【解析】高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。 A、低倍镜观察后，换用高倍镜观察时，首先要将需观察的细胞移至视野的正中央，A正确； B、随后转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，B正确； C、换用高倍物镜观察，只能调节细准焦螺旋进行调焦，不需要升高镜筒，C错误； D、若视野较暗时，可将小光圈调整为大光圈或使用凹面镜，D正确。 故选C。 3．（25-26高一上·安徽皖南八校·期中）某同学在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。他选用了5×的目镜，先用10×的物镜找到清晰的物像1后，换用40×的物镜观察到物像2。下列关于后续操作及判断中，正确的是（　　） A．若观察目标位于视野左上方，应向右下方移动装片 B．转换高倍物镜后应选用平面反光镜和小光圈 C．视野中可观察到叶绿体在细胞质中的流动情况 D．物像2中观察到的面积是物像1中的16倍 【答案】D 【解析】A、显微镜成倒像，物像位于左上方时，装片应向左上方移动才能移至视野中央，A错误； B、高倍物镜通光量少，需用凹面镜和大光圈增加亮度，B错误； C、洋葱鳞片叶表皮细胞不含叶绿体，无法观察到叶绿体流动。叶绿体存在于叶肉细胞中，C错误； D、总放大倍数由5×10=50倍变为5×40=200倍，放大倍数扩大4倍，面积放大倍数为42=16倍。物像2的面积是物像1的16倍，D正确。 故选D。 4．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）①~⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是（　　） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节反光镜和光圈④转动转换器⑤转动物镜⑥向左移动装片⑦向右移动装片 A．⑦→⑤→③→② B．②→③→④→⑥ C．⑦→④→③→①→② D．⑥→④→③→② 【答案】D 【解析】步骤 1：移动装片，将目标移至视野中央，显微镜下呈的是倒像，甲图中目标（黑色圆点）位于视野左侧，因此需向左移动装片（⑥），使目标移到视野中央，为换高倍镜观察做准备。 步骤 2：转动转换器，换用高倍物镜转动转换器（④），将低倍物镜换成高倍物镜，以便放大观察目标。 步骤 3：调节反光镜和光圈，调亮视野，高倍镜下视野会变暗，因此需调节反光镜（换用凹面镜）和光圈（调大光圈）（③），增加进光量，使视野变亮，便于观察。 步骤 4：转动细准焦螺旋，使物像清晰，高倍镜下不能转动粗准焦螺旋（易压坏玻片或损坏镜头），需转动细准焦螺旋（②），微调焦距使物像清晰。 综上，正确操作步骤为⑥→④→③→②，D正确。 故选D。 5．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）下列有关光学显微镜的叙述，正确的是（    ） A．图①表示目镜，镜头a的放大倍数大于镜头b B．图①镜头b下观察到的细胞较多，且视野较暗 C．a→b过程中，应先提升镜筒，以免镜头压坏装片 D．若要放大图②中c处的细胞，应将装片向左移动 【答案】D 【解析】A、由图中可看出a、b有螺纹，属于物镜，物镜越长放大倍数越大，所以镜头a的放大倍数小于镜头b，A错误； B、镜头b的放大倍数大于镜头a，因此镜头b下观察到的细胞数目较少，且视野较暗，B错误； C、由低倍物镜换上高倍物镜时不需要提升镜筒，C错误； D、显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的c移到视野中央，应将装片左移，D正确。 故选D。 6．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）下图中①~④代表显微镜的物镜或目镜，甲、乙分别表示在低倍镜下观察到的两个视野。下列有关分析错误的是（    ） A．图中的①和②表示目镜，①的放大倍数比②大 B．图示目镜与物镜中，②与③组合的放大倍数最小 C．若目镜由5×换成10×，则甲视野中可观察到4个细胞 D．若物镜由10×换成40×，则乙视野中可观察到16个细胞 【答案】D 【解析】①是高倍目镜，②是低倍目镜；③是低倍物镜，④高倍物镜。图甲、乙分别表示在低倍镜下观察到的两个视野。显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。 A、目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小，因此图中的①和②表示目镜，①的放大倍数比②大，A正确； B、物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大，因此图中的③和④表示物镜，④的放大倍数比③大。据此并结合对A选项的分析可知：图示目镜与物镜中，②与③组合的放大倍数最小，B正确； C、甲视野下看到8个细胞在视野的直径上排成一行，若目镜由5×换成10×，则甲视野中可观察到的细胞个数与放大倍数成反比，即8×【（5×物镜放大倍数）÷（10×物镜放大倍数）】＝4个细胞，C正确； D、乙视野下看到64个细胞充满整个视野，若物镜由10×换成40×，则乙视野中可观察到的细胞个数与放大倍数的平方成反比，即64×【（10×目镜放大倍数）÷40×（目镜放大倍数）】2＝4个细胞，D错误。 故选D。 7．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）下列有关实验课题与相应方法的叙述中，不正确的是（　　） A．鉴别口腔上皮细胞的死活——台盼蓝染色法 B．研究抗体的合成与分泌——同位素标记法 C．分析细胞膜的主要成分——荧光标记法 D．研究细胞核的结构——模型构建法 【答案】C 【解析】A、台盼蓝是细胞膜排斥的染料，只能进入死细胞并染色，活细胞不会被染色，因此可用于鉴别细胞死活，A正确； B、研究分泌蛋白（如抗体）的合成与分泌路径时，常用3H标记的亮氨酸进行同位素标记，追踪放射性出现顺序，B正确； C、分析细胞膜主要成分（脂质和蛋白质）需通过化学提取和成分鉴定，而荧光标记法用于研究膜蛋白的流动性（如细胞融合实验），C错误； D、研究细胞核结构时，常构建物理模型（如核膜、核孔等结构模型）帮助理解，D正确。 故选C。 8．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）某同学在显微镜下观察植物叶片时，先在低倍镜下找到叶肉细胞，然后转换高倍镜观察。下列操作或现象中，不必要或错误的是（    ） A．换用高倍镜后，视野可能会变暗，需调节反光镜或光圈 B．换用高倍镜前，需将待观察的目标移至视野中央 C．换用高倍镜后，应缓慢调节粗准焦螺旋至物像清晰 D．若在载玻片上写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” 【答案】C 【解析】A、高倍镜通光量少，视野变暗，需要调节光线，A正确； B、低倍镜转换为高倍镜时，应先将要观察的细胞移至视野中央，这是使用高倍镜的前提，否则目标可能不在视野内，B正确； C、换用高倍镜后，禁止使用粗准焦螺旋，只能使用细准焦螺旋进行微调，否则极易压碎装片，C错误； D、显微镜成倒立的虚像，上下左右全颠倒，“9>6”旋转180度后看到的是“9<6”，D正确。 故选C。 9．（25-26高一上·安徽宣城·期中）用普通光学显微镜观察未经染色的小白鼠新鲜血涂片。下列相关叙述正确的是（　　） A．换用高倍镜的正确调节顺序：转动转换器→移动装片→调节光圈→转动细准焦螺旋 B．为观察位于视野右上方的某个红细胞，应将装片向右上方移动 C．白细胞的体积比红细胞大，在显微镜视野中容易观察到核糖体 D．在低倍镜视野中可以观察到鲜红色、细胞核较大的红细胞 【答案】B 【解析】A、换用高倍镜的正确调节顺序：要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，A错误； B、为观察位于视野右上方的某个红细胞，应将装片向右上方移动，B正确； C、白细胞的体积比红细胞大，但是在普通光学显微镜下观察不到核糖体，C错误； D、小白鼠为哺乳动物，成熟红细胞无细胞核，呈鲜红色，D错误。 故选B。 10．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）生物学的发展离不开科学方法。下列叙述错误的是（    ） A．细胞学说的建立过程运用了不完全归纳法 B．用差速离心法分离细胞结构时，最先分离出小的颗粒 C．用含18O的亮氨酸作为原料合成的分泌蛋白不具有放射性 D．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 【答案】B 【解析】A、细胞学说是施莱登和施旺通过观察部分动植物细胞后归纳得出的结论，属于不完全归纳法，A正确； B、差速离心法的原理是通过逐步提高离心速率分离不同大小的细胞结构。较大的颗粒（如细胞核）在较低速离心时最先沉淀，而较小的颗粒（如核糖体）需要更高速离心，因此最先分离的应为大的颗粒，B错误； C、¹⁸O是稳定同位素，无法通过常规放射性检测方法追踪。分泌蛋白的合成过程中，亮氨酸的¹⁸O会进入水，最终蛋白质中未被标记，因此不具有放射性，C正确； D、细胞膜流动镶嵌模型的建立经历了“脂质双层→蛋白质镶嵌→动态模型”的假说修正过程，体现了提出假说的科学方法，D正确。 故选B。 11．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）2023年科学家在深海热泉口发现了一种新型的“拟病毒体X”，其结构仅由蛋白质外壳包裹RNA链组成，能感染细菌并利用宿主系统自我复制。请回答下列问题： （1）拟病毒体X___________（填“属于”或“不属于”）生命系统层次，其理由是___________。 （2）该发现对细胞学说“新细胞由老细胞分裂产生”的观点___________（填“有”或“没有”）冲击，理由是细胞学说针对植物和动物细胞，而该发现是针对___________。 （3）使用普通光学显微镜___________（填“能”或“不能”）观察到拟病毒体X。在低倍镜下已观察到细菌，换成高倍镜却观察不到了，其原因可能是____________。在高倍镜下，若视野过暗难以观察，改进措施为____________（至少答出2点）。 【答案】（1） 不属于 生命系统的最基本层次是细胞，拟病毒体 X 无细胞结构，不能独立完成生命活动 （2） 没有 病毒和原核细胞 （3） 不能 低倍镜下观察到的细菌未移到视野中央（或答“未调节细准焦螺旋”）（合理即可） 增大光圈（换用大的光圈）、换用凹面镜、改用高亮度光源等（答出2点）（合理即可） 【解析】病毒一般由蛋白质和核酸组成，无细胞结构。 （1）生命系统的最基本层次是细胞，病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，因此拟病毒体 X 不属于生命系统层次。 （2）细胞学说最初针对动植物细胞，而拟病毒体 X 是病毒、宿主是细菌（原核细胞），与细胞学说的研究对象（动植物细胞）无关，因此对 “新细胞由老细胞分裂产生” 的观点没有冲击。 （3）普通光学显微镜分辨率有限，拟病毒体 X 结构微小，不能被观察到，需要借助电子显微镜才能观察到。在使用高倍镜时，需要在低倍镜下将观察的物像移到视野中央，并调节细准焦螺旋。增强显微镜视野亮度的措施有增大光圈、换用凹面反光镜和改用高亮度光源等。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）2020年巢湖因蓝细菌等大量繁殖而出现“水华”现象，2024年数据显示水华现象有所减少。湖泊中的绿藻与蓝细菌最显著的区别是（    ） A．有无以核膜为界限的细胞核 B．都具有叶绿素，能够进行光合作用 C．具有细胞壁结构 D．能够进行细胞呼吸 【答案】A 【解析】绿藻是真核生物，蓝细菌是原核生物，两者最显著的区别是有无以核膜为界限的细胞核，A正确，BCD错误。 故选A。 2．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）由原核细胞构成的生物叫作原核生物，由真核细胞构成的生物叫作真核生物。下列相关叙述，正确的是（    ） A．蓝细菌是含有叶绿素和藻蓝素的自养生物 B．酵母菌的细胞质中的遗传物质是RNA分子 C．乳酸菌是具有拟核和染色体的异养生物 D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 【答案】A 【解析】A、蓝细菌属于原核生物，虽无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物，A正确； B、酵母菌是真核生物，细胞质中的遗传物质是线粒体中的DNA，而非RNA，且遗传物质均为DNA，B错误； C、乳酸菌为原核生物，其拟核区含环状DNA，但原核生物无染色体结构，C错误； D、原核细胞与真核细胞均具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA等，体现细胞的统一性，D错误。 故选A。 3．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）酵母菌与蓝细菌细胞结构最主要的区别是（　　） A．细胞膜外有无细胞壁 B．有无核糖体结构 C．有无以核膜为界限的细胞核 D．遗传物质是否是DNA 【答案】C 【解析】A、酵母菌与大肠杆菌都有细胞壁，A错误； B、酵母菌与大肠杆菌都含有核糖体，B错误； C、酵母菌属于真核细胞，大肠杆菌细胞属于原核细胞，真核细胞和原核细胞最重要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，C正确； D、酵母菌与大肠杆菌都是细胞生物，细胞生物的遗传物质都是DNA，D错误。 故选C。 4．（25-26高一上·安徽皖江名校联盟·期中）绿藻属于藻类植物，螺旋藻属于蓝细菌。下列有关二者的叙述，正确的是（    ） A．细胞内只有一种核酸 B．有细胞壁，且成分相同 C．前者有核膜和染色体 D．光合作用均与叶绿体有关 【答案】C 【解析】A、绿藻和螺旋藻的细胞中均含有DNA和RNA两种核酸，A错误； B、绿藻的细胞壁成分为纤维素和果胶，螺旋藻的细胞壁成分为肽聚糖，成分不同，B错误； C、绿藻为真核生物，具有核膜包被的细胞核和染色体，而螺旋藻为原核生物，无核膜和染色体，C正确； D、绿藻的光合作用依赖叶绿体，而螺旋藻无叶绿体，其光合作用由细胞内的光合膜结构完成，D错误。 故选C。 5．（25-26高一上·皖豫县中联盟&安庆·期中）人体的皮肤及黏膜表面寄生着大量的细菌或真菌，其中对人体健康起到正面作用的称为有益菌群，包括双歧杆菌、乳酸杆菌、酵母菌等。下列相关说法错误的是（    ） A．双歧杆菌只有核糖体一种细胞器，因没有线粒体而不能进行有氧呼吸 B．酵母菌的细胞核中有染色体，乳酸杆菌的拟核中有环状的DNA分子 C．真核细胞与原核细胞都有细胞膜、细胞质、DNA，体现了细胞的统一性 D．新型冠状病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活和进行增殖 【答案】A 【解析】A、双歧杆菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，但部分原核生物（如醋酸菌）虽无线粒体，却可通过细胞膜上的酶进行有氧呼吸，不能仅因无线粒体就判定不能进行有氧呼吸，A错误； B、酵母菌是真核生物，细胞核中有染色体（由DNA和蛋白质组成），乳酸杆菌是原核生物，拟核中有环状DNA分子，B正确； C、真核细胞（如酵母菌）和原核细胞（如双歧杆菌、乳酸杆菌）都具有细胞膜、细胞质、DNA，这体现了细胞在结构和遗传物质上的统一性，C正确； D、新型冠状病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中，利用宿主细胞的物质和能量进行生活与增殖，D正确。 故选A。 6．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）下列四组生物中，细胞结构最相似的是（　　） A．乳酸菌、颤蓝细菌、酵母菌 B．蘑菇、灵芝、酵母菌 C．小麦、绿藻、发菜 D．烟草、草履虫、大肠杆菌 【答案】B 【解析】A．乳酸菌、颤蓝细菌为原核生物，酵母菌为真核生物，原核与真核细胞结构差异大，A不符合题意； B．蘑菇、灵芝、酵母菌均属于真菌，均为真核生物，细胞结构（如细胞壁、细胞器、细胞核）高度相似，B符合题意； C．小麦（高等植物）、绿藻（真核藻类）为真核生物，发菜（蓝细菌）为原核生物，结构差异显著，C不符合题意； D．烟草（植物）、草履虫（原生动物）为真核生物，大肠杆菌为原核生物，混合不同类群，D不符合题意； 故选B。 7．（25-26高一上·安徽池州贵池·期中）支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，是目前发现的能在无生命的培养基中生长繁殖的最小细胞。如图为支原体的结构模式图。下列叙述错误的是（　　） A．电镜下支原体的细胞膜呈现暗－亮－暗三层结构 B．抑制细胞壁合成的抗生素能治疗支原体感染 C．支原体能合成组成细胞结构、维持细胞功能所需的蛋白质 D．与细菌相同，支原体的遗传物质也是DNA 【答案】B 【解析】A、电镜下支原体的细胞膜呈现暗－亮－暗三层结构，即为蛋白质-脂质-蛋白质三层结构，A正确； B、由图可知，支原体没有细胞壁，因此以抑制细胞壁合成为主要机制的抗生素不能治疗支原体感染导致的疾病，B错误； C、支原体为原核细胞，具有核糖体结构，核糖体是合成蛋白质的场所，因此支原体能合成组成细胞结构、维持细胞功能所需的蛋白质，C正确； D、支原体具有细胞结构，与细菌相同，支原体的遗传物质也是DNA，D正确。 故选B。 8．（25-26高一上·安徽皖南八校·期中）肺炎支原体的末端附着结构——“末端器官”是其致病的关键，该结构是一个由多种蛋白质构成的精密复合物，其核心是一个β-桶状结构，锚定在膜上，并延伸出灵活的纤毛样附属物。下列有关肺炎支原体的叙述，正确的是（　　） A．肺炎支原体体积小、结构简单，属于病毒 B．肺炎支原体不能通过自身独立合成蛋白质 C．肺炎支原体通过DNA向后代传递遗传信息 D．肺炎支原体细胞壁的组成成分含有纤维素 【答案】C 【解析】A、肺炎支原体属于原核生物（有细胞结构），而病毒无细胞结构，A错误； B、肺炎支原体有核糖体，能通过自身独立合成蛋白质，B错误； C、肺炎支原体的遗传物质是DNA，因此可通过DNA向后代传递遗传信息，C正确； D、肺炎支原体没有细胞壁，D错误。 故选C。 9．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）肺炎是可由多种病原体引发的肺部炎症，常见病原体包括细菌（如肺炎链球菌）、病毒（如SARS—CoV—2）、支原体（如肺炎支原体）、真菌（如曲霉）等。下列关于这些病原体的叙述，正确的是（    ） A．SARS—CoV—2和肺炎支原体都没有细胞核，均属于原核生物 B．肺炎链球菌和曲霉所含细胞器种类有差别，体现了细胞的多样性 C．上述病原体的遗传物质都是核酸，体现了细胞的统一性 D．使用抗生素抑制肺炎支原体和肺炎链球菌细胞壁的形成可抑制其繁殖 【答案】B 【解析】A、SARS-CoV-2是病毒，无细胞结构，不属于原核生物；肺炎支原体是原核生物，无细胞核，A错误； B、肺炎链球菌是原核生物，仅含核糖体，曲霉是真核生物，含有多种细胞器，两者细胞器种类差异体现了细胞的多样性，B正确； C、病毒（如SARS-CoV-2）的遗传物质是核酸，但病毒无细胞结构，因此“体现细胞的统一性”表述错误，C错误； D、肺炎支原体无细胞壁，抑制细胞壁形成的抗生素对其无效，D错误。 故选B。 10．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）“NDM1超级耐药菌”并不是一种细菌，而是指一类细菌，这类新型细菌对几乎所有抗生素都具有抗药性，病死率很高，下列有关“NDM1超级耐药菌”的叙述错误的是（　　） A．“NDM1超级耐药菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 B．“NDM1超级耐药菌”与人体细胞相比，在结构上的最主要区别是没有染色体 C．“NDM1超级耐药菌”的细胞壁和植物细胞壁的成分不同 D．“NDM1超级耐药菌”的生命活动离不开细胞 【答案】B 【解析】A、“NDM1超级耐药菌”属于细菌（原核生物），其细胞膜和细胞质（含核糖体）与真核细胞具有相似性，A正确； B、原核生物与真核生物的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核，染色体是真核生物特有的结构，细菌的遗传物质为环状DNA（位于拟核区），B错误； C、细菌的细胞壁成分为肽聚糖，而植物细胞壁成分为纤维素和果胶，两者成分不同，C正确； D、细菌为单细胞生物，其生命活动（如代谢、繁殖）均在细胞中完成，D正确。 故选B。 11．（25-26高一上·安徽县域联盟·期中）鱼腥藻（属于蓝细菌）能分泌毒素，引起鱼类及其他生物中毒；绿藻主要分布在淡水中，被认为是21世纪人类最理想的健康食品。下列相关叙述错误的是（    ） A．鱼腥藻和绿藻细胞中DNA的存在位置不同 B．生活在同一个池塘中的所有蓝细菌形成一个种群 C．细胞具有统一性，鱼腥藻和绿藻细胞中都有细胞膜和细胞质 D．鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活 【答案】B 【解析】绿藻属于原核生物，鱼腥藻属于真核生物。 A、鱼腥藻属于原核生物，绿藻属于真核生物，鱼腥藻没有细胞核，DNA存在于拟核，A正确； B、蓝细菌是一类细菌，种类很多，同一个池塘中的所有蓝细菌不能形成一个种群，B错误； C、鱼腥藻和绿藻具有结构相似的细胞膜、细胞质，体现了细胞的统一性，C正确； D、鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活，D正确。 故选B。 12．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）某科研人员从麦田土壤和小麦根际中分离出多种微生物，经鉴定包含①硝化细菌、②丛枝菌根真菌、③放线菌。下列关于这些微生物细胞结构与功能的叙述，错误的是（    ） A．①③的遗传物质主要存在拟核区域 B．②细胞分裂时的染色质高度螺旋化，缩短变粗成为染色体 C．①②③细胞内蛋白质的合成加工场所不完全相同 D．①②③旺盛的代谢活动依赖复杂的生物膜系统 【答案】D 【解析】A、①硝化细菌和③放线菌均为原核生物，其遗传物质（环状DNA）主要分布在拟核区域，A正确； B、②丛枝菌根真菌属于真核生物，其细胞分裂为有丝分裂，分裂时染色质会螺旋化形成染色体，B正确； C、①③为原核生物，合成场所为核糖体，没有内质网和高尔基体加工，②为真核生物，合成场所为核糖体，蛋白质的加工场所为质网和高尔基体，因此三者合成加工场所不完全相同，C正确； D、原核生物（①③）无生物膜系统（仅有细胞膜），D错误。 故选D。 13．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）华丽硫珠菌是一种细胞长度可达2cm的巨型细菌，内含两个膜囊：一个包裹DNA，另一个占总体积的73%，充满液体。这一发现使我们对原核生物有了更深入的认知，下列相关叙述错误的是（    ） A．华丽硫珠菌的染色体位于包裹DNA的膜囊中 B．华丽硫珠菌的发现打破了人们对细菌大小的原有认识 C．充满液体的膜囊有助于维持细胞的形态，类似于植物的液泡 D．华丽硫珠菌可能是原核生物向真核生物进化的过渡类型 【答案】A 【解析】A、原核生物的遗传物质是裸露的环状DNA，不形成染色体结构，A错误； B、普通细菌的细胞长度通常为微米级，而华丽硫珠菌长达2cm，远超常规认知，B正确； C、充满液体的膜囊可能具有储存物质、维持渗透压和细胞形态的功能，与植物液泡功能相似，C正确； D、包裹DNA的膜囊可能代表原核生物向真核生物细胞核演化的中间阶段，D正确。 故选A。 14．（25-26高一上·合肥百花中学·期中）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答： （1）组成细胞的化合物中，以上生物都具有的物质是________。 （2）图中A、B与C、D的结构上最主要区别是__________。 （3）说明哪一个图代表的生物不能称为一个生命系统________。 （4）结合图分析能说明细胞具有统一性的主要证据是_______。 （5）由于蓝细菌细胞内含有________，能进行光合作用，因而属于自养生物，图中_________（填字母）也能够进行光合作用。 【答案】（1）核酸、蛋白质 （2）A、B有核膜为界的细胞核，C、D只有拟核 （3）细胞是生命系统的最基本的结构层次，E是病毒无细胞结构（它必须依赖活细胞才能生活） （4）都具有细胞膜、细胞质（含核糖体）和遗传物质DNA （5） 藻蓝素、叶绿素 A 【解析】细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA。 （1）A、B、C、D代表的生物都是细胞生物，含有核酸、蛋白质、脂质等，E代表的生物为病毒，只含有核酸和蛋白质，因此，以上生物都具有的物质是核酸、蛋白质。 （2）图中的A、B是真核生物，C、D是原核生物，A、B与C、D的结构上最主要区别是A、B有核膜为界的细胞核，C、D只有拟核。 （3）细胞是生命系统的最基本的结构层次，而E是病毒，无细胞结构（它必须依赖活细胞才能生活），故E图代表的生物不能称为一个生命系统。 （4）图中的细胞生物包括原核细胞和真核细胞，细胞具有统一性的主要证据是都具有细胞膜、细胞质（含核糖体）和遗传物质DNA。 （5）由于蓝细菌细胞内含有藻蓝素、叶绿素，能进行光合作用，因而属于自养生物；图中A含有叶绿体，也能进行光合作用。 15．（25-26高一上·淮北&宿州·期中）扬州瘦西湖属于京杭大运河扬州段水系，是京杭大运河扬州段的支流，位于江苏省扬州市邗江区，瘦西湖区域内植物资源丰富，物种繁多。如图是瘦西湖中几种常见生物的细胞结构图。回答下列问题：    （1）某同学将A～D四种细胞分为两大类群，这两大类群的分类依据是______（不可按有无细胞壁分类）。分类结果是______（用文字和字母说明）。 （2）与B代表的生物相比，A代表的生物不具有的生命系统结构层次是______。 （3）上述细胞中可以进行光合作用的是______（填序号），原因是______（用文字和字母说明），因此其所代表的生物都属于______（填“自养”或“异养”）生物。 （4）某同学在“使用高倍镜观察细胞”的实验中，在低倍显微镜视野中找到的观察目标如图所示，换用高倍镜进行观察的方法为：向______方移动装片，使目标位于视野中央→转动______，换用高倍镜→调节光圈，使视野亮度适宜，调节______，使物像清晰。    【答案】（1） 有无以核膜为界限的细胞核 AB是真核细胞，CD是原核细胞 （2）系统 （3） A和D A含有叶绿体，D蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用 自养 （4） 右上 转换器 细准焦螺旋 【解析】A是高等植物细胞，B是高等动物细胞，C是细菌，D是蓝细菌。 （1）根据有无以核膜为界限的细胞核，C（细菌）、D（蓝细菌）细胞是原核细胞，A（高等植物细胞）、B（高等动物细胞）是真核细胞。 （2）A是高等植物细胞，与B动物相比，A植物缺少系统这一生命系统层次。 （3）A含有叶绿体，D蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，因此他们是自养型生物。 （4）视野中的图像位于右上方，由于在显微镜下是倒像，所以实际上图像位于左下方，因此使用显微镜观察需要向右上方移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→调节光圈，使视野亮度适宜，调节细准焦螺旋，使物像清晰。 16．（25-26高一上·安徽鼎尖名校·期中）科学家通过人工改造使蓝细菌进入酵母细胞内形成稳定共生关系，实现了酵母菌在无有机碳源环境下的持续繁殖。结合生物学知识，回答下列问题： （1）酵母菌与蓝细菌相比，细胞结构上的最主要区别是酵母菌______；从生命系统结构层次上分析，二者均属于______层次。 （2）蓝细菌含有与光合作用有关的______（填色素名称），是能进行光合作用的______（填“自养”或“异养”）型生物。 （3）蓝细菌和酵母菌都具有的细胞结构是______（至少写3个），这体现了细胞的______。 （4）“叶绿体内共生起源学说”认为叶绿体起源于原始真核细胞内共生的蓝细菌，光合酵母的构建成功为该学说提供了人工模拟证据。请根据叶绿体组成和结构，提出一点支持该学说的证据：______。 【答案】（1） 有以核膜为界限的细胞核 细胞和个体 （2） 叶绿素和藻蓝素 自养 （3） 细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁 统一性 （4）叶绿体的内膜与蓝细菌的质膜类似；叶绿体与蓝细菌中均含有DNA/RNA/核糖体；叶绿体的DNA是环状分子 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 （1）酵母菌与蓝细菌相比，细胞结构上的最主要区别是酵母菌有以核膜为界限的细胞核；酵母菌与蓝细菌都是单细胞生物，从生命系统结构层次上分析，二者均属于细胞和个体层次。 （2）蓝细菌含有与光合作用有关的色素，如叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养型生物。 （3）蓝细菌和酵母菌都具有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁，这体现了细胞的统一性。 （4）“叶绿体内共生起源学说”认为叶绿体起源于原始真核细胞内共生的蓝细菌，光合酵母的构建成功为该学说提供了人工模拟证据。叶绿体的内膜与蓝细菌的质膜类似；叶绿体与蓝细菌中均含有DNA/RNA/核糖体；叶绿体的DNA是环状分子等都支持该学说。 17．（25-26高一上·安徽合肥六校联盟·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自兔的血液），请据图回答： （1）材料中各种细胞形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是______________________。 （2）材料所提及的生物中，科学家依据______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是______（填字母），此类细胞的DNA主要存在于______中。 （3）由于B细胞中含有________________（色素名称）和相关的酶，能进行光合作用合成有机物，因而属于______生物。 （4）某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。视野中能观察到细胞数目最多的组合是______（填序号）。 【答案】（1）具有细胞结构 （2） 有无以核膜为界限的细胞核 B、E 拟核 （3） 叶绿素、藻蓝素 自养 （4）①④ 【解析】A是人体口腔上皮细胞、B是蓝细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物；C是植物细胞，能进行光合作用；D是血细胞；E是细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞。 （1）材料中各种生物形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是具有细胞结构，病毒没有细胞结构。 （2）科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是B蓝细菌细胞和E细菌细胞，其DNA主要存在于拟核中。 （3）B蓝细菌细胞中含有藻蓝素和叶绿素，因此可以进行光合作用利用光能合成有机物，故其代谢类型是自养型。 （4）视野中能观察到细胞数目最多的即是放大倍数最小的，目镜没有螺纹，放大倍数越小，镜头越长，物镜有螺纹，放大倍数越小，镜头越短，所以选择①④。 18．（25-26高一上·安徽宣城·期中）下图是自然界中存在的几种生物的模式图，请回答下列问题： （20）4幅图中属于原核生物的是______（填字母），判断的依据是______。 （2）从生命系统的结构层次上分析，蓝细菌可属于______层次。 （3）支原体的遗传物质是______，由多种单体组成，多种单体的______储存大量的遗传信息。 （4）使用光学显微镜观察玻片上的“d”，则通过目镜观察到的是“______”。 （5）有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头：甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。则放大倍数最小的镜头组合是______。 【答案】（1） AC 没有以核膜为界限的细胞核 （2）细胞、个体 （3） DNA 排列顺序 （4）p （5）乙丙 【解析】分析题图：A为蓝细菌，属于原核生物；B为水绵，属于真核生物；C为支原体，为原核生物；D为噬菌体，是一种病毒，既不属于真核生物，也不属于原核生物。 （1）原核生物的判断依据是无以核膜为界限的细胞核，蓝细菌（A）和支原体（C）符合这一特征。 （2）蓝细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此可属于细胞和个体层次。 （3）支原体为细胞类生物，它的遗传物质是 DNA，DNA 中脱氧核苷酸的排列顺序储存大量遗传信息。 （4）光学显微镜下观察到的物像是倒立相反的像，可近似认为是实物旋转180° 后的样子。“d” 旋转 180° 后是 “p” （5）显微镜镜头中，有螺纹的是物镜，物镜越长放大倍数越大；无螺纹的是目镜，目镜越短放大倍数越大。放大倍数最小的组合是放大倍数小的物镜（乙）和放大倍数小的目镜（丙）。 19．（25-26高一上·安徽A10联盟·期中）幽门螺旋杆菌是目前已知唯一能在人体胃内长期存活的细菌，这种“藏”在胃里的细菌，不仅可能引发胃痛、泛酸、胃胀、腹泻等不适，长期感染还会增加胃溃疡、胃癌的风险。更值得警惕的是，该细菌主要通过“口口传播”、“粪口传播”，家庭成员间极易交叉感染。回答下列问题： （1）幽门螺旋杆菌在生命系统中属于_____层次，其与胃粘膜细胞的统一性表现在_____（写出两点即可）。 （2）某同学在低倍光学显微镜视野左下方观察到了螺旋形幽门螺旋杆菌，若想要在高倍镜下观察清楚，需要将玻片往_____移动。 （3）幽门螺旋杆菌通过附着在胃黏膜表面并利用胃黏膜细胞分泌的营养物质生存，属于_____生物。蓝细菌与幽门螺旋杆菌营养方式不同，原因是蓝细菌含有_____从而能进行光合作用。 （4）幽门螺旋杆菌感染治疗中会使用到阿莫西林，阿莫西林通过抑制细菌细胞壁的合成来发挥作用，当感染支原体肺炎时服用阿莫西林_____（填“能”或“不能”）达到杀灭支原体的作用，原因是_____。 （5）碳13尿素呼气试验（13C-UBT）是目前国际公认的检测幽门螺旋杆菌的“金标准”，这种用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子去向的方法称为_____。据幽门螺旋杆菌的传播特点，请为生活中预防其感染提出一条合理的建议：_____。 【答案】（1） 细胞、个体 都具有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA作为遗传物质 （2）左下方 （3） 异养（或寄生） 叶绿素和藻蓝素 （4） 不能 支原体没有细胞壁，阿莫西林抑制细胞壁合成 （5） 同位素标记法 实行分餐制或使用公筷，避免口对口喂食，注意餐具消毒，饭前便后洗手等 【解析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫作真核生物，由原核细胞构成的生物叫作原核生物。 （1）幽门螺旋杆菌是单细胞生物，既属于细胞层次，又属于个体层次。其与胃粘膜细胞的统一性表现在具有相似的细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质。 （2）显微镜下看到的是上下、左右倒置的虚像，某同学在低倍光学显微镜视野左下方观察到了螺旋形幽门螺旋杆菌，若想要在高倍镜下观察清楚，需要将玻片往左下方移动。 （3）幽门螺旋杆菌不能制造有机物，通过附着在胃黏膜表面并利用胃黏膜细胞分泌的营养物质生存，属于异养生物。蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物。 （4）阿莫西林通过抑制细菌细胞壁的合成来发挥作用，但支原体无细胞壁，因此，当感染支原体肺炎时服用阿莫西林不能达到杀灭支原体的作用。 （5）用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子去向的方法称为同位素标记法。幽门螺旋杆菌主要通过“口口传播”、“粪口传播”，家庭成员间极易交叉感染，因此，可通过实行分餐制或使用公筷、避免口对口喂食、注意餐具消毒、饭前便后洗手等途径预防其感染。 20．（25-26高一上·安徽华师联盟·期中）某生物兴趣小组对池塘生态系统中的微生物群落进行调查时，分离出甲、乙、丙、丁四种生物样本，经初步检测，得到如下表信息，回答下列问题： 生物样本 特征 甲 多细胞生物，有成形细胞核，不能进行光合作用 乙 单细胞生物，有成形细胞核，含叶绿体 丙 单细胞生物，无成形细胞核，含叶绿素和藻蓝素 丁 有成形细胞核，无细胞壁，能通过摄食获取营养 （1）上述生物中，属于原核生物的是____________，判断依据是____________。上述生物细胞的统一性体现在都具有相似的细胞结构，且都以____________作为遗传物质。 （2）乙和丙都能进行光合作用，原因是____________。 （3）该小组取池塘附近的土壤进行观察，观察到的视野如图所示，将图甲低倍镜视野转换为图乙高倍镜视野时，发现部分操作后视野中未观察到微生物A。请分析可能的操作失误____________（答出两点）。 【答案】（1） 丙 细胞中没有成形的细胞核（或无核膜包被的细胞核） DNA （2）乙含有叶绿体，其内含有叶绿素，丙含有叶绿素和藻蓝素，所以二者都能进行光合作用（或都含有光合色素） （3）①换用高倍镜后直接调节粗准焦螺旋导致视野模糊；②换用高倍镜前未调节视野亮度（任写两点） 【解析】原核细胞与真核细胞最本质的区别是有无核膜包被的细胞核，由题意可知，丙无成形的细胞核，是原核生物，甲、乙、丁有成形的细胞核，是真核生物。 （1）原核生物没有以核膜为界限的细胞核，上述生物中，丙是单细胞生物且无成形的细胞核，所以属于原核生物的是‌丙‌，判断依据是‌无成形的细胞核‌。细胞生物的遗传物质都是DNA，上述生物细胞的统一性体现在都具有相似的细胞结构，且都以‌DNA‌作为遗传物质。 （2）乙是单细胞生物，有成形细胞核且含叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，所以乙能进行光合作用。丙是原核生物，无叶绿体但含叶绿素和藻蓝素，所以丙也能进行光合作用。 （3）换高倍镜后，视野会变暗且变得模糊，需要调节反光镜或者光圈使视野明亮，需要调节细准焦螺旋使物像清晰，若未调节则可能看不到微生物A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $