专题04 整本书阅读（期中真题汇编）（福建专用）八年级语文上学期

**基本信息** 聚焦《红星照耀中国》整本书阅读，汇编福建多所中学八年级期中试题，通过人物形象分析、情节探究、跨文本关联等题型，融合革命文化传承与现实情境应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|3题|目录信息、作者、长征路线|如结合目录定位周恩来印象（第三篇），考查信息筛选能力| |简答题|12题|领袖形象（毛泽东、周恩来等）、长征壮举（飞夺泸定桥等）|如以“我命由我不由天”台词分析人物，关联经典与现实| |探究题|8题|革命精神、信仰力量、跨名著比较|如设计“红色山水书签”，用象征手法融合人物与自然物象，体现审美创造|

专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・福建省厦门市松柏中学・八上期中）下面是小松同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理的一份思维导图，其中A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A。 　　　　　　　　　　   B。 　　　　　　　　　   C。　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・福建漳州诏安・八上期中）根据《红星照耀中国》的目录（有删减），完成下列题目。 第一篇 探寻红色中国 第三篇 在保安 第七篇 去前线的路上 一些未解答的问题 苏维埃掌权人物 同红色农民谈话 去西安的慢车 共产党的基本政策 苏区工业 通过红色大门 悬赏200万的首级 “他们唱得太多了” 第二篇 去红都的道路 第四篇 一个共产党员的由来 第八篇 同红军在一起 遭白匪追逐 童年 “真正的”红军 造反者 在长沙的日子 彭德怀印象 贺龙二三事 革命的前奏 为什么当红军 红军旅伴 国民革命时期 红军战士的生活 小涛：阅读纪实作品，可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，找到我们想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读第　　　　　（1）篇；想要了解毛泽东的成长经历，我们可以阅读第　　　　　（2）篇。 小明：虽然在今天的读者看来，《红星照耀中国》的“事实”已经成为过去的“历史”，但是其中红军将士们的精神气质一直感染着我们，例如　　　　　（3）（请挑选一位书中的红军将士，结合事例，补充小明的发言）。 一、（2025-2026・福建漳州长泰・八上期中）英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，并结合具体内容分析他被称为英雄的原因。 二、（2025-2026・福建泉州洛江・八上期中）“我命由我不由天”是《哪吒》中的经典台词，请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，结合该人物在名著里的具体情节，谈谈你对这一台词的理解。 三、（2025-2026・福建省福州杨桥中学・八上期中）阅读《红星照耀中国》后，有同学评论道：“周恩来是一位充满魅力的‘多面体’革命家。”请结合书中具体表现，概括周恩来的两个不同“侧面”，并分别用一件事简要说明。 四、（2025-2026・福建省南平市顺昌县第一中学・八上期中）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考《红星照耀中国》一书，简要说明。 A。毛泽东       B。周恩来       C。彭德怀 五、（2025-2026・福建南平政和・八上期中）《红星照耀中国》是美国著名记者　　　　　　　　　　（填姓名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因　　　　　　　　　　。（100字左右）。 六、（2025-2026・福建省厦门槟榔中学・八上期中）山川铭记历史，更铸就精神。在《红星照耀中国》中，红军战士们跨越了无数的险山恶水，他们的革命信仰与英雄气概，更铸就了一座座不朽的精神山川。 1. 请从以下三个壮举中任选一例，简述情节内容（遇到什么困难？怎么克服？），并概括红军在这过程中展现出怎样的精神品质？ A．强渡大渡河（飞夺泸定桥） B．翻越大雪山 C．过草地 2. 下列对《红星照耀中国》相关内容的表述，正确的一项是（     ） A． 英国记者埃德加・斯诺于1936年穿越重重封锁，进入陕北苏区进行实地采访，写下了这部作品。 B． 本书原版名为《西行漫记》，后更名为《红星照耀中国》，是为了突出其地理考察的游记性质。 C． 在斯诺笔下，红军领袖如毛泽东、彭德怀等，都是有血有肉、可亲可感的个体。 D． 本书的主要意义在于，它是一部文学性极强的传记作品，重点刻画了毛泽东个人的革命生涯。 七、（2025-2026・福建省泉州市永春县第一中学・八上期中）简答题 2025年“世界青年技能大赛”提出“青年应具备国际视野，更要扎根群众”的口号。 请结合上述材料以及《红星照耀中国》中周恩来的以下两个事例分析周恩来的形象，并说明他的精神对当代青少年的启示。 ①用英语与斯诺交谈，消除文化隔阂；②教士兵识字，与普通战士同吃住。 八、（2025-2026・福建莆田仙游・八上期中）名著阅读 读完《红星照耀中国》后，小秦想到了下面的句子。请根据你的理解，结合整本书内容，探究中国红军是如何体现下面句子中“中国的脊梁”特质的。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 九、（2025-2026・福建省厦门市集美区灌口中学・八上期中）奥斯特洛夫斯基曾经说过：“我在自己的一生里，也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦，可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。”这段话表现了坚定信念对人生的重要性。阅读《红星照耀中国》，从下面两个人物中任选其一，结合其经历，谈谈你对这段话的理解。 （1）毛泽东       （2）朱德 十、（2025-2026・福建三明沙・八上期中）湖滨读书节—输出式学习：名著阅读交流 （1）小语对《红星照耀中国》的书名感到很困惑，请你为他解释书名意义。 （2）北大温儒敏教授曾这样说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从下列人物中选择一个人物，结合与之相关的两个内容，谈谈你对这句话的理解。 A．毛泽东                           B．周恩来 十一、（2025-2026・福建省泉州市晋江一中等七校・八上期中）名著阅读。 （1）请结合《红星照耀中国》和图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 （2）《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的“红星”，请选择你最敬重的一位“红星”，结合具体事例，阐述他值得你敬重的理由。 示例：我选择贺龙。他值得我敬重的品质是为人谦虚，他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 我选择（　　　　　　　　　　），他值得我敬重的品格是：　　　　　　　　 十二、（2025-2026・福建龙岩永定・八上期中）班级举办“信仰・青春・力量”主题读书会，你们小组围绕《红星照耀中国》的阅读展开了以下研讨。 埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。” 请结合书中一位你印象最深刻的红军及其事迹，谈谈他（她）身上“经久不衰热情”和“革命乐观情绪”是如何体现的。 十三、（2025-2026・福建省泉州市第九中学・八上期中）我校八年（23）班拟结合《红星照耀中国》名著阅读活动，出一期以“喜迎国庆，长征故事促成长”为主题的班刊，征集“长征故事”推介卡。假设你是该班同学，请根据自己的阅读积累和思考填写一份推介卡。 书目 《红星照耀中国》 长征路线 瑞金——强渡乌江——占领遵义——（1）　　　　　　　　　　——巧渡金沙江——强渡大渡河——（2）　　　　　　　　　　——翻雪山——过草地——长征胜利结束（请补全） 推荐语 （3）请选择上述长征历程中的某一事件，结合“长征精神”，拟写一段对同学们的学习有指导意义的推荐语（提示：从故事内容和推荐理由两方面写）　　　　　　　　　　 十四、（2025-2026・福建省龙岩市第二中学・八上期中）班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他是一个大个子，像老虎一样强壮有力，以两把大菜刀闹革命，组织起农民革命武装，以行军神出鬼没著称。 这里的“他”是：①　　　　　　 关注情节 斯诺在书中写道：“这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” 斯诺所说的“这场军事政变”是指：②　　　　　　 关注评价 斯诺在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。” 这次的大迁移指的是：③　　　　　　为什么斯诺说是“大迁移”而不是“溃退”？④　　　　　　 十五、（2025-2026・福建龙岩・八上）走进经典，让我们一起参与“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会活动。 1. 任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮他一起完成。 人物 事件 形象 ①　　　　　　 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦 ②　　　　　　 住的窑洞，四面简陋，与斯诺窑洞长谈，并赠送其《七律・长征》。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③　　　　　　 勇敢无畏、沉着大气 2. 任务二：心之所向——体会革命精神：在国庆佳节仰望五星红旗时，《红星照耀中国》中的伟人精神总能引发我们对爱国情怀的深思。请结合书中具体内容（如人物事迹、场景描述等），谈谈革命先辈的爱国行为对当下的你有何启示。 十六、（2025-2026・福建省厦门第六中学・八上期中）阅读下面的名著任务，按要求作答。 （1）“中国共产党人是什么样的人？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东①　　　　　　　　　　　　　　　　；彭德怀踢翻霸道祖母的烟盘……斯诺将这些事记录下来，一方面基于纪实作品②　　　　　　的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反围剿，走过长征之路的重要原因之一。 （2）小语同学读完《红星照耀中国》后，认为作者过于真实地记录了领袖人物的生活琐事，这削弱了人们心目中的英雄形象。你是否赞同他的观点。选择你喜欢的英雄人物并结合事迹阐述理由。 十七、（2025-2026・福建省泉州市石狮市石光中学教育集团・八上期中）按要求完成下列小题。 （1）阅读下面两段文字，根据你的阅读积累，写出“他”的姓名。 A 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出生的造反者。 B 他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 以上两段中所描述的“他”依次是　　　　　　、　　　　　　。 （2）学校团委举行“好书我推荐活动”，你将推荐《红星照耀中国》。请从内容、主题或写法方面任选角度，为该书拟写一段推荐语（不少于50字）。 十八、（2025-2026・福建省福州教育学院附属中学・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一   走进长征】 （1）为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的四点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战▲二百三十五天的白天行军▲十八天夜间行军▲平均每天行军七十一华里▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流▲经过12个省份▲占领过62座大小城市▲突破10个地方军阀军队的包围▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 【任务二   感悟精神】 （2）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的长征精神是什么？ 十九、（2025-2026・福建省厦门市大同中学・八上期中）我校艺术节拟将《红星照耀中国》搬上舞台，走近红色人物，传承革命精神，汲取力量。 （1）话剧社向全校公开招聘演员，请问下面的同学分别适合扮演哪个人物。 ①小中面容瘦削，个子高大，背微驼，头发浓密。 ②小星眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 ③小国面目英俊，眼睛又大又深，中等身材，胡子又长又黑。 （2）以上三位同学参与试镜时，“诗校文学社”要求演员结合所演人物的经历（如童年生活、求学经历、革命经历等）谈谈对所扮演角色的认识。请你从以上三个人物中任选其一进行简要概述。 例：彭德怀在六千英里的长征中，大部分是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题。体现了彭德怀的平易近人、尊重孩子。 二十、（2025-2026・福建龙岩・八上期中）班级组织《红星照耀中国》阅读探究活动。各小组根据自己兴趣选择自己喜欢的专题进行探究。 （1）专题一：《红星照耀中国》的意义 这本书通过美国记者埃德加・斯诺的见闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。在陕北，斯诺还采访了众多领袖和将领，如出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大“围剿”，用兵如神，爱护部下的　　　　　；还有第一次见到斯诺用英语打招呼，平易近人，儒雅睿智，书生出身的造反者　　　　　　　等。 （2）专题二：向斯诺学习写故事 就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？结合你的阅读体会，加以阐述。 （3）专题三：名著分享会 小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 一、（2025-2026・福建宁德屏南・八上期中）从A、B、C三题中任选一题作答。 A．斯诺在《红星照耀中国》中，通过大量细节刻画了毛泽东这一核心人物。请结合书中具体内容，分析毛泽东给斯诺留下了怎样的深刻印象，并阐述这些印象体现了毛泽东怎样的个人特质与革命信念。 B．周恩来是斯诺进入陕北苏区后会见的第一位重要领导人。斯诺笔下的周恩来具有怎样独特的人格魅力？他的形象在全书中有何特殊作用？ C．《红星照耀中国》不仅描绘了领袖人物，也生动记录了许多普通红军战士的故事。请以“红小鬼”和彭德怀为例，简要分析他们分别体现了红军怎样的精神风貌，并说明这种群像描写的意义。 二、（2025-2026・福建漳州地区四校・八上四校联考）经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。请从下面《红星照耀中国》的文学形象中任选一个，谈谈他对你的影响。 A．毛泽东   B．周恩来   C．彭德怀   D．贺龙 要求：（1）简要结合相关情节；（2）明确人物性格特征；（3）体现人物对你成长的启示。 三、（2025-2026・福建省厦门市松柏中学・八上期中）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”山川，是胜景，也可以是险阻，请从长征中与山、水相关的壮举中，各举一例，并谈谈你领悟到的“长征精神”。 四、（2025-2026・福建省平潭第一中学教研片・八上期中）苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》，从以下四位领袖中任选一位，结合其生活经历，谈谈你对这句话的理解。 A．毛泽东                    B．周恩来                    C．朱德                    D．彭德怀 五、（2025-2026・福建省邵武第六中学教研片・八上期中）《红星照耀中国》是美国著名记者斯诺的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） 六、（2025-2026・福建省漳州市漳州三中、三中分校・八上期中）学校正举办“红色经典之我见”读书分享会。请你结合《红星照耀中国》与《红岩》的具体内容，发表你的见解。 我：不同的革命作品，人物践行革命精神的方式也不同。比如_________。 七、（2025-2026・福建省莆田第二十五中学・八上期中）《红星照耀中国》是美国著名记者　　　　　　　（填人名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） 八、（2025-2026・福建泉州一中・八上期中）习近平总书记在江苏考察期间寄语青年，要以十年磨一剑的韧劲，要以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。 请从《红星照耀中国》中选取一个人物，结合具体情节谈谈他是怎样凭借韧劲与执着实现人生价值的。 九、（2025-2026・福建南平松溪・八上期中）班级开展名著《红星照耀中国》“人物评析”活动。请从备选人物中任选一位，用他（他们）的经历印证诗句，并简述从中获得的启发。 诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 备选人物：A。朱德       B。彭德怀       C。红军群体 十、（2025-2026・福建省漳州第一中学・八上期中）同学们准备为偏远山区的学校捐赠一批图书，你在整理过程中发现有两张书签掉落。请将书签正确归位，并任选一本书，为其写一段赠语（80字左右）。 （1）书签匹配 书签A→《　　　　　　　　　　　　　　》书签B→《　　　　　　　　　　　　　　》 （2）撰写赠语 赠语须做到：①内容紧扣名著人物/情节；②能提炼出激励性的精神品质；③祝福真诚，语言流畅，情感自然。 十一、（2025-2026・福建漳州东山・八上期中）名著阅读交流。 “信仰的力量”是《红岩》与《红星照耀中国》共同的精神内核，两部作品中的人物均以坚定信仰支撑行动，展现出超越困境的强大意志。请从两部名著中选择一个人物，完成探究： 读书任务卡要求：①结合人物的具体事迹，分析人物的信仰如何体现；②联系当下生活实际（如学习困境、集体协作等场景），谈谈你从这个人物身上获得的精神启示与成长感悟。 十二、（2025-2026・福建福州晋安・八上期中）结合整本书阅读专题中的阅读指导，完成以下任务。 读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从《红星照耀中国》中选择一位领袖人物，结合相应的历史背景，叙述他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：先结合历史背景，再具体叙述他身上体现的“非凡魅力”与“人间味道”的事件细节，最后分析这些内容如何体现他的个性特征或精神品质。） 十三、（2025-2026・福建省泉州市城东中学等四校・八上期中）名著阅读 知识卡片：腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好地推荐书籍。 《诗经选》的腰封文字： 《诗经选》撷取了中国诗歌源头《诗经》中的精华篇章，它既有“关关雎鸠”的浪漫情思、“七月流火”的农事艰辛，也有“岂曰无衣”的沙场豪情……生动记录了先民真实的生活与情感。对爱情的歌颂、对劳动的尊重、对战争的厌弃以及对仁政的渴望，共同交织成“风雅颂”的宏大乐章。 请参照《诗经选》的示例，为《红星照耀中国》设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 十四、（2025-2026・福建省厦门市莲花中学・八上期中）本学期小语同学阅读了名著革命纪实性作品《红星照耀中国》，想给书中的人物制作一张“红色山水书签”，将“山水自然之景”的要素和这些红军队伍中的革命领导人组合在一起，传播红色精神。请你参加并完成以下任务。 作品名称 作者 书签人物 物象选择 物象色彩、状态 《红星照耀中国》 ① 毛泽东/周恩来/彭德怀/朱德…… 麦子、大树、野草、山、水、明月…… 色彩：金色、绿色……状态：高大、宽广…… 任务描述：请从毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德四位革命领导人物中选择一位作为你的书签人物，借助象征手法寻找适合的一个物象，设计一张人物书签，并仿照示例，用语言描绘你设计的书签。（不少于80字） 书签示例：贺龙：书签上，贺龙如一棵浓绿茂盛的大树扎根于红色山水之间。“两把菜刀”闹革命是他的传奇，南昌城头的烽火由他点燃。繁密的树冠化作他庇佑湘鄂边的宽广胸膛，他深得军民拥戴，成功团结并领导当地群众，建立革命根据地。他就像一棵树，是革命信念生生不息的具象丰碑。我的书签：② 十五、（2025-2026・福建福州长乐・八上期中）阅读完《红星照耀中国》“关于长征”一章后，小文围绕一组反义词分享了自己的探究感悟。请你仿照她的示例，另写一对反义词，分享你的探究感悟。 【示例】小文的探究感悟反义词：苦与乐。探究感悟：我感受到长征中的苦不仅在于环境的恶劣和物资的匮乏，更在于那种无尽的牺牲。无数红军战士在极端环境下遭受疾病和饥寒交迫，甚至牺牲了生命。然而，尽管长征路途充满艰辛，红军战士却能在苦中作乐，通过歌曲、故事和笑话来鼓舞士气，保持乐观的态度和必胜的信念。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 一、【答案】 ① 毛泽东 ② 周恩来 ③ 彭德怀 二、【答案】 ① 二 ② 四 ③ 示例一：毛泽东作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。 示例二：朱德能跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任。作战不分大小，事前都要勘察地形，精密计划一切。 一、【答案】 示例一：毛泽东：他被称为英雄的原因在于他具有卓越的领导才能和坚定的革命信念。他对中国的形势有着深刻的认识，领导中国共产党和红军为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。他深入农村进行调查，制定出符合中国国情的革命战略。例如，他领导了秋收起义，建立了井冈山革命根据地，为中国革命开辟了新的道路。 示例二：周恩来：他是一位极具人格魅力和卓越领导能力的人物。他温文尔雅、睿智果断，在革命中发挥了重要的协调和领导作用。他组织和领导了多次重要的起义和战斗，为建立和巩固革命根据地做出了巨大贡献。 二、【答案】 示例：这句台词体现了个人意志对命运的抗争。《红星照耀中国》中的徐海东早年是一名贫苦的窑工，生活极其艰难，但他并未向命运屈服。在接触到革命思想后，他毅然选择投身革命，他利用自己在窑工中的影响力，组织了一支由窑工组成的革命力量，并带领他们参加了多次战斗。这一转变体现了他不甘于被命运束缚，而是主动选择了一条改变自己和国家命运的道路，展现了“我命由我不由天”的精神。 三、【答案】 示例：温和文雅的知识分子侧面：他在与斯诺交谈时，思维缜密、谈吐儒雅，对中国革命形势有着清晰且深刻的分析，展现出深厚的学识素养。坚定果敢的革命者侧面：他组织领导上海工人第三次武装起义，面对复杂严峻的局势，果断指挥，展现出卓越的革命领导力与坚定的革命意志。 四、【答案】 示例一：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。 示例二：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面来选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 示例三：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点；他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。 五、【答案】 ① 埃德加·斯诺； ② 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 六、【答案】 1.示例一：选 A （强渡大渡河/飞夺泸定桥） 困难：大渡河水流湍急，桥面由铁链组成，敌人拆去木板并据守对岸； 克服：红军昼夜奔袭，战士们手抓铁链、脚踩铁索，冒着敌人炮火冲锋，最终夺取泸定桥； 精神品质：展现红军英勇无畏、不怕牺牲、团结协作的精神。 示例二：选 B （翻越大雪山） 困难：雪山海拔高、气温极低，空气稀薄，战士们缺衣少食，常有战士冻伤、牺牲； 克服：红军战士相互扶持，用棉衣、烈酒抵御严寒，凭借顽强意志翻越雪山； 精神品质：体现红军坚韧不拔、顽强不屈、互帮互助的精神。 示例三：选 C （过草地） 困难：草地沼泽密布，天气多变，缺乏食物，很多战士陷入沼泽或因饥饿牺牲； 克服：红军挖野菜、煮皮带充饥，小心翼翼穿越沼泽，最终走出草地； 精神品质：展现红军不畏艰难、乐观顽强、坚定信念的精神。 2.C 七、【答案】 周恩来在《红星照耀中国》中展现了兼具国际视野与扎根群众的崇高品质。 事例① 中，他用英语与斯诺交谈，体现了开放包容的态度和跨文化沟通能力，打破了外界对红军的误解； 事例② 中，他教士兵识字、与战士同吃住，展现了深入群众、平易近人的作风，强调教育与平等的重要性。 这种精神对当代青少年的启示在于： 既要培养国际视野，主动学习多元文化，增强全球竞争力；又要扎根人民群众，保持谦逊务实的态度，在服务集体中实现个人价值。 八、【答案】 示例：中国红军始终坚定革命的理想和信念，他们“埋头苦干”，在长征路上坚定向前；他们“拼命硬干”，飞夺泸定桥、翻越大雪山，创下了一个又一个奇迹；他们“为民请命”，抗日救国，解放被压迫的人民；他们“舍生求法”，为了让后人过上幸福的生活，不惧牺牲，与敌人拼死作战，这些都体现出“中国的脊梁”的特质。 九、【答案】 示例一：选毛泽东。在《红星照耀中国》中，毛泽东同志的革命生涯生动诠释了奥斯特洛夫斯基这段话的内涵。青年时期的毛泽东经历过被误解、被围剿等挫折，但他始终保持着“星星之火，可以燎原”的坚定信念。在延安窑洞里，他通过《论持久战》等著作系统构建革命理论，将个人命运与民族解放事业紧密结合。正如他带领红军完成两万五千里长征的壮举，正是这种“为社会主义奋斗”的崇高目标，使他能在最黑暗的时期依然保持战略定力，最终实现“红旗插遍全中国”的理想。这种将个人痛苦升华为集体奋斗的信念力量，正是革命者最宝贵的精神品质。 示例二：选朱德。朱德元帅的经历完美印证了这段话的精神内核。出身旧军队的他曾深陷军阀混战的迷茫，在德国留学接触马克思主义后毅然放弃高官厚禄，即便南昌起义后部队被打散时只剩800余人，仍坚定表示“就是剩下我一个人，也要革命到底”。在井冈山会师后，他作为“红军之父”始终与战士同吃红米饭、同睡稻草铺，用“革命理想高于天”的信念感染全军。长征途中他三过草地，即便亲历妻子被杀害的悲痛，仍以“为工农打天下”的目标自我激励。这种将个人苦难转化为革命动力的精神，正是斯诺笔下“不可征服的中国精神”的典型体现。 十、【答案】 （1）《红星照耀中国》中，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。这本书真实记录了埃德加·斯诺自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。书名寓意着中国共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，展现出革命事业的光明前景与伟大力量。 （2）示例一：选 A. 毛泽东 毛泽东有着可亲可爱、生活化的一面。他生活简朴，吃穿用度都很简单，和普通战士们的生活差距不大；他还非常喜欢读书，即使在艰苦的革命环境中，也常常抓紧时间阅读各类书籍，从哲学到历史，从文学到自然科学，广泛涉猎，展现出对知识的渴求，就像一位热爱学习的普通学者。同时，他作为伟大的革命领袖，领导中国革命走向胜利，在宏大的革命事业中起到关键作用，这两种特质融合，让他既伟大又亲切。 示例二：选 B. 周恩来 周恩来也具备可亲可爱的生活化一面。他温和有礼，和身边的工作人员、战士们相处时，总是平易近人，会关心他们的生活；他还很有生活情趣，在紧张的工作之余，会和大家一起交流，分享一些生活中的见闻，没有高高在上的架子。而在革命事业里，他又是出色的领导者、组织者，为中国革命的发展殚精竭虑，这样的他，让人们感受到伟人也有贴近生活的温暖一面。 十一、【答案】 （1）① 飞夺泸定桥② 爬雪山 （2）① 示例一：毛泽东 ② 生活简朴，勤奋好学。他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书。 示例二：我选择周恩来，他值得我敬重的品格是：热心周到，平易近人。他第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着"红小鬼"的胳膊在乡间散步。 示例三：我选择朱德，他值得我敬重的品格是：平易近人，爱护部下。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，一起讲故事、打球；在长征途中，将马让给走累的同志骑，自己大部分步行。 示例四：我选择彭德怀，他值得我敬重的品格是：爱护部下，以身作则。在长征途中，他常常将自己的马让给走累了或受了伤的同志骑，体现出他与士兵同甘共苦的精神。 示例五：我选择徐海东，他值得我敬重的品格是：善良真诚，爱护士兵。他因担心战友被马碰伤而自己磕掉了门牙，展现出他对部下的深切关怀。 十二、【答案】 示例一：毛泽东同志在革命最艰难的时期，依然保持着坚定的信念和乐观精神。他精通中国历史与国情，在窑洞里秉烛夜读、著书立说，深刻分析中国革命的前途。即便面对敌人的重重封锁，他始终相信“星星之火，可以燎原”，这种将个人信仰与革命事业紧密结合的远见与定力，正是“经久不衰的热情”和“革命乐观情绪”的领袖典范。 示例二：彭德怀同志在长征途中，即便面临重重困难，如食物匮乏、环境恶劣等，依然保持着革命乐观情绪和经久不衰的热情。有一次，他与部下一起把马杀掉吃肉，自己也和大家一样吃野菜、草根。在这样艰苦的条件下，他还常常和战士们开玩笑，用幽默的话语鼓励大家坚持下去。他对革命充满信心，坚信最终能够取得胜利，这种积极的态度感染着身边的每一个人，充分体现了“革命乐观情绪”和“经久不衰的热情”。 示例三：书中的红小鬼们年龄虽小，但革命热情高涨。他们承担着各种工作，如站岗、送信等，毫无怨言。在面对困难和危险时，他们从不退缩，还会用歌声和欢笑来缓解紧张的气氛，展现出了乐观向上的精神风貌。 十三、【答案】 ① 四渡赤水 ② 飞夺泸定桥 ③ 示例：强渡大渡河 在大渡河畔，红军战士面对湍急的河流、敌人的火力封锁，凭借简陋的木船和无畏的勇气，冒着枪林弹雨强行渡河，为后续行军打开通路。红军战士展现出的不畏艰险的长征精神，让我明白学习上遇到难题时，也要不怕困难，积极寻找解决办法。 十四、【答案】 ① 贺龙 ② 西安事变 ③ 红军长征 ④ 因为长征不是溃败，而是红军主动的战略转移，且长征中红军克服了重重困难，沿途宣传革命理念、唤醒民众，最终胜利抵达陕北，完成了“武装宣言”式的革命传播。 十五、【答案】 1.① 朱德； ② 毛泽东 ③ 与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 2.示例：书中毛泽东在窑洞中彻夜工作、周恩来睡土炕等细节，展现了革命者不畏艰苦、坚守信仰的品质。这启示我们：要在学习中刻苦钻研，生活中勤俭节约，将个人理想与国家发展结合，传承红色基因。 十六、【答案】 （1）① 童年反抗专制的父亲（或：以逃学反抗粗暴严厉的教员） ② 真实性 （2）示例：我不同意这种观点，例如毛泽东，书中真实地记录了他很不在意自己的形象，第一次接见外国记者斯诺，就一边跟斯诺谈天说地，一边很自然地解开裤腰带捉虱子，其实这正体现了他不拘小节，质朴纯真的性格，并不影响他善于谋略，精力过人的英雄形象以及他创建苏维埃政权的丰功伟绩。 十七、【答案】 （1）① 周恩来 ② 毛泽东 （2）示例：《红星照耀中国》真实记录了红军长征与延安根据地的奋斗历程，生动刻画了毛泽东、周恩来等革命领袖的坚定信念与人格魅力。书中展现的共产党人不畏艰难、为人民解放而斗争的精神，深刻诠释了信仰的力量。阅读本书，能让我们铭记历史，汲取前行勇气！ 十八、【答案】 （1）行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 （2）示例：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 十九、【答案】 （1）① 毛泽东 ② 朱德 ③ 周恩来 （2）示例：周恩来：吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动；一直到1931年，他终于 “ 闯破封锁 ” ，到达江西和福建的苏区。 二十、【答案】 （1）① 朱德 ② 周恩来 （2）示例：斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。 （3）示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 一、【答案】 A.生活简朴，平易近人：毛泽东住在简陋的窑洞，穿着打补丁的衣服，与士兵、百姓平等相处；学识渊博，思想深刻：毛泽东对国内外局势、历史、哲学有深入研究，热爱读书，并与斯诺进行长时间、深入的夜谈。意志坚定，信念执着：他及其领导的共产党人在极其艰苦的条件下依然保持着乐观主义精神和坚定的革命信仰；睿智幽默，富有人情味：他与斯诺交谈时的幽默感，回忆往事时的真情流露，以及对普通战士和群众的关怀；杰出的战略家与领导者：他对红军战略战术的阐述，以及他清晰的革命思路和强大的领导力。 革命信念阐述：毛泽东的形象集中体现了中国共产党人为了民族解放和人民利益，不畏艰难、艰苦奋斗、实事求是、坚信革命必胜的崇高信念和理想主义精神。 B.俊朗优雅，态度温和：斯诺对周恩来外貌、风度的第一印象，如“清瘦”“浓眉大眼”“热情诚恳”；思维缜密，沉着冷静：能提及他作为领导人的卓越组织才能和处变不惊的沉稳气度；信仰坚定，毫无保留：能提及他为革命甘愿牺牲个人一切的献身精神，以及他对斯诺的坦诚与信任；平等待人，富有亲和力：能提及他亲自为斯诺拟定行程、毫无官僚架子，体现了革命队伍中新型的官兵关系； “第一印象”的关键人物：周恩来是斯诺接触红色中国的“引路人”，他的形象直接影响了斯诺对整个苏区的初始判断和良好印象；打破外界谣言的“活证据”：通过描写周恩来这样一个温文尔雅、理性开放的共产党领袖，有力地驳斥了国民党宣传中关于共产党人是“土匪”“无知暴徒”的污蔑；共产党人精神的缩影：周恩来的形象集中体现了共产党领袖的奉献、才干、真诚与魅力，是“红星”照耀下中国希望的一个具体象征。 C.“红小鬼”：年龄虽小，理想远大：他们大多是少年，却满怀革命热情，积极参与站岗、送信、宣传等工作；乐观向上，自尊自强：他们在艰苦的环境中依然保持活泼、认真的态度，有着强烈的自尊心和归属感。彭德怀：英勇无畏，直率朴实：能提及他作为红军高级指挥员，却喜欢脱下上衣与士兵一起，以及他爽快、火爆的性格。爱兵如子，同甘共苦：能提及他与士兵同吃同住，把自己的马让给伤员骑等细节，体现了红军官兵平等的原则。 群像描写意义阐述： 揭示了红军的力量源泉：说明红军是一支由有着共同理想和信念的人组成的队伍，其力量来自于从上到下的团结一致和崇高精神。增强了作品的真实性和感染力：通过对不同阶层、年龄、性格人物的刻画，使读者能更全面、立体地了解红军，使报道更具说服力。点明了革命事业的广泛群众基础：表明中国革命不仅属于少数领袖，更属于千千万万像“红小鬼”和普通士兵这样的中国人民，他们才是“红星”真正照耀的主体。 二、【答案】 示例：彭德怀。长征中他大多步行，常把马让给疲惫或受伤的同志，还将缴获的降落伞做成背心视作珍宝，秋夜看演出时主动给小号手披棉衣。从他身上我看到了关爱他人、艰苦朴素以及乐观豁达的品质；这启示我在生活中要体恤同伴、勤俭节约，在困境中要保持积极心态，传递温暖。 三、【答案】 示例：翻越终年积雪的夹金山（或：翻越五岭、乌蒙山、岷山等）。强渡水流湍急的大渡河（或：巧渡金沙江、飞夺泸定桥等）。 长征精神：不怕困难的革命乐观主义精神；英勇顽强、不怕牺牲的英雄气概；坚定的理想信念和艰苦奋斗的作风。 四、【答案】 示例一： B.周恩来。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 示例二： C.朱德。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德是一位作战经验丰富的杰出军事家，喜欢运动和学习、精力充沛。他指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他同时是一个吃苦耐劳，目标坚定的人。他与普通士兵同甘共苦，在伙食奇差的条件下他从不叫苦，闲时就帮助农民种庄稼，他也曾远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。因此最终能够成为红军领袖，指挥众多的战役获得胜利。 五、【答案】 示例一：我选择“坚韧不拔”。“飞夺泸定桥”淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 示例二：我选择“信仰”。在《红星照耀中国》中，众多共产党员和红军战士都有着坚定的信仰。如毛泽东一生都在为实现共产主义理想而奋斗。他领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，面对重重困难，始终坚信革命必将胜利，这种信仰支撑着他不断前行。 示例三：我选择“成长”。如彭德怀出身贫苦家庭，经历了无数苦难。但在革命的浪潮中，他不断成长为一名优秀的红军将领。他从自身的经历中汲取力量，在共产党的领导下，思想不断进步，军事才能不断提升，成为红军中的中流砥柱。 六、【答案】 示例： 不同的革命作品，人物践行革命精神的方式也不同。比如《红星照耀中国》中的红军战士，他们在长征途中爬雪山、过草地，缺衣少食却依然坚守纪律、互帮互助，用徒步二万五千里的壮举突破敌人封锁，以不畏艰险的抗争姿态践行革命信仰，展现出集体奋斗的磅礴力量；《红岩》中的许云峰，在狱中发现地牢后，没有选择独自逃生，而是为战友挖掘秘密通道，面对敌人的枪口从容就义，用舍己为人的牺牲与坚定的革命气节，为后续斗争保留了希望，以隐忍而壮烈的方式诠释了对革命的忠诚。 七、【答案】 ① 埃德加·斯诺； ② 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 八、【答案】 示例：我选择《红星照耀中国》中的朱德。无论是在井冈山面对物资匮乏、敌军围剿的困境还是在长征途中翻越雪山、穿越草地的重重磨难，历经无数艰难险阻，他始终带领部队奋勇向前，为民族解放与革命事业立下不朽功勋。在他身上体现了沉着坚毅和钢铁般的意志。 九、【答案】 示例一：选A，朱德很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义；他远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党；他和士兵同甘共苦，借自己的马给士兵，自己走路；带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验；他的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：困难与挫折并不可怕，可怕的是在它们面前畏缩不前，甚至放弃逃避。只要我们坚守初心，勇于担当，困难与挫折就能磨炼心性，助力成功。 示例二：选B。彭德怀年仅10岁就肩负起了家庭生活的重担，而后外出闯荡，步入了军界。红军开始长征时，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，他带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。无论战况多么紧急，战斗多么激烈，他都能带领将士们英勇突击，无所畏惧。他的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：困难虽然带来痛苦，但能磨炼毅力，我们要勇于面对，敢于挑战，在克服困难中培养顽强的意志。 示例三：选C，长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始终保持英勇无畏，坚忍不拔，吃苦耐劳，无私奉献的本性，强渡大渡河，飞夺泸定桥时，志愿者军冒着生命危险，在枪林弹雨下攀爬铁素渡河；在缺少物资的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻过大雪山。他们的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：红色革命能够取得成功，离不开这些普普通通的红军战士，他们顽强的意志，不怕牺牲的精神值得我们学习与传承。 十、【答案】 （1）① 红岩 ② 红星照耀中国 （2）示例： 希望你们在阅读《红星照耀中国》的过程中，能够感受到革命先辈们的英勇无畏和坚定的信念。了解到今天的幸福生活来之不易。希望你们能够努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 十一、【答案】 示例（以《红岩》江姐为例）： 江姐被捕后，面对敌人的酷刑（如竹签钉手指），始终坚守党的秘密，拒绝投降，体现了她对革命信仰的忠诚。在学习中遇到难题时，她的精神让我明白要坚定目标、不惧困难，用毅力克服阻碍。 十二、【答案】 示例：阅读《红星照耀中国》时，结合土地革命时期的历史背景（还原历史情境），能更深入理解毛泽东的形象。他领导红军创建革命根据地、开展游击战争，在军事和政治上展现出卓越的战略眼光与坚定的革命信念，这是他的“非凡魅力”；同时，他生活简朴，和战士们一样吃粗粮，常常熬夜工作却依然精力充沛，与斯诺交谈时坦诚且富有幽默感，这些是他的“人间味道”。整体体现了他兼具领袖的伟大格局与普通人的亲切真实。 十三、【答案】 示例： 《红星照耀中国》 讲述了红军长征强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰苦卓绝的经历。红军战士英勇顽强、艰苦奋斗、不怕困难、不怕牺牲等革命精神，鼓舞着我们直面苦难，勇往直前，是我们成长历程中的宝贵精神财富。 十四、【答案】 ① 作者答案：埃德加•斯诺（或斯诺） ② 《红星照耀中国》书签设计 书签：选毛泽东 物象选择：大树 物象色彩、状态：金色、高大挺拔 描述：书签上，毛泽东如一棵金色的高大挺拔的大树，扎根于红色山水之间。他领导秋收起义，点燃革命星火；在井冈山开辟根据地，为中国革命指引方向。浓密的枝叶是他广阔的胸襟，庇护着千千万万受苦受难的百姓；深扎的树根是他坚定的革命信念，无论面对多少艰难险阻，都始终屹立不倒。他就像这棵大树，是中国革命生生不息、蓬勃发展的精神丰碑。 十五、【答案】 示例： 反义词：危与安。 探究感悟：长征途中充满了危，红军战士们时刻面临着敌人的围追堵截，枪林弹雨是家常便饭，还有复杂险峻的地形，如大渡河的铁索桥，每一步都危机四伏。但正是在这些危局之中，红军战士凭借着英勇无畏的精神和机智的战术，一次次化危为安，成功突破敌人的封锁，向着安全的革命根据地前进，也为中国革命的胜利奠定了基础。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・福建省厦门市松柏中学・八上期中）下面是小松同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理的一份思维导图，其中A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A。 　　　　　　　　　　   B。 　　　　　　　　　   C。　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 毛泽东 ② 周恩来 ③ 彭德怀 【解析】 本题考查名著知识。 《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。毛泽东、周恩来是作者笔下最具代表性的人物。 A。依据选段内容可知，A指的是毛泽东。联系《红星照耀中国》第三章内容可知，本章主要讲述了在延安共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝反封。斯诺在书中这样描述：“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔”“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑……但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”“每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的”“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物”。 B。依据选段内容可知，B指的是的周恩来。联系《红星照耀中国》第二章内容可知，斯诺在白家坪见到了周恩来同志，他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当精准。周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官。他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育。周恩来二十六岁就成了广州政治生活中的一个领袖。 C。依据选段内容可知，C指的是彭德怀。联系《红星照耀中国》第五章内容可知，彭德怀率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛，例如长征中经常步行，把马让给其他同志骑；他性格刚烈，具有强烈的反抗精神，例如童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。爱惜部下善于作战，司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 二、（2025-2026・福建漳州诏安・八上期中）根据《红星照耀中国》的目录（有删减），完成下列题目。 第一篇 探寻红色中国 第三篇 在保安 第七篇 去前线的路上 一些未解答的问题 苏维埃掌权人物 同红色农民谈话 去西安的慢车 共产党的基本政策 苏区工业 通过红色大门 悬赏200万的首级 “他们唱得太多了” 第二篇 去红都的道路 第四篇 一个共产党员的由来 第八篇 同红军在一起 遭白匪追逐 童年 “真正的”红军 造反者 在长沙的日子 彭德怀印象 贺龙二三事 革命的前奏 为什么当红军 红军旅伴 国民革命时期 红军战士的生活 小涛：阅读纪实作品，可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，找到我们想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读第　　　　　（1）篇；想要了解毛泽东的成长经历，我们可以阅读第　　　　　（2）篇。 小明：虽然在今天的读者看来，《红星照耀中国》的“事实”已经成为过去的“历史”，但是其中红军将士们的精神气质一直感染着我们，例如　　　　　（3）（请挑选一位书中的红军将士，结合事例，补充小明的发言）。 【答案】 ① 二 ② 四 ③ 示例一：毛泽东作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。 示例二：朱德能跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任。作战不分大小，事前都要勘察地形，精密计划一切。 【解析】 第一空，根据目录第二篇《去红都的道路》包含“造反者”篇章，该章节记录了对周恩来的相关记述，想要了解斯诺对周恩来的印象，可以阅读第二篇。 第二空，根据目录第四篇《一个共产党员的由来》设置“童年”“在长沙的日子”等小节，这一篇完整记述毛泽东人生成长历程，想要了解毛泽东的成长经历，可以阅读第四篇。 第三空，开放性试题，挑选一位《红星照耀中国》中的红军将士，结合事例来作答。 示例：彭德怀。他乐观豁达、平易近人，与士兵同吃同住，行军途中常常把马匹让给伤员；同时他作战勇猛、富有谋略，指挥军队多次取得战斗胜利，始终坚定地投身革命。 一、（2025-2026・福建漳州长泰・八上期中）英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，并结合具体内容分析他被称为英雄的原因。 【答案】 示例一：毛泽东：他被称为英雄的原因在于他具有卓越的领导才能和坚定的革命信念。他对中国的形势有着深刻的认识，领导中国共产党和红军为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。他深入农村进行调查，制定出符合中国国情的革命战略。例如，他领导了秋收起义，建立了井冈山革命根据地，为中国革命开辟了新的道路。 示例二：周恩来：他是一位极具人格魅力和卓越领导能力的人物。他温文尔雅、睿智果断，在革命中发挥了重要的协调和领导作用。他组织和领导了多次重要的起义和战斗，为建立和巩固革命根据地做出了巨大贡献。 【解析】 本题考查名著人物分析。根据题干要求，结合名著具体情节，选择自己熟悉的人物，具体分析其被称为英雄的原因即可。可梳理该人物在革命历程中的关键作为，包括面临艰难抉择时的取舍、对理想信念的坚守、为民众谋福祉的行动等，从中归纳出作为“英雄”的原因。开放性试题，答案不唯一。 如彭德怀具有坚定的信念。他坚信正义事业必然胜利。彭德怀十八岁就当了排长，在从事一项谍报活动后不幸被捕。他每天都要受各种各样的刑罚约一个小时，每一次受刑都让他难以忍受，但是他一次也没有屈服，最终敌人什么也没有问到，就把他释放了。彭德怀为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。我们在学习生活中，也应该葆有一样坚定的信念，去克服遇到的一切困难，积极面对生活中的艰辛，努力奋斗，不负青春年华。 示例：徐海东。徐海东在学堂反抗富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工；在湖北组织第一支“工农红军”，还带领红军攻克预旺。这些事例都说明他善良真诚，英勇善战，富有强烈的反抗精神。他是中国英雄。 二、（2025-2026・福建泉州洛江・八上期中）“我命由我不由天”是《哪吒》中的经典台词，请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，结合该人物在名著里的具体情节，谈谈你对这一台词的理解。 【答案】 示例：这句台词体现了个人意志对命运的抗争。《红星照耀中国》中的徐海东早年是一名贫苦的窑工，生活极其艰难，但他并未向命运屈服。在接触到革命思想后，他毅然选择投身革命，他利用自己在窑工中的影响力，组织了一支由窑工组成的革命力量，并带领他们参加了多次战斗。这一转变体现了他不甘于被命运束缚，而是主动选择了一条改变自己和国家命运的道路，展现了“我命由我不由天”的精神。 【解析】 本题考查名著人物与主题关联表达。 作答时，先理解这句台词意思，“我命由我不由天”强调突破命运局限、主动掌控人生的精神。需从《红星照耀中国》中筛选具有该特质的人物，结合具体情节体现其抗争与抉择。其次，紧扣情节细节，突出“主动突破”：如人物面对的困境（出身束缚、环境压迫等），以及其主动做出的选择（投身革命、坚守信念等）。最后，关联台词内涵，点明人物行为如何印证“命运由自身掌控”，升华主题。 示例：《红星照耀中国》中的毛泽东，完美诠释了“我命由我不由天”的内涵。他出身于湖南农家，父亲原本希望他继承家业、安于农耕生活，这是传统认知中他“注定”的命运。但毛泽东不甘被命运束缚，主动走出家乡求学，在接触新思想后，毅然投身革命事业。面对旧中国山河破碎、民众困苦的绝境，他没有屈服于“国家沉沦”的宿命，而是积极探索救国救民的道路，组织秋收起义、建立革命根据地，带领中国工农红军突破敌人的围追堵截，始终掌控着革命的方向。他用主动的选择与不懈的奋斗，打破了出身与时代的局限，印证了“命运掌握在自己手中”的真理。 三、（2025-2026・福建省福州杨桥中学・八上期中）阅读《红星照耀中国》后，有同学评论道：“周恩来是一位充满魅力的‘多面体’革命家。”请结合书中具体表现，概括周恩来的两个不同“侧面”，并分别用一件事简要说明。 【答案】 示例：温和文雅的知识分子侧面：他在与斯诺交谈时，思维缜密、谈吐儒雅，对中国革命形势有着清晰且深刻的分析，展现出深厚的学识素养。坚定果敢的革命者侧面：他组织领导上海工人第三次武装起义，面对复杂严峻的局势，果断指挥，展现出卓越的革命领导力与坚定的革命意志。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 在《红星照耀中国》中，埃德加・斯诺通过实地采访，真实记录了周恩来等中国共产党人的精神风貌与革命经历，展现了周恩来多维度的人物特质，其“多面体”形象主要体现在以下两个侧面： 一、坚定执着的革命者。周恩来出身名门，却主动放弃优渥的生活条件，早早投身革命事业。他在青年时期就积极组织学生运动、参与武装起义，即便多次遭遇国民党的通缉与迫害，始终坚守革命信仰。例如，他组织领导上海工人第三次武装起义，组织革命力量，为中国革命的发展奠定了重要基础。这种在逆境中始终坚守理想、百折不挠的精神，彰显了他作为革命领袖的坚定与执着。 二、温和文雅的知识分子。与革命中雷厉风行的形象不同，周恩来在日常生活中极为温和谦逊，十分关心普通战士与群众。斯诺在采访中发现，周恩来与红军战士们同甘共苦，经常与战士们一起吃粗粮、住简陋的营房，毫无领导架子。有一次，斯诺看到周恩来在行军途中，主动停下来帮助受伤的战士包扎伤口，耐心询问战士的身体状况，还亲自安排战士的后续休养。此外，他对来访的斯诺也展现出极大的尊重与热情，详细解答斯诺的疑问，真诚地向世界传递中国革命的真相。这种亲民、温和的态度，让他赢得了广大红军战士与群众的爱戴，也展现了他革命者柔情的一面。 四、（2025-2026・福建省南平市顺昌县第一中学・八上期中）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考《红星照耀中国》一书，简要说明。 A。毛泽东       B。周恩来       C。彭德怀 【答案】 示例一：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。 示例二：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面来选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 示例三：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点；他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。 【解析】 本题考查名著情节内容的掌握。解题时从三个备选人物中选择其中的一位，结合题干所提供的相关内容，分析其突出的性格特点。比如《红星照耀中国》中毛泽东生活简朴，爱读书、爱学习，对革命工作有热情、有毅力，有着中国农民的质朴的纯真性格等；介绍周恩来可抓住他是如何从对文学的兴趣转到社会革命运动中来的；彭德怀最突出的是他的军事才能以及他对部下的态度，所以选择这部分内容来介绍最好。开放性试题，答案不唯一。 示例一：毛泽东。我认为应从他的生活等方面来选择内容。生活简朴，身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。他勇于反抗，勇敢无畏，公开反抗父亲，保卫自己的权利。组织并创办的新民学会，专门反抗湖南督军张敬尧。组织秋收起义。    示例二：周恩来。我认为要从革命经历等方面选择内容。忠心耿耿，对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁。北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。有卓越的组织和领导才能：26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任。成功组织了上海工人总罢工、广州公社，到苏区后，先后担任政委、革命军事委员会副主席。 示例三：彭德怀。我认为应从他的日常生活细节方面来选择内容。他对待士兵就像兄弟一样好，长征途中，自己的马总是让部下骑，体现了他关心部下的特点。 五、（2025-2026・福建南平政和・八上期中）《红星照耀中国》是美国著名记者　　　　　　　　　　（填姓名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因　　　　　　　　　　。（100字左右）。 【答案】 ① 埃德加·斯诺； ② 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 【解析】 本题考查《红星照耀中国》的文学常识及内容主旨理解。 第① 空：本题考查文学常识。 《红星照耀中国》（原名《西行漫记》）的作者是美国记者埃德加・斯诺，这是该书的基础文学常识。斯诺在1936年6月至10月深入陕甘宁革命根据地，以实地采访的一手资料撰写了这部纪实作品，真实向世界介绍了中国共产党和红军的情况。 第② 空：本题考查内容主旨理解。 题目要求是“从词云选一个词语，结合《红星照耀中国》具体内容说明原因”，解题需根据选词对应到原文章节，通过对内容的把握和对红军精神的理解进行作答。答案言之有理即可。 《长征》章节中对飞夺泸定桥的描写为：“红军战士手抓铁索，在敌人的机枪扫射下向前攀爬，铁索上满是鲜血，却没有一个人退缩。”这一具体语句直接体现了“坚韧不拔”的精神。红军战士在无桥板的铁索上，凭借不屈的意志攻克天险，顺利渡过大渡河，这一情节是“坚韧不拔”最典型的体现，也印证了斯诺笔下红军“拥有不可战胜的意志力量”的评价。 示例一：我选择“信仰”。《红星照耀中国》中《去红都的道路》章节写道：“周恩来出身官僚家庭，却放弃优渥生活，‘为了民族解放的信仰，甘愿投身艰苦的革命事业’”。长征途中，书中也提到红军战士“靠着对革命胜利的信仰，在雪山草地里咬牙坚持”。这些内容都体现出“信仰”是共产党人克服苦难、坚守革命的精神支柱。 示例二：我选择“成长”。《红星照耀中国》里《“红小鬼”》章节描述：“红小鬼向季邦原本是贫苦童工，加入红军后‘学会了读书写字，还成了宣传队的小队员’”。书中还写这些少年“在战火里褪去稚气，从懵懂孩子长成了能承担通信、宣传工作的革命力量”。这正体现“成长”是红小鬼在革命中实现的个人蜕变与价值提升。 六、（2025-2026・福建省厦门槟榔中学・八上期中）山川铭记历史，更铸就精神。在《红星照耀中国》中，红军战士们跨越了无数的险山恶水，他们的革命信仰与英雄气概，更铸就了一座座不朽的精神山川。 1. 请从以下三个壮举中任选一例，简述情节内容（遇到什么困难？怎么克服？），并概括红军在这过程中展现出怎样的精神品质？ A．强渡大渡河（飞夺泸定桥） B．翻越大雪山 C．过草地 2. 下列对《红星照耀中国》相关内容的表述，正确的一项是（     ） A． 英国记者埃德加・斯诺于1936年穿越重重封锁，进入陕北苏区进行实地采访，写下了这部作品。 B． 本书原版名为《西行漫记》，后更名为《红星照耀中国》，是为了突出其地理考察的游记性质。 C． 在斯诺笔下，红军领袖如毛泽东、彭德怀等，都是有血有肉、可亲可感的个体。 D． 本书的主要意义在于，它是一部文学性极强的传记作品，重点刻画了毛泽东个人的革命生涯。 【答案】 1.示例一：选 A （强渡大渡河/飞夺泸定桥） 困难：大渡河水流湍急，桥面由铁链组成，敌人拆去木板并据守对岸； 克服：红军昼夜奔袭，战士们手抓铁链、脚踩铁索，冒着敌人炮火冲锋，最终夺取泸定桥； 精神品质：展现红军英勇无畏、不怕牺牲、团结协作的精神。 示例二：选 B （翻越大雪山） 困难：雪山海拔高、气温极低，空气稀薄，战士们缺衣少食，常有战士冻伤、牺牲； 克服：红军战士相互扶持，用棉衣、烈酒抵御严寒，凭借顽强意志翻越雪山； 精神品质：体现红军坚韧不拔、顽强不屈、互帮互助的精神。 示例三：选 C （过草地） 困难：草地沼泽密布，天气多变，缺乏食物，很多战士陷入沼泽或因饥饿牺牲； 克服：红军挖野菜、煮皮带充饥，小心翼翼穿越沼泽，最终走出草地； 精神品质：展现红军不畏艰难、乐观顽强、坚定信念的精神。 2.C 【解析】 1. 本题考查名著内容及人物精神。 示例一： 强渡大渡河（飞夺泸定桥）：出自《长征》章节。1935年5月，红四团官兵在大雨滂沱中昼夜奔袭240里，赶到泸定桥。红军要渡过大渡河，敌人已将泸定桥的木板抽走，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流之上，面对桥上仅剩的13根铁索（木板被敌人拆毁），对岸还有敌人的重兵把守，火力凶猛。红军战士们在火力掩护下，冒着枪林弹雨，攀着铁索向对岸冲锋，最终成功夺取泸定桥，为红军渡河开辟了通道，粉碎了敌人歼红军于大渡河以南的企图。 遇到的困难：自然环境恶劣，大渡河水势湍急，泸定桥只有铁索，行走艰难。敌人防守严密，不仅抽走桥板，还在对岸布置了强大的火力，企图阻止红军渡河。 克服方式：红军战士们凭借顽强的意志和无畏的勇气，在火力掩护下，以不怕牺牲的精神，奋勇攀索冲锋，最终攻克了泸定桥。 精神品质：展现出红军战士英勇无畏、不怕牺牲、坚韧顽强的革命英雄主义精神，以及为了革命胜利敢于直面强敌、克服艰难险阻的坚定信念。 示例二： 翻越大雪山：情节内容出自《长征》章节。红军在长征途中需要翻越终年积雪的大雪山。雪山海拔极高，空气稀薄，气候严寒，积雪深厚，道路崎岖难行。红军战士们穿着单薄的衣服，带着不足的粮食，一步步艰难地向雪山山顶攀登。 遇到的困难：高原反应强烈，空气稀薄导致呼吸困难，很多战士出现头痛、恶心等症状。严寒天气，积雪覆盖，道路湿滑，容易滑倒，且战士们御寒衣物不足。给养缺乏，体力消耗大，战士们饥饿又疲惫。 克服方式：红军战士们相互扶持，凭借顽强的意志，克服高原反应和严寒，一步一步坚持攀登，最终成功翻越雪山。 精神品质：体现出红军战士坚韧不拔、吃苦耐劳、团结互助的精神，在极端恶劣的自然环境下，依然坚定地向着目标前进，展现出对革命理想的执着追求。 示例三： 过草地：1935年6月至8月，红军翻越夹金山等多座海拔4000米以上的雪山（终年积雪、空气稀薄、寒冷异常），随后进入松潘草地（沼泽密布、荒无人烟、粮食匮乏）。战士们穿着单衣、踩着积雪翻越雪山，在草地中以野菜、草根甚至皮带充饥，许多人因饥饿、寒冷、疾病牺牲，但仍以顽强意志坚持行军，最终走出雪山草地。 遇到的困难：自然环境险恶，沼泽众多，行走极易陷入泥潭，难以脱身。气候恶劣，天气变化无常，增加了行走的难度。食物极度匮乏，战士们长期处于饥饿状态，体力严重透支。 克服方式：红军战士们依靠指南针辨别方向，相互提醒避开沼泽，同时挖掘野菜、草根充饥，凭借顽强的意志和对革命胜利的信念，一步步走出了草地。 精神品质：彰显出红军战士不畏艰难、坚韧顽强、乐观向上的精神，在绝境中依然保持着对革命的忠诚和必胜的信念，展现出强大的凝聚力和战斗力。 2. 本题考查对名著内容的理解。 A．埃德加•斯诺是美国记者，并非英国记者。1936年他进入陕北苏区采访写下这部作品。 B．本书原版名为《红星照耀中国》（Red Star Over China），在国民党统治区为便于出版，曾改名为《西行漫记》，并非为了“突出地理考察的游记性质”，而是出于政治环境考虑。 D．本书是纪实作品（报告文学），而非“文学性极强的传记作品”，其主要意义在于真实记录红军长征及苏区情况，向世界介绍中国共产党和红军，并非“重点刻画毛泽东个人革命生涯”。 故选C。 七、（2025-2026・福建省泉州市永春县第一中学・八上期中）简答题 2025年“世界青年技能大赛”提出“青年应具备国际视野，更要扎根群众”的口号。 请结合上述材料以及《红星照耀中国》中周恩来的以下两个事例分析周恩来的形象，并说明他的精神对当代青少年的启示。 ①用英语与斯诺交谈，消除文化隔阂；②教士兵识字，与普通战士同吃住。 【答案】 周恩来在《红星照耀中国》中展现了兼具国际视野与扎根群众的崇高品质。 事例① 中，他用英语与斯诺交谈，体现了开放包容的态度和跨文化沟通能力，打破了外界对红军的误解； 事例② 中，他教士兵识字、与战士同吃住，展现了深入群众、平易近人的作风，强调教育与平等的重要性。 这种精神对当代青少年的启示在于： 既要培养国际视野，主动学习多元文化，增强全球竞争力；又要扎根人民群众，保持谦逊务实的态度，在服务集体中实现个人价值。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 第一问，根据事例①“周恩来用英语与斯诺交谈，消除文化隔阂”的内容可知，周恩来熟练运用英语与外国记者沟通，这不仅体现了他扎实的语言能力，更彰显了他开放的心态和广阔的国际视野。他以跨文化交流的方式打破了中外之间的信息壁垒，让外界能够更真实地了解红军的情况，展现出新时代青年所倡导的国际视野与包容气度。根据事例② “周恩来教士兵识字，与普通战士同吃住”的内容可知，周恩来主动承担起教育士兵的责任，还与战士们同甘共苦，毫无领导的架子。这一行为深刻体现了他扎根群众、平易近人的优良作风，他始终与基层战士紧密相连，重视普通士兵的成长与需求，用实际行动诠释了“扎根群众”的核心内涵，是兼具国际视野与人民情怀的典范。 第二问，关于现实启示。首先明确，要紧扣周恩来“国际视野”与“扎根群众”的核心精神，结合当代青少年的成长需求。从国际视野来看，需强调主动拓宽认知边界，如通过学习外语、关注国际动态提升跨文化沟通能力；从扎根群众来看，要突出践行实践精神，如深入基层、倾听民意，在服务他人中实现价值。其次，结合时代要求，将个人成长与社会发展、国家需求结合，引导青少年在兼具全球眼光与本土情怀中成长。最后，语言需具有引导性，明确具体行动方向，让启示更具可操作性。 示例：当代青少年应从周恩来的精神中汲取力量。一方面，要主动培养国际视野，像他熟练运用英语沟通那样，认真学习外语、关注国际热点，以开放包容的心态接纳多元文化，提升跨文化交流能力；另一方面，要扎根群众、脚踏实地，效仿他教士兵识字、与战士同吃住的作风，积极参与社会实践，深入基层了解国情民情，在服务他人、奉献社会的过程中锤炼品格。唯有将广阔视野与务实行动相结合，才能成长为有担当、能作为的新时代青年，为国家发展贡献青春力量。 八、（2025-2026・福建莆田仙游・八上期中）名著阅读 读完《红星照耀中国》后，小秦想到了下面的句子。请根据你的理解，结合整本书内容，探究中国红军是如何体现下面句子中“中国的脊梁”特质的。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 【答案】 示例：中国红军始终坚定革命的理想和信念，他们“埋头苦干”，在长征路上坚定向前；他们“拼命硬干”，飞夺泸定桥、翻越大雪山，创下了一个又一个奇迹；他们“为民请命”，抗日救国，解放被压迫的人民；他们“舍生求法”，为了让后人过上幸福的生活，不惧牺牲，与敌人拼死作战，这些都体现出“中国的脊梁”的特质。 【解析】 本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加・斯诺。1936年，斯诺深入陕北革命根据地，采访毛泽东、周恩来等中共领导人，以及红军战士和百姓，真实记录了红色中国的生活图景与革命精神，向世界展现了中国共产党和红军的真实面貌，打破了外界的诸多误解。 作答此题，首先拆解鲁迅话语中“中国的脊梁”的核心特质：埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法；然后，从《红星照耀中国》中选取对应红军的事迹，将事迹与特质一一匹配；最后，组织语言，先点明红军具备“中国的脊梁”特质，再分别结合具体事例阐释每种特质的体现，最后总结升华。 示例：中国红军就是鲁迅笔下“中国的脊梁”。他们“埋头苦干”，长征途中不惧艰难，徒步穿越泥泞草地、攀爬陡峭雪山，一步步向着革命目标前进；他们“拼命硬干”，飞夺泸定桥时冒着枪林弹雨冲锋，用血肉之躯突破天险；他们“为民请命”，始终秉持着解放劳苦大众的信念，打土豪分田地，让百姓过上有尊严的生活；他们“舍身求法”，为了革命理想，不惧牺牲，在战场上奋勇抗敌，用生命守护革命火种。 九、（2025-2026・福建省厦门市集美区灌口中学・八上期中）奥斯特洛夫斯基曾经说过：“我在自己的一生里，也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦，可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。”这段话表现了坚定信念对人生的重要性。阅读《红星照耀中国》，从下面两个人物中任选其一，结合其经历，谈谈你对这段话的理解。 （1）毛泽东       （2）朱德 【答案】 示例一：选毛泽东。在《红星照耀中国》中，毛泽东同志的革命生涯生动诠释了奥斯特洛夫斯基这段话的内涵。青年时期的毛泽东经历过被误解、被围剿等挫折，但他始终保持着“星星之火，可以燎原”的坚定信念。在延安窑洞里，他通过《论持久战》等著作系统构建革命理论，将个人命运与民族解放事业紧密结合。正如他带领红军完成两万五千里长征的壮举，正是这种“为社会主义奋斗”的崇高目标，使他能在最黑暗的时期依然保持战略定力，最终实现“红旗插遍全中国”的理想。这种将个人痛苦升华为集体奋斗的信念力量，正是革命者最宝贵的精神品质。 示例二：选朱德。朱德元帅的经历完美印证了这段话的精神内核。出身旧军队的他曾深陷军阀混战的迷茫，在德国留学接触马克思主义后毅然放弃高官厚禄，即便南昌起义后部队被打散时只剩800余人，仍坚定表示“就是剩下我一个人，也要革命到底”。在井冈山会师后，他作为“红军之父”始终与战士同吃红米饭、同睡稻草铺，用“革命理想高于天”的信念感染全军。长征途中他三过草地，即便亲历妻子被杀害的悲痛，仍以“为工农打天下”的目标自我激励。这种将个人苦难转化为革命动力的精神，正是斯诺笔下“不可征服的中国精神”的典型体现。 【解析】 本题考查名著人物分析。 （1）以“毛泽东”为例：从经历看，毛泽东在旧中国社会环境下，不断探寻救国真理，接触马克思主义后确立为社会主义奋斗的信念。革命中，面对国民党围剿、长征艰难险阻等，因信念坚定，带领红军突破困境，推动革命进程。他的一生以实现社会主义理想、让人民当家作主为目的，契合“生活有目的”“为社会主义奋斗”，体现了坚定信念使人生有意义。 示例：毛泽东早年经历过诸多艰难，如探索救国道路时的迷茫、革命过程中的挫折，但他始终以救亡图存、为社会主义和共产主义奋斗为目标。他领导中国人民进行新民主主义革命，历经长征、抗日战争、解放战争等，为实现社会变革、让人民摆脱压迫而不懈努力，用坚定信念赋予生活意义，印证了奥斯特洛夫斯基话语中信念对人生的支撑作用。 （2）以“朱德”为例：朱德的经历里，从旧军队高级将领转变为共产主义者，是信念驱动。革命中，南昌起义部队南下失败后，他凭信念稳住军心；长征时坚决反对张国焘分裂，坚守党的统一。他一生为党和人民的军事运动、社会主义革命建设奋斗，生活目的明确，因信念坚定，克服诸多痛苦，如革命挫折、艰难处境。与奥斯特洛夫斯基“为社会主义奋斗让生活有意义，信念救自己”相呼应，所以其经历能体现对该话语的理解，即坚定信念“为社会主义而奋斗”是人生前行的动力，赋予生活价值。 示例：朱德早年身处旧军队，后因追求真理加入共产党，为社会主义事业奋斗。他经历过南昌起义余部困境、长征中与张国焘分裂行为的斗争等，却始终坚定为共产主义事业奉献的信念。无论遭遇多少艰难，都以建设新中国、为人民谋幸福为生活目的，用行动诠释了坚定信念对人生的重要性。 十、（2025-2026・福建三明沙・八上期中）湖滨读书节—输出式学习：名著阅读交流 （1）小语对《红星照耀中国》的书名感到很困惑，请你为他解释书名意义。 （2）北大温儒敏教授曾这样说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从下列人物中选择一个人物，结合与之相关的两个内容，谈谈你对这句话的理解。 A．毛泽东                           B．周恩来 【答案】 （1）《红星照耀中国》中，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。这本书真实记录了埃德加·斯诺自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。书名寓意着中国共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，展现出革命事业的光明前景与伟大力量。 （2）示例一：选 A. 毛泽东 毛泽东有着可亲可爱、生活化的一面。他生活简朴，吃穿用度都很简单，和普通战士们的生活差距不大；他还非常喜欢读书，即使在艰苦的革命环境中，也常常抓紧时间阅读各类书籍，从哲学到历史，从文学到自然科学，广泛涉猎，展现出对知识的渴求，就像一位热爱学习的普通学者。同时，他作为伟大的革命领袖，领导中国革命走向胜利，在宏大的革命事业中起到关键作用，这两种特质融合，让他既伟大又亲切。 示例二：选 B. 周恩来 周恩来也具备可亲可爱的生活化一面。他温和有礼，和身边的工作人员、战士们相处时，总是平易近人，会关心他们的生活；他还很有生活情趣，在紧张的工作之余，会和大家一起交流，分享一些生活中的见闻，没有高高在上的架子。而在革命事业里，他又是出色的领导者、组织者，为中国革命的发展殚精竭虑，这样的他，让人们感受到伟人也有贴近生活的温暖一面。 【解析】 1. 本题考查书名含义。 1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，此后，与中国共产党、红军有关的消息被严密封锁，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。有太多的疑问在斯诺心头盘旋，他很想弄清一些问题，为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加・斯诺冒着生命危险深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，写成了《红星照耀中国》。“红星”并非字面的星星，而是中国共产党及其领导的红色革命力量的象征，红军是有理想、有纪律、扎根人民的队伍，“星”这一意象象征明亮与指引方向，“红星”指代这支正义的革命力量。“照耀”对应他在书中向世界宣告：被国民党抹黑的“红区”，其实是中国的希望所在。“红星照耀中国”说明中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。这一寓意既契合当时红军“星星之火，可以燎原”的态势，也体现了斯诺对中国革命光明前景的判断。 2. 本题考查人物形象。 毛泽东作为革命的核心领袖，在窑洞里向斯诺清晰阐述“抗日统一战线”的战略构想，规划着中国革命的方向，第五篇里他更是长征的关键决策者，带领红军突破国民党的围追堵截，但就是这样的领袖，斯诺看到他的窑洞只有墙上挂着地图，家徒四壁，全部财物不过是一卷铺盖、两套布制服，领章也和普通战士一样只有两条红杠，吃饭时和战士们同吃粗粮，甚至会在红色剧院的观众席里“毫不惹眼地看戏”。“在长沙的岁月”中提到毛泽东在长沙求学时，曾在湖南省立图书馆每天读书，一读半年；在保安时，他常熬夜读哲学、历史著作，甚至为了读新到的书临时取消与斯诺的采访，体现他痴迷读书的一面。 对周恩来的描写集中于《到红色首都的路上》，他是红军的主要组织者，负责接待斯诺并安排后续的采访行程，是革命事业中运筹帷幄的领导者，但斯诺初见他时，他个子清瘦，眼神热情，还会和斯诺用英语打招呼，亲自为斯诺铺床、安排食宿；当斯诺用随意的“喂”称呼红小鬼时，周恩来温和地提醒要叫“同志”，展现出对身边人的尊重与平等；他的司令部只是一间农民茅屋，陈设只有文件箱和小炕桌，被子打了好几块补丁，唯一的“奢侈品”是一顶因南方工作时防蚊留下习惯的蚊帐，与普通士兵的生活毫无区别，这些无架子的相处与简朴的日常，让他在革命领袖的身份之外，也有贴近生活的温和的一面。据此作答即可。 示例一：书中的毛泽东，可亲可爱藏在生活的烟火气里：他是生活里的普通读书人，斯诺观察到，他的窑洞里堆满了书籍，甚至在深夜工作后，会点着油灯读《孙子兵法》，读到精彩处还会拍着膝盖笑出声；同时，他保留着农民的习惯：和战士们一起吃粗粮，喜欢和村民聊天，甚至会在红色剧院的观众席里毫不惹眼地看戏，完全没有领袖架子。农民的质朴与领袖的远见融合在他的身上，让他既让人敬畏，又让人觉得亲切。 示例二：周恩来的“生活化”在原著中尤为生动。斯诺初见他时，他住所门前只有一个稚气的哨兵，住处是简陋的农民茅屋，个人行李仅有两条毯子、几件换洗衣物和一件灰色绒衣，唯一的“奢侈品”是一顶蚊帐；他会用略带迟缓却准确的英语招呼斯诺，亲自为其规划自由采访行程，态度亲切热情。书中的周恩来既有革命领袖的坚定无畏与远见卓识，又有普通人的温和谦逊与质朴真诚，完美诠释了可亲可爱的、生活化的一面。 十一、（2025-2026・福建省泉州市晋江一中等七校・八上期中）名著阅读。 （1）请结合《红星照耀中国》和图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 （2）《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的“红星”，请选择你最敬重的一位“红星”，结合具体事例，阐述他值得你敬重的理由。 示例：我选择贺龙。他值得我敬重的品质是为人谦虚，他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 我选择（　　　　　　　　　　），他值得我敬重的品格是：　　　　　　　　 【答案】 （1）① 飞夺泸定桥② 爬雪山 （2）① 示例一：毛泽东 ② 生活简朴，勤奋好学。他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书。 示例二：我选择周恩来，他值得我敬重的品格是：热心周到，平易近人。他第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着"红小鬼"的胳膊在乡间散步。 示例三：我选择朱德，他值得我敬重的品格是：平易近人，爱护部下。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，一起讲故事、打球；在长征途中，将马让给走累的同志骑，自己大部分步行。 示例四：我选择彭德怀，他值得我敬重的品格是：爱护部下，以身作则。在长征途中，他常常将自己的马让给走累了或受了伤的同志骑，体现出他与士兵同甘共苦的精神。 示例五：我选择徐海东，他值得我敬重的品格是：善良真诚，爱护士兵。他因担心战友被马碰伤而自己磕掉了门牙，展现出他对部下的深切关怀。 【解析】 1. 本题考查名著内容识记及图文转换。 首先明确长征中具有重大意义的事件：遵义会议（1935年1月15日至1月17日）、四渡赤水河（1935年1月19日至1935年3月22日）、巧渡金沙江（1935年5月3日至5月9日）、强渡大渡河（1935年5月24日至5月25日）、飞夺泸定桥（1935年5月25日）、爬雪山 （1935年6月8日至6月12日）、过草地（1935年8月21日到8月27日）。第一幅图可以看出是一座铁索桥，战士们在枪林弹雨中强行过桥，由此可确定第① 空应填“飞夺泸定桥”；第二幅图可以看出山上覆盖着白茫茫的雪，战士们在爬雪山，由此可确定② 空应填“爬雪山”。 飞夺泸定桥：是中国工农红军长征中的一场重要战斗。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。接着，中央红军主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。 爬雪山：长征中的爬雪山行动‌是红军长征中的重要组成部分，主要发生在1935年6月至1936年7月期间。红军在长征途中翻越了多座大雪山，其中最著名的包括夹金山、梦笔山、长板山、仓德山、打古山等。这些雪山位于四川、西康、青海和甘肃等地，海拔多在4000米以上，气候恶劣，积雪终年不化，翻越极为困难‌。 2. 本题考查名著人物形象。 从《红星照耀中国》中选择一位你印象深刻、事迹突出的领袖或将领；用简洁的词语概括出他最打动你的核心品质（如：坚韧不拔、爱兵如子、朴实无华等）；引用书中具体、典型的事例来证明该品格，使阐述真实可信。事例叙述要简洁扼要。 示例一：我选择朱德。他值得我敬重的品格是与士兵同甘共苦，毫无领袖架子。理由：他在长征中把马让给疲惫或受伤的同志骑，自己却大部分时间步行；他喜欢在军营里转悠，和士兵们坐在一起，像父亲一样跟他们说话、打球。这种深入基层、与战士们同呼吸共命运的精神，展现了真正的人民领袖风范。 示例二：我选择周恩来。他值得我敬重的品格是：心细如发，富有亲和力与牺牲精神。理由：他为斯诺精心规划了长达92天的采访行程，安排得井井有条；他作为领导，却能自然地将手臂搭在“红小鬼”的肩上散步。尤其是在东征战役中，他面对敌人机枪的疯狂扫射，沉着指挥，当指挥所里其他同志全部中弹牺牲后，他依然冒着生命危险继续工作，最终才被强行抬离火线。这充分体现了他非凡的勇气、责任感和对革命的赤诚。 十二、（2025-2026・福建龙岩永定・八上期中）班级举办“信仰・青春・力量”主题读书会，你们小组围绕《红星照耀中国》的阅读展开了以下研讨。 埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。” 请结合书中一位你印象最深刻的红军及其事迹，谈谈他（她）身上“经久不衰热情”和“革命乐观情绪”是如何体现的。 【答案】 示例一：毛泽东同志在革命最艰难的时期，依然保持着坚定的信念和乐观精神。他精通中国历史与国情，在窑洞里秉烛夜读、著书立说，深刻分析中国革命的前途。即便面对敌人的重重封锁，他始终相信“星星之火，可以燎原”，这种将个人信仰与革命事业紧密结合的远见与定力，正是“经久不衰的热情”和“革命乐观情绪”的领袖典范。 示例二：彭德怀同志在长征途中，即便面临重重困难，如食物匮乏、环境恶劣等，依然保持着革命乐观情绪和经久不衰的热情。有一次，他与部下一起把马杀掉吃肉，自己也和大家一样吃野菜、草根。在这样艰苦的条件下，他还常常和战士们开玩笑，用幽默的话语鼓励大家坚持下去。他对革命充满信心，坚信最终能够取得胜利，这种积极的态度感染着身边的每一个人，充分体现了“革命乐观情绪”和“经久不衰的热情”。 示例三：书中的红小鬼们年龄虽小，但革命热情高涨。他们承担着各种工作，如站岗、送信等，毫无怨言。在面对困难和危险时，他们从不退缩，还会用歌声和欢笑来缓解紧张的气氛，展现出了乐观向上的精神风貌。 【解析】 题干要求从《红星照耀中国》中选取一位红军人物，结合具体事迹，分别阐释“经久不衰的热情”和“革命乐观情绪”两个关键词在人物身上的体现。注意要有具体人物和事件支撑；同时，“经久不衰的热情”侧重长期坚持、不放弃；“革命乐观情绪”侧重在逆境中仍对革命前途充满信心；所选人物要符合题干要求。 示例：我印象最深刻的是彭德怀。他在长征途中，部队粮食极度匮乏，常常以野菜、树皮充饥，但他始终与战士们同甘共苦，从不抱怨，反而带头高唱军歌鼓舞士气，这是他“经久不衰热情”的体现，无论物质条件多么恶劣，革命斗志从未消减；即使身处绝境，他依然坚信红军能走出困境，用歌声和笑容感染身边的每一个人，这正是“革命乐观情绪”的生动写照。斯诺笔下的彭德怀，用行动证明了那束“烈焰”确实贯穿了整个革命征程。 十三、（2025-2026・福建省泉州市第九中学・八上期中）我校八年（23）班拟结合《红星照耀中国》名著阅读活动，出一期以“喜迎国庆，长征故事促成长”为主题的班刊，征集“长征故事”推介卡。假设你是该班同学，请根据自己的阅读积累和思考填写一份推介卡。 书目 《红星照耀中国》 长征路线 瑞金——强渡乌江——占领遵义——（1）　　　　　　　　　　——巧渡金沙江——强渡大渡河——（2）　　　　　　　　　　——翻雪山——过草地——长征胜利结束（请补全） 推荐语 （3）请选择上述长征历程中的某一事件，结合“长征精神”，拟写一段对同学们的学习有指导意义的推荐语（提示：从故事内容和推荐理由两方面写）　　　　　　　　　　 【答案】 ① 四渡赤水 ② 飞夺泸定桥 ③ 示例：强渡大渡河 在大渡河畔，红军战士面对湍急的河流、敌人的火力封锁，凭借简陋的木船和无畏的勇气，冒着枪林弹雨强行渡河，为后续行军打开通路。红军战士展现出的不畏艰险的长征精神，让我明白学习上遇到难题时，也要不怕困难，积极寻找解决办法。 【解析】 本题考查名著识记。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的一部纪实作品，书中详细记录了中国工农红军长征的历程。 长征路线：依据原著内容，针对四次围剿的失利，蒋介石组织了九十万的兵力，采取包围江西苏区的方法，对江西苏区实行经济封锁，然后再逐渐收紧包围圈。红军受迫，最终不得已采取了战略转移，红军主力撤出江西，开始了长征。长征的路线：从瑞金出发，突破敌四道防线，强渡乌江，占领遵义，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地，最终在陕北吴起会师（1935年10月），甘肃会宁会师（1936年10月9日），宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。据此填：① 四渡赤水② 飞夺泸定桥。 推荐语：解答此题，选择长征历程中的某一事件，结合“长征精神”，从故事与理由两个角度拟写推荐语。 示例：飞夺泸定桥。当你遇到挫折的时候，请你读读这本书吧！“飞夺泸定桥”中红军战士们冒着炮火，在汹涌的大渡河上攀爬铁链过河，那种不怕牺牲、前仆后继、百折不挠、克服困难的精神品质一定会指引着你，让你重拾前进的勇气！ 十四、（2025-2026・福建省龙岩市第二中学・八上期中）班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他是一个大个子，像老虎一样强壮有力，以两把大菜刀闹革命，组织起农民革命武装，以行军神出鬼没著称。 这里的“他”是：①　　　　　　 关注情节 斯诺在书中写道：“这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” 斯诺所说的“这场军事政变”是指：②　　　　　　 关注评价 斯诺在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。” 这次的大迁移指的是：③　　　　　　为什么斯诺说是“大迁移”而不是“溃退”？④　　　　　　 【答案】 ① 贺龙 ② 西安事变 ③ 红军长征 ④ 因为长征不是溃败，而是红军主动的战略转移，且长征中红军克服了重重困难，沿途宣传革命理念、唤醒民众，最终胜利抵达陕北，完成了“武装宣言”式的革命传播。 【解析】 本题考查名著相关内容的理解。 第一空，在《红星照耀中国》第八章“同红军在一起”的第一节“红色窑工徐海东”之后，斯诺以专门章节记述了贺龙。书中写道：“贺龙的外表像老虎一样强壮有力……他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。”斯诺详细描述了贺龙早年的传奇：1916年，贺龙用两把菜刀夺取了地方民团的武器，从此开始了他的革命生涯。书中还强调了他“行军神出鬼没”的特点，称他“可以到任何一支部队里去，战士们马上会放下工作，狂热地听从他的命令”。 第二空，在《红星照耀中国》第十二章“又是白色世界”中，斯诺以“兵变前奏”“总司令被扣”“蒋、张和共产党”等多个小节详细记述了1936年12月12日的西安事变。他写道：“对于中国和远东的未来来说，这次事变可能比中国历史上任何一次类似事件都更为重要。”斯诺特别评价其执行过程：“这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……”他认为，正是这次事变迫使蒋介石停止了持续十年的“剿共”内战，接受了联合抗日的主张，从而“使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”。斯诺将这一转变视为中国现代历史的重大转折点。 第三空，在《红星照耀中国》第五章“长征”的开篇，斯诺即用充满敬意的笔触写道：“总有一天会有人把这次惊心动魄的远征全部写下来。”他紧接着给出了自己的历史性评价：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。”斯诺将长征置于中国乃至世界历史的宏大背景中，认为其规模和意义空前。全书第五、六、七章系统记述了长征的起因、路线、主要战役以及过雪山草地的艰苦历程，所有这些都是对“大迁移”的具体诠释。斯诺评价的“这次大迁移”指的就是1934年10月至1936年10月，中国工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘苏区进行的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。 第四空，在《红星照耀中国》“长征”章节中，斯诺专门用大篇幅记录了红军战略转移的全过程，他明确否定了“溃退”的说法，因为“溃退”是指军队因失败而混乱无序地撤退，而红军的长征是有计划的战略转移：从中央苏区出发时，红军就制定了向陕北转移、开辟新根据地的目标，并非被动逃亡。同时，斯诺在书中写道：“长征途中，红军不仅是在行军，更是在‘播种’”，他们沿途向农民宣传土地革命理念、建立地方苏维埃政权，比如在贵州、四川等地，红军通过打土豪分田地赢得了群众支持，这些行动让长征成为“流动的武装宣言”。此外，红军在长征中展现出极强的组织性与战斗力：四渡赤水、飞夺泸定桥等战役，都是主动的战术行动，而非溃退中的被动挣扎。斯诺在与红军将领交谈后，更清晰地认识到：长征的终点是陕北根据地的建立，是革命力量的保存与发展，而非失败的溃散。 十五、（2025-2026・福建龙岩・八上）走进经典，让我们一起参与“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会活动。 1. 任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮他一起完成。 人物 事件 形象 ①　　　　　　 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。 艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦 ②　　　　　　 住的窑洞，四面简陋，与斯诺窑洞长谈，并赠送其《七律・长征》。 艰苦朴素、不搞特殊化 贺龙 ③　　　　　　 勇敢无畏、沉着大气 2. 任务二：心之所向——体会革命精神：在国庆佳节仰望五星红旗时，《红星照耀中国》中的伟人精神总能引发我们对爱国情怀的深思。请结合书中具体内容（如人物事迹、场景描述等），谈谈革命先辈的爱国行为对当下的你有何启示。 【答案】 1.① 朱德； ② 毛泽东 ③ 与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 2.示例：书中毛泽东在窑洞中彻夜工作、周恩来睡土炕等细节，展现了革命者不畏艰苦、坚守信仰的品质。这启示我们：要在学习中刻苦钻研，生活中勤俭节约，将个人理想与国家发展结合，传承红色基因。 【解析】 1. 本题考查名著人物及内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加・斯诺。1936年，他突破重重阻碍，深入中国西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人，以及红军战士、普通农民和工人。书中真实记录了中国共产党和红军的生活日常、战斗历程，展现了革命根据地的建设风貌，打破了西方媒体对中国革命的偏见与误解，以客观视角向世界传递了中国共产党人的理想信念与革命精神，是一部兼具史料价值与文学性的经典作品。 ① 在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病，生活坚毅。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球，平易近人。据此可知，人物是朱德。。 ② 由“住的窑洞四面简陋，所有财物是一卷铺盖、几件随身衣物”可知，对应的人物是毛泽东。他身为红军领袖，生活陈设极简，毫无特殊待遇，与后文“艰苦朴素，不搞特殊化”的性格特征相契合。由此可知，② 处应填“毛泽东”。 ③ 在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力，他仇视有钱人，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹。由题干可知，需要补充一个能展现贺龙“勇敢无畏，沉着大气”性格特征的事件。而最能体现这个性格特征的事件是：有一次，贺龙的父亲被邀请参加一个宴会。在宴会上，有一个客人想要试探贺龙的胆量和反应，因此在桌子底下开了一枪。令人惊讶的是，贺龙面对这一突发情况，不仅没有表现出任何惊慌或恐惧，甚至连脸色都没有改变，眼睛也没有眨一下。这一细节不仅展示了贺龙的勇敢和冷静，也反映了他作为一名革命家和军事家的坚定意志和沉着应对危机的能力。据此概括即可。 2. 本题考查名著阅读启示。 选择书中具有代表性的革命先辈事迹或场景，如毛泽东、朱德、周恩来等人的故事，或长征、延安生活等场景。从选取的内容中提炼革命先辈的精神品质，如：坚定的理想信念；艰苦奋斗、无私奉献；团结协作、不畏艰难等。结合自身或社会实际，说明这些精神如何指导今天的行动。例如：学习先辈的坚定信念，树立远大理想；在学习和生活中发扬艰苦奋斗精神；培养团队合作意识，勇于面对挑战等。 示例：朱德作为全军统帅，却与士兵同吃同住，赤脚走路、南瓜充饥。这体现了平等、奉献和艰苦奋斗的精神。启示：今天的生活条件优越，但我们仍需学习这种精神，比如不浪费粮食、积极参与志愿服务，用实际行动践行爱国情怀。 十六、（2025-2026・福建省厦门第六中学・八上期中）阅读下面的名著任务，按要求作答。 （1）“中国共产党人是什么样的人？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东①　　　　　　　　　　　　　　　　；彭德怀踢翻霸道祖母的烟盘……斯诺将这些事记录下来，一方面基于纪实作品②　　　　　　的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反围剿，走过长征之路的重要原因之一。 （2）小语同学读完《红星照耀中国》后，认为作者过于真实地记录了领袖人物的生活琐事，这削弱了人们心目中的英雄形象。你是否赞同他的观点。选择你喜欢的英雄人物并结合事迹阐述理由。 【答案】 （1）① 童年反抗专制的父亲（或：以逃学反抗粗暴严厉的教员） ② 真实性 （2）示例：我不同意这种观点，例如毛泽东，书中真实地记录了他很不在意自己的形象，第一次接见外国记者斯诺，就一边跟斯诺谈天说地，一边很自然地解开裤腰带捉虱子，其实这正体现了他不拘小节，质朴纯真的性格，并不影响他善于谋略，精力过人的英雄形象以及他创建苏维埃政权的丰功伟绩。 【解析】 1. 本题考查名著内容识记与概括。 第一空需结合《红星照耀中国》中毛泽东童年反抗的经历，可回忆书中他反抗严苛父亲的相关情节来补全内容； 第二空要明确纪实作品的核心特点，纪实作品最关键的就是以真实为核心，记录客观所见所闻，这是填空的关键依据。 2. 本题考查内容理解与分析。 先明确立场，不赞同小语的观点，因为判断英雄形象是否被削弱，不能只看是否有生活琐事记录，反而要思考这些琐事的作用——英雄形象并非悬浮的，生活细节能让英雄更真实可感，还要选取书中典型英雄人物，结合斯诺记录的具体生活琐事，分析这些细节如何印证英雄的高尚品质，进而凸显而非削弱英雄形象，同时结合人物的革命事迹，将生活细节与英雄特质关联起来，让理由更具说服力。 示例：我不赞同小语的观点，这些生活琐事非但没有削弱英雄形象，反而让英雄们的形象更立体、更真实可感，更能触动人心。以彭德怀为例，斯诺在书中记录了诸多他的生活琐事：他喜欢孩子，看抗日剧社演出时会把自己的棉衣披在身旁的小号手身上；军事演习时会像兔子一样灵活地跳着跑上山顶，平日里也爱说说笑笑，是个活泼有趣的人。而同时，斯诺也记录了他卓越的英雄事迹，比如少年时就敢踢翻霸道祖母的烟盘，面对叛徒出卖后的严酷刑罚，多次昏过去却始终咬牙挺住不招供，后来成为红军重要将领，有着高超的游击战术见解。那些生活琐事展现出彭德怀并非冷漠刻板的战斗机器，而是有着温情与烟火气的人，这种记录恰恰让他面对刑罚的坚韧、带兵打仗的智勇等英雄特质更具可信度。人们会意识到，英雄不是天生高高在上，正是这份兼具温情与刚毅的品格，让他的英雄形象更丰满，反而更让人敬佩。 十七、（2025-2026・福建省泉州市石狮市石光中学教育集团・八上期中）按要求完成下列小题。 （1）阅读下面两段文字，根据你的阅读积累，写出“他”的姓名。 A 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出生的造反者。 B 他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 以上两段中所描述的“他”依次是　　　　　　、　　　　　　。 （2）学校团委举行“好书我推荐活动”，你将推荐《红星照耀中国》。请从内容、主题或写法方面任选角度，为该书拟写一段推荐语（不少于50字）。 【答案】 （1）① 周恩来 ② 毛泽东 （2）示例：《红星照耀中国》真实记录了红军长征与延安根据地的奋斗历程，生动刻画了毛泽东、周恩来等革命领袖的坚定信念与人格魅力。书中展现的共产党人不畏艰难、为人民解放而斗争的精神，深刻诠释了信仰的力量。阅读本书，能让我们铭记历史，汲取前行勇气！ 【解析】 1. 本题考查名著人物识记。 结合A段“他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出生的造反者”可知，这段文字是埃德加•斯诺对周恩来的描写，出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》，主要记述了周恩来的出身、求学经历（南开中学、南开大学），以及他如何从一名才华横溢的学者转变为坚定的革命者，并介绍了他的早期革命活动。在斯诺笔下，周恩来是“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”，“是一个书生出生的造反者”。周恩来曾就读南开学校，是受过高等教育的革命领袖，以知识分子身份投身革命，符合“书生造反者”的定位。    结合B段“他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这段文字是埃德加•斯诺对毛泽东外貌的描写，出自《红星照耀中国》第三篇《在保安》，这是斯诺对毛泽东的首次见面印象，详细描绘了毛泽东清瘦、像林肯一样的面容、长发、炯炯有神的眼睛等外貌特征，并开始引入对他的采访。在斯诺笔下，毛泽东是一个质朴纯真、博学睿智、坚定自信的人。他生活简朴，与农民打成一片。有着高瞻远瞩的政治眼光和顽强的革命意志，对中国的未来充满信心，以非凡的魅力和卓越的领导才能引领着中国革命不断前进。据此填空。 2. 本题考查推荐语。 题目要求推荐《红星照耀中国》，可从内容、主题或写法方面任选角度介绍这本书，并写出推荐理由。要求理由充分，条理清晰，语言流畅。 《红星照耀中国》是美国的埃德加・斯诺深入陕北苏区完成的纪实经典。作者以外国记者的客观视角，生动刻画了毛泽东、周恩来等革命者的鲜活形象，首次向世界揭示了“红色中国”的真相。书中既有长征的壮烈史诗，也有根据地的生活细节，兼具历史文献价值与文学感染力，是理解中国革命精神的必读之作。 示例一（内容角度）：《红星照耀中国》是埃德加・斯诺深入陕北苏区采写的纪实经典，首次向世界展现了红军领袖的真实面貌。书中既有毛泽东夜谈时落在棉鞋上的烟灰细节，也有红军战士飞夺泸定桥的壮烈叙事，更记录了西北百姓传唱《三大纪律八项注意》的生动场景，堪称了解中国革命最鲜活的’影像档案’。 示例二（主题角度）：这部’红色圣经’打破了国民党对红军的妖魔化宣传，揭示了中国共产党为何能赢得民心。从毛泽东借阅《水浒传》的细节，到普通农民分得土地的喜悦，斯诺用无数案例诠释了’人民至上’的真理，至今闪耀着理想主义光芒。 示例三（写法角度）：作者以外国记者的客观视角，将严谨调查与文学笔法完美结合。既有对毛泽东成长经历的传记式书写，又有红军长征数据的精确记录；既描写彭德怀用缴获的飞机饼干待客的幽默场景，也冷静分析中国革命的国际形势，开创了纪实文学新范式。 十八、（2025-2026・福建省福州教育学院附属中学・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一   走进长征】 （1）为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的四点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战▲二百三十五天的白天行军▲十八天夜间行军▲平均每天行军七十一华里▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流▲经过12个省份▲占领过62座大小城市▲突破10个地方军阀军队的包围▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 【任务二   感悟精神】 （2）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的长征精神是什么？ 【答案】 （1）行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 （2）示例：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【解析】 1. 本题考查对名著内容的理解和概括。 结合题干所给材料总结概括红军长征时期经历的困难。 由“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“经过12个省份”等可知，红军行军路途遥远，战事紧张。 由“爬过18条山脉”“渡过24条河流”等可知，红军长征所遇自然环境恶劣； 由“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“占领过62座大小城市”“突破10个地方军阀军队的包围”等可知，红军长征途中遭遇敌军围追堵截，战事频繁； 由“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军穿越偏僻陌生区域，途中饥寒交迫，历经了很多艰难和险阻。 2. 本题考查对名著内容的理解。 红军长征途中遭遇敌军围追堵截，“突破10个地方军阀军队的包围”，“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，行过偏僻陌生区域，中国革命历经艰难险阻，这是红军战士们对革命的无限忠诚和对党的坚定信念，把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神，是红军长征精神的根本要义。 根据“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“爬过18条山脉”“渡过24条河流”可知，这是红军在长期革命斗争中基于理想、信念所铸成的革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风。不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，是红军长征伟大精神状态的集中体现。 根据“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，实事求是的思想路线和机动灵活的战略战术，是红军长征精神得以发挥的重要关键。 根据“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”可知，顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，是红军长征精神转化成凝聚力、战斗力的一个重要条件。 “经过12个省份”“占领过62座大小城市”，紧紧依靠人民群众，获得人民群众的支援与帮助，是红军长征精神得以形成的重要的外部条件。 十九、（2025-2026・福建省厦门市大同中学・八上期中）我校艺术节拟将《红星照耀中国》搬上舞台，走近红色人物，传承革命精神，汲取力量。 （1）话剧社向全校公开招聘演员，请问下面的同学分别适合扮演哪个人物。 ①小中面容瘦削，个子高大，背微驼，头发浓密。 ②小星眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 ③小国面目英俊，眼睛又大又深，中等身材，胡子又长又黑。 （2）以上三位同学参与试镜时，“诗校文学社”要求演员结合所演人物的经历（如童年生活、求学经历、革命经历等）谈谈对所扮演角色的认识。请你从以上三个人物中任选其一进行简要概述。 例：彭德怀在六千英里的长征中，大部分是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题。体现了彭德怀的平易近人、尊重孩子。 【答案】 （1）① 毛泽东 ② 朱德 ③ 周恩来 （2）示例：周恩来：吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动；一直到1931年，他终于 “ 闯破封锁 ” ，到达江西和福建的苏区。 【解析】 1. 本题考查名著人物识记。 ① 小中“面容瘦削，个子高大，背微驼，头发浓密”，与《红星照耀中国》中描写的毛泽东外貌“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”非常相似，因此他适合演毛泽东。 ② 小星“眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”与《红星照耀中国》中描写的朱德外貌“眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”非常相似，因此他适合演朱德。 ③ 小国“面目英俊，眼睛又大又深，中等身材，胡子又长又黑”与《红星照耀中国》中描写的周恩来外貌“个子清瘦，中等身材，骨骼小小而结实，尽管胡子长又黑，外表上人不脱孩子气，又大又深的眼睛赋予热情”非常相似，因此他适合演周恩来。 2. 本题考查概括名著人物经历。从毛泽东、朱德、周恩来中选择你最熟悉的一个，仿照示例，概述一下人物的经历即可。 示例一：朱德：贫苦农民家庭出身，从小在私塾念书，还上了小学、中学，后来考入了成都的高等师范学校体育科。他逐渐接受了革命反帝的思想，思考怎样救国救民，一直没有明确的答案。为了追求革命，寻找共产党不远万里到了法国，又到德国柏林，最后在周恩来的帮助下，他实现了参加中国共产党的愿望。回国后，他任国民党官，后来参加南昌起义，失败后带领队伍到井冈山与毛泽东会合，创建革命根据地。 示例二：毛泽东16岁离开韶山冲求学，在湖南省立第一师范时以“二十八画生”名义张贴《征友启事》结交志同道合者，还发起组织新民学会；1918年他到北京组织湖南青年赴法勤工俭学，生活困苦却仍坚持旁听课程、阅读进步报刊；革命期间他曾遭遇二十次左右的错误处分和打击，却始终以积极态度将其当作锻炼。体现了毛泽东胸怀大志、坚韧不拔且为追求真理不懈探索的品质。 二十、（2025-2026・福建龙岩・八上期中）班级组织《红星照耀中国》阅读探究活动。各小组根据自己兴趣选择自己喜欢的专题进行探究。 （1）专题一：《红星照耀中国》的意义 这本书通过美国记者埃德加・斯诺的见闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。在陕北，斯诺还采访了众多领袖和将领，如出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大“围剿”，用兵如神，爱护部下的　　　　　；还有第一次见到斯诺用英语打招呼，平易近人，儒雅睿智，书生出身的造反者　　　　　　　等。 （2）专题二：向斯诺学习写故事 就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？结合你的阅读体会，加以阐述。 （3）专题三：名著分享会 小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 【答案】 （1）① 朱德 ② 周恩来 （2）示例：斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。 （3）示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 【解析】 1. 本题考查名著人物和情节。 第一空：从文本描述来看，“出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大‘围剿’，用兵如神，爱护部下”这些特点与朱德高度吻合。朱德有着丰富的作战经验，在长期的军事斗争中指挥众多战役，并且他非常关心士兵，在军队中有很高的威望。他的农民出身背景也体现了中国共产党将领来自人民的特点，展现了他从底层奋斗崛起，为革命事业立下赫赫战功的形象。 第二空：“第一次见到斯诺用英语打招呼，平易近人，儒雅睿智，书生出身的造反者”这一描述符合周恩来的形象。周恩来有良好的教育背景，他知识渊博、温文尔雅，能够熟练运用外语交流，这显示出他的见识和修养。同时，他投身革命，作为领导者积极反抗旧制度，展现出坚定的革命意志，这种书生投身革命的形象在斯诺的描述中给人留下深刻印象。 2. 本题考查名著阅读启示。 首先，斯诺为了能真实地呈现红色中国的面貌，采用了多种途径获取材料。他采访红军将领，这些将领们身经百战，对红军的战略战术、发展历程有着深刻的理解与经历，他们所提供的信息是第一手且极具权威性的，比如与朱德交谈能知晓军事指挥的智慧，与周恩来交流可明白党的领导理念与外交风范等。深入红军生活，他亲身体验红军战士的日常训练、行军打仗、内部管理等情况，感受到红军严明的纪律和高昂的斗志，他跟随红军队伍一起行动，目睹战士们在艰难环境下的坚守。与农民对话，因为农民是中国革命的重要力量和基础，了解他们对红军的态度、红军给他们生活带来的改变等，能从更广泛的社会层面反映红色中国的真实状况。拍摄照片则以直观的视觉影像记录下当时的场景、人物等，这些照片成为有力的证据，增强了作品的真实性和感染力。 其次，斯诺在写作时并非机械地罗列材料，而是融入了自己真切的感受和体验。他在采访与经历过程中对红军的敬佩、对红色中国未来的信心等情感自然地渗透在文字之中，但又能秉持客观公正的态度，不夸大、不歪曲事实。他以纪实的手法将所见所闻如实呈现，让读者能够通过他的笔触仿佛置身于当时的红色中国，这种创作方式使作品既有感染力又不失真实性，为纪实作品如何“用事实说话”树立了典范，值得我们在进行纪实写作或了解历史真相的探索中学习借鉴。 示例：斯诺通过多途径获取真实材料。采访朱德、周恩来等将领，获取权威的一手信息；深入红军生活，亲历战士的训练与行军，感受其纪律与斗志；与农民对话，了解红军带来的实际改变；拍摄照片，以影像增强真实性。写作中，他融入切身感受却保持客观，以纪实手法如实呈现所见所闻，使作品既有感染力又不失真实，为“用事实说话”提供了典范。 3. 本题考查理解名著的特点。 群英荟萃：《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、林伯渠、朱德等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。对中国共产党和中国革命做了客观的评价，刻画了共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌。例如他在与周恩来的接触中，渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；具有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 革命史诗：《红星照耀中国》通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。结合以上分析组织答案即可。 示例：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》以大量笔墨刻画了红军领袖的鲜活形象，体现了“群英荟萃”的特点。例如，书中描写毛泽东精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的；展现了其忘我工作，感情丰富的一面；写周恩来温文尔雅却立场坚定，在西安事变中冷静斡旋，凸显其智慧与魄力；写朱德与士兵同吃同住，毫无架子，体现其平易近人的品质。这些细节不仅还原了领袖的“平凡”一面，更突显了他们心怀家国、无私奉献的“伟大”精神。相比之下，“革命史诗”虽概括了历史背景，但书中对人物形象的细腻刻画更能让读者感受到红色精神的具体承载者，更具感染力。 我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》中斯诺以记者身份深入陕甘宁边区，通过4个月的实地采访，用镜头和文字记录了中国共产党领导下的革命实践。书中对长征的描写堪称“革命史诗”的典范：红军在“18条山脉、24条河流、12个省份、62座城市、10个地方军阀包围”的绝境中，以“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”“过大草地”等壮举，完成了人类军事史上的奇迹。斯诺用具体数据与细节还原历史——泸定桥上30名红军战士抓着铁索爬行，边铺木板边与敌军激战；过大草地时，战士们将仅有的粮食让给伤员，自己啃树皮、吃皮带。这些场景不仅展现了革命的艰难，更揭示了中国共产党在绝境中求生存、求发展的智慧与韧性。斯诺以记者视角完整记录了红军长征、建立根据地等历史事件，用事实展现中国共产党为民族解放艰苦奋斗的壮阔历程，堪称一部用鲜血写就的“革命史诗”。 一、（2025-2026・福建宁德屏南・八上期中）从A、B、C三题中任选一题作答。 A．斯诺在《红星照耀中国》中，通过大量细节刻画了毛泽东这一核心人物。请结合书中具体内容，分析毛泽东给斯诺留下了怎样的深刻印象，并阐述这些印象体现了毛泽东怎样的个人特质与革命信念。 B．周恩来是斯诺进入陕北苏区后会见的第一位重要领导人。斯诺笔下的周恩来具有怎样独特的人格魅力？他的形象在全书中有何特殊作用？ C．《红星照耀中国》不仅描绘了领袖人物，也生动记录了许多普通红军战士的故事。请以“红小鬼”和彭德怀为例，简要分析他们分别体现了红军怎样的精神风貌，并说明这种群像描写的意义。 【答案】 A.生活简朴，平易近人：毛泽东住在简陋的窑洞，穿着打补丁的衣服，与士兵、百姓平等相处；学识渊博，思想深刻：毛泽东对国内外局势、历史、哲学有深入研究，热爱读书，并与斯诺进行长时间、深入的夜谈。意志坚定，信念执着：他及其领导的共产党人在极其艰苦的条件下依然保持着乐观主义精神和坚定的革命信仰；睿智幽默，富有人情味：他与斯诺交谈时的幽默感，回忆往事时的真情流露，以及对普通战士和群众的关怀；杰出的战略家与领导者：他对红军战略战术的阐述，以及他清晰的革命思路和强大的领导力。 革命信念阐述：毛泽东的形象集中体现了中国共产党人为了民族解放和人民利益，不畏艰难、艰苦奋斗、实事求是、坚信革命必胜的崇高信念和理想主义精神。 B.俊朗优雅，态度温和：斯诺对周恩来外貌、风度的第一印象，如“清瘦”“浓眉大眼”“热情诚恳”；思维缜密，沉着冷静：能提及他作为领导人的卓越组织才能和处变不惊的沉稳气度；信仰坚定，毫无保留：能提及他为革命甘愿牺牲个人一切的献身精神，以及他对斯诺的坦诚与信任；平等待人，富有亲和力：能提及他亲自为斯诺拟定行程、毫无官僚架子，体现了革命队伍中新型的官兵关系； “第一印象”的关键人物：周恩来是斯诺接触红色中国的“引路人”，他的形象直接影响了斯诺对整个苏区的初始判断和良好印象；打破外界谣言的“活证据”：通过描写周恩来这样一个温文尔雅、理性开放的共产党领袖，有力地驳斥了国民党宣传中关于共产党人是“土匪”“无知暴徒”的污蔑；共产党人精神的缩影：周恩来的形象集中体现了共产党领袖的奉献、才干、真诚与魅力，是“红星”照耀下中国希望的一个具体象征。 C.“红小鬼”：年龄虽小，理想远大：他们大多是少年，却满怀革命热情，积极参与站岗、送信、宣传等工作；乐观向上，自尊自强：他们在艰苦的环境中依然保持活泼、认真的态度，有着强烈的自尊心和归属感。彭德怀：英勇无畏，直率朴实：能提及他作为红军高级指挥员，却喜欢脱下上衣与士兵一起，以及他爽快、火爆的性格。爱兵如子，同甘共苦：能提及他与士兵同吃同住，把自己的马让给伤员骑等细节，体现了红军官兵平等的原则。 群像描写意义阐述： 揭示了红军的力量源泉：说明红军是一支由有着共同理想和信念的人组成的队伍，其力量来自于从上到下的团结一致和崇高精神。增强了作品的真实性和感染力：通过对不同阶层、年龄、性格人物的刻画，使读者能更全面、立体地了解红军，使报道更具说服力。点明了革命事业的广泛群众基础：表明中国革命不仅属于少数领袖，更属于千千万万像“红小鬼”和普通士兵这样的中国人民，他们才是“红星”真正照耀的主体。 【解析】 本题考查名著人物形象理解和分析。 （1）若选择A，埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东的刻画细致入微，通过近距离的观察和长时间的访谈，塑造了一个立体、真实、令人印象深刻的革命领袖形象。 生活极其简朴，作风平易近人：这是斯诺最初也是最直观的印象。在第三篇“在保安”中，斯诺描写了毛泽东的住所是“两间窑洞”，陈设“极其简单”，毛泽东“穿着和普通红军战士一样的蓝灰色制服”，有时甚至“膝盖处打着补丁”。他毫无架子，与士兵、农民、小鬼（红小鬼）们自然相处，这种与群众同甘共苦的作风，体现了毛泽东作为革命者艰苦朴素、密切联系群众的特质，其革命信念的根基在于为人民服务，而非个人享受。 学识渊博，思想深邃，是深刻的思想家与理论家：斯诺用了大量篇幅记录他与毛泽东的多次长谈，尤其是在夜晚的窑洞里。毛泽东向斯诺详细讲述了自己的成长经历、求学过程、思想转变以及对中国革命形势的分析。他能引经据典，对中国的历史、哲学、社会现状有深刻洞察，对世界政治格局也了如指掌。例如，在谈到中国革命的前途时，他逻辑清晰，分析透彻。这展现了毛泽东高度的理论修养、强大的学习能力和深远的战略眼光。他的革命信念建立在深刻的社会分析和科学的理论指导之上，而不仅仅是情感冲动。 意志坚韧不拔，革命乐观主义精神洋溢：尽管当时红军力量相对弱小，环境极其艰苦，但毛泽东在与斯诺的交谈中始终表现出坚定的信心和乐观的态度。他相信革命必然会胜利，这种信念感染了身边的人。在讲述长征等艰苦历程时，他更强调的是红军战士的英勇和最终取得的战略胜利，而非单纯渲染苦难。这体现了毛泽东作为领导者无比坚定的革命意志、超凡的毅力以及鼓舞人心的乐观精神。其革命信念的核心是对历史规律和人民力量的坚信。 性格幽默亲切，富有人情味：斯诺笔下的毛泽东并非刻板严肃的“伟人”符号。他说话幽默，有时会开怀大笑，回忆童年和青年往事时充满感情。他会关心斯诺的生活起居，细节中流露出真诚与善意，这些细节让毛泽东的形象更加丰满、可亲，体现了其人格的温暖、真诚与魅力。这说明他的革命领导力不仅源于理论和权力，也源于个人的人格感召力。 卓越的军事战略家与富有远见的政治领袖：通过毛泽东对红军战略战术（如游击战原则）、对抗日民族统一战线政策的阐述，斯诺认识到他是一位具有非凡军事和政治才能的领导者。毛泽东对局势的判断、对政策的制定，都显示出清晰的思路和务实的风格。例如，他对抗日战争将是“持久战”的预言，后来被历史证明极具远见。这体现了毛泽东杰出的实践智慧、高超的领导艺术和将理论转化为实践的能力。他的革命信念与具体的革命策略、科学的领导方法紧密结合。 这些个人特质最终服务于并体现了他坚定不移的革命信念： 人民中心信念：他的一切奋斗都是为了中华民族的解放和劳苦大众的福祉，因此能与群众同甘共苦。实事求是信念：他的思想和战略都建立在对中国国情的深刻分析和实践检验基础上。必胜信念：源于对历史发展规律、人民力量的深刻信任，以及在极端困难中依然保持的乐观主义精神。理想主义与现实主义结合：既有“改造中国与世界”的宏大理想，又有步步为营、灵活务实的斗争策略。 因此，毛泽东给斯诺留下的印象，不仅是作为一个“有趣的”、“值得报道”的非凡个体，更是中国共产党及其领导的中国革命的一个精神缩影——在极其艰难的条件下，依靠坚定的信念、科学的理论和与人民的紧密联系，向着明确的目标不懈奋斗。 （2）若选择B 埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中，对周恩来的刻画是全书最为生动和富有感染力的人物描写之一。周恩来作为斯诺进入苏区后会见的第一位重要领导人，给他留下了极其深刻和积极的印象，其人格魅力主要体现在以下几个方面： 俊朗优雅，温和诚恳——极具亲和力的第一印象：斯诺在第二篇“去红都的道路”中，详细描写了初见周恩来的情景。他写道，周恩来“是个清瘦的青年军官”。当斯诺用结结巴巴的汉语自我介绍时，周恩来温和地用英语打招呼，这种俊朗的外表、温和的态度、诚恳的言辞，与国民党宣传中“青面獠牙”的共产党人形象形成天壤之别，瞬间打破了斯诺可能存在的戒备和疑虑，展现了一种儒雅、开放、富有现代气息的革命者风度。 思维缜密，沉着干练——卓越的组织者与实干家形象：周恩来给斯诺留下的另一个深刻印象是他的高效与周密。斯诺到达后，周恩来很快为他拟定了一份为期92天的详细考察行程计划，涵盖了苏区政治、军事、经济、文化等各个方面，安排得有条不紊。这显示了周恩来惊人的组织能力、清晰的逻辑思维和务实的工作作风。在后续的接触中，斯诺也观察到周恩来在处理繁杂事务时的沉着与干练，他是“红军指挥员中忙得最不可开交的人”，却始终从容不迫。这种魅力源于其高度的责任感和卓越的行政才能。 信仰坚定，无私奉献——纯粹的共产主义革命者本色：斯诺了解到，周恩来出身于书香门第，受过良好教育，本可拥有优越的个人生活，但他却选择了充满艰险的革命道路。在访谈中，周恩来坦诚地向斯诺讲述了自己的革命经历，包括在上海领导工人运动、参加长征等，言语间充满了对革命事业的坚定信念。斯诺感受到，周恩来是将自己的一切——生命、才智、精力——完全奉献给了共产主义理想和民族解放事业。这种为了信仰甘愿牺牲个人一切的纯粹性和献身精神，构成了其人格魅力的核心，令人肃然起敬。 平等待人，毫无架子——新型领导作风的体现：周恩来虽然身居高位，但在苏区完全没有旧式官僚的架子。他与普通士兵、农民、工作人员平等相处。斯诺特别注意到，周恩来和夫人邓颖超的住所十分简朴，生活与战士们无异。他会亲自处理许多具体事务，甚至关心斯诺这个外国记者的生活细节。这种平易近人、密切联系群众的作风，体现了中国共产党倡导的新型官兵关系、干群关系，也是其个人魅力中极具感染力的一部分。 周恩来不仅是书中的重要人物，其形象在全书的结构和主题表达上扮演着关键角色： 斯诺进入“红色中国”的“引路人”与“定调人”：周恩来是斯诺在苏区接触的第一位高级领导人。斯诺对他良好的第一印象和深入交流，极大地影响了斯诺对整个苏区的初始观感和信任度。周恩来为斯诺安排的周密行程，客观上为斯诺的全面采访扫清了障碍、提供了便利。可以说，周恩来是斯诺得以顺利打开“红色中国”大门、并愿意深入观察的关键人物，为全书后续内容的展开奠定了信任和友好的基调。 打破外界谣言与偏见的“活证据”：在20世纪30年代，外界（尤其是国民党统治区和西方世界）对中国共产党和红军的了解甚少，且充满了“土匪”、“流寇”、“无知暴徒”等污名化宣传。周恩来这样一个受过良好教育、温文尔雅、思维理性、开放坦诚的共产党领袖形象，通过斯诺的笔触呈现在世界面前，构成了对上述谣言最直接、最有力的反驳。他让读者看到，中国共产党的领导人是具有现代知识和文明素养的爱国者、革命家，而非野蛮的破坏者。 中国共产党人精神风貌与理想追求的“缩影”与“象征”：在斯诺的笔下，周恩来集中体现了当时一代优秀共产党人的许多共性品质：坚定的理想信念、艰苦奋斗的作风、卓越的才能、奉献牺牲的精神、与人民群众的血肉联系。他既是具体的个人，也是一个时代的象征。通过刻画周恩来，斯诺向世界展示了“红星”照耀下的中国，是一群怎样的人在为之奋斗，他们代表着中国的未来和希望。周恩来的形象，因此成为全书主题——中国的希望在于这些有理想、有纪律、为人民服务的革命者——的一个生动而具体的注脚。 连接“外部观察者”与“内部世界”的桥梁：周恩来的英语能力和国际视野（他曾留学欧洲），使他能够与斯诺进行更深入、更有效的沟通。他理解斯诺作为西方记者的视角和关切，并能以对方易于理解的方式阐释中国革命的理念和政策。在斯诺的叙事中，周恩来扮演了一个关键的“翻译者”和“阐释者”角色，不仅翻译语言，更翻译文化、翻译革命逻辑，帮助斯诺（以及通过斯诺帮助全世界读者）更好地理解发生在中国西北角这场革命的本质和意义。 综上所述，斯诺笔下的周恩来，以其独特的个人魅力（优雅温和、干练缜密、坚定无私、平易近人）深深吸引了这位美国记者。而这一形象在全书中，不仅是一个生动的人物描写，更起到了破除偏见、奠定基调、象征精神、沟通内外的多重关键作用，是《红星照耀中国》能够成功向世界揭示中国共产党和中国红军真实面貌的重要一环。 （3）若选择C “红小鬼”——理想远大、乐观坚韧的少年革命者。“红小鬼”是对红军中少年队员的亲切称呼，他们大多只有十几岁。斯诺在书中多次描写他们，例如在保安，他遇到一些担任哨兵或通信员的“红小鬼”。他们虽然年龄小，但工作态度极其认真负责。斯诺写道，一个“红小鬼”曾因斯诺没有路条而坚决不放行，即使对方是外国记者也毫不通融，显示出高度的纪律性和原则性。他们穿着不合身的军装，却精神抖擞，对自己作为红军一员感到无比自豪。在艰苦的行军和生活中，他们依然保持着少年的活泼与乐观，喜欢学习，向往革命成功后的未来。这体现了红军精神中充满理想主义、朝气蓬勃、在苦难中保持乐观、对革命事业拥有纯真而坚定信念的一面。他们象征着革命的未来和希望。 彭德怀——英勇朴实、爱兵如子的“火炉”将军彭德怀作为红军的高级指挥员（时任红一方面军司令员），其形象与“红小鬼”形成鲜明对照又内在统一。斯诺在“彭德怀印象”等章节中刻画了他多面的性格。一是英勇无畏，性格直率火爆。他出身贫苦，作战勇猛，外号“红军第一号善战的湖南人”。他说话直接，有时会发脾气，但内心坦荡。二是生活简朴，与士兵同甘共苦。这是最能体现红军平等精神的一点。斯诺详细描写了彭德怀的伙食、衣着和士兵一样简单。他常常把分配给指挥员的马让给伤病员或疲惫的战士骑，自己步行。有一次，他看到一个小战士戴着一顶大得离谱的帽子，笑得扑倒在路边。这些细节表明他毫无官架子，与士兵亲密无间。三是深得军心，关爱部下。他了解士兵的疾苦，重视他们的生活和思想，因此深受爱戴。彭德怀的形象体现了红军高级指挥员身先士卒、平等待人、爱兵如子、富有强烈感染力和朴实人格魅力的精神风貌，是红军官兵一致原则的生动写照。 斯诺在书中不仅写领袖，也着力刻画以“红小鬼”、彭德怀为代表的广大红军指战员，这种点面结合的群像描写具有深远的文学与历史意义：全面立体地揭示了红军的真实构成与精神特质，增强了作品的真实性和说服力。如果只写领袖，容易让读者觉得红军是依靠少数“天才”或“神秘人物”。而通过描写从总指挥彭德怀到少年队员“红小鬼”，再到普通士兵、妇女、农民等，斯诺向世界展示：红军是一支由不同年龄、出身、性格的个体组成的，有着共同理想信念的有机整体。彭德怀的朴实与“红小鬼”的纯真相互映衬，共同证明了这支队伍的精神凝聚力并非空谈，而是体现在日常的点点滴滴中。这让斯诺的报道超越了个人传奇，成为对一个群体生存状态和精神世界的忠实记录，更具可信度。 深刻地阐释了红军的力量源泉和中国革命广泛的群众基础。“红小鬼”代表着被革命理想感召、投身革命的年轻一代，他们象征着未来和传承；彭德怀作为从旧军队起义投身革命的将领，代表着革命对旧时代优秀分子的改造与吸纳，同时也体现了革命队伍中新型的官兵关系。他们的故事说明，红军的力量不仅源于正确的战略战术，更源于内部高度的团结、平等的原则、为共同目标奋斗的理想信念，以及领袖与群众、军官与士兵之间的深厚情感纽带。这支队伍的力量根植于广大的人民群众和指战员的心中。 生动地诠释了“红星照耀中国”的主题内涵。“红星”照耀的，不仅是几位领袖，更是千千万万像彭德怀这样放弃个人安逸、为理想奋斗的指挥员，是无数像“红小鬼”这样在战火中成长、对未来充满希望的少年，是全体红军战士和在他们身后支持的民众。这种群像描写表明，中国的希望（即“红星”的光芒）在于这样一个有理想、有纪律、有热情、上下同心的集体。正是这个集体在承担着民族救亡的责任。因此，描写他们，就是描写希望本身。 提升了作品的文学感染力与人文关怀。通过对“红小鬼”天真神情的捕捉、对彭德怀与士兵互动细节的描绘，斯诺让笔下的红军人物有血有肉，富有生活气息和人情味。这打破了当时西方读者对中国共产党人可能存在的刻板、模糊甚至负面的想象，让遥远的中国革命变得可感、可亲、可敬。读者不仅能理解他们的政治主张，更能感受到他们作为“人”的温度、幽默和奉献，从而产生更深的情感共鸣。 以“红小鬼”和彭德怀为代表的群像描写，是《红星照耀中国》一书成功的关键之一。它通过具体鲜活的个体故事，从不同维度（年龄、层级、性格）汇聚成一幅红军精神风貌的完整画卷，雄辩地说明了这支队伍的凝聚力、战斗力和理想主义情怀来源何处。这不仅使斯诺的报道具备了无可辩驳的真实性和深刻性，也让“红星照耀中国”这一主题有了坚实而丰满的载体——那光芒，正照耀在每一个为信念而奋斗的普通战士身上。 二、（2025-2026・福建漳州地区四校・八上四校联考）经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。请从下面《红星照耀中国》的文学形象中任选一个，谈谈他对你的影响。 A．毛泽东   B．周恩来   C．彭德怀   D．贺龙 要求：（1）简要结合相关情节；（2）明确人物性格特征；（3）体现人物对你成长的启示。 【答案】 示例：彭德怀。长征中他大多步行，常把马让给疲惫或受伤的同志，还将缴获的降落伞做成背心视作珍宝，秋夜看演出时主动给小号手披棉衣。从他身上我看到了关爱他人、艰苦朴素以及乐观豁达的品质；这启示我在生活中要体恤同伴、勤俭节约，在困境中要保持积极心态，传递温暖。 【解析】 本题考查名著人物分析。 首先选定人物，提炼其最突出的2-3个性格特质，然后选择对应印证性格特征的典型情节，从情节和性格出发，联系自身的学习、生活等成长场景，谈人物的精神品质给自己带来的启示和影响即可。 在著作的第三篇《在保安》中主要介绍了毛泽东，他博览群书，对哲学和历史有深入研究；他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常；对于工作事无巨细一丝不苟；他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常夜里二三点钟才休息，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；他生活节俭，平易近人。 在著作的第二篇《去红都的路上》主要介绍了周恩来。他温和文雅，初遇斯诺时热情友好地用英语接待他；他吃苦耐劳，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验；他生气物勃、热爱生命，当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱；他爱护士兵、平易近人，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他们同行。 在著作的第八篇《同红军在一起》中主要介绍了彭德怀，他是个愉快爱笑的人，身体极为健康；他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当，不转弯抹角的作风；他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人；他不吸烟，不喝酒，迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时；很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手穿；长征途中，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 在著作的第二篇《去红都的路上》第三节“贺龙二三事”中主要介绍了贺龙。他爱护部下、平易近人，在长征路上背着许多受伤的部下行军；不计较个人财物，但喜欢马，有一次他的有一匹非常喜欢的马被敌军停获了，贺龙又去打仗将马夺了回来；他忠诚谦虚，他参加中国共产党后一直忠于党，从来没有违反过党的纪律；他总希望别人提出批评，留心听取意见。 示例1：毛泽东。毛泽东常深夜研读哲学与历史书籍，即便每日工作十三四小时仍坚持学习。他领导红军制定灵活的游击战术，突破敌军围剿；从他身上我看到了勤奋好学、深思熟虑以及运筹帷幄的品质；这启示我在学习中要刻苦钻研，在面对抉择时要冷静分析，找准方向。 示例2：周恩来。周恩来在南方游击战争中，即便缺盐少粮，仍凭借顽强意志坚守苏维埃阵地。初遇斯诺时，他热情用英语接待，还亲切搭着“红小鬼”的肩同行；从他身上我看到了吃苦耐劳、平易近人以及温和坚定的品质；这启示我在生活中要体恤他人，在困境中要坚守信念，不轻易退缩。 示例3：贺龙。贺龙在长征路上，亲自背着受伤的部下行军，还不惧艰险夺回被敌军缴获的爱马。他始终忠于党，乐于听取他人批评意见；从他身上我看到了关爱部下、忠诚谦逊以及勇敢无畏的品质；这启示我在与人相处时要真诚互助，在成长中要虚心纳谏，勇敢面对挑战。 三、（2025-2026・福建省厦门市松柏中学・八上期中）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”山川，是胜景，也可以是险阻，请从长征中与山、水相关的壮举中，各举一例，并谈谈你领悟到的“长征精神”。 【答案】 示例：翻越终年积雪的夹金山（或：翻越五岭、乌蒙山、岷山等）。强渡水流湍急的大渡河（或：巧渡金沙江、飞夺泸定桥等）。 长征精神：不怕困难的革命乐观主义精神；英勇顽强、不怕牺牲的英雄气概；坚定的理想信念和艰苦奋斗的作风。 【解析】 本题考查名著内容理解和分析。 从红军长征中分别选取与山、水相关的壮举各一例，并阐述从中领悟的“长征精神”。解答时，需准确回忆长征史实，选择最具代表性的事例，并从中提炼出“长征精神”的核心内涵。 示例： 与山相关的壮举，我选择翻越终年积雪的夹金山。红军将士在极度严寒和缺氧中，以血肉之躯挑战生命极限，许多同志长眠于雪山。这让我领悟到长征精神就是那种不畏艰难险阻、以惊人毅力战胜一切自然与物质困难的革命英雄主义。 与水相关的壮举，我选择强渡水流湍急的大渡河。十七勇士在敌人重兵把守、火力凶猛的情况下，义无反顾地冒死强渡，为全军杀开一条血路。这让我领悟到长征精神就是那种在生死考验面前，敢于斗争、不怕牺牲、使命必达的坚定信念和顽强意志。 综合来看，长征精神就是坚信正义事业必然胜利的革命乐观主义，就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神，是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 四、（2025-2026・福建省平潭第一中学教研片・八上期中）苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》，从以下四位领袖中任选一位，结合其生活经历，谈谈你对这句话的理解。 A．毛泽东                    B．周恩来                    C．朱德                    D．彭德怀 【答案】 示例一： B.周恩来。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 示例二： C.朱德。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德是一位作战经验丰富的杰出军事家，喜欢运动和学习、精力充沛。他指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他同时是一个吃苦耐劳，目标坚定的人。他与普通士兵同甘共苦，在伙食奇差的条件下他从不叫苦，闲时就帮助农民种庄稼，他也曾远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。因此最终能够成为红军领袖，指挥众多的战役获得胜利。 【解析】 本题考查理解名著人物形象。 苏轼“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的论断揭示了成就伟业的两大核心要素：“超世之才”是解决问题、引领方向的能力内核，“坚忍不拔之志”是直面磨难、坚守信念的精神支撑。结合《红星照耀中国》分析红军领袖时，需紧扣埃德加・斯诺的实地采访细节，从“才”的具体体现（如战略智慧、组织能力、学习能力等）与“志”的实践表现（如面对困境的坚守、对革命理想的执着、吃苦奉献的精神等）切入。 苏轼所言的大事者品格，在毛泽东身上体现为思想引领的“超世之才”与扎根革命的“坚忍之志”。《一个共产党员的由来》中详细记录了毛泽东的思想成长：他在长沙求学时组织进步团体，深入研究社会现状；在陕北窑洞里，以《论持久战》等理论为红军指明方向，用《七律・长征》这样的诗作凝聚军心。这种将理论与实践结合的才华，使他能在第五次反“围剿”失败后，提出长征的正确战略方向，将军心涣散的溃退变成精神抖擞的胜利进军。毛泽东的坚忍贯穿革命全程。《悬赏两百万元的首级》中描述，国民党悬赏重金缉拿他，他却和农民在街上散步，毫无惧色；长征中他与士兵同食粗米、同宿草甸，坚持指挥作战。他将个人命运与红军事业完全融合，这种革命理想高于天的信念，正是“坚忍不拔之志”的核心体现。 周恩来的“超世之才”集中体现为精准的组织与统筹能力，“坚忍之志”则彰显于生死考验的坚守。《造反者》中记载周恩来赴上海准备起义时“唯一的武装是革命决心和马克思主义理论知识”，却成功协调各方力量，展现出头脑冷静、善于计划的特质。他曾赴日本、法国留学，吸纳先进思想，回国后建立红军的通讯系统与后勤体系，在苏区没有海港甚至没有盐吃的困境中，用“铁的意志”保障军队运转。《遭白匪追逐》中提到，他的司令部陈设非常简单，唯一的奢侈品是一顶蚊帐，与普通士兵生活毫无二致。无论何种条件他都坚持工作，这种无可比拟的吃苦耐劳能力，让他成为红军中军心士气的核心。 朱德的“超世之才”是经战火淬炼的军事智慧，“坚忍之志”是对革命信仰的终身执着。《战争与和平》中记载朱德参与领导南昌起义后，率部在湘南开展游击战争，创造了以少胜多的战术经验。他注重与士兵同甘共苦，甚至在闲时帮助农民种庄稼，这种人格魅力凝聚了军心。他的“坚忍”最动人的是寻党之路。朱德在旧军队中虽身居高位，却因不满现状“远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党”，历经挫折仍不放弃。长征中他年近五旬，却和士兵一起徒步行军，这种精神正是“坚忍不拔之志”的生动诠释。 彭德怀的“超世之才”是战场的果断与务实的智慧，“坚忍之志”则是在苦难中不失乐观的革命精神。《同红军在一起》中彭德怀指挥红军在西北战场屡建奇功，他善于分析战场形势，总能抓住敌人弱点。他的“坚忍”带着独特的乐观底色，斯诺记载，彭德怀“是个愉快爱笑的人”，长征中击下敌机后，用缴获的降落伞做了件背心，“孩子气地感到很得意”；即便“大多数人都有肠胃病”，他也从未诉苦，反而常和孩子们打成一片，这种乐观源于坚定的信念。从童年反抗恶霸，到成年投身革命，他的“坚忍”始终与改变社会的理想紧密相连。 示例一：A.毛泽东。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。毛泽东长沙求学时便组织进步社团探索救国之路，陕北时期更是以《论抗日战争》等理论为革命定向，让斯诺惊叹其文学与哲学造诣的深厚。他更有着常人难及的坚忍，国民党悬赏二十五万元取他首级，他却能毫无顾忌地与农民街头畅谈；长征中将战略撤退变为胜利进军。这份才与志的融合，让他成为红军无可替代的领袖。 示例二：B.周恩来。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来是兼具国际视野与实践能力的杰出领导者，他曾赴日、法留学吸纳先进思想，赴上海组织起义时，仅凭革命信念与理论知识便统筹全局。他头脑冷静，在苏区没有盐吃的绝境中，以铁的意志建立后勤体系，司令部里仅有一顶蚊帐堪称奢侈品。白色恐怖中他多次身陷险境却镇定自若，身患重病仍坚持工作，这种耐劳忍苦的坚毅与卓越才能，使其成为凝聚红军的核心力量。 示例三：C.朱德。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德指挥红军历经数百次战役，从南昌起义到湘南割据，总能以灵活战术克敌制胜。他更有着目标坚定的坚忍，为追寻革命真理，辗转上海、北京直至柏林才找到共产党；在苏区他与士兵同吃白菜面条，闲时帮农民种地，长征中年近五旬仍徒步行军，将仅有的粮食让给伤员。他坦言“我的生平是红军历史的一部分”，这份无私与执着，正是其成就伟业的根基。 示例四：D.彭德怀。自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。彭德怀是果断睿智的战场指挥官，他率部突破腊子口天险，在西北战场屡创佳绩，更能在苏区推行务实政策稳定民生。他的坚忍藏在乐观背后：长征中用敌机降落伞做背心自乐，伙食与士兵无异却从不叫苦；童年反抗恶霸的经历塑造了他的抗争精神，读《共产党宣言》后便以改造社会为终身信念，即便面对重重围剿，仍始终保持革命的热情与希望，这份才志让他成为红军的重要将领。 五、（2025-2026・福建省邵武第六中学教研片・八上期中）《红星照耀中国》是美国著名记者斯诺的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） 【答案】 示例一：我选择“坚韧不拔”。“飞夺泸定桥”淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 示例二：我选择“信仰”。在《红星照耀中国》中，众多共产党员和红军战士都有着坚定的信仰。如毛泽东一生都在为实现共产主义理想而奋斗。他领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，面对重重困难，始终坚信革命必将胜利，这种信仰支撑着他不断前行。 示例三：我选择“成长”。如彭德怀出身贫苦家庭，经历了无数苦难。但在革命的浪潮中，他不断成长为一名优秀的红军将领。他从自身的经历中汲取力量，在共产党的领导下，思想不断进步，军事才能不断提升，成为红军中的中流砥柱。 【解析】 本题考查内容理解与概括。 题目要求从词云图中选择一个词语，并结合书中具体内容解释选择该词语的原因。词云图中包含多个词语，如“坚韧不拔”“力量”“信仰”“成长”“梦想”等。首先明确所选词语，然后选取书中与该词匹配的具体人物或情节，分析情节如何体现该词语的内涵，注意精简语言，控制字数。如选择“信仰”，红军战士在长征途中，面对雪山草地的极端环境、敌军的围追堵截，始终坚定地向着陕北前进，无人轻易放弃革命目标。这种不畏艰险、始终坚守的背后，是他们对“为穷人谋幸福、建立新中国”的革命信仰的执着，这份信仰是红军克服一切困难的精神支柱。 示例1：我选择“梦想”。中国共产党及其领导下的红军有着伟大的梦想。他们梦想建立一个平等、自由、民主的新中国。红军战士们在长征途中，不畏艰险，就是为了这个梦想。他们相信通过自己的努力，可以改变中国的命运，让中国人民过上幸福的生活。 示例2：我选择“力量”。共产党和红军的团结就是一种强大的力量。在书中，我们可以看到红军战士们之间互相帮助、互相信任。无论是战斗中还是艰难的行军途中，他们紧密团结在一起，这种团结的力量使他们能够克服无数困难，不断发展壮大。 六、（2025-2026・福建省漳州市漳州三中、三中分校・八上期中）学校正举办“红色经典之我见”读书分享会。请你结合《红星照耀中国》与《红岩》的具体内容，发表你的见解。 我：不同的革命作品，人物践行革命精神的方式也不同。比如_________。 【答案】 示例： 不同的革命作品，人物践行革命精神的方式也不同。比如《红星照耀中国》中的红军战士，他们在长征途中爬雪山、过草地，缺衣少食却依然坚守纪律、互帮互助，用徒步二万五千里的壮举突破敌人封锁，以不畏艰险的抗争姿态践行革命信仰，展现出集体奋斗的磅礴力量；《红岩》中的许云峰，在狱中发现地牢后，没有选择独自逃生，而是为战友挖掘秘密通道，面对敌人的枪口从容就义，用舍己为人的牺牲与坚定的革命气节，为后续斗争保留了希望，以隐忍而壮烈的方式诠释了对革命的忠诚。 【解析】 本题考查名著阅读。 首先明确两部作品的核心革命精神共性（如坚定信仰、牺牲奉献），再聚焦“践行方式”的差异，从《红星照耀中国》中选取毛泽东、周恩来等革命领袖或普通红军战士的具体事例，突出他们在艰苦卓绝的革命斗争中，以实地调研、武装斗争、根据地建设等“实践探索”的方式践行革命理想，展现革命的真实性与开创性；从《红岩》中选取江姐、许云峰等地下工作者的典型情节，强调他们在狱中酷刑、白色恐怖下，以坚守秘密、顽强抗争、传递革命信念等“隐忍坚守”的方式捍卫革命信仰，体现革命的残酷性与坚定性，最后通过对比两类践行方式，凸显革命精神在不同历史场景下的多元呈现，以及革命者对信仰的一致坚守。 示例：不同的革命作品，人物践行革命精神的方式也不同。比如《红星照耀中国》中的毛泽东，他深入湖南农村开展调研，用大量一手资料分析中国社会现状，在井冈山建立革命根据地，以武装斗争结合土地革命的方式，为中国革命探索出“农村包围城市”的正确道路，用脚踏实地的实践践行解放中国的革命理想；而《红岩》中的江姐，面对敌人的酷刑与威逼利诱，始终坚贞不屈，即便竹签穿透手指也绝不泄露党的秘密，在狱中坚持传递革命信念、组织战友斗争，用钢铁般的意志与牺牲精神，捍卫着革命事业的纯洁与尊严。 七、（2025-2026・福建省莆田第二十五中学・八上期中）《红星照耀中国》是美国著名记者　　　　　　　（填人名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） 【答案】 ① 埃德加·斯诺； ② 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 【解析】 本题考查名著阅读。 第一空：《红星照耀中国》，曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 第二问：选择“信仰”。在《红星照耀中国》中，众多共产党员和红军战士都有着坚定的信仰。例如毛泽东，他一生都在为实现共产主义理想而奋斗。他领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，面对重重困难，始终坚信革命必将胜利，这种信仰支撑着他不断前行。 选择“成长”。书中许多人物都体现了成长。像彭德怀，他出身贫苦家庭，经历了无数苦难。但在革命的浪潮中，他不断成长为一名优秀的红军将领。他从自身的经历中汲取力量，在共产党的领导下，思想不断进步，军事才能不断提升，成为红军中的中流砥柱。 选择“梦想”。中国共产党及其领导下的红军有着伟大的梦想。他们梦想建立一个平等、自由、民主的新中国。红军战士们在长征途中，不畏艰险，就是为了这个梦想。他们相信通过自己的努力，可以改变中国的命运，让中国人民过上幸福的生活。 选择“坚韧不拔”。红军长征最能体现坚韧不拔的精神。红军战士们在长征途中，要面对恶劣的自然环境，如雪山、草地，还要应对敌人的围追堵截。但他们始终没有放弃，凭借坚韧不拔的毅力，完成了这一伟大的战略转移，这种精神令人敬佩。 选择“力量”。共产党和红军的团结就是一种强大的力量。在书中，我们可以看到红军战士们之间互相帮助、互相信任。无论是战斗中还是艰难的行军途中，他们紧密团结在一起，这种团结的力量使他们能够克服无数困难，不断发展壮大。 八、（2025-2026・福建泉州一中・八上期中）习近平总书记在江苏考察期间寄语青年，要以十年磨一剑的韧劲，要以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。 请从《红星照耀中国》中选取一个人物，结合具体情节谈谈他是怎样凭借韧劲与执着实现人生价值的。 【答案】 示例：我选择《红星照耀中国》中的朱德。无论是在井冈山面对物资匮乏、敌军围剿的困境还是在长征途中翻越雪山、穿越草地的重重磨难，历经无数艰难险阻，他始终带领部队奋勇向前，为民族解放与革命事业立下不朽功勋。在他身上体现了沉着坚毅和钢铁般的意志。 【解析】 本题考查人物形象。 需紧扣“十年磨一剑的韧劲”和“一辈子办成一件事的执着”两个核心品质，且要落脚到“成就有价值的人生”。这里的“有价值”，结合《红星照耀中国》的背景，并非个人名利，而是为革命事业、民族独立、人民解放所做出的贡献。 人物必须出自《红星照耀中国》，情节需是书中斯诺真实记录的内容。书中毛泽东、周恩来、朱德等核心革命领袖，均有大量体现韧劲与执着的事迹，适配性极强。先点明所选人物，再列举1-2个典型情节，通过情节分析人物如何展现韧劲与执着，最后总结这种品质如何帮助其实现革命层面的人生价值。 示例一：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东。他在秋收起义攻打长沙受挫后，没有固守教条，而是以韧劲带领部队转向敌人统治薄弱的农村，创建井冈山革命根据地，即便面临敌军反复“围剿”，仍坚持探索“工农武装割据”的道路。长征途中，他在失去军事指挥权、遭遇张国焘分裂危机等黑暗时刻，始终坚守民族解放的初心，凭借执着带领红军四渡赤水、翻越雪山草地，突破重重封锁。他将一辈子都奉献给了“救中国、兴中华”这一件大事，最终带领中国人民推翻压迫、建立新中国，用毕生的韧劲与执着，实现了为民族谋独立、为人民谋幸福的伟大人生价值。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的贺龙。他多次起义受挫仍不放弃，在湘西山区坚持游击战争，面对敌军围剿和物资短缺的困境，始终带领部队坚守革命阵地。长征过草地时，他忍痛杀掉心爱的战马，分给战士们充饥，与大家同甘共苦。他一辈子执着于民族解放事业，用顽强韧劲冲破重重阻碍，成为红军中极具威望的领袖，为革命胜利立下汗马功劳。 九、（2025-2026・福建南平松溪・八上期中）班级开展名著《红星照耀中国》“人物评析”活动。请从备选人物中任选一位，用他（他们）的经历印证诗句，并简述从中获得的启发。 诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 备选人物：A。朱德       B。彭德怀       C。红军群体 【答案】 示例一：选A，朱德很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义；他远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党；他和士兵同甘共苦，借自己的马给士兵，自己走路；带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验；他的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：困难与挫折并不可怕，可怕的是在它们面前畏缩不前，甚至放弃逃避。只要我们坚守初心，勇于担当，困难与挫折就能磨炼心性，助力成功。 示例二：选B。彭德怀年仅10岁就肩负起了家庭生活的重担，而后外出闯荡，步入了军界。红军开始长征时，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，他带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。无论战况多么紧急，战斗多么激烈，他都能带领将士们英勇突击，无所畏惧。他的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：困难虽然带来痛苦，但能磨炼毅力，我们要勇于面对，敢于挑战，在克服困难中培养顽强的意志。 示例三：选C，长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始终保持英勇无畏，坚忍不拔，吃苦耐劳，无私奉献的本性，强渡大渡河，飞夺泸定桥时，志愿者军冒着生命危险，在枪林弹雨下攀爬铁素渡河；在缺少物资的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻过大雪山。他们的精神可以印证这几句诗。从中我获得启发：红色革命能够取得成功，离不开这些普普通通的红军战士，他们顽强的意志，不怕牺牲的精神值得我们学习与传承。 【解析】 本题考查名著人物。 “冰霜正凄惨”“岂不罹凝寒”指松柏遭受严寒、冰霜的压迫，即是指人生存、生活、成长环境的恶劣；“终岁常端正”“松柏有本性”指松柏在严寒、冰霜中保持着端正的本性，指人虽然遭受恶劣的环境，但是仍然坚强、坚韧、无畏，保持对信仰、理想等的追求。先选择三个选项中的一个，然后结合《红星照耀中国》中具体内容，写出这些人物是如何在恶劣环境中坚强、勇敢、无畏的。 示例1：我选A。朱德出身贫苦家庭，经过奋斗成为军中的首长，但是他面对更优渥的生活和理想信念的选择时，依然选择了理想，参加革命起义，抛弃国民党的军官身份和优渥生活，保持了自己的本性。正印证了那句“松柏有本性”。他的经历启示我，只要不忘初心，砥砺前行，就一定能将磨难转化为自己成长的动力与养料，最终战胜困难，获得成功。 示例2：我选B。彭德怀的一生充满了传奇色彩。他自幼经历磨难，却在困境中崛起，投身革命。在战争中，他总是身先士卒，带领部队冲锋陷阵。面对强大的敌人，他毫不畏惧，展现出了顽强的战斗意志。在艰难的长征路上，他作为先锋司令员，冲破重重封锁，为红军开辟前进的道路。他的这种坚韧不拔、不畏艰难的精神正如诗中所写“冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性”。从中我获得启发：生活中的困难并不能阻挡我们前进的步伐，只要我们有像彭德怀一样的勇气和毅力，敢于直面困难，就一定能够战胜困难，实现自己的理想。 示例3：我选C。红军群体是一个伟大的群体。他们在革命的征程中，历经千辛万苦。长征路上，他们面临着饥饿、寒冷、疾病和敌人的疯狂追击。但他们始终保持着坚定的信念和顽强的意志，以无畏的精神跨越万水千山。强渡大渡河、飞夺泸定桥，他们展现出了惊人的勇气和牺牲精神；穿越草地、翻越大雪山，他们克服了难以想象的困难。他们的精神完美地印证了“冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性”这句诗。从中我获得启发：一个人的力量是有限的，但当人们团结在一起，为了共同的目标而奋斗时，就能够爆发出巨大的力量。我们应该学习红军群体的团结协作精神和顽强拼搏精神，在困难面前不屈不挠，为实现自己的梦想和国家的繁荣富强而努力奋斗。 十、（2025-2026・福建省漳州第一中学・八上期中）同学们准备为偏远山区的学校捐赠一批图书，你在整理过程中发现有两张书签掉落。请将书签正确归位，并任选一本书，为其写一段赠语（80字左右）。 （1）书签匹配 书签A→《　　　　　　　　　　　　　　》书签B→《　　　　　　　　　　　　　　》 （2）撰写赠语 赠语须做到：①内容紧扣名著人物/情节；②能提炼出激励性的精神品质；③祝福真诚，语言流畅，情感自然。 【答案】 （1）① 红岩 ② 红星照耀中国 （2）示例： 希望你们在阅读《红星照耀中国》的过程中，能够感受到革命先辈们的英勇无畏和坚定的信念。了解到今天的幸福生活来之不易。希望你们能够努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 【解析】 1. 本题考查理解名著内容。 书签A：“铁窗锻傲骨，丹心向朝阳”，这句话体现的是一种在艰难困苦环境中坚定向党的高尚情怀。在《红岩》中，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。江姐等革命志士们虽身处敌营，遭受敌人残酷迫害，但他们怀着对党的忠诚，对革命事业的一片丹心，不畏艰险，坚守信念。所以书签A应属于《红岩》。 书签B：“星火燃亮西北高原，真理之光照耀新天”，这句话描绘的是星星之火可以燎原，革命事业蓬勃发展并取得胜利的景象。《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。真实记录了中国共产党领导下的革命斗争从星星之火发展成燎原之势的历程，展现了革命的乐观前景和希望，书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。因此书签B属于《红星照耀中国》。 2. 本题考查撰写赠语。 撰写赠语时要紧扣名著的内容和人物情节进行拟写，提炼出激励性的精神品质，体现名著对人们的精神影响。 示例一：《红星照耀中国》这本书里，你会看到无数像毛泽东、周恩来那样的先辈，他们如同一颗颗璀璨的红星，照亮了我们的国家。希望你们从中汲取力量，树立远大志向，成为祖国的希望之星。 示例二：《红岩》这本书里有一群伟大的灵魂。江姐、许云峰等英雄们坚守心中的信念。他们的故事是中华民族不屈的象征。愿你们学习先辈的坚韧，在生活中勇敢面对困难，让红岩精神永放光芒。 十一、（2025-2026・福建漳州东山・八上期中）名著阅读交流。 “信仰的力量”是《红岩》与《红星照耀中国》共同的精神内核，两部作品中的人物均以坚定信仰支撑行动，展现出超越困境的强大意志。请从两部名著中选择一个人物，完成探究： 读书任务卡要求：①结合人物的具体事迹，分析人物的信仰如何体现；②联系当下生活实际（如学习困境、集体协作等场景），谈谈你从这个人物身上获得的精神启示与成长感悟。 【答案】 示例（以《红岩》江姐为例）： 江姐被捕后，面对敌人的酷刑（如竹签钉手指），始终坚守党的秘密，拒绝投降，体现了她对革命信仰的忠诚。在学习中遇到难题时，她的精神让我明白要坚定目标、不惧困难，用毅力克服阻碍。 【解析】 本题考查名著阅读人物形象分析和主旨把握。 题干要求结合《红岩》《红星照耀中国》两部作品中典型人物，说明“信仰的力量”这一主题。作答时，可以选择这两部著作中典型人物，结合具体情节，阐述他们在困境中如何坚守信仰，在此基础上结合自己的生活实际说明感悟和体会。 《红岩》围绕“重庆解放前的地下斗争与狱中抗争”展开，刻画了江姐（江竹筠）、许云峰、成岗等革命者形象——他们在国民党特务的酷刑、诱降下，以对共产主义的坚定信仰坚守秘密、团结狱友，开展绝食、绣红旗等抗争，最终多数人在重庆解放前夕牺牲，用生命践行了革命信仰。作品以真实历史为底色（原型多为重庆地下党烈士），浓缩了革命先烈“以信仰超越生死、以意志对抗黑暗”的精神，成为展现中国共产党人革命气节与信仰力量的经典文学作品。 主要人物分析一：原著中江姐在丈夫彭咏梧牺牲后，强忍悲痛接替其工作；被捕后，面对敌人用竹签钉手指的酷刑，始终坚守党的秘密，绝不透露地下党组织的信息。她的信仰是“对共产主义事业的忠诚、对革命胜利的坚定信念”——这份信仰让她超越了个人悲痛与肉体痛苦，以“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”的意志，支撑自己对抗敌人、守护组织。 主要人物分析二：原著中许云峰是重庆地下党的重要领导者，他在沙坪书店暴露后，为掩护同志主动吸引特务注意，坦然被捕；在白公馆狱中，他凭借智慧挖出秘密通道，却将生的希望留给战友，自己选择留守殿后。他的信仰是“对革命胜利的绝对信念、对同志与组织的无私忠诚”——这份信仰让他超越了对个人生死的顾虑：被捕时，他以“牺牲自己保全组织”的信念主动赴险；挖通道时，他以“革命火种要延续”的信念将逃生机会让给他人，用行动诠释了“信仰高于生命”。 《红星照耀中国》是埃德加・斯诺1936年深入陕北苏区的纪实作品，真实记录了红军将领（如毛泽东、彭德怀）、战士的生活与革命信仰，展现了苏区的制度、军民关系，打破了西方对红色政权的偏见，是第一部向世界客观介绍中国工农红军与革命根据地的纪实文学，兼具史料价值与人文温度。 主要人物分析一：原著中毛泽东的信仰以马克思主义为核心，以民族独立、人民解放为目标，通过理论与实践的结合、战略与自律的统一，在极端困境中展现出强大力量。他生活节俭，与战士同甘共苦，带领红军完成长征，在陕北建立苏区，以信仰克服极端艰险，保存革命火种。 主要人物分析二：原著中彭德怀出身贫苦，目睹旧社会压迫后投身革命，始终坚守“为人民谋解放、推翻反动统治”的信仰。他放弃优渥的军官待遇，带领部队在极端艰苦的环境中行军作战，与士兵同甘共苦，不搞特殊化；面对敌人的围剿与封锁，始终坚定革命必胜的信念，坚持游击战术，全力守护苏区与百姓。 根据以上分析，作答时可以结合个人实际生活，可以考虑从遇到学习困境、集体生活中责任担当问题等角度谈启示或体会。例如，在学习困境中，遇到复杂的知识难点时，可借鉴江姐“以坚定信念突破痛苦与阻碍”的精神，不轻易放弃，沉下心拆解难题；在集体任务中（如社团项目攻坚），像许云峰“优先保全集体、牺牲个人便利”一样，主动承担更艰巨的工作，以“集体目标的实现高于个人利益”的信念推动任务完成。在学习与成长中，面对资源有限、竞争激烈的困境，可借鉴彭德怀“不畏艰苦、坚守目标”的信仰，不抱怨条件，专注提升自身能力；在集体生活中，学习他“以身作则、关爱他人”的精神，主动关心同伴，以共同进步为目标，摒弃个人私心，凝聚团队力量。 示例一：我选择《红星照耀中国》中的周恩来，他留欧时确立马克思主义信仰，领导起义、统筹苏区事务，生活极简与战士同甘共苦，为斯诺制定采访计划以事实破偏见，这些都体现他以民族解放为信仰、以务实与自律践行信念。当下学习遇难题时，我会学他拆解目标、踏实推进；班级协作中，像他一样以身作则、平等沟通，以集体目标为先，用坚定信念克服阻碍。 示例二：我选择《红岩》中的江姐，她在丈夫牺牲后接替工作，被捕后受竹签钉指酷刑仍严守党的秘密，以对共产主义的信仰扛过肉体痛苦、守护组织，这是信仰支撑她超越生死的体现。当下我在学习中遇复杂知识点时，会学她以坚定意志拆解难题、不轻言弃；班级项目分工时，像她护组织般主动承担难项，以“集体为先”的信念推动任务完成，让信仰化为实际行动的力量。 十二、（2025-2026・福建福州晋安・八上期中）结合整本书阅读专题中的阅读指导，完成以下任务。 读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从《红星照耀中国》中选择一位领袖人物，结合相应的历史背景，叙述他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：先结合历史背景，再具体叙述他身上体现的“非凡魅力”与“人间味道”的事件细节，最后分析这些内容如何体现他的个性特征或精神品质。） 【答案】 示例：阅读《红星照耀中国》时，结合土地革命时期的历史背景（还原历史情境），能更深入理解毛泽东的形象。他领导红军创建革命根据地、开展游击战争，在军事和政治上展现出卓越的战略眼光与坚定的革命信念，这是他的“非凡魅力”；同时，他生活简朴，和战士们一样吃粗粮，常常熬夜工作却依然精力充沛，与斯诺交谈时坦诚且富有幽默感，这些是他的“人间味道”。整体体现了他兼具领袖的伟大格局与普通人的亲切真实。 【解析】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先，从《红星照耀中国》众多领袖人物中选定一位，如朱德、彭德怀等。接着，明确所选人物所处历史时期，像土地革命时期、抗日战争时期等，以此为背景基础。然后，挖掘该人物体现“非凡魅力”的事件，例如在军事指挥上展现出卓越才能，制定巧妙战略战术取得重大胜利，或是在政治工作方面有独特见解与有效举措，推动革命事业发展。再寻找体现“人间味道”的细节，如生活作风朴素，与战士同甘共苦，在闲暇时有普通人的爱好等。最后，分析这些“非凡魅力”与“人间味道”所共同体现出的个性特征或精神品质，如坚定的革命意志、质朴的情怀、对革命事业的无限忠诚等，通过这些分析，完整呈现对该人物形象的理解，展现其既有伟大领袖的非凡特质，又有贴近生活的真实一面。 示例一：朱德。结合土地革命时期的历史背景，能更好认识朱德。在军事上，他指挥红军多次取得反“围剿”胜利，其卓越的军事指挥才能与坚定的革命意志是“非凡魅力”的体现。面对敌人的重重围剿，他冷静分析局势，制定灵活战术，带领红军一次次突出重围。而在生活中，他有着“人间味道”。他爱护部下，与战士们同甘共苦，把自己的马让给受伤的战士骑。闲暇时，他会和战士们一起聊天、开玩笑，毫无领导架子。这些体现了他质朴、亲和的个性特征，既有作为军事领袖的果敢与智慧，又有普通人的善良与温情，是一位深受战士爱戴的伟大将领。 示例二：彭德怀。在土地革命及抗日战争等历史背景下，彭德怀的形象熠熠生辉。他的“非凡魅力”在于军事上的勇猛无畏与指挥才能。例如在长征中率领红三军团突破天险腊子口，展现出卓越的战术指挥和顽强的战斗意志。“人间味道”则体现在他率真质朴的性格上。他喜欢和孩子们玩耍，会给他们讲故事、分糖果。行军途中，他和战士们一起挑担子，不搞特殊。这些细节展现出他真诚、朴实的一面，说明他不仅是一位威震敌胆的军事家，更是一个有着赤子之心、与人民紧密相连的革命者。 示例三：周恩来。在革命早期至抗日战争等复杂历史背景下，周恩来展现出独特魅力。他的“非凡魅力”在于卓越的外交才能与政治智慧。在西安事变中，他亲赴西安，凭借出色的斡旋能力，促使事变和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定基础。而“人间味道”则藏在他细致入微的关怀里。他关心同志的生活，会亲自为生病的工作人员安排治疗。他生活简朴，一件衣服穿了多年仍舍不得换。这些体现了他心系他人、勤俭节约的品质，既有作为政治家的远见卓识与沉稳大气，又有普通人的细腻情感与质朴作风。 十三、（2025-2026・福建省泉州市城东中学等四校・八上期中）名著阅读 知识卡片：腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好地推荐书籍。 《诗经选》的腰封文字： 《诗经选》撷取了中国诗歌源头《诗经》中的精华篇章，它既有“关关雎鸠”的浪漫情思、“七月流火”的农事艰辛，也有“岂曰无衣”的沙场豪情……生动记录了先民真实的生活与情感。对爱情的歌颂、对劳动的尊重、对战争的厌弃以及对仁政的渴望，共同交织成“风雅颂”的宏大乐章。 请参照《诗经选》的示例，为《红星照耀中国》设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 【答案】 示例： 《红星照耀中国》 讲述了红军长征强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰苦卓绝的经历。红军战士英勇顽强、艰苦奋斗、不怕困难、不怕牺牲等革命精神，鼓舞着我们直面苦难，勇往直前，是我们成长历程中的宝贵精神财富。 【解析】 这道题可先拆解示例“作品定位—分角度展内容—升华价值”的写作结构，选取纪实体裁、革命精神等推介角度，贴合腰封宣传调性凝练表述、控制在百字左右即可。 示例：《红星照耀中国》是记者斯诺深入红色苏区写下的纪实经典，它既有长征途中强渡天险、翻越雪山的壮烈征程，也有根据地军民生产、领袖朴素度日的鲜活细节，真实记录革命峥嵘岁月，尽显先辈救国救民的坚定信仰。 十四、（2025-2026・福建省厦门市莲花中学・八上期中）本学期小语同学阅读了名著革命纪实性作品《红星照耀中国》，想给书中的人物制作一张“红色山水书签”，将“山水自然之景”的要素和这些红军队伍中的革命领导人组合在一起，传播红色精神。请你参加并完成以下任务。 作品名称 作者 书签人物 物象选择 物象色彩、状态 《红星照耀中国》 ① 毛泽东/周恩来/彭德怀/朱德…… 麦子、大树、野草、山、水、明月…… 色彩：金色、绿色……状态：高大、宽广…… 任务描述：请从毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德四位革命领导人物中选择一位作为你的书签人物，借助象征手法寻找适合的一个物象，设计一张人物书签，并仿照示例，用语言描绘你设计的书签。（不少于80字） 书签示例：贺龙：书签上，贺龙如一棵浓绿茂盛的大树扎根于红色山水之间。“两把菜刀”闹革命是他的传奇，南昌城头的烽火由他点燃。繁密的树冠化作他庇佑湘鄂边的宽广胸膛，他深得军民拥戴，成功团结并领导当地群众，建立革命根据地。他就像一棵树，是革命信念生生不息的具象丰碑。我的书签：② 【答案】 ① 作者答案：埃德加•斯诺（或斯诺） ② 《红星照耀中国》书签设计 书签：选毛泽东 物象选择：大树 物象色彩、状态：金色、高大挺拔 描述：书签上，毛泽东如一棵金色的高大挺拔的大树，扎根于红色山水之间。他领导秋收起义，点燃革命星火；在井冈山开辟根据地，为中国革命指引方向。浓密的枝叶是他广阔的胸襟，庇护着千千万万受苦受难的百姓；深扎的树根是他坚定的革命信念，无论面对多少艰难险阻，都始终屹立不倒。他就像这棵大树，是中国革命生生不息、蓬勃发展的精神丰碑。 【解析】 ① 本题考查名著常识。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 ② 本题考查名著阅读与创意表达能力。需要完成三个层次：从指定人物中选择一位；选取一个能象征其精神品质的自然物象；运用象征手法，将人物事迹、精神与物象特征结合，进行不少于80字的书签描绘。 示例： 我的书签：毛泽东 书签上，毛泽东如一座巍峨雄浑的巨山耸立于红色山水之间。延安窑洞的灯火是他于沉静中积蓄的磅礴能量，指引方向的著作是他为革命刻下的坚实岩层。他胸怀“星星之火，可以燎原”的远见，如同山巅视野开阔，洞察未来；他领导红军穿越围剿与长征的险阻，恰似山脉历经风雨雷电而愈加坚毅。这座山，就是中国革命压不垮的脊梁，是人民心中永远的依靠与方向。 我的书签：周恩来 书签上，周恩来如一泓清澈而深邃的泉水，流淌在红色山水之间。南昌起义的枪声是他涌出的第一股革命激流，长征路上他对战友无微不至的关怀是泉水润泽万物的细腻。他在西安事变中纵横捭阖，在外交场合风度翩翩，这泓泉水既能穿石破壁，又能包容万物。他鞠躬尽瘁的一生，正如这永不干涸的清泉，以其纯净与坚韧，滋养着中国革命的血脉，映照出共产党人最纯粹的初心。 我的书签：彭德怀 书签上，彭德怀如一团炽热奔腾的熔岩，奔涌在红色山水之间。平江起义的惊雷是他冲破地壳的第一次喷发，百团大战的炮火是他灼烧日寇的怒焰。他爱兵如子，与战士同甘共苦，这熔岩内核是滚烫的赤子之心；他横刀立马，让敌人闻风丧胆，这熔岩外表是刚硬不屈的意志。他就像大地的烈火，以最质朴、最猛烈的方式，为中国革命熔铸出一条钢铁之路。 我的书签：朱德 书签上，朱德如一片浩瀚无垠的厚土，承载着红色江山的万里疆域。南昌起义的火种在他手中保存，井冈山的红旗因他而与毛泽东部会师飘扬。他宽厚仁爱，是战士们口中的“红军之父”，如同大地滋养万物；他用兵如神，三大战役的胜利奠定乾坤，恰似厚土稳固江山。这片土地沉默而坚实，以其无比的韧性与承载力，托起了整个人民军队的根基，是中国革命最可靠的基石。 十五、（2025-2026・福建福州长乐・八上期中）阅读完《红星照耀中国》“关于长征”一章后，小文围绕一组反义词分享了自己的探究感悟。请你仿照她的示例，另写一对反义词，分享你的探究感悟。 【示例】小文的探究感悟反义词：苦与乐。探究感悟：我感受到长征中的苦不仅在于环境的恶劣和物资的匮乏，更在于那种无尽的牺牲。无数红军战士在极端环境下遭受疾病和饥寒交迫，甚至牺牲了生命。然而，尽管长征路途充满艰辛，红军战士却能在苦中作乐，通过歌曲、故事和笑话来鼓舞士气，保持乐观的态度和必胜的信念。 【答案】 示例： 反义词：危与安。 探究感悟：长征途中充满了危，红军战士们时刻面临着敌人的围追堵截，枪林弹雨是家常便饭，还有复杂险峻的地形，如大渡河的铁索桥，每一步都危机四伏。但正是在这些危局之中，红军战士凭借着英勇无畏的精神和机智的战术，一次次化危为安，成功突破敌人的封锁，向着安全的革命根据地前进，也为中国革命的胜利奠定了基础。 【解析】 斯诺通过实地采访，真实记录了中国工农红军二万五千里长征的全过程。红军在敌我力量悬殊的情况下，突破国民党军队的层层围追堵截，翻越终年积雪的雪山、穿越荒无人烟的茫茫草地，全程缺衣少食、物资匮乏、环境极端恶劣。途中红军战士历经血战、饥寒、伤病、牺牲等重重磨难，始终坚守革命信仰，凭借顽强意志团结协作、奋勇前行，最终成功完成战略转移，保存了革命核心力量，彰显了红军不怕牺牲、坚韧不拔、乐观向上的长征精神。根据篇章内容，可以提炼的反义词有“危与安”“死与生”“弱与强”“苦与乐”等。 示例： 反义词：死与生。探究感悟：长征路途布满死亡威胁，严寒、饥饿、伤病、战火随时会夺走战士的生命，无数先烈为革命事业慷慨赴“死”。但战士们不惧牺牲、前赴后继，用个人的牺牲扫清革命道路的障碍，以小我之死换取民族解放、革命新生的希“生”，让红色火种生生不息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $