1.设计校园公共空间（课件） 美术湘美版六年级上册（新教材）

该小学美术课件围绕“设计校园公共空间”，通过互动提问、名作欣赏导入，引导学生从感知校园建筑美（现代教学楼、乡村自然校园）到思考功能与美观的统一，搭建从审美体验到设计实践的学习支架。 亮点在于以审美感知为基础，结合艺术表现与创意实践，通过功能分区分析、色彩心理讲解及小组合作设计（如教室规划表、公共空间设计图），培养学生设计能力与团队精神。教师可借助结构化流程和实例（如“心灵驿站”多视角设计）提升教学效率，学生在实践中感受美与实用的融合。

设计校园公共空间 湘美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 单元大观念 "校园是美的载体，也是我们成长、交流的功能空间，养眼的外观、实用的 ' 里子 '，缺一不可。" 互动提问：你渴望自己的校园变得更美好吗？ 让我们一起动脑动手，设计出好看、好用又独具品位的校园空间吧！ 新知导入 名作欣赏・校园一角 现代教学楼，弧形走廊，落地玻璃窗,这所学校的建筑有什么特点？ 感受：明亮、通透、现代 好的校园建筑，本身就是美 新知导入 名作欣赏・余晖中的校园 文化背景：学校将乡村自然环境融入校舍外立面打造，形成 "远望是青山，近看有彩虹" 的意境，被誉为中国最美乡村小学 青山下彩色小房子般的校园，夕阳余晖,这所学校和自然是什么关系？ 感受：校园融在自然里 新知导入 名作欣赏・余晖中的校园 学校将乡村自然环境融入校舍外立面打造，形成“远望是青山，近看有彩虹”的意境，被誉为中国最美乡村小学。 大胆畅想一下，你心目中 的未来校园是什么样子的? TWO 新知讲授 新知讲解 课文导入・校园之美 课文朗读："宜人的环境、舒适的空间，能悄然浸润师生的美好心灵，塑造高尚的品格。" 提问：校园空间如何设计更合理呢？ 感受：环境，能塑造人 新知讲解 作品欣赏・校园俯瞰 环形教学楼，环绕操场，绿树环绕,从空中看校园，布局有什么特点？ 艺术特点：整体规划、功能分区 小结：好校园，先从整体规划开始 新知讲解 功能教室・科学教室与阅读空间 作品一：科学教室（明亮桌椅） 作品二：阅读空间（圆形阅读角） 观察引导：这两个空间有什么不同？为什么这样设计？ 小结：不同功能，不同设计 新知讲解 校园公共设施 知识：学校公共设施明快的色彩和有趣的造型为校园空间添色不少 三种设施： - 导视立牌：指路、美观 - 互动园地：参与、趣味 - 卡通雕塑：装饰、活泼 - 小结：小设施，大作用 小结：教室，要实用也要好看 新知讲解 教室设计原则 知识：教室空间布置要合理，采光要好，通透性要强 两个统一：功能区域建设要将实用性和美观性统一 效果：让教室看起来秩序井然，温馨舒适 小结：教室，要实用也要好看 新知讲解 教室功能区・队角与图书角 功能区一：队角（少先队主题墙） 功能区二：图书角（书架 + 阅读区） 观察引导：这些功能区放在哪里合适？ 小结：教室角落实用又美观 新知讲解 教室功能区・展示角 功能区三：置物、展示角（学生作品展示） 观察引导：展示角怎么布置？ 小结：展示角，让每个同学被看见 新知讲解 课堂活动・教室规划表 任务：小组合作讨论，完成教室功能区域规划表，简单画出草图 表格： - 所在位置：（哪里） - 功能属性：（做什么用） - 设计思路：（怎么设计） - 设计草图：（画一画） 新知讲解 多样公共空间 知识：艺术长廊、心灵驿站、科技之窗等公共空间为我们提供了多样的展示平台 两个原则：风格统一、色彩和谐是空间设计的重要因素 细节：细节上的变化具有点缀效果，看起来会更生动 小结：公共空间，要统一也要变化 新知讲解 作品欣赏・心灵驿站实景 画面解读：蓝色主题走廊，柔和温馨 观察引导：这个空间用了什么主色？给你什么感觉？ 感受：宁静、放松 小结：色彩，决定空间的情绪 新知讲解 设计图・心灵驿站 六个视角： - 顶面 - 左墙面 - 地面 - 正墙面 - 右墙面 - 实景图 以大树为设计元素，运用柔和的曲线造型；以绿色为主，偏黄的原木色为辅，浅蓝色适当点缀，地面、顶面为灰色，营造舒适感 新知讲解 色彩与心理 知识：色彩会影响人的行为、态度以及注意力持续的时间 要点：在校园环境中，大面积的墙面用低纯度色更合适 举例：浅蓝、浅绿、米黄 感受：颜色选对，学习更高效 小结：校园配色，要为学习服务 新知讲解 学习活动・任务布置 任务：小组合作，对学校公共空间进行整体设计，画出设计图 要求：①功能合理 ②色彩和谐 ③风格统一 ④有设计图 可选空间：走廊、大厅、图书角、操场边、楼梯间…… 材料准备：纸、笔、尺子 新知讲解 创作进行时 创作流程：①选空间 ②想功能 ③画设计图 ④写说明 指导要点：①功能是否合理 ②色彩是否和谐 ③设计图是否清晰 常见问题：太乱、没有主次 解决示范：先定主色，再加细节 小组合作，对学校公共空间 进行整体设计，画出设计图。 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $