第4单元 16 声音的产生-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件聚焦“声音的产生”核心知识点，通过“猜想—探究—验证—结论”的学习支架展开，从捏挤橡皮膜感知振动，到触摸喉咙感受声带振动，再到敲击钢尺验证振动，引导学生逐步理解物体振动产生声音的科学原理。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过名校真题、生活情境（如全运会欢呼、采访声音传播）及学科融合（诗句中猿猴发声）等多样化题型，结合音叉振动入水观察、轻小球放大振动等实验设计，帮助学生在实践中建构科学观念。学生能联系生活理解知识，教师可借助结构化资料提升教学效率。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第4单元声音 16声音的产生 DASS|绿卡图书 第四单元声音 16声音的产生 课堂回0 0e000年e90e40。g。099000000e9400090000000499000000e00g00,08.8080099400g年tt年8年g 振动与声音 橡皮筋 喉咙 铜锣 结论 物体振动 轻轻弹拔橡皮筋，用 说话时，把手放在喉 敲击铜锣，用手触摸 产生声音。 手触摸发声的橡皮 咙处，我们可以感 铜锣表面，发现铜锣 筋，发现橡皮筋在 觉到声带在（口振动 在（口振动 口静止) (☐振动口静止)。 □静止)。 DASS|绿卡图书 ￡基础动练 一、判断题。 1.(名校期末真题)用槌敲打鼓面时，产生的声音主要是由槌振动产生的。 2.(名校期末真题)我们用手敲门时，门会发出声音，但没有看到门在振动，说明物体 发声不一定会振动。 3.空气的振动也能发出声音，例如风声。 4.二胡、吉他、琵琶等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的。 DASS绿卡图书 二、选择题。（请将答案写在答题栏中。） 第十五届全运会比赛期间，萌小牛和父母去到现场观看比赛，当看到运动员全 力冲刺、获得胜利时，萌小牛与大家一起激动地欢呼起来。据此回答1一4题。 1.萌小牛发出的欢呼声主要是由( )振动产生的。 A.声带 B.空气 C.衣服 2.现场宣布比赛成绩时，广播里的声音通过扬声器传递到全场，此时萌小牛听到的 声音是由( )振动产生的。 A.播音员的声带 B.扬声器 C.现场的空气 3.在广州奥体中心游泳跳水馆，萌小牛看到运动员入水时溅起水花并听到“噗通” 声。这“噗通”声主要是由于( )振动产生的。 A.泳池中的水 B.运动员的身体 C.泳池壁 DASS|绿卡图书 4.[新趋势·创新思维]比赛结束后，萌小牛听到运动员在场边接受记者采访，同学发 消息告诉萌小牛他在家中也正在观看运动员接受采访的画面，此时( )。 A.他们听到的声音都是运动员的声带振动产生 B.萌小牛听到的声音由电视扬声器的喇叭振动产生，同学听到的声音由运动员 的声带振动产生 C.萌小牛听到的声音由运动员的声带振动产生，同学听到的声音由电视扬声器 的喇叭振动产生 5.(名校期末真题)中秋联欢会上，四(1)班的小明表演了架子鼓，最后以一声响亮的 镲音结束。我们发现他已经停止敲击镲了，但在一段时间内，还能听到声音，这主 要是因为()。 A.敲击虽然停止了，但镲本身的振动还会持续一段时间 B.镲的振动虽然停止了，但声音还会持续产生一段时间 C.镲的振动虽然停止了，但我们的听觉还会持续一段时间 DASS1绿卡图书 (名校期末真题)动物的发声器官是它们用来产生声音的特殊结构。哺乳动物 的喉部是主要发声位置，其中声带的振动能产生声音。鸟类的发声器官称为鸣管， 它由气管特化形成，包括鸣膜和鸣肌，鸣肌的收缩可以调节鸣叫的音调和音量。鸟 类在呼气和吸气时都能鸣叫。两栖类动物例如青蛙，其发声器官为声带。爬行类动 物的发声器位于喉部，结构相对简单，但也能发出较强的声音。例如，蛇可以通过舌 头与嘴唇摩擦发声。响尾蛇还能通过振动尾环发出声音。据此回答6~9题。 6.人的喉咙里能够发出声音的主要结构叫作()。 A.鼓膜 B.声带 C.气管 7.鸟类鸣叫时，其发声方式是( ）。 A.鸟儿通过喉部声带的振动发出声音 B.鸟儿通过喙部与舌头的摩擦进行鸣叫 C.鸟儿通过鸣管内鸣膜的振动发出声音 刀ASS|绿卡图书 8.蛇主要通过( )方式发出“嘶嘶”声。 A.声带振动 B.尾环振动 C.舌头与嘴唇摩擦 9.[新趋势·学科融合]“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗句中的猿猴在啼叫时 的发声方法与下列动物中的( )相同。 A.鲤鱼 B.白鹤 C.狮子 DASS|绿卡图书 素养提升 三、探究实践。 小科同学想探究声音是否由物体振动产生，请你帮他一起来完成实验吧！ 1.小科准备了一个音叉，他先用手触摸敲击后的音叉，感觉手麻麻的，说明( )。 A.音叉通电了 B.音叉在振动 C.身体不舒服 2.[新趋势·创新思维]如右图，将再次敲击后的音叉放入水中，观察到水 面出现的现象是( ）。 A. B. DASS|绿卡图书 3.水面出现这种现象是( A.音叉放入水中，自然会产生的 B.音叉的振动导致水面振动产生的 C.击打音叉的同时击打到水面产生的 4.[新趋势·创新思维]为了更好地观察音叉的发声，小科又将敲击后的音叉紧靠用 线悬挂的轻质小球。这样做的目的是()。 A.使音叉的振动尽快停下 B.延长振动时间 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证