第4练（提高练习）《“友邦惊诧”论》新疆三校生升高职《语文》拓展模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架设计，覆盖语言基础、知识巩固与综合应用，通过选择、判断及阅读题型梯度提升语言运用与思维能力，适配中职教学与升学备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语等单一知识点|选择题型为主，夯实语言运用基础| |巩固层|文学常识、应用文格式|正误判断形式，强化文化自信与知识记忆| |提高层|论点、论据、论证方法|简答分析题型，提升逻辑思维与综合应用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块上册第4练 第一单元 第二课 《“友邦惊诧”论》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 舍（shè）身求法 搽（chá）在表面 诓（kuāng）骗 脊（jǐ）梁 B. 脂（zhī）粉 摧（cuī）残 抹（mǒ）杀 笼（lǒng）罩 C. 省（shěng）悟 玄（xuán）虚 拜佛（fó） 帝王将（xiàng）相 D. 埋（mán）头苦干 渺（miǎo）茫 慨（kǎi）叹 诬蔑（miè） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 地大物博 怀古伤今 求伸拜佛 自欺欺人 B. 前仆后继 为民请命 舍生求法 谈笑风生 C. 拼命硬干 玄需之至 名列前茅 妄自菲薄 D. 状元宰相 不足为据 日见明显 自强不息 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①当今世界________复杂多变，我们只有坚定信念、苦练本领，才能从容应对。 ②青年人应当胸怀远大的________，把个人的成长同国家的发展结合起来。 ③参加这次社会实践活动，同学们都________匪浅，增长了见识，也增强了自信。 A. 形式 报复 收益 B. 形势 抱负 受益 C. 形势 报复 受益 D. 形式 抱负 收益 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 鲁迅的杂文笔锋犀利，读来令人拍案叫绝。 B. 面对敌人的威逼利诱，他始终坚贞不屈，保持了崇高的气节。 C. 那些甘愿做亡国奴的人，最终只能落得个身败名裂的下场。 D. 他学习刻苦，成绩优异，同学们都对他咬牙切齿，十分佩服。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 鲁迅的杂文深刻地揭露了社会的黑暗，唤起了无数青年的觉醒。 B. 老师嘱咐几个班的班长，新学期的读书活动一定要有新意。 C. 他之所以能写出这样的好文章的原因，是因为他平时读书多、观察细。 D. 能否做到发愤读书，是提高语文素养的重要途径。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 鲁迅的杂文《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。 B. 文中说：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。” C. 我们从古以来，就有埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人……等。 D. 他说：“中国人失掉自信力了吗？”这个问题值得我们深思。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以，我们说中国人并没有失掉自信力。 ①他们埋头苦干，拼命硬干，从来不曾失掉对自己的信心 ②自古以来，中国就有这样一些人 ③他们是中国的脊梁 ④即便在黑暗中也从未放弃过抗争 ⑤正是这些人支撑着中华民族走到了今天 A. ②①③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②④③⑤ D. ①④②⑤③ 8. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 你向同学借书，说：“喂，把那本书给我用一下。” B. 你在读书交流会上发言：“我的发言就到这里，谢谢大家，请大家多多批评指正。” C. 你给同学讲题时说：“这么简单的题都不会，你真是太笨了。” D. 你对图书馆管理员说：“这本书我拿走了，你自己记一下。” 二、判断题 9. 鲁迅的杂文《中国人失掉自信力了吗》写于1934年，选自他的杂文集《且介亭杂文》。（ ） 10. 请假条的称谓要顶格书写，写明向谁请假，正文交代请假事由与时间。（ ） 11.写寻物启事，为方便找回物品，不可以写丢失物品的具体特征。（ ） 12.通知的正文写完事项之后，不需要写落款发文单位和发文日期。（ ） 三、阅读理解 中国人失掉自信力了吗（节选） 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 （节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》（《且介亭杂文》），人民文学出版社2005年版） 13. 认真阅读选文，找出（概括）文章的中心论点。 14. 选文说“我们有并不失掉自信力的中国人在”。请为这一观点补充一个事实（事例）论据。 15. 选文主要运用了什么论证方法？请结合具体内容简要分析。 16. 选文说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”。请结合选文，谈谈你对这句话的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”语文考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”语文考试真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 新疆《语文》拓展模块上册第4练 第一单元 第二课 《“友邦惊诧”论》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中下划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 舍（shè）身求法 搽（chá）在表面 诓（kuāng）骗 脊（jǐ）梁 B. 脂（zhī）粉 摧（cuī）残 抹（mǒ）杀 笼（lǒng）罩 C. 省（shěng）悟 玄（xuán）虚 拜佛（fó） 帝王将（xiàng）相 D. 埋（mán）头苦干 渺（miǎo）茫 慨（kǎi）叹 诬蔑（miè） 【答案】B 【解析】A.“舍身求法”的“舍”应读shě；C.“省悟”的“省”应读xǐng；D.“埋头苦干”的“埋”应读mái。故选B。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 地大物博 怀古伤今 求伸拜佛 自欺欺人 B. 前仆后继 为民请命 舍生求法 谈笑风生 C. 拼命硬干 玄需之至 名列前茅 妄自菲薄 D. 状元宰相 不足为据 日见明显 自强不息 【答案】D 【解析】A.“求伸拜佛”应为“求神拜佛”；B.“舍生求法”应为“舍身求法”；C.“玄需之至”应为“玄虚之至”。故选D。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①当今世界________复杂多变，我们只有坚定信念、苦练本领，才能从容应对。 ②青年人应当胸怀远大的________，把个人的成长同国家的发展结合起来。 ③参加这次社会实践活动，同学们都________匪浅，增长了见识，也增强了自信。 A. 形式 报复 收益 B. 形势 抱负 受益 C. 形势 报复 受益 D. 形式 抱负 收益 【答案】B 【解析】①“形势”指事物发展的状况和趋势，“形式”指事物的形状、结构等，句中说的是世界发展的状况，应选“形势”。②“抱负”指远大的志向，“报复”指对批评或损害自己的人进行反击，句中说的是远大志向，应选“抱负”。③“受益”指得到好处、利益，“收益”指生产或商业上的收入，句中说的是得到好处，应选“受益”。故选B。 4. 下列各句中，划线成语使用有误的一项是（ ） A. 鲁迅的杂文笔锋犀利，读来令人拍案叫绝。 B. 面对敌人的威逼利诱，他始终坚贞不屈，保持了崇高的气节。 C. 那些甘愿做亡国奴的人，最终只能落得个身败名裂的下场。 D. 他学习刻苦，成绩优异，同学们都对他咬牙切齿，十分佩服。 【答案】D 【解析】A.“拍案叫绝”指拍着桌子叫好，形容非常赞赏，符合语境。B.“坚贞不屈”指坚守节操，不向恶势力屈服，符合语境。C.“身败名裂”指地位丧失、名誉扫地，符合语境。D.“咬牙切齿”形容极端仇视或痛恨，与后文“十分佩服”自相矛盾，感情色彩和语境都不合，使用有误。故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 鲁迅的杂文深刻地揭露了社会的黑暗，唤起了无数青年的觉醒。 B. 老师嘱咐几个班的班长，新学期的读书活动一定要有新意。 C. 他之所以能写出这样的好文章的原因，是因为他平时读书多、观察细。 D. 能否做到发愤读书，是提高语文素养的重要途径。 【答案】A 【解析】B.表意不明，“几个班的班长”既可理解为“几个班级的班长”，也可理解为“班里的几个班长”，应改为“各班班长”；C.句式杂糅，“之所以……的原因”与“是因为……”两种句式杂糅，可删去“的原因”；D.两面对一面，“能否”与“是提高语文素养的重要途径”不对应，应删去“能否”。故选A。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 鲁迅的杂文《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。 B. 文中说：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。” C. 我们从古以来，就有埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人……等。 D. 他说：“中国人失掉自信力了吗？”这个问题值得我们深思。 【答案】C 【解析】C.省略号与“等”不能同时使用，二者只能保留其一，可改为“……舍身求法的人……”，或删去省略号。故选C。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以，我们说中国人并没有失掉自信力。 ①他们埋头苦干，拼命硬干，从来不曾失掉对自己的信心 ②自古以来，中国就有这样一些人 ③他们是中国的脊梁 ④即便在黑暗中也从未放弃过抗争 ⑤正是这些人支撑着中华民族走到了今天 A. ②①③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②④③⑤ D. ①④②⑤③ 【答案】B 【解析】②先提出“自古以来中国就有这样一些人”，①紧承其后说明他们的具体表现“埋头苦干，拼命硬干”，④进一步补充“即便在黑暗中也从未放弃过抗争”，③由此作出判断“他们是中国的脊梁”，⑤总结他们的历史作用，最后以“所以”收束全段。故排序为②①④③⑤，选B。 8. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 你向同学借书，说：“喂，把那本书给我用一下。” B. 你在读书交流会上发言：“我的发言就到这里，谢谢大家，请大家多多批评指正。” C. 你给同学讲题时说：“这么简单的题都不会，你真是太笨了。” D. 你对图书馆管理员说：“这本书我拿走了，你自己记一下。” 【答案】B 【解析】A.用语粗鲁，既没有礼貌用语，也没有用请求的语气。C.语气带有嘲讽和贬低，会伤害同学的自尊心，很不妥当。D.既没有礼貌用语，也没有尊重管理员的职责，很不得体。B项用语礼貌，态度诚恳，表达最得体。故选B。 二、判断题 9. 鲁迅的杂文《中国人失掉自信力了吗》写于1934年，选自他的杂文集《且介亭杂文》。（ ） 【答案】√ 【解析】《中国人失掉自信力了吗》写于1934年9月，后收入《且介亭杂文》。 10. 请假条的称谓要顶格书写，写明向谁请假，正文交代请假事由与时间。（ ） 【答案】√ 【详解】请假条格式规范：称谓顶格，正文写请假原因、起止时间，末尾要有署名、日期。 11.写寻物启事，为方便找回物品，不可以写丢失物品的具体特征。（ ） 【答案】× 【详解】寻物启事需要写明丢失物品的颜色、特征，方便捡到者识别归还；招领启事才要隐去完整细节防止冒领。 12.通知的正文写完事项之后，不需要写落款发文单位和发文日期。（ ） 【答案】× 【详解】正式通知结尾，必须写明发文单位、成文日期，属于格式必备要素。 三、阅读理解 中国人失掉自信力了吗（节选） 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 （节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》（《且介亭杂文》），人民文学出版社2005年版） 13. 认真阅读选文，找出（概括）文章的中心论点。 【答案】中国人并没有失掉自信力：我们有并不失掉自信力的中国人在；要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，而要去看他的筋骨和脊梁。 【解析】本题考查学生概括文章中心论点的能力。选文先摆出“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”，接着逐层批驳：失掉的只是“他信力”，发展着的是“自欺力”；然后以“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”一转，用“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”等事实证明，最后归结到“要论中国人……看看他的筋骨和脊梁”。可见中心论点是：中国人并没有失掉自信力。 14. 选文说“我们有并不失掉自信力的中国人在”。请为这一观点补充一个事实（事例）论据。 【答案】示例：明代医药学家李时珍为了修订本草，历时二十七年，亲自到各地采集药物、访问民间，三易其稿，终于写成《本草纲目》。他就是鲁迅所说的“埋头苦干”的人，正是这样的人构成了中国的“筋骨和脊梁”。 【解析】本题考查学生补写事实论据的能力。所补事例要与“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点一致，表述简明，能够支撑观点即可。 15. 选文主要运用了什么论证方法？请结合具体内容简要分析。 【答案】示例：①先驳对方的论据（间接反驳），作者先承认“自夸地大物博”“希望国联”“求神拜佛”这些现象都是事实，却指出这些都不是“自信”，而是“他信力”和“自欺力”，从而抽掉了“中国人失掉自信力了”的论据；②举例论证，举出“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”，证明中国从来就有并不失掉自信力的人；③比喻论证，用“筋骨和脊梁”比喻那些有确信、不自欺的中国人，把抽象的道理讲得形象可感。 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。应先指出论证方法（驳论据、举例论证、比喻论证），再结合文中具体语句说明其作用，不能只罗列名称。 16. 选文说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”。请结合选文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：这句话是说，判断中国人有没有自信力，不能看那些为统治阶级歌功颂德的官样文章，而要去看“地底下”，也就是那些处于社会底层、默默奋斗的普通人。他们“有确信，不自欺”，“在前仆后继的战斗”，正是他们构成了中国的“筋骨和脊梁”。作者这样说，是为了驳斥“中国人失掉自信力了”的悲观论调，鼓舞人们的民族自信心。 【解析】本题考查学生筛选整合信息并理解句意的能力。要先解释“状元宰相的文章”与“地底下”各指什么，再结合选文中“有确信，不自欺”“筋骨和脊梁”等语句，说明作者的写作意图，言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $