1.4 危险的“来客”（教学课件）科学人教鄂教版六年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦生物入侵主题，通过“小龙虾入侵池塘”情境导入，从池塘食物网切入，引导学生联系生态平衡与食物链知识，以案例分析为支架理解生物入侵的概念、危害及防治措施。 其特色在于融合科学思维与探究实践，通过小龙虾习性分析表、AI大数据监测等活动，培养学生分析生态影响及撰写调查报告的能力，强化防范生物入侵的态度责任，助力教师高效教学，提升学生环保意识与实践能力。

人教鄂教版（2024）科学六年级上册 危险的"来客" 第1.4课 学习目标 科学观念 知道生物入侵的概念，了解生物入侵对生态环境的危害。 科学思维 能根据入侵生物的生活习性，分析其对当地生态系统的影响。 探究实践 能完成生物入侵影响分析表，撰写科学调查报告。 态度责任 树立防范生物入侵的意识，增强保护生态环境的社会责任感。 课堂导入 🤔 如果池塘里突然来了"不速之客"小龙虾，会怎样？ 池塘中各种生物相互依存，和谐有序地生活着。 池塘食物网：水草→浮游生物→小鱼→大鱼→捕鱼的鸟 还有淡水虾、田螺等生物共同维持生态平衡。 如果有一天突然来了一种陌生的生物——小龙虾， 会对其他生物产生什么影响？ 让我们一起来分析这个"危险的来客"！ 探究与实践（一） 案例分析——小龙虾入侵 🦞 小龙虾学名克氏原螯虾，原生活在北美洲。 小龙虾的生活习性： • 对环境的适应能力强，生长速度快 • 有掘穴打洞的习性 • 生性凶猛好斗，能轻易占领淡水虾的栖息地 • 食性很杂：吃植物、小鱼、小虾、浮游生物、藻类等 • 全年都可繁殖，8月、9月是繁殖高峰期 🤔 猜想：小龙虾入侵会给池塘其他生物带来什么影响？ 探究与实践（二） 小龙虾入侵影响分析表 小龙虾的生活习性 → 对其他生物的影响 → 对环境的危害 食性杂 → 捕食小鱼、小虾、浮游生物 → 破坏食物链，生物多样性下降 凶猛好斗 → 占领淡水虾栖息地 → 本地淡水虾减少甚至消失 掘穴打洞 → 破坏堤坝、稻田 → 水利设施受损，农业减产 繁殖快 → 种群迅速扩大 → 生态平衡被严重破坏，难以清除 适应力强 → 在各种环境中生存 → 入侵范围不断扩大 🤖 AI智慧探究 AI大数据追踪——生物入侵的实时监测 🗺️ 利用AI数据分析工具，查询小龙虾在我国的分布范围。 📈 AI地图可视化：展示小龙虾从引入到扩散的入侵路径。 🔍 AI图像识别：通过公众上传的照片，AI自动鉴定入侵物种。 📊 AI预测模型：根据气候、水系等数据，预测入侵物种的适生区域。 ⚠️ AI预警系统：监测到新的入侵点时，及时发出预警通知。 🌐 大数据平台：整合全国生物入侵数据，为防治决策提供科学依据。 🎯 AI技术让生物入侵的监测和防治更加精准高效！ 💡 AI监测是防治生物入侵的重要手段，但公众参与和人工核查同样不可或缺！ 科学概念 生物入侵：生物从原生存地侵入新环境，并对当地造成危害的过程 入侵途径： 自然途径：风力、水流、鸟类携带等 人为途径：贸易运输、引种养殖、旅游携带等 主要危害： ① 破坏生物多样性，导致本地物种减少甚至灭绝 ② 影响农业生产，造成经济损失 ③ 危害人类健康（如传播疾病） ④ 破坏生态平衡，改变生态系统结构 拓展阅读 更多生物入侵案例 🐰 欧洲野兔入侵澳大利亚： 1859年，24只欧洲野兔被带到澳大利亚。 由于没有天敌，迅速繁殖，到1907年遍布整个大陆。 大量啃食牧草，致使澳大利亚畜牧业受到巨大损失。 💧 水葫芦（凤眼莲）入侵： 原产于巴西，现分布于我国长江流域及以南地区。 繁殖速度极快，过度繁殖阻塞水道。 腐烂后造成水质污染，影响水下生物生存。 你还知道哪些生物入侵案例？（紫茎泽兰、福寿螺、红火蚁……） 研讨 怎样防止或降低生物入侵的危害？ 🛡️ 加强检疫： 严格入境检疫，防止外来物种通过贸易和运输传入。 🌱 谨慎引种： 引入外来物种前进行风险评估，避免盲目引种。 🐞 生物防治： 引入入侵物种的天敌（需谨慎评估，防止新的入侵）。 研讨 怎样防止或降低生物入侵的危害？ 👷 人工清除： 对入侵区域进行人工打捞、拔除等物理清除。 🧪 化学防治： 使用除草剂、杀虫剂等化学药剂（注意环境保护）。 📢 公众教育：提高防范意识，不随意放生外来物种。 拓展活动 调查生物入侵——撰写科学调查报告 课堂小结 ✅ 生物入侵：生物从原生存地侵入新环境并造成危害。 ✅ 入侵途径：自然途径（风、水、动物）+ 人为途径（贸易、引种、旅游）。 ✅ 典型案例：小龙虾、欧洲野兔、水葫芦、紫茎泽兰、福寿螺。 ✅ 主要危害：破坏生物多样性、农业减产、健康威胁、经济损失。 ✅ 防治方法：加强检疫、生物防治、人工清除、化学防治、公众教育。 ✅ AI技术：大数据监测、图像识别、预测模型，助力生物入侵防治。 ✅ 联系旧知：生物入侵会破坏食物链和食物网，影响生态平衡。 练习 一、选择题。 1. 下列生物中，属于入侵物种的是（ ）。 A. 本地生长的狗尾草 B. 从国外引入的小龙虾 C. 本地池塘的鲫鱼 2. 小龙虾入侵后，对本地淡水虾的主要影响是（ ）。 A. 帮助淡水虾繁殖 B. 占领淡水虾的栖息地 C. 没有影响 3. 欧洲野兔在澳大利亚迅速繁殖的主要原因是（ ）。 A. 食物充足且没有天敌 B. 澳大利亚气候寒冷 C. 人工大量养殖 B B A 练习 1. 生物由原来的生存地经自然或人为途径，侵入另一个新的生态环境，并造成危害的过程叫作__________。 2. 小龙虾学名____ _ _____，原生活在__________洲。 3. 小龙虾食性很杂，吃植物、小鱼、小虾、__________、藻类等。 二、填空题。 生物入侵 克氏原螯虾 北美 浮游生物 练习 请用直线将下列入侵物种与其原产地或危害连起来。 小龙虾　　　　　　　　原产巴西，阻塞水道 欧洲野兔　　　　　　　原产北美洲，掘穴打洞 水葫芦　　　　　　　　带到澳大利亚，啃食牧草 　　　　　　　　　　　 请将下列入侵危害与对应的方面连起来。 破坏堤坝　　　　　　　生物多样性 本地物种消失　　　　　农业生产 啃食牧草　　　　　　　水利设施　　　　　 三、综合题。 评价 科学态度 合作学习 课后作业 📖 基础层 说出生物入侵的概念和2种危害。 🔬 实践层 调查本地是否有生物入侵现象，填写生物入侵调查报告。 🚀 拓展层 查阅资料，了解我国在防范生物入侵方面采取了哪些法律法规和措施。 感谢聆听 危险的"来客" 科学探究 · 永无止境 $