15.中国元素的设计(课件）美术人美版（北京）六年级上册（新教材）

该小学美术课件以“中国元素的设计”为核心，通过“找生活中的中国元素”“朗读课文引思考”导入，以兽面纹铜方鼎、玉龙佩等作品欣赏为支架，梳理器物、建筑、艺术、精神四大类中国元素，构建从生活到文化的认知脉络。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过观察引导（如青花瓷蓝色原因、故宫布局讲究）培养审美，用“智能笔记”思维导图整理资料落实创意实践。活动设计（小组分享、互评）提升艺术表现，丰富案例助教师高效教学，激发学生文化自信。

中国元素的设计 人美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 单元大观念 "中国元素既有有形的物质符号，又有无形的精神内涵，如绘画、书法、工艺、服饰、建筑、民俗…… 学校 ' 国韵风尚 ' 创意服装文化节即将拉开帷幕，让我们广借中国元素之美，巧用多媒材设计 ' 国潮 ' 服装，借助现代媒体艺术丰富的表现形式，将中华风尚向世界传播！" 新知导入 课前导入・找一找 小结：中国元素，无处不在 分享：生活中的中国元素 感受：中国元素，就在身边 找一找：生活中的哪些地方蕴含着中国元素的设计？ TWO 新知讲授 新知导入 课前导入・引一引 课文朗读："泱泱中华，上下五千年，积淀下来的不仅有厚重的历史，还有世代传承、精美绝伦、数不胜数的视觉艺术瑰宝。" 学习任务预告：发现中国元素之美 趣味问题："什么是中国元素？" 新知讲解 作品欣赏・兽面纹铜方鼎 作品：兽面纹铜方鼎（青铜器）西周 出土：1977 年河南洛阳北窑庞家沟西周墓出土 收藏：洛阳博物馆 画面解读：青铜方鼎，兽面纹狰狞 小结：青铜器，国之重器 观察引导：鼎上的纹样是什么？ 艺术特点：青铜铸造，威严庄重 新知讲解 作品欣赏・玉龙佩 作品：虎头金钩扣龙形玉佩（玉器）西汉 出土：1983 年广东广州南越文王墓出土 收藏：南越王博物院 画面解读：玉龙卷曲，金钩相连 小结：玉龙，中国的图腾 观察引导：龙是什么形状的？ 艺术特点：玉质温润，造型生动 新知讲解 作品欣赏・青花大罐 作品：景德镇窑青花花果纹大罐（瓷器）明 收藏：上海博物馆 画面解读：青花蓝色，花果繁茂 观察引导：青花瓷为什么是蓝白两色？ 艺术特点：青花淡雅，构图饱满 小结：青花瓷，中国的名片 新知讲解 作品欣赏・涡纹四系彩陶罐（陶器）新石器时代 作品：涡纹四系彩陶罐（陶器）新石器时代 出土：1956 年甘肃永靖三坪遗址出土 收藏：中国国家博物馆 画面解读：彩陶涡纹，螺旋旋转 观察引导：陶罐上的花纹像什么？ 艺术特点：旋纹流动，红黑对比 小结：彩陶，六千年前的中国 新知讲解 活动二・意蕴之美 任务：哪些元素能体现富有中国特色的意蕴之美？ 元素分类： - 建筑 - 戏曲 - 园林 - 工艺 小结：中国元素，意蕴深厚 新知讲解 建筑之美・故宫博物院 作品：故宫博物院（航拍） 画面解读：红墙黄瓦，层层叠叠 观察引导：故宫的颜色和布局有什么讲究？ 艺术特点：对称布局、红墙黄瓦 感受：紫禁城，帝王气象 小结：故宫，中国建筑的巅峰 新知讲解 徽州民居与京剧 作品一：徽州秋色（徽州民居） 作品二：京剧角色（穆桂英） 观察引导：徽派建筑和京剧有什么中国元素？ 特点： - 徽派：白墙黑瓦 - 京剧：脸谱戏服 小结：建筑戏曲，都是中国味 新知讲解 知识窗・什么是中国元素 知识：中国元素是指在历史演进与文化传承中形成的具有鲜明中华民族辨识度的符号、意象、技艺与精神内核的集合体 核心：源于中国、承载文化、传递精神 范围： - 可见的物质文化遗产 - 无形的精神文化基因 小结：中国元素，中华文明的标识 新知讲解 建筑装饰・九龙壁 作品：九龙壁（建筑，局部）清 故宫博物院 画面解读：九条金龙，五彩琉璃 观察引导：龙在做什么？ 小结：九龙壁，建筑里的龙 艺术特点：琉璃烧制，气势磅礴 感受：九龙壁，龙的传人 新知讲解 工艺之美・扎染布艺 作品：扎染布艺（摄影） 画面解读：蓝白布幡，风中飘扬 观察引导：扎染的花纹有什么特点？ 艺术特点：蓝白相间，晕染自然 感受：扎染，蓝白之间的美 小结：扎染，民间工艺之美 新知讲解 园林之美・花窗与四君子 作品一：中式园林花窗 作品二：梅兰竹菊（四君子） 观察引导：花窗和四君子有什么寓意？ 寓意： - 花窗：框景如画 - 梅兰竹菊：高洁品格 小结：园林花木，都是精神 新知讲解 园林之美・花窗与四君子 作品一：中式园林花窗 作品二：梅兰竹菊（四君子） 观察引导：花窗和四君子有什么寓意？ 寓意： - 花窗：框景如画 - 梅兰竹菊：高洁品格 小结：园林花木，都是精神 新知讲解 中国元素总结 中国元素四大类： - 器物：青铜、玉器、陶瓷 - 建筑：故宫、园林、民居 - 艺术：京剧、扎染、书画 - 精神：龙图腾、四君子 小结：中国元素，有形有神 新知讲解 艺术实践・任务布置 任务：和同学们一起分享自己对中国元素之美的理解，用饱含真情的话语自信地表达自己对祖国文化的热爱 要求： ①说出三种以上中国元素 ②说清美在哪里 ③表达真情 形式：小组分享→全班交流 新知讲解 我能延伸 延伸任务：我能运用平板电脑将收集到的中国元素资料梳理成 "智能笔记" 智能笔记：思维导图形式 小结：用数字工具，整理中国之美 新知讲解 分享会・中国元素我来说 学生上台分享 互评引导： - 说得清不清楚 - 有没有真情实感 - 有没有说出中国味 评选：最中国味分享奖 小结：中国元素，越说越美 新知讲解 知识会 中国元素是指在历史演进与文化传承中形成的具有鲜明中华民族辨识度的符号、意象、技艺与精神内核的集合体。其核心在于源于中国、承载文化、传递精神，既包括可见的物质文化遗产，也涵盖无形的精神文化基因，是中华文明区别于其他文明的重要标识。 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $