第15练（基础练习）《〈中国科学技术史〉序言（节选）》新疆三校生升高职《语文》拓展模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 新疆“三校生升高职”语文同步练，依托三阶支架体系，以基础练习为核心，覆盖语言基础、文学常识及文本阅读，通过单一到综合的梯度设计，夯实课堂所学，对接备考需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习-语言文字运用|字音、字形、词语、成语、病句等单一知识点|选择题型强化基础，如字音辨析、词语填空，提升语言运用准确性| |基础练习-判断题|文学常识与应用文常识识记|直接判断巩固识记，如序言特点、作者信息，强化文化自信| |基础练习-阅读理解|文本分析、论据补充、论证方法等综合应用|主观题考查概括、论证等思维能力，如分析中心论点，培养逻辑思维|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块上册第15练 第三单元 第一课 《中国科学技术史》序言（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 李约瑟（sè） 赫（hè）梯 根深蒂（dì）固 归纳（nà） B. 并驾（jià）齐驱 望尘莫（mò）及 几（jǐ）何学 涌（yōng）现 C. 陶轮（lún） 铸（zhù）铁 磁（chí）极性 垄断（duàn） D. 伽利略（lüè） 得天独厚（hòu） 赏识（shì） 停滞（zhì） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 头等重要 新月沃地 苏美尔人 巴此伦人 B. 截然相反 只字不提 公认看法 增进了解 C. 希腊奇迹 机械唯伍 举不胜举 日益缩小 D. 耶稣会士 阿拉伯人 大通世界 纵情歌颂 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①李约瑟的研究________亚洲、欧洲、非洲的多种文明。 ②中国古代的发明创造，________了世界科技史上一段重要的空白。 ③我们要________各国人民之间的相互了解。 A. 波及 弥补 增进 B. 涉及 填补 增强 C. 涉及 填补 增进 D. 波及 弥补 增强 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 李约瑟为撰写《中国科学技术史》殚精竭虑，其间甘苦，不足为外人道。 B. 面对“欧洲中心论”者的偏见，他据理力争，从不随声附和。 C. 中国古代的许多发明远远超过同时代的欧洲，这是不容置疑的事实。 D. 少数欧洲人至今仍对中国的科技成就心存偏见，这种态度无疑是差强人意的。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读这篇序言，使我们认识到中国对世界科学技术的重要贡献。 B. 能否客观评价中国科技的贡献，是增进国际了解的重要前提。 C. 李约瑟在序言中提出了“中国的科学为什么持续停留在经验阶段”等一系列问题。 D. 这篇序言的作者是英国科学家李约瑟写的。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 李约瑟说：“本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。” B. 中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲、特别是在15世纪之前更是如此。 C. 什么是“远东”？这个名词本身就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见。 D. 他提出了几个问题：中国人究竟作出了什么贡献？中国科学为什么停留在经验阶段？ 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “希腊奇迹”运用夸张，突出了古希腊科学成就之大。 B. “直到今天还仍然为云所遮蔽”运用比喻，形象地写出中国文明的贡献长期不被人们认识。 C. “曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于新月沃地的古代居民”运用排比，句式整齐，强调欧洲的科学思想曾受惠于多种文明。 D. “中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲”运用对比，把中国与同时代的欧洲对照着写。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 序言只能写在该书正文的后面，用来说明写作的缘起。 B. 李约瑟是法国科学家、中国科技史研究专家。 C. 写作启事时，只要写明事情本身即可，不必写明联系方式和时间地点。 D. 李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家，本文选自《中国科学技术史》第一卷。 二、判断题 9. 判断下列说法正误。 （1）李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家，《〈中国科学技术史〉序言（节选）》选自《中国科学技术史》第一卷。（ ） （2）“序言”一般写在著作正文的前面，用来说明写作的缘起、内容范围、研究方法或写作宗旨等。（ ） （3）写作启事时，只要写明事情本身即可，不必写明联系方式和时间地点。（ ） 三、阅读理解 《中国科学技术史》序言（节选） 现在，人们已经越来越广泛地认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地从近代的科学和技术回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族的经验和成就。我们可以从现存的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师以及自然界的观察者们所奠定的这种基础。早期的一些著作，例如威廉·休厄尔1837年所著《归纳科学发展史》，都不自觉地流露出，作者们甚至不知道在人类认识自己环境的历程中其他民族所作出的贡献。后来，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于新月沃地的古代居民，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等的辛勤劳动，并且对这些史实进行研究。至于远东的文明、特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云所遮蔽，而没有被人们所认识。“远东”这个名词本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。我自己在前面也自然而然地使用了“远东”这个名词，但是以后在这部书中，我将不再使用它。本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期有些什么贡献？广义地说，中国的科学为什么持续停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么在科学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。这些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》（《中国科学技术史》第一卷，袁翰青等译，科学出版社2018年版，有改动）） 10. 选文的中心论点是什么？请简要概括。 11. 选文指出，中国文明对科学、科学思想和技术的贡献“直到今天还仍然为云所遮蔽”。请为“中国曾对世界科学技术作出重要贡献”这一看法补充一个事实（事例）论据。 12. 选文主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。 13. 选文最后说“这些问题是本书想要讨论的问题的一部分”。请结合选文，说说李约瑟为什么要撰写《中国科学技术史》这部著作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块上册第15练 第三单元 第一课 《中国科学技术史》序言（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 李约瑟（sè） 赫（hè）梯 根深蒂（dì）固 归纳（nà） B. 并驾（jià）齐驱 望尘莫（mò）及 几（jǐ）何学 涌（yōng）现 C. 陶轮（lún） 铸（zhù）铁 磁（chí）极性 垄断（duàn） D. 伽利略（lüè） 得天独厚（hòu） 赏识（shì） 停滞（zhì） 【答案】A 【解析】A.“李约瑟”的“瑟”应读sè；“赫梯”的“赫”应读hè；“根深蒂固”的“蒂”应读dì；“归纳”的“纳”应读nà。B.“涌现”的“涌”应读yǒng；C.“磁极性”的“磁”应读cí；D.“赏识”的“识”应读shí。故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 头等重要 新月沃地 苏美尔人 巴此伦人 B. 截然相反 只字不提 公认看法 增进了解 C. 希腊奇迹 机械唯伍 举不胜举 日益缩小 D. 耶稣会士 阿拉伯人 大通世界 纵情歌颂 【答案】B 【解析】A.“巴此伦人”应为“巴比伦人”；C.“机械唯伍”应为“机械唯物”；D.“大通世界”应为“大同世界”。故选B。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①李约瑟的研究________亚洲、欧洲、非洲的多种文明。 ②中国古代的发明创造，________了世界科技史上一段重要的空白。 ③我们要________各国人民之间的相互了解。 A. 波及 弥补 增进 B. 涉及 填补 增强 C. 涉及 填补 增进 D. 波及 弥补 增强 【答案】C 【解析】①“涉及”指牵涉到、关联到，多用于范围、领域；“波及”指像水波一样影响到，多指不良影响。句中说研究关联到多种文明，应选“涉及”。②“填补空白”是固定搭配，“弥补”多与“不足”“损失”搭配。③“增进”常与“了解”“友谊”搭配，“增强”多与“信心”“体质”搭配，句末已出现“了解”，应选“增进”。故选C。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 李约瑟为撰写《中国科学技术史》殚精竭虑，其间甘苦，不足为外人道。 B. 面对“欧洲中心论”者的偏见，他据理力争，从不随声附和。 C. 中国古代的许多发明远远超过同时代的欧洲，这是不容置疑的事实。 D. 少数欧洲人至今仍对中国的科技成就心存偏见，这种态度无疑是差强人意的。 【答案】D 【解析】A.“殚精竭虑”指用尽精力、费尽心思，形容著书之艰辛，符合语境。B.“据理力争”指依据道理竭力争辩、维护，符合语境；“随声附和”含贬义，“从不随声附和”使用正确。C.“不容置疑”指不允许有什么怀疑，符合语境。D.“差强人意”指大体上还能使人满意，含褒义；句中要表达的是这种偏见令人不满，使用有误。故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读这篇序言，使我们认识到中国对世界科学技术的重要贡献。 B. 能否客观评价中国科技的贡献，是增进国际了解的重要前提。 C. 李约瑟在序言中提出了“中国的科学为什么持续停留在经验阶段”等一系列问题。 D. 这篇序言的作者是英国科学家李约瑟写的。 【答案】C 【解析】A.成分残缺，“通过……使……”连用造成主语残缺，可删去“通过”或“使”。B.两面对一面，“能否”是两面，与“是……前提”不能对应，可删去“能否”。C.没有语病。D.句式杂糅，“作者是……”与“是……写的”两种句式杂糅，可删去“写的”或改为“这篇序言是英国科学家李约瑟写的”。故选C。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 李约瑟说：“本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。” B. 中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲、特别是在15世纪之前更是如此。 C. 什么是“远东”？这个名词本身就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见。 D. 他提出了几个问题：中国人究竟作出了什么贡献？中国科学为什么停留在经验阶段？ 【答案】B 【解析】B.顿号用于句内并列的词语之间，而“特别是在15世纪之前更是如此”是对前面内容的补充说明，不是并列项，应把顿号改为逗号。A、C、D三项标点使用正确。故选B。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “希腊奇迹”运用夸张，突出了古希腊科学成就之大。 B. “直到今天还仍然为云所遮蔽”运用比喻，形象地写出中国文明的贡献长期不被人们认识。 C. “曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于新月沃地的古代居民”运用排比，句式整齐，强调欧洲的科学思想曾受惠于多种文明。 D. “中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲”运用对比，把中国与同时代的欧洲对照着写。 【答案】A 【解析】A.“希腊奇迹”加引号是表示特定称谓，不是夸张，判断错误。B.用“为云所遮蔽”比喻中国文明的贡献长期不被认识，判断正确。C.两个“受惠于……”句式相同，构成排比，判断正确。D.把中国与同时代的欧洲对照着写，是运用对比，判断正确。故选A。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 序言只能写在该书正文的后面，用来说明写作的缘起。 B. 李约瑟是法国科学家、中国科技史研究专家。 C. 写作启事时，只要写明事情本身即可，不必写明联系方式和时间地点。 D. 李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家，本文选自《中国科学技术史》第一卷。 【答案】D 【解析】A.序言一般写在该书正文的前面，用来说明写作的缘起、内容范围、研究方法或写作宗旨等，写在正文后面的称为“跋”。B.李约瑟是英国科学家，不是法国科学家。C.启事除写明事情本身，还应写明联系方式和时间地点，便于人们联系办理。D.表述正确。故选D。 二、判断题 9. 判断下列说法正误。 （1）李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家，《〈中国科学技术史〉序言（节选）》选自《中国科学技术史》第一卷。（ ） （2）“序言”一般写在著作正文的前面，用来说明写作的缘起、内容范围、研究方法或写作宗旨等。（ ） （3）写作启事时，只要写明事情本身即可，不必写明联系方式和时间地点。（ ） 【答案】（1）正确　（2）正确　（3）错误 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和应用文文体常识的能力。（1）正确。李约瑟（1900—1995），英国科学家、中国科技史研究专家，课文选自《中国科学技术史》第一卷（科学出版社2018年版），袁翰青等译。（2）正确。序言一般写在著作正文的前面，用来说明写作的缘起、内容范围、研究方法或写作宗旨等。（3）错误。启事除写明事情本身，还应写明联系方式和时间地点，便于人们联系办理。 三、阅读理解 《中国科学技术史》序言（节选） 现在，人们已经越来越广泛地认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地从近代的科学和技术回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族的经验和成就。我们可以从现存的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师以及自然界的观察者们所奠定的这种基础。早期的一些著作，例如威廉·休厄尔1837年所著《归纳科学发展史》，都不自觉地流露出，作者们甚至不知道在人类认识自己环境的历程中其他民族所作出的贡献。后来，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于新月沃地的古代居民，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等的辛勤劳动，并且对这些史实进行研究。至于远东的文明、特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云所遮蔽，而没有被人们所认识。“远东”这个名词本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。我自己在前面也自然而然地使用了“远东”这个名词，但是以后在这部书中，我将不再使用它。本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期有些什么贡献？广义地说，中国的科学为什么持续停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么在科学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。这些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》（《中国科学技术史》第一卷，袁翰青等译，科学出版社2018年版，有改动）） 10. 选文的中心论点是什么？请简要概括。 【答案】科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分；长期以来，由于欧洲人根深蒂固的偏见，中国文明对科学、科学思想和技术的贡献被遮蔽、未被认识；因此，本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。 【解析】本题考查学生概括文章中心论点的能力。选文由“科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分”说起，逐层指出西欧人对非欧洲文明贡献的忽视，再以“远东”这一名词为例说明偏见之深，最后归结到“本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献”。概括时要把“偏见”与“本书主题”两层意思都点出来。 11. 选文指出，中国文明对科学、科学思想和技术的贡献“直到今天还仍然为云所遮蔽”。请为“中国曾对世界科学技术作出重要贡献”这一看法补充一个事实（事例）论据。 【答案】示例：在3到13世纪之间，中国保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平；造纸术、印刷术、火药和指南针等重大发明先后传入欧洲，对欧洲近代文明的形成产生了深远影响。这些事实都可以证明中国曾对世界科学技术作出重要贡献，正可以支撑作者的观点。 【解析】本题考查学生补写事实论据的能力。所补事例要与“中国曾对世界科学技术作出重要贡献”这一看法一致，可以取自课文（如3到13世纪的科学水平），也可以另举史实，表述简明、能支撑观点即可。 12. 选文主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。 【答案】示例：①举例论证，列举威廉·休厄尔《归纳科学发展史》的作者“甚至不知道在人类认识自己环境的历程中其他民族所作出的贡献”等事例，说明欧洲人对非欧洲文明贡献的认识是逐步发展的；②对比论证，把旧的“科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族”的看法与后来认识到“曾经受惠于古代埃及人、苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等”的事实相对照，突出了欧洲人偏见的根深蒂固；③连续发问（设问），第二段连用几个问句，把本书要讨论的问题逐一摆出，条理清晰，发人深思。 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。应先指出论证方法（举例论证、对比论证、连续发问），再结合文中具体语句说明其作用，不能只罗列名称。 13. 选文最后说“这些问题是本书想要讨论的问题的一部分”。请结合选文，说说李约瑟为什么要撰写《中国科学技术史》这部著作。 【答案】因为长期以来，远东的文明、特别是其中“最古老而又最重要的中国文明”对科学、科学思想和技术的贡献，“直到今天还仍然为云所遮蔽，而没有被人们所认识”；欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。李约瑟写作此书，就是要摆脱这种偏见，系统论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献，回答关于中国科学技术发展的种种问题，从而增进世界对中国文明的了解和理解。 【解析】本题考查学生筛选整合信息、理解写作意图的能力。作答时要从选文中找出“贡献被遮蔽”“偏见根深蒂固”这两层原因，再结合“本书的主题”一句说明作者的写作目的，言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $