Unit 1 Oral Communication 导学案 2026-2027学年仁爱科普版英语九年级上册

该初中英语导学案聚焦Unit 1 Oral Communication，核心围绕休闲活动的过去与现在对比。课前通过核心短语互译（如leisure activities、露天电影）和看图预测（观察图片主人公及对比内容）导入，为课中听力排序、表格填空及后续口语表达搭建词汇与话题支架。 其特色在于听力训练分层设计（听前预测、听中抓关键词、听后补全表格），口语表达提供讨论提纲与发言稿模板，结合小组互评和自我评价。有效提升学生语言能力（听辨、表达）、思维品质（对比分析差异）及学习能力（自主预习、合作探究），助力口语交际能力培养。

Unit 1 Oral Communication 导学案 班级: 姓名: 学号: 【学习目标】(Learning Goals) 1. 能认读并拼写本课核心词汇(travel, leisure, open-air, chess 等)。 2. 能通过听前预测、听中抓取关键词,完成图片排序和表格填空。 3. 能用简单的英语谈论自己与父母在休闲活动(leisure activities)上的不同(过去 vs 现在)。 【课前预习】(Warm-up) 1、 核心短语互译(请写出中文或英文) 1. leisure activities 2. travel around the world 3. 露天电影 4. play Chinese chess 5. 过去 现在 二、 看图预测 (Pre-listening: Look at the pictures on Page 12) 观察Activity 1中的三组图片,回答下列问题(可中文回答): 1. 图片的主人公是谁? 2. 这三组图片都在对比什么? 3. 你预测听力内容的主题是: 【课中探究】(While-listening) 一、听录音,给图片排序 (Activity 1A) 听第一遍录音,将图片下方括号内的数字按听到的顺序填入(1-3)。 ( ) 图1:过去在院子里下棋 / 现在用电脑下棋 ( ) 图2:过去去动物园 / 现在出国旅行 ( ) 图3:过去看露天电影 / 现在在电影院看电影 二、听录音,补全表格 (Activity 1B) 听前提示: 阅读表格,对比“Past (过去)”和“Present (现在)”的关键词。听录音时重点关注这些词。听第二遍录音,写出缺失的单词或短语。(Activity 1B) 词库 (Word Bank):home / friends / world / cinema / computer / Paris 三、朗读模仿 (Read aloud) 1. 跟读录音,注意模仿语音语调和连读(liaison)。(例如:got_around, all_over, play_chess) 2. 圈出表示“过去”和“现在”的时间状语或动词形式。如:动词过去式(Past): played, watched, got around 动词原形/三单(Present):travel, enjoy, want 【语言积累】(Language Points) In the past, used to (过去,……常常……) 例:In the past, Mr. Li played Chinese chess with his friends. Now / Presently, (现在,……) 例:Now, he plays chess on the computer. My leisure activities are different from my parents'. (我的休闲活动与我父母的不同。) 【口语交际】(Oral Communication - Activity 2) 【小组讨论与汇报】 (Group Work) 话题:Discuss how your leisure activities are different from those of your parents. 讨论提纲 (Questions to help you): 1. What leisure activities do you have in your daily life? (你平时有哪些休闲活动?) 2. What leisure activities did your parents have in their childhood? (你父母童年时有哪些休闲活动?) 3. Why are your leisure activities different from your parents'? (为什么你们的休闲活动不同?) 口语表达脚手架 (Scaffolding): 根据提示,补全你的发言稿 Hello, everyone. My leisure activities are different from my father's / mother's. In my father's / mother's childhood, he / she used to (过去的休闲活动). He / She didn't have (过去的条件/缺失的事物). Now, I like (现在的休闲活动). I often (现在的具体活动). I think the reason is that our lives are getting better and better. (或者:Because we have the Internet / computers now.) Thank you for listening! 汇报展示评价标准(互评): - [ ] 声音洪亮,发音准确 - [ ] 使用了至少1个表示“过去”的短语(如 used to, in the past) - [ ] 使用了至少1个表示“现在”的短语(如 now, present) 【自我评价】(Self-assessment) 请根据本节课的表现,在对应括号内打 ️: 1. 我能听懂录音并正确给图片排序。 ( ) 2. 我能通过听录音完成表格信息填空。 ( ) 3. 我能用英语简单说出自己与父母在休闲活动上的不同。 ( ) 【课后作业】(Homework) 1. 必做:熟读Activity 1B中的表格,用3句话写下你父亲或母亲小时候最喜欢的一项休闲活动。 Example: In my father's childhood, he often played basketball. He didn't watch TV. Now he likes watching movies on his phone. 2. 选做:采访你的爷爷奶奶,了解他们小时候的休闲活动,下节课分享。 学科网(北京)股份有限公司 $