第四单元 共圆中国梦 单元思考与行动 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕《中华人民共和国民族团结进步促进法》，通过情境思考引入法律制定背景，结合法律条文（如第六条、第二十一条）分析其对铸牢中华民族共同体意识的意义，构建从理论认知到实践行动的学习支架。 其亮点在于融合法治观念与政治认同，通过法律条文解读明确法治保障，设计“民族团结进步宣传周”标语拟写、港澳台青少年交流方案等实践活动，强化学生责任意识。学生能在活动中深化家国情怀，教师可依托系统内容提升教学实效。

单元思考与行动 一、情境思考 2 中华民族是各民族凝聚成的多元一体大家庭。民族团结是我国各族人民的生命线。实现中华民族伟大复兴是全体中华儿女的共同追求，维护国家统一、促进民族团结进步是全体中国人民的共同责任。 为了促进民族团结进步，铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，推动实现中华民族伟大复兴，2026年3月，十四届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国民族团结进步促进法》。 《中华人民共和国民族团结进步促进法》（节选） 第六条 中华民族共同体意识是民族团结之本。国家坚持增进共同性、尊重和包容差异性，促进各民族守望相助、和谐共处，维护中华民族大团结。禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 第二十一条 国家支持香港特别行政区、澳门特别行政区开展中华民族历史、中华文化和国情教育，引导香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞自觉维护国家主权、安全、发展利益。 国家促进两岸经济文化交流合作，深化两岸各领城融合发展，增进台湾同胞对中华民族的归属感、认同感、荣誉感，推动两岸同胞共同传承弘扬中华文化，增强同属中华民族、同是中国人的认识。 国家加强同海外侨胞的联系交流，支持海外侨胞弘扬中华文化、促进中外文化交流合作。 第五十六条 每年9月的第四周为民族团结进步宣传周，国家通过多种形式集中开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动。 我国制定民族团结进步促进法，对铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴有什么重要意义？ 《中华人民共和国民族团结进步促进法》的制定与实施，具有深远的历史意义和重大的现实意义： ①为铸牢中华民族共同体意识提供了坚实的法治保障。该法将“中华民族共同体意识”写入了法律条文，明确了增进共同性、尊重和包容差异性的原则，使铸牢中华民族共同体意识从政治号召上升为全体公民必须遵守的法律规范。这有助于从法律层面引导和规范社会行为，坚决抵制破坏民族团结、制造民族分裂的言行，为巩固中华民族共同体的思想基础提供了刚性约束。 ②为促进民族团结进步事业构建了系统的工作框架。法律不仅规定了基本原则，还明确了具体路径，如支持港澳地区开展国情教育、促进两岸同胞认同中华民族、加强海外侨胞联系等。这些规定覆盖了不同地域和群体，使民族团结进步工作有法可依、有章可循，有利于形成全社会共同参与、全方位推进的民族团结新格局。 ③为实现中华民族伟大复兴凝聚了磅礴力量。中华民族的伟大复兴是全体中华儿女的共同梦想，而民族团结是这一梦想的生命线。该法通过确立民族团结进步宣传周，以制度化方式开展常态化宣传教育，不断增强全体人民对中华民族的归属感、认同感和荣誉感。这有助于将全体中华儿女的力量汇聚起来，形成心往一处想、劲往一处使的强大合力，共同推动中华民族伟大复兴的进程。 ④彰显了中国特色解决民族问题的正确道路。该法的出台，是中国民族工作法治化的重要里程碑，体现了中国共产党和中国政府坚持和完善民族区域自治制度、依法治理民族事务的决心。它向世界展示了中国在多民族国家治理中，既尊重差异又强调统一、既保障权益又强化责任的治理智慧，为全球多民族国家解决民族问题提供了有益借鉴。 综上所述，《中华人民共和国民族团结进步促进法》的颁布，是以法治思维和法治方式铸牢中华民族共同体意识的重大创新，是推动中华民族共同体建设、维护国家统一和民族团结、实现中华民族伟大复兴的坚实法律基石。 二、实践活动 10 请你为学校组织开展的“民族团结进步宣传周”活动拟写一条宣传标语。 同铸中华民族共同体，共绘民族复兴同心圆。 假如你所在的学校邀请港澳台青少年来校交流，请你以“青春奋进新征程，同心共圆中国梦”为主题，策划活动方案。 活动方案 一、活动形式 　　户外实践、采访、文艺演出等 二、活动目的 　　以中华优秀传统文化为共同的精神纽带，结合深圳的科技特色，帮助港澳台同学直观感受祖国的发展与文化的传承，在共同完成创意任务中，深化“中华一家亲、共圆中国梦”的情感认同。 三、参加人员 1.本校学生代表与前来交流的港澳台青少年。 2.校内教师、1—2位在深圳创业或学习的优秀港澳台青年代表。 四、活动内容 1.“深圳足迹”城市探索挑战——打卡“奇迹之地”：在象征深圳发展的地标前，使用AR小程序扫描特定标识，触发动态画面，并分别用方言和普通话进行介绍。 2.“共话成长·同心同行”访谈：采访一位在深圳的港澳台青年创业者或学生代表，了解其故事，并就此剪辑一段微视频，上传至活动平台。 3.友谊大联欢：首先，各小组围绕“科技与文脉”进行创意展演，如借助编程展示数字化诗词动画。接着，同学们互换具有家乡文化、科技特色的纪念品，并简述其蕴藏的文化寓意或科技工艺。然后，全体合唱《我的中国心》、分组朗诵《少年中国说》（背景投影展示同学们的活动足迹）。最后由教师和青年代表向所有参与交流的学生颁发“友谊使者”证书，合影留念。 $