专题01 认识生物（2高频点）（期中真题汇编，湖北专用）七年级生物上学期

**基本信息** 聚焦初中生物“认识生物”专题，精选湖北多地期中试题，融合古诗词（如“苔花如米小”）、科技情境（AI教师）与探究实验（草履虫培养），强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|26题|生物的特征（生长繁殖、应激性等）、科学探究方法（观察法）|结合“离离原上草”考生长繁殖，以AI教师判断生物特征| |非选择题|4题|实验设计与分析（如温度对草履虫影响）|设计对照实验（物质对草履虫刺激），突出数据分析与结论推导|

专题01 认识生物 2大高频考点 1. 生物的特征 2. 科学探究的基本方法 考点1 生物的特征 1．（25-26七上·湖北十堰房县·期中）离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。这说明生物（    ） A．具有生长和繁殖的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．具有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物 【答案】A 【解析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了草每年经历生长、枯萎的过程，体现了生物的生长现象；“野火烧不尽，春风吹又生”表明草在被火烧后，到第二年春天又能重新生长，体现了生物的繁殖现象。 A．“一岁一枯荣”体现了草的生长过程，“春风吹又生”体现了草具有繁殖后代的能力，所以该选项体现了生物具有生长和繁殖的特性，A符合题意。 B．题干诗句中并没有体现草对外界刺激（如光照、温度、声音等）作出反应的内容，B不符合题意。 C．诗句中没有涉及到草的遗传（亲子间的相似性）和变异（亲子间及子代个体间的差异）方面的信息，C不符合题意。 D．诗句里没有描述草排出体内产生的废物（如落叶、排出二氧化碳等）的相关过程，D不符合题意。 故选A。 2．（25-26七上·湖北十堰房县·期中）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。上文中属于生物的一组是（    ） A．桑椹和树叶 B．菜畦和石井栏 C．鸣蝉与云霄 D．黄蜂和云雀 【答案】D 【解析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）非生物是没有生命的物体，不具备生物的特征。 A．桑椹是桑树的果实，树叶是植物的一部分，它们只是生物体的组成部分，不是完整独立的生物个体，不满足生物的完整定义，A不符合题意。 B．菜畦是用于种植蔬菜的土地，石井栏是石头制成的井的围栏，它们都没有生命，不具备生物的特征，属于非生物，B不符合题意。 C．鸣蝉是昆虫，具有生物的各种特征，属于生物；而云霄是天空中的云层，是一种自然现象，没有生命，不属于生物，C不符合题意。 D．黄蜂属于昆虫，云雀属于鸟类，它们都具有生物的共同特征，如能生长、繁殖、呼吸等，是完整的生物个体，D符合题意。 故选D。 3．（25-26七上·湖北随州广水·期中）我国的多年生水稻，种一次可连续免耕收获3～4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（    ） A．水稻的茎中空——生物适应环境 B．水稻季末落叶——排出代谢废物 C．草盛则稻苗稀——生物有应激性 D．腋芽来年再生——能生长和繁殖 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．水稻的茎中空，便于根进行有氧呼吸，这是与水稻水生的生活环境相适应的。可见，水稻的茎中空体现了生物适应环境，A正确。 B．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中。因此，落叶能带走植物的部分废物。可见，水稻季末落叶，体现了生物能够排出代谢废物，B正确。 C．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，体现了环境中生物因素对生物的影响，没有体现“生物有应激性”，C错误。 D．生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。芽分为花芽、枝芽和混合芽。可见，腋芽来年再生，体现了植物能生长和繁殖，D正确。 故选C。 4．（25-26七上·湖北襄阳襄州·期中）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，与含羞草反应类似的生理现象是： A．子女与父母长相不同 B．人手被针刺后缩回 C．植物的光合作用 D．母鸡下蛋 【答案】B 【解析】生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物具有遗传和变异的特性，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．子女和父母长相不同，是指亲代与子代之间的差异性，是变异，属于生物具有变异特性的特征，含羞草受到触碰时叶片会合拢，体现了含羞草能对外界刺激作出反应，不符合，A错误。 B．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性，应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物趋利避害，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，人手被针刺后缩回，这些事实说明生物能对外界刺激作出反应，B正确。 C．植物的光合作用体现的生物的特征是生物的生活需要营养，不符合，C错误。 D．母鸡下蛋体现了生物能生长和繁殖的特征，不符合，D错误。 故选B。 5．（25-26七上·湖北黄冈红安·期中）龙感湖是湖北省第五大湖泊，也是亚洲最重要的候鸟越冬地，建立的自然保护区最具完整和有代表意义。在保护区内，一只雌白头鹤带领几只刚孵化出的白头鹤在水中觅食，看到游人靠近后，雌白头鹤大声鸣叫并带领小白头鹤迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（    ） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“一只雌白头鹤带领几只刚孵化出的白头鹤”，白头鹤孵化出后代，体现了生物能繁殖后代的特征，A不符合题意。 B．题干中没有涉及到白头鹤排出体内产生废物的相关内容，没有体现生物能排出体内产生的废物这一特征，B符合题意。 C．“在水中觅食”，说明白头鹤需要获取食物来满足生活需要，体现了生物的生活需要营养的特征，C不符合题意。 D．“看到游人靠近后，雌白头鹤大声鸣叫并带领小白头鹤迅速游到湖中深水处”，白头鹤对游人靠近这一外界刺激作出了反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，D不符合题意。 故选B。 6．（25-26七上·湖北黄冈红安·期中）武汉汤逊湖湿地公园环境优美，物种丰富，其中不属于生物的是（    ） A．树木 B．绿草 C．河虾 D．房屋 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 由分析可知：树木、绿草、河虾具有生物的特征，属于生物；房屋不具有生物的特征，不属于生物，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．（25-26七上·湖北襄阳老河口·期中）关于谚语中所描述的生物的基本特征，下列叙述不正确的是（　　） A．朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激作出反应 B．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特性 C．一母生九子，九子各不同——生物具有遗传和变异的特性 D．野火烧不尽，春风吹又生——说明生物能进行呼吸 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“朵朵葵花向太阳”，葵花向着太阳生长，体现了生物能对外界光的刺激作出反应，A正确。 B．“种瓜得瓜，种豆得豆”，表明亲代与子代性状相似，体现了生物具有遗传的特性，B正确。 C．“一母生九子，九子各不同”，既体现了亲子间的相似（遗传），又体现了子代个体间的差异（变异），C正确。 D．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物具有生长和繁殖的特征，在适宜条件下又能重新生长，而不是能进行呼吸，D错误。 故选D。 8．（25-26七上·湖北武汉黄陂·期中）“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句体现向日葵的特征是（　　） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行新陈代谢 C．能生长和繁殖 D．能生长发育 【答案】A 【解析】生物的特征包括对外界刺激作出反应、生长和繁殖、需要营养等。诗句“葵花向日倾”描述了向日葵随太阳方向转动的现象。 “葵花向日倾”体现向日葵对阳光的应激性，属于对外界刺激的反应，与能进行新陈代谢、能生长和繁殖、能生长发育无关，故BCD错误，A正确。 故选A。 9．（25-26七上·还地桥镇教联体·期中）衣藻是生活在水中的单细胞生物，判断其为生物，是因为衣藻（    ） A．可在水中运动 B．能进行光合作用制造氧气 C．能生长和繁殖 D．通过神经对刺激作出反应 【答案】C 【解析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 A．衣藻具有鞭毛，可以帮助它在水中进行运动。通过鞭毛的摆动，衣藻可以在水中游动，但运动并非生物的根本特征（如非生物也可移动），故A不符合题意。 B．光合作用是生物特征之一，但并非所有生物都具备（如动物），因此能进行光合作用制造氧气不能作为判断依据，故B不符合题意。 C．能生长和繁殖是所有生物共有的基本特征，因此衣藻能生长和繁殖是判断其为生物的关键，故C符合题意。 D．衣藻无神经系统，不能通过神经对刺激作出反应，单细胞生物通过细胞结构直接对刺激作出反应，故D不符合题意。 故选C。 10．（25-26七上·湖北黄冈黄州·期中）某校生物兴趣小组的同学去湖边考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物的共同特征的叙述，错误的是（     ） A．都能生长和繁殖 B．都能排出体内的废物 C．都具有遗传和变异现象 D．都能游泳 【答案】D 【解析】A．生长和繁殖是生物的基本特征之一，芦苇、鱼、水草、鸭子都能生长和繁殖，故A正确。 B．能排出体内产生的废物是生物的基本特征，题干中的这些生物都具备该特征，故B正确。 C．遗传和变异是生物普遍具有的特性，题干中的生物都具有遗传和变异现象，故C正确。 D．芦苇和水草属于植物，无法进行游泳这一运动，只有鱼和鸭子能游泳，所以“都能游泳”不是这些生物的共同特征，故D错误。 11．（25-26七上·湖北黄冈黄州·期中）我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序  （  ） ①营养物质  ②空气  ③阳光  ④温度  ⑤生存空间  ⑥水分。 A．⑥①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②③④⑤⑥① D．⑥②③④⑤① 【答案】A 【解析】生物圈为生物的生存提供的基本条件。动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一个花盆中要栽种适量的花卉表明花的生长需要⑤一定生存空间。故A符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。 12．（25-26七上·湖北孝感应城·期中）读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是 A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性 C．生物都能繁殖 D．生物能排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物都有遗传变异的特性。诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是生物都能繁殖，C正确。 13．（25-26七上·湖北孝感安陆·期中）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（　　） A．能否进行语言交流 B．能否自由行走 C．能否进行思维活动 D．能否生长和繁殖 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．语言交流并非生物的基本特征，AI教师可通过程序模拟，但无法证明其生物属性，故A不符合题意。 B．自由行走是运动能力，机器人可通过机械结构实现，不属于生物独有特征，故B不符合题意。 C．思维活动可通过AI技术模拟，但生物的核心特征在于生理过程（如生长繁殖），而非思维，故C不符合题意。 D．生长和繁殖是生物的核心特征之一，AI教师作为机器人无法真正实现，故D符合题意。 故选D。 14．（25-26七上·湖北咸宁赤壁·期中）美丽的校园、广阔的田野、蔚蓝的大海，到处都有生物。以下不属于生物的是（    ） A．兰花螳螂 B．恐龙化石 C．微小的病毒 D．高山的雪莲 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ACD．此三项都具有生物的特征，属于生物，ACD错误。 B．恐龙化石不具有生物的特征，不属于生物，B正确。 故选B。 15．（25-26七上·湖北孝感汉川四校教联体·期中）碰碰香是一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，其香气具有提神醒脑、驱避蚊虫的作用。以下现象反应生物的基本特征中，与碰碰香受到外力触碰时会释放香味相同的是（    ） A．猫吃老鼠 B．一只母猫生了三只颜色不同的 C．猫生小猫 D．鼠听到猫叫声，立即躲进洞里 【答案】D 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 碰碰香受到外力触碰时会释放香味，这种现象说明生物具有应激性，能对外界刺激作出反应。 A．猫吃老鼠，说明生物的生活需要营养物质，故A不符合题意。 B．一只母猫生了三只颜色不同的，说明生物具有变异的特性，故B不符合题意。 C．猫生小猫，说明生物具有繁殖的特点，故C不符合题意。 D．鼠听到猫叫声，立即躲进洞里，是动物对外界刺激作出的反射，故D符合题意。 故选D。 16．（25-26七上·万福中心学校教联体·期中）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸 C．有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这主要体现了生物能对外界刺激作出反应，但不能体现生物能进行呼吸、能排出体内产生的废物和有遗传和变异的特性，A正确，BCD错误。 故选A。 17．（25-26七上·湖北荆门沙洋实中教联体·期中）关于生物特征的说法，正确的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 “蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A错误；“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B正确；“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C错误；“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D错误。 【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。 18．（25-26七上·湖北襄阳襄州·期中）“四面荷花三面柳，明湖美景令人醉”。下列现象与生物的基本特征不符的是（　　） A．荷花的茎是中空的——生物能适应环境 B．柳树飘散柳絮——生物能繁殖后代 C．向日葵朝向太阳——生物的生活需要营养 D．喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似——生物具有遗传的特征 【答案】C 【解析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 A．荷花的根吸收的是土壤里空气中的氧气，荷的叶柄中空，便于根的呼吸，是与生活环境相适应的，A正确。 B．柳树飘散柳絮，是柳树利用风力传播种子繁衍后代的自然现象，B正确。 C．向日葵朝向太阳，是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现生物能对外界刺激作出反应，C错误。 D．遗传是指亲子间的相似性。喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似，说明生物具有遗传的特征，D正确。 故选C。 19．（25-26七上·湖北宜昌宜都·期中）我国古代有很多诗词都和生物学知识相关，请结合下列古诗词，回答相关问题： 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” （1）在古诗《秋思》的描写中属于生物的有：________（任写一种）。 （2）在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的。这说明生物具有________的特征；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要________。杏树的种子种下后长出的是杏而不是桃子，这属于生物的________现象。 （3）用显微镜观察红杏叶片的结构，需要从红杏叶片上切取薄片制作玻片标本，是因为显微镜观察的材料需________。在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是________和________，以维持细胞的正常形态。 【答案】（1）老树（或昏鸦、瘦马、断肠人） （2）能对外界刺激作出反应 营养 遗传 （3）薄而透明 清水 生理盐水 【解析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）显微镜观察的材料需要薄而透明。 （3）制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加清水，制作动物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加生理盐水，目的都是维持细胞的正常形态。 （1）判断一个物体是否是生物的依据是该物体是否具有生命的基本特征。诗中“老树、昏鸦、瘦马、断肠人”都具有生物的特征，属于生物；“枯藤”已死亡，不具有生物的特征，“流水、西风”都不具有生物的特征，不属于生物。 （2）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，这说明生物能对外界刺激作出反应；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要营养。遗传是指亲代与子代之间相似的现象，杏树的种子种下后长出的是杏而不是桃子，这属于生物的遗传现象。 （3）用显微镜观察红杏叶片的结构，需要从红杏叶片上切取薄片制作玻片标本，是因为显微镜观察的材料需薄而透明。在“观察植物细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是生理盐水，目的都是维持细胞的正常形态。 20．（25-26七上·湖北荆门沙洋实中教联体·期中）捕蝇草原产于缺乏氮和磷的沼泽中，它长有酷似“贝壳”的捕虫器，当有昆虫闯入时，能以极快的速度将其夹住。 （1）捕蝇草的捕虫器是由叶变化而来的，如图信息中可作为判断依据的是______。捕蝇草外部绿色，细胞中有______这一结构，能进行光合作用，利用无机物合成有机物。 （2）昆虫闯入时，捕蝇草能快速将其捕获，这体现了生物具有______的基本特征。与捕虫器适于捕虫功能相适应的结构特点有______。 a.内部分泌黏液能吸引并粘住昆虫 b.触发毛有助于感受昆虫的位置 c.刺毛防止被捕的昆虫逃脱 （3）捕蝇草通过捕获昆虫获得环境中缺乏的无机盐，这体现了生物的生活需要______这一基本特征。 【答案】（1）捕虫器外部绿色、扁平 叶绿体 （2）能对外界刺激作出反应 abc （3）营养 【解析】1、生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【解析】（1）如图捕虫器外部绿色、扁平，可推测捕蝇草的捕虫器是由叶变化而来的。因此捕蝇草具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，在生态系统中担任生产者。 （2）昆虫闯入时，捕蝇草能快速将其捕获，这说明生物能对外界刺激作出反应。捕虫器内部分泌黏液能吸引并粘住昆虫、触发毛有助于感受昆虫的位置、“睫毛”状刺毛防止被捕的昆虫逃脱，这些都是与捕虫功能相适应的。 故选abc。 （3）绿色植物的生活需要水和无机盐。捕蝇草通过捕获昆虫获得环境中缺乏的无机盐，这体现了生物的生活需要营养这一特征。 考点2 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·还地桥镇教联体·期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察要有明确的目的 C．观察不需要同别人交流看法 D．应该在观察之后凭记忆记录观察内容 【答案】B 【解析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 A．观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，并非用眼睛随便看看。在生物学研究中，观察需要带着明确的目的，对观察对象进行细致的审视，从而获取有效的信息，A错误。 B．观察需要依据观察目的进行，这是观察的重要原则。比如在观察植物细胞结构时，目的是认识细胞的各个组成部分，那么观察就会围绕细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构展开，通过有目的的观察，才能准确获取相关的生物学信息，B正确。 C．观察可能需要交流以验证结果，C错误。 D．观察时应该及时记录观察内容，而不是在观察之后凭记忆记录。因为凭记忆记录容易出现遗漏或错误，无法保证观察结果的准确性，这不符合科学观察的要求，D错误。 故选B。 2．（25-26七上·湖北孝感应城·期中）老鹰低叫，大雨将至”、“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要运用了（　　） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法 【答案】B 【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。 A．此过程中没有对动物行为和天气关系进行全面的调查统计，不是调查法，A不符合题意。 B．劳动人民在长期实践中，通过观察老鹰、燕子、蛇等动物在不同天气状况下的行为变化，总结出了相关规律，符合观察法的特点，B符合题意。 C．此过程中没有对动物行为和天气变化进行人为控制变量的实验操作，不是实验法，C不符合题意。 D．这些规律不是单纯依靠推理得出，而是基于对动物行为的观察总结出来的，D不符合题意。 故选B。 3．（25-26七上·湖北孝感安陆·期中）中央电视台每天在《新闻联播》前播出的《秘境之眼》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（　　） A．测量法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 【答案】D 【解析】1、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。2、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。3、测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法。 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，《秘境之眼》用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动，这种研究动物的方法是观察法，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （25-26七上·湖北咸宁赤壁·期中）地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征。阅读材料完成下列小题： 4．文中的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．为目的而进行的观察不需要追问和交流 5．下面是同学们对文中这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A．都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物 C．都能生长和繁殖 D．都能自己制造有机物 【答案】4．D 5．D 【解析】4．科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。 5．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解析】1．A．观察是获取科学知识和理解自然现象的基础手段，它允许我们直接感知和记录事物的特征和变化，A正确。 B．在科学观察中，我们经常会使用各种仪器来增强我们的感知能力，比如显微镜用于观察微小的生物结构，放大镜用于放大物体的细节等，B正确。 C．没有明确的目的，观察就可能变得漫无目的，无法有效地收集和分析信息。明确的目的可以帮助我们集中注意力，确保观察的有效性和准确性，C正确。 D．在科学观察中，追问和交流是非常重要的。通过追问，我们可以更深入地理解观察到的现象，发现可能忽略的细节。通过交流，我们可以分享观察结果，获得他人的反馈和建议，从而进一步完善我们的观察和研究，D错误。 故选D。 2．A．呼吸是生物体获取能量、维持生命活动的基本过程。无论是动物还是植物，都需要通过呼吸作用来分解有机物，释放能量，A正确。 B．生物体在代谢过程中会产生各种废物，这些废物如果不及时排出，会对生物体造成损害。生物体都能排出体内的废物，B正确。 C．生长是生物体体积和质量的增加，繁殖则是生物体产生后代的过程。这是生物体维持种群数量、适应环境变化的重要特征，C正确。 D．动物和真菌等异养生物不能自己制造有机物，它们必须依赖其他生物（如植物）或有机物来获取能量和营养物质。只有绿色植物和某些细菌等自养生物能够通过光合作用或化能合成作用自己制造有机物，D错误。 故选D。 6．（25-26七上·湖北宜昌宜都·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列有关观察法的叙述，错误的是（    ） A．观察前首先要明确观察目的 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录 C．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 D．观察对象相同，观察结果一定相同 【答案】D 【解析】观察法作为科学探究的基本方法，需遵循明确目的、全面记录、合理使用工具等原则，且观察结果可能因观察者差异而不同。 A．观察前首先要明确观察目的，确保有针对性，这是观察的基本要求，故A正确。 B．观察需全面、仔细，并记录，确保数据准确性，故B正确。 C．观察可借助肉眼或仪器（如放大镜、显微镜），符合实际操作方法，故C正确。 D．观察对象相同，但观察者经验、角度等不同可能导致结果差异，故D错误。 故选D。 7．（25-26七上·万福中心学校教联体·期中）在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（    ） A．观察活动前明确观察目的，制定合理的方案 B．观察过程中可随时根据喜好调整观察路线 C．观察过程中发现不认识的花草可采集后进行研究 D．观察过程中发现其他同学没有观察到的动物，可不记录 【答案】A 【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。在观察校园内的植物和动物时，应选择校园内某一区域作为观察对象，要注意观察植物的分层现象，把观察到的生物可以按照某种共同特征进行简单的分类，不能因为自己的喜好调整观察路线，发现其他同学没有观察到的动物，也要及时记录 。因此A正确，BCD错误。 故选A。 8．（25-26七上·湖北黄冈黄州·期中）（甲）小民发现池水中有小白点在浮动，仔细观察很久，（乙）心想这是生物吗？（丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看。（丁）原来是草履虫。以上叙述哪一个属于实验（  ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】C 【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案做出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。 提出问题：池水中浮动的小白点是生物吗？问题来源于观察，尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。做出假设：池水中浮动的小白点是草履虫，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。制定计划：取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看，拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。实施计划：按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。得出结论：池水中浮动的小白点是草履虫。描述现象、处理数据、得出结论（验证做出假设成立）。故选C。 【点睛】解题的关键是理解实验的基本步骤及注意事项。 9．（25-26七上·湖北随州广水·期中）为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，宋轩同学在两片载玻片上都滴了两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下。请回答下列问题： （1）取草履虫培养液时，我们应该用滴管在培养液的_______吸取（填“表层”“中层”“底层”）。 （2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是_______。 A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫 （3）用镊子夹取一点某物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是（以下三空均填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”）：①2号载玻片左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是________刺激。②若2号载玻片右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。③若2号载玻片左、右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激_______。 （4）由此可以得出的结论是_______。 （5）在设计实验时，各个实验组之间除刺激源（指物质）不同外，其他条件都应保持一致，这样做的目的是_______。 【答案】（1）表层 （2）C （3）有利 有害 既不有利也不有害 （4）草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 （5）控制单一变量，避免其他因素干扰实验结果 【解析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，是生物的基本特征之一，应激性的结果是使生物适应环境，是生物适应性的一种表现形式。 （1）草履虫的呼吸需要氧气，培养液的表层溶解的氧气更多，草履虫会聚集在表层，因此取草履虫培养液时，我们应该用滴管在培养液的表层吸取。 （2）该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，因此用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是连通载玻片上的两个液滴，使草履虫能够在两个液滴间移动，从而观察它对刺激的反应，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）草履虫能对外界刺激作出反应，说明草履虫是生物。草履虫对外界刺激的反应是：趋向有利刺激，逃避有害刺激。在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质，若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动（草履虫趋向该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有利刺激；若2号载玻片右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动（草履虫逃避该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有害刺激。若2号载玻片左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激既不有利也不有害。 （4）从实验中草履虫对不同刺激的移动方向不同，能得出的结论是草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 （5）实验设计遵循单一变量原则，只改变刺激物这一变量，其他条件保持一致，才能确定实验现象是由刺激物的不同引起的。故在设计实验时，各个实验组之间除刺激源（指物质）不同外，其他条件都应保持一致，这样做的目的是控制单一变量，避免其他因素干扰实验结果。 10．（25-26七上·湖北孝感安陆·期中）某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验探究步骤和结果如下： ①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液。 ②每瓶接种2个草履虫。 ③分别置于、、环境下培养。 ④每隔24小时，取样计数草履虫的个数。 ⑤每个温度做3次重复实验。 实验结果如图所示。图中三条曲线分别代表、、环境下草履虫的生长状况。 （1）取样计数草履虫时，需先制作临时装片再用显微镜观察计数。 ①在水中，草履虫靠_______的摆动旋转前进。 ②制作装片时，载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，目的是_______。 ③吸取草履虫培养液时应从培养液表层吸取，其原因是_______。 （2）分析计数结果的统计曲线图，可以推断： ①草履虫在______℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②从第1天到第9天，提高温度能够_______（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。 ③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零，原因可能是_______。 【答案】（1）纤毛 限制草履虫运动 草履虫呼吸需要氧气，表层氧气充足 （2）35 促进 培养液中营养物质耗尽、代谢废物积累（合理即可） 【解析】探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （1）①草履虫生活在水中，其体表有很多纤毛，草履虫靠纤毛的摆动旋转前进。 ②制作装片时，载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，便于观察和计数。 ③吸取草履虫培养液时应从培养液表层吸取，其原因是草履虫呼吸需要氧气，表层氧气充足，因此草履虫大多分布在液面表层。 （2）①据图实验结果曲线，35℃环境的曲线上升趋势最快，最先达到的峰值个体数量最多，表明草履虫在35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②由图可以看出，从第1天到第9天，随着温度从15℃升高到35℃，草履虫的数量总体呈上升趋势，说明提高温度能够“促进”草履虫的生长繁殖。 ③随着草履虫不断繁殖，数量增多，培养液中的营养物质和氧气消耗不断增加，当营养和氧气不能满足需求时，草履虫的生长和繁殖就会受到限制，数量逐渐减少并趋于0，所以三组实验中，草履虫数量达到最高值后均逐渐减少并趋于0的原因是培养液中的营养物质和氧逐渐不足，代谢废物积累（合理即可）。 11．（25-26七上·湖北荆门沙洋实中教联体·期中）爱好养鱼的同学发现，鱼缸中有的鱼活动减慢，体表和鳃的部位布满了小白点，一段时间后死亡。这是由生长在鱼表皮和鳃中的小瓜虫引起的“小瓜虫病”。 （1）小瓜虫身体结构（如图所示）与草履虫相似，体表布满辅助运动的______。生长在鱼身体上的小瓜虫会将鱼的细胞摄入体内，形成______，进行消化。 （2）为研究三种药物对小瓜虫的杀灭效果，科研人员先将小瓜虫置于培养液中培养。其后，用清水配制的不同浓度药物处理离体小瓜虫，一段时间后观察统计死亡率，结果见下图。 ①实验还设置了用清水处理离体小瓜虫，作为对照组。 ②由实验结果可知，硝酸亚汞从______mg/L开始表现杀灭作用。三种药物杀灭小瓜虫的效果都随浓度增加而加强。所有处理中，杀灭作用最好的是______。 （3）人们希望将上述杀灭作用最好的药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼。在治疗之前，科研人员需要先研究______，其后再进一步研究对环境的影响。进行全面评估后，才能将该药物广泛应用于病鱼治疗上。 【答案】（1）纤毛 食物泡 （2）0.3 浓度为1.6mg/L硫酸铜合剂 （3）药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼的效果及对鱼体是否有伤害 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （1）由题意可知，小瓜虫身体结构与草履虫相似，草履虫依靠体表的纤毛的摆动在水中旋转前进，所以小瓜虫体表布满辅助运动的纤毛。 草履虫通过形成食物泡摄食，食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化，所以小瓜虫将鱼的细胞摄入体内，形成食物泡进行消化。 （2）②从统计结果可知，硝酸亚汞从 0.3mg/L开始表现杀灭作用。三种药物杀灭 小瓜虫的效果都随浓度增加而加强。所有处理中，杀灭作用最好的是浓度为1.6mg/L硫酸铜合剂。 （3）将杀灭作用最好的药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼，在治疗之前，科研人员需要先研究药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼的效果及对鱼体是否有伤害，其后再进一步研究对环境的影响。进行全面评估后，才能将该药物应用于病鱼治疗上。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 考点1 生物的特征 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】C 10.【答案】D 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】D 14.【答案】B 15.【答案】D 16.【答案】A 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】（1）老树（或昏鸦、瘦马、断肠人） （2）能对外界刺激作出反应 营养 遗传 （3）薄而透明 清水 生理盐水 20.【答案】（1）捕虫器外部绿色、扁平 叶绿体 （2）能对外界刺激作出反应 abc （3）营养 考点2 科学探究的基本方法 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】（1）表层 （2）C （3）有利 有害 既不有利也不有害 （4）草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 （5）控制单一变量，避免其他因素干扰实验结果 10.【答案】（1）纤毛 限制草履虫运动 草履虫呼吸需要氧气，表层氧气充足 （2）35 促进 培养液中营养物质耗尽、代谢废物积累（合理即可） 11.【答案】（1）纤毛 食物泡 （2）0.3 浓度为1.6mg/L硫酸铜合剂 （3）药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼的效果及对鱼体是否有伤害 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 2大高频考点 1. 生物的特征 2. 科学探究的基本方法 考点1 生物的特征 1．（25-26七上·湖北十堰房县·期中）离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。这说明生物（    ） A．具有生长和繁殖的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．具有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物 2．（25-26七上·湖北十堰房县·期中）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。上文中属于生物的一组是（    ） A．桑椹和树叶 B．菜畦和石井栏 C．鸣蝉与云霄 D．黄蜂和云雀 3．（25-26七上·湖北随州广水·期中）我国的多年生水稻，种一次可连续免耕收获3～4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（    ） A．水稻的茎中空——生物适应环境 B．水稻季末落叶——排出代谢废物 C．草盛则稻苗稀——生物有应激性 D．腋芽来年再生——能生长和繁殖 4．（25-26七上·湖北襄阳襄州·期中）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，与含羞草反应类似的生理现象是： A．子女与父母长相不同 B．人手被针刺后缩回 C．植物的光合作用 D．母鸡下蛋 5．（25-26七上·湖北黄冈红安·期中）龙感湖是湖北省第五大湖泊，也是亚洲最重要的候鸟越冬地，建立的自然保护区最具完整和有代表意义。在保护区内，一只雌白头鹤带领几只刚孵化出的白头鹤在水中觅食，看到游人靠近后，雌白头鹤大声鸣叫并带领小白头鹤迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（    ） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 6．（25-26七上·湖北黄冈红安·期中）武汉汤逊湖湿地公园环境优美，物种丰富，其中不属于生物的是（    ） A．树木 B．绿草 C．河虾 D．房屋 7．（25-26七上·湖北襄阳老河口·期中）关于谚语中所描述的生物的基本特征，下列叙述不正确的是（　　） A．朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激作出反应 B．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特性 C．一母生九子，九子各不同——生物具有遗传和变异的特性 D．野火烧不尽，春风吹又生——说明生物能进行呼吸 8．（25-26七上·湖北武汉黄陂·期中）“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句体现向日葵的特征是（　　） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行新陈代谢 C．能生长和繁殖 D．能生长发育 9．（25-26七上·还地桥镇教联体·期中）衣藻是生活在水中的单细胞生物，判断其为生物，是因为衣藻（    ） A．可在水中运动 B．能进行光合作用制造氧气 C．能生长和繁殖 D．通过神经对刺激作出反应 10．（25-26七上·湖北黄冈黄州·期中）某校生物兴趣小组的同学去湖边考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物的共同特征的叙述，错误的是（     ） A．都能生长和繁殖 B．都能排出体内的废物 C．都具有遗传和变异现象 D．都能游泳 11．（25-26七上·湖北黄冈黄州·期中）我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序  （  ） ①营养物质  ②空气  ③阳光  ④温度  ⑤生存空间  ⑥水分。 A．⑥①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②③④⑤⑥① D．⑥②③④⑤① 12．（25-26七上·湖北孝感应城·期中）读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是 A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性 C．生物都能繁殖 D．生物能排出体内产生的废物 13．（25-26七上·湖北孝感安陆·期中）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（　　） A．能否进行语言交流 B．能否自由行走 C．能否进行思维活动 D．能否生长和繁殖 14．（25-26七上·湖北咸宁赤壁·期中）美丽的校园、广阔的田野、蔚蓝的大海，到处都有生物。以下不属于生物的是（    ） A．兰花螳螂 B．恐龙化石 C．微小的病毒 D．高山的雪莲 15．（25-26七上·湖北孝感汉川四校教联体·期中）碰碰香是一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，其香气具有提神醒脑、驱避蚊虫的作用。以下现象反应生物的基本特征中，与碰碰香受到外力触碰时会释放香味相同的是（    ） A．猫吃老鼠 B．一只母猫生了三只颜色不同的 C．猫生小猫 D．鼠听到猫叫声，立即躲进洞里 16．（25-26七上·万福中心学校教联体·期中）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸 C．有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物 17．（25-26七上·湖北荆门沙洋实中教联体·期中）关于生物特征的说法，正确的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸 18．（25-26七上·湖北襄阳襄州·期中）“四面荷花三面柳，明湖美景令人醉”。下列现象与生物的基本特征不符的是（　　） A．荷花的茎是中空的——生物能适应环境 B．柳树飘散柳絮——生物能繁殖后代 C．向日葵朝向太阳——生物的生活需要营养 D．喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似——生物具有遗传的特征 19．（25-26七上·湖北宜昌宜都·期中）我国古代有很多诗词都和生物学知识相关，请结合下列古诗词，回答相关问题： 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” （1）在古诗《秋思》的描写中属于生物的有：________（任写一种）。 （2）在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的。这说明生物具有________的特征；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要________。杏树的种子种下后长出的是杏而不是桃子，这属于生物的________现象。 （3）用显微镜观察红杏叶片的结构，需要从红杏叶片上切取薄片制作玻片标本，是因为显微镜观察的材料需________。在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是________和________，以维持细胞的正常形态。 20．（25-26七上·湖北荆门沙洋实中教联体·期中）捕蝇草原产于缺乏氮和磷的沼泽中，它长有酷似“贝壳”的捕虫器，当有昆虫闯入时，能以极快的速度将其夹住。 （1）捕蝇草的捕虫器是由叶变化而来的，如图信息中可作为判断依据的是______。捕蝇草外部绿色，细胞中有______这一结构，能进行光合作用，利用无机物合成有机物。 （2）昆虫闯入时，捕蝇草能快速将其捕获，这体现了生物具有______的基本特征。与捕虫器适于捕虫功能相适应的结构特点有______。 a.内部分泌黏液能吸引并粘住昆虫 b.触发毛有助于感受昆虫的位置 c.刺毛防止被捕的昆虫逃脱 （3）捕蝇草通过捕获昆虫获得环境中缺乏的无机盐，这体现了生物的生活需要______这一基本特征。 考点2 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·还地桥镇教联体·期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察要有明确的目的 C．观察不需要同别人交流看法 D．应该在观察之后凭记忆记录观察内容 2．（25-26七上·湖北孝感应城·期中）老鹰低叫，大雨将至”、“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要运用了（　　） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法 3．（25-26七上·湖北孝感安陆·期中）中央电视台每天在《新闻联播》前播出的《秘境之眼》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（　　） A．测量法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 （25-26七上·湖北咸宁赤壁·期中）地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征。阅读材料完成下列小题： 4．文中的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．为目的而进行的观察不需要追问和交流 5．下面是同学们对文中这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A．都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物 C．都能生长和繁殖 D．都能自己制造有机物 6．（25-26七上·湖北宜昌宜都·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列有关观察法的叙述，错误的是（    ） A．观察前首先要明确观察目的 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录 C．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 D．观察对象相同，观察结果一定相同 7．（25-26七上·万福中心学校教联体·期中）在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（    ） A．观察活动前明确观察目的，制定合理的方案 B．观察过程中可随时根据喜好调整观察路线 C．观察过程中发现不认识的花草可采集后进行研究 D．观察过程中发现其他同学没有观察到的动物，可不记录 8．（25-26七上·湖北黄冈黄州·期中）（甲）小民发现池水中有小白点在浮动，仔细观察很久，（乙）心想这是生物吗？（丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看。（丁）原来是草履虫。以上叙述哪一个属于实验（  ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．（25-26七上·湖北随州广水·期中）为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，宋轩同学在两片载玻片上都滴了两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下。请回答下列问题： （1）取草履虫培养液时，我们应该用滴管在培养液的_______吸取（填“表层”“中层”“底层”）。 （2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是_______。 A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫 （3）用镊子夹取一点某物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是（以下三空均填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”）：①2号载玻片左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是________刺激。②若2号载玻片右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。③若2号载玻片左、右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激_______。 （4）由此可以得出的结论是_______。 （5）在设计实验时，各个实验组之间除刺激源（指物质）不同外，其他条件都应保持一致，这样做的目的是_______。 10．（25-26七上·湖北孝感安陆·期中）某科研小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验探究步骤和结果如下： ①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液。 ②每瓶接种2个草履虫。 ③分别置于、、环境下培养。 ④每隔24小时，取样计数草履虫的个数。 ⑤每个温度做3次重复实验。 实验结果如图所示。图中三条曲线分别代表、、环境下草履虫的生长状况。 （1）取样计数草履虫时，需先制作临时装片再用显微镜观察计数。 ①在水中，草履虫靠_______的摆动旋转前进。 ②制作装片时，载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，目的是_______。 ③吸取草履虫培养液时应从培养液表层吸取，其原因是_______。 （2）分析计数结果的统计曲线图，可以推断： ①草履虫在______℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②从第1天到第9天，提高温度能够_______（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。 ③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于零，原因可能是_______。 11．（25-26七上·湖北荆门沙洋实中教联体·期中）爱好养鱼的同学发现，鱼缸中有的鱼活动减慢，体表和鳃的部位布满了小白点，一段时间后死亡。这是由生长在鱼表皮和鳃中的小瓜虫引起的“小瓜虫病”。 （1）小瓜虫身体结构（如图所示）与草履虫相似，体表布满辅助运动的______。生长在鱼身体上的小瓜虫会将鱼的细胞摄入体内，形成______，进行消化。 （2）为研究三种药物对小瓜虫的杀灭效果，科研人员先将小瓜虫置于培养液中培养。其后，用清水配制的不同浓度药物处理离体小瓜虫，一段时间后观察统计死亡率，结果见下图。 ①实验还设置了用清水处理离体小瓜虫，作为对照组。 ②由实验结果可知，硝酸亚汞从______mg/L开始表现杀灭作用。三种药物杀灭小瓜虫的效果都随浓度增加而加强。所有处理中，杀灭作用最好的是______。 （3）人们希望将上述杀灭作用最好的药物应用于治疗已经感染小瓜虫的病鱼。在治疗之前，科研人员需要先研究______，其后再进一步研究对环境的影响。进行全面评估后，才能将该药物广泛应用于病鱼治疗上。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $