1.2 细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，核心涵盖显微镜使用与原核真核细胞比较。课堂从观察细胞引入，先通过显微镜结构及“四步曲”操作搭建实验技能支架，再过渡到原核真核细胞的分类、特征比较，形成从工具操作到理论分析的知识脉络。 其亮点是以科学思维和探究实践为核心，通过“四步曲”操作步骤、对比表格（如高倍低倍视野比较）等结构化内容，结合小组探究（蓝细菌特点分析）和实际问题（水华预防），培养结构与功能观（生命观念）。学生能提升实验技能与理性思维，教师可高效开展理论与实践教学。

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 【学习目标】 一、观察细胞 1.高倍显微镜的使用 2.高倍镜与低倍镜的视野比较 3.物象移动的规律 二、原核细胞和真核细胞 1.原核细胞和真核细胞的共同点和不同点 2.蓝细菌的特点 3.水华和赤潮 教材P9-P11 一、观察细胞 一、观察细胞 1.显微镜的结构 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 遮光器(有光圈） 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 压片夹 通光孔 一、观察细胞 2.显微镜的使用 一、观察细胞 2.显微镜的使用 高倍显微镜操作“四步曲”： 低倍镜 转换器 视野中央 操作要点 细准焦螺旋 　反光镜或遮光器 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 (1)目镜与物镜的判断 ①目镜： ②物镜： 显微镜的放大倍数= 物镜放大倍数×目镜放大倍数 ➡无螺纹，放大倍数与长度呈反比。 ➡有螺纹，放大倍数与长度呈正比。 物正目反 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 大光圈、小光圈 凹面镜、平面镜 （2）视野光线问题 光线弱：用大光圈，凹面镜 光线强：用小光圈，平面镜 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 (3)高倍镜与低倍镜的视野比较 低倍镜 高倍镜 项目 物镜与玻片的距离 视野中的细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围 低倍镜 高倍镜 近 远 多 少 大 小 亮 暗 大 小 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 (3)高倍镜与低倍镜的视野比较 1.为什么先要用低倍镜观察清楚后把要放大观察的物像移到视野的中央，再换高倍镜观察？ 2.用转换器转至高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 高倍镜放大倍数大，视野范围小，很难寻找到目标。 不行，转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 显微镜的成像：上下左右颠倒的放大虚像。 上 上 物像：将原观察物水平旋转180°。 显微镜下的字母“e” 做题小技巧：即把纸张旋转180°直接观察 (4)显微镜的成像特点 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 思考1：若想将下列视野中的点移至视野中央，该如何移动？ 偏哪移哪 思考2：若视野中观察液体流动为顺时针，实际上方向是怎样的？ 顺时针 (5)物像移动规律 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 （6）显微镜放大情况 显微镜放大的是： 。 　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　 长度或宽度，而不是面积 思考：若显微镜放大倍数从10X10变到10X40时，以下两种情况扩大倍数后视野中的细胞数目分别是多少？ 8 64 细胞均匀分布　 细胞单行排列　 2 除以扩大的倍数（4） 4 除以扩大的倍数的平方（42） 一、观察细胞 3.显微镜使用的相关考点 （7） 判断污物存在的位置 污点可能存在的位置： 装片、物镜、目镜。 移动 装片 ➡在装片上 ➡移动目镜 ➡在目镜上 ➡在物镜上 污点不移动 污点不移动 污点移动 污点移动 一、观察细胞 探究·实践P9 使用高倍显微镜观察几种细胞 一、观察细胞 1．科学家用显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。下列关于观察这种细菌的实验操作的叙述，错误的是（     ） A．先用低倍镜观察，再换高倍镜 B．换用高倍镜之前，应先将所要观察的物像移至视野中央 C．换上高倍镜后，视野变暗，可用大光圈和凹面镜调节亮度 D．想要将位于视野右上方的物像移向中央，应向左下方移动玻片 D 一、观察细胞 2．下列关于显微镜使用及病毒的叙述，正确的是（     ） A．显微镜操作很熟练的同学可直接用高倍镜观察 B．光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度，光圈越大，放大倍数越大，则视野越亮 C．实验室应严格按照配方配制富含有机物和无机物的培养基培养新冠病毒，以满足其各种营养物质需求 D．需将显微镜某视野右上方目标移到视野中央，应将载玻片向右上方移动 D 一、观察细胞 3．下列关于高倍物镜使用的叙述，正确的是（　　） A．使用高倍镜更容易找到要观察的细胞 B．转换成高倍物镜后，先用粗准焦螺旋调焦 C．若要将左下角的观察对象移至视野中央，可将装片向左下角移动 D．转换成高倍物镜后，视野变亮，可用平面反光镜调整视野亮度 C 二、原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞 【探究活动】 阅读教材P10~11，小组思考并回答以下问题。 (1) 原核细胞和真核细胞的分类依据为？ (2)什么叫做原核生物和真核生物？其分别有哪些代表生物？ (3)蓝细菌种类及其特点分别为？ (4)分析蓝细菌和大肠杆菌的细胞模式图，概括出细菌的结构特点 二、原核细胞和真核细胞 真核细胞 原核细胞 真核生物 原核生物 有 无 细胞内 有无以核膜包被的细胞核 1.分类依据 二、原核细胞和真核细胞 2.代表生物 原核生物：由原核细胞组成 的生物，包括蓝细菌、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。 细：细菌 线：放线菌 立克：立克次氏体 支：支原体 蓝：蓝细菌（蓝藻） 衣：衣原体 真核生物：由真核细胞构成的生物。包括所有动物、植物、真菌等。 （巧记：立一支蓝细线） 二、原核细胞和真核细胞 3.原核生物——蓝细菌 (旧称蓝藻) ①种类 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 【注意】蓝细菌是一类生物而不是一种生物 二、原核细胞和真核细胞 3.原核生物——蓝细菌 (旧称蓝藻) ②特点 蓝细菌细胞模式图 大型环状DNA 作用：合成蛋白质 光合片层 含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，是自养型生物。 【注意】蓝细菌没有叶绿体 二、原核细胞和真核细胞 3.原核生物——蓝细菌 ③危害 水华：淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 赤潮：海洋水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 二、原核细胞和真核细胞 3.原核生物——蓝细菌 ③危害 思考：如何预防水华和赤潮的产生？ ①减少工业废水的排放 ②使用不含磷的洗衣粉 ③减少农业化肥农药的使用 二、原核细胞和真核细胞 3.原核生物——细菌类型 异养型 （绝大多数） 自养型 （少数） ➡结核杆菌、根瘤菌、大肠杆菌 、乳酸菌等, 营寄生、共生或腐生生活 光合作用 ➡光合细菌 化能合成作用 ➡硝化细菌 凡是“菌”前面有“杆”“球”“弧”“螺旋”都是细菌。 拓展 生物的代谢类型 （一）自养：将无机物合成有机物。 举例：硝化细菌、蓝细菌、大多数绿色植物 （二）异养：不能自己合成有机物，依赖环境中现存的有机物。 包括捕食、腐生和寄生（有机物的来源不同）。 腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。 寄生：从活生物身上吸取营养来养活自己。 二、原核细胞和真核细胞 思考：总结原核细胞的特点？ 二、原核细胞和真核细胞 思考：总结原核细胞的特点？ 基本 结构 细胞膜 细胞质 细胞壁： 拟核： ➡由肽聚糖组成 质粒: ➡小型环状DNA 细胞质基质 核糖体(唯一的细胞器) ➡裸露的大型环状DNA,无染色体 【注意】不是所有原核细胞都有细胞壁 补充 原核生物 —— 支原体 ②最核心的特点:无细胞壁。 支原体结构模式图 ①目前已知的能独立生活的最小、最简单的原核细胞微生物。 二、原核细胞和真核细胞 【归纳总结】概括原核细胞和真核细胞的不同点和联系 原核生物 真核生物 本质区别 遗传物质 细胞器 细胞大小 代表种类 繁殖方式 主要联系 无成形的细胞核，只有拟核 有成形的细胞核(有核膜包裹) 环状DNA分子，不在染色体上 线性DNA分子，与蛋白质结合形成染色体 仅有核糖体(无膜结构) 有核糖体、线粒体等多种膜结构细胞器 较小 较大 一藻二菌三体 三物: 植物 动物 真菌 二分裂 有性繁殖，无性繁殖 都具有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质 1．“动物的肌细胞是细长纺锤形的；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞是扁平的；有些细菌有鞭毛。”对这段叙述最合理的归纳是（　　） A．不同的细胞形态不同 B．不同的细胞大小不同 C．生物体都是由细胞构成的 D．细胞是生命活动的基本单位 A 2．下列有关细胞形态和大小的说法，错误的是（    ） A．不同的生物，细胞的形态和大小不同 B．同一种生物不同的部位，细胞形态和大小不同 C．所有的细胞都必须借助显微镜才能看到 D．大多数细菌细胞的直径仅为0．5～5．0μm C 3．面对奇妙的自然界，人们充满了好奇，无论是肉眼可见的生物还是需要用显微镜观察的微生物，都形态各异、多姿多彩。下列叙述错误的是（　　） A．借助显微镜，人们认识到形态迥异的动植物都由细胞构成 B．肉眼一般难以观察到细胞这个生命系统层次 C．显微镜下，细胞在形态结构上多种多样，这体现了细胞的多样性 D．光学显微镜下人们可以看到DNA等结构 D 本节课结束！ Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $