第1练（基础练习）《改造我们的学习》新疆三校生升高职《语文》拓展模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以基础层具象化支架为核心，覆盖语言文字运用、文学常识、阅读理解，从单一知识点到综合应用，强化语言运用与思维能力，适配中职语文同步教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语、病句等单一知识点|选择题为主，聚焦基础积累，如注音、错别字辨析| |理解巩固|文学常识、文体特征等概念理解|判断题形式，强化记忆与辨析，如政论文属性判断| |综合应用|论点概括、论证方法、论据补充等分析能力|主观题设计，深化文本解读，如概括中心论点、分析论证方法|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块上册第1练 第一单元 第一课 《改造我们的学习》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 肤（fú）浅 贫乏（fá） 前仆（pū）后继 倡导（chàng） B. 谬（miù）种流传 臆造（yì） 哗（huá）众取宠 钦（qīn）差大臣 C. 谆（dūn）谆告诫 律己（jǐ） 竹笋（sǔn） 华（huá）而不实 D. 闭塞（sāi）眼睛 调皮（tiáo） 脆（cuì）而不坚 有的放矢（shī） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 粗枝大叶 一知半解 若明若按 实事求是 B. 夸夸其谈 头重脚轻 严于律已 生吞活剥 C. 徒有虚名 等闲视之 自以为是 走头无路 D. 满腔热情 割断历史 万古不变 言必称希腊 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①为了摸清职业学校学生的学习状况，课题组深入多所学校________。 ②开展调查研究，是做好各项工作的________条件。 ③调查结束后，同学们把了解到的情况如实________给学校有关部门。 A. 考查 必须 反应 B. 考察 必需 反映 C. 考察 必须 反映 D. 考查 必需 反应 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 这次社会调查让同学们受益匪浅，大家都觉得不虚此行。 B. 学习上遇到困难，我们要虚心求教，不能讳疾忌医。 C. 为了帮助同学提高成绩，王老师无所不为，常常加班到深夜。 D. 处理班级事务要调查研究，不能只凭主观猜测就妄下断语。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《改造我们的学习》一文，使我对调查研究的重要性有了更深的认识。 B. 能否做到一切从实际出发，是做好这项工作的前提。 C. 我们必须坚持实事求是，切忌不要凭主观想象办事。 D. 阅读《改造我们的学习》一文，我对调查研究的重要性有了更深的认识。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 我不清楚他说的“有的放矢”是什么意思？ B. 毛泽东同志说过：“没有调查，就没有发言权。” C. 这次调查涉及三所学校：职业学校、普通高中和技工学校。 D. 学习《改造我们的学习》，要抓住“实事求是”这个核心。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”运用对偶，给主观主义者画了一幅像。 B. “‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸鱼’，粗枝大叶，夸夸其谈”运用比喻，形象地写出不做调查研究的盲目状态。 C. “这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”运用排比，层层递进地说明主观主义作风的危害。 D. “马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问”运用夸张，强调了科学来不得半点虚假。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《改造我们的学习》是毛泽东于1941年5月在延安干部会议上所作的报告，是一篇著名的议论文。 B. 《改造我们的学习》选自《毛泽东选集》第二卷。 C. 议论文的三要素是论点、论据和修辞。 D. 写调查报告，只要写明调查结论即可，不必交代调查的过程和方法。 二、判断题 9. 《改造我们的学习》属于政论文，政论文是议论文的一种，侧重阐述政治观点。（  ） 10.“实事求是” 一词最早出自《汉书》，《改造我们的学习》中对该词赋予了新的科学内涵。（  ） 11.《改造我们的学习》选自《毛泽东选集》第二卷，是在 1942 年延安整风时期所作报告。（ ） 12.调查报告属于事务类应用文，写作时要求材料真实，观点从客观材料中提炼。（  ） 三、阅读理解 改造我们的学习（节选） 为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 第一种：主观主义的态度。 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ （节选自毛泽东《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年版） 13. 认真阅读选文，找出（概括）这段文字的中心论点。 14. 选文说“不是有的放矢，而是无的放矢”。请为这一观点补充一个事实（事例）论据。 15. 选文主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。 16. 选文说“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”。请结合选文，说说主观主义的作风有哪些表现，我们应当怎样做。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块上册第1练 第一单元 第一课 《改造我们的学习》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 肤（fú）浅 贫乏（fá） 前仆（pū）后继 倡导（chàng） B. 谬（miù）种流传 臆造（yì） 哗（huá）众取宠 钦（qīn）差大臣 C. 谆（dūn）谆告诫 律己（jǐ） 竹笋（sǔn） 华（huá）而不实 D. 闭塞（sāi）眼睛 调皮（tiáo） 脆（cuì）而不坚 有的放矢（shī） 【答案】B 【解析】A.“肤浅”的“肤”应读fū；C.“谆谆”的“谆”应读zhūn；D.“闭塞”的“塞”应读sè，“有的放矢”的“矢”应读shǐ。故选B。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 粗枝大叶 一知半解 若明若按 实事求是 B. 夸夸其谈 头重脚轻 严于律已 生吞活剥 C. 徒有虚名 等闲视之 自以为是 走头无路 D. 满腔热情 割断历史 万古不变 言必称希腊 【答案】D 【解析】A.“若明若按”应为“若明若暗”；B.“严于律已”应为“严于律己”；C.“走头无路”应为“走投无路”。故选D。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①为了摸清职业学校学生的学习状况，课题组深入多所学校________。 ②开展调查研究，是做好各项工作的________条件。 ③调查结束后，同学们把了解到的情况如实________给学校有关部门。 A. 考查 必须 反应 B. 考察 必需 反映 C. 考察 必须 反映 D. 考查 必需 反应 【答案】B 【解析】①“考察”指实地观察调查，“考查”指用一定的标准检查衡量，句中指深入学校实地了解，应选“考察”。②“必需”是形容词，表示不可缺少的，可以作定语；“必须”是副词，只能作状语修饰动词，句中作定语，应选“必需”。③“反映”指把情况告诉上级或有关部门，“反应”指事情引起的活动或感受，句中指如实汇报情况，应选“反映”。故选B。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 这次社会调查让同学们受益匪浅，大家都觉得不虚此行。 B. 学习上遇到困难，我们要虚心求教，不能讳疾忌医。 C. 为了帮助同学提高成绩，王老师无所不为，常常加班到深夜。 D. 处理班级事务要调查研究，不能只凭主观猜测就妄下断语。 【答案】C 【解析】A.“受益匪浅”指得到很大的益处，符合语境。B.“讳疾忌医”比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误，符合语境。C.“无所不为”指没有什么坏事不干，是贬义词，用来形容老师加班帮助同学，感情色彩完全相反，使用有误。D.“妄下断语”指没有根据地轻易下结论，符合语境。故选C。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《改造我们的学习》一文，使我对调查研究的重要性有了更深的认识。 B. 能否做到一切从实际出发，是做好这项工作的前提。 C. 我们必须坚持实事求是，切忌不要凭主观想象办事。 D. 阅读《改造我们的学习》一文，我对调查研究的重要性有了更深的认识。 【答案】D 【解析】A.滥用介词“通过”造成主语残缺，应删去“通过”或“使”；B.两面对一面，“能否”与“是做好这项工作的前提”不对应，应删去“能否”；C.否定不当，“切忌”已含否定意味，应删去“不要”。故选D。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 我不清楚他说的“有的放矢”是什么意思？ B. 毛泽东同志说过：“没有调查，就没有发言权。” C. 这次调查涉及三所学校：职业学校、普通高中和技工学校。 D. 学习《改造我们的学习》，要抓住“实事求是”这个核心。 【答案】A 【解析】A.全句是一个陈述句，“……是什么意思”作“不清楚”的宾语，句末应用句号，不能用问号。故选A。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”运用对偶，给主观主义者画了一幅像。 B. “‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸鱼’，粗枝大叶，夸夸其谈”运用比喻，形象地写出不做调查研究的盲目状态。 C. “这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”运用排比，层层递进地说明主观主义作风的危害。 D. “马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问”运用夸张，强调了科学来不得半点虚假。 【答案】D 【解析】D. 该句用上句末尾的词语 “科学” 作为下句的开头，使用顶真（联珠）修辞；夸张是对事物特征做扩大或缩小的描述，本句没有进行夸大、缩小，因此不是夸张，此项修辞判断错误。 8. 下列关于文学常识和应用文常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《改造我们的学习》是毛泽东于1941年5月在延安干部会议上所作的报告，是一篇著名的议论文。 B. 《改造我们的学习》选自《毛泽东选集》第二卷。 C. 议论文的三要素是论点、论据和修辞。 D. 写调查报告，只要写明调查结论即可，不必交代调查的过程和方法。 【答案】A 【解析】B.《改造我们的学习》选自《毛泽东选集》第三卷，不是第二卷。C.议论文的三要素是论点、论据和论证。D.调查报告应当写明调查的目的、方法、过程、结果与结论，不能只写结论。故选A。 二、判断题 9. 《改造我们的学习》属于政论文，政论文是议论文的一种，侧重阐述政治观点。（  ） 【答案】√ 【解析】《改造我们的学习》是典型政论文，政论文归属于议论文，以剖析问题、阐明政治主张为主。 10.“实事求是” 一词最早出自《汉书》，《改造我们的学习》中对该词赋予了新的科学内涵。（  ） 【答案】√ 【解析】“实事求是” 源出《汉书・河间献王传》，毛泽东在《改造我们的学习》中重新阐释其含义。 11.《改造我们的学习》选自《毛泽东选集》第二卷，是在 1942 年延安整风时期所作报告。（ ） 【答案】× 【解析】《改造我们的学习》选自《毛泽东选集》第三卷，1941 年 5 年在延安干部会议上发表。 12.调查报告属于事务类应用文，写作时要求材料真实，观点从客观材料中提炼。（  ） 【答案】√ 【解析】调查报告是常用事务应用文，核心要求材料真实可靠，观点立足于事实材料。 三、阅读理解 改造我们的学习（节选） 为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 第一种：主观主义的态度。 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ （节选自毛泽东《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年版） 13. 认真阅读选文，找出（概括）这段文字的中心论点。 【答案】主观主义的态度（作风）是反科学的、反马克思列宁主义的，必须坚决打倒；我们应当树立科学的态度，即马克思列宁主义的理论和实践统一的态度。 【解析】本题考查学生概括文章中心论点的能力。选文先逐层列举主观主义态度在对待环境、历史、理论三个方面的表现，再用“总之”一段指出这种主观主义的方法是“共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌”，“大敌当前，我们有打倒它的必要”，最后指出只有科学的态度，即理论和实践统一的态度，才是党性的表现。可见中心论点是：必须打倒主观主义，树立理论和实际统一的科学态度。 14. 选文说“不是有的放矢，而是无的放矢”。请为这一观点补充一个事实（事例）论据。 【答案】示例：战国时赵括自幼熟读兵书，谈起兵法头头是道，却只会照搬书本上的条文，不了解战场的实际情况，结果在长平之战中大败。他的失败正说明脱离实际的“无的放矢”要付出惨重的代价。 【解析】本题考查学生补写事实论据的能力。所补事例要与“不是有的放矢，而是无的放矢”这一观点一致，即说明脱离实际、无的放矢的危害，表述简明，能够支撑观点即可。 15. 选文主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。 【答案】示例：①举例论证，如“或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇”，具体列出了主观主义作风的表现；②比喻论证，如用“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副对子给没有科学态度的人画像，把抽象的事理讲得形象易懂；③引用论证，引述马克思、恩格斯、列宁、斯大林“应当从客观存在着的实际事物出发”的教导，增强了说理的理论力量。 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。应先指出论证方法（举例论证、比喻论证、引用论证），再结合文中的具体语句说明其作用，不能只罗列名称。 16. 选文说“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”。请结合选文，说说主观主义的作风有哪些表现，我们应当怎样做。 【答案】示例：主观主义作风的表现是：对周围环境不作系统周密的调查研究，单凭主观热情去工作；割断历史，只懂得希腊，不懂得中国；抽象地无目的地研究马克思列宁主义的理论，无的放矢；华而不实，脆而不坚，自以为是，徒有虚名。我们应当树立科学的态度，一切从客观存在着的实际情况出发，注重调查研究，把理论和实际统一起来，做一个老老实实的人。 【解析】本题考查学生筛选整合信息并联系实际谈认识的能力。前一问要从选文中筛选主观主义作风的具体表现，分点作答；后一问要扣住“科学的态度”“理论和实践统一”作答，言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $