9.妙手生花面塑 (课件）美术人美版（北京）六年级上册（新教材）

该小学美术课件以面塑艺术为核心，涵盖起源、种类、技法及创作实践。通过“说一说”生活面花、“读一读”面塑演化、“引一引”趣味问题，从生活经验过渡到艺术认知，搭建“赏面塑—学技法—做面塑”的学习支架。 亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过对比面人与面花、欣赏京剧面塑《三岔口》及各地特色作品，培养审美能力。以搓花条、滚链珠等技法学习和动物造型创作为任务，提升艺术表现，结合民俗活动讲解增强文化自信。教师可借助清晰流程和丰富素材提升教学效率，学生在实践中感受传统艺术魅力。

妙手生花——面塑 人美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 课前导入・说一说 "面塑起源于汉代，最初是人们用发酵好的面团做出寿桃、龙凤等吉祥形象，蒸熟后点染上色，既可食用又可观赏。" 互动导入：你吃过面花吗？过年时的花馍？ 感受：面团，也能变成艺术品 新知导入 课前导入・读一读 感受：面塑，栩栩如生 发展：经过不断流传、演化，面塑逐渐发展为富有民间艺术特色的工艺品 作品：京剧《三岔口》（面塑）现代 陈全明 山东 知识：生活中常用的面粉经过特殊处理，在艺术家的巧手中变成了栩栩如生的工艺品 新知导入 课前导入・引一引 趣味问题："面团怎么变成小动物？" 学习任务预告：设计制作一个动物面塑 赏面塑→学技法→做面塑 新知导入 课前导入・引一引 面人与面花在表现特点上有什么不同? 面花常出现在哪些民俗活动中？它有什么独特的美感呢？ TWO 新知讲授 新知讲解 作品欣赏・京剧面塑 作品：京剧《三岔口》（面塑）现代 陈全明 山东 画面解读：京剧人物，生动传神 观察引导：面塑人物像不像京剧演员？ 艺术特点：戏剧人物，衣纹精细 感受：面塑，能演一出戏 小结：面塑，就是立体的戏 新知讲解 善于发现・面人与面花 任务：面人与面花在表现特点上有什么不同？ 对比： - 面人：人物、戏曲故事 - 面花：吉祥造型、民俗用 小结：面人面花，各有各的美 新知讲解 活动一・会感悟 任务：面花常出现在哪些民俗活动中？它有什么独特的美感呢？ 民俗活动：婚礼、生子、过年 独特美感： - 色彩鲜艳 - 造型饱满 - 吉祥寓意 小结：面花，是民俗的见证 新知讲解 名作欣赏・三种面塑 作品一：鱼戏莲（胶东花饽饽）现代 曲丽荣 山东 作品二：吉祥鸡（澄城面花）现代 申红云 陕西 作品三：孙悟空 穆桂英（皋举式面人）现代 温明英 山东 观察引导：三种面塑风格有什么不同？ 小结：面塑，各地有各地的味道 新知讲解 名作欣赏・三种面塑 作品一：鱼戏莲（胶东花饽饽）现代 曲丽荣 山东 作品二：吉祥鸡（澄城面花）现代 申红云 陕西 作品三：孙悟空 穆桂英（皋举式面人）现代 温明英 山东 新知讲解 活动二・巧变形 表现动物时，要抓住它们的哪些主要特征进行夸张、变形？ 找一找，这些作品运用了___、___、___、___等技法 方法：抓特征→夸张变形 小结：做动物，先抓特点 新知讲解 学生作品欣赏一・小动物面塑 作品：兔宝宝、快乐小狗、乖巧虎、小花蛇 观察引导：这些小动物有什么特点？ 感受：圆滚滚，可爱极了 小结：小动物面塑，又萌又巧 新知讲解 活动三・妙装饰・搓花条 任务：动物身体的哪些部位适合用搓花条的技法来表现？ 技法一：搓花条 用法：装饰身体花纹 小结：搓花条，让身体有花纹 新知讲解 我能传承 任务：我能讲解面塑的表现技法，并向家人和朋友介绍中国面塑艺术之美 内容： - 面塑历史 - 面塑种类 - 基本技法 小结：学会介绍，就是传承 新知讲解 三种装饰技法 技法二：滚链珠 技法三：拨碎花 技法四：压花纹 任务：我们还能巧用哪些工具创造出特殊效果？ 小结：四种技法，面塑更精美 新知讲解 面塑文化小结 面塑文化： - 起源：汉代 - 用途：食用 + 观赏 - 分布：山东、陕西 - 特点：色彩鲜艳、造型生动 小结：面塑，中国民间艺术瑰宝 新知讲解 艺术实践・任务布置 任务：学习面塑的表现方法，设计并制作一个你喜欢的动物形象 要求：①动物形象 ②抓住特征 ③色彩丰富 ④用三种以上技法 材料准备：彩色面团、塑刀、工具 新知讲解 创作进行时 创作流程：①做身体 ②做头部 ③做四肢 ④装饰细节 指导要点：①动物特征是否突出 ②造型是否生动 ③是否用了多种技法 常见问题：站不稳、不像 解决示范：加支撑、抓特征 安全提示：用工具注意安全 新知讲解 学生作品欣赏 作品一：瑞虎 作品二：吉祥龙 作品三：面花虎 作品四：书声琅琅 观察引导：学生怎么做动物面塑的？ 启发：面塑，人人可做 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $