七上期中冲刺【综合题专练25题】-【挑战高分】2026-2027学年七年级地理上册人教版

**基本信息** 以宇宙环境-地球特征-地图应用-海陆变迁为逻辑主线，通过25道情境化综合题实现期中核心知识与地理实践力、综合思维等素养的融合训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |宇宙环境与地球特征|1-5题|实验探究+材料分析|从太阳系结构（行星位置）→月球环境（生命存在条件）→地球形状（铅笔移动实验）→地球仪制作，构建“观察-验证-建模”认知链| |地球运动与地理现象|6-9题|图文转换+生活联系|经纬网定位→自转（昼夜差异）→公转（节气、昼夜长短），形成“静态坐标-动态变化-生活应用”逻辑| |地图与等高线应用|10-17题|校园/野外情境|比例尺换算→方向判断→等高线地形（坡度、河流流向），体现“地图三要素-实际应用-空间分析”递进| |海陆分布与板块运动|18-25题|跨学科材料（《海底两万里》等）|大洲大洋分布→海陆变迁证据（化石）→板块运动（火山地震），遵循“现象描述-成因分析-意义探讨”思路|

2026－2027学年七年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（人教版） （参考答案） 【答案】1．（1）C A D （2）火星 木星 （3）巨 四 （4）地球与太阳的距离适中 有适合生物生存的温度环境 【答案】2．（1）丙 乙 北回归线 （2）卫星 月球上没有适合呼吸的大气；月球上没有液态水；月球上昼夜温差大。 （3）2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行；2010年，嫦娥二号绕月、深空探测；2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测；2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆；2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。 （4） 开发、利用月球资源，缓解地球资源短缺；帮助人们了解太阳系的起源与演化，认识宇宙环境对地球的影响；进行科学研究，促进科技发展；带动、促进相关产业发展； 【答案】3．（1）嫦娥工程 （2）2004 （3）克服低重力对身体的影响；月球大气稀薄；太空辐射强等。 （4）三 （5）有助于推动科技进步；促进新能源的开发；帮助我们了解宇宙的起源与演化；探索生命的起源；认识宇宙环境对地球的影响等。 【答案】4．（1）不变 短 （2）B到A （3）B （4）球体 麦哲伦环球航行、地球卫星照片 【答案】5．（1）显微镜 （2）赤道 北极 南极 （3）66.5 大 （4）① （5）垂直 （6）在支架底座上包一些橡皮泥。 【答案】6．（1）北 西 （2）20°N 120°W （3）正东 西南 （4）低 中 （5）A 90°N 【答案】7．（1）一天（或24小时） 逆 （2）时间差异（或时差） （3）丁 （4）昼夜交替使人们日出而作，日落而息（或：由于存在时间差异，跨国旅行通常需要倒时差等，合理即可） 【答案】8．（1）冬至 昼短夜长 （2）气温高 北 （3） （4）选“吃过夏至面，一天短一线”：夏至是北半球一年中白昼最长的一天，夏至过后太阳直射点逐渐向南移动，北半球白昼时长逐渐变短，因此白昼一天比一天短。 选“吃过冬至饭，一天长一线”：冬至是北半球一年中白昼最短的一天，冬至过后太阳直射点逐渐向北移动，北半球白昼时长逐渐变长，因此白昼一天比一天长。 【答案】9．（1）一年 四季变化 （2）赤道 3月21日 （3）北回归线 夏至 B 极昼 昼长夜短 【答案】10．（1）图上1厘米表示实地距离50米 （2）详细 城市面积大，小比例尺表示的面积大。 （3）指向标指向北 西北 （4）6月22日 公转 （5）提升 【答案】11．（1）汀江国家湿地公园 东南 （2）32 （3）二 （4）小 详细 大 （5）更新及时、查询方便（合理即可） 【答案】12．（1）西南 60 （2）北温带 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （3）林荫路 （4）不乱扔垃圾；做好垃圾分类；不践踏草坪；不随意采摘花草；不乱写乱画；积极参与校园植树活动；爱护花草等。合理即可 【答案】13．（1）500 300 700～800 （2）山脊 陡崖 自东北向西南 （3）快 a河段等高线密集，地势较陡 【答案】14．（1）山地 乙 西南 （2）自西北向东南 山谷 （3）② ②等高线密集，坡度陡，流速快 （4）26 （5）甲 地形平坦，水源充足，交通便利（答出一条，言之有理即可） 【答案】15．（1）南回归线 夏季 昼短夜长 （2）自西向东 A （3）山脊 40 1.5 （4）选择①路线；理由：①路线沿途的等高线较为稀疏，说明该路线地形坡度较缓，攀登时较为省力且安全。（或 选择②路线；理由：②路线沿途的等高线较为密集，说明该路线地形坡度较陡，但路程较短，富有挑战性。） 【答案】16．（1）A （2）C A （3）B C （4）比例尺 （5）此图可采用“上北下南，左西右东”的惯例确定方向。小明在北京火车站前的①处出发经南一环路、西二环路到北京动物园游览参观。小明经南一环路时，行走方向是向西；经西二环路时，行走的方向是向北，最终到达动物园。（其他路线设计正确也可以，只要叙述正确即可） 【答案】17．（1）东 （2）指向标 东北 （3）10 （4）缩小 详细 大 （5）与传统地图相比，电子地图具有信息量大、更新较快、内容存储量大、图幅较小等优点。 见过的电子地图有：高德地图，百度地图，腾讯地图等。 【答案】18．（1）亚 非 （2）自转 （3）苏伊士 乌拉尔 土耳其 （4）大西 （5）为人类提供海洋生物资源；发展渔业养殖；提供便利的海运；发展海洋运输 从海水中提取盐类；提供旅游资源；提供丰富的矿产资源；提供水资源（通过海水淡化技术，缓解部分地区的缺水问题）等。 【答案】19．（1）亚洲 南极洲 印度洋 （2）不均 （3）29 71 三分陆地，七分海洋，海洋面积大于陆地面积 （4）选择生态环境，认识：海洋对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原、降解等净化能力。选择交通，认识：海洋运输是一种重要的跨区域货物运输方式。选择贸易，认识：海洋为人类生存发展提供贸易往来的空间、物资流通和生产的场所等。 【答案】20．（1）亚 苏伊士 太平 （2）北美 南美 （3）亚欧大陆（欧亚大陆） 大西 （4）印度 南极 北冰 （5）白令 巴拿马 （6）航程缩短降低运输成本 （7）提供鱼盐之利，舟楫之便，利于发展对外贸易 【答案】21．（1）平原 （2）E 大陆坡 提供丰富的海洋生物资源，促进渔业发展； 提供丰富的油气等矿产资源，促进采矿业发展； 提供便利的海洋空间资源，促进航运业发展。（任答两点，言之有理即可） （3）太平 苏伊士 欧洲 （4）地中海位于亚欧板块与非洲板块的交界处（碰撞挤压地带），地壳运动活跃，因此多海底火山喷发。 【答案】22．（1）（30°N，137°E） （2）太平 苏伊士 南极 （3）大陆架 （4）地中海-喜马拉雅 （5）海洋为人类提供丰富的矿产资源；提供海产品；提供旅游资源；提供航运等。 【答案】23．（1）海洋 地壳运动（或板块运动） （2）大西 （3）舌羊齿为同一古植物，现在却分布在相隔遥远的不同大陆的古老地层中，说明这些大陆曾经是连在一起的整体，后来才分离漂移。 （4）板块交界处的地壳活动比较活跃，多火山、地震。 （5）①红海位于非洲板块与印度洋板块的张裂边界，板块向两侧不断张裂，海水涌入，面积扩大，未来可能形成新的大洋。 ②绘图提示：在红海两侧，箭头方向相背，表示板块张裂。如图： 【答案】24．（1）海洋 A （2）非洲 南美洲 大西洋 （3）山脉、海沟 张裂 运动活跃 （4）由于亚欧板块和非洲板块不断板块碰撞挤压，导致地中海面积减小。 【答案】25．（1）印度洋板块 （2）D （3）地形 氧气瓶 （4）喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压处，地壳比较活跃，导致珠峰“长高” （5）边缘 D 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年七年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（人教版） 1.读地球在太阳系中的位置示意图，回答下列问题。 （1）图中表示地球的是___________，与其相邻的两颗行星，按距离太阳由近及远的顺序依次是___________、___________。（填字母） （2）图中小行星带位于___________和___________运行轨道之间。（填行星名称） （3）八颗行星按结构特征划分，木星属于___________行星，木星轨道之内还有___________颗行星。 （4）地球上存在生命物质的几个条件中，此图反映出来的是__________________、____________________。 【答案】1．（1）C A D （2）火星 木星 （3）巨 四 （4）地球与太阳的距离适中 有适合生物生存的温度环境 【解析】1．（1）太阳系八大行星距日由近及远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。结合图示轨道由内向外数，地球排第三对应字母C； 相邻的内侧为金星对应A，外侧为火星对应D。 （2）图中显示小行星带分布在类地行星（火星）与巨行星（木星）的轨道之间。 （3）按结构特征，木星和土星因体积、质量巨大，被划分为巨行星； 结合八大行星排位顺序，木星排第五，其轨道内侧自然分布有前四颗行星。 （4）解题需将地球生命存在的条件与图示信息进行精准对应。图中直观展示了地球与太阳的距离，即反映日地距离适中，保障适宜温度。 2.阅读图文材料，完成下列问题。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（摘自李白《古朗月行》）直到今天，人们对月球的探索仍不断深入。月球是离地球最近的天体，没有氧气，没有海洋，昼夜温差近300℃。图1示意地月系（非真实比例）及太阳光照，图2示意月球相关资料。      （1）图1中甲、乙、丙、丁四地，此时正值日出的是____地，有极昼现象的是____地。此时，太阳直射____（重要纬线）。 （2）月球是地球的____（卫星/恒星）。地球具有适合生命存在的温度、大气和水等条件，是迄今人类唯一的家园。结合材料，简要分析月球上没有生命存在的原因____。 （3）2004年，我国探月工程正式启动。列举一例我国探月取得的成就。 （4）月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站。结合图2，说明人类开展月球探索的意义。 【答案】2．（1）丙 乙 北回归线 （2）卫星 月球上没有适合呼吸的大气；月球上没有液态水；月球上昼夜温差大。 （3）2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行；2010年，嫦娥二号绕月、深空探测；2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测；2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆；2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。 （4）开发、利用月球资源，缓解地球资源短缺；帮助人们了解太阳系的起源与演化，认识宇宙环境对地球的影响；进行科学研究，促进科技发展；带动、促进相关产业发展； 【解析】2．（1）顺着地球自转方向，丙地由夜半球进入昼半球，正值日出；极地的地区才会有极昼、极夜现象，乙地位于北极圈以北，并且此时北极圈出现极昼现象；北极圈极昼，对应夏至日，太阳直射北回归线（23.5°N）。 （2）卫星是围绕行星运转、自身不发光的天体，月球在地球引力作用下，围绕地球公转，满足卫星的定义；月球没有氧气，没有液态水，昼夜温差极大，不满足生命生存的温度、大气、水等条件。 （3）2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行；2010年，嫦娥二号绕月、深空探测；2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测；2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆；2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。（任举一例即可） （4）开发月球丰富的清洁能源和矿产资源，拓展资源来源；利用月球独特环境开展精密科学实验，推动科研进步；作为研究地球和太阳系演化的样本，深化对宇宙的认知；带动新技术、新材料发展，应用到计算机、通信、医疗等领域，推动科技进步。 3.阅读图文材料，回答下列问题。 【步步为营】 1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。 2007年，我国成功发射月球探测器“嫦娥一号”。 2021年，我国“祝融号”火星车成功着陆火星。 2022年，我国“天宫空间站”全面建成。 （1）中国探月工程又称为“________”。 （2）月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站，________年中国探月工程正式启动。 【不避艰险】 （3）从月球环境方面，简述未来人类登上月球会面临的困难。 【实现跨越】 （4）2013年12月2日，“嫦娥三号”着陆器携带玉兔号月球车成功登月，中国成为世界上第________个月球软着陆的国家。 （5）简析我国太空探索的重大意义。 【答案】3．（1）嫦娥工程 (2)2004 （3）克服低重力对身体的影响；月球大气稀薄；太空辐射强等。 （4）三 （5）有助于推动科技进步；促进新能源的开发；帮助我们了解宇宙的起源与演化；探索生命的起源；认识宇宙环境对地球的影响等。 【解析】3．（1）我国探月工程以中国传统神话人物嫦娥命名，官方正式称谓是“嫦娥工程”。 （2）2004年我国正式批复启动探月工程，是我国探月事业的标志性时间节点。 （3）解题思路：采用“环境特征→产生影响→面临困难”的逻辑链条。回忆月球基本的自然环境特征（无大气、无液态水、引力小、太阳辐射强等），将其与人类生存的基本需求（氧气、适宜温度、安全防护等）相对比，逐一列出矛盾点即可。 （4）在嫦娥三号完成月球软着陆之前，只有苏联和美国实现过月球软着陆，我国是全球第三个掌握该技术的国家。 （5）“意义类”综合论述题，需采用“总—分”结构，多维度发散作答。结合所学知识（科技、经济、国防等常规维度）；深度挖掘材料信息。如从材料一的各类探测器提取“推动科技进步”；从材料二“带回月壤”提取“促进资源开发”；从“搭载4个国家载荷”提取“提高国际合作与国际地位”；还可以从了解宇宙的起源与演化、生命起源等方面发散。 4.在地理课上，老师经常带领学生做一些模拟实验来说明一些地理现象和地理事实。下面是地理课上老师带领学生做的一组实验。读图，回答下列问题。 将篮球和木板置于同一水平视线上（如下图），甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 （1）甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动时，甲同学观察到随着铅笔位置的变化，看到铅笔的长度______（填“改变”或“不变”）。当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓慢移动时，甲同学看到铅笔的长度逐渐变______（填“长”或“短”）。 （2）站在海岸观察大海上由远及近的帆船（如下图），与上面实验中的由______（填“A到B”或“B到A”）移动铅笔类似。 （3）下列能够反映地球形状的诗句是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．随风潜入夜，润物细无声 （4）总结：通过实验“铅笔在篮球和木板上的移动”及现实生活中相似的现象，可证明地球的形状是______。此外，还能证明地球形状的事例，请你列举出来两个______。 【答案】4．（1）不变 短 （2）B到A (3)B （4）球体 麦哲伦环球航行、地球卫星照片 【解析】4．（1）木板是平面，铅笔在木板上C向D移动时，甲看到铅笔长度不变；篮球是球体，用来模拟地球，铅笔在篮球上A向B移动时，因球体曲面遮挡，甲看到铅笔长度逐渐变短。 （2）海面上由远及近的帆船，先是看到桅杆，再看到船身，与实验中“铅笔由B到A移动”类似。 （3）“欲穷千里目，更上一层楼”体现了站得越高，视野越广，反映地球是球体，B正确；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“随风潜入夜，润物细无声”与地球形状无关，A、C、D错误。故选B。 （4）实验证明地球形状是球体；麦哲伦环球航行首次证实地球是球体、地球卫星照片直观显示地球是球体等事例可证明。 5.龙川县某校地理社团的学生小组合作，完成了“制作简易的地球仪”的任务，并通过它进一步认识了地球仪。请你根据制作指引，完成下列问题。 工具和材料：泡沫球、铁丝、锥子、橡皮泥、显微镜、笔。 （1）上述工具和材料中，用不到的是____。 （2）如图甲所示，首先找到泡沫球的两个顶点E、F，用锥子穿过；再画一个最大的圆圈，作为____；E、F分别代表____、____。 （3）把铁丝弯成如图乙所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成____度角，同时所弯的半圆要比泡沫球略____（大、小）一些，将M从EF两个顶点穿过。 （4）用笔在球上画上线条代表经线和纬线。同学们制作出来的地球仪模型如图所示，其中比较科学的是____。（单选，填数字） （5）根据画出来的经线和纬线，可判断经线和纬线是相互____（平行、垂直）的。 （6）为了使地球仪模型更加稳固，请你根据所给的工具和材料提出合理建议。 【答案】5．（1）显微镜 （2）赤道 北极 南极 （3）66.5 大 (4)① （5）垂直 （6）在支架底座上包一些橡皮泥。 【解析】5．（1）制作地球仪需要用泡沫球做地球主体、铁丝做地轴、锥子穿孔、橡皮泥固定、笔画经纬线；显微镜是用来观察微小物体的工具，制作地球仪用不到。 （2）地球仪上最大的圆圈是赤道，它是0°纬线，也是南北半球的分界线；E、F是地球仪的两极，分别代表地球上的最北点－北极（N）和地球上的最南点－南极（S）。 （3）地球的地轴与水平面（公转轨道面）的夹角约为66.5度，这是地球公转的重要特征；为了能让泡沫球顺利穿过并固定，所弯的半圆要比泡沫球略大。 （4）经线是连接南北两极的半圆，纬线是垂直于地轴的圆圈，经纬线相互交织成网格；地轴倾斜，北极指向北极星方向。①图地轴倾斜角度和经纬网分布科学；②图、③图、④图经纬网和地轴呈现均不规范；其中比较科学的是①。 （5）在地球仪上，经线是连接南北两极的半圆，纬线是环绕地球一周的圆圈，除了极点外，经线和纬线相互垂直相交。 （6）用橡皮泥固定铁丝与泡沫球的连接处，同时将铁丝底部用橡皮泥捏成底座，增大支撑面积。 6.读“经纬网示意图”，完成下列问题。 （1）图中经纬网所示的半球是_____（南/北）半球，______（东/西）半球。 （2）图中A点的纬度是____，C点的经度是______。 （3）图中B点在D点的_____方向，A点在C点的_______方向。 （4）图中A、D点所属的纬度范围：A_____（高/中/低）纬度，D______（高/中/低）纬度。 （5）图中A、B两点地处热带的是_____，北极点的纬度是_____。 【答案】6．（1）北 西 (2)20°N 120°W （3）正东 西南 （4）低 中 (5)A 90°N 【解析】6．（1）南北半球分界线是赤道，东西半球分界线是20°W和160°E。所以图中经纬网位于赤道以北的北半球和20°W以西的西半球。 （2）纬度向北增加是北纬，纬度向南增加是南纬，经度向东增加是东经，向西增加是西经。读图可知，A点的纬度是20°N，C点的经度是120°W。 （3）在经纬网上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，可以判断出，B点在D点的正东方向，A点在C点的西南方向。 （4）低纬度范围（0°－30°），中纬度范围（30°－60°），高纬度范围（60°－90°），A点的纬度是20°N，位于低纬度地区，D点的纬度是40°N，位于中纬度地区。 （5）热带的范围是南北回归线之间（23.5°S－23.5°N）。A点纬度为20°N，在热带范围内。B点纬度为40°N，在北温带范围内。因此地处热带的是A点。北极点的纬度是：北纬90°，写作90°N。 7.下图为地球自转示意图，右图为同一时刻林林和姨妈正在互致问候。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）地球不停地自转，自转一圈的周期是________，若从北极上空观察地球，则呈__________时针转动。 （2）由于地球自转，导致同一时刻的林林和姨妈产生了__________这一地理现象。 （3）观察上图中的甲和丁，白昼时间较长的是_________。 （4）地球自转产生的地理现象对我们生产生活的影响无处不在，请试举一例加以说明：______________。 【答案】7．（1）一天（或24小时） 逆 （2）时间差异（或时差） （3）丁 （4）昼夜交替使人们日出而作，日落而息（或：由于存在时间差异，跨国旅行通常需要倒时差等，合理即可） 【解析】7．（1）地球自转一圈的周期是一天（约24小时）； 自转方向的判读技巧为“北逆南顺”，即从北极上空俯视呈逆时针方向转动，从南极上空俯视呈顺时针方向转动。 （2）图中两人问候语中“上午”与“晚上”的对比，这反映了不同经度地区的地方时不同，即地球自转产生的时间差异（东早西晚）现象。 （3）从示意图中可以看出此时北极附近处于极昼状态，说明太阳直射点位于北半球，北半球纬度越高白昼时间越长；丁地纬度比甲地更高，因此白昼时间较长的是丁。 （4）解答时需紧扣地球自转产生的两大核心现象——“昼夜交替”和“时间差异”进行举例。例如，昼夜交替现象直接决定了人类“日出而作，日落而息”的作息规律；时间差异现象则导致了我们在半夜观看欧美国家的白天体育直播、跨国航班需要倒时差等生活场景。 8.阅读图文材料，完成下列要求。 广西某中学地理小组开展了“二十四节气知多少”跨学科主题学习。 材料一：海南自由贸易港于2025年12月18日正式启动全岛封关，这是我国坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的标志性举措。全岛封关整体运行平稳有序、开局势头良好，物畅其流、人享其行、流量聚集等成效初显。 材料二：二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，集中体现了我国古人发现自然规律、尊重和运用自然规律进行生产生活的“天人合一”思想。下图为“地球公转与节气示意图”。 （1）海南自由贸易港正式封关当天，地球公转的位置与________节气最接近，此时广西各地的中学生们明显感觉到昼夜长短情况是________。 中国的二十四节气对指导农业生产与日常生活有重要意义。唐诗《夏至五月中》：“处处闻蝉响，须知五月中。龙潜渌水坑，火助太阳宫。” 注：五月为农历。 （2）诗句所描述的区域“五月中”气温高低情况是________，（气温高/气温低）其原因是此时太阳直射点在________半球，该区域获得的太阳光热较多。 （3）请运用“→”在图中绘制出地球公转方向。 （4）我国民间有“吃过夏至面，一天短一线”“吃过冬至饭，一天长一线”的说法。利用所学知识，选择一种现象简要解释形成该现象的原因。________。 【答案】8．（1）冬至 昼短夜长 （2）气温高 北 (3) （4）选“吃过夏至面，一天短一线”：夏至是北半球一年中白昼最长的一天，夏至过后太阳直射点逐渐向南移动，北半球白昼时长逐渐变短，因此白昼一天比一天短。 选“吃过冬至饭，一天长一线”：冬至是北半球一年中白昼最短的一天，冬至过后太阳直射点逐渐向北移动，北半球白昼时长逐渐变长，因此白昼一天比一天长。 【解析】8．（1）海南全岛封关时间为12月18日，冬至节气为12月22日前后，日期最接近；广西位于北半球，冬至前后太阳直射南半球，北半球昼短夜长。 （2）诗句描述夏至节气，“火助太阳宫”体现此时气温高；夏至时太阳直射点在北半球，北半球正午太阳高度较高、白昼时间较长，我国区域获得太阳光热多，气温高。 （3）地球公转方向为自西向东，在公转轨道俯视图中呈逆时针方向，按该方向绘制箭头即可。 （4）该谚语本质是昼夜长短随直射点移动的变化规律，结合夏至/冬至后直射点的移动方向，解释北半球昼夜长短的变化趋势即可。 9.地球是人类唯一的家园，它的运动影响着人们的生产生活。读图，完成下列小题。 （1）地球公转一周的周期是____，公转会产生____（四季变化/昼夜更替）现象，在图一中适当的位置画出地球的公转方向____。 （2）图一中，当地球公转至A点时，太阳直射____（重要纬线），日期是____前后，全球昼夜等长。 （3）图二中太阳直射的纬线是____，此时这一天是北半球二分二至中的____（节气），地球公转到图一中的____处（填字母），北极圈内出现____（极昼/极夜）现象，此时海南省的昼夜长短情况是____。 【答案】9．（1）一年 四季变化 （2）赤道 3月21日 （3）北回归线 夏至 B 极昼 昼长夜短 【解析】9．（1）地球公转一周的周期为一年（约365天），公转产生四季变化、正午太阳高度变化等现象，昼夜更替是地球自转产生的。地球公转方向为自西向东，在图一中表现为沿公转轨道的逆时针方向（如答案所示）。 （2）图一中A点为春分日，此时太阳直射赤道，全球昼夜等长，对应的日期是3月21日前后。 （3）图二中太阳直射北回归线，对应北半球的夏至日，即图一中的B点；此时北极圈内出现极昼现象，北半球各地昼长夜短，海南省位于北半球，因此昼长夜短。 10.只要善于观察和发现，校园生活中处处有地理。读图，根据所学知识，完成相关生活体验。 （1）图中比例尺的表示方式为数字比例尺，将图中比例尺转化为文字式 ________。 （2）图幅相同情况下地图的比例尺越大，显示的内容越________（填详细/简略）。与绘制学校平面图相比，绘制学校所在城市地图选取比例尺小的理由是________。 （3）该图判断方向的依据是________，小亮同学准备从花坛出发去A教学楼做化学实验，他应该向________（方向）走。 （4）图1中，甲、乙、丙三点分别是不同日期正午旗杆投射的影子的顶点位置。小科发现旗杆影子在甲处时，即正午旗杆影子达到了一年中最短，该日为________前后（填日期），造成一年中正午旗杆影子变化的原因是地球的________运动。 （5）太阳能热水器若想达到最佳集热效果，太阳能集热管面的倾斜度应随当地的正午太阳高度大小进行调整。新宿舍楼安装的太阳能热水器如图3所示，为了在冬季能最大幅度利用太阳能，可以考虑________（提升/降低）活动支架。 【答案】10．（1）图上1厘米表示实地距离50米 （2）详细 城市面积大，小比例尺表示的面积大。 （3）指向标指向北 西北 （4）6月22日 公转 （5）提升 【解析】10．（1）1:5000表示的是数字式比例尺；转化为文字式为：图上1厘米代表实地距离50米。 （2）在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略；因为城市范围比学校大，图幅相同的情况下，小比例尺能涵盖更大范围。 （3）图中拥有指向标，因此判断方向的依据是指向标定向法；指向标箭头指向北方，可判断A教学楼位于花坛的西北方向。 （4）山东位于北回归线以北，夏至日是一年中正午太阳高度最大的时候，此时正午影子最短。因此小科发现旗杆影子在甲处时，即正午旗杆影子达到了一年中最短，该日为夏至日（6月22日左右）；地球围绕太阳公转产生了四季变化、五带的划分、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等现象。 （5）我国位于北半球，所以安装热水器集热管的总体朝向为南方。当太阳光线与真空管垂直时集热效果最好，冬季太阳高度小，为了达到较好的集热效果，冬季可以把支架调高些，提升活动支架。 11.周末，家住长汀县城的贝贝一家决定到汀江国家湿地公园游玩，出发前她使用高德地图查询了出行路线。读图，完成下列问题。 （1）根据题意，贝贝使用高德地图查询路线，她输入的目的地是____，位于出发地的____方向。 （2）在地图上量得两地的直线距离为4厘米，因此两地的实地距离约为____公里。 （3）查询后贝贝看到推荐的出行路线有三种方案，其中用时最少的是方案____。 （4）当贝贝在手机屏幕上进行放大操作找寻停车场的位置时，看到手机屏幕显示的范围在变____，内容变得越____，说明地图比例尺在变____。 （5）与传统纸质地图相比，电子地图的优点是____。 【答案】11．（1）汀江国家湿地公园 东南 (2)32 （3）二 （4）小 详细 大 （5）更新及时、查询方便（合理即可） 【解析】11．（1）根据题意，贝贝使用高德地图查询路线，她输入的目的地是汀江国家湿地公园。按照上北下南，左西右东来确定方向，汀江国家湿地公园位于出发地的东南方向。 （2）图中比例尺表示图上1厘米实际距离8公里，因此可知在高德地图上量得两地的直线距离为4厘米，因此两地的实地距离约为8×4=32公里。 （3） 读图可知，三种方案中方案一用时40分钟，方案二用时32分钟，方案三用时42分钟，其中用时最少的是方案二。 （4）在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。当贝贝在手机屏幕上进行放大操作，看到手机屏幕显示的范围在变小，内容在变详细，说明比例尺将会变大。 （5）与传统纸质地图相比，使用电子地图的优点是信息量较大，更新数据快，准确率较高，检索更方便。 12.大连某学校地理老师带领七年级的同学进行了“美化校园”的主题活动，同学们绘制了校园美化规划图。读学校平面图和学生绘制的校园美化图，回答下列问题。 任务一：了解校园绿地 （1）校园平面图中草坪主要分布在实验楼的_______方向，同学们测量校园平面图中花坛的长是1.2cm，宽是0.5cm，计算得出花坛的实际面积是_______平方米。 任务二：调查校园植物 （2）同学们调查得知大连主要位于_______（五带），气候具有_______的特点，校园里大多数的树木以银杏等落叶林为主。 任务三：提出改进方案 （3）同学们绘制了自己规划的校园美化图，操场周围增加了_______。 （4）学生作为学校的主人翁，为爱护学校环境应该做到_______。（写出一条即可） 【答案】12．（1）西南 60 （2）北温带 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （3）林荫路 （4）不乱扔垃圾；做好垃圾分类；不践踏草坪；不随意采摘花草；不乱写乱画；积极参与校园植树活动；爱护花草等。合理即可 【解析】12．（1）图中没有经纬网也没有指向标，依据上北下南，左西右东判读方向可知，草坪位于实验楼的西南方向。根据图中比例尺可知，图上1厘米表示实地距离是10米，同学们测量校园平面图中花坛的长是1.2cm，宽是0.5cm，即校园长12米，宽5米，花坛的实际面积是长乘以宽所得，为60平方米。 （2）根据所学知识可知，大连位于辽宁省，纬度位于北纬38°至北纬40°之间，属于地球五带中的北温带。大连属温带季风气候，具有夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的气候特点，校园里大多数的树木以银杏等落叶林和松树等针叶林为主。 （3）读图可知，同学们绘制的校园美化图中，操场西侧和南侧增加了林荫路，成为校园里一道亮丽风景线，丰富校园文化。 （4）学生作为学校的主人翁，爱护校园环境人人有责。为爱护学校环境应该做到平时不乱扔垃圾；做好垃圾分类；不随意践踏草坪、采摘花草树木；不乱刻乱画；多植树、爱护花草等都是爱护校园环境行为。 13.某中学地理兴趣小组开展野外考察活动，设计了两个考察路线方案，统一从学校附近的甲村出发。读该地等高线地形图，回答下列问题。 （1）某同学从图中得知B地的海拔是________米，A、B两地的相对高度是________米，①处海拔范围是________米。 （2）图中的地形部位名称：②________；③________。乙河的流向是________ （3）某同学发现a河段的水流比河段的水流速度________（选填“快”或“慢”），判断依据是________________________。 【答案】13．（1）500 300 700～800 （2）山脊 陡崖 自东北向西南 （3）快 a河段等高线密集，地势较陡 【解析】13．（1）该图的等高距为100米，B地海拔为500米； A地海拔为200米，A、B两地的相对高度是300米； 图中①为山峰，根据等高线递变规律可知，山峰海拔超过700米、低于800米。 （2）根据等高线特征，②处是山脊，③处是陡崖。该地东北地势高，西南地势低，故乙河自东北流向西南。 （3）图中a河段附近等高线密集，b河段附近的等高线稀疏，所以a河段水流速度快。 14.下图为某地等高线地形图，读图完成下列问题。 （1）图中北部地区主要的地形类型是________；甲、乙两地中海拔较高的是________，甲位于乙的________方向。 （2）图示区域内①河流的流向是________。②处所处的山体部位是________， （3）图中小河①河段和②河段比较，流速较快的是________河段，理由是________。 （4）量得图中两座山峰之间的图上距离为5.2厘米，则其实际距离大约是________千米。 （5）图中甲乙两个居民点中，未来最有可能发育成为城镇的是________居民点，理由是________________（理由合理，答出一点即可）。 【答案】14．（1）山地 乙 西南 （2）自西北向东南 山谷 （3）② ②等高线密集，坡度陡，流速快 (4)26 （5）甲 地形平坦，水源充足，交通便利（答出一条，言之有理即可） 【解析】14．（1）图示区域北部大部分海拔在500米以上且等高线密集，符合山地的特征。 图中等高距为200米，甲地海拔低于200米，乙地海拔在400～600米之间，海拔较高的是乙。 图中无指向标和经纬网，采用“上北下南，左西右东”的一般定向法，以乙地为中心建立方向标，甲位于乙地的西南方向。 （2）河流由高处流向低处，图中西北侧海拔高、东南侧海拔低，因此①河流自西北向东南流；②处等高线向海拔高处凸出，等高线凸高为谷，对应的山体部位是山谷。 （3）牢记等高线疏密与坡度、流速的关联规律，对比①②两处等高线密集程度，等高线密集处坡度陡、落差大，水流速度更快，由此选出流速更快的是②河段。 （4）该图比例尺为1:500000，代表图上1厘米对应实地5千米，两座山峰图上距离5.2厘米，用5.2乘5可算出实际距离为26千米。 （5）从地形平坦度、水源、交通等聚落发展核心条件对比甲乙两地，甲地地处平原临河且有公路，发展条件更优越，因此判断甲地更易发育成城镇。 15.读图文资料，完成下列问题。 材料一：为了让学生感受乡村生态文明，2025年12月21日（该日为我国2025年冬至日）海口某中学组织开展以“走进美丽山村，探寻未来发展”为主题的研学旅行活动。 材料二：图1为研学旅行活动当日太阳光照示意图，图中阴影部分表示黑夜，其余部分为白昼，图2为此次研学区域的等高线地形图。 （1）读图1可知，研学旅行活动当日，太阳直射点位于____________（填特殊纬线名称），此时地处南半球的澳大利亚是____________（填季节），研学旅行活动当日海口的昼夜长短情况____________。 （2）图1中，地球自转的方向为____________；A、B两地一天中先迎来日出的是____________地。 （3）图2中，丁处所在的地形部位是____________；a、b两山峰的相对高度为____________米；若乙、丙两村图上距离是0.5厘米，则两地的实地距离是____________千米。 （4）同学们分组沿①、②两条路线登上a山峰。如果是你，你会选择哪条路线？请说明理由。 【答案】15．（1）南回归线 夏季 昼短夜长 （2）自西向东 A （3）山脊 40 1.5 （4）选择①路线；理由：①路线沿途的等高线较为稀疏，说明该路线地形坡度较缓，攀登时较为省力且安全。（或 选择②路线；理由：②路线沿途的等高线较为密集，说明该路线地形坡度较陡，但路程较短，富有挑战性。） 【解析】15．（1）提取材料时间“冬至日”或观察图1中北极圈内出现的极夜现象，由此可判定太阳直射南回归线。利用南北半球季节相反的规律，推断出南半球的澳大利亚正值夏季。冬至日时，北半球各地（含海口）均呈现昼短夜长的特征。 （2）地球自转的客观规律始终为自西向东。判断日出先后的核心技巧是“东早西晚”，在同纬度或相近纬度地区，位置偏东的地点比偏西的地点更早迎来日出，图中A地位于B地以东，A会先看到日出。 （3）地形部位的判读需运用“凸高为谷，凸低为脊”的技巧，丁处等高线向低海拔方向弯曲，判定为山脊。相对高度的计算方法为两地绝对高度（海拔）之差，即480米减去440米等于40米。比例尺计算的易错点在于单位换算，数字式比例尺1:300000转化为文字式即“图上1厘米代表实地距离3千米”，图上0.5厘米乘以3千米/厘米即可得出实地距离为1.5千米。 （4）本题解题遵循“观察等高线疏密程度→判断坡度陡缓情况→评估对登山活动的影响”的逻辑顺序。作答时需建立因果联系，将图面信息（等高线疏密）转化为地形特征（坡度陡缓），最终得出行为合理性（省力或省时）。 16.阅读图文材料，完成下列要求。 主题：学会使用地图。 资料：下方A、B、C分别代表三幅图幅相同的地图。 思考完成： （1）A、B、C三幅图中，比例尺最大的是_______________。 （2）A、B、C三幅图中，表示实地范围最大的是_______________；表示内容最详细的是_______________。 （3）若要去北京旅行、办事，需要用的地图是_______________；若要确定北京在我国的大致位置，需要用的地图是_______________。 （4）A、B两幅图都缺少的地图基本要素是_______________。 （5）如B图所示，小明在北京火车站前的①处，计划去北京动物园游览参观，请为小明设计一条路线，说出路线名称和走向。 【答案】16．（1）A (2)C A (3)B C （4）比例尺 （5）此图可采用“上北下南，左西右东”的惯例确定方向。小明在北京火车站前的①处出发经南一环路、西二环路到北京动物园游览参观。小明经南一环路时，行走方向是向西；经西二环路时，行走的方向是向北，最终到达动物园。（其他路线设计正确也可以，只要叙述正确即可） 【解析】16．（1）图幅相同的地图，实地范围与比例尺大小成反比。对比三图，A图（动物园局部）实地范围最小，故其比例尺最大。 （2）图幅相同的地图，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略；比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。三幅图中，C图表示的实地范围最大，内容最简略；A图表示的内容最详细，实际范围最小。 （3）在北京旅行、办事需要用到三幅图中的B图，可以查询到北京市的交通信息；确定北京在我国的大致位置需要用到三幅图中的C图，可以看到北京位于我国的东部地区和北方地区等大致位置。 （4）地图的基本要素是比例尺、方向、图例和注记，三幅图都缺少的要素是比例尺。 （5）没有经纬网和指向标的地图，通常采用“上北下南、左西右东”的规则确定方向。先在B图中定位起点①和终点北京动物园的位置，结合图中的道路标识，选取连通的道路，描述走向即可。 17.我校学生到某学农基地开展实践活动，下图为学农基地平面示意图，读图完成。 读图一，回答下列问题。 （1）该学生与朋友约在鱼塘集合，为了从距离鱼塘最近的门口进入，该生应该选择______门。 （2）图中使用________识别方向，学农教室在学生食堂的________方向。 （3）学农教室和学生公寓图上距离约为5厘米，如果该学生保持每分钟50米的速度前进，从学农教室到学生公寓需要花费______分钟。 读图二，回答下列问题。 （4）为了更好地了解学农基地的布局，我们可以在手机上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大地图时，屏幕上显示出的实地范围会______（填“扩大”或“缩小”），显示出的地理事物越来越_______（填“详细”或“简略”），比例尺将会变______（填“大”或“小”） （5）与传统地图相比，电子地图有什么优点？（至少写一条）________；你见过哪些电子地图？（至少写一条）_______。 【答案】17．（1）东 （2）指向标 东北 (3)10 （4）缩小 详细 大 （5）与传统地图相比，电子地图具有信息量大、更新较快、内容存储量大、图幅较小等优点。 见过的电子地图有：高德地图，百度地图，腾讯地图等。 【解析】17．（1）从示意图可直接看出，鱼塘紧邻基地东门，从东门进入距离鱼塘最近。 （2）该图有指向标，可按照指向标定向法辨认方向；按照这个方法，学农教室在学生食堂的东北方向。 （3）该图比例尺为1:10000，即图上距离一厘米表示实际距离100米，学农教室和学生公寓图上距离约为5厘米，可算出实地距离500米；时间=路程÷速度=500÷50=10分钟。 （4）手机屏幕大小固定（图幅不变），放大地图时，比例尺变大，能显示的实地范围缩小，地理事物的内容会变得更详细。 （5）电子地图对比传统纸质地图，有便于携带、信息量大、更新较快、可缩放交互、内容存储量大、图幅较小等优点；生活中常见的电子地图有百度地图、高德地图、腾讯地图、手机导航电子地图等。 18.下图为“大洲和大洋的分布图”。“地球一小时”活动旨在通过一个小小动作，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳的生活生产方式。 （1）熄灯接力是从⑥大洋洲开始，经⑤______洲、④欧洲、③______洲、②南美洲，最后到①北美洲西海岸结束。 （2）熄灯顺序是根据天黑时间来确定，造成各地时间差异的主要原因是地球的_____（“自转”/“公转”）运动。 （3）③和⑤的分界线是_____运河；④⑤两大洲的分界线依次为：______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、_____海峡。（填名称） （4）图中A是北冰洋，B是_____洋，C是太平洋，D是印度洋。 （5）海洋对人类社会生存和发展具有重要意义，请你列举两例________；_______。（写2条即可） 【答案】18．（1）亚 非 （2）自转 （3）苏伊士 乌拉尔 土耳其 （4）大西 （5）为人类提供海洋生物资源；发展渔业养殖；提供便利的海运；发展海洋运输 从海水中提取盐类；提供旅游资源；提供丰富的矿产资源；提供水资源（通过海水淡化技术，缓解部分地区的缺水问题）等。 【解析】18．（1）本题考查七大洲位置识别，根据海陆轮廓分布，⑤是亚洲，③是非洲，对应填空即可。 （2）地球自转产生昼夜更替，也造成了不同经度地区的时间差异，公转主要产生四季、昼夜长短变化，因此造成时间差异的原因是自转。 （3）本小题考查大洲分界线：⑤亚洲与③非洲的分界线是苏伊士运河；⑤亚洲与④欧洲的分界线依次为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡，对应填写即可。 （4）本题考查四大洋位置，B位于美洲东侧、非洲西侧，是大西洋。 （5）海洋能为人类提供资源、交通、生态调节等多种价值，任意列举两个合理作用即可。 19.【地理探究】某班以“世界的海陆分布”为主题开展探究活动，请你参与。 探究一：给陆地和海洋涂色，探究大洲、大洋分布 （1）涂色时可见：图1中面积最大的大洲是________，跨经度最广的大洲是________，全部位于东半球的大洋是________。 探究二：剪下陆地（包含面积较大的岛屿），探究海陆分布 （2）裁剪时可见：世界海陆分布________（均匀/不均）。 探究三：将剪下的陆地、海洋依次粘贴到10×10的方格纸上，探究海陆面积 （3）填写图2中的数据：A________%，B________%；据此说明________。 探究四：研读海洋相关论述，探究海洋命运共同体内涵 材料我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋联结成了命运共同体，各国人民安危与共。 （4）请从生态环境、交通和贸易中任选一个角度，谈谈你对“海洋命运共同体”的认识。 【答案】19．（1）亚洲 南极洲 印度洋 （2）不均 （3）29 71 三分陆地，七分海洋，海洋面积大于陆地面积 （4）选择生态环境，认识：海洋对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原、降解等净化能力。选择交通，认识：海洋运输是一种重要的跨区域货物运输方式。选择贸易，认识：海洋为人类生存发展提供贸易往来的空间、物资流通和生产的场所等。 【解析】19．（1）从图1的东西半球示意图可以看到，亚洲是世界上面积最大的大洲（占据东半球的主要陆地部分）；南极洲位于南极地区，所有经线都从这里穿过，是跨经度最广的大洲；印度洋位于亚洲、非洲、大洋洲之间，其范围完全在东半球（20°W以东、160°E以西），因此全部位于东半球的大洋是印度洋。 （2）裁剪陆地时能直观看到：世界陆地主要集中在北半球、东半球，而海洋多分布在南半球、西半球，陆地与海洋的分布并不均匀。 （3）地球表面的总面积中，陆地面积约占29%，海洋面积约占71%，这一数据体现了“地球表面海洋面积远大于陆地面积（或七分海洋、三分陆地）”的特点。 （4） 生态环境角度：海洋是一个巨大的生态系统，对污染物具有搬运、稀释、扩散等净化能力，能在一定程度上缓解陆地上的污染问题；同时，海洋生态的变化（如洋流、海洋生物）会影响全球生态，各国的海洋生态环境相互关联，体现了“命运共同体”的内涵。交通角度：海洋运输是跨区域货物运输的重要方式（如远洋航运），全球的港口通过海洋航道连接成网络，各国的物资流通依赖海洋交通，海洋成为全球互联互通的纽带。贸易角度：海洋为国际贸易提供了运输通道与活动空间，各国通过海洋开展物资流通、产业协作，海洋贸易的繁荣推动了全球经济的相互依存，体现了“海洋命运共同体”中互利共赢的关系。 20.读下列材料和北极西北航线示意图。回答问题。 材料：中国北极科学考察队成功穿越北极西北航道后，开辟了大西洋沿岸北美经济圈至东北亚经济圈的海上新航道。北极西北航道和传统航线相比，能缩短航程约20%，可以大幅度降低运输成本。 （1）世界上最大的大洲是a________洲与非洲的交界处A是________运河，最大的大洋是e________洋。 （2）西半球主要分布有b________洲和c________洲。 （3）地球上最大的一块大陆是________，f是________洋。 （4）全部位于东半球的大洋是d________洋，跨经度最广的大洲是________洲，全部位于北半球的大洋是g________洋。 （5）西北航道必须经过C是________海峡，传统航线必须经过D是________运河。 （6）依据材料，简要分析开辟北极西北航道的好处。 （7）简要概括海洋对人类的意义。 【答案】20．（1）亚 苏伊士 太平 （2）北美 南美 （3）亚欧大陆（欧亚大陆） 大西 （4）印度 南极 北冰 （5）白令 巴拿马 （6）航程缩短降低运输成本 （7）提供鱼盐之利，舟楫之便，利于发展对外贸易 【解析】20．（1）世界上最大的大洲a是亚洲，亚洲与非洲的交界处A是苏伊士运河，该运河沟通了红海和地中海。最大的大洋e是太平洋，在亚洲东侧。 （2）西半球主要分布有 b北美洲和c南美洲，共同构成了美洲大陆。 （3）地球上最大的一块大陆是亚欧大陆（欧亚大陆），它由亚洲和欧洲组成。f是大西洋，它呈“S”形。 （4）全部位于东半球的大洋是d印度洋，太平洋、北冰洋、大西洋在东西半球都有分布。跨经度最广的大洲是南极洲，它跨越了所有经度。北冰洋纬度高，全在北半球。 （5）西北航道必须经过C白令海峡，沟通太平洋与北冰洋。传统航线必须经过D巴拿马运河，沟通了太平洋和大西洋。 （6）与传统航线相比，航程缩短约20%，可以大幅度降低运输成本。 （7）从资源供给、交通航运、经济发展等核心角度，概括海洋对人类的价值与意义。 21.阅读图文材料，完成下列要求。 小华同学读完《海底两万里》之后，手绘了如图1所示的“鹦鹉螺号”航行路线示意图、沿海及海底地形示意图。图2为世界板块分布示意图。 （1）图1中C处是陆地上海拔较低，起伏较小，相对平坦开阔的地形，其陆地地形类型为____________，其一般分布在河流的中下游河段地区。 （2）“鹦鹉螺号”从①处海域出发后往东南海底方向潜行，过程中深度突然由水下200多米下潜到水下2000多米，这里最可能是图中字母代号__________（D/E/F），其海底地形是__________（大陆架/大陆坡/海沟）。海洋是生命的摇篮，保护海洋生态系统人与自然和谐共生，海洋对人类的经济发展产生的积极意义有____________________________________。（言之有理即可） （3）“鹦鹉螺号”从①___________洋出发，经过②印度洋，穿过亚洲与非洲的分界线③____________运河，进入④地中海，然后进入⑤大西洋，绕过⑥南极洲最终到达目的地⑦___________（大洲）。 （4）“鹦鹉螺号”航行途中在④地中海处看到了海底火山喷发，请用板块构造学说解释其原因：______________________________________。 【答案】21．（1）平原 （2）E 大陆坡 提供丰富的海洋生物资源，促进渔业发展； 提供丰富的油气等矿产资源，促进采矿业发展； 提供便利的海洋空间资源，促进航运业发展。（任答两点，言之有理即可） （3）太平 苏伊士 欧洲 （4）地中海位于亚欧板块与非洲板块的交界处（碰撞挤压地带），地壳运动活跃，因此多海底火山喷发。 【解析】21．（1）抓取题干关键词“海拔较低”“起伏较小”“平坦开阔”，结合初中地理五种基本地形的特征，可直接判定为平原。 （2）根据深度变化特征解题：深度由200多米急剧增加至2000多米、坡度变陡的是E，其海底地形是大陆坡；需紧扣“经济发展”这一核心，从生物资源（捕捞）、矿产资源（开采）、空间资源（海运）等维度进行发散作答。 （3）读图定位：①位于亚洲东部，为太平洋；③是连接红海与地中海的亚非分界线，即苏伊士运河；⑦位于亚欧大陆西部，为欧洲。 （4）解答此类地质成因题需遵循“定位板块—指出交界—得出结论”的逻辑顺序。先明确地中海地处亚欧板块与非洲板块交界处，再点明交界地带地壳活跃的特点，最后得出易发生火山喷发的结论。 22.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，他带领读者登上“鹦鹉螺”号，随着尼摩船长一起饱览变幻无穷的海底世界。阅读图文资料，完成下列问题。 【环全球旅行】 （1）图1中，出发地的经纬度坐标是______。 （2）“鹦鹉螺”号从①______洋出发，经过印度洋，穿过亚洲和非洲的分界线A______运河，到达大西洋，一路向南直达②______洲，然后北上抵达终点。 【探海底世界】 当主人公走出“鹦鹉螺”号步入水中，看到这里生长了很多异常美丽、形态各异的珊瑚。 （3）据图3推测，珊瑚生长的海底地形是______。 （4）“鹦鹉螺”号航行途中在B海域看到了海底火山喷发，此处位于______火山地震带。 【寻海洋宝藏】 尼摩船长发现并开采了海底煤矿，用以补给“鹦鹉螺”号热量、照明和动力。 （5）结合材料及自身经验，举例说出海洋对我们生活的影响______（答一条即可）。 【答案】22．（1）（30°N，137°E） （2）太平 苏伊士 南极 （3）大陆架 （4）地中海-喜马拉雅 （5）海洋为人类提供丰富的矿产资源；提供海产品；提供旅游资源；提供航运等。 【解析】22．（1）在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。可判断，出发地的经纬度坐标是（30°N，137°E）。 （2）起点在东亚附近，这个区域濒临的大洋是太平洋，所以“鹦鹉螺”号从①太平洋出发；亚洲和非洲的分界线是A苏伊士运河，这条运河连接了印度洋和大西洋，是航线会经过的关键通道；大西洋南侧对应的大洲是南极洲，所以一路向南会到达②南极洲。 （3）珊瑚喜欢生长在温度适宜、深度0-50米的浅水中，而大陆架是靠近大陆的海底区域，水深通常在200米以内，符合珊瑚的生长环境要求，所以珊瑚生长的海底地形类型是大陆架。 （4）读图可知，B海域是地中海，在地中海看到了海底火山喷发，此处位于地中海-喜马拉雅火山地震带。 （5）海洋为人类提供矿产资源如煤、石油、天然气等作为能源；提供海产品；提供丰富的旅游资源；提供航运，我们用的很多进口商品都是通过海洋运输来到国内的，出口商品也会通过海运运往其他国家等。 23.某校地理兴趣小组学习了大陆漂移板块理论后，对此产生了浓厚兴趣，他们收集资料，开展了一系列的探究。阅读图文材料，完成下列探究。 探究一：家乡岩层中的证据 兴趣小组在考察北流市泥盆纪地质公园时，在岩层中发现了大量腕足类、珊瑚类等古海洋生物化石。资料显示，这些化石形成于约3.5亿～4.1亿年前的泥盆纪，是研究古地理环境的重要实物资料，图1为海藻化石图。 （1）根据化石类型，兴趣小组推断，北流市在泥盆纪时期曾是________。如今这些古海洋生物化石出现在陆地，说明当地发生了海陆变迁，他们推测其主要原因是__________。 探究二：全球化石分布的线索 从家乡的沧海桑田，小组联想到更大尺度的海陆变化。他们查阅资料发现，一种名为“舌羊齿”的远古植物化石，同时出现在世界多个大陆的古老地层中。图2为世界部分古老地层及舌羊齿化石发现地分布示意图。 （2）兴趣小组发现，图2中分布有同一种岩石的甲和乙大陆，现已隔________洋相望。 （3）兴趣小组认为，舌羊齿远古植物化石的分布为大陆漂移假说提供了有力证据。他们的理由是____________。 探究三：板块运动原理的验证 理解了大陆漂移假说，兴趣小组还想知道其动力来源。他们设计了模拟实验（如图3）：将吸管插入水中向铺有海绵纸（代表板块）的盆底吹气。图4为局部板块示意图。   （4）实验中，兴趣小组观察到气泡大量出现在海绵纸交界处，这生动地模拟了板块交界处地壳活动有什么特点？ （5）基于此原理，有人预言几千万年后红海将成为新的大洋。请用板块构造学说的观点，简要解释该预言的科学依据，并在图4中红海两侧相应位置用箭头标出板块的运动方向。 【答案】23．（1）海洋 地壳运动（或板块运动） （2）大西 （3）舌羊齿为同一古植物，现在却分布在相隔遥远的不同大陆的古老地层中，说明这些大陆曾经是连在一起的整体，后来才分离漂移。 （4）板块交界处的地壳活动比较活跃，多火山、地震。 （5）①红海位于非洲板块与印度洋板块的张裂边界，板块向两侧不断张裂，海水涌入，面积扩大，未来可能形成新的大洋。 ②绘图提示：在红海两侧，箭头方向相背，表示板块张裂。如图： 【解析】23．（1）腕足类、珊瑚类等均为古海洋生物，其化石的发现可推断北流市在泥盆纪时期曾是海洋；如今这些化石出现在陆地，说明当地发生了海陆变迁，主要原因是地壳运动（或板块运动），地壳抬升或板块碰撞挤压使海洋变为陆地。 （2）甲为南美洲大陆，乙为非洲大陆，两大洲现已隔大西洋相望。 （3）舌羊齿是无法跨洋传播的远古植物，却分布在如今远隔重洋的多个大陆古老地层中，这说明这些大陆曾经是连在一起的整体，后来才分离漂移，为大陆漂移假说提供了有力证据。 （4）实验中气泡大量出现在海绵纸（板块）交界处，模拟了板块交界处地壳活动比较活跃，多火山、地震的特点。 （5）红海位于非洲板块与印度洋板块的张裂边界，板块向两侧不断张裂拉伸，海域面积持续扩大，因此预言几千万年后红海将成为新的大洋，绘图时需在红海两侧标注相背（向外）的箭头表示板块张裂。 24.某地理兴趣小组正在进行“海陆变迁”主题探究活动，请你参与其中并回答下列问题。 第一步：探究海陆变迁 材料一  2024年6月，中国地质调查局科研人员在黔西南望谟县发现了早三叠世的海生爬行动物化石，距今约2.51亿年。 （1）黔西南望谟县发现海洋生物化石，说明这里曾经是____（海洋/陆地），造成这种现象的原因是____ A．地壳运动B．地球自转C．人类活动D．地球公转 第二步：预言大陆漂移 材料二  下图为大陆漂移示意图 （2）德国科学家魏格纳发现①____西岸和②____东岸的轮廓线十分相似，猜测这两块大陆以前连在一起，并收集资料和实地考察，对此提出大陆漂移说。如上图所示，这两亿年来③____的面积越来越大。 第三步：验证板块运动 材料三   实验1：用手挤压书本，发现书本发生隆起； 实验2：在盛满水的铝盒中放入两块海绵，用蜡烛对铝盒底部进行加热，发现受热区域的水流上升，两块海绵向左右两侧运动； 下图为地中海位置示意图。 （3）通过实验，尝试绘制板块运动思维导图，请将该图填写完整。 ①____②____③__________ （4）板块运动引起大陆漂移，形成世界地形的分布格局。根据现代测量表明，地中海在不断缩小，试用板块运动的观点，对该现象作出合理解释。 【答案】24．（1）海洋 A （2）非洲 南美洲 大西洋 （3）山脉、海沟 张裂 运动活跃 （4）由于亚欧板块和非洲板块不断板块碰撞挤压，导致地中海面积减小。 【解析】24．（1）根据所学知识读材料可知，黔西南望谟县发现海洋生物化石，说明这里曾经是海洋，由于地壳运动，导致海陆变迁，曾经的海洋变成了如今的陆地。 （2） 根据大陆漂移假说和图示资料，①是非洲，②是南美洲，③是大西洋，科学家魏格纳发现非洲西岸和南美洲东岸的轮廓线十分相似，猜测两块大陆曾经是一块整体，由此提出了大陆漂移假说，大陆漂移说认为大陆在不断运动，非洲和南美洲在逐渐分离，中间的大西洋就会随着板块运动而扩张。 （3）板块运动演示实验中，实验1模拟板块碰撞挤压运动，形成山脉、海沟、岛弧等，实验2模拟板块张裂运动，形成裂谷和海洋。板块交界处，地壳运动活跃，地震、火山频繁发生。 （4）根据所学知识读图可知，地中海位于亚欧板块和非洲板块的碰撞挤压处，板块碰撞挤压导致地中海面积减小。 25.沧海桑田在地理上表示海陆变迁，科学研究表明：喜马拉雅山脉所在地区曾经是海洋。珠穆朗玛峰（简称“珠峰”）是喜马拉雅山脉主峰。“珠峰长高了”！下左图为喜马拉雅山脉形成示意图，下右图为珠峰两次高度测量值。读图，完成下面小题。 （1）阿拉伯半岛主要位于_____。（填板块名称） （2）下列选项中不是引起海陆变迁的原因的是_____。 A．地壳运动 B．人类活动 C．海平面升降 D．地球的自转运动 （3）由于_____因素影响，珠峰峰顶气温低，氧气稀薄，攀登珠峰时可能需要携带的物品有_____。（任举一例） （4）用板块构造理论简要说明珠峰“长高”的原因。 （5）地中海沿岸的意大利位于板块 _____（选填“内部”和“边缘”），因此火山地震频发。下列关于地震逃生的说法，不正确的是 _____ A．如果在户外，选择开阔地带避震  B．高楼室内可以躲到空间狭小的房间避震 C． 避震时尽量寻找“救命三角”  D．高楼撤离要乘坐电梯，可迅速逃生 【答案】25．（1）印度洋板块 (2)D （3）地形 氧气瓶 （4）喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压处，地壳比较活跃，导致珠峰“长高” （5）边缘 D 【解析】25．（1）阿拉伯半岛属于印度洋板块，处在印度洋板块与非洲板块的交界地带。 （2）海陆变迁的主要原因包括：地壳运动（如板块挤压/张裂）、海平面升降（如冰川融化/扩张）、人类活动（如填海造陆）。地球自转仅影响昼夜交替、时间差异等，与海陆变迁无关，D错误。 （3）珠峰海拔极高，地形（海拔）因素导致气温随海拔升高而降低、空气稀薄；攀登时需携带氧气袋（补充氧气）、保暖衣物（抵御低温）、防晒用品（抵御强紫外线）等。 （4）喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压边界，使地壳不断抬升，因此珠峰“长高”。 （5）板块内部稳定、边缘活跃；地震逃生核心原则：“就近躲避、远离危险、不乘电梯”。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年七年级地理上学期 期中冲刺【综合题专练25题】（人教版） 1.读地球在太阳系中的位置示意图，回答下列问题。 （1）图中表示地球的是___________，与其相邻的两颗行星，按距离太阳由近及远的顺序依次是___________、___________。（填字母） （2）图中小行星带位于___________和___________运行轨道之间。（填行星名称） （3）八颗行星按结构特征划分，木星属于___________行星，木星轨道之内还有___________颗行星。 （4）地球上存在生命物质的几个条件中，此图反映出来的是__________________、____________________。 2.阅读图文材料，完成下列问题。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（摘自李白《古朗月行》）直到今天，人们对月球的探索仍不断深入。月球是离地球最近的天体，没有氧气，没有海洋，昼夜温差近300℃。图1示意地月系（非真实比例）及太阳光照，图2示意月球相关资料。      （1）图1中甲、乙、丙、丁四地，此时正值日出的是____地，有极昼现象的是____地。此时，太阳直射____（重要纬线）。 （2）月球是地球的____（卫星/恒星）。地球具有适合生命存在的温度、大气和水等条件，是迄今人类唯一的家园。结合材料，简要分析月球上没有生命存在的原因____。 （3）2004年，我国探月工程正式启动。列举一例我国探月取得的成就。 （4）月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站。结合图2，说明人类开展月球探索的意义。 3.阅读图文材料，回答下列问题。 【步步为营】 1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。 2007年，我国成功发射月球探测器“嫦娥一号”。 2021年，我国“祝融号”火星车成功着陆火星。 2022年，我国“天宫空间站”全面建成。 （1）中国探月工程又称为“________”。 （2）月球是人类走出地球、探索宇宙的第一站，________年中国探月工程正式启动。 【不避艰险】 （3）从月球环境方面，简述未来人类登上月球会面临的困难。 【实现跨越】 （4）2013年12月2日，“嫦娥三号”着陆器携带玉兔号月球车成功登月，中国成为世界上第________个月球软着陆的国家。 （5）简析我国太空探索的重大意义。 4.在地理课上，老师经常带领学生做一些模拟实验来说明一些地理现象和地理事实。下面是地理课上老师带领学生做的一组实验。读图，回答下列问题。 将篮球和木板置于同一水平视线上（如下图），甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 （1）甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动时，甲同学观察到随着铅笔位置的变化，看到铅笔的长度______（填“改变”或“不变”）。当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓慢移动时，甲同学看到铅笔的长度逐渐变______（填“长”或“短”）。 （2）站在海岸观察大海上由远及近的帆船（如下图），与上面实验中的由______（填“A到B”或“B到A”）移动铅笔类似。 （3）下列能够反映地球形状的诗句是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．随风潜入夜，润物细无声 （4）总结：通过实验“铅笔在篮球和木板上的移动”及现实生活中相似的现象，可证明地球的形状是______。此外，还能证明地球形状的事例，请你列举出来两个______。 5.龙川县某校地理社团的学生小组合作，完成了“制作简易的地球仪”的任务，并通过它进一步认识了地球仪。请你根据制作指引，完成下列问题。 工具和材料：泡沫球、铁丝、锥子、橡皮泥、显微镜、笔。 （1）上述工具和材料中，用不到的是____。 （2）如图甲所示，首先找到泡沫球的两个顶点E、F，用锥子穿过；再画一个最大的圆圈，作为____；E、F分别代表____、____。 （3）把铁丝弯成如图乙所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成____度角，同时所弯的半圆要比泡沫球略____（大、小）一些，将M从EF两个顶点穿过。 （4）用笔在球上画上线条代表经线和纬线。同学们制作出来的地球仪模型如图所示，其中比较科学的是____。（单选，填数字） （5）根据画出来的经线和纬线，可判断经线和纬线是相互____（平行、垂直）的。 （6）为了使地球仪模型更加稳固，请你根据所给的工具和材料提出合理建议。 6.读“经纬网示意图”，完成下列问题。 （1）图中经纬网所示的半球是_____（南/北）半球，______（东/西）半球。 （2）图中A点的纬度是____，C点的经度是______。 （3）图中B点在D点的_____方向，A点在C点的_______方向。 （4）图中A、D点所属的纬度范围：A_____（高/中/低）纬度，D______（高/中/低）纬度。 （5）图中A、B两点地处热带的是_____，北极点的纬度是_____。 7.下图为地球自转示意图，右图为同一时刻林林和姨妈正在互致问候。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）地球不停地自转，自转一圈的周期是________，若从北极上空观察地球，则呈__________时针转动。 （2）由于地球自转，导致同一时刻的林林和姨妈产生了__________这一地理现象。 （3）观察上图中的甲和丁，白昼时间较长的是_________。 （4）地球自转产生的地理现象对我们生产生活的影响无处不在，请试举一例加以说明：______________。 8.阅读图文材料，完成下列要求。 广西某中学地理小组开展了“二十四节气知多少”跨学科主题学习。 材料一：海南自由贸易港于2025年12月18日正式启动全岛封关，这是我国坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的标志性举措。全岛封关整体运行平稳有序、开局势头良好，物畅其流、人享其行、流量聚集等成效初显。 材料二：二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，集中体现了我国古人发现自然规律、尊重和运用自然规律进行生产生活的“天人合一”思想。下图为“地球公转与节气示意图”。 （1）海南自由贸易港正式封关当天，地球公转的位置与________节气最接近，此时广西各地的中学生们明显感觉到昼夜长短情况是________。 中国的二十四节气对指导农业生产与日常生活有重要意义。唐诗《夏至五月中》：“处处闻蝉响，须知五月中。龙潜渌水坑，火助太阳宫。” 注：五月为农历。 （2）诗句所描述的区域“五月中”气温高低情况是________，（气温高/气温低）其原因是此时太阳直射点在________半球，该区域获得的太阳光热较多。 （3）请运用“→”在图中绘制出地球公转方向。 （4）我国民间有“吃过夏至面，一天短一线”“吃过冬至饭，一天长一线”的说法。利用所学知识，选择一种现象简要解释形成该现象的原因。________。 9.地球是人类唯一的家园，它的运动影响着人们的生产生活。读图，完成下列小题。 （1）地球公转一周的周期是____，公转会产生____（四季变化/昼夜更替）现象，在图一中适当的位置画出地球的公转方向____。 （2）图一中，当地球公转至A点时，太阳直射____（重要纬线），日期是____前后，全球昼夜等长。 （3）图二中太阳直射的纬线是____，此时这一天是北半球二分二至中的____（节气），地球公转到图一中的____处（填字母），北极圈内出现____（极昼/极夜）现象，此时海南省的昼夜长短情况是____。 10.只要善于观察和发现，校园生活中处处有地理。读图，根据所学知识，完成相关生活体验。 （1）图中比例尺的表示方式为数字比例尺，将图中比例尺转化为文字式 ________。 （2）图幅相同情况下地图的比例尺越大，显示的内容越________（填详细/简略）。与绘制学校平面图相比，绘制学校所在城市地图选取比例尺小的理由是________。 （3）该图判断方向的依据是________，小亮同学准备从花坛出发去A教学楼做化学实验，他应该向________（方向）走。 （4）图1中，甲、乙、丙三点分别是不同日期正午旗杆投射的影子的顶点位置。小科发现旗杆影子在甲处时，即正午旗杆影子达到了一年中最短，该日为________前后（填日期），造成一年中正午旗杆影子变化的原因是地球的________运动。 （5）太阳能热水器若想达到最佳集热效果，太阳能集热管面的倾斜度应随当地的正午太阳高度大小进行调整。新宿舍楼安装的太阳能热水器如图3所示，为了在冬季能最大幅度利用太阳能，可以考虑________（提升/降低）活动支架。 11.周末，家住长汀县城的贝贝一家决定到汀江国家湿地公园游玩，出发前她使用高德地图查询了出行路线。读图，完成下列问题。 （1）根据题意，贝贝使用高德地图查询路线，她输入的目的地是____，位于出发地的____方向。 （2）在地图上量得两地的直线距离为4厘米，因此两地的实地距离约为____公里。 （3）查询后贝贝看到推荐的出行路线有三种方案，其中用时最少的是方案____。 （4）当贝贝在手机屏幕上进行放大操作找寻停车场的位置时，看到手机屏幕显示的范围在变____，内容变得越____，说明地图比例尺在变____。 （5）与传统纸质地图相比，电子地图的优点是____。 12.大连某学校地理老师带领七年级的同学进行了“美化校园”的主题活动，同学们绘制了校园美化规划图。读学校平面图和学生绘制的校园美化图，回答下列问题。 任务一：了解校园绿地 （1）校园平面图中草坪主要分布在实验楼的_______方向，同学们测量校园平面图中花坛的长是1.2cm，宽是0.5cm，计算得出花坛的实际面积是_______平方米。 任务二：调查校园植物 （2）同学们调查得知大连主要位于_______（五带），气候具有_______的特点，校园里大多数的树木以银杏等落叶林为主。 任务三：提出改进方案 （3）同学们绘制了自己规划的校园美化图，操场周围增加了_______。 （4）学生作为学校的主人翁，为爱护学校环境应该做到_______。（写出一条即可） 13.某中学地理兴趣小组开展野外考察活动，设计了两个考察路线方案，统一从学校附近的甲村出发。读该地等高线地形图，回答下列问题。 （1）某同学从图中得知B地的海拔是________米，A、B两地的相对高度是________米，①处海拔范围是________米。 （2）图中的地形部位名称：②________；③________。乙河的流向是________ （3）某同学发现a河段的水流比河段的水流速度________（选填“快”或“慢”），判断依据是________________________。 14.下图为某地等高线地形图，读图完成下列问题。 （1）图中北部地区主要的地形类型是________；甲、乙两地中海拔较高的是________，甲位于乙的________方向。 （2）图示区域内①河流的流向是________。②处所处的山体部位是________， （3）图中小河①河段和②河段比较，流速较快的是________河段，理由是________。 （4）量得图中两座山峰之间的图上距离为5.2厘米，则其实际距离大约是________千米。 （5）图中甲乙两个居民点中，未来最有可能发育成为城镇的是________居民点，理由是________________（理由合理，答出一点即可）。 15.读图文资料，完成下列问题。 材料一：为了让学生感受乡村生态文明，2025年12月21日（该日为我国2025年冬至日）海口某中学组织开展以“走进美丽山村，探寻未来发展”为主题的研学旅行活动。 材料二：图1为研学旅行活动当日太阳光照示意图，图中阴影部分表示黑夜，其余部分为白昼，图2为此次研学区域的等高线地形图。 （1）读图1可知，研学旅行活动当日，太阳直射点位于____________（填特殊纬线名称），此时地处南半球的澳大利亚是____________（填季节），研学旅行活动当日海口的昼夜长短情况____________。 （2）图1中，地球自转的方向为____________；A、B两地一天中先迎来日出的是____________地。 （3）图2中，丁处所在的地形部位是____________；a、b两山峰的相对高度为____________米；若乙、丙两村图上距离是0.5厘米，则两地的实地距离是____________千米。 （4）同学们分组沿①、②两条路线登上a山峰。如果是你，你会选择哪条路线？请说明理由。 16.阅读图文材料，完成下列要求。 主题：学会使用地图。 资料：下方A、B、C分别代表三幅图幅相同的地图。 思考完成： （1）A、B、C三幅图中，比例尺最大的是_______________。 （2）A、B、C三幅图中，表示实地范围最大的是_______________；表示内容最详细的是_______________。 （3）若要去北京旅行、办事，需要用的地图是_______________；若要确定北京在我国的大致位置，需要用的地图是_______________。 （4）A、B两幅图都缺少的地图基本要素是_______________。 （5）如B图所示，小明在北京火车站前的①处，计划去北京动物园游览参观，请为小明设计一条路线，说出路线名称和走向。 17.我校学生到某学农基地开展实践活动，下图为学农基地平面示意图，读图完成。 读图一，回答下列问题。 （1）该学生与朋友约在鱼塘集合，为了从距离鱼塘最近的门口进入，该生应该选择______门。 （2）图中使用________识别方向，学农教室在学生食堂的________方向。 （3）学农教室和学生公寓图上距离约为5厘米，如果该学生保持每分钟50米的速度前进，从学农教室到学生公寓需要花费______分钟。 读图二，回答下列问题。 （4）为了更好地了解学农基地的布局，我们可以在手机上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大地图时，屏幕上显示出的实地范围会______（填“扩大”或“缩小”），显示出的地理事物越来越_______（填“详细”或“简略”），比例尺将会变______（填“大”或“小”） （5）与传统地图相比，电子地图有什么优点？（至少写一条）________；你见过哪些电子地图？（至少写一条）_______。 18.下图为“大洲和大洋的分布图”。“地球一小时”活动旨在通过一个小小动作，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳的生活生产方式。 （1）熄灯接力是从⑥大洋洲开始，经⑤______洲、④欧洲、③______洲、②南美洲，最后到①北美洲西海岸结束。 （2）熄灯顺序是根据天黑时间来确定，造成各地时间差异的主要原因是地球的_____（“自转”/“公转”）运动。 （3）③和⑤的分界线是_____运河；④⑤两大洲的分界线依次为：______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、_____海峡。（填名称） （4）图中A是北冰洋，B是_____洋，C是太平洋，D是印度洋。 （5）海洋对人类社会生存和发展具有重要意义，请你列举两例________；_______。（写2条即可） 19.【地理探究】某班以“世界的海陆分布”为主题开展探究活动，请你参与。 探究一：给陆地和海洋涂色，探究大洲、大洋分布 （1）涂色时可见：图1中面积最大的大洲是________，跨经度最广的大洲是________，全部位于东半球的大洋是________。 探究二：剪下陆地（包含面积较大的岛屿），探究海陆分布 （2）裁剪时可见：世界海陆分布________（均匀/不均）。 探究三：将剪下的陆地、海洋依次粘贴到10×10的方格纸上，探究海陆面积 （3）填写图2中的数据：A________%，B________%；据此说明________。 探究四：研读海洋相关论述，探究海洋命运共同体内涵 材料我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋联结成了命运共同体，各国人民安危与共。 （4）请从生态环境、交通和贸易中任选一个角度，谈谈你对“海洋命运共同体”的认识。 20.读下列材料和北极西北航线示意图。回答问题。 材料：中国北极科学考察队成功穿越北极西北航道后，开辟了大西洋沿岸北美经济圈至东北亚经济圈的海上新航道。北极西北航道和传统航线相比，能缩短航程约20%，可以大幅度降低运输成本。 （1）世界上最大的大洲是a________洲与非洲的交界处A是________运河，最大的大洋是e________洋。 （2）西半球主要分布有b________洲和c________洲。 （3）地球上最大的一块大陆是________，f是________洋。 （4）全部位于东半球的大洋是d________洋，跨经度最广的大洲是________洲，全部位于北半球的大洋是g________洋。 （5）西北航道必须经过C是________海峡，传统航线必须经过D是________运河。 （6）依据材料，简要分析开辟北极西北航道的好处。 （7）简要概括海洋对人类的意义。 21.阅读图文材料，完成下列要求。 小华同学读完《海底两万里》之后，手绘了如图1所示的“鹦鹉螺号”航行路线示意图、沿海及海底地形示意图。图2为世界板块分布示意图。 （1）图1中C处是陆地上海拔较低，起伏较小，相对平坦开阔的地形，其陆地地形类型为____________，其一般分布在河流的中下游河段地区。 （2）“鹦鹉螺号”从①处海域出发后往东南海底方向潜行，过程中深度突然由水下200多米下潜到水下2000多米，这里最可能是图中字母代号__________（D/E/F），其海底地形是__________（大陆架/大陆坡/海沟）。海洋是生命的摇篮，保护海洋生态系统人与自然和谐共生，海洋对人类的经济发展产生的积极意义有____________________________________。（言之有理即可） （3）“鹦鹉螺号”从①___________洋出发，经过②印度洋，穿过亚洲与非洲的分界线③____________运河，进入④地中海，然后进入⑤大西洋，绕过⑥南极洲最终到达目的地⑦___________（大洲）。 （4）“鹦鹉螺号”航行途中在④地中海处看到了海底火山喷发，请用板块构造学说解释其原因：______________________________________。 22.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，他带领读者登上“鹦鹉螺”号，随着尼摩船长一起饱览变幻无穷的海底世界。阅读图文资料，完成下列问题。 【环全球旅行】 （1）图1中，出发地的经纬度坐标是______。 （2）“鹦鹉螺”号从①______洋出发，经过印度洋，穿过亚洲和非洲的分界线A______运河，到达大西洋，一路向南直达②______洲，然后北上抵达终点。 【探海底世界】 当主人公走出“鹦鹉螺”号步入水中，看到这里生长了很多异常美丽、形态各异的珊瑚。 （3）据图3推测，珊瑚生长的海底地形是______。 （4）“鹦鹉螺”号航行途中在B海域看到了海底火山喷发，此处位于______火山地震带。 【寻海洋宝藏】 尼摩船长发现并开采了海底煤矿，用以补给“鹦鹉螺”号热量、照明和动力。 （5）结合材料及自身经验，举例说出海洋对我们生活的影响______（答一条即可）。 23.某校地理兴趣小组学习了大陆漂移板块理论后，对此产生了浓厚兴趣，他们收集资料，开展了一系列的探究。阅读图文材料，完成下列探究。 探究一：家乡岩层中的证据 兴趣小组在考察北流市泥盆纪地质公园时，在岩层中发现了大量腕足类、珊瑚类等古海洋生物化石。资料显示，这些化石形成于约3.5亿～4.1亿年前的泥盆纪，是研究古地理环境的重要实物资料，图1为海藻化石图。 （1）根据化石类型，兴趣小组推断，北流市在泥盆纪时期曾是________。如今这些古海洋生物化石出现在陆地，说明当地发生了海陆变迁，他们推测其主要原因是__________。 探究二：全球化石分布的线索 从家乡的沧海桑田，小组联想到更大尺度的海陆变化。他们查阅资料发现，一种名为“舌羊齿”的远古植物化石，同时出现在世界多个大陆的古老地层中。图2为世界部分古老地层及舌羊齿化石发现地分布示意图。 （2）兴趣小组发现，图2中分布有同一种岩石的甲和乙大陆，现已隔________洋相望。 （3）兴趣小组认为，舌羊齿远古植物化石的分布为大陆漂移假说提供了有力证据。他们的理由是____________。 探究三：板块运动原理的验证 理解了大陆漂移假说，兴趣小组还想知道其动力来源。他们设计了模拟实验（如图3）：将吸管插入水中向铺有海绵纸（代表板块）的盆底吹气。图4为局部板块示意图。   （4）实验中，兴趣小组观察到气泡大量出现在海绵纸交界处，这生动地模拟了板块交界处地壳活动有什么特点？ （5）基于此原理，有人预言几千万年后红海将成为新的大洋。请用板块构造学说的观点，简要解释该预言的科学依据，并在图4中红海两侧相应位置用箭头标出板块的运动方向。 24.某地理兴趣小组正在进行“海陆变迁”主题探究活动，请你参与其中并回答下列问题。 第一步：探究海陆变迁 材料一  2024年6月，中国地质调查局科研人员在黔西南望谟县发现了早三叠世的海生爬行动物化石，距今约2.51亿年。 （1）黔西南望谟县发现海洋生物化石，说明这里曾经是____（海洋/陆地），造成这种现象的原因是____ A．地壳运动B．地球自转C．人类活动D．地球公转 第二步：预言大陆漂移 材料二  下图为大陆漂移示意图 （2）德国科学家魏格纳发现①____西岸和②____东岸的轮廓线十分相似，猜测这两块大陆以前连在一起，并收集资料和实地考察，对此提出大陆漂移说。如上图所示，这两亿年来③____的面积越来越大。 第三步：验证板块运动 材料三   实验1：用手挤压书本，发现书本发生隆起； 实验2：在盛满水的铝盒中放入两块海绵，用蜡烛对铝盒底部进行加热，发现受热区域的水流上升，两块海绵向左右两侧运动； 下图为地中海位置示意图。 （3）通过实验，尝试绘制板块运动思维导图，请将该图填写完整。 ①____②____③__________ （4）板块运动引起大陆漂移，形成世界地形的分布格局。根据现代测量表明，地中海在不断缩小，试用板块运动的观点，对该现象作出合理解释。 25.沧海桑田在地理上表示海陆变迁，科学研究表明：喜马拉雅山脉所在地区曾经是海洋。珠穆朗玛峰（简称“珠峰”）是喜马拉雅山脉主峰。“珠峰长高了”！下左图为喜马拉雅山脉形成示意图，下右图为珠峰两次高度测量值。读图，完成下面小题。 （1）阿拉伯半岛主要位于_____。（填板块名称） （2）下列选项中不是引起海陆变迁的原因的是_____。 A．地壳运动 B．人类活动 C．海平面升降 D．地球的自转运动 （3）由于_____因素影响，珠峰峰顶气温低，氧气稀薄，攀登珠峰时可能需要携带的物品有_____。（任举一例） （4）用板块构造理论简要说明珠峰“长高”的原因。 （5）地中海沿岸的意大利位于板块 _____（选填“内部”和“边缘”），因此火山地震频发。下列关于地震逃生的说法，不正确的是 _____ A．如果在户外，选择开阔地带避震  B．高楼室内可以躲到空间狭小的房间避震 C． 避震时尽量寻找“救命三角”  D．高楼撤离要乘坐电梯，可迅速逃生 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $