第6课 战国时期的社会变革（任务型教学设计）历史新教材统编版五四学制中国历史第一册

该初中历史教学设计聚焦战国时期的社会变革，涵盖战国七雄形成、商鞅变法及经济发展（含都江堰）等核心知识点。以胡曾诗句“七雄戈戟乱如麻”导入，联系东周后期背景，通过对比形势图、分析战争特点等搭建知识支架，梳理变革脉络。 此资料亮点在于深度融合核心素养，如时空观念（对比春秋战国形势图）、史料实证（引用《孟子》《华阳国志》）、家国情怀（都江堰体现古代智慧）。采用问题驱动与图表结合，如商鞅变法内容表格化，助学生理解变革意义。提升学生历史思维，为教师提供完整教学资源，提高课堂效率。

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 【教学目标】 ①通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况，并了解战国时期战争的特点及重要战役。（时空观念、历史解释） ②通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的原因，认识改革是社会发展、国家强大的需要和动力；（唯物史观、历史解释） ③了解战国时期的经济发展状况，知道秦国都江堰修建的功能和意义，从中感受我国古代人民的智慧和创造力。（唯物史观、家国情怀） 【教学重难点】 教学重点:商鞅变法和都江堰。 教学难点:掌握商鞅变法；认识变革是历史发展的必要，变革具有曲折性。知道都江堰，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 【教学过程】 环节一：导入新课 “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。 东周的后期被称为战国时期。这一时期战事连绵，干戈不息，，诸侯国内权臣叛乱不止，各国的军事斗争也都不把周天子放在眼里，一切均以争夺地盘为目标，礼乐已然完全崩溃。其后各国更是相继僭号称王，周王室已经完全丧失了从制度到文化上的共主地位。 今天让我们走进本课，一起来了解战国时期的社会变化。 环节二：新课教学 1、战国七雄 ①内容展示： 提出问题：【时空观念】结合教材，对比春秋战国形势图，说说其变化之处。 答案提示：①诸侯国数量不断减少，秦、楚疆域进一步扩大。②晋国被韩、赵、魏三家瓜分。 教师指导：经过春秋近300年的战争，我国历史进入了东周后期，即战国时期。当时，维系周王室统治的各种制度走向瓦解。晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取。这一时期的诸侯国有十几个，其中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强。 ②内容展示： 提出问题：【史料实证】相比于春秋时期，战国时期的战争呈现出哪些特征？ 答案提示：①规模大，参战兵力多；②交战区域广，持续时间长；③伤亡大 教师指导：春秋时期诸侯国打着尊王攘夷的旗号，名义上仍奉周天子为天下共主；战国七雄则是公然僭越，周天子连名义上的共主地位也不可保。春秋时期的诸侯主要是争霸战，战国战争主要是兼并战。 ③内容展示： 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄上》 提出问题1：你知道这些历史典故么？他们和哪些战役有关？ 答案提示：桂陵之战、马陵之战、长平之战 教师指导：桂陵之战：公元前354年，魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救。齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战。孙膑却在桂陵伏袭，打败魏军，并生擒庞涓。孙膑在此战中避实击虚、攻其必救，创造了“围魏救赵”战法，成为两千多年来军事上诱敌就范的常用手段。 马陵之战：公元前342，魏国进攻韩国，韩国也向齐国求救。次年，齐国仍以孙膑为军师，出兵围魏救韩。魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计〔第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用〕。庞涓观察军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下〞。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭。 长平之战：公元前259年，秦军来犯，赵军在长平（今山西高平附近）坚持抗敌。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来。 提出问题2：想一想：当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？他们最渴望的是什么 答案提示：感受：反对战争，希望战争结束。渴望:和平与稳定，过上安宁的生活。 教师指导：当时的民众对连绵不断的战争感到痛苦和厌恶，战争导致社会动荡，人民生活不安定，生命和财产受到威胁。他们最渴望的是和平与稳定，希望能够过上安宁的生活，从事生产劳动，发展经济。 2、商鞅变法 ①内容展示： 提出问题：【唯物史观】思考变法的原因有哪些？ 答案提示：根本原因：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 政治原因：新兴地主阶级的势力增强，要求确立新的政治经济秩序。 军事原因：统治者以求富国强兵，在兼并战争中取胜。（目的） 教师指导：春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的过渡时期，在这一时期，铁制农具的使用和牛耕的逐步推广。新兴军功地主阶级随着经济实力的增长，要求获得相应的政治权利，发展封建经济，建立地主阶级统治，从而引起了社会秩序的变动。同时，各国统治者为了富国强兵，在兼并战争中取胜，纷纷掀起变法运动。 ②内容展示：各国的变法......都在不同程度上打击了奴隶主贵族，保护封建地主阶级......这对提高劳动人民的生产积极性，解放生产力是有促进作用的。                            ——《中国古代史》 提出问题：【唯物史观】各国变法说明了什么？ 答案提示：变法改革有利于推动社会进步，是大势所趋。 教师指导：随着铁农具牛耕的推广、生产力进一步发展，井田制瓦解，封建土地私有制确立。各国通过变法改革，确立了新兴地主阶级的统治地位，顺应了历史发展的潮流。 ③内容展示：公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法。 提出问题：研读下列材料，结合教材P35概括商鞅变法的主要内容及影响。 商鞅变法的内容及影响 内容 影响 政治 1、确立县制，由国君直接派官吏治理； 加强中央对地方的控制 加强中央集权 2、废除贵族的世袭特权； 有利于新兴的地主阶级掌权 3、改革户籍制 ，加强对人民的管理 加强对人民的管理 4、严明法度，禁止私斗； 经济 1、废除旧的土地制度 确立封建土地私有制 富国 2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 提高劳动积极性，促进农业经济发展 3、统一度量衡。 促进经济文化交流 军事 奖励 军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 提高军队战斗力 强兵 战国时期，中国开始进入封建社会（经济基础：封建土地私有制） ④内容展示： 材料：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……     ——《战国策·秦策一》 提出问题：【历史解释】商鞅变法取得成功的原因有哪些？ 答案提示：①顺应了历史发展的潮流； ②秦孝公的支持；③商鞅个人公正无私,敢于与旧势力坚决斗争，不畏艰难,不怕牺牲的品质。 教师指导：春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期。而商鞅变法废除了井田制，允许土地自由买卖，维护了新兴地主阶级的利益，推动了封建经济的发展，正顺应了时代的要求和历史发展的潮流，是为变法成功的根本原因。 提出问题：秦孝公病逝后，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被车裂处死。你认为商鞅变法是成功了还是失败了？有什么启发？ 答案提示：成功了。启示：①改革要顺应历史发展潮流；②改革是社会发展、国家强大的需要和动力；③改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价。 教师指导：判断一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法者的命运如何，而在于变法的目的是否达到。商鞅最终虽被处死，但秦国的变法并没有被废除，秦国经过商鞅变法，国力大为增强，因此变法获得了成功。 3、战国时期的经济发展 ①内容展示： 提出问题：与春秋相比，战国时期社会经济进一步发展的表现有哪些？ 答案提示： ②内容展示： 提出问题：【史料实证】将上列图片放入不同的展馆。（只写图片序号） 答案提示：④⑦、①③⑥⑧、②⑤ ③内容展示： 提出问题1：阅读教材，填写都江堰相关概况。 答案提示：公元前256年   秦国李冰   成都的岷江    防洪、灌溉、水运等。 ④内容展示： （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 提出问题：【史料实证】想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 答案提示：解决了洪水泛滥的问题，保障了周边地区的农业灌溉，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 教师指导：公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰集防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程，都江堰的修建使成都平原成为沃野，变成天府之国，也保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业丰收提供了有利条件。 【课堂小结】 春秋战国时期是一个大动荡大变革的时代，生产力的发展促进了新兴地主阶级的崛起，旧贵族们在乱世中被掀翻，新制度、新思想不断孕育，中国开始了走向秦汉大一统封建国家的历史进程。而这一时期，战争频繁、商鞅变法、都江堰兴修，显示出大变革的时代特征。尤其是商鞅变法，不仅使秦国走上了富国强兵之路，同时也开创了新的社会制度，促进了生产力的发展和封建社会的形成。因此，我们必须坚持走改革富强的中国道路。 【课后笔记】 【真题演练】 1.（2026·天津·中考真题）退避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆、围魏救赵等成语典故反映的当时社会特征是（   ） A．贵族等级分封 B．诸侯争霸称雄 C．社会制度变革 D．学术思想繁荣 2.（2026·福建·中考真题）战国时，魏国曾有政令，若诉讼悬疑难定，可让当事人比试射箭，“中之者胜，不中者负”；《荀子》提出统治者要用重赏招揽善射之士。这折射出当时（   ） A．诉讼案件猛增 B．儒学正统地位确立 C．私学蓬勃发展 D．兼并战争连绵不断 3.（2025·湖北武汉·中考真题）在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是（   ） A．都江堰 B．大运河 C．长城 D．灵渠 4.（2025·广西·中考真题）商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（   ） A．改进生产技术 B．增强军事实力 C．维护周王统治 D．完善户籍管理 答案提示：BDAB 【板书设计】 1 学科网（北京）股份有限公司 $