专题01 走近细胞（4高频点）（期中真题汇编，全国通用）高一生物上学期人教版

**基本信息** 高一上期中生物专题汇编，聚焦“走近细胞”4大高频考点，精选全国多地区期中真题，通过科学史分析、实验操作及原核真核比较，强化基础与能力结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|70题|细胞学说、生命系统层次、显微镜操作、原核真核比较|结合支原体肺炎等生活情境，考查科学史归纳法应用| |非选择题|14题|综合考查生命系统层次、显微镜使用、原核真核结构|以镜湖生态系统等实例设计问题，融合实验操作与理论分析|

专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．该理论建立过程中科学家运用了完全归纳法 B．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 D．一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 2．（25-26高一上·天津红桥·期中）关于细胞学说，下列说法错误的是（　　） A．新细胞是通过老细胞产生的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 D．一切生物都由细胞和细胞产物所构成 3．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）细胞学说是生物学史上的一座丰碑，为生物学的发展奠定了基础。关于细胞学说及其建立过程，下列叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺用完全归纳法建立了细胞学说 B．细胞学说认为一切生物体都是由细胞构成的 C．细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂产生的 D．细胞学说揭示了生物界的统一性和差异性 4．（25-26高一上·福建宁德·期中）下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（    ） A．罗伯特·胡克用显微镜观察木栓组织，发现很多小室并称为“细胞” B．施莱登用不完全归纳法得出细胞是植物体的基本单位 C．细胞学说的建立使生物学的研究进入到分子水平 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 5．（25-26高一上·江苏徐州·期中）以下关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞组成的 B．细胞是一个相对独立的单位，有它自己的生命 C．1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞，并创立了细胞学说 D．细胞是先前存在的细胞，通过分裂产生的 6．（25-26高一上·新疆喀什·期中）通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞的科学家是（    ） A．罗伯特·胡克 B．列文虎克 C．施莱登和施旺 D．耐格里 7．（25-26高一上·山东潍坊·期中）（多选）（多选）细胞学说的建立是生物学发展的重要里程碑。下列说法正确的是（　　） A．学说建立过程采用了观察法和不完全归纳法 B．学说认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的 C．细胞学说揭示了生物界具有统一性和多样性 D．科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程 8．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）19世纪，施莱登与施旺共同建立了细胞学说，为生物学领域的发展奠定了坚实基础。下列相关叙述中正确的是（    ） A．细胞学说指出“一切生物都由细胞发育而来，并由细胞构成” B．细胞学说将细胞分成了真核细胞和原核细胞两大类 C．细胞学说揭示了生物界的多样性，支持生物进化论 D．细胞学说使人们对生物的认识从个体、器官、组织水平进入了细胞水平 9．（25-26高一上·湖北黄石·期中）在学习细胞学说及其建立过程时，某同学整理了如下笔记，其中表述正确的一项是（    ） A．施莱登和施旺通过科学观察，运用完全归纳法，提出了细胞学说 B．细胞学说认为动植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构 C．施莱登和施旺在细胞学说中提出所有细胞都来源于先前存在的细胞 D．细胞学说揭示了动植物结构的统一性，推动了生物学进入细胞水平 10．（25-26高一上·四川成都·期中）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化理论并列为19世纪自然科学的三大发现。下列有关细胞学说的叙述不正确的是（    ） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．细胞学说使生物学研究由器官、组织进入分子水平 C．细胞学说不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法 11．（25-26高一上·山东济南·期中）细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确的是（    ） A．施莱登和施旺是细胞学说的建立者，运用了完全归纳法 B．细胞学说认为所有生物均由细胞及细胞产物构成 C．细胞学说阐明了生物体结构的多样性 D．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 12．（25-26高一上·江苏苏州·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．由施莱登和施旺建立并完善 B．揭示了动植物细胞结构的差异性 C．认为新细胞是老细胞分裂产生的 D．标志着生物学研究进入分子水平 13．（25-26高一上·山东德州·期中）细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一。下列说法正确的是（　　） A．细胞是生物体结构的基本单位，能独立完成生物体的各项生命活动 B．细胞学说揭示了生物体结构的统一性以及真核细胞、原核细胞的统一性 C．“胡萝卜韧皮部细胞在适宜条件下能发育成新的植株”支持细胞学说的观点 D．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，他们提出“细胞通过分裂产生新细胞” 14．（25-26高一上·江苏镇江·期中）关于细胞学说，下列叙述正确的是（　　） A．细胞学说阐明了一切动植物都是由细胞发育而来 B．细胞学说认为每个细胞都能独立完成各项生命活动 C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 D．细胞学说的建立标志着生物学研究进入了分子水平 15．（25-26高一上·山西太原·期中）细胞学说奠定了现代生物学的基石，使生物学的研究进入细胞水平。下列叙述错误的是（    ） A．荷兰磨镜技师列文虎克用显微镜观察到细胞，并对其命名 B．施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括，提出了细胞学说 C．细胞学说提出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 16．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的是（    ） A．施莱登和施旺利用完全归纳法，归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说使生物学研究进入到分子水平，揭示了生物界的统一性 17．（25-26高一上·海南·期中）科学家在实验室观察到一种单细胞藻类，其细胞能通过分裂产生子代，子代细胞与亲代细胞的形态、结构相似，且都能独立完成光合作用和繁殖。下列说法错误的是（    ） A．该藻类的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构 B．该藻类的繁殖方式支持了“新细胞由老细胞产生”的观点 C．根据题中信息无法确定该单细胞藻类是否属于自养生物 D．该藻类能独立完成生命活动，说明“细胞是生命活动的基本单位” 18．（25-26高一上·新疆喀什·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说揭示了动物和植物的多样性，阐明了生物界的多样性 B．细胞学说的提出标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 C．细胞学说认为所有生物都由细胞构成 D．细胞学说的提出运用了不完全归纳法 19．（25-26高一上·云南普洱·期中）细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是（　　） A．细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法 B．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 C．细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成 D．细胞学说揭示了动物植物的统一性和差异性 20．（25-26高一上·山东烟台·期中）细胞学说对于生物学的发展具有重大意义。下列说法错误的是（　　） A．“一切动植物都由细胞发育而来”结论的得出运用了不完全归纳法 B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 C．细胞学说最初认为“新细胞由老细胞产生” D．细胞学说的问世标志着生物学的研究进入分子水平 21．（25-26高一上·河南新乡·期中）细胞学说的建立推动了生物学的发展，下列关于细胞学说的建立和意义，叙述正确的是（　　） A．细胞学说认为各种生物都是由细胞及细胞产物所构成 B．英国科学家罗伯特·胡克首次观察到活细胞，且提出“细胞”这一名称 C．细胞学说的建立依托于显微技术的发展，科学家通过不完全归纳法构建该学说 D．细胞学说阐明了细胞的多样性和生物界的统一性，标志着生物学研究进入分子水平 22．（25-26高一上·河南洛阳·期中）下列关于细胞学说建立过程的叙述，正确的是（　　） A．施莱登和施旺发现了细胞，并创立了细胞学说 B．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性 C．“新细胞由老细胞分裂产生”是对细胞学说的重要补充 D．细胞学说的建立标志着生物学研究进入分子水平 23．（25-26高一上·河南商丘·期中）施莱登和施旺通过对动物细胞和植物细胞的观察、研究，共同提出了细胞学说。下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．施旺认为动物体由细胞构成，动物的个体发育过程从受精卵开始 B．施莱登运用不完全归纳法得出了所有生物都是由细胞构成的结论 C．魏尔肖观察植物分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 D．细胞学说揭示了所有生物具有统一性，从而阐明了生物界的统一性 24．（25-26高一上·山东临沂·期中）细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，标志着生物学理论的一次重大飞跃，它的提出和发展为我们理解生命的基本结构和功能提供了重要的科学依据。下列叙述错误的是（    ） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出“动植物都是由细胞发育而来” B．魏尔肖总结出，所有的细胞都来源于先前存在的细胞 C．细胞学说使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础 D．细胞学说揭示了生物界的统一性 25．（25-26高一上·江苏徐州·期中）生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列科学研究或实验与科学方法对应错误的是（    ） A．施莱登和施旺创立细胞学说——完全归纳法 B．小鼠细胞和人细胞融合实验——荧光染料标记法 C．细胞膜结构模型的探索过程——提出假说法 D．分离细胞器的方法——差速离心法 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）属于箭竹生命系统结构层次的是（　　） A．元素、化合物、细胞、个体 B．细胞、组织、器官、个体 C．细胞、组织、系统、个体 D．根、茎、叶 2．（25-26高一上·河南洛阳·期中）下列关于乙型肝炎病毒的说法，正确的是（　　） A．病毒是最基本的生命系统 B．可在培养基中直接培养以供研究 C．具有完整的细胞结构 D．其蛋白质的合成依赖于宿主细胞的核糖体 3．（25-26高一上·福建宁德·期中）下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（    ） A．单个草履虫只属于细胞结构层次 B．多细胞生物都具有系统结构层次 C．所有生物都具有细胞结构层次 D．一片草地上的所有蒲公英属于种群结构层次 4．（25-26高一上·新疆喀什·期中）钓鱼岛是中国的固有领土，我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（    ） A．生态系统和群落 B．群落和种群 C．生态系统和种群 D．群落和个体 5．（25-26高一上·广西贺州·期中）诺如病毒原名诺瓦克病毒，遗传物质为RNA，属于杯状病毒科，是引起急性胃肠炎的最主要病原体。下列说法正确的是（　　） A．通过光学显微镜可观察到诺如病毒的结构简单，只含有核糖体一种细胞器 B．诺如病毒入侵宿主细胞的过程发生了细胞间的信息交流 C．单个诺如病毒属于生命系统的结构层次中的个体水平 D．诺如病毒的生活离不开活细胞 6．（25-26高一上·云南楚雄·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述，错误的是（　　） A．“野池”中最基本的生命系统是细胞 B．“野池”里所有的植物组成了一个种群 C．“野池”是由无机环境及生物群落组成的生态系统 D．“蜻蜓”与“蒲”具有的生命系统结构层次不完全相同 7．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（    ） A．噬菌体由蛋白质和核酸组成 B．病毒增殖必需在活细胞中完成 C．草履虫能够独立完成各项生命运动 D．父母通过生殖细胞遗传物质传给子代 8．（25-26高一上·吉林市第四高级中学·期中）（多选）（多选）2023年11月初，全国多地出现支原体肺炎感染高峰期，主要表现为干咳、发热。此外，肺炎也可由细菌、新冠病毒等病原体引起，下列关于不同种病原体的叙述错误的是（    ） A．遗传物质都是DNA B．都只能利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质 C．遗传物质彻底水解得到的产物都有6种 D．都可以用培养基进行培养 9．（25-26高一上·湖北黄石·期中）烟草花叶病毒（TMV）是最早被发现的病毒，由RNA和蛋白质构成。下列有关TMV的叙述，正确的是（    ） A．TMV可在富含营养的培养基中增殖 B．TMV的遗传信息储存在RNA分子中 C．TMV可利用自身核糖体合成蛋白质 D．TMV属于生命系统结构层次中的个体层次 10．（25-26高一上·四川成都·期中）金丝猴群栖于高山密林中，主要以树叶、嫩树枝、花、果、树皮和树根为食。下列有关叙述正确的是（　　） A．花、果实、种子都属于植物的系统这一结构层次 B．该密林内的所有生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 C．金丝猴成熟的红细胞和蓝细菌在结构上最主要的区别是有无成形的细胞核 D．金丝猴生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作 11．（25-26高一上·山东济南·期中）细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持该观点的是（    ） A．去核的受精卵细胞无法完成细胞分裂 B．单细胞变形虫能独立生活 C．核糖体即使脱离细胞也可在适宜的条件下合成多肽链 D．噬菌体只有侵入大肠杆菌细胞后，才能合成子代病毒 12．（25-26高一上·天津红桥·期中）紫薇花期比较长久，可从六月份一直到十月份，因此有千日紫之称。下列关于紫薇的描述正确的是（    ） A．开花时节，紫薇体内自由水的比例会上升 B．紫薇由多种分化的细胞构成，体现了细胞学说所揭示的生物体结构的多样性 C．一片紫薇林属于生命系统层次中的种群层次 D．紫薇每个体细胞都能单独完成各项生命活动 13．（25-26高一上·天津红桥·期中）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（　　） ①胃  ②胃黏膜  ③神经元  ④一只山羊  ⑤细胞内蛋白质等化合物  ⑥口蹄疫病毒  ⑦一片草原上全部的山羊  ⑧一片草原  ⑨一片草原上的所有生物 A．③②①④⑦⑧⑨ B．③②①④⑦⑧⑨ C．⑤②①③④⑦⑧⑨ D．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ 14．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）贵州六盘水妥乐古银杏景区是世界上古银杏保存最完整、生长密度最高的区域之一，素有“世界古银杏之乡”之称，其最佳观赏期一般在每年的10月中下旬至11月中下旬。从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（　　） A．银杏的细胞都能独立完成各项生命活动 B．银杏与人具有相同的生命系统结构层次 C．古银杏景区的所有植物构成了一个种群 D．景区内的水、土壤属于生态系统结构层次 15．（25-26高一上·陕西商洛·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列关于“景色”中生命系统结构层次的叙述错误的是（    ） A．细胞在这个结构层次中属于最基本的生命系统 B．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性 C．竹子、桃树和鸭子包含的生命系统的结构层次完全相同 D．该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体 16．（25-26高一上·山东德州·期中）珊瑚礁是由珊瑚虫及其它附礁生物的遗骸经堆积作用形成的，是大量海洋生物的栖息场所，寄生在珊瑚虫体内的虫黄藻是一种单细胞藻类，其叶绿体可进行光合作用从而为珊瑚虫提供有机物，下列说法正确的是（　　） A．虫黄藻生活在珊瑚虫体内，不属于生命系统的个体层次 B．虫黄藻与蓝细菌都能进行光合作用，二者结构无明显差异 C．珊瑚礁上所有的珊瑚虫和虫黄藻共同构成了一个群落 D．从生命系统的结构层次看，珊瑚礁属于生态系统 17．（25-26高一上·河南洛阳·期中）下列事实或者证据中不支持细胞是生命活动的基本单位的是（　　） A．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 B．离体的叶绿体在一定条件下能放出氧气 C．去除细胞核的变形虫不能长时间存活 D．草履虫是单细胞生物，能进行分裂和运动 18．（25-26高一上·江苏镇江·期中）关于脊髓灰质炎病毒，下列叙述正确的是（　　） A．脊髓灰质炎病毒是最基本的生命系统 B．脊髓灰质炎病毒仅有核糖体一种细胞器 C．脊髓灰质炎病毒的生命活动离不开细胞 D．借助光学显微镜可观察脊髓灰质炎病毒 19．（25-26高一上·江苏镇江·期中）关于大熊猫自然保护区内的生命系统结构层次，下列叙述错误的是（　　） A．大熊猫具有系统这一生命系统结构层次 B．保护区内的所有大熊猫构成一个种群 C．保护区内的所有动植物构成一个群落 D．该大熊猫自然保护区属于一个生态系统 20．（25-26高一上·河南商丘·期中）国内首款创新型四价流感病毒亚单位疫苗——慧尔康欣获批扩龄，适用年龄范围从原来“3岁及以上人群”扩展至“6月龄及以上人群”，为小月龄宝宝穿上了更安全的流感“防护甲”。下列有关流感病毒与细胞的叙述，正确的是（　　） A．病毒的遗传物质存在于细胞核中 B．病毒不属于生命系统的结构层次 C．病毒虽然结构简单，但也含有核糖体 D．流感病毒可独立进行繁殖，传染性强 21．（25-26高一上·山西太原·期中）噬藻体是一类特异性侵染和裂解蓝细菌的病毒，能调控蓝细菌数量，是一种环境友好型的水华治理工具。噬藻体和蓝细菌的统一性体现在（    ） A．都含有叶绿素和藻蓝素 B．具有相似的细胞膜和细胞质 C．都含有核酸和蛋白质 D．具有以核膜为界限的细胞核 22．（25-26高一上·海南·期中）科研人员在研究深海热泉生态系统时发现，热泉口周围生活着管水母、蠕虫、蛤类等生物，它们依赖硫细菌（一种单细胞生物）获取能量。这些生物与热泉环境共同构成了独特的生态系统。从生命系统结构层次的角度分析，下列说法正确的是（    ） A．一个硫细菌属于细胞层次和个体层次 B．该区域所有生物组成的整体属于种群 C．热泉口周围的所有管水母构成一个群落 D．热泉口的无机环境不参与组成生命系统结构层次 23．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）“东湖浩渺水连天，翠影浮波映碧涟。柳岸莺啼春韵里，荷池蛙鼓夏声绵。”这是诗人对武汉东湖的唯美写照。从生物学的角度来理解，下列相关叙述正确的是（　　） A．湖中的荷花和鱼都有系统这一结构层次 B．东湖中的所有鱼构成了一个种群 C．柳树、荷花、蛙等所有动植物构成一个群落 D．东湖中所有的生物及其生活的无机环境构成生态系统 24．（25-26高一上·新疆喀什·期中）下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（　　） A．人的缩手反射需要依赖一系列不同的细胞共同参与 B．草履虫等单细胞生物能独立完成新陈代谢和繁殖 C．绿色植物的生长发育需要各种分化的细胞密切合作 D．新冠病毒有细胞结构，能独立进行生命活动 25．（25-26高一上·云南普洱·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的叙述正确的是（　　） A．江水等无机环境不参与生命系统的组成 B．一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 C．一朵桃花属于生命系统的器官层次 D．竹、桃树、鸭组成了一个群落 26．（25-26高一上·山东潍坊·期中）下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”的是（　　） A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和分裂 B．缩手反射的完成需要神经细胞和肌肉细胞的配合 C．遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D．游离核糖体在体外利用氨基酸合成多肽 27．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）基孔肯雅热是由蚊子（如伊蚊）传播的病毒性疾病，感染者会出现突发高热、关节剧痛和皮疹等症状。下列关于人体细胞、伊蚊和病毒的说法中不正确的是（    ） A．在人体细胞的RNA分子中，每个磷酸基团最多与两个核糖相连 B．伊蚊细胞、人体细胞以及病毒都通过细胞分裂的方式进行增殖 C．伊蚊细胞中蛋白质开始合成的场所都是游离的核糖体 D．可通过清除积水等伊蚊易于繁殖的环境，有效防止该疾病的传播 28．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。”这两句词出自苏轼的《鹧鸪天》，是他在谪居黄州期间所作，描绘了一幅夏日幽居的野趣图景，暗含疏旷闲适与淡淡寂寥交织的复杂心境。下列叙述不正确的是（    ） A．上述动植物的生命活动都离不开细胞，其各种生理活动以细胞代谢为基础 B．该诗句描述的景象中最大的生命系统层次为生态系统 C．山林中所有的竹子构成一个种群，竹子无“系统”这一层次 D．阳光、水、土壤等非生物成分也属于池塘生态系统的组成成分 29．（25-26高一上·四川成都·期中）关于T2噬菌体、大肠杆菌、黑藻的共同点，表述正确的是（    ） A．都是原核生物 B．都具有核糖体 C．都具有磷脂双分子层 D．遗传物质都是DNA 30．（25-26高一上·山东济南·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗描绘了春天的生机与活力。下列相关叙述正确的是（    ） A．诗句中的全部生物一起构成了一个种群 B．若要研究竹子的生命系统的结构层次，则需要从分子和原子开始展开研究 C．“河豚逆流而上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 D．蒌蒿与河豚的生命系统结构层次完全相同 31．（25-26高一上·山东烟台·期中）秋季是呼吸道合胞病毒（RSV）感染的高发季节，感染者会出现咳嗽发热等症状，与支原体引起的肺炎症状有相似之处。下列说法正确的是（　　） A．RSV的寄生、增殖过程说明生命活动离不开细胞 B．支原体与RSV结构不同体现了细胞的多样性 C．支原体与RSV所属的生命系统结构层次为细胞或个体 D．可服用抑制细菌细胞壁合成的药物治疗支原体引起的肺炎 32．（25-26高一上·天津红桥·期中）2019年冬季至今，新型冠状病毒仍肆虐全球，这种病毒传染性极强，科学家对分离出的病毒进行研究，确定了它的具体结构，如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．可以在普通培养基中培养新型冠状病毒 B．新型冠状病毒的主要成分和染色体的主要成分相同 C．病毒比细胞体积小，所以病毒才是最基本的生命系统 D．新型冠状病毒的遗传物质中含有核糖和尿嘧啶 33．（25-26高一上·河南洛阳·期中）我国“国宝”大熊猫主要分布于长江上游海拔2400~3500米的高山竹林地带，喜食竹子，尤爱嫩茎与竹笋，偶尔食肉。下列叙述错误的是（　　） A．大熊猫的生命活动依赖体内各种细胞的密切合作 B．大熊猫成熟红细胞与发菜的主要区别是有成形的细胞核 C．竹茎、竹笋均属于植物器官，竹子没有系统这一层次 D．竹林内的动植物是由细胞发育而来，并由细胞及细胞产物构成 34．（25-26高一上·山东菏泽·期中）《西江月·夜行黄沙道中》描写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列说法正确的是（    ） A．稻田中所有种类的蛙是一个物种 B．蛙和稻生命系统结构层次完全相同 C．诗中的鹊、蝉、稻、蛙组成了群落 D．稻田这一生态系统是由生物和无机环境组成的 35．（25-26高一上·山西太原·期中）山西阳城莽河猕猴国家级自然保护区是以猕猴、金雕等珍稀野生动物为主要保护对象的保护区，也是名贵药用植物山茱萸的主要产地。下列叙述正确的是（    ） A．组成金雕的核酸、蛋白质等分子是基本的生命系统 B．一株山萸的生命系统层次有细胞、组织、器官、系统和个体 C．该保护区的所有猕猴形成了一个种群，所有山茱萸也是一个种群 D．该保护区的猕猴、山萸等生物和它们所生活的无机环境共同构成群落 36．（25-26高一上·海南·期中）2025年，广东多地出现基孔肯雅热疫情。基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒（一种RNA病毒）引起，经伊蚊传播，以发热、皮疹及关节疼痛为主要症状的急性传染病。下列说法错误的是（    ） A．基孔肯雅病毒经酶水解可得到氨基酸、核糖核苷酸等 B．基孔肯雅病毒必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖 C．根据基孔肯雅病毒的核酸序列可检测待测个体是否被其感染 D．基孔肯雅病毒能引起急性传染病，属于生命系统的个体层次 37．（25-26高一上·湖北黄石·期中）系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列叙述正确的是（    ） A．蛋白质分子属于系统，但不属于生命系统 B．人体内所有的膜结构共同构成生物膜系统 C．生活在一定区域的所有生物构成生态系统 D．结核分枝杆菌只属于生命系统的细胞层次 38．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）阅读诗句，回答下列问题： 律诗《再别镜湖》 古越镜湖水，异乡游于醉。银鸥野鸭飞，闸蟹青虾睡。 莲藕红菱肥，茱萸垂柳翠。依依一叶舟，隐隐两行泪。 镜湖中除了诗中的生物外还有各种真菌和细菌等生物。 （1）从生命系统层次角度分析：镜湖中所有的闸蟹组成了_________________；镜湖所有生物属于_____________；美丽的镜湖属于__________________。 （2）镜湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①这几种生物均属于生命系统结构层次中的_____________。图中A和D属于__________________细胞，它们的遗传物质位于________________________________。与A、D相比，在结构上B、C的最显著特点是________________________________________________________。 ②据环保部门分析，镜湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成____________________现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________________图（填字母）相似，该生物细胞内含有______________________和__________________________，因此它能进行光合作用，属于_____________________生物。 39．（25-26高一上·山东菏泽·期中）猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒（PERV）就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。 （1）与猪的体细胞相比，PERV最主要区别是________。 （2）PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方式是________；该种方式________（填“需要”或“不需要”）能量，________（填“需要”或“不需要”）蛋白质。 （3）图中DNA和RNA的组成元素为________；二者在组成成分上的主要区别是________。 （4）病毒是生物，________（填“属于”或“不属于”）生命系统最基本的结构层次；猪的心脏属于生命系统的________层次，与植物相比，猪特有的生命系统结构层次是________。 40．（25-26高一上·山西太原·期中）绿眼虫是一种生活在水中的单细胞生物（如图）。在光照下，绿眼虫可通过光合作用制造副淀粉体；黑暗环境中，绿眼虫可通过体表吸收有机物满足生命活动需求。回答下列问题： （1）绿眼虫作为单细胞生物，能独立完成摄食、分裂等生命活动，这一现象说明___________是生命活动的基本单位。 （2）绿眼虫细胞中进行能量转换的细胞器有___________。 （3）绿眼虫细胞核内染色质主要由___________组成，它与染色体的关系是___________。 （4）从细胞结构上分析，植物学家认为绿眼虫是植物，判断依据是___________；动物学家认为它是动物，判断依据是___________。 （5）从获取营养的角度分析，绿眼虫在自然界中分布广泛、适应能力强的原因是___________。 41．（25-26高一上·山东临沂·期中）某生物探究小组欲进行“生活中常见微生物”的探究活动，如图是该小组同学查阅资料后绘制的乳酸菌、酵母菌和蓝细菌的细胞结构示意图。 （1）图中几种生物中最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他生物的显著特点是________。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第________（填序号）种观点，依据是________。 （2）图中________是乳酸菌结构模式图，其区别于图丙细胞的最主要的结构特点是________。 （3）图中能进行光合作用的是________，它是一类________（填“自养”或“异养”）生物。图丙细胞与原核细胞的统一性表现在________。 42．（25-26高一上·海南·期中）图1为某种病毒结构模式图，图2为某种细菌结构模式图。请回答下列问题： （1）细胞学说揭示了_________，科学家在建立细胞学说的过程中使用了归纳法中的________法。 （2）病毒________（填“属于”或“不属于”）细胞学说的研究范畴，细胞学说的建立标志着生物学的研究进入________水平。 （3）细菌细胞与动物细胞在结构上最本质的区别是______________，二者都具有的细胞器是________。 （4）若用光学显微镜观察细菌，在低倍镜下找到物像后，换用高倍镜时，应转动________，使高倍物镜对准通光孔。 （5）换用高倍镜观察细菌时，视野会变________（填“亮”或“暗”），此时可通过调节________（填“反光镜”或“目镜”）和光圈来改善视野亮度。 43．（25-26高一上·四川成都·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或病毒的图像。回答下列问题： （1）图中不能称为一个生命系统的是______（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是________。 （2）图中属于原核细胞的是_______（填字母），判断依据为________此类细胞的DNA主要存在于_______中，B和C共有的细胞器为______除此之外细胞的统一性还表现在______（至少写出2点） （3）图中E生物拥有的生命系统结构层次是________。 （4）某同学用光学显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图乙，视野中图像最暗的组合是______（填序号），视野中观察到的细胞数目最多的组合是___________（填序号）。 44．（25-26高一上·江苏苏州·期中）肺炎是感染性疾病之一，以肺炎链球菌引起的细菌性肺炎最为常见。此外，支原体和冠状病毒也能引起肺炎，下图是支原体的结构示意图。请回答下列问题： （1）肺炎链球菌、支原体和冠状病毒中，属于原核生物的有______，判断依据是______。这些原核生物共有的细胞器是______。 （2）冠状病毒______（填“属于”或“不属于”）生命系统。在生命系统结构层次上，肺炎链球菌可属于_______层次。 （3）为确诊患者肺炎类型，医护人员取其痰液进行分离并培养，一段时间后培养基上出现“荷包蛋”状的菌落（一般由一个菌体繁殖形成的），菌落属于生命系统结构层次中的______。 （4）经化验，患者确诊患支原体肺炎。结合支原体结构与表中信息可推测，治疗支原体肺炎最不宜选择的药物是______，原因是______。 抗菌药物 抗菌机制 阿奇霉素 能与核糖体结合，抑制蛋白质的合成 环丙沙星 抑制病原体DNA的复制 青霉素 抑制病原体细胞壁的形成 利福平 抑制病原体的部分RNA的合成 45．（25-26高一上·山东德州·期中）某种病毒只含有DNA和蛋白质两种成分，其中蛋白质含有C、H、O、N、S五种元素。该病毒侵染细菌后，利用细菌细胞内的物质来合成子代病毒，并且能将自身遗传物质遗传给子代病毒（实验供选标记元素为1C、3H、18O、15N、32P、35S）。 （1）病毒______（填“是”或“不是”）一个生命系统。 （2）科学家欲探究上述病毒的遗传物质是DNA还是蛋白质，先用含放射性元素的培养基培养细菌，再用细菌培养病毒，这样可使病毒的成分被相应的放射性元素标记。本实验需用______和______分别标记甲组病毒的蛋白质和乙组病毒的DNA。 （3）分别对两组病毒的DNA和蛋白质进行标记后，让病毒侵染______（填“含有”或“不含有”）放射性同位素标记的细菌，病毒在细菌体内繁殖后，细菌裂解释放出大量子代病毒。检测子代病毒的放射性情况，发现甲组子代病毒不含放射性，乙组子代病毒含有放射性，可得出该实验的结论为______。 （4）DNA作为遗传物质信息容量非常大，原因是______。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·四川成都·期中）如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（　　） A．在提供的四个镜头中②③组合的放大倍数最大 B．⑤和⑥中，⑤情况下看到的细胞数目更少，细胞更大，视野更亮 C．若丙图的放大倍数是乙图的4倍，则放大的是面积 D．要将位于乙图右上方的细胞移到视野中央，如丙图，应向左下方移动装片 2．（25-26高一上·福建宁德·期中）在用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，下列有关操作正确的是（    ） A．低倍镜下找到口腔上皮细胞后即可换用高倍镜 B．换用高倍镜后，视野中观察到的细胞数目变少 C．欲将右上方的物像移到视野中央，可将装片向左下方移动 D．视野调得越明亮，观察到的图像就会越清晰 3．（25-26高一上·新疆喀什·期中）某同学用光学显微镜进行细胞观察时的视野如图所示，假设在观察过程中目镜没有更换且观察顺序为甲→乙，则下列说法不正确的是（    ） A．乙的视野范围小于甲 B．乙的物镜倍数大于甲 C．由甲到乙，视野的亮度会升高 D．甲、乙均可用细准焦螺旋调节清晰度 4．（25-26高一上·广西贺州·期中）采集某湿地水样进行显微观察，看到衣藻、草履虫若干，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野。下列有关叙述正确的是（    ） A．若将视野1换成视野2，必须将大光圈换成小光圈 B．视野中的草履虫和衣藻可以同时属于两个不同的生命系统结构层次 C．若使用高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向右下角移动装片 D．若观察到一只草履虫在视野中顺时针运动，其实际在进行逆时针运动 5．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中错误的是（　　） A．将想要观察的细胞移至视野的正中央 B．先转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 C．若换用高倍物镜观察，需先升高镜筒 D．视野较暗时，可将小光圈调为大光圈。 6．（25-26高一上·湖北黄石·期中）生物学研究中，科学方法和技术的正确运用至关重要。下列叙述错误的是（    ） A．分离细胞内的细胞器常采用差速离心法 B．利用橡皮泥制作细胞模型属于构建物理模型 C．使用高倍显微镜可观察到细胞膜的暗-亮-暗结构 D．可用荧光标记膜蛋白的方法研究膜上蛋白质的运动轨迹 7．（25-26高一上·山东济南·期中）观察细胞结构时，下列说法正确的是（    ） A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应调节细准焦螺旋提高亮度 B．用光学显微镜观察神经细胞，应在高倍镜下把神经细胞移至视野中央 C．制作口腔上皮装片时应在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片 D．转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物最可能在目镜上 8．（25-26高一上·山东济南·期中）“低倍镜下观察，找到清晰的观察目标→①→转动②，换上高倍镜→③→观察目标”，下列对上述操作的叙述，错误的是（    ） A．①的操作是移动玻片标本，将观察目标移到视野中央 B．②是转换器，换上高倍镜后物镜镜头离玻片标本更近了 C．③是调节粗准焦螺旋，直到看到清晰的物像为止 D．换上高倍镜后，视野范围变小了 9．（25-26高一上·天津红桥·期中）下列关于“显微镜结构及观察写有字母 F 的装片的步骤”（如图）的叙述，正确的是（　　） A．进行步骤 1 的操作时要使高倍物镜对准通光孔 B．从图甲转变为图乙的第一步操作是往右上方移动装片 C．步骤 4 的操作是调节细准焦螺旋 D．该显微镜最大能使字母放大 200 倍 10．（25-26高一上·陕西商洛·期中）图一是显微镜的镜头，图二是显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是（　　）    A．该观察标本一定是薄而透明的 B．将细胞a移到视野中央，标本应向左上方移动 C．选择①与③的镜头组合能观察到图二所示的物像 D．选择②与③的镜头组合在同一视野内能观察到更多细胞 11．（25-26高一上·陕西商洛·期中）下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体”的实验中，说法不正确的是（　　） A．可以用菠菜做实验材料，但是必须撕取稍带些叶肉的下表皮细胞 B．使用显微镜时应先用低倍镜观察，再用高倍镜观察 C．使用高倍镜时可看到叶绿体双层膜结构 D．用高倍镜观察叶绿体时应使细胞处于活体状态 12．（25-26高一上·江苏镇江·期中）如图是普通光学显微镜结构图。下列使用高倍镜观察的步骤错误的是（　　） A．低倍镜观察后应将目标物像移至视野中央 B．应转动③将低倍镜转换为高倍镜 C．调节⑤和⑥可改变视野亮度 D．高倍镜观察时用①和②调节焦距 13．（25-26高一上·海南·期中）2024年某科研团队使用超分辨荧光显微镜观察到某种细菌的分裂过程，发现其细胞膜在分裂时会形成纳米级褶皱。若用普通光学显微镜观察该细菌，下列关于操作或现象的描述，正确的是（    ） A．需选择长度较长的目镜和较短的物镜，以便清晰观察纳米级褶皱 B．观察时若视野中的细菌位于偏左下方，则需要向右上方移动装片 C．换用高倍镜后，需要缓慢调节粗准焦螺旋，从而使物像更加清晰 D．低倍镜下观察到的细菌数量多于高倍镜下观察到的细菌数量 14．（25-26高一上·海南·期中）在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验中，下列操作或叙述正确的是（    ） A．取材前需将新鲜黑藻放在光照、高温条件下培养，以加速细胞质流动 B．制作临时装片时，应取黑藻叶片的上表皮细胞放入清水中，便于观察 C．先用低倍镜找到要观察的叶绿体，再换用高倍镜观察叶绿体的形态和分布 D．若视野中某细胞细胞质的流动方向为顺时针，则实际的流动方向为逆时针 15．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）某同学使用显微镜观察细胞时，将甲物镜转换为乙物镜，如图所示。下列有关叙述正确的是（　　）    A．转换前需先提升镜筒以免镜头破坏玻片标本 B．转换前若视野中的目标在左下方，则应先将目标向右上方移动 C．换成乙物镜后一般使用粗准焦螺旋调节清晰度 D．转换后，增大光圈或用凹面镜可提高视野亮度 16．（25-26高一上·云南普洱·期中）使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 17．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）某生物兴趣小组利用藓类叶片进行“观察叶绿体及细胞质的流动”的实验。已知显微镜配备的一组镜头如下图所示，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。下列说法正确的是（    ） A．若选用①④组合，则该显微镜放大倍数为最大 B．若视野中叶绿体逆时针运动，则实际方向相同 C．换用高倍镜前需要将物像移至视野中央并调节光圈增加亮度 D．换用高倍镜后先使用粗准焦螺旋再使用细准焦螺旋调焦使视野清晰 18．（25-26高一上·河南新乡·期中）显微镜是生物学研究中经常使用的仪器，下列叙述正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片可使c处细胞处于视野中央 C．因为③的细胞大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 D．图④中“?”处视野内可看到4个细胞，且视野明显变暗 19．（25-26高一上·江苏苏州·期中）图甲、乙是观察口腔上皮细胞时所用的物镜与视野，有关叙述错误的是（　　） A．制作装片时，应先在载玻片上滴加1~2滴生理盐水 B．物镜①的视野比②的更亮，看到的细胞数目更多 C．将物镜①换成②后，应使用粗准焦螺旋进行调节 D．欲将图乙细胞移到视野中央，装片应往右下方移 20．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。图1、图2和图3是光学显微镜视野下的三个模式图，下列相关叙述错误的是（　　）    A．把视野中的物像从图1转为图2，可调节光圈使视野明亮 B．把视野中的物像从图1转为图2，应先转动转换器换成高倍镜 C．若要将图3的叶绿体移到视野中央，应将装片往右上方移动 D．图3中细胞质的流动方向为逆时针，与实际的流动方向相同 21．（25-26高一上·山东德州·期中）下列关于细胞结构和功能的说法，正确的是（　　） A．光学显微镜下可观察到真核细胞的细胞核 B．动物细胞与支原体最大的区别是无细胞壁 C．线粒体是发菜和水绵进行有氧呼吸的主要场所 D．与草履虫相比，乳酸菌没有遗传物质集中存在的区域 22．（25-26高一上·河南洛阳·期中）显微镜是一种由一个透镜或几个透镜组合构成的光学仪器，下列叙述正确的是（　　） A．图①为显微镜的目镜镜头，该镜头安放在镜筒的上方，由a转成b视野变亮 B．图②为显微镜下的视野，向右移动装片，c处细胞可移到视野中央 C．图③中的细胞用碱性染料处理，在显微镜下清晰可见杆状的染色体 D．若图④为物镜10×的显微镜下的图像，物镜换成40×，可观察到4个细胞 23．（25-26高一上·山西太原·期中）某同学利用显微镜观察黑藻叶肉细胞中叶绿体和细胞质的流动。下列叙述正确的是（    ） A．换用高倍镜后可调节粗准焦螺旋使物像更清晰 B．光照充足、温度适宜的条件能加快细胞质流动 C．观察到扁平的椭球形叶绿体均匀散布于细胞质 D．观察到的细胞质流动方向与实际流动方向相反 24．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（    ） A．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 B．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ C．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到4个细胞 D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 25．（25-26高一上·山东临沂·期中）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（    ） A．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 26．（25-26高一上·江苏徐州·期中）图甲是显微镜的目镜和物镜，图乙是用高倍显微镜观察到的黑藻细胞图像，下列有关说法正确的是（    ） A．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片 B．细胞核实际在液泡左侧，叶绿体实际流动方向为顺时针 C．①②表示目镜，③④表示物镜，①和④组合放大倍数最大 D．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，是指细胞面积放大的倍数 27．（25-26高一上·云南普洱·期中）如图所示为光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。据图回答： （1）在使用高倍镜观察几种细胞的实验中，应先用物镜_____（填图中的序号）观察清楚后，再用转换器转过另一物镜，并用_____进行调焦至看到清晰的物像。 （2）要仔细观察细胞内部某结构时，应选用的显微镜目镜、物镜分别为②和③，此时放大倍数为____倍。 （3）显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个细胞所充满。若物镜转换为40×后，则该视野中可检测到的细胞数为_______个。 （4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于_____上。 28．（25-26高一上·河南商丘·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统。如图 1 是湿地中常见的两种生物，图 2 中①②、③④为显微镜的两种镜头。回答下列问题： （1）一个蓝细菌属于生命系统结构层次中的______层次。变形虫和蓝细菌共有的细胞结构是______。 （2）图1中属于原核生物的是______，判断理由是_______，其细胞中的DNA主要存在于______。 （3）图2中表示物镜的是______，判断依据是______。镜头①的放大倍数______（填“大于”“等于”或“小于”）镜头②。 （4）研究人员用显微镜观察变形虫时，发现显微镜视野中有一处污物，污物可能存在于_______（答三种）上，确定污物所在位置的方法是_______。 29．（25-26高一上·福建宁德·期中）福建长乐闽江河口国家湿地公园，是一个集自然保护、生态旅游、科研科普、环境教育、休闲观光于一体的湿地公园，拥有丰富的水生生物资源。下图是公园水体中所含的几种微生物，回答下列问题： （1）以上属于原核生物的是______（用图中字母表示），判断的主要依据是_______；原核生物和真核生物都有细胞膜、细胞质等细胞结构，这体现了细胞的______（填“统一性”或“多样性”）。 （2）图中A细胞内含有_______，是能进行光合作用的自养生物。 （3）某同学最终看到了视野③，在此之前他依次看到的3个视野是______（用图中的序号和箭头来表示），要让视野①变得清晰需要调节显微镜的_____（填结构名称）。 （4）在低倍镜视野中发现一异物，当移动装片时，异物并未移动，换成高倍物镜后，异物则不见了，则异物存在于_____（填“物镜”或“目镜”）上。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·天津红桥·期中）肺结核是由结核分枝杆菌感染人体肺部引起的一种慢性传染病，以下叙述正确的是（　　） A．结核分枝杆菌以DNA为遗传物质 B．结核分枝杆菌没有细胞核和各种细胞器 C．结核分枝杆菌在人体细胞的核糖体上合成蛋白质 D．结核分枝杆菌细胞只属于生命系统的“细胞”层次 2．（25-26高一上·江苏镇江·期中）（多选）（多选）下图是人们常见的几种单细胞生物。相关叙述正确的有（　　） A．图示生物共有的结构有细胞膜、细胞质和细胞核 B．图示生物中属于原核生物的有大肠杆菌和蓝细菌 C．图示生物中属于自养生物的有蓝细菌和衣藻 D．衣藻的遗传物质为DNA，蓝细菌的遗传物质为RNA 3．（25-26高一上·福建宁德·期中）下列属于原核生物的是（    ） ①蓝细菌②草履虫③乳酸菌④新冠病毒⑤酵母菌⑥大肠杆菌 A．②④⑤ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②③⑤ 4．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）支原体肺炎，是一种由支原体引发的下呼吸道感染疾病。下列关于支原体的叙述正确的是（　　） A．支原体无细胞结构，需要寄生在肺部细胞中 B．支原体与肺部细胞最显著的区别是支原体无核膜 C．支原体有细胞壁，其细胞壁成分为肽聚糖 D．支原体中的DNA分子会与蛋白质结合形成染色体 5．（25-26高一上·新疆喀什·期中）某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，下列对应关系错误的是（　　） A．若①表示生物、②表示病毒，则③表示由细胞构成的生物 B．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示原核生物 C．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示的生物可能可以进行光合作用 D．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括蓝细菌 6．（25-26高一上·新疆喀什·期中）下列生物中均属于原核生物的一组是（    ） ①HIV病毒②青霉菌③大肠杆菌④乳酸菌⑤颤蓝细菌⑥酵母菌⑦衣藻⑧变形虫 A．①③④⑦ B．③④⑤⑧ C．③④⑤ D．②④⑥⑦⑧ 7．（25-26高一上·新疆喀什·期中）如图所示的四个方框代表蓝细菌、玉米、细菌和草履虫，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列物质或结构不可能出现在阴影部分中的是（    ）    A．DNA B．细胞膜 C．拟核 D．核糖体 8．（25-26高一上·广西贺州·期中）2025年5月，我国科学家从中国空间站分离出一种细菌，命名为“天宫尼尔菌”。关于“天宫尼尔菌”的说法，正确的是（　　） A．具有细胞膜、核膜、细胞器膜 B．该菌属于真核生物 C．该菌的遗传物质是DNA D．该菌的DNA与蛋白质结合形成染色体 9．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）酵母菌与蓝细菌细胞结构最主要的区别是（　　） A．细胞膜外有无细胞壁 B．有无核糖体结构 C．有无以核膜为界限的细胞核 D．遗传物质是否是DNA 10．（25-26高一上·云南普洱·期中）细胞具有多样性和统一性，如图所示的是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．图中各细胞都有核酸 B．具有核膜的细胞是①②③ C．②③④⑤是异养型生物 D．具有细胞壁的细胞是①④⑤ 11．（25-26高一上·山东潍坊·期中）下列关于蓝细菌和绿藻结构相同点的说法错误的是（　　） A．都含有核糖体和细胞质 B．都含有细胞壁和生物膜系统 C．都含有能进行光合作用的色素 D．都以DNA为遗传物质 12．（25-26高一上·湖北黄石·期中）支原体是一类大小介于病毒和细菌之间的单细胞生物。下列有关支原体的叙述，错误的是（    ） A．有DNA，也有RNA B．有核糖体，没有细胞核 C．有细胞膜，也有细胞质 D．有线粒体，没有叶绿体 13．（25-26高一上·山东济南·期中）关于真核生物和原核生物，下列叙述正确的是（    ） A．原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 B．原核生物和真核生物都能自身合成蛋白质 C．原核生物遗传物质是RNA，真核生物遗传物质是DNA D．原核细胞都没有细胞核，真核细胞中都有细胞核 14．（25-26高一上·江苏苏州·期中）细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列叙述正确的是（　　） A．原核细胞结构简单，不具有多样性 B．原核生物都是单细胞的异养生物 C．所有的真核细胞都有一个细胞核 D．真核和原核生物的遗传物质都是DNA 15．（25-26高一上·天津红桥·期中）“超级病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，MRSA有许多变种，其中PVL是毒性较强的一个变种。该变种繁殖速度惊人，一个PVL病菌能在24小时内繁殖成1700万个。下列有关“超级病菌”的叙述正确的是（　　） A．MRSA细胞中有两种类型的核酸 B．该“超级病菌”生命活动所需要的能量主要由线粒体提供 C．MRSA的遗传物质是RNA，变异快，所以有很多变种 D．该“超级病菌”合成蛋白质时，转录发生在细胞核内，翻译发生在核糖体上 16．（25-26高一上·陕西商洛·期中）水稻白叶枯病是由水稻白叶枯病原细菌引起的，稻瘟病是由稻瘟菌（真菌）引起的，在水稻整个生育期中都可发生。下列有关这两种致病菌的分析，正确的是（    ） A．前者无核糖体，而后者有核糖体 B．后者没有染色体，DNA是裸露的 C．两者细胞内都有线粒体 D．两者均以DNA为遗传物质 17．（25-26高一上·山东菏泽·期中）支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（见下图）。下列说法正确的是（    ） A．肺炎支原体的遗传物质是DNA B．肺炎支原体不能独立完成生命活动 C．肺炎支原体没有细胞壁，因此不属于原核生物 D．肺炎支原体的蛋白质合成场所是宿主的核糖体 18．（25-26高一上·河南商丘·期中）淡水水域被污染后引起富营养化，导致蓝细菌和绿藻大量繁殖，会形成让人讨厌的水华。下列有关蓝细菌和绿藻的叙述，正确的是（　　） A．二者细胞内的染色体主要分布在拟核区域 B．蓝细菌为原核生物，其遗传物质都是RNA C．蓝细菌和绿藻与光合作用有关的色素种类相同 D．蓝细菌和绿藻均含有细胞壁、细胞膜和细胞质 19．（25-26高一上·福建宁德·期中）肺炎是由细菌、病毒或其他微生物（如支原体）引起的肺部感染，其中细菌性和病毒性肺炎最为常见。下列说法正确的是（    ） A．支原体和细菌都含有细胞壁结构 B．病毒可以在人工配制的培养基上生长繁殖 C．细菌、病毒和支原体都含有核糖体 D．支原体可能是最小、最简单的单细胞生物 20．（25-26高一上·海南·期中）图1为肺炎支原体结构模式图，图2为蓝细菌结构模式图。支原体不能进行光合作用，而蓝细菌能够进行光合作用。下列关于这两种生物的叙述，错误的是（    ）    A．肺炎支原体有2种核酸，而蓝细菌只有1种 B．肺炎支原体没有细胞壁，而蓝细菌有细胞壁 C．肺炎支原体和蓝细菌都能进行蛋白质的合成 D．蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用 21．（25-26高一上·吉林市第四高级中学·期中）下列关于微生物的叙述，正确的是（    ） A．支原体属于原核生物，细胞内含核糖体和染色质 B．硝化细菌等原核生物的最外层都有细胞壁 C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体而且只能进行无氧呼吸 D．大肠杆菌的遗传物质是RNA，酵母菌的遗传物质是DNA 22．（25-26高一上·山东烟台·期中）（多选）（多选）甲基杆菌可在番茄中的一种蛋白质（Sultr1）作用下富集在番茄根部，通过氧化硒提升土壤有效硒含量，促进植物吸收，同时该菌还具有固氮、溶磷作用。下列说法正确的是（　　） A．番茄细胞和甲基杆菌细胞都具有细胞壁、细胞膜和线粒体 B．使Sultr1蛋白失活可促进番茄对土壤中硒的吸收 C．番茄吸收的氮、磷元素可用于核酸合成 D．可通过施用富含甲基杆菌的菌肥培养富硒西红柿 23．（25-26高一上·河南新乡·期中）夏季，某河流受到污染后，蓝细菌和绿藻等大量繁殖，暴发水华，影响水质和水生动物的生活。下列关于蓝细菌和绿藻的叙述正确的是（　　） A．蓝细菌与绿藻相比，在结构上的主要区别是没有染色体 B．蓝细菌与绿藻细胞中都具有细胞壁，但细胞壁的成分不同 C．蓝细菌与绿藻的遗传物质均为DNA，且均位于拟核区域 D．蓝细菌与绿藻细胞中均含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用 24．（25-26高一上·天津红桥·期中）如表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是（　　） 选项 细胞或生物 细胞壁 叶绿体 细胞核 A 蓝细菌 有 有 无 B 洋葱根尖细胞 有 有 有 C 小球藻 有 有 有 D 蛙的红细胞 无 无 无 A．A B．B C．C D．D 25．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）下列有关真核生物和原核生物的表述，正确的是（    ） A．细菌没有染色体，但有环状的DNA分子 B．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物 C．人体的血小板、成熟的红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞 D．真核生物的个体都是多细胞的，肉眼可见，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到 26．（25-26高一上·山东临沂·期中）有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，其实水中除“藻”、“蒲”外，还有色球蓝细菌、硝化细菌等微生物，下列说法正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，经常用来观察细胞分裂时染色体的变化 B．“蒲”和色球蓝细菌内都不含有叶绿体，但都是自养生物 C．支原体和硝化细菌都没有成形的细胞核、无核仁、无细胞壁 D．“藻”、“蒲”、蓝细菌、硝化细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 27．（25-26高一上·江苏徐州·期中）蓝藻和小麦都可以进行光合作用，其细胞中都有的结构是（     ） A．核糖体 B．核膜 C．线粒体 D．叶绿体 28．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）水体被污染后，往往会引发藻类的大量繁殖，研究人员在水体中分离出了蓝细菌（旧称蓝藻）、衣藻和黑藻等。下列关于上述生物的描述，正确的是（    ） A．都是利用叶绿体进行光合作用的自养型生物 B．都含有DNA和RNA，都有以核膜为界限的细胞核 C．都有细胞膜作为细胞的边界，细胞膜为单层膜结构 D．都是单细胞生物，既是细胞层次又是个体层次 29．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）某淡水水域发生了富营养化，引起藻类和蓝细菌等大量繁殖。工作人员采取在该水域种植挺水植物、清除水底淤泥等方法，对水体富营养化进行了治理。回答下列问题： （1）与衣藻相比，蓝细菌在结构上最主要的区别是_______；与蓝细菌相比，病毒在结构上的显著特点是_________。 （2）蓝细菌细胞中含有_________（填色素名称），能进行光合作用，属于________（填“自养”或“异养”）生物。 （3）衣藻和蓝细菌在细胞结构上具有统一性，体现在它们的细胞都具有________（至少答3点）等结构。 30．（25-26高一上·新疆喀什·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞的图像，请据图回答：    （1）材料所提及的生物中，科学家依据_______将细胞分为原核细胞和真核细胞；图中属于原核细胞的是____（填数字），此类细胞的DNA主要存在于_________中。 （2）图中的各种生物细胞的统一性体现在都具有__________、_______（填细胞结构）和遗传物质________。 （3）由于蓝细菌和衣藻都能进行光合作用，因而属于自养生物，⑤的细胞内含有_____和_________，是能进行光合作用合成有机物的。 （4）常见的蓝细菌有________（至少写出3种），生活在湖水中的蓝细菌，当水体富营养化时会形成___________ 现象。 （5）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_____________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；若在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是___________。 （6）如图3为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是 。（填字母）。 ①转动粗准焦螺旋  ②转动细准焦螺旋  ③调节光圈  ④转动转换器  ⑤移动载玻片 A．④⑤③① B．④③⑤② C．⑤④③② D．⑤④①② 31．（25-26高一上·云南普洱·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（B为蓝细菌，C取自小麦叶肉组织、D中细胞取自家兔的血液），请据图回答： （1）图中属于原核细胞的是______（填标号）。 （2）图中能进行光合作用的是______（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是______。 （3）D图中的红细胞，在结构上的特点是____________。 （4）B、E两类生物主要区别：B类生物细胞内含有______，能进行光合作用，故其代谢类型是______型。 32．（25-26高一上·吉林市第四高级中学·期中）科研人员观察了下列生物：①乳酸菌②支原体③颜蓝细菌④酵母菌③草履虫⑥肺炎链球菌⑦发菜⑧水绵⑨蘑菇。对上述生物进行分类比较后，获得的部分结果如下表所示（√表示有，×表示无）， 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ √ 丙 × √ √ √ （1）上述生物中属于乙组的是______（填序号）。在结构上，酵母菌相对于乳酸菌最主要的区别是______。此外，二者具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的______性。 （2）与肺炎链球菌不同，颤蓝细菌含有______，是能进行光合作用的自养生物，池塘污染后水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，引起______现象；该池塘属于生命系统的结构层次中的______池塘中非生命的物质和成分______（填“属于”或“不属于”）生命系统。 （3）肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表所示，表中______类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是______。 抗生素药物 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 33．（25-26高一上·河南洛阳·期中）常见的七种单细胞生物如图所示。    回答下列问题： （1）这些生物共有的细胞结构是______，它们都以______为遗传物质，这体现了细胞的_____（填“统一性”或“多样性”）。 （2）这些生物中，属于原核生物的是_______；能进行光合作用的是______，判断依据为________。 （3）临床上常用青霉素治疗由细菌引起的肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的。治疗支原体肺炎_____（填“能”或“不能”）用青霉素，原因是_____。 34．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞图，A 来源于猪血，请据图回答以下问题 （1）科学家依据 ________ 将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中属于原核细胞的是 ________（填标号）。 （2）D 图中，右图是 ________（低等植物/高等植物）细胞。 （3）蓝细菌虽然没有叶绿体，但能进行光合作用，原因是蓝藻含有 ________ 和光合作用所需的酶。 （4）制备较纯净的细胞膜，选用的最好材料是图中 ________（填标号），其原因是 ________。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 考点1 细胞学说的建立及意义 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】AD 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】A 15.【答案】A 16.【答案】B 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】D 20.【答案】D 21.【答案】C 22.【答案】C 23.【答案】A 24.【答案】A 25.【答案】A 考点2 生命系统的结构层次 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】ABD 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】A 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】C 16.【答案】D 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】C 20.【答案】B 21.【答案】C 22.【答案】A 23.【答案】D 24.【答案】D 25.【答案】C 26.【答案】D 27.【答案】B 28.【答案】C 29.【答案】D 30.【答案】C 31.【答案】A 32.【答案】D 33.【答案】B 34.【答案】D 35.【答案】C 36.【答案】D 37.【答案】A 38.【答案】（1） 种群 群落 生态系统 （2） 细胞、个体 原核 拟核 有以核膜为界限的细胞核 水华 A 藻蓝素 叶绿素 自养 39.【答案】（1）没有细胞结构 （2） 胞吞 需要 需要 （3） C、H、O、N、P DNA含有碱基T，RNA含有碱基U；DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖 （4） 不属于 器官 系统 40.【答案】（1）细胞 （2）叶绿体、线粒体 （3） DNA和蛋白质 二者属于同一物质在不同时期的两种形态 （4） 绿眼虫具有叶绿体能进行光合作用 绿眼虫无细胞壁 （5）有光条件下进行光合作用获取营养，无光条件下通过体表吸收有机物 41.【答案】（1） 丁 无细胞结构 ② 病毒只有寄生在活细胞内才能增殖，故应先有细胞后出现病毒 （2） 乙 没有以核膜为界限的细胞核 （3） 甲 自养 都有细胞膜、细胞质、核糖体并都以DNA为遗传物质 42.【答案】（1） 动物和植物的统一性 不完全归纳法 （2） 不属于 细胞 （3） 细菌没有以核膜为界限的细胞核，动物有以核膜为界限的细胞核 核糖体 （4）转换器 （5） 暗 反光镜 43.【答案】（1） E 其他生物都是细胞生物，都有细胞结构，E无细胞结构 （2） CD 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 拟核 核糖体 都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质 （3）不属于生命系统的任何结构层次 （4） ②③ ①④ 44.【答案】（1） 肺炎链球菌、支原体 它们都具有细胞结构，且细胞中没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 （2） 不属于 细胞、个体 （3）种群 （4） 青霉素 支原体没有细胞壁，青霉素的作用是抑制细胞壁的形成 45.【答案】（1）不是 （2） 35S 32P （3） 不含有 该病毒的遗传物质是DNA而非蛋白质 （4）DNA中的脱氧核苷酸数量多，脱氧核苷酸的排列顺序多样 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】A 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】C 15.【答案】D 16.【答案】C 17.【答案】B 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】B 21.【答案】A 22.【答案】D 23.【答案】B 24.【答案】C 25.【答案】D 26.【答案】B 27.【答案】（1） ④ 细准焦螺旋 （2）600 （3）6/六 （4）目镜 28.【答案】（1） 细胞、个体 细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA （2） 蓝细菌 无核膜包被的细胞核（或无成形的细胞核） 拟核 （3） ③④ 物镜有螺纹 小于 （4） 物镜、目镜、装片 移动装片，若污物移动则在装片上；若不动，转动目镜，污物移动则在目镜上；若仍不动，则在物镜上 29.【答案】（1） A、B A、B细胞内没有以核膜为界限的细胞核 统一性 （2）藻蓝素和叶绿素 （3） ②→④→① 细准焦螺旋 （4）物镜 考点4 真核生物与原核生物的异同 1.【答案】A 2.【答案】BC 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】D 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】D 17.【答案】A 18.【答案】D 19.【答案】D 20.【答案】A 21.【答案】C 22.【答案】CD 23.【答案】B 24.【答案】C 25.【答案】A 26.【答案】D 27.【答案】A 28.【答案】C 29.【答案】（1） 无以核膜为界限的细胞核 无细胞结构 （2） 藻蓝素和叶绿素 自养 （3）细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质集中存在的区域 30.【答案】（1） 有无以核膜为界限的细胞核 ④⑤ 拟核 （2） 细胞膜 细胞质（核糖体） DNA （3） 叶绿素 藻蓝素 （4） 颤蓝细菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌、发菜 水华 （5） 左上方 “q” （6）C 31.【答案】（1）B、E （2） B、C 核糖体 （3）没有细胞核和众多的细胞器 （4） 叶绿素和藻蓝素 自养 32.【答案】（1） ④⑨ 有以核膜为界限的细胞核 统一 （2） 叶绿素和藻蓝素 水华 生态系统 属于 （3） 大环内酯类 支原体无细胞壁，有核糖体，大环内酯类作用于核糖体 33.【答案】（1） 细胞膜、细胞质、核糖体 DNA 统一性 （2） 蓝细菌、支原体 蓝细菌、衣藻和眼虫 蓝细菌有叶绿素和藻蓝素，衣藻和眼虫有叶绿体 （3） 不能 支原体没有细胞壁，青霉素对它不起作用 34.【答案】（1） 有无以核膜为界限的细胞核 B、C （2）低等植物 （3） 藻蓝素 叶绿素 （4） A 没有核膜和众多细胞器膜 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．该理论建立过程中科学家运用了完全归纳法 B．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 D．一切生物都是由细胞和细胞产物所构成 【答案】C 【解析】A、细胞学说的建立采用了不完全归纳法，A错误； B、细胞学说没有提出“细胞可分为真核细胞和原核细胞”的内容，B错误； C、细胞学说揭示的是动物和植物共同的点，所以揭示了动物和植物的统一性，从而阐明生物界的统一性，C正确； D、细胞学说认为：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；不是一切生物都是由细胞和细胞产物构成，比如病毒没有细胞结构，D错误。 故选C。 2．（25-26高一上·天津红桥·期中）关于细胞学说，下列说法错误的是（　　） A．新细胞是通过老细胞产生的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 D．一切生物都由细胞和细胞产物所构成 【答案】D 【解析】1、细胞学说的内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生； 2、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 【解析】A、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，A正确； B、细胞学说指出细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确； C、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，细胞学说揭示了动、植物的统一性，C正确； D、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，D错误。 故选D。 3．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）细胞学说是生物学史上的一座丰碑，为生物学的发展奠定了基础。关于细胞学说及其建立过程，下列叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺用完全归纳法建立了细胞学说 B．细胞学说认为一切生物体都是由细胞构成的 C．细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂产生的 D．细胞学说揭示了生物界的统一性和差异性 【答案】C 【解析】细胞学说的内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 A、施莱登和施旺用不完全归纳法建立了细胞学说，A错误； B、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误； C、细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确；； D、细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D错误。 故选C。 4．（25-26高一上·福建宁德·期中）下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（    ） A．罗伯特·胡克用显微镜观察木栓组织，发现很多小室并称为“细胞” B．施莱登用不完全归纳法得出细胞是植物体的基本单位 C．细胞学说的建立使生物学的研究进入到分子水平 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 【答案】C 【解析】A、罗伯特·胡克通过显微镜观察木栓组织，发现并命名了“细胞”，但其观察到的是死细胞的细胞壁结构，A正确； B、施莱登通过研究植物，运用不完全归纳法提出“细胞是植物体的基本单位”，为细胞学说的建立奠定了基础，B正确； C、细胞学说的建立使生物学研究进入细胞水平，而分子水平的生物学研究是后续分子生物学发展的结果（如DNA双螺旋结构的发现），C错误； D、细胞学说揭示了动物和植物在结构上的统一性，阐明了生物界的统一性，推动了生物学发展，D正确。 故选C。 5．（25-26高一上·江苏徐州·期中）以下关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞组成的 B．细胞是一个相对独立的单位，有它自己的生命 C．1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞，并创立了细胞学说 D．细胞是先前存在的细胞，通过分裂产生的 【答案】C 【解析】A、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A正确； B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确； C、1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞，并没有创立细胞学说，细胞学说是由德国的科学家施莱登和施旺创立的，C错误； D、德国的魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞，D正确。 故选C。 6．（25-26高一上·新疆喀什·期中）通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞的科学家是（    ） A．罗伯特·胡克 B．列文虎克 C．施莱登和施旺 D．耐格里 【答案】A 【解析】A、罗伯特·胡克用显微镜观察软木塞的薄片（木栓组织），发现蜂窝状小室并命名为“细胞”，但实际观察到的是死细胞的细胞壁，A正确； B、列文虎克改进了显微镜，观察到活细胞（如红细胞、细菌等），但未涉及木栓组织的研究，B错误； C、施莱登和施旺创立了细胞学说，提出“所有动植物由细胞构成”，但未直接参与木栓组织的观察和命名，C错误； D、耐格里通过显微镜观察了细胞分裂过程，发现新细胞由老细胞产生，与木栓组织无关，D错误。 故选A。 7．（25-26高一上·山东潍坊·期中）（多选）（多选）细胞学说的建立是生物学发展的重要里程碑。下列说法正确的是（　　） A．学说建立过程采用了观察法和不完全归纳法 B．学说认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的 C．细胞学说揭示了生物界具有统一性和多样性 D．科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程 【答案】AD 【解析】A、在细胞学说的建立过程中，科学家通过显微镜观察了大量的细胞，采用了观察法；同时，从部分动植物体观察到的现象归纳出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，这采用了不完全归纳法，A正确； B、细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的，而不是从老细胞的细胞核中长出来的，B错误； C、细胞学说揭示了生物界的统一性，没有揭示生物界的多样性，C错误； D、科学学说的建立往往不是一蹴而就的，而是一个不断修正和发展的过程，细胞学说也是如此，D正确。 故选AD。 8．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）19世纪，施莱登与施旺共同建立了细胞学说，为生物学领域的发展奠定了坚实基础。下列相关叙述中正确的是（    ） A．细胞学说指出“一切生物都由细胞发育而来，并由细胞构成” B．细胞学说将细胞分成了真核细胞和原核细胞两大类 C．细胞学说揭示了生物界的多样性，支持生物进化论 D．细胞学说使人们对生物的认识从个体、器官、组织水平进入了细胞水平 【答案】D 【解析】A、细胞学说描述的是 “一切动植物由细胞发育而来、由细胞和细胞产物所构成”，A错误； B、细胞学说建立时，还未区分 “真核细胞” 和 “原核细胞”，这一分类是后续生物学发展的成果，B错误； C、细胞学说揭示的是 “生物界的统一性”（动植物均以细胞为结构基础），C错误； D、细胞学说的建立，让人们对生物结构的认识，从 “个体、器官、组织” 层面，深入到了 “细胞” 这一微观结构水平，D正确。 故选D。 9．（25-26高一上·湖北黄石·期中）在学习细胞学说及其建立过程时，某同学整理了如下笔记，其中表述正确的一项是（    ） A．施莱登和施旺通过科学观察，运用完全归纳法，提出了细胞学说 B．细胞学说认为动植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构 C．施莱登和施旺在细胞学说中提出所有细胞都来源于先前存在的细胞 D．细胞学说揭示了动植物结构的统一性，推动了生物学进入细胞水平 【答案】D 【解析】A、施莱登和施旺仅观察了部分植物细胞和动物细胞，采用的是不完全归纳法，A错误； B、细胞学说提出时，科学家尚未观察到细胞膜、细胞核等细微结构，B错误； C、所有细胞都来源于先前存在的细胞是魏尔肖对细胞学说的补充，C错误； D、细胞学说指出“动植物均由细胞和细胞产物构成”，揭示了动植物结构的统一性，推动生物学研究进入细胞水平，D正确。 故选D。 10．（25-26高一上·四川成都·期中）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化理论并列为19世纪自然科学的三大发现。下列有关细胞学说的叙述不正确的是（    ） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．细胞学说使生物学研究由器官、组织进入分子水平 C．细胞学说不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法 【答案】B 【解析】A、细胞学说揭示了动植物都由细胞构成，表明它们有共同的结构基础，A正确； B、细胞学说推动生物学研究进入细胞水平，而分子水平的研究属于现代分子生物学阶段，B错误； C、细胞学说认为新细胞由老细胞产生，解释了个体发育，并为进化论提供结构统一性的依据，C正确； D、施莱登和施旺通过部分动植物归纳出细胞学说，属于不完全归纳法，D正确。 故选B。 11．（25-26高一上·山东济南·期中）细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确的是（    ） A．施莱登和施旺是细胞学说的建立者，运用了完全归纳法 B．细胞学说认为所有生物均由细胞及细胞产物构成 C．细胞学说阐明了生物体结构的多样性 D．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 【答案】D 【解析】A、施莱登和施旺通过观察部分动植物细胞，归纳出“所有动植物都由细胞构成”，属于不完全归纳法，A错误； B、细胞学说仅阐明“动植物由细胞及细胞产物构成”，并未涵盖“所有生物”（如原核生物未被纳入），且学说重点在于揭示动植物结构的统一性，B错误； C、细胞学说阐明了生物体的统一性，没有揭示生物体的多样性，C错误； D、魏尔肖提出“新细胞由老细胞分裂产生”，修正了“新细胞从老细胞中产生”的旧观点，D正确。 故选D。 12．（25-26高一上·江苏苏州·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．由施莱登和施旺建立并完善 B．揭示了动植物细胞结构的差异性 C．认为新细胞是老细胞分裂产生的 D．标志着生物学研究进入分子水平 【答案】C 【解析】A、细胞学说由施莱登和施旺建立，魏尔肖进行了完善，A错误；    B、细胞学说揭示了动植物细胞结构的统一性，而非差异性，B错误；    C、细胞学说认为新细胞是老细胞分裂产生的，C正确；    D、细胞学说标志着生物学研究进入细胞水平，而非分子水平，D错误。 故选C。 13．（25-26高一上·山东德州·期中）细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一。下列说法正确的是（　　） A．细胞是生物体结构的基本单位，能独立完成生物体的各项生命活动 B．细胞学说揭示了生物体结构的统一性以及真核细胞、原核细胞的统一性 C．“胡萝卜韧皮部细胞在适宜条件下能发育成新的植株”支持细胞学说的观点 D．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，他们提出“细胞通过分裂产生新细胞” 【答案】C 【解析】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，但多细胞生物体的生命活动需要各细胞共同完成，单个细胞无法独立完成所有生命活动，A错误； B、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，但未涉及原核细胞和真核细胞的统一性（当时尚未发现原核生物），B错误； C、胡萝卜韧皮部细胞发育成新植株，体现了细胞的全能性，说明细胞是生命活动的基本单位，支持细胞学说中“细胞是生命的基本单位”的观点，C正确； D、“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖的修正，并非施莱登和施旺的原始观点，D错误。 故选C。 14．（25-26高一上·江苏镇江·期中）关于细胞学说，下列叙述正确的是（　　） A．细胞学说阐明了一切动植物都是由细胞发育而来 B．细胞学说认为每个细胞都能独立完成各项生命活动 C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 D．细胞学说的建立标志着生物学研究进入了分子水平 【答案】A 【解析】A、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。此处的“发育而来”在高中教材中确为细胞学说的原始描述，A正确； B、细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位，但多细胞生物的细胞需分工协作，不能独立完成所有生命活动，B错误； C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并未强调多样性，C错误； D、生物学进入分子水平的标志是DNA双螺旋结构等分子生物学成果，而非细胞学说，D错误。 故选A。 15．（25-26高一上·山西太原·期中）细胞学说奠定了现代生物学的基石，使生物学的研究进入细胞水平。下列叙述错误的是（    ） A．荷兰磨镜技师列文虎克用显微镜观察到细胞，并对其命名 B．施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括，提出了细胞学说 C．细胞学说提出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 【答案】A 【解析】A、英国科学家罗伯特·胡克用显微镜首次观察到并命名了细胞，A错误； B、施莱登和施旺通过观察动植物细胞，归纳概括提出“所有动植物都由细胞构成”，B正确； C、细胞学说明确指出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C正确； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选A。 16．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的是（    ） A．施莱登和施旺利用完全归纳法，归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说使生物学研究进入到分子水平，揭示了生物界的统一性 【答案】B 【解析】A、施莱登和施旺采用的是不完全归纳法归纳出动植物都是由细胞构成的，A错误； B、魏尔肖提出“所有细胞都来自先前存在的细胞”，修正了细胞学说，强调细胞分裂产生新细胞，B正确； C、细胞学说揭示了生物界的统一性，未涉及多样性，C错误； D、细胞学说属于细胞水平的研究，D错误。 故选B。 17．（25-26高一上·海南·期中）科学家在实验室观察到一种单细胞藻类，其细胞能通过分裂产生子代，子代细胞与亲代细胞的形态、结构相似，且都能独立完成光合作用和繁殖。下列说法错误的是（    ） A．该藻类的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构 B．该藻类的繁殖方式支持了“新细胞由老细胞产生”的观点 C．根据题中信息无法确定该单细胞藻类是否属于自养生物 D．该藻类能独立完成生命活动，说明“细胞是生命活动的基本单位” 【答案】C 【解析】A、藻类属于真核生物，其细胞具有细胞壁（如绿藻）、细胞膜、细胞质（含叶绿体等细胞器）等结构，A正确； B、该藻类通过分裂繁殖，子代由亲代分裂产生，符合细胞学说中“新细胞由老细胞产生”的原始观点（后修正为“细胞分裂产生新细胞”），B正确； C、题干明确说明该藻类“能独立完成光合作用”，光合作用是自养生物的典型特征，因此可直接判定其为自养生物，C错误； D、单细胞生物能独立完成光合作用、繁殖等生命活动，体现了“细胞是生命活动的基本单位”这一生物学观点，D正确； 故选C。 18．（25-26高一上·新疆喀什·期中）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说揭示了动物和植物的多样性，阐明了生物界的多样性 B．细胞学说的提出标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 C．细胞学说认为所有生物都由细胞构成 D．细胞学说的提出运用了不完全归纳法 【答案】D 【解析】A、细胞学说的核心是揭示动植物的统一性（均由细胞构成），而非多样性，A错误； B、细胞学说使生物学研究进入细胞水平，分子水平属于更微观层次（如DNA研究），B错误； C、细胞学说仅涵盖动植物，未包含原核生物、病毒等非细胞生物，C错误； D、细胞学说是基于部分动植物观察后归纳得出，属于不完全归纳法，D正确。 故选D。 19．（25-26高一上·云南普洱·期中）细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是（　　） A．细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法 B．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 C．细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成 D．细胞学说揭示了动物植物的统一性和差异性 【答案】D 【解析】A、细胞学说的建立是通过观察部分动植物的细胞结构，进而归纳出 “动植物都由细胞构成”的结论，这种从部分实例中推导一般规律的方法属于不完全归纳法，A正确； B、细胞学说的最初内容（施莱登、施旺提出）就包含 “新细胞可以从老细胞中产生”；后续魏尔肖修正为 “细胞通过分裂产生新细胞”，但 “新细胞来自老细胞” 本身是细胞学说的核心观点之一，B正确； C、细胞学说的核心内容明确：“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，C正确； D、细胞学说的意义是揭示了细胞的统一性和动植物体结构的统一性（即动植物的共性），但并没有揭示动植物的 “差异性”（不同点），D错误。 故选D。 20．（25-26高一上·山东烟台·期中）细胞学说对于生物学的发展具有重大意义。下列说法错误的是（　　） A．“一切动植物都由细胞发育而来”结论的得出运用了不完全归纳法 B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性 C．细胞学说最初认为“新细胞由老细胞产生” D．细胞学说的问世标志着生物学的研究进入分子水平 【答案】D 【解析】A、施莱登和施旺通过观察部分动植物得出“一切动植物由细胞发育而来”，属于不完全归纳法，A正确； B、细胞学说揭示了动物和植物在结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B正确； C、细胞学说最初认为“新细胞由老细胞产生”，而“分裂产生”是魏尔肖修正后的观点，C正确； D、细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，分子水平的研究是20世纪后DNA双螺旋结构的发现才开始的，D错误。 故选D。 21．（25-26高一上·河南新乡·期中）细胞学说的建立推动了生物学的发展，下列关于细胞学说的建立和意义，叙述正确的是（　　） A．细胞学说认为各种生物都是由细胞及细胞产物所构成 B．英国科学家罗伯特·胡克首次观察到活细胞，且提出“细胞”这一名称 C．细胞学说的建立依托于显微技术的发展，科学家通过不完全归纳法构建该学说 D．细胞学说阐明了细胞的多样性和生物界的统一性，标志着生物学研究进入分子水平 【答案】C 【解析】A、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A错误； B、罗伯特·胡克首次观察到并命名了“细胞”，但他观察的是死细胞（如软木塞的细胞壁），首次观察到活细胞的是列文虎克，B错误； C、细胞学说的建立依托于显微技术的发展（如显微镜的改进），施莱登和施旺通过观察有限样本（如植物和动物组织），使用不完全归纳法（即基于部分事实推断一般结论）构建该学说，C正确； D、细胞学说阐明了生物界的统一性（所有生物都由细胞构成），但未强调细胞的多样性；它标志着生物学研究进入细胞水平，分子水平是分子生物学（如DNA双螺旋结构发现后）的标志，D错误。 故选C。 22．（25-26高一上·河南洛阳·期中）下列关于细胞学说建立过程的叙述，正确的是（　　） A．施莱登和施旺发现了细胞，并创立了细胞学说 B．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性 C．“新细胞由老细胞分裂产生”是对细胞学说的重要补充 D．细胞学说的建立标志着生物学研究进入分子水平 【答案】C 【解析】A、施莱登和施旺并未发现细胞，而是提出“细胞是构成动植物体的基本单位”，细胞的发现者是罗伯特·胡克，A错误； B、细胞学说的核心是揭示动植物细胞的统一性（均由细胞构成），而非多样性，B错误； C、施莱登和施旺最初认为新细胞由老细胞产生，魏尔肖提出“所有细胞来自先前细胞”作为修正，属于对细胞学说的重要补充，C正确； D、细胞学说的建立标志着生物学进入细胞水平，分子水平的研究属于现代生物学的范畴，D错误。 故选C。 23．（25-26高一上·河南商丘·期中）施莱登和施旺通过对动物细胞和植物细胞的观察、研究，共同提出了细胞学说。下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．施旺认为动物体由细胞构成，动物的个体发育过程从受精卵开始 B．施莱登运用不完全归纳法得出了所有生物都是由细胞构成的结论 C．魏尔肖观察植物分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 D．细胞学说揭示了所有生物具有统一性，从而阐明了生物界的统一性 【答案】A 【解析】A、施旺提出动物体由细胞构成，并认为动物的个体发育从受精卵开始，A正确； B、施莱登的结论基于植物研究，并未涵盖所有生物，且细胞学说最初仅包括动植物，B错误； C、魏尔肖提出“所有细胞来自已存在的细胞”，但其研究主要基于动物细胞，而非植物分生区细胞，C错误； D、细胞学说仅揭示动植物在细胞水平上的统一性，未涉及所有生物，D错误。 故选A。 24．（25-26高一上·山东临沂·期中）细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，标志着生物学理论的一次重大飞跃，它的提出和发展为我们理解生命的基本结构和功能提供了重要的科学依据。下列叙述错误的是（    ） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出“动植物都是由细胞发育而来” B．魏尔肖总结出，所有的细胞都来源于先前存在的细胞 C．细胞学说使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础 D．细胞学说揭示了生物界的统一性 【答案】A 【解析】A、施莱登和施旺在提出细胞学说时，并未观察所有动植物细胞，而是通过部分实例归纳得出结论，因此运用的是“不完全归纳法”而非“完全归纳法”，A错误； B、魏尔肖修正了细胞学说，提出“所有细胞都来自先前存在的细胞”，完善了细胞学说，B正确； C、细胞学说确立了细胞作为生命活动基本单位的地位，推动了生物学研究进入细胞水平，并为后续分子水平研究打下基础，C正确； D、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选A。 25．（25-26高一上·江苏徐州·期中）生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列科学研究或实验与科学方法对应错误的是（    ） A．施莱登和施旺创立细胞学说——完全归纳法 B．小鼠细胞和人细胞融合实验——荧光染料标记法 C．细胞膜结构模型的探索过程——提出假说法 D．分离细胞器的方法——差速离心法 【答案】A 【解析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结 论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、 胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细 胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据 部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有 细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归 纳法。 A、根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法，施莱登和施旺创立细胞学说采用了不完全归纳法，A错误； B、1970年，科学家将小鼠细胞和人细胞融合，并用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，小鼠细胞和人细胞融合实验采用了荧光染料标记法，B正确； C、细胞膜结构模型的探索过程采用了提出假说这一科学方法，C正确； D、差速离心法主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法，分离细胞器的方法是差速离心法，D正确。 故选A。 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）属于箭竹生命系统结构层次的是（　　） A．元素、化合物、细胞、个体 B．细胞、组织、器官、个体 C．细胞、组织、系统、个体 D．根、茎、叶 【答案】B 【解析】箭竹是植物，植物没有系统层次，所以箭竹生命系统的结构层次的正确排序是细胞→组织→器官→个体，B正确，ACD错误。 故选B。 2．（25-26高一上·河南洛阳·期中）下列关于乙型肝炎病毒的说法，正确的是（　　） A．病毒是最基本的生命系统 B．可在培养基中直接培养以供研究 C．具有完整的细胞结构 D．其蛋白质的合成依赖于宿主细胞的核糖体 【答案】D 【解析】A、最基本的生命系统是细胞，病毒不属于生命系统层次，A错误； B、病毒不能独立代谢，必须依赖活细胞生存，普通培养基无法培养病毒，B错误； C、乙型肝炎病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质（DNA）构成，无细胞结构，C错误； D、病毒自身不含核糖体，其蛋白质合成需借助宿主细胞的核糖体完成，D正确。 故选D。 3．（25-26高一上·福建宁德·期中）下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（    ） A．单个草履虫只属于细胞结构层次 B．多细胞生物都具有系统结构层次 C．所有生物都具有细胞结构层次 D．一片草地上的所有蒲公英属于种群结构层次 【答案】D 【解析】A、草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，A错误； B、多细胞生物中，植物（如被子植物）的结构层次为细胞→组织→器官→个体，无系统层次，B错误； C、病毒属于生物，但无细胞结构，C错误； D、种群指同一区域同种生物的所有个体，一片草地上的所有蒲公英符合种群定义，D正确。 故选D。 4．（25-26高一上·新疆喀什·期中）钓鱼岛是中国的固有领土，我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（    ） A．生态系统和群落 B．群落和种群 C．生态系统和种群 D．群落和个体 【答案】C 【解析】生命系统的层次有各自的特定的组成、结构和功能。钓鱼岛作为一个区域，既包括无机环境也包括所有生物，因此属于生态系统这个层次。所有巴浪鱼是这个区域同种生物的所有个体，所以属于种群这个层次，ABD错误，C正确。 故选C。 5．（25-26高一上·广西贺州·期中）诺如病毒原名诺瓦克病毒，遗传物质为RNA，属于杯状病毒科，是引起急性胃肠炎的最主要病原体。下列说法正确的是（　　） A．通过光学显微镜可观察到诺如病毒的结构简单，只含有核糖体一种细胞器 B．诺如病毒入侵宿主细胞的过程发生了细胞间的信息交流 C．单个诺如病毒属于生命系统的结构层次中的个体水平 D．诺如病毒的生活离不开活细胞 【答案】D 【解析】病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞结构微生物。 A、病毒无细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，无核糖体，光学显微镜下无法观察到病毒结构，A错误； B、诺如病毒没有细胞结构，诺如病毒入侵宿主细胞的过程没有发生细胞间的信息交流，B错误； CD、细胞是最基本的生命系统，是生命活动的基本单位，病毒营寄生生活，离不开活细胞，不属于生命系统的结构层次，C错误，D正确。 故选D。 6．（25-26高一上·云南楚雄·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述，错误的是（　　） A．“野池”中最基本的生命系统是细胞 B．“野池”里所有的植物组成了一个种群 C．“野池”是由无机环境及生物群落组成的生态系统 D．“蜻蜓”与“蒲”具有的生命系统结构层次不完全相同 【答案】B 【解析】生命系统的结构层次： ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 A、细胞是最基本的生命系统，“野池”中最基本的生命系统是细胞，A正确； B、“野池”里所有的植物不是一个物种，因而不能构成一个种群，B错误； C、“野池”可以看做是一个生态系统，包括其中的无机环境及生物群落，C正确； D、“蜻蜓”属于动物，而“蒲”属于植物，二者具有的生命系统结构层次不完全相同，而蒲的结构层次中没有系统层次，D正确。 故选B。 7．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（    ） A．噬菌体由蛋白质和核酸组成 B．病毒增殖必需在活细胞中完成 C．草履虫能够独立完成各项生命运动 D．父母通过生殖细胞遗传物质传给子代 【答案】A 【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活；生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 A、噬菌体没有细胞结构，由蛋白质和DNA组成，这一事实不支持“生命活动离不开细胞”这一观点，A符合题意； B、病毒没有细胞结构，但必须依赖于细胞才能繁殖后代，这说明生命活动离不开细胞，B不符合题意； C、草履虫为单细胞生物，其可以独立地完地各项生命活动，这说明生命活动离不开细胞，C不符合题意； D、动物通过生殖细胞把遗传物质传给下一代，这说明生命活动离不开细胞，D不符合题意。 故选A。 8．（25-26高一上·吉林市第四高级中学·期中）（多选）（多选）2023年11月初，全国多地出现支原体肺炎感染高峰期，主要表现为干咳、发热。此外，肺炎也可由细菌、新冠病毒等病原体引起，下列关于不同种病原体的叙述错误的是（    ） A．遗传物质都是DNA B．都只能利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质 C．遗传物质彻底水解得到的产物都有6种 D．都可以用培养基进行培养 【答案】ABD 【解析】DNA分子初步水解得到4种脱氧核苷酸，彻底水解得到1种脱氧核糖、4种含氮碱基、1种磷酸；RNA初步水解得到4种核糖核苷酸，彻底水解得到1种核糖、4种含氮碱基、1种磷酸。 A、细菌的遗传物质是DNA，新冠病毒的遗传物质是RNA，A错误； B、细菌自身含有核糖体，利用自身核糖体合成蛋白质，B错误； C、DNA和RNA水解均得到4种核苷酸、1种磷酸和1种五碳糖，C正确； D、病毒营寄生生活，不能直接用培养基进行培养，D错误。 故选ABD。 9．（25-26高一上·湖北黄石·期中）烟草花叶病毒（TMV）是最早被发现的病毒，由RNA和蛋白质构成。下列有关TMV的叙述，正确的是（    ） A．TMV可在富含营养的培养基中增殖 B．TMV的遗传信息储存在RNA分子中 C．TMV可利用自身核糖体合成蛋白质 D．TMV属于生命系统结构层次中的个体层次 【答案】B 【解析】A、烟草花叶病毒（TMV）无细胞结构，需依赖宿主细胞存活，不能在无活细胞的培养基中增殖，A错误； B、TMV由RNA和蛋白质构成，遗传物质为RNA，遗传信息储存在RNA分子中，B正确； C、病毒无核糖体，需利用宿主细胞的核糖体合成自身蛋白质，C错误； D、生命系统的最基本层次是细胞，病毒无细胞结构，不属于任何生命系统层次，D错误。 故选B。 10．（25-26高一上·四川成都·期中）金丝猴群栖于高山密林中，主要以树叶、嫩树枝、花、果、树皮和树根为食。下列有关叙述正确的是（　　） A．花、果实、种子都属于植物的系统这一结构层次 B．该密林内的所有生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 C．金丝猴成熟的红细胞和蓝细菌在结构上最主要的区别是有无成形的细胞核 D．金丝猴生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作 【答案】D 【解析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 A、花、果实、种子都属于植物的器官这一结构层次，植物无系统层次，A错误； B、所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，但该密林中病毒不是由细胞发育而来的，B错误； C、金丝猴是哺乳动物，其成熟的红细胞中没有细胞核，蓝细菌是原核生物，其细胞内也没有成形的细胞核，C错误； D、金丝猴属于多细胞生物，其生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作，D正确。 故选D。 11．（25-26高一上·山东济南·期中）细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持该观点的是（    ） A．去核的受精卵细胞无法完成细胞分裂 B．单细胞变形虫能独立生活 C．核糖体即使脱离细胞也可在适宜的条件下合成多肽链 D．噬菌体只有侵入大肠杆菌细胞后，才能合成子代病毒 【答案】C 【解析】A、去核的受精卵无法完成细胞分裂，说明细胞分裂需要完整的细胞结构，支持细胞是最基本的生命系统，A不符合题意； B、单细胞变形虫能独立完成摄食、繁殖等生命活动，直接体现单细胞生物以细胞为基本生命系统，B不符合题意； C、离体的核糖体在适宜条件下可合成多肽链，仅能说明细胞器在人工模拟环境中可执行部分功能，不能说明细胞是最基本的生命系统，C符合题意； D、噬菌体必须侵入宿主细胞才能增殖，说明病毒的生命活动依赖宿主细胞，进一步支持细胞是最基本的生命系统，D不符合题意。 故选C。 12．（25-26高一上·天津红桥·期中）紫薇花期比较长久，可从六月份一直到十月份，因此有千日紫之称。下列关于紫薇的描述正确的是（    ） A．开花时节，紫薇体内自由水的比例会上升 B．紫薇由多种分化的细胞构成，体现了细胞学说所揭示的生物体结构的多样性 C．一片紫薇林属于生命系统层次中的种群层次 D．紫薇每个体细胞都能单独完成各项生命活动 【答案】A 【解析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用（3）新细胞可以从老细胞中产生。 A、开花时节，紫薇细胞内代谢上升，需要更多自由水参与，自由水的比例会上升，A正确； B、细胞学说只揭示了统一性，没有揭示多样性，B错误； C、一片紫薇林包括所有生物及无机环境，属于生态系统层次，C错误； D、紫薇是多细胞生物，其细胞相互协作，共同完成整个个体的生命活动，D错误。 故选A。 13．（25-26高一上·天津红桥·期中）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（　　） ①胃  ②胃黏膜  ③神经元  ④一只山羊  ⑤细胞内蛋白质等化合物  ⑥口蹄疫病毒  ⑦一片草原上全部的山羊  ⑧一片草原  ⑨一片草原上的所有生物 A．③②①④⑦⑧⑨ B．③②①④⑦⑧⑨ C．⑤②①③④⑦⑧⑨ D．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ 【答案】B 【解析】①胃属于器官层次； ②胃黏膜属于组织层次； ③神经元属于细胞层次； ④一只山羊属于个体层次； ⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统结构层次； ⑥口蹄疫病毒，没有细胞结构，不属于生命系统结构层次； ⑦同一片草地上（一定区域内）的所有山羊（同一物种）属于种群； ⑧一片草原属于生态系统层次； ⑨一片草原上的所有生物属于群落层次。 因此能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑨⑧。 故选B。 14．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）贵州六盘水妥乐古银杏景区是世界上古银杏保存最完整、生长密度最高的区域之一，素有“世界古银杏之乡”之称，其最佳观赏期一般在每年的10月中下旬至11月中下旬。从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（　　） A．银杏的细胞都能独立完成各项生命活动 B．银杏与人具有相同的生命系统结构层次 C．古银杏景区的所有植物构成了一个种群 D．景区内的水、土壤属于生态系统结构层次 【答案】D 【解析】A、银杏是多细胞生物，其细胞需依赖细胞间的协作才能完成各项生命活动，单个细胞不能独立完成所有生命活动，A错误；    B、银杏是植物，其生命系统结构层次中没有系统这一层次，而人作为动物，具有系统层次，所以银杏与人的生命系统结构层次不完全相同，B错误；    C、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，古银杏景区的所有植物包含多种不同种类的植物，不能构成一个种群，C错误；    D、景区内的水、土壤等属于生态系统中的非生物部分，在生命系统结构层次中，生态系统包含生物部分和非生物部分，所以水、土壤属于生态系统结构层次，D正确。 故选D。 15．（25-26高一上·陕西商洛·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列关于“景色”中生命系统结构层次的叙述错误的是（    ） A．细胞在这个结构层次中属于最基本的生命系统 B．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性 C．竹子、桃树和鸭子包含的生命系统的结构层次完全相同 D．该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体 【答案】C 【解析】生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 A、由细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈的结构层次，可知细胞在这个结构层次中属于最基本的生命系统，A正确； B、竹子、桃树和鸭子的细胞在结构上既有统一性（如都有细胞膜、细胞质等），又有差异性（如植物细胞有细胞壁、叶绿体等，动物细胞没有），B正确； C、竹子、桃树是植物，鸭子是动物，动物具有系统这个结构层次而植物没有，C错误； D、该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体，包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，D正确。 故选C。 16．（25-26高一上·山东德州·期中）珊瑚礁是由珊瑚虫及其它附礁生物的遗骸经堆积作用形成的，是大量海洋生物的栖息场所，寄生在珊瑚虫体内的虫黄藻是一种单细胞藻类，其叶绿体可进行光合作用从而为珊瑚虫提供有机物，下列说法正确的是（　　） A．虫黄藻生活在珊瑚虫体内，不属于生命系统的个体层次 B．虫黄藻与蓝细菌都能进行光合作用，二者结构无明显差异 C．珊瑚礁上所有的珊瑚虫和虫黄藻共同构成了一个群落 D．从生命系统的结构层次看，珊瑚礁属于生态系统 【答案】D 【解析】A、虫黄藻是单细胞藻类，单细胞生物既属于细胞层次也属于个体层次，即使寄生在珊瑚虫体内，仍属于个体层次，A错误； B、虫黄藻为真核生物（含叶绿体），蓝细菌为原核生物（无叶绿体，含光合膜结构），二者细胞结构差异显著，B错误； C、群落是同一区域中所有生物的总和，而选项仅提到珊瑚虫和虫黄藻，未包含其他生物，C错误； D、珊瑚礁包含珊瑚虫遗骸（非生物物质）、虫黄藻及其他海洋生物，属于生物群落与无机环境相互作用的生态系统层次，D正确。 故选D。 17．（25-26高一上·河南洛阳·期中）下列事实或者证据中不支持细胞是生命活动的基本单位的是（　　） A．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 B．离体的叶绿体在一定条件下能放出氧气 C．去除细胞核的变形虫不能长时间存活 D．草履虫是单细胞生物，能进行分裂和运动 【答案】B 【解析】A、手抓握物体需要神经细胞和肌肉细胞协调，体现多细胞生物依赖细胞分工合作，支持细胞是基本单位，A不符合题意； B、离体叶绿体虽能释放氧气，但叶绿体作为细胞器无法独立完成全部生命活动，说明生命活动需完整细胞，此现象不支持细胞是基本单位，B符合题意； C、去核变形虫无法存活，说明细胞完整性对生命活动至关重要，支持细胞是基本单位，C不符合题意； D、单细胞草履虫能独立完成生命活动，直接支持细胞是基本单位，D符合题意。 故选B。 18．（25-26高一上·江苏镇江·期中）关于脊髓灰质炎病毒，下列叙述正确的是（　　） A．脊髓灰质炎病毒是最基本的生命系统 B．脊髓灰质炎病毒仅有核糖体一种细胞器 C．脊髓灰质炎病毒的生命活动离不开细胞 D．借助光学显微镜可观察脊髓灰质炎病毒 【答案】C 【解析】A、脊髓灰质炎病毒不属于生命系统的结构层次，最基本的生命系统是细胞，A错误； B、病毒无细胞结构，不含核糖体或其他细胞器，B错误； C、病毒不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中才能增殖，C正确； D、病毒个体微小，需用电子显微镜观察，光学显微镜无法看到，D错误。 故选C。 19．（25-26高一上·江苏镇江·期中）关于大熊猫自然保护区内的生命系统结构层次，下列叙述错误的是（　　） A．大熊猫具有系统这一生命系统结构层次 B．保护区内的所有大熊猫构成一个种群 C．保护区内的所有动植物构成一个群落 D．该大熊猫自然保护区属于一个生态系统 【答案】C 【解析】A、大熊猫是哺乳动物，属于高等动物，其生命系统层次包含“系统”这一层次（如消化系统、循环系统等），A正确； B、种群指一定区域内同种生物的所有个体，保护区内所有大熊猫属于同一物种，构成一个种群，B正确； C、群落是同一区域内所有生物（包括动物、植物、微生物）的集合，而该选项仅包含“动植物”，遗漏了微生物（如细菌、真菌等），因此不能构成群落，C错误； D、生态系统由生物群落及其所处的无机环境共同构成，大熊猫自然保护区包含生物和非生物环境，属于生态系统，D正确。 故选C。 20．（25-26高一上·河南商丘·期中）国内首款创新型四价流感病毒亚单位疫苗——慧尔康欣获批扩龄，适用年龄范围从原来“3岁及以上人群”扩展至“6月龄及以上人群”，为小月龄宝宝穿上了更安全的流感“防护甲”。下列有关流感病毒与细胞的叙述，正确的是（　　） A．病毒的遗传物质存在于细胞核中 B．病毒不属于生命系统的结构层次 C．病毒虽然结构简单，但也含有核糖体 D．流感病毒可独立进行繁殖，传染性强 【答案】B 【解析】A、病毒没有细胞结构，不存在细胞核，其遗传物质存在于病毒颗粒内，A错误；    B、生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，B正确；    C、病毒没有细胞结构，也就不含有核糖体，C错误；    D、流感病毒没有细胞结构，不能独立进行繁殖，必须寄生在活细胞内才能繁殖，D错误。 故选B。 21．（25-26高一上·山西太原·期中）噬藻体是一类特异性侵染和裂解蓝细菌的病毒，能调控蓝细菌数量，是一种环境友好型的水华治理工具。噬藻体和蓝细菌的统一性体现在（    ） A．都含有叶绿素和藻蓝素 B．具有相似的细胞膜和细胞质 C．都含有核酸和蛋白质 D．具有以核膜为界限的细胞核 【答案】C 【解析】A、噬藻体是病毒，仅由蛋白质和核酸组成，不含有叶绿素和藻蓝素，A错误； B、噬藻体是病毒，没有细胞结构，所以不具有细胞膜和细胞质，B错误； C、噬藻体的组成是蛋白质外壳包裹核酸（DNA或RNA），蓝细菌的细胞中含有DNA、RNA和蛋白质（如酶、结构蛋白等），因此两者均含有核酸和蛋白质，C正确； D、蓝细菌属于原核生物，无核膜包被的细胞核；噬藻体为病毒，也无细胞核，D错误。 故选C。 22．（25-26高一上·海南·期中）科研人员在研究深海热泉生态系统时发现，热泉口周围生活着管水母、蠕虫、蛤类等生物，它们依赖硫细菌（一种单细胞生物）获取能量。这些生物与热泉环境共同构成了独特的生态系统。从生命系统结构层次的角度分析，下列说法正确的是（    ） A．一个硫细菌属于细胞层次和个体层次 B．该区域所有生物组成的整体属于种群 C．热泉口周围的所有管水母构成一个群落 D．热泉口的无机环境不参与组成生命系统结构层次 【答案】A 【解析】A、硫细菌为单细胞生物，单个细胞即构成一个个体，因此既属于细胞层次，也属于个体层次，A正确； B、该区域所有生物组成的整体属于群落层次，而种群指一定区域内同种生物的所有个体，B错误； C、所有管水母属于同一物种，构成一个种群，而群落包含该区域所有生物，C错误； D、生态系统由生物群落和无机环境共同构成，无机环境是生命系统结构层次（生态系统）的组成部分，D错误。 故选A。 23．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）“东湖浩渺水连天，翠影浮波映碧涟。柳岸莺啼春韵里，荷池蛙鼓夏声绵。”这是诗人对武汉东湖的唯美写照。从生物学的角度来理解，下列相关叙述正确的是（　　） A．湖中的荷花和鱼都有系统这一结构层次 B．东湖中的所有鱼构成了一个种群 C．柳树、荷花、蛙等所有动植物构成一个群落 D．东湖中所有的生物及其生活的无机环境构成生态系统 【答案】D 【解析】A、荷属于植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体，无系统这一层次，A错误； B、种群是同种生物所有个体的总和，而“所有鱼”包含不同物种，无法构成一个种群，B错误； C、群落是一定区域内所有生物的集合，选项中仅包含部分动植物，未包括微生物等生物，C错误； D、生态系统由生物群落（所有生物）及其生活的无机环境共同构成，东湖中所有的生物及其生活的无机环境构成生态系统，D正确。 故选D。 24．（25-26高一上·新疆喀什·期中）下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（　　） A．人的缩手反射需要依赖一系列不同的细胞共同参与 B．草履虫等单细胞生物能独立完成新陈代谢和繁殖 C．绿色植物的生长发育需要各种分化的细胞密切合作 D．新冠病毒有细胞结构，能独立进行生命活动 【答案】D 【解析】A、缩手反射需通过感受器、传入神经、中间神经元、传出神经和效应器（如肌肉细胞）等不同细胞协同完成，A正确； B、草履虫为单细胞生物，单个细胞即可完成新陈代谢（如摄食、呼吸）和繁殖（如分裂生殖），B正确； C、绿色植物作为多细胞生物，其生长发育需依赖细胞分裂、分化及不同组织、器官的分工合作（如根、茎、叶的功能），C正确； D、病毒（包括新冠病毒）无细胞结构，必须寄生在宿主细胞内才能增殖，无法独立进行生命活动，D错误。 故选D。 25．（25-26高一上·云南普洱·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的叙述正确的是（　　） A．江水等无机环境不参与生命系统的组成 B．一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 C．一朵桃花属于生命系统的器官层次 D．竹、桃树、鸭组成了一个群落 【答案】C 【解析】A、江水等无机环境参与了“生态系统”这一生命系统的组成，A错误； B、植物没有“系统”这个层次，B错误； C、桃花属于植物的生殖器官，因此一朵桃花属于生命系统的器官层次，C正确； D、群落是指在一定的空间范围内，不同种群相互作用形成的整体，包含了所有生物，竹、桃树、鸭并没有包含该环境中的所有生物，D错误。 故选C。 26．（25-26高一上·山东潍坊·期中）下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”的是（　　） A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和分裂 B．缩手反射的完成需要神经细胞和肌肉细胞的配合 C．遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D．游离核糖体在体外利用氨基酸合成多肽 【答案】D 【解析】A、变形虫是单细胞生物，其摄食（新陈代谢）和分裂（繁殖）等生命活动均在单个细胞内完成，体现了细胞是生命活动的基本单位，A不符合题意； B、缩手反射的完成依赖于神经细胞（传递兴奋）和肌肉细胞（收缩运动）的协同配合，说明多细胞生物的生命活动以细胞为基础，B不符合题意； C、遗传变异以细胞内基因的传递（如DNA复制）和变化（如基因突变）为基础，强调细胞是遗传信息的基本单位，C不符合题意； D、游离核糖体在体外（无细胞环境）利用氨基酸合成多肽，表明蛋白质的合成过程可在亚细胞结构水平上发生，无需完整细胞的参与，不支持“细胞是生命活动的基本单位”的观点，D符合题意。 故选D。 27．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）基孔肯雅热是由蚊子（如伊蚊）传播的病毒性疾病，感染者会出现突发高热、关节剧痛和皮疹等症状。下列关于人体细胞、伊蚊和病毒的说法中不正确的是（    ） A．在人体细胞的RNA分子中，每个磷酸基团最多与两个核糖相连 B．伊蚊细胞、人体细胞以及病毒都通过细胞分裂的方式进行增殖 C．伊蚊细胞中蛋白质开始合成的场所都是游离的核糖体 D．可通过清除积水等伊蚊易于繁殖的环境，有效防止该疾病的传播 【答案】B 【解析】A、人体细胞的 RNA 是单链分子，核苷酸之间通过磷酸二酯键连接：中间的磷酸基团会连接 2 个核糖，而 RNA 链末端的磷酸基团只连接 1 个核糖，A正确； B、伊蚊细胞（真核细胞）、人体细胞（真核细胞）可以通过细胞分裂（如有丝分裂）增殖； 病毒没有细胞结构，无法进行 “细胞分裂”，其增殖方式是在宿主细胞内利用宿主的物质合成核酸和蛋白质，再组装成新病毒，B错误； C、伊蚊是真核生物，其细胞中：无论蛋白质最终是留在细胞内（胞内蛋白）还是分泌到细胞外（分泌蛋白），蛋白质的合成都是从游离的核糖体开始的（分泌蛋白后续会附着到内质网上继续合成），C正确； D、基孔肯雅热由伊蚊传播，而积水是伊蚊产卵、繁殖的主要环境之一。清除积水可以减少伊蚊数量，从而降低疾病传播风险，D正确。 故选B。 28．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。”这两句词出自苏轼的《鹧鸪天》，是他在谪居黄州期间所作，描绘了一幅夏日幽居的野趣图景，暗含疏旷闲适与淡淡寂寥交织的复杂心境。下列叙述不正确的是（    ） A．上述动植物的生命活动都离不开细胞，其各种生理活动以细胞代谢为基础 B．该诗句描述的景象中最大的生命系统层次为生态系统 C．山林中所有的竹子构成一个种群，竹子无“系统”这一层次 D．阳光、水、土壤等非生物成分也属于池塘生态系统的组成成分 【答案】C 【解析】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物的生命活动（如生长、代谢）都依赖细胞，且各种生理活动以细胞代谢（如物质合成、能量转换）为基础，A正确； B、诗句描绘的 “夏日幽居野趣景” 包含了生物（林、竹、蝉、草等）和非生物环境（山、池塘等），属于生态系统，B正确； C、种群是 “同一区域内同种生物的所有个体”，但山林中的 “竹子” 可能包含多个物种（如毛竹、箭竹等），并非单一物种，因此不能构成一个种群，C错误； D、生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、水、土壤等），因此阳光、水、土壤属于池塘生态系统的组成部分，D正确。 故选C。 29．（25-26高一上·四川成都·期中）关于T2噬菌体、大肠杆菌、黑藻的共同点，表述正确的是（    ） A．都是原核生物 B．都具有核糖体 C．都具有磷脂双分子层 D．遗传物质都是DNA 【答案】D 【解析】原核生物没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核；原核生物除了支原体都具有细胞壁，成分主要是肽聚糖；原核生物具有细胞膜、细胞质和核糖体；原核生物遗传物质是DNA，DNA为环状裸露的，不构成染色体。 A、T2噬菌体：是一种病毒，没有细胞结构，既不属于原核生物也不属于真核生物。 大肠杆菌：是细菌，属于原核生物。 黑藻：是一种高等植物，属于真核生物。 所以三者不都是原核生物，A错误； B、T2噬菌体：没有细胞结构，也就没有核糖体等细胞器。 大肠杆菌：作为原核生物，有核糖体。 黑藻：作为真核生物，有核糖体等多种细胞器。 因此不是都具有核糖体，B错误； C、T2噬菌体：主要由蛋白质外壳和内部的DNA组成，没有膜结构，也就不具有磷脂双分子层（磷脂双分子层是构成生物膜的基本骨架）。 大肠杆菌：有细胞膜，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。 黑藻：有细胞膜、细胞器膜等生物膜，这些生物膜都以磷脂双分子层为基本骨架。 所以不是都具有磷脂双分子层，C错误； D、T2噬菌体：是DNA病毒，其遗传物质是DNA。 大肠杆菌：细胞生物的遗传物质都是DNA，所以大肠杆菌的遗传物质是DNA。 黑藻：同样作为细胞生物，遗传物质也是DNA。 因此三者的遗传物质都是DNA，D正确。 故选D。 30．（25-26高一上·山东济南·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗描绘了春天的生机与活力。下列相关叙述正确的是（    ） A．诗句中的全部生物一起构成了一个种群 B．若要研究竹子的生命系统的结构层次，则需要从分子和原子开始展开研究 C．“河豚逆流而上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 D．蒌蒿与河豚的生命系统结构层次完全相同 【答案】C 【解析】A、种群是一定区域内同种生物的所有个体，而诗句列举的有不同种生物，A错误； B、生命系统的研究起点是细胞，分子和原子不属于生命系统层次，B错误； C、河豚逆流而上的行为需神经、肌肉等细胞协调完成，C正确； D、蒌蒿（植物）无系统层次，河豚（动物）有系统层次，且最小结构层次均为细胞，蒌蒿与河豚的生命系统结构层次不完全相同，D错误。 故选C。 31．（25-26高一上·山东烟台·期中）秋季是呼吸道合胞病毒（RSV）感染的高发季节，感染者会出现咳嗽发热等症状，与支原体引起的肺炎症状有相似之处。下列说法正确的是（　　） A．RSV的寄生、增殖过程说明生命活动离不开细胞 B．支原体与RSV结构不同体现了细胞的多样性 C．支原体与RSV所属的生命系统结构层次为细胞或个体 D．可服用抑制细菌细胞壁合成的药物治疗支原体引起的肺炎 【答案】A 【解析】A、RSV作为病毒，必须寄生在宿主细胞内才能完成增殖，说明其生命活动依赖宿主细胞，体现了“生命活动离不开细胞”，A正确； B、支原体为原核生物，具有细胞结构，而RSV无细胞结构，两者的结构差异反映的是生物类型的不同，并非细胞多样性（细胞多样性指真核与原核等细胞形态、结构的差异），B错误； C、支原体属于单细胞生物，在生命系统层次中属于细胞和个体层次；而病毒（RSV）无细胞结构，所以不属于生命系统的任何层次，C错误； D、支原体没有细胞壁，抑制细胞壁合成的药物（如青霉素）对其无效，D错误。 故选A。 32．（25-26高一上·天津红桥·期中）2019年冬季至今，新型冠状病毒仍肆虐全球，这种病毒传染性极强，科学家对分离出的病毒进行研究，确定了它的具体结构，如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．可以在普通培养基中培养新型冠状病毒 B．新型冠状病毒的主要成分和染色体的主要成分相同 C．病毒比细胞体积小，所以病毒才是最基本的生命系统 D．新型冠状病毒的遗传物质中含有核糖和尿嘧啶 【答案】D 【解析】新冠病毒是RNA病毒，无细胞结构，遗传物质是RNA。 A、病毒只能在活细胞中增殖，不能在培养基中培养，A错误； B、新冠病毒的主要成分是RNA和蛋白质，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，B错误； C、病毒无细胞结构，最基本的生命系统是细胞，C错误； D、新冠病毒的遗传物质是RNA，基本单位是核糖核苷酸，含有核糖和尿嘧啶，D正确。 故选D。 33．（25-26高一上·河南洛阳·期中）我国“国宝”大熊猫主要分布于长江上游海拔2400~3500米的高山竹林地带，喜食竹子，尤爱嫩茎与竹笋，偶尔食肉。下列叙述错误的是（　　） A．大熊猫的生命活动依赖体内各种细胞的密切合作 B．大熊猫成熟红细胞与发菜的主要区别是有成形的细胞核 C．竹茎、竹笋均属于植物器官，竹子没有系统这一层次 D．竹林内的动植物是由细胞发育而来，并由细胞及细胞产物构成 【答案】B 【解析】A、大熊猫为多细胞动物，多细胞生物完成复杂的生命活动需要依赖体内各种分化的细胞密切合作，A正确； B、大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多细胞器；发菜属于原核生物，也无成形的细胞核，两者的主要的区别而非细胞核，B错误； C、竹茎（茎）和竹笋（幼茎）均为植物的器官，植物体的结构层次中无“系统”，C正确； D、细胞学说指出动植物由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，竹林内的动植物符合这一理论，D正确。 故选B。 34．（25-26高一上·山东菏泽·期中）《西江月·夜行黄沙道中》描写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列说法正确的是（    ） A．稻田中所有种类的蛙是一个物种 B．蛙和稻生命系统结构层次完全相同 C．诗中的鹊、蝉、稻、蛙组成了群落 D．稻田这一生态系统是由生物和无机环境组成的 【答案】D 【解析】A、稻田中的蛙可能包含多个物种（如青蛙、牛蛙等），而一个物种指能自然繁殖可育后代的一类生物，因此“所有种类的蛙”并非同一物种，A错误； B、蛙（动物）的生命系统层次包含系统层次，而稻（植物）没有系统层次，故两者结构层次不完全相同，B错误； C、群落是同一区域所有生物的集合，而诗句仅提到鹊、蝉、稻、蛙四种生物，未涵盖全部生物，C错误； D、生态系统由生物和无机环境共同组成，D正确。 故选D。 35．（25-26高一上·山西太原·期中）山西阳城莽河猕猴国家级自然保护区是以猕猴、金雕等珍稀野生动物为主要保护对象的保护区，也是名贵药用植物山茱萸的主要产地。下列叙述正确的是（    ） A．组成金雕的核酸、蛋白质等分子是基本的生命系统 B．一株山萸的生命系统层次有细胞、组织、器官、系统和个体 C．该保护区的所有猕猴形成了一个种群，所有山茱萸也是一个种群 D．该保护区的猕猴、山萸等生物和它们所生活的无机环境共同构成群落 【答案】C 【解析】A、核酸、蛋白质等分子属于系统，但不属于生命系统，最基本的生命系统是细胞，A错误； B、山萸属于植物，植物的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体，不具有系统层次，B错误； C、种群指一定区域内同种生物的所有个体，所以该保护区的所有猕猴形成了一个种群，所有山茱萸也是一个种群，C正确； D、群落是同一区域内所有生物的集合，不包括无机环境，该保护区的猕猴、山茱萸等生物和它们所生活的无机环境共同构成一个生态系统，D错误。 故选C。 36．（25-26高一上·海南·期中）2025年，广东多地出现基孔肯雅热疫情。基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒（一种RNA病毒）引起，经伊蚊传播，以发热、皮疹及关节疼痛为主要症状的急性传染病。下列说法错误的是（    ） A．基孔肯雅病毒经酶水解可得到氨基酸、核糖核苷酸等 B．基孔肯雅病毒必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖 C．根据基孔肯雅病毒的核酸序列可检测待测个体是否被其感染 D．基孔肯雅病毒能引起急性传染病，属于生命系统的个体层次 【答案】D 【解析】A、基孔肯雅病毒的组成包括蛋白质衣壳和RNA，水解蛋白质可得到氨基酸，水解RNA可得到核糖核苷酸，A正确； B、病毒无细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在宿主活细胞中才能增殖，B正确； C、病毒的核酸具有特异性，通过检测其RNA序列可判断是否感染该病毒，C正确； D、生命系统的个体层次指能独立完成生命活动的单个生物，而病毒不能独立生存，必须依赖宿主细胞，因此不属于生命系统的任何层次，D错误。 故选D。 37．（25-26高一上·湖北黄石·期中）系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列叙述正确的是（    ） A．蛋白质分子属于系统，但不属于生命系统 B．人体内所有的膜结构共同构成生物膜系统 C．生活在一定区域的所有生物构成生态系统 D．结核分枝杆菌只属于生命系统的细胞层次 【答案】A 【解析】A、蛋白质分子是由氨基酸按一定规律结合形成的整体（属于系统），但蛋白质不属于生命系统，A正确； B、生物膜系统特指细胞膜、核膜及细胞器膜等，人体内的消化道黏膜、皮肤表皮等膜结构不属于生物膜系统，B错误； C、生活在一定区域的所有生物构成群落，生态系统还需包含无机环境（如阳光、土壤等），C错误； D、结核分枝杆菌是单细胞生物，既属于生命系统的细胞层次，也属于个体层次，D错误。 故选A。 38．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）阅读诗句，回答下列问题： 律诗《再别镜湖》 古越镜湖水，异乡游于醉。银鸥野鸭飞，闸蟹青虾睡。 莲藕红菱肥，茱萸垂柳翠。依依一叶舟，隐隐两行泪。 镜湖中除了诗中的生物外还有各种真菌和细菌等生物。 （1）从生命系统层次角度分析：镜湖中所有的闸蟹组成了_________________；镜湖所有生物属于_____________；美丽的镜湖属于__________________。 （2）镜湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①这几种生物均属于生命系统结构层次中的_____________。图中A和D属于__________________细胞，它们的遗传物质位于________________________________。与A、D相比，在结构上B、C的最显著特点是________________________________________________________。 ②据环保部门分析，镜湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成____________________现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________________图（填字母）相似，该生物细胞内含有______________________和__________________________，因此它能进行光合作用，属于_____________________生物。 【答案】（1） 种群 群落 生态系统 （2） 细胞、个体 原核 拟核 有以核膜为界限的细胞核 水华 A 藻蓝素 叶绿素 自养 【解析】据图分析，A为蓝细菌，B为酵母菌，C为变形虫，D为细菌。 （1）一定空间范围内，同种生物的所有个体形成一个有机整体为种群，镜湖闸蟹为种群；同一范围内所有生物为群落，镜湖所有生物为群落；群落与无机环境相互作用形成更大整体为生态系统，镜湖属于生态系统。 （2）单细胞生物属于的生命系统为细胞和个体层次，AD为原核生物，BC为真核生物，原核生物遗传物质位于拟核，与真核生物的最大区别为没有以核膜为界限的细胞核，镜湖水华主要与蓝细菌有关，所以结构与A图相同，其含有藻蓝素和叶绿素，为自养生物。 【点睛】本题考查了种群、群落、生态系统的概念以及真核生物和原核生物的异同，要求考生理解相关概念，并识记原核生物和真核生物的异同，再结合所学知识准确答题。 39．（25-26高一上·山东菏泽·期中）猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒（PERV）就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。 （1）与猪的体细胞相比，PERV最主要区别是________。 （2）PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方式是________；该种方式________（填“需要”或“不需要”）能量，________（填“需要”或“不需要”）蛋白质。 （3）图中DNA和RNA的组成元素为________；二者在组成成分上的主要区别是________。 （4）病毒是生物，________（填“属于”或“不属于”）生命系统最基本的结构层次；猪的心脏属于生命系统的________层次，与植物相比，猪特有的生命系统结构层次是________。 【答案】（1）没有细胞结构 （2） 胞吞 需要 需要 （3） C、H、O、N、P DNA含有碱基T，RNA含有碱基U；DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖 （4） 不属于 器官 系统 【解析】病毒是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。 （1）PERV是病毒，与猪的体细胞相比，PERV最主要区别是没有细胞结构。 （2）PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，与宿主细胞表面的受体识别后，以胞吞的方式进入宿主细胞；胞吞需要能量，需要膜蛋白质参与。 （3）图中DNA和RNA属于核酸，基本单位为核苷酸，组成元素均为C、H、O、N、P；二者在组成成分上的主要区别是DNA含有碱基T，RNA含有碱基U；DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖。 （4）病毒是生物，没有细胞结构，不属于生命系统最基本的结构层次；猪的心脏属于生命系统的器官层次，植物没有系统层次，故与植物相比，猪特有的生命系统结构层次是系统。 40．（25-26高一上·山西太原·期中）绿眼虫是一种生活在水中的单细胞生物（如图）。在光照下，绿眼虫可通过光合作用制造副淀粉体；黑暗环境中，绿眼虫可通过体表吸收有机物满足生命活动需求。回答下列问题： （1）绿眼虫作为单细胞生物，能独立完成摄食、分裂等生命活动，这一现象说明___________是生命活动的基本单位。 （2）绿眼虫细胞中进行能量转换的细胞器有___________。 （3）绿眼虫细胞核内染色质主要由___________组成，它与染色体的关系是___________。 （4）从细胞结构上分析，植物学家认为绿眼虫是植物，判断依据是___________；动物学家认为它是动物，判断依据是___________。 （5）从获取营养的角度分析，绿眼虫在自然界中分布广泛、适应能力强的原因是___________。 【答案】（1）细胞 （2）叶绿体、线粒体 （3） DNA和蛋白质 二者属于同一物质在不同时期的两种形态 （4） 绿眼虫具有叶绿体能进行光合作用 绿眼虫无细胞壁 （5）有光条件下进行光合作用获取营养，无光条件下通过体表吸收有机物 【解析】据题意可知，绿眼虫具有叶绿体，在光下能进行光合作用；在黑暗环境中，可以摄入周围环境的有机养料满足生命活动的需求。 （1）细胞是生命活动的基本单位，绿眼虫作为单细胞生物，单个的细胞便可以完成一系列的生命活动。 （2）叶绿体可以将光能转变为有机物中的化学能，线粒体可以将有机物中的化学能转变为热能和ATP中活跃的化学能。 （3）染色质和染色体是同一物质在不同时期下的两种存在形式，均主要由DNA和蛋白质构成。 （4）从细胞结构上分析，绿眼虫有叶绿体能进行光合作用，所以可以被认为是植物；绿眼虫无细胞壁，所以可以被认为是动物。 （5）绿眼虫在光下能进行光合作用进行植物性营养，在黑暗下能依靠体表吸收有机物，因此绿眼虫食物获取途径多样，在自然界分布极其广泛，适应环境能力强。 41．（25-26高一上·山东临沂·期中）某生物探究小组欲进行“生活中常见微生物”的探究活动，如图是该小组同学查阅资料后绘制的乳酸菌、酵母菌和蓝细菌的细胞结构示意图。 （1）图中几种生物中最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他生物的显著特点是________。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第________（填序号）种观点，依据是________。 （2）图中________是乳酸菌结构模式图，其区别于图丙细胞的最主要的结构特点是________。 （3）图中能进行光合作用的是________，它是一类________（填“自养”或“异养”）生物。图丙细胞与原核细胞的统一性表现在________。 【答案】（1） 丁 无细胞结构 ② 病毒只有寄生在活细胞内才能增殖，故应先有细胞后出现病毒 （2） 乙 没有以核膜为界限的细胞核 （3） 甲 自养 都有细胞膜、细胞质、核糖体并都以DNA为遗传物质 【解析】依据题意分析可知，甲是蓝细菌，乙是乳酸菌，丙是酵母菌，丁是病毒。真核细胞和原核细胞最根本区别为有无以核膜为界限的细胞核。 （1）最有可能是病毒的是丁，病毒与其他生物最大的区别在于无细胞结构。由于病毒只有寄生在活细胞内才能增殖，故应先有细胞后出现病毒，观点②更符合。 （2）分析可知，图乙是乳酸菌（原核生物）的结构模式图，图丙是酵母菌（真核生物），两者之间最主要的区别在于乳酸菌没有以核膜为界限的细胞核。 （3）蓝细菌（甲）具有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，属于自养型生物。真核生物与原核生物的统一性体现在都有细胞膜、细胞质、核糖体并都以DNA为遗传物质。 42．（25-26高一上·海南·期中）图1为某种病毒结构模式图，图2为某种细菌结构模式图。请回答下列问题： （1）细胞学说揭示了_________，科学家在建立细胞学说的过程中使用了归纳法中的________法。 （2）病毒________（填“属于”或“不属于”）细胞学说的研究范畴，细胞学说的建立标志着生物学的研究进入________水平。 （3）细菌细胞与动物细胞在结构上最本质的区别是______________，二者都具有的细胞器是________。 （4）若用光学显微镜观察细菌，在低倍镜下找到物像后，换用高倍镜时，应转动________，使高倍物镜对准通光孔。 （5）换用高倍镜观察细菌时，视野会变________（填“亮”或“暗”），此时可通过调节________（填“反光镜”或“目镜”）和光圈来改善视野亮度。 【答案】（1） 动物和植物的统一性 不完全归纳法 （2） 不属于 细胞 （3） 细菌没有以核膜为界限的细胞核，动物有以核膜为界限的细胞核 核糖体 （4）转换器 （5） 暗 反光镜 【解析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 （1）细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，科学家在建立细胞学说的过程中使用了归纳法中的不完全归纳法。 （2）病毒不属于细胞学说的研究范畴，细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平， （3）细菌细胞与动物细胞在结构上最本质的区别是细菌没有以核膜为界限的细胞核，动物有以核膜为界限的细胞核，二者都具有的细胞器是核糖体。 （4）低倍镜下找到物像后，换用高倍镜时，应转动转换器，使高倍物镜对准通光孔。 （5）换用高倍镜观察细菌时，视野会变暗，可通过调节反光镜和光圈来改善视野亮度。 43．（25-26高一上·四川成都·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或病毒的图像。回答下列问题： （1）图中不能称为一个生命系统的是______（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是________。 （2）图中属于原核细胞的是_______（填字母），判断依据为________此类细胞的DNA主要存在于_______中，B和C共有的细胞器为______除此之外细胞的统一性还表现在______（至少写出2点） （3）图中E生物拥有的生命系统结构层次是________。 （4）某同学用光学显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图乙，视野中图像最暗的组合是______（填序号），视野中观察到的细胞数目最多的组合是___________（填序号）。 【答案】（1） E 其他生物都是细胞生物，都有细胞结构，E无细胞结构 （2） CD 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 拟核 核糖体 都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质 （3）不属于生命系统的任何结构层次 （4） ②③ ①④ 【解析】题图分析：图中A细胞中含有细胞壁和叶绿体、液泡等结构，属于植物细胞；B细胞没有细胞壁，有中心体等细胞器，属于动物细胞；C细胞无以核膜为界限的细胞核，并且具有鞭毛，为原核生物中的细菌；D细胞中无以核膜为界限的细胞核，有叶绿素和藻蓝素，属于原核生物中的蓝细菌，图中E是病毒。 （1）图中E是病毒，病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，所以不能称为一个生命系统。其他图示生物都是细胞生物，都有细胞结构，而病毒无细胞结构，这是它在结构上不同于其他图示生物的显著特点。 （2）C是细菌，D是蓝细菌，它们都属于原核细胞。原核细胞与真核细胞的主要区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。原核细胞的DNA主要存在于拟核中。B是真核细胞，C是原核细胞，原核细胞只有核糖体这一种细胞器，所以B和C共有的细胞器为核糖体。 都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质，这体现了细胞的统一性。 （3）E是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次。 （4）显微镜的放大倍数越大，视野越暗。③和②分别是物镜（有螺纹，放大倍数高的物镜长）和目镜（无螺纹，放大倍数高的目镜短），②③组合放大倍数大，视野最暗。 显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。①④组合放大倍数小，视野中观察到的细胞数目最多。 44．（25-26高一上·江苏苏州·期中）肺炎是感染性疾病之一，以肺炎链球菌引起的细菌性肺炎最为常见。此外，支原体和冠状病毒也能引起肺炎，下图是支原体的结构示意图。请回答下列问题： （1）肺炎链球菌、支原体和冠状病毒中，属于原核生物的有______，判断依据是______。这些原核生物共有的细胞器是______。 （2）冠状病毒______（填“属于”或“不属于”）生命系统。在生命系统结构层次上，肺炎链球菌可属于_______层次。 （3）为确诊患者肺炎类型，医护人员取其痰液进行分离并培养，一段时间后培养基上出现“荷包蛋”状的菌落（一般由一个菌体繁殖形成的），菌落属于生命系统结构层次中的______。 （4）经化验，患者确诊患支原体肺炎。结合支原体结构与表中信息可推测，治疗支原体肺炎最不宜选择的药物是______，原因是______。 抗菌药物 抗菌机制 阿奇霉素 能与核糖体结合，抑制蛋白质的合成 环丙沙星 抑制病原体DNA的复制 青霉素 抑制病原体细胞壁的形成 利福平 抑制病原体的部分RNA的合成 【答案】（1） 肺炎链球菌、支原体 它们都具有细胞结构，且细胞中没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 （2） 不属于 细胞、个体 （3）种群 （4） 青霉素 支原体没有细胞壁，青霉素的作用是抑制细胞壁的形成 【解析】原核生物与真核生物最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核。 （1）原核生物是指由原核细胞构成的生物，其细胞中没有以核膜为界限的细胞核。肺炎链球菌和支原体都具有细胞结构，且细胞中没有以核膜为界限的细胞核，所以属于原核生物；而冠状病毒没有细胞结构，不属于原核生物。 原核生物共有的细胞器是核糖体，因为原核细胞结构简单，只有核糖体这一种细胞器。    （2）生命系统的最基本层次是细胞，冠状病毒没有细胞结构，所以不属于生命系统。 肺炎链球菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，所以在生命系统结构层次上，肺炎链球菌可属于细胞、个体层次。    （3） 菌落是由一个菌体繁殖形成的肉眼可见的子细胞群体，属于生命系统结构层次中的种群层次。    （4）由支原体的结构示意图可知，支原体没有细胞壁。 青霉素的抗菌机制是抑制病原体细胞壁的形成，由于支原体无细胞壁，所以青霉素对支原体不起作用，因此治疗支原体肺炎最不宜选择的药物是青霉素。    45．（25-26高一上·山东德州·期中）某种病毒只含有DNA和蛋白质两种成分，其中蛋白质含有C、H、O、N、S五种元素。该病毒侵染细菌后，利用细菌细胞内的物质来合成子代病毒，并且能将自身遗传物质遗传给子代病毒（实验供选标记元素为1C、3H、18O、15N、32P、35S）。 （1）病毒______（填“是”或“不是”）一个生命系统。 （2）科学家欲探究上述病毒的遗传物质是DNA还是蛋白质，先用含放射性元素的培养基培养细菌，再用细菌培养病毒，这样可使病毒的成分被相应的放射性元素标记。本实验需用______和______分别标记甲组病毒的蛋白质和乙组病毒的DNA。 （3）分别对两组病毒的DNA和蛋白质进行标记后，让病毒侵染______（填“含有”或“不含有”）放射性同位素标记的细菌，病毒在细菌体内繁殖后，细菌裂解释放出大量子代病毒。检测子代病毒的放射性情况，发现甲组子代病毒不含放射性，乙组子代病毒含有放射性，可得出该实验的结论为______。 （4）DNA作为遗传物质信息容量非常大，原因是______。 【答案】（1）不是 （2） 35S 32P （3） 不含有 该病毒的遗传物质是DNA而非蛋白质 （4）DNA中的脱氧核苷酸数量多，脱氧核苷酸的排列顺序多样 【解析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 【解析】（1）生命系统的基本结构层次是 “细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈”，细胞是生命系统的基本单位。而病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，因此病毒不能独立构成生命系统。 （2）病毒的蛋白质含 S 元素（题目中明确蛋白质有 C、H、O、N、S），而 DNA 不含 S； 病毒的DNA 含 P 元素（DNA 的组成元素是 C、H、O、N、P），而蛋白质一般不含 P。 因此用³⁵S 标记蛋白质，用³²P 标记 DNA，可以区分两种成分。 （3）先标记 “亲代病毒” 的蛋白质 / DNA，再让病毒侵染未被标记的细菌（这样细菌提供的原料没有放射性，子代病毒的成分只能来自 “亲代的遗传物质” 或 “细菌的原料”）。 结果分析： 甲组（标记蛋白质）：子代病毒无放射性→说明亲代蛋白质没有传递给子代（蛋白质不是遗传物质）； 乙组（标记 DNA）：子代病毒有放射性→说明亲代 DNA 传递给了子代（DNA 是遗传物质）。 （4）DNA 的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。由于 DNA 中脱氧核苷酸的数量可以很多，且排列顺序千变万化（如 n 个脱氧核苷酸的排列方式有 4ⁿ种），因此能储存大量的遗传信息。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·四川成都·期中）如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（　　） A．在提供的四个镜头中②③组合的放大倍数最大 B．⑤和⑥中，⑤情况下看到的细胞数目更少，细胞更大，视野更亮 C．若丙图的放大倍数是乙图的4倍，则放大的是面积 D．要将位于乙图右上方的细胞移到视野中央，如丙图，应向左下方移动装片 【答案】A 【解析】显微镜的构造： （1）光学结构 ①镜头：目镜——目镜长，放大倍数小；物镜——物镜长，放大倍数大。 ②反光镜：平面——调暗视野；凹面——调亮视野。 （2）机械结构 ①准焦螺旋（有粗、细之分）——使镜筒上升或下降。 ②转换器——转换物镜。 ③光圈（有大、小之分）——调节视野亮度。 显微镜的使用方法：将要观察的物像移到视野中央→转动转换器，换上高倍镜→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 A、图中的镜头①②是目镜，而镜头③④因为有螺纹（镜头上方，黑色部分表示螺纹）是物镜，目镜短，倍数大，物镜长，倍数大。所以要最大的放大倍数就需要短的②和长的③，A正确； B、⑤情况下的镜头离玻片标本更近，说明是高倍物镜，由于进入镜头的光线变少了，视野会变暗，B错误； C、显微镜放大的是长或宽，不是放大的面积，C错误； D、因为观察的结构是视野右上方，现在要把像调整到中央，应该把临时装片朝右上方移动，可以简单记忆成：偏哪移哪（偏向哪边就向哪边移动，比如说物像在左下角，载玻片就向左下角移动，物像就会移向中央），D错误。 故选A。 2．（25-26高一上·福建宁德·期中）在用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，下列有关操作正确的是（    ） A．低倍镜下找到口腔上皮细胞后即可换用高倍镜 B．换用高倍镜后，视野中观察到的细胞数目变少 C．欲将右上方的物像移到视野中央，可将装片向左下方移动 D．视野调得越明亮，观察到的图像就会越清晰 【答案】B 【解析】A、低倍镜下找到细胞后，需先将其移至视野中央再换高倍镜，否则可能因高倍镜视野范围小而丢失目标，A错误； B、高倍镜放大倍数大，视野范围小，观察到的细胞数目减少，B正确； C、显微镜成倒像，物像位于右上方时，装片应向右上方移动才能使其移至视野中央，而非左下方，C错误； D、清晰度由焦距调节决定，过亮的光线可能降低透明细胞的对比度，反而不利于观察，D错误。 故选B。 3．（25-26高一上·新疆喀什·期中）某同学用光学显微镜进行细胞观察时的视野如图所示，假设在观察过程中目镜没有更换且观察顺序为甲→乙，则下列说法不正确的是（    ） A．乙的视野范围小于甲 B．乙的物镜倍数大于甲 C．由甲到乙，视野的亮度会升高 D．甲、乙均可用细准焦螺旋调节清晰度 【答案】C 【解析】1、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰。 【解析】A、由甲到乙，细胞物像放大，观察到的细胞数目减少，视野范围减小，A正确； B、由甲到乙，细胞物像放大，在目镜没有更换的情况下，乙的物镜倍数大于甲的，B正确； C、由甲到乙，细胞物像放大，在目镜没有更换的情况下，乙的物镜倍数大于甲的，物镜镜头变长，视野亮度降低，C错误； D、细准焦螺旋较小幅度的调节物镜与玻片之间的距离，甲、乙均可用细准焦螺旋调节清晰度，D正确。 故选C。 4．（25-26高一上·广西贺州·期中）采集某湿地水样进行显微观察，看到衣藻、草履虫若干，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野。下列有关叙述正确的是（    ） A．若将视野1换成视野2，必须将大光圈换成小光圈 B．视野中的草履虫和衣藻可以同时属于两个不同的生命系统结构层次 C．若使用高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向右下角移动装片 D．若观察到一只草履虫在视野中顺时针运动，其实际在进行逆时针运动 【答案】B 【解析】A、若将视野1换成视野2，即低倍镜转换为高倍镜，高倍镜下视野较暗，必须将小光圈换成大光圈，A错误； B、草履虫和衣藻是单细胞生物，既属于个体层次，也属于细胞层次，即视野中的草履虫和衣藻可以同时属于两个不同的生命系统结构层次，B正确； C、由于显微镜成像为倒像，要想将物像移至视野中央，偏哪儿就向哪儿移动装片，因此若使用高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向左上角移动装片，C错误； D、若观察到一只草履虫在视野中顺时针运动，其实际在进行顺时针运动，D错误。 故选B。 5．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中错误的是（　　） A．将想要观察的细胞移至视野的正中央 B．先转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 C．若换用高倍物镜观察，需先升高镜筒 D．视野较暗时，可将小光圈调为大光圈。 【答案】C 【解析】高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。 A、低倍镜观察后，换用高倍镜观察时，首先要将需观察的细胞移至视野的正中央，A正确； B、随后转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，B正确； C、换用高倍物镜观察，只能调节细准焦螺旋进行调焦，不需要升高镜筒，C错误； D、若视野较暗时，可将小光圈调整为大光圈或使用凹面镜，D正确。 故选C。 6．（25-26高一上·湖北黄石·期中）生物学研究中，科学方法和技术的正确运用至关重要。下列叙述错误的是（    ） A．分离细胞内的细胞器常采用差速离心法 B．利用橡皮泥制作细胞模型属于构建物理模型 C．使用高倍显微镜可观察到细胞膜的暗-亮-暗结构 D．可用荧光标记膜蛋白的方法研究膜上蛋白质的运动轨迹 【答案】C 【解析】A、差速离心法通过逐渐提高离心速度，分离不同密度的细胞器，是分离细胞器的常用方法，A正确； B、物理模型是对实物的简化模拟，如橡皮泥制作的细胞模型，B正确； C、细胞膜的暗-亮-暗结构（三层结构）需通过电子显微镜观察，C错误； D、荧光标记膜蛋白（如人鼠细胞融合实验）可直观观察到膜蛋白的运动，研究膜上蛋白质的运动轨迹，D正确。 故选C。 7．（25-26高一上·山东济南·期中）观察细胞结构时，下列说法正确的是（    ） A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应调节细准焦螺旋提高亮度 B．用光学显微镜观察神经细胞，应在高倍镜下把神经细胞移至视野中央 C．制作口腔上皮装片时应在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片 D．转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物最可能在目镜上 【答案】D 【解析】A、换高倍镜后视野变暗，应首先调节光圈和反光镜，A错误； B、用光学显微镜观察神经细胞，应在低倍镜下把神经细胞移至视野中央，B错误； C、观察口腔上皮细胞时，载玻片中央应滴加1～2滴生理盐水，C错误； D、转动物镜发现异物不动，说明异物不在物镜上，移动装片异物也不动，说明异物不在装片上，则异物最可能在目镜上，D正确。 故选D。 8．（25-26高一上·山东济南·期中）“低倍镜下观察，找到清晰的观察目标→①→转动②，换上高倍镜→③→观察目标”，下列对上述操作的叙述，错误的是（    ） A．①的操作是移动玻片标本，将观察目标移到视野中央 B．②是转换器，换上高倍镜后物镜镜头离玻片标本更近了 C．③是调节粗准焦螺旋，直到看到清晰的物像为止 D．换上高倍镜后，视野范围变小了 【答案】C 【解析】A、①的操作是移动玻片标本，将观察目标移到视野中央，A正确； B、步骤②为转换器，换高倍物镜后，物镜镜头更长，距离玻片标本更近，B正确； C、步骤③中，换高倍镜后只能调节细准焦螺旋，C错误； D、换上高倍镜后，放大倍数增大，观察到的范围缩小，D正确。 故选C。 9．（25-26高一上·天津红桥·期中）下列关于“显微镜结构及观察写有字母 F 的装片的步骤”（如图）的叙述，正确的是（　　） A．进行步骤 1 的操作时要使高倍物镜对准通光孔 B．从图甲转变为图乙的第一步操作是往右上方移动装片 C．步骤 4 的操作是调节细准焦螺旋 D．该显微镜最大能使字母放大 200 倍 【答案】C 【解析】分析题图：①是粗准焦螺旋，升降镜筒的范围大；②是细准焦螺旋，升降镜筒的范围小；③是载物台；④是反光镜，是反射光线用的。图中目镜的放大倍数为5倍，高倍物镜的放大倍数为20倍，低倍物镜的放大倍数为10倍。 A、步骤 1 的操作为对光，因视野是白亮的，说明对光成功，对光时应使低倍物镜对准通光孔，A错误； B、从甲图转变为乙图的第一步操作是把要放大观察的物像移至视野中央，物像在左下方，所以应该往左下方移动装片，B错误； C、据图可知，步骤4的操作使要观察的物像更加清晰了，因此是调节细准焦螺旋，C正确； D、显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，该显微镜最大能将细胞放大20×5＝100倍，D错误。 故选C。 10．（25-26高一上·陕西商洛·期中）图一是显微镜的镜头，图二是显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是（　　）    A．该观察标本一定是薄而透明的 B．将细胞a移到视野中央，标本应向左上方移动 C．选择①与③的镜头组合能观察到图二所示的物像 D．选择②与③的镜头组合在同一视野内能观察到更多细胞 【答案】A 【解析】观图可知：①③无螺纹是目镜；②④有螺纹是物镜；镜身上的数字代表其放大倍数。 A、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，所以该观察标本一定是薄而透明的，A正确； B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，细胞a位于视野的右下方，所以将细胞a移到视野中央，标本应向右下方移动，B错误； C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，①和③都是目镜，C错误； D、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少，故选择①与④的镜头组合在同一视野内能观察到更多细胞，D错误。 故选A。 11．（25-26高一上·陕西商洛·期中）下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体”的实验中，说法不正确的是（　　） A．可以用菠菜做实验材料，但是必须撕取稍带些叶肉的下表皮细胞 B．使用显微镜时应先用低倍镜观察，再用高倍镜观察 C．使用高倍镜时可看到叶绿体双层膜结构 D．用高倍镜观察叶绿体时应使细胞处于活体状态 【答案】C 【解析】A、菠菜叶下表皮附近的叶肉细胞（如保卫细胞和海绵组织细胞）含有较多叶绿体，撕取稍带叶肉的下表皮可保证观察到足够叶绿体，A正确； B、显微镜使用需遵循“先低倍后高倍”原则，因高倍镜视野小且暗，需先用低倍镜定位，B正确； C、叶绿体双层膜结构属于亚显微结构，需借助电子显微镜观察，光学显微镜（包括高倍镜）无法分辨，C错误； D、活细胞的细胞质基质流动可带动叶绿体运动，便于观察其形态和分布，若细胞死亡则结构被破坏，D正确。 故选C。 12．（25-26高一上·江苏镇江·期中）如图是普通光学显微镜结构图。下列使用高倍镜观察的步骤错误的是（　　） A．低倍镜观察后应将目标物像移至视野中央 B．应转动③将低倍镜转换为高倍镜 C．调节⑤和⑥可改变视野亮度 D．高倍镜观察时用①和②调节焦距 【答案】D 【解析】A、因为换成高倍镜后视野变小，所以低倍镜观察后应将目标物像移至视野中央，A正确； B、将目标物像移至视野中央后，应转动③转换器将低倍镜转换为高倍镜，B正确； C、换成高倍镜后视野变暗，可通过调节⑤光圈和⑥反光镜来改变视野亮度，C正确； D、换上高倍镜后玻片与物镜距离很近，只能用②细准焦螺旋来调节焦距，而不能用①粗准焦螺旋来调节焦距，D错误。 故选D。 13．（25-26高一上·海南·期中）2024年某科研团队使用超分辨荧光显微镜观察到某种细菌的分裂过程，发现其细胞膜在分裂时会形成纳米级褶皱。若用普通光学显微镜观察该细菌，下列关于操作或现象的描述，正确的是（    ） A．需选择长度较长的目镜和较短的物镜，以便清晰观察纳米级褶皱 B．观察时若视野中的细菌位于偏左下方，则需要向右上方移动装片 C．换用高倍镜后，需要缓慢调节粗准焦螺旋，从而使物像更加清晰 D．低倍镜下观察到的细菌数量多于高倍镜下观察到的细菌数量 【答案】D 【解析】A、显微镜的放大倍数为目镜与物镜倍数的乘积，物镜越长放大倍数越高，目镜则相反。但普通光学显微镜的分辨率有限，无法清晰观察纳米级结构，且选项中的目镜和物镜组合描述不符合高倍镜使用要求，A错误； B、显微镜成像是倒置的，视野中左下方的细菌实际位于装片右上方，应向左下方移动装片使其移至视野中央，B错误； C、换用高倍镜后，只能通过细准焦螺旋微调清晰度，粗准焦螺旋会导致图像大幅偏移甚至损坏镜头，C错误； D、低倍镜视野范围大，观察到的细菌数量多于高倍镜下，D正确。 故选D。 14．（25-26高一上·海南·期中）在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验中，下列操作或叙述正确的是（    ） A．取材前需将新鲜黑藻放在光照、高温条件下培养，以加速细胞质流动 B．制作临时装片时，应取黑藻叶片的上表皮细胞放入清水中，便于观察 C．先用低倍镜找到要观察的叶绿体，再换用高倍镜观察叶绿体的形态和分布 D．若视野中某细胞细胞质的流动方向为顺时针，则实际的流动方向为逆时针 【答案】C 【解析】A、观察细胞质流动之前，供观察的黑藻应放在光照、室温条件下培养，保证观察的正常进行，高温可能导致细胞失活，细胞质流动停止，A错误； B、黑藻叶片薄，叶肉细胞含大量叶绿体，通常直接取整个叶片或叶肉细胞观察，无需区分上表皮。上表皮叶肉细胞较少，不利于观察，B错误； C、显微镜观察需遵循“先低后高”原则，先用低倍镜定位目标区域，再换高倍镜观察细节（如叶绿体形态），C正确； D、显微镜成像为倒置的虚像，但细胞细胞质的流动方向与实际一致。若视野中细胞质顺时针流动，实际方向仍为顺时针，D错误。 故选C。 15．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）某同学使用显微镜观察细胞时，将甲物镜转换为乙物镜，如图所示。下列有关叙述正确的是（　　）    A．转换前需先提升镜筒以免镜头破坏玻片标本 B．转换前若视野中的目标在左下方，则应先将目标向右上方移动 C．换成乙物镜后一般使用粗准焦螺旋调节清晰度 D．转换后，增大光圈或用凹面镜可提高视野亮度 【答案】D 【解析】A、转换物镜（从低倍到高倍）时，无需提升镜筒，直接转动转换器即可（低倍镜调焦清晰后，高倍镜工作距离虽短，但不会破坏玻片标本），A错误； B、显微镜成倒像，视野中目标在左下方，实际物体在右上方，因此需将装片向左下方移动才能将目标移至视野中央，B错误； C、换成高倍物镜（乙物镜）后，只能用细准焦螺旋调节清晰度，粗准焦螺旋调节幅度大，易压坏玻片或丢失物像，C错误； D、转换为高倍镜后视野变暗，增大光圈（增加进光量）或改用凹面镜（增强聚光能力）可提高视野亮度，D 正确。 故选D。 16．（25-26高一上·云南普洱·期中）使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】C 【解析】成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。 由于显微镜成倒立的像，显微镜中微生物像左下方游走，那么载玻片也应该像左下方移动，即图2中的丙方向，ABD错误，C正确。 故选C。 17．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）某生物兴趣小组利用藓类叶片进行“观察叶绿体及细胞质的流动”的实验。已知显微镜配备的一组镜头如下图所示，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。下列说法正确的是（    ） A．若选用①④组合，则该显微镜放大倍数为最大 B．若视野中叶绿体逆时针运动，则实际方向相同 C．换用高倍镜前需要将物像移至视野中央并调节光圈增加亮度 D．换用高倍镜后先使用粗准焦螺旋再使用细准焦螺旋调焦使视野清晰 【答案】B 【解析】A、①②五点螺纹，表示目镜，目镜的镜筒长度与放大倍数呈现负相关，所以①的放大倍数小于②，③④有螺纹，表示物镜，物镜的镜筒长度与放大倍数呈现正相关，所以③的放大倍数大于④，放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，所以②③组合时，该显微镜放大倍数为最大，A错误； B、若视野中叶绿体呈逆时针运动，则实际方向也呈逆时针运动，B正确； C、换用高倍镜前需要将物像移至视野中央，但调节光圈增加亮度是在换用高倍镜之后，C错误； D、换用高倍镜后，只能使用细准焦螺旋使视野清晰，而不允许使用粗准焦螺旋，D错误。 故选B。 18．（25-26高一上·河南新乡·期中）显微镜是生物学研究中经常使用的仪器，下列叙述正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片可使c处细胞处于视野中央 C．因为③的细胞大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 D．图④中“?”处视野内可看到4个细胞，且视野明显变暗 【答案】D 【解析】A、由图①观察可知，a、b带有螺纹，是物镜，物镜越长放大倍数越大，则b的放大倍数大于a，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是低倍镜转换为高倍镜，则视野中观察到的细胞数目减少，细胞变大，A错误； B、图②中c处细胞位于视野的左侧，由于物像的移动方向与标本的移动方向相反，显微镜下观察到的是倒像，故若想观察清楚c处细胞，则需要将装片向左侧移动，B错误； C、高倍镜的使用过程中需要先在低倍镜下找到要观察的目标，而后换用高倍镜进行观察，与细胞大小无关，C错误； D、图④中显微镜的镜头由低倍镜换为高倍镜，由原来的放大100×变成了400×，变大了4倍，视野中能看到64/42=4个细胞，由于此时进入视野的光减少，因此视野会明显变暗，D正确。 故选D。 19．（25-26高一上·江苏苏州·期中）图甲、乙是观察口腔上皮细胞时所用的物镜与视野，有关叙述错误的是（　　） A．制作装片时，应先在载玻片上滴加1~2滴生理盐水 B．物镜①的视野比②的更亮，看到的细胞数目更多 C．将物镜①换成②后，应使用粗准焦螺旋进行调节 D．欲将图乙细胞移到视野中央，装片应往右下方移 【答案】C 【解析】A、制作口腔上皮细胞装片时，首先在载玻片上滴加1-2滴生理盐水，以维持细胞的正常形态，A正确； B、在显微镜中，物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。由图甲可知，①物镜比②物镜短，所以①的放大倍数比②小。显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，因此物镜①的视野比②的更亮，看到的细胞数目更多，B正确； C、将低倍物镜（①）换成高倍物镜（②）后，由于高倍镜下视野变窄、变暗，且物像会变模糊，此时应使用细准焦螺旋进行微调，而不能使用粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋的升降幅度较大，容易压碎玻片标本或损坏镜头，C错误； D、在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙中细胞位于视野的右下方，要将其移到视野中央，装片应往右下方移动，D正确。 故选C。 20．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。图1、图2和图3是光学显微镜视野下的三个模式图，下列相关叙述错误的是（　　）    A．把视野中的物像从图1转为图2，可调节光圈使视野明亮 B．把视野中的物像从图1转为图2，应先转动转换器换成高倍镜 C．若要将图3的叶绿体移到视野中央，应将装片往右上方移动 D．图3中细胞质的流动方向为逆时针，与实际的流动方向相同 【答案】B 【解析】A、把视野中的物像从图1转为图2，需要换成高倍镜，视野将变暗，为提高亮度，可调大光圈，A正确； B、把视野中的物像从图1转为图2，应先在低倍镜下将物像移到视野中央，再转动转换器换成高倍镜，B错误； C、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，图3若将玻片标本向右上方移，则图中的物像会向左下方移，可将图中叶绿体移到视野中央，C正确； D、图3视野中看到细胞质流动方向与实际上细胞质流动方向一致，都是逆时针，D正确。 故选B。 21．（25-26高一上·山东德州·期中）下列关于细胞结构和功能的说法，正确的是（　　） A．光学显微镜下可观察到真核细胞的细胞核 B．动物细胞与支原体最大的区别是无细胞壁 C．线粒体是发菜和水绵进行有氧呼吸的主要场所 D．与草履虫相比，乳酸菌没有遗传物质集中存在的区域 【答案】A 【解析】A、真核细胞的细胞核结构明显，在光学显微镜下可以观察到，例如植物细胞或动物细胞的细胞核均可见，A正确； B、动物细胞（真核生物）与支原体（原核生物）最大的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，而非细胞壁，B错误； C、发菜为原核生物，无线粒体，其有氧呼吸依赖于细胞质基质和细胞膜；水绵为真核生物，有氧呼吸主要在线粒体中进行，C错误； D、乳酸菌为原核生物，其遗传物质（环状DNA）集中在拟核区，虽无细胞核，但存在遗传物质集中区域，D错误。 故选A。 22．（25-26高一上·河南洛阳·期中）显微镜是一种由一个透镜或几个透镜组合构成的光学仪器，下列叙述正确的是（　　） A．图①为显微镜的目镜镜头，该镜头安放在镜筒的上方，由a转成b视野变亮 B．图②为显微镜下的视野，向右移动装片，c处细胞可移到视野中央 C．图③中的细胞用碱性染料处理，在显微镜下清晰可见杆状的染色体 D．若图④为物镜10×的显微镜下的图像，物镜换成40×，可观察到4个细胞 【答案】D 【解析】A、图①有螺纹，是物镜镜头，不是目镜镜头。物镜越长，放大倍数越大，由a转成b，放大倍数增大，视野会变暗，A错误； B、显微镜下成的是倒像，图②中c处细胞在视野左侧，要将其移到视野中央，应向左移动装片，而不是向右，B错误； C、图③中的细胞是高度分化的植物细胞，不进行细胞分裂，染色体呈染色质状态，用碱性染料处理，在显微镜下看不到杆状的染色体，C错误； D、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。图④中视野里有64个细胞，物镜由10×换成40×，放大倍数变为原来的4倍，视野中细胞的数目变为原来的1/16，即64×1/16=4个，D正确。 故选D。 23．（25-26高一上·山西太原·期中）某同学利用显微镜观察黑藻叶肉细胞中叶绿体和细胞质的流动。下列叙述正确的是（    ） A．换用高倍镜后可调节粗准焦螺旋使物像更清晰 B．光照充足、温度适宜的条件能加快细胞质流动 C．观察到扁平的椭球形叶绿体均匀散布于细胞质 D．观察到的细胞质流动方向与实际流动方向相反 【答案】B 【解析】A、换用高倍镜后，物像已初步清晰，此时只能调节细准焦螺旋进行微调，不能使用粗准焦螺旋，A错误； B、光照充足时叶肉细胞光合作用增强，产生的ATP增多，温度适宜能提高酶的活性，加速代谢过程，从而加快细胞质流动，B正确； C、叶绿体在细胞质中并非均匀分布，通常靠近细胞壁以利于接受光照，且会随细胞质流动改变位置，C错误； D、显微镜成像为倒置的虚像，但细胞质流动方向与实际方向一致，D错误。 故选B。 24．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（    ） A．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 B．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ C．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到4个细胞 D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】C 【解析】根据有无螺纹可以判断出（1）（2）是目镜，（3）、（4）为物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例；由于显微镜成像为倒像，故欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央，应向右上方移动玻片标本；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可。 A、由于显微镜成像为倒像，视野中细胞位于右上方，应该将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央，A正确； B、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜将④换成镜头③，B正确； C、视野中观察到的细胞数目与放大倍数平方成反比，原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，放大倍数增加4倍，因此高倍镜视野下看到细胞为256/（4）2=16个，C错误； D、换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，D正确。 故选C。 25．（25-26高一上·山东临沂·期中）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（    ） A．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 【答案】D 【解析】在图甲中，①②均为目镜；③④均为物镜，⑤⑥表示物镜的镜头与载玻片之间的距离。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，镜头与载玻片之间的距离越小。图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像。 A、物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，在图甲中，目镜①的放大倍数比目镜②放大倍数小；物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大；镜头⑤与载玻片之间的距离比镜头⑥与载玻片之间的距离小，说明物镜⑤的放大倍数大。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤，A错误； B、物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大，图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像，把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③所示的高倍物镜，在将要观察的物像移至视野中央后，转动转换器，换用高倍物镜，但不能提升镜筒，B错误； C、从图中的乙转为丙，即使用高倍镜观察的正确调节顺序是：先在低倍镜下找到要观察的物像，然后将其移至视野中央（移动标本），转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰，C错误； D、若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁中充满视野的64个细胞将变为64×（100÷400）2＝4个细胞，D正确。 故选D。 26．（25-26高一上·江苏徐州·期中）图甲是显微镜的目镜和物镜，图乙是用高倍显微镜观察到的黑藻细胞图像，下列有关说法正确的是（    ） A．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片 B．细胞核实际在液泡左侧，叶绿体实际流动方向为顺时针 C．①②表示目镜，③④表示物镜，①和④组合放大倍数最大 D．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，是指细胞面积放大的倍数 【答案】B 【解析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 A、若转换高倍物镜观察时，不需要先升高镜筒，应直接转动转换器，A错误； B、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，图中细胞核在液泡右侧，则细胞核实际在液泡左侧，图中在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动的，B正确； C、①②表示目镜，目镜越长，放大倍数越小，③④表示物镜，物镜越长，放大倍数越大，所以②和④组合放大倍数最大，C错误； D、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，是指长度或宽度的倍数，D错误。 故选B。 27．（25-26高一上·云南普洱·期中）如图所示为光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。据图回答： （1）在使用高倍镜观察几种细胞的实验中，应先用物镜_____（填图中的序号）观察清楚后，再用转换器转过另一物镜，并用_____进行调焦至看到清晰的物像。 （2）要仔细观察细胞内部某结构时，应选用的显微镜目镜、物镜分别为②和③，此时放大倍数为____倍。 （3）显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个细胞所充满。若物镜转换为40×后，则该视野中可检测到的细胞数为_______个。 （4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于_____上。 【答案】（1） ④ 细准焦螺旋 （2）600 （3）6/六 （4）目镜 【解析】1、分析题图可知，①②是目镜，①放大的倍数小，②放大的倍数大；③④是物镜，③放大的倍数大，④放大的倍数小。 2、用高倍显微镜观察细胞，应先在低倍物镜下找到物像，调节粗准焦螺旋使物像清晰并将物像移至视野中央，然后换用高倍物镜，并调节细准焦螺旋至物像清晰。 【解析】（1）分析题图可知，①②是目镜，①放大的倍数小，②放大的倍数大；③④是物镜，③放大的倍数大，④放大的倍数小；在使用高倍显微镜观察几种细胞的实验中，应先用物镜④（低倍镜）观察清楚后，再用转换器使用物镜③（高倍镜），并用细准焦螺旋进行调焦，直到看清楚物像为止。 （2）要仔细观察细胞内结构时，应该选择放大倍数大的组合，即应选用的显微镜目镜、物镜分别为②、③；此时放大倍数为15×40=600。 （3）显微镜的放大倍数是长度或宽度的放大倍数，而视野中细胞的面积放大倍数是放大倍数的平方。原放大倍数（目镜 × 物镜）为10×10=100×，更换物镜后放大倍数为10×40=400×，放大倍数是原来的400/100=4。面积放大倍数是放大倍数的平方，即42=16。在100×时观察的细胞数为 96 个，更换物镜后可检测到的细胞数为96÷16=6个。 （4）显微镜视野中出现异物时，只可能出现在目镜、物镜和玻片上；用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物。移动装片，异物不动；换上高倍镜后，异物仍在，说明异物一定不会出现在玻片和物镜上；既然不在玻片和物镜上，就只有在目镜上。 28．（25-26高一上·河南商丘·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统。如图 1 是湿地中常见的两种生物，图 2 中①②、③④为显微镜的两种镜头。回答下列问题： （1）一个蓝细菌属于生命系统结构层次中的______层次。变形虫和蓝细菌共有的细胞结构是______。 （2）图1中属于原核生物的是______，判断理由是_______，其细胞中的DNA主要存在于______。 （3）图2中表示物镜的是______，判断依据是______。镜头①的放大倍数______（填“大于”“等于”或“小于”）镜头②。 （4）研究人员用显微镜观察变形虫时，发现显微镜视野中有一处污物，污物可能存在于_______（答三种）上，确定污物所在位置的方法是_______。 【答案】（1） 细胞、个体 细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA （2） 蓝细菌 无核膜包被的细胞核（或无成形的细胞核） 拟核 （3） ③④ 物镜有螺纹 小于 （4） 物镜、目镜、装片 移动装片，若污物移动则在装片上；若不动，转动目镜，污物移动则在目镜上；若仍不动，则在物镜上 【解析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。2、原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 （1）蓝细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个完整的个体，因此既属于细胞层次，也属于个体层次。 变形虫是真核生物，蓝细菌是原核生物，二者共有的细胞结构包括细胞膜（分隔细胞与环境）、细胞质（代谢场所）、核糖体（合成蛋白质的场所），且遗传物质均为DNA。 （2）原核生物与真核生物的核心区别是有无核膜包被的细胞核，蓝细菌无成形的细胞核，属于原核生物；变形虫有细胞核，属于真核生物。 原核细胞的DNA不与蛋白质结合形成染色体，主要集中在细胞内的拟核区域（裸露的环状 DNA）。 （3）显微镜的物镜镜头有螺纹，目镜镜头无螺纹，因此图2中③④为物镜，①②为目镜。 目镜的放大倍数与镜头长度成反比，镜头越长，放大倍数越小；镜头①比镜头②长，因此镜头①的放大倍数小于镜头②。 （4）显微镜视野中的污物可能存在的位置有三处：装片、目镜、物镜。 判断方法遵循“逐一排除法”：先移动装片，若污物随装片移动，说明在装片上；若污物不动，转动目镜，若污物移动，说明在目镜上；若装片和目镜移动后污物仍不动，则污物在物镜上。 29．（25-26高一上·福建宁德·期中）福建长乐闽江河口国家湿地公园，是一个集自然保护、生态旅游、科研科普、环境教育、休闲观光于一体的湿地公园，拥有丰富的水生生物资源。下图是公园水体中所含的几种微生物，回答下列问题： （1）以上属于原核生物的是______（用图中字母表示），判断的主要依据是_______；原核生物和真核生物都有细胞膜、细胞质等细胞结构，这体现了细胞的______（填“统一性”或“多样性”）。 （2）图中A细胞内含有_______，是能进行光合作用的自养生物。 （3）某同学最终看到了视野③，在此之前他依次看到的3个视野是______（用图中的序号和箭头来表示），要让视野①变得清晰需要调节显微镜的_____（填结构名称）。 （4）在低倍镜视野中发现一异物，当移动装片时，异物并未移动，换成高倍物镜后，异物则不见了，则异物存在于_____（填“物镜”或“目镜”）上。 【答案】（1） A、B A、B细胞内没有以核膜为界限的细胞核 统一性 （2）藻蓝素和叶绿素 （3） ②→④→① 细准焦螺旋 （4）物镜 【解析】由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 （1）原核生物的主要特征是无核膜包被的细胞核，A（蓝细菌）、B（细菌）符合这一特征；原核生物和真核生物在细胞膜、细胞质等结构上的共性体现了细胞的统一性。 （2）A 是蓝细菌，细胞内含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，属于自养生物。 （3）显微镜观察时，先在低倍镜下找到物像（视野②），将物像移到视野中央（视野④），再转换高倍镜（视野①），最后调节细准焦螺旋得到清晰的视野③；细准焦螺旋可使物像更清晰。 （4）移动装片异物不动，说明异物不在装片上；换高倍物镜后异物消失，说明异物在低倍物镜上。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·天津红桥·期中）肺结核是由结核分枝杆菌感染人体肺部引起的一种慢性传染病，以下叙述正确的是（　　） A．结核分枝杆菌以DNA为遗传物质 B．结核分枝杆菌没有细胞核和各种细胞器 C．结核分枝杆菌在人体细胞的核糖体上合成蛋白质 D．结核分枝杆菌细胞只属于生命系统的“细胞”层次 【答案】A 【解析】A、结核分枝杆菌的遗传物质是DNA，所有细胞生物的遗传物质均为DNA，A正确； B、结合分枝杆菌是原核生物，无细胞核，但有唯一的细胞器——核糖体，B错误； C、结核分枝杆菌的蛋白质由其自身细胞内的核糖体合成，C错误； D、结核分枝杆菌是单细胞生物，既属于生命系统的“细胞”层次，也属于“个体”层次，D错误。 故选A。 2．（25-26高一上·江苏镇江·期中）（多选）（多选）下图是人们常见的几种单细胞生物。相关叙述正确的有（　　） A．图示生物共有的结构有细胞膜、细胞质和细胞核 B．图示生物中属于原核生物的有大肠杆菌和蓝细菌 C．图示生物中属于自养生物的有蓝细菌和衣藻 D．衣藻的遗传物质为DNA，蓝细菌的遗传物质为RNA 【答案】BC 【解析】A、大肠杆菌和蓝细菌是原核生物，无形成的细胞核，只有拟核，但都有细胞膜和细胞质，A错误； B、大肠杆菌和蓝细菌是原核生物，变形虫和衣藻是真核生物，B正确； C、蓝细菌没有叶绿体，但有与光合作用有关的酶和色素（叶绿素和藻蓝素），可以进行光合作用，是自养型生物；衣藻是单细胞藻类，含有叶绿体，能进行光合作用，是自养型生物，所以自养型生物是蓝细菌和衣藻，C正确； D、细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，衣藻和蓝细菌的遗传物质都是DNA，D错误。 故选BC。 3．（25-26高一上·福建宁德·期中）下列属于原核生物的是（    ） ①蓝细菌②草履虫③乳酸菌④新冠病毒⑤酵母菌⑥大肠杆菌 A．②④⑤ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②③⑤ 【答案】C 【解析】A、②草履虫为原生动物（真核生物），④新冠病毒是病毒，⑤酵母菌为真菌（真核生物），均不属于原核生物，A错误； B、⑤酵母菌为真核生物，不符合原核生物特征，B错误； C、①蓝细菌为原核生物，③乳酸菌（细菌）和⑥大肠杆菌（细菌）均为原核生物，C正确； D、②草履虫（真核生物）和⑤酵母菌（真核生物）不符合原核生物特征，D错误。 故选C。 4．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）支原体肺炎，是一种由支原体引发的下呼吸道感染疾病。下列关于支原体的叙述正确的是（　　） A．支原体无细胞结构，需要寄生在肺部细胞中 B．支原体与肺部细胞最显著的区别是支原体无核膜 C．支原体有细胞壁，其细胞壁成分为肽聚糖 D．支原体中的DNA分子会与蛋白质结合形成染色体 【答案】B 【解析】A、支原体具有细胞结构（细胞膜、细胞质等），但无细胞壁，且为异养生物，可能寄生或腐生，并非必须寄生，A错误； B、支原体为原核生物，肺部细胞为真核细胞，两者最显著的区别是支原体无核膜包被的细胞核，B正确； C、支原体的典型特征是无细胞壁，而细菌的细胞壁成分为肽聚糖，C错误； D、原核生物的DNA游离于拟核区，不与蛋白质结合形成染色体，染色体是真核生物特有的结构，D错误。 故选B。 5．（25-26高一上·新疆喀什·期中）某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，下列对应关系错误的是（　　） A．若①表示生物、②表示病毒，则③表示由细胞构成的生物 B．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示原核生物 C．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示的生物可能可以进行光合作用 D．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括蓝细菌 【答案】D 【解析】题图分析，图示的生物学含义是：①包含②和③，②和③是并列关系。 A、病毒属于非细胞生物，和细胞生物呈并列关系，二者都属于生物，即生物可分为细胞生物和非细胞生物，A正确； BC、若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示的生物是原核生物，原核生物中的蓝细菌可以进行光合作用，B、C正确； D、②表示自养型原核生物，则③应该表示异养型原核生物，蓝细菌属于自养型原核生物，D错误。 故选D。 6．（25-26高一上·新疆喀什·期中）下列生物中均属于原核生物的一组是（    ） ①HIV病毒②青霉菌③大肠杆菌④乳酸菌⑤颤蓝细菌⑥酵母菌⑦衣藻⑧变形虫 A．①③④⑦ B．③④⑤⑧ C．③④⑤ D．②④⑥⑦⑧ 【答案】C 【解析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、发菜等）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物。 ①HIV病毒，无细胞结构，不属于原核生物； ②青霉菌为真菌，属于真核生物； ③大肠杆菌为细菌，属于原核生物； ④乳酸菌为细菌，属于原核生物； ⑤颤蓝细菌属于蓝细菌，属于原核生物； ⑥酵母菌为真菌，属于真核生物； ⑦衣藻为植物，属于真核生物； ⑧变形虫为原生动物，属于真核生物。 故选C。 7．（25-26高一上·新疆喀什·期中）如图所示的四个方框代表蓝细菌、玉米、细菌和草履虫，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列物质或结构不可能出现在阴影部分中的是（    ）    A．DNA B．细胞膜 C．拟核 D．核糖体 【答案】C 【解析】真核细胞和原核细胞最大的区别是有无核膜包被的细胞核。 蓝细菌、细菌都是原核生物，以DNA作为遗传物质，具有拟核、细胞膜、核糖体；玉米和草履虫都是真核生物，以DNA作为遗传物质，具有细胞核、细胞膜、核糖体等。这些生物共同的物质或结构包括了DNA、细胞膜、核糖体，不可能出现在阴影部分中的是拟核，C正确。 故选C。 8．（25-26高一上·广西贺州·期中）2025年5月，我国科学家从中国空间站分离出一种细菌，命名为“天宫尼尔菌”。关于“天宫尼尔菌”的说法，正确的是（　　） A．具有细胞膜、核膜、细胞器膜 B．该菌属于真核生物 C．该菌的遗传物质是DNA D．该菌的DNA与蛋白质结合形成染色体 【答案】C 【解析】A、细菌为原核生物，具有细胞膜，但无核膜（无成形的细胞核）和无细胞器膜（只有唯一的细胞器——核糖体，且其无膜结构），A错误； B、"天宫尼尔菌"属于细菌，细菌均为原核生物，不属于真核生物，B错误； C、所有细胞生物（包括原核生物和真核生物）的遗传物质均为DNA，该菌的遗传物质是DNA，C正确； D、原核生物的DNA是裸露的环状分子，不与蛋白质结合形成染色体（染色体是真核生物特有的结构），D错误。 故选C。 9．（25-26高一上·安徽芜湖·期中）酵母菌与蓝细菌细胞结构最主要的区别是（　　） A．细胞膜外有无细胞壁 B．有无核糖体结构 C．有无以核膜为界限的细胞核 D．遗传物质是否是DNA 【答案】C 【解析】A、酵母菌与大肠杆菌都有细胞壁，A错误； B、酵母菌与大肠杆菌都含有核糖体，B错误； C、酵母菌属于真核细胞，大肠杆菌细胞属于原核细胞，真核细胞和原核细胞最重要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，C正确； D、酵母菌与大肠杆菌都是细胞生物，细胞生物的遗传物质都是DNA，D错误。 故选C。 10．（25-26高一上·云南普洱·期中）细胞具有多样性和统一性，如图所示的是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．图中各细胞都有核酸 B．具有核膜的细胞是①②③ C．②③④⑤是异养型生物 D．具有细胞壁的细胞是①④⑤ 【答案】C 【解析】根据题意和图示分析可知：图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中①为衣藻，属于真核生物；②为草履虫，是一种原生动物，属于真核生物；③为变形虫，是一种原生动物，属于真核生物；④为细菌，属于原核生物；⑤为蓝藻或蓝细菌，属于原核生物。 A、细胞生物中均具有DNA、RNA两种核酸，A正确； B、①衣藻、②草履虫、③变形虫属于真核生物，④细菌和⑤蓝藻（蓝细菌）属于原核生物，原核生物的细胞不具有核膜，因此具有核膜的细胞是①②③，B正确； C、②草履虫、③变形虫为原生动物，属于异养型生物；④细菌中有的能进行化能合成作用或光合作用，属于自养型生物，⑤是蓝藻（蓝细菌）属于自养型生物，C错误； D、①衣藻、④细菌、⑤蓝藻（蓝细菌）都具有细胞壁，D正确。 故选C。 11．（25-26高一上·山东潍坊·期中）下列关于蓝细菌和绿藻结构相同点的说法错误的是（　　） A．都含有核糖体和细胞质 B．都含有细胞壁和生物膜系统 C．都含有能进行光合作用的色素 D．都以DNA为遗传物质 【答案】B 【解析】A、蓝细菌和绿藻都含有核糖体和细胞质：核糖体是原核生物和真核生物共有的细胞器，用于蛋白质合成；细胞质是细胞的基本组成部分，包含在细胞膜内。两者均具备，A正确； B、蓝细菌和绿藻均有细胞壁，但生物膜系统仅存在于真核生物中，指由细胞膜、核膜及内质网、高尔基体等膜结构构成的系统。蓝细菌为原核生物，无生物膜系统（仅有细胞膜），B错误； C、蓝细菌和绿藻都含有能进行光合作用的色素：蓝细菌含叶绿素a和藻胆素等光合色素，绿藻含叶绿素a、b等（位于叶绿体中），两者均能进行光合作用，C正确； D、蓝细菌和绿藻都以DNA为遗传物质：所有细胞生物的遗传物质均为DNA，两者均符合，D正确。 故选B。 12．（25-26高一上·湖北黄石·期中）支原体是一类大小介于病毒和细菌之间的单细胞生物。下列有关支原体的叙述，错误的是（    ） A．有DNA，也有RNA B．有核糖体，没有细胞核 C．有细胞膜，也有细胞质 D．有线粒体，没有叶绿体 【答案】D 【解析】A、原核生物同时含有DNA和RNA，A正确； B、原核细胞有唯一细胞器核糖体，无核膜包被的细胞核，B正确； C、原核细胞具有细胞膜和细胞质，C正确； D、原核细胞无线粒体、叶绿体等复杂细胞器，能量代谢依赖细胞膜和细胞质中的酶，D错误。 故选D。 13．（25-26高一上·山东济南·期中）关于真核生物和原核生物，下列叙述正确的是（    ） A．原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 B．原核生物和真核生物都能自身合成蛋白质 C．原核生物遗传物质是RNA，真核生物遗传物质是DNA D．原核细胞都没有细胞核，真核细胞中都有细胞核 【答案】B 【解析】A、原核生物均为单细胞生物，但真核生物不全是多细胞生物（如酵母菌是单细胞真核生物），A错误； B、原核生物和真核生物的细胞中均含有核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，因此两者均能自身合成蛋白质，B正确； C、原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，C错误； D、原核细胞无细胞核，但真核细胞并非都有细胞核（如植物筛管细胞无细胞核），D错误。 故选B。 14．（25-26高一上·江苏苏州·期中）细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列叙述正确的是（　　） A．原核细胞结构简单，不具有多样性 B．原核生物都是单细胞的异养生物 C．所有的真核细胞都有一个细胞核 D．真核和原核生物的遗传物质都是DNA 【答案】D 【解析】A、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，A错误； B、原核生物均为单细胞生物，但并非均为异养，例如蓝细菌（旧称蓝藻）含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物，B错误； C、真核细胞并非均有一个细胞核，例如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，植物筛管细胞也无细胞核，C错误； D、真核生物和原核生物具有细胞结构，均以DNA作为遗传物质，D正确。 故选D。 15．（25-26高一上·天津红桥·期中）“超级病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，MRSA有许多变种，其中PVL是毒性较强的一个变种。该变种繁殖速度惊人，一个PVL病菌能在24小时内繁殖成1700万个。下列有关“超级病菌”的叙述正确的是（　　） A．MRSA细胞中有两种类型的核酸 B．该“超级病菌”生命活动所需要的能量主要由线粒体提供 C．MRSA的遗传物质是RNA，变异快，所以有很多变种 D．该“超级病菌”合成蛋白质时，转录发生在细胞核内，翻译发生在核糖体上 【答案】A 【解析】超级病菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体。原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 A、MRSA为细菌，属于原核生物，其细胞中含有DNA（拟核区）和RNA（细胞质中），因此有两种类型的核酸，A正确； B、原核生物无线粒体，其能量由细胞质基质和细胞膜（含与有氧呼吸相关的酶）提供，B错误； C、MRSA的遗传物质是DNA，而非RNA，其变种多是由于基因突变或基因重组（如转化）导致，C错误； D、原核生物无细胞核，转录和翻译均在细胞质中进行，且可同时发生，D错误。 故选A。 16．（25-26高一上·陕西商洛·期中）水稻白叶枯病是由水稻白叶枯病原细菌引起的，稻瘟病是由稻瘟菌（真菌）引起的，在水稻整个生育期中都可发生。下列有关这两种致病菌的分析，正确的是（    ） A．前者无核糖体，而后者有核糖体 B．后者没有染色体，DNA是裸露的 C．两者细胞内都有线粒体 D．两者均以DNA为遗传物质 【答案】D 【解析】真核细胞和原核细胞的区别： 1、原核生物的细胞核没有核膜，即没有真正的细胞核。真核细胞有细胞核。 2、原核细胞没有染色体。染色体是由DNA和蛋白质构成的。而原核生物细胞内的DNA上不含蛋白质成分，所以说原核细胞没有染色体。真核细胞含有染色体。 3、原核细胞没有像真核细胞那样的细胞器。原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体。真核细胞含有多个细胞器。 【解析】A、白叶枯病原细菌属于原核生物，稻瘟菌属于真菌，两者都具有细胞结构，都含有核糖体，A错误； B、白叶枯病原细菌属于原核生物，没有染色体，稻瘟菌属于真菌，含有染色体，B错误； C、白叶枯病原细菌属于原核生物，没有线粒体，稻瘟菌属于真菌为真核生物，含有线粒体，C错误； D、真核细胞和原核细胞的遗传都是DNA，D正确。 故选D。 17．（25-26高一上·山东菏泽·期中）支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（见下图）。下列说法正确的是（    ） A．肺炎支原体的遗传物质是DNA B．肺炎支原体不能独立完成生命活动 C．肺炎支原体没有细胞壁，因此不属于原核生物 D．肺炎支原体的蛋白质合成场所是宿主的核糖体 【答案】A 【解析】原核细胞与真核细胞相比，无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有DNA和唯一的细胞器——核糖体；原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质为DNA。 A、支原体为原核生物，有细胞结构，遗传物质是DNA，A正确； B、支原体为单细胞生物，一个细胞就是一个个体，能独立完成生命活动，B错误； C、支原体没有细胞壁，也没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物，C错误； D、原核生物唯一的细胞器为核糖体，肺炎支原体的蛋白质合成场所是自身细胞中的核糖体，D错误。 故选A。 18．（25-26高一上·河南商丘·期中）淡水水域被污染后引起富营养化，导致蓝细菌和绿藻大量繁殖，会形成让人讨厌的水华。下列有关蓝细菌和绿藻的叙述，正确的是（　　） A．二者细胞内的染色体主要分布在拟核区域 B．蓝细菌为原核生物，其遗传物质都是RNA C．蓝细菌和绿藻与光合作用有关的色素种类相同 D．蓝细菌和绿藻均含有细胞壁、细胞膜和细胞质 【答案】D 【解析】A、蓝细菌属于原核生物，没有染色体，A错误；    B、蓝细菌为原核生物，其遗传物质是DNA，B错误；    C、蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，绿藻含有叶绿素和类胡萝卜素，二者与光合作用有关的色素种类不相同，C错误；    D、蓝细菌和绿藻均含有细胞壁、细胞膜和细胞质，D正确。 故选D。 19．（25-26高一上·福建宁德·期中）肺炎是由细菌、病毒或其他微生物（如支原体）引起的肺部感染，其中细菌性和病毒性肺炎最为常见。下列说法正确的是（    ） A．支原体和细菌都含有细胞壁结构 B．病毒可以在人工配制的培养基上生长繁殖 C．细菌、病毒和支原体都含有核糖体 D．支原体可能是最小、最简单的单细胞生物 【答案】D 【解析】A、支原体属于原核生物，不含细胞壁；细菌具有细胞壁结构，A错误； B、病毒无细胞结构，必须依赖宿主细胞才能增殖，不能在人工配制的培养基上独立生长繁殖，B错误； C、核糖体是原核生物（如细菌、支原体）的细胞器，但病毒无细胞结构，不含核糖体，C错误； D、支原体是目前已知最小的单细胞原核生物，结构简单且无细胞壁，能独立完成生命活动，D正确。 故选D。 20．（25-26高一上·海南·期中）图1为肺炎支原体结构模式图，图2为蓝细菌结构模式图。支原体不能进行光合作用，而蓝细菌能够进行光合作用。下列关于这两种生物的叙述，错误的是（    ）    A．肺炎支原体有2种核酸，而蓝细菌只有1种 B．肺炎支原体没有细胞壁，而蓝细菌有细胞壁 C．肺炎支原体和蓝细菌都能进行蛋白质的合成 D．蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用 【答案】A 【解析】A、肺炎支原体和蓝细菌都是单细胞生物，都有2种核酸，A错误； B、肺炎支原体和蓝细菌均为原核生物，肺炎支原体没有细胞壁，而蓝细菌有细胞壁，B正确； C、肺炎支原体和蓝细菌都有核糖体，都能进行蛋白质的合成，C正确； D、蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物，D正确。 故选A。 21．（25-26高一上·吉林市第四高级中学·期中）下列关于微生物的叙述，正确的是（    ） A．支原体属于原核生物，细胞内含核糖体和染色质 B．硝化细菌等原核生物的最外层都有细胞壁 C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体而且只能进行无氧呼吸 D．大肠杆菌的遗传物质是RNA，酵母菌的遗传物质是DNA 【答案】C 【解析】原核细胞与真核细胞共有的特征是均由细胞膜、细胞质构成，均有核糖体这一合成蛋白质的细胞器，均以DNA作为遗传物质；原核细胞与真核细胞最明显的差异是有无核膜包被的成形的细胞核。 A、支原体是原核生物，细胞内有核糖体，但是没有细胞核，也没有染色质，只在拟核区域有裸露的环状DNA分子，A错误； B、支原体属于原核生物，没有细胞壁，B错误； C、破伤风杆菌是细菌，属于原核生物，不含有线粒体，代谢类型为异养厌氧型，只能进行无氧呼吸，C正确； D、只要有细胞结构，遗传物质都是DNA，因此，大肠杆菌具有细胞结构，故其遗传物质是DNA，D错误。 故选C。 22．（25-26高一上·山东烟台·期中）（多选）（多选）甲基杆菌可在番茄中的一种蛋白质（Sultr1）作用下富集在番茄根部，通过氧化硒提升土壤有效硒含量，促进植物吸收，同时该菌还具有固氮、溶磷作用。下列说法正确的是（　　） A．番茄细胞和甲基杆菌细胞都具有细胞壁、细胞膜和线粒体 B．使Sultr1蛋白失活可促进番茄对土壤中硒的吸收 C．番茄吸收的氮、磷元素可用于核酸合成 D．可通过施用富含甲基杆菌的菌肥培养富硒西红柿 【答案】CD 【解析】A、甲基杆菌属于原核生物，原核细胞只有核糖体这一种细胞器，没有线粒体；番茄细胞是真核细胞，有细胞壁、细胞膜和线粒体，A错误； B、由题干可知，甲基杆菌在番茄中的蛋白质（Sultr1）作用下富集在番茄根部，通过氧化硒提升土壤有效硒含量，促进植物吸收。若使Sultr1蛋白失活，甲基杆菌难以富集在番茄根部，会不利于番茄对土壤中硒的吸收，B错误； C、核酸的组成元素包括C、H、O、N、P，所以番茄吸收的氮、磷元素可用于核酸合成，C正确； D、因为甲基杆菌能富集在番茄根部，通过氧化硒提升土壤有效硒含量，促进植物吸收，所以可通过施用富含甲基杆菌的菌肥培养富硒西红柿，D正确。 故选CD。 23．（25-26高一上·河南新乡·期中）夏季，某河流受到污染后，蓝细菌和绿藻等大量繁殖，暴发水华，影响水质和水生动物的生活。下列关于蓝细菌和绿藻的叙述正确的是（　　） A．蓝细菌与绿藻相比，在结构上的主要区别是没有染色体 B．蓝细菌与绿藻细胞中都具有细胞壁，但细胞壁的成分不同 C．蓝细菌与绿藻的遗传物质均为DNA，且均位于拟核区域 D．蓝细菌与绿藻细胞中均含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用 【答案】B 【解析】A、蓝细菌是原核生物，没有染色体（遗传物质为裸露的DNA），而绿藻是真核生物，有染色体。原核生物与真核生物的主要区别是有无核膜为界限的细胞核，染色体只是真核生物的特征之一，主要区别。A错误； B、蓝细菌与绿藻都具有细胞壁：蓝细菌细胞壁主要成分为肽聚糖，绿藻细胞壁主要成分为纤维素，两者成分不同。B正确； C、蓝细菌与绿藻的遗传物质均为DNA（所有细胞生物的遗传物质都是DNA），但蓝细菌的DNA位于拟核区域，绿藻是真核生物，其DNA位于细胞核内，不在拟核。C错误； D、蓝细菌含有叶绿素a和藻蓝素，可进行光合作用；绿藻含有叶绿素a和b，可进行光合作用，但不含藻蓝素（藻蓝素是蓝细菌特有）。D错误； 故选B。 24．（25-26高一上·天津红桥·期中）如表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是（　　） 选项 细胞或生物 细胞壁 叶绿体 细胞核 A 蓝细菌 有 有 无 B 洋葱根尖细胞 有 有 有 C 小球藻 有 有 有 D 蛙的红细胞 无 无 无 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A、蓝细菌为原核生物，无细胞核（正确），有细胞壁（正确），但进行光合作用依赖光合膜而非叶绿体，故叶绿体“有”错误，A错误； B、洋葱根尖细胞为高等植物细胞，有细胞壁和细胞核（正确），但根尖成熟区细胞无叶绿体（因不见光），故叶绿体“有”错误，B错误； C、小球藻为真核藻类，具有细胞壁（植物细胞壁）、叶绿体（进行光合作用）和细胞核（真核生物），描述全部正确，C正确； D、蛙的红细胞为动物细胞，无细胞壁和叶绿体（正确），但蛙为两栖类，其红细胞有细胞核，故细胞核“无”错误，D错误。 故选C。 25．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）下列有关真核生物和原核生物的表述，正确的是（    ） A．细菌没有染色体，但有环状的DNA分子 B．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物 C．人体的血小板、成熟的红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞 D．真核生物的个体都是多细胞的，肉眼可见，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到 【答案】A 【解析】A、细菌属于原核生物，其细胞中没有染色体，但拟核区含有环状DNA分子，A正确； B、真核生物包括动物、植物、真菌（如酵母菌）和原生生物，而细菌属于原核生物，病毒无细胞结构，B错误； C、血小板和成熟红的细胞虽无细胞核，但属于人体细胞（真核生物），并非原核细胞，C错误； D、真核生物包含单细胞（如酵母菌）和多细胞个体，并非全为肉眼可见；原核生物个体均需显微镜观察，D错误。 故选A。 26．（25-26高一上·山东临沂·期中）有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，其实水中除“藻”、“蒲”外，还有色球蓝细菌、硝化细菌等微生物，下列说法正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，经常用来观察细胞分裂时染色体的变化 B．“蒲”和色球蓝细菌内都不含有叶绿体，但都是自养生物 C．支原体和硝化细菌都没有成形的细胞核、无核仁、无细胞壁 D．“藻”、“蒲”、蓝细菌、硝化细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 【答案】D 【解析】原核细胞与真核细胞最明显的差异是有无核膜包被的成形的细胞核，由原核细胞构成的生物称为原核生物，由真核细胞构成的生物称为真核生物。原核细胞与真核细胞共有的特征是均有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA作为遗传物质。 A、原核细胞没有染色体，不能用来观察细胞分裂时染色体的变化，A错误； B、“蒲”是植物，含有叶绿体，能进行光合作用，是自养生物；色球蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用，是自养生物，B错误； C、支原体没有成形的细胞核、无核仁、无细胞壁，但硝化细菌有细胞壁，C错误； D、“藻”（藻类植物）、“蒲”（植物）都具有细胞壁、细胞膜、细胞质；蓝细菌、硝化细菌是原核生物，也都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，D正确。 故选D。 27．（25-26高一上·江苏徐州·期中）蓝藻和小麦都可以进行光合作用，其细胞中都有的结构是（     ） A．核糖体 B．核膜 C．线粒体 D．叶绿体 【答案】A 【解析】蓝藻是原核生物，小麦是真核生物，二者的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。 蓝藻和小麦都含有核糖体，A正确；蓝藻无核膜，B错误；蓝藻无线粒体，C错误；蓝藻无叶绿体，D错误。故选A。 【点睛】真核生物与原核生物的主要区别是有无细胞核；二者唯一共有的细胞器是核糖体。 28．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）水体被污染后，往往会引发藻类的大量繁殖，研究人员在水体中分离出了蓝细菌（旧称蓝藻）、衣藻和黑藻等。下列关于上述生物的描述，正确的是（    ） A．都是利用叶绿体进行光合作用的自养型生物 B．都含有DNA和RNA，都有以核膜为界限的细胞核 C．都有细胞膜作为细胞的边界，细胞膜为单层膜结构 D．都是单细胞生物，既是细胞层次又是个体层次 【答案】C 【解析】A、蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，它依靠细胞内的叶绿素、藻蓝素 进行光合作用；衣藻、黑藻（真核）有叶绿体，可进行光合作用，蓝细菌（旧称蓝藻）、衣藻和黑藻都是自养生物，A错误； B、蓝细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核（只有拟核）；衣藻、黑藻（真核）有成形细胞核，B错误； C、无论是原核生物（蓝细菌）还是真核生物（衣藻、黑藻），细胞膜都是细胞的边界；且细胞膜本身是单层膜结构，C正确； D、黑藻是多细胞生物，并非单细胞；只有蓝细菌、衣藻是单细胞（同时属于细胞层次和个体层次），D错误。 故选C。 29．（25-26高一上·贵州六盘水·期中）某淡水水域发生了富营养化，引起藻类和蓝细菌等大量繁殖。工作人员采取在该水域种植挺水植物、清除水底淤泥等方法，对水体富营养化进行了治理。回答下列问题： （1）与衣藻相比，蓝细菌在结构上最主要的区别是_______；与蓝细菌相比，病毒在结构上的显著特点是_________。 （2）蓝细菌细胞中含有_________（填色素名称），能进行光合作用，属于________（填“自养”或“异养”）生物。 （3）衣藻和蓝细菌在细胞结构上具有统一性，体现在它们的细胞都具有________（至少答3点）等结构。 【答案】（1） 无以核膜为界限的细胞核 无细胞结构 （2） 藻蓝素和叶绿素 自养 （3）细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质集中存在的区域 【解析】1、真核生物与原核生物相比最显著的区别是具有以核膜为界限的细胞核。 2、蓝细菌属于原核生物，不含叶绿体，但是含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，属于自养型生物。 【解析】（1）衣藻是真核生物，有核膜包被的细胞核；蓝细菌是原核生物，无核膜包被的细胞核，这是原核生物与真核生物最主要的结构区别。蓝细菌是原核生物，具有细胞结构；病毒不具有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的核酸组成，这是病毒与细胞生物最显著的结构特点。 （2）蓝细菌无叶绿体，但细胞内含有叶绿素和藻蓝素，可利用这些色素进行光合作用。蓝细菌通过光合作用将无机物转化为有机物，因此属于自养生物。 （3）衣藻（真核生物）和蓝细菌（原核生物）都具有细胞结构，二者的统一性体现在：都有细胞壁、细胞膜（细胞的边界）、细胞质基质（细胞代谢的主要场所）、核糖体（蛋白质合成的场所）、遗传物质集中分布的场所等结构。 30．（25-26高一上·新疆喀什·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞的图像，请据图回答：    （1）材料所提及的生物中，科学家依据_______将细胞分为原核细胞和真核细胞；图中属于原核细胞的是____（填数字），此类细胞的DNA主要存在于_________中。 （2）图中的各种生物细胞的统一性体现在都具有__________、_______（填细胞结构）和遗传物质________。 （3）由于蓝细菌和衣藻都能进行光合作用，因而属于自养生物，⑤的细胞内含有_____和_________，是能进行光合作用合成有机物的。 （4）常见的蓝细菌有________（至少写出3种），生活在湖水中的蓝细菌，当水体富营养化时会形成___________ 现象。 （5）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_____________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；若在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是___________。 （6）如图3为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是 。（填字母）。 ①转动粗准焦螺旋  ②转动细准焦螺旋  ③调节光圈  ④转动转换器  ⑤移动载玻片 A．④⑤③① B．④③⑤② C．⑤④③② D．⑤④①② 【答案】（1） 有无以核膜为界限的细胞核 ④⑤ 拟核 （2） 细胞膜 细胞质（核糖体） DNA （3） 叶绿素 藻蓝素 （4） 颤蓝细菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌、发菜 水华 （5） 左上方 “q” （6）C 【解析】由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 （1）原核生物无成形的细胞核，真核生物具有成形的细胞核，科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞；①是衣藻，②是草履虫，③是变形虫，④是细菌，⑤是蓝细菌，属于原核细胞的是④⑤；原核生物的DNA主要存在于拟核中。 （2）图中的各种生物细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质（核糖体）和DNA等。 （3）⑤是蓝细菌，⑤的细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 （4）颤蓝细菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌、发菜是常见的蓝细菌；生活在湖水中的蓝细菌，当水体富营养化时会形成水华。 （5）显微镜在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方（实际位于右下方），应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。在玻片上写个字母"b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”，即观察图像为原图像的向上向左翻转。 （6）视野（1）中的甲不在视野的中央，因此首先移动玻片把物像甲移动到视野中央，再通过转动转换器换上高倍镜，换用高倍镜后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了使物像清晰需要转动细准焦螺旋调焦，因此正确的操作步骤是 ⑤④③②，C正确，ABD错误。 故选C。 31．（25-26高一上·云南普洱·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（B为蓝细菌，C取自小麦叶肉组织、D中细胞取自家兔的血液），请据图回答： （1）图中属于原核细胞的是______（填标号）。 （2）图中能进行光合作用的是______（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是______。 （3）D图中的红细胞，在结构上的特点是____________。 （4）B、E两类生物主要区别：B类生物细胞内含有______，能进行光合作用，故其代谢类型是______型。 【答案】（1）B、E （2） B、C 核糖体 （3）没有细胞核和众多的细胞器 （4） 叶绿素和藻蓝素 自养 【解析】核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行有氧呼吸和光合作用，如蓝细菌。原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。 （1）据题图分析可知，A是人体口腔上皮细胞，适用于观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察细胞中的线粒体；B是蓝细菌，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物；C是植物细胞，能进行光合作用；D是血细胞；E是细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞。故属于原核细胞是的是B、E。 （2）图中B是蓝细菌，C是绿色植物细胞，二者都能够进行光合作用；A是人体口腔上皮细胞，B是蓝细菌，二者都有的细胞器是核糖体。 （3）D是哺乳动物成熟的红细胞，没有细胞核和众多的细胞器。 （4）B、E两类生物都是原核生物，B类生物一般含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，故其代谢类型是自养型。 32．（25-26高一上·吉林市第四高级中学·期中）科研人员观察了下列生物：①乳酸菌②支原体③颜蓝细菌④酵母菌③草履虫⑥肺炎链球菌⑦发菜⑧水绵⑨蘑菇。对上述生物进行分类比较后，获得的部分结果如下表所示（√表示有，×表示无）， 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ √ 丙 × √ √ √ （1）上述生物中属于乙组的是______（填序号）。在结构上，酵母菌相对于乳酸菌最主要的区别是______。此外，二者具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的______性。 （2）与肺炎链球菌不同，颤蓝细菌含有______，是能进行光合作用的自养生物，池塘污染后水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，引起______现象；该池塘属于生命系统的结构层次中的______池塘中非生命的物质和成分______（填“属于”或“不属于”）生命系统。 （3）肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表所示，表中______类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是______。 抗生素药物 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 【答案】（1） ④⑨ 有以核膜为界限的细胞核 统一 （2） 叶绿素和藻蓝素 水华 生态系统 属于 （3） 大环内酯类 支原体无细胞壁，有核糖体，大环内酯类作用于核糖体 【解析】表格分析，甲有核膜、核糖体、细胞壁，能进行光合作用，甲对应的生物是水绵；乙有核膜、核糖体、细胞壁，不能进行光合作用，乙对应的生物是酵母菌、蘑菇；丙没有核膜，有核糖体、细胞壁，不能进行光合作用，丙对应的生物是颤蓝细菌、发菜。 （1）乙有核膜、核糖体、细胞壁，不能进行光合作用，乙对应的生物是④酵母菌、⑨蘑菇。乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，在结构上，酵母菌相对于乳酸菌最主要的区别是有以核膜为界限的细胞核。此外，二者具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的统一性。 （2）与肺炎链球菌不同，颤蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物。淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，引起水华。该池塘是由生物和无机环境组成的统一整体，属于生命系统的结构层次中的生态系统层次。生态系统属于生命层次的范畴，它包括群落和无机环境，所以其中的非生命的物质和成分属于生命系统。 （3）根据表格内容可知，因为支原体没有细胞壁，所以头孢菌素类药物不能起作用，而支原体有核糖体，大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好。 33．（25-26高一上·河南洛阳·期中）常见的七种单细胞生物如图所示。    回答下列问题： （1）这些生物共有的细胞结构是______，它们都以______为遗传物质，这体现了细胞的_____（填“统一性”或“多样性”）。 （2）这些生物中，属于原核生物的是_______；能进行光合作用的是______，判断依据为________。 （3）临床上常用青霉素治疗由细菌引起的肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的。治疗支原体肺炎_____（填“能”或“不能”）用青霉素，原因是_____。 【答案】（1） 细胞膜、细胞质、核糖体 DNA 统一性 （2） 蓝细菌、支原体 蓝细菌、衣藻和眼虫 蓝细菌有叶绿素和藻蓝素，衣藻和眼虫有叶绿体 （3） 不能 支原体没有细胞壁，青霉素对它不起作用 【解析】原核细胞与真核细胞相比，无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有DNA和唯一的细胞器--核糖体；原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质为DNA。 （1）这些生物包含原核生物（蓝细菌、支原体）和真核生物（草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫）： 原核细胞与真核细胞共有的细胞结构是核糖体、细胞膜、细胞质； 所有细胞生物的遗传物质均为DNA； 这体现了细胞的统一性（不同细胞在结构、遗传物质上的共性）。 （2）原核生物的核心特征是 “无核膜包被的细胞核”，因此属于原核生物的是蓝细菌、支原体；由于蓝细菌含叶绿素和藻蓝素，衣藻、眼虫含叶绿体，因此蓝细菌、衣藻、眼虫能进行光合作用。 （3）青霉素通过干扰细胞壁合成杀菌，但支原体没有细胞壁结构，青霉素对它不起作用，因此治疗支原体肺炎不能用青霉素。 34．（25-26高一上·江苏宿迁·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞图，A 来源于猪血，请据图回答以下问题 （1）科学家依据 ________ 将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中属于原核细胞的是 ________（填标号）。 （2）D 图中，右图是 ________（低等植物/高等植物）细胞。 （3）蓝细菌虽然没有叶绿体，但能进行光合作用，原因是蓝藻含有 ________ 和光合作用所需的酶。 （4）制备较纯净的细胞膜，选用的最好材料是图中 ________（填标号），其原因是 ________。 【答案】（1） 有无以核膜为界限的细胞核 B、C （2）低等植物 （3） 藻蓝素 叶绿素 （4） A 没有核膜和众多细胞器膜 【解析】据图分析，A是动物的红细胞，B是细菌，C是蓝细菌；D图左侧的动物细胞，右侧是植物细胞，其中①是细胞膜，②是中心体，③是叶绿体，④是细胞质基质，⑤是核糖体，⑥是线粒体，⑦是高尔基体，⑧是液泡，⑨是内质网，⑩是线粒体，⑪是叶绿体，⑫是核糖体，⑬中心体。 （1）原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核；图中B细菌和C蓝藻都属于原核生物。 （2）D图中右图含有细胞壁、液泡和叶绿体，是植物细胞，且有中心体，为低等植物细胞。 （3）图C是蓝细菌，属于原核生物，细胞中没有叶绿体，但是有与光合作用有关的叶绿素、藻蓝素和酶，因此可以进行光合作用。 （4）A图是哺乳动物成熟的红细胞，其没有细胞器膜和核膜，只有细胞膜一种生物膜，是制备纯净细胞膜的好材料。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $