11.校园非遗博览会 (课件）美术人美版（北京）六年级上册（新教材）

该小学美术课件以“校园非遗博览会”为核心，通过课文朗读感知非遗多样性，互动提问回忆博览会体验，问题引导“怎么办展会”，回顾剪纸、面塑等已学非遗项目，搭建“探展览→学策展→办展会”的学习支架，连接知识回顾与实践策划。 其亮点在于以项目式学习融合文化理解与创意实践，引导学生探索校园展览空间、选用展板投影等媒材，通过分层、悬吊、交互式展陈方式及总策划、展品组等小组分工，结合安全提示将非遗知识转化为展会方案。小结如“选对展陈展品更出彩”强化艺术表现，助力学生提升文化自信与创新能力，教师可直接应用结构化流程开展实践教学。

校园非遗博览会 人美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 课前导入・说一说 课文朗读："我国非物质文化遗产项目众多、形式多样、各具特色，为我们提供了丰富的学习内容。" 互动导入：你参加过博览会吗？什么样？ 感受：非遗博览会，热闹又精彩 新知导入 课前导入・读一读 从学非遗到办展会 剪纸、面塑、风筝等非遗项目都曾出现在我们的美术学习中，我们每个人都是 "小小非遗传承人"让我们一起尝试策划一场校园非遗博览会，展示我们的非遗学习成果吧。 新知导入 课前导入・引一引 问题："怎么办一场精彩的非遗博览会？" 学习任务预告：策划一场校园非遗博览会 预告：探展览→学策展→办展会 TWO 新知讲授 新知讲解 善于发现・探索展览 任务：学校开展了哪些非遗项目的展览？有哪些展品？ 回顾：本单元学了什么？ - 剪纸（抓髻娃娃） - 面塑（动物面塑） - 请柬海报设计 小结：学过的非遗，都能参展 新知讲解 善于发现・探索展览 不同的展陈方式可以更好地体现非遗的特色。我们可以用怎样的方式更好地展出和传承非遗？ 新知讲解 展览空间・找位置 任务：校园哪些角落可作为展览的空间？ 可选空间： - 教室 - 走廊 - 礼堂 - 操场 - 图书馆 小结：校园处处，皆可为展场 新知讲解 媒材创意・用什么展示 任务：可以用哪些媒材传达我们的策展创意？ 媒材： - 展板 - 展台 - 投影 - 灯光 - 互动装置 小结：媒材越多，展览越精彩 新知讲解 知识窗・什么是策展 知识：策展，即策划、筛选与展示的总称，包含艺术展览活动的构思、策划、展陈等工作。 感受：策展人，就是展览的导演 小结：策展，不只是摆展品 新知讲解 策划脑图・怎样策划好 任务：怎样才能策划一场精彩的校园非遗博览会？ 脑图分支： - 不同的展陈方式 - 小组怎样分工最合理 - 策划哪个项目的展陈方案 - 还能通过哪些平台分享我的创意 - 可以有哪些富有创意的想法 - 我的想法 新知讲解 展陈方式・三种方式 三种展陈方式： - 分层式：分层摆放 - 悬吊式：悬挂空中 - 交互式：观众可参与 对比：不同方式，不同效果 小结：选对展陈，展品更出彩 新知讲解 小组分工 分工建议： - 总策划：统筹安排 - 展品组：整理展品 - 布置组：设计展台 - 宣传组：请柬海报 - 讲解组：现场讲解 小结：分工合作，展会更顺 合作要求：分工不分家 新知讲解 安全提示 温馨提示：考虑安全问题，应为展览设计紧急疏散路线及明显的标识 安全要点： - 通道畅通 - 标识明显 - 用电安全 小结：安全第一，展览第二 新知讲解 展陈欣赏・花鼓展示 作品：校园花鼓展示 画面解读：花鼓放在桌上，色彩鲜艳 观察引导：花鼓怎么展示才好看？ 小结：花鼓，是音乐非遗 新知讲解 展陈欣赏・剪纸与装置 作品一：展厅剪纸展示 作品二：动态装置作品展示 观察引导：剪纸和装置怎么展示的？ 新知讲解 方案汇报・博览会发布会 各小组汇报策划方案 互评引导： - 主题是否明确 - 方案是否可行 - 创意是否新颖 - 分工是否合理 小结：每个方案，都是一个展会梦 新知讲解 布展实践 结合学校的非遗特色，因地制宜，独立或小组策划完成一份有创意的校园非遗博览会方案，通过不同的形式富有创意地展示给大家。 小结：从方案到现实 新知讲解 布展实践 实践：按方案布置班级小型博览会 布展流程： - 布置展板 - 摆放展品 - 张贴海报 - 准备讲解 小结：从方案到现实 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $