【尖子生学案】2016-2017学年人教版七年级语文（2016）上册课件:第三单元 学习生活 （6份打包）

窃 读 记 林海音 七年级语文·上 新课标[人] 字词知识 1.字音字形 汗涔涔( )　 尴尬( )　 饥肠辘辘( )　 踉踉跄跄( )　 踮起脚( )　 威风凛凛( ) 众目睽睽( )　 贪婪( ) cén gāngà lù liàng qiàng diǎn lǐn kuí lán 字词积累 2.形近字 婪lán(贪婪) 焚fén(心急如焚)　　　　　　 赖lài(依赖) 懒lǎn(懒惰)　　　　　 诅zǔ(诅咒) 咀jǔ(咀嚼) 沮jǔ(沮丧) 字词积累 3.成语辨析 全神贯注　　聚精会神 求同 这两个成语都有“精神很集中,注意力不分散”的意思,多指读书、学习、思考问题时,很多时候可通用。   辨异 “全神贯注”可以用介词短语“在……”或“在……上”作补语,说明精神集中在哪一个方面,“聚精会神”没有这种用法。例如:一大沓线装书,排满了不大的三屉桌,他在旁边全神贯注地读着。“聚精会神”有时能作“沉静”的定语,“全神贯注”一般不能这么用。例如:在一阵聚精会神的沉静之后,忽然响起一片风吹树叶般的翻书页的声音。   字词积累 4.重要词语释义 汗涔涔: 众目睽睽: 煞有介事: 废寝忘食: 全神贯注: 若无其事: 饥肠辘辘: 流汗的样子。 大家的眼睛都注视着。 好像真有这回事似的。 顾不得睡觉,忘记吃饭;形容非常专心努力。 全副精神高度集中。 好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。 形容非常饥饿。辘辘,形容肚子饿时发出的声音。 作者作品 　 林海音(1918—2001),原名林含英,台湾苗栗人,生于 日本大阪。中国现当代著名女作家。曾担任《世界日报》 实习记者,主持《联合报》副刊十年。一生创作了多篇长 篇小说和短篇小说集,销量十分可观。其中小说《城南旧 事》(1960年)最为著名。她所创立的纯文学出版社(196 8~1995)堪称中国第一个文学专业出版社,曾出版了许多 脍炙人口的好书。 理解文题 “窃”在这里是“偷偷地”“暗中”的 意思。“窃读”是指假装逛书店,其实是要 读书店里的书而不买,趁店员不注意时暗中 偷读。“记”表明了文章的体裁。 文章主旨 本文以“窃读”为线索,以时间为顺序,详细 地叙述了“我”两次到书店“窃读”的经历。 文中生动地描绘了“我”“窃读”的独特感受, 表现了“我”对书的热爱和对知识的渴求,字里 行间也流露了对曾帮助“我”读书的店员的感激 之情。 文章脉络 重难点探究 1.“我”童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。“我” 到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢?试着分 别概括出来。在你的眼睛里、在你的心目中,这是一个怎样的学 生呢? 　 ①假装问价钱;②贴在大人身边;③以雨天避雨为借口;④饥肠 辘辘的时候以花生米来充饥;⑤到几家书店读完一本书;⑥藏在书 店一角避免引人注意。 　 总结:作者童年时代真是煞费苦心,想方设法地去阅读那些名著。 这是一个“无力购买而又渴望读到那本书”,求知欲望强烈却因为 生活的贫穷而买不起书,只能无可奈何地到书店里“窃读”的学生。 重难点探究 　2.令作者刻骨铭心的屈辱的“窃读”经历,给作者幼小的心灵带来 巨大的创伤,自卑感、对人类的仇恨、悲愤一股脑儿地涌上心头。 在这样的心境下,作者最后还提到“记住,你是吃饭长大,读书长大,也 是在爱里长大的”,这和作者先前的感受是否矛盾?为什么? 　 不矛盾。因为作者在这次“窃读”经历后,又遇到一次截然相反 的“窃读”经历。 　 作者由第一次的悲愤、自卑、仇恨到后来的充满感激。这一次作 者原本是怀着惧怕、绝望的心情走进了书店的,但是受到了一个店员的 无私帮助,使她最终带着一种愉快、满足、感恩的心理走出了书店。在 书店饱读了两个多小时之后,作者如同享受了一次精神的盛宴,收获了知 识和智慧;更感受到了一种人间真挚的爱和温情。 重难点探究 身体的物质需求——吃饭长大。作者的快乐源于能够与 书中的人物同喜同悲,源于同伟人的对话,源于感受到书香气, 源于从书本中吸取各种营养。精神的成长,心灵的成长——读 书长大。被人关爱,被店员默默地关心和帮助,这让“我”认清 了人世间的真善美,也让“我”懂得,今后“我”也要把这种爱 传递给别人,帮助别人——在爱里长大。 1.修改下列词语中的错别字。 众目葵葵(　　　　 )　　煞有界事(　　　　 ) 若无其是