第10课 辽夏金元的统治 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦辽夏金元的统治，涵盖政权建立、政治制度（如南北面官、猛安谋克、行省制）、民族关系及统一措施等核心知识点。通过填空题与基础知识清单衔接唐宋民族关系，搭建学习支架，帮助学生梳理历史脉络。 资料特色在于夯实基础与能力提升结合，填空题巩固核心史实，选择题和材料题引用《金史》《元史》等史料培养史料实证能力，时间线与政权演变体现时空观念，参考答案解析引导历史解释，助力学生自主学习与综合素养提升。

第10课 辽夏金元的统治 填空题 一、辽与西夏 （一）辽 年，契丹首领______建立契丹国，定都，后来改国号为辽。 辽与______长期对峙，大部分时间维持和平局面，通使频繁，贸易活跃。 辽的政治制度为__________。______官负责以汉人为主的农耕民族事务；______官负责契丹等游牧民族事务。 辽朝皇帝和宫廷保持草原习俗，每年随季节转换定期______，迁徙中的______是国家政治中心。辽的统治特点是________，以国制治契丹，以汉制待汉人。 （二）西夏 ______年，党项首领______脱离宋朝称帝，定都，国号大夏，史称西夏。 西夏制度基本模仿______，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 北宋灭亡后，西夏向______称臣，仍然保持事实上的独立。 二、金朝入主中原 （一）金朝的历史 金朝由______族建立，该民族活动于______、______流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 ______年，完颜阿骨打起兵反辽；年，称帝，建立金朝，定都（上京）。 ______年金灭辽；______年金灭北宋；金与______对峙。年，金迁都燕京，改燕京为______。 ______世纪后期______在位，金朝进入鼎盛，政治稳定，经济繁荣，史称“”，世宗被誉为“______”。 世宗死后，金朝受到北方游牧民族袭扰，________日益腐化，统治逐渐走向衰落，最终被______所灭。 （二）金朝政治制度 ________制度：女真民族管理系统。女真民户，每三百户编为一______，十谋克编为一______。他们大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时______，战时______。 三、从蒙古崛起到元朝的统一 （一）蒙古崛起 12世纪漠北草原部落混战；____年，统一蒙古各部，建立蒙古汗国，被尊为______。 蒙古扩张：先后灭掉西辽、______、金朝；收服______，兼并云南______；远征中亚、西亚、东欧。 ______年，萨班与阔端______会谈，吐蕃归附蒙古，______开始接受中央政府管辖。 ______（二）元朝建立 年，忽必烈即位；______年，忽必烈定国号为大元，即______；1272年，定都________（今北京）。 （三）元朝统一 ______年，元军占领南宋临安；______年，元军击败南宋余部，完成全国统一。 （四）元朝巩固统一的措施 交通：修筑驿道，设立______，为公差人员服务；设________，负责传递公文。 地方制度——行省制度 中央：；委派官员代表中书省处理地方事务，叫，简称行省。 腹里（______、______、______）由中书省直辖；全国共设______个行省。 意义：军政大权集中，提高行政效率；巩固________国家统一；是我国______开端，影响后世。 边疆治理 吐蕃：由________直接管辖，西藏正式纳入中央政府行政管辖。 西域：设________、宣慰司等管理军政。 台湾：在澎湖设置________，履行行政管理职能。 四、元朝的民族关系 （一）蒙古族 蒙古是漠北游牧部落，______统一草原后，融合其他部落形成蒙古族；大批蒙古人迁入中原，同______族杂居相处。 （二）回族的形成 来自中亚、西亚的______人、人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、通婚，逐渐吸收、融合，形成我国回族的前身——________。 （三）四等人制 元朝为保障蒙古贵族统治利益，推行民族歧视压迫政策，把民众分为四等：______、______、______、______。 蒙古人：蒙古族； 色目人：西北、西域各族； 汉人：北方汉族，及入居中原的契丹、女真人； 南人：原______统治区居民。 （四）元朝灭亡的原因和影响 灭亡原因 ①民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的______矛盾日益尖锐； ②统治腐朽；______世纪中叶，农民起义相继爆发。 灭亡：______年，元朝灭亡，一部分蒙古人退回草原。 影响：大批留居内地的蒙古人、色目人，逐渐与______族相融合。 基础知识清单 一、辽与西夏 （一）辽 建立：916年，契丹首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来改国号为辽。 民族与政权关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间维持和平局面，通使频繁，贸易活跃。 政治制度：南北面官制 南面官：负责以汉人为主的农耕民族事务； 北面官：负责契丹等游牧民族事务。 统治特点：皇帝和宫廷保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙，迁徙中的行营是国家政治中心。因俗而治，以国制治契丹，以汉制待汉人。 （二）西夏 建立：1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 制度：制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 对外关系：北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。 二、金朝入主中原 （一）金朝的历史 起源：女真族，活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 建立：1114年，完颜阿骨打起兵反辽；1115年，称帝，建立金朝，定都会宁府（上京）。 发展：1125年金灭辽；1127年金灭北宋；与南宋对峙。1153年，金迁都燕京，改燕京为中都。 鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被誉“小尧舜”。 衰落灭亡：世宗死后，金朝受到北方游牧民族袭扰，猛安谋克日益腐化，统治逐渐走向衰落，最终被蒙古所灭。 （二）金朝政治制度 猛安谋克制度：女真民族管理系统。女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时出征。 三、从蒙古崛起到元朝的统一 （一）蒙古崛起 12世纪漠北草原部落混战；1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古汗国，被尊为成吉思汗。 蒙古扩张：先后灭掉西辽、西夏、金朝；收服吐蕃，兼并云南大理；远征中亚、西亚、东欧。 1247年，萨班与阔端凉州会谈，吐蕃归附蒙古，西藏开始接受中央政府管辖。 （二）元朝建立 1260年，忽必烈即位；1271年，忽必烈定国号为大元，即元世祖；1272年，定都大都（今北京）。 （三）元朝统一 1276年，元军占领南宋临安；1279年，元军击败南宋余部，完成全国统一。 （四）元朝巩固统一的措施 交通：修筑驿道，设立驿站，为公差人员服务；设急递铺，负责传递公文。 地方制度——行省制度 中央：中书省；委派官员代表中书省处理地方事务，叫行中书省，简称行省。 腹里（河北、山东、山西）由中书省直辖；全国共设10个行省。 意义：军政大权集中，提高行政效率；巩固多民族国家统一；是我国省制开端，影响后世。 边疆治理 吐蕃：由宣政院直接管辖，西藏正式纳入中央政府行政管辖。 西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政。 台湾：在澎湖设置巡检司，履行行政管理职能。 四、元朝的民族关系 （一）蒙古族 蒙古是漠北游牧部落，铁木真统一草原后，融合其他部落形成蒙古族；大批蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。 （二）回族的形成 来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、通婚，逐渐吸收、融合，形成我国回族的前身——回回。 （三）四等人制 元朝为保障蒙古贵族统治利益，推行民族歧视压迫政策，把民众分为四等：蒙古人、色目人、汉人、南人。 蒙古人：蒙古族； 色目人：西北、西域各族； 汉人：北方汉族，及入居中原的契丹、女真人； 南人：原南宋统治区居民。 （四）元朝灭亡的原因和影响 灭亡原因 ①民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益尖锐； ②统治腐朽；14世纪中叶，农民起义相继爆发。 灭亡：1368年，元朝灭亡，一部分蒙古人退回草原。 影响：大批留居内地的蒙古人、色目人，逐渐与汉族相融合。 历史作业 一、单选题 1．辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，元朝在西南、华南等少数民族地区实行土司（当地少数民族首领充任并世袭官职）制度。从中国政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是（   ） A．分而治之 B．兵农合一 C．民族分离 D．因俗而治 2．《元史·地理志》载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州……今皆赋役之，比于内地。”这表明元代（   ） A．继承了唐朝的赋役制度 B．呈现边疆与内地一体化趋势 C．中央行政效率得到提高 D．注重海外贸易扩大对外交往 3．辽实行五京制度，今天的北京在辽时称南京。辽朝在此设立政治机构进行行政管理，并且“劝农桑，修武备”，“果实、稻粱之类，靡不毕出”，城中居民“俗皆汉服”。据此可知，辽（   ） A．完全保持了草原风俗 B．农业发展有一定成效 C．推行了“猛安谋克” D．五京的居民皆着汉服 4．元昊时期创制的西夏文字，称为蕃书、蕃文，其与汉字有诸多共同之处，如形体方整，构字方式相近等。西夏王朝曾在境内大力推行蕃文，故今日尚存数量丰富的蕃文文献典籍，包括蕃文翻译的《大藏经》、蕃书写作的《论语小义》《周易卜筮断》等。这表明西夏时期（   ） A．民族文化兼容并蓄 B．佛教思想迅速传播 C．汉字系统发展成熟 D．党项族实现封建化 5．党项族起源于青藏高原东部，《隋书》记载“牧养牦牛、羊、猪以供食，不知稼穑”。但西夏王陵考古研究表明，当时党项族饮食是混合类型，有大量奶肉食品，也有大量的稻、麦、粟食品。导致党项族饮食变化的主要原因有（   ） ①民族迁徙与交融  ②农耕进步与拓展 ③外来物种的传入  ④宗教信仰的改变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．1207年，金章宗下敕：“民间之交易、典质，一贯以上并用交钞，毋得用钱。须立契者，三分之一用诸物。六盘山西、辽河东以五分之一用钞，东鄙屯田户以六分之一用钞。”这主要表明当时金朝（   ） A．长途和大额贸易显著发展 B．以超经济的手段推行货币政策 C．币制改革受绍兴和议影响 D．依因俗而治原则实施地方管理 7．下表呈现了部分北方民族政权统治中心的变化情况，对此解读正确的是（   ） 政权 民族 统治中心的变化 辽 契丹 辽河上游→辽上京为首的五京 西夏 党项 灵州→兴庆府（今银川） 金 女真 会宁府→中都 元 蒙古 漠北草原→大都 A．西夏为联合金朝对抗南宋定都兴庆府 B．辽、金、元形成稳定的三角统治格局 C．北方民族政权推进汉化进程巩固统治 D．北方民族完成了由游牧向农耕的转型 8．元朝建立后，忽必烈取《易经》“大哉乾元”之意定国号为“元”，并在中央设立国子学，令蒙古子弟学习儒家经典；同时保留蒙古文字，设立蒙古国子学。此外，元朝在地方推行行省制，尊奉孔子，祭祀三皇。这说明元朝统治者（   ） A．秉持多元共治的治国理念 B．旨在消除民族间的文化差异 C．推行全盘汉化的统治政策 D．分区治理民众构建二元体制 9．元朝建立后，除在京师周围地区设“腹里”直隶于中书省外，在全国设10个行省。行省军政大权集中，辖区广阔，大部分行省包有现今两三个省的辖地。行省的设置（   ） A．有利于元朝的长治久安 B．造成地方权力膨胀 C．巩固了多民族国家统一 D．奠定现代中国版图 10．下表为某同学在合作探究学习中收集到的元朝相关信息。由此可知，该同学探究的主题是元朝（   ） 诸色人户，杂居共处，互通婚姻，久习其俗。 《至正条格·户令》 汉儿、蒙古人等，同处州县，共役共赋，渐染华风。 《经世大典·赋典》 诸族子弟，同入国子学，肆业经史，衣冠礼乐，渐趋一致。 《经世大典·礼典》 A．治理理念兼收并蓄 B．海外贸易空前繁盛 C．商品经济日趋繁荣 D．民族交融程度加深 11．金熙宗完颜亶即位后，命百官“服金紫、诵《论语》”，并亲赴孔庙祭孔。其弟完颜亮更以词赋进士科选汉士，史载“宫廷日讲《春秋》，帝执笔作字，有‘欧体’风”。这反映了金朝（   ） A．“崇文抑武”的立国方针 B．以文化构建政治认同 C．“蕃汉分治”的治国理念 D．强化理学的正统地位 12．元代某政令载：“中书省总庶务，领百官，与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权。行中书省掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”据此可知，元朝此制度设计的核心意图是（   ） A．分化中枢权力防范权臣专权 B．借鉴汉制兼顾疆域治理需求 C．划分中央与地方的行政权限 D．加强中央集权以巩固大一统 13．元代在路府州县行政体系中，均设达鲁花赤（多由蒙古人或色目人担任）总掌政务，监督路总管、州尹等地方长官；地方赋税征收、官员任免等重大事务，需先报行省审核，再由行省奏请中央批准，不得自主决断。这一制度设计有利于（   ） A．避免地方政府的决策失误 B．提高中央集权的统治效能 C．完善地方行政层级的构建 D．彻底消除地方割据的隐患 14．元朝疆域辽阔，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为加强对边疆地区的管辖，元朝在西藏地区采取的措施是（   ） A．设立宣政院 B．推行行省制度 C．设置澎湖巡检司 D．实行改土归流 15．汉代至唐宋，地方行政建制的划分总体上遵循“山川形便”的原则，以大江大河或大山为分界。元朝则采取了“犬牙相入”的原则，如陕西行省地跨秦岭，湖广行省、江西行省均跨越南岭。元朝此举的目的是（   ） A．加强对地方的控制 B．提高军队的战斗力 C．方便集中全国财赋 D．巩固国防稳定边疆 16．元朝行省疆界划分素有“犬牙交错”之评，行省的管辖范围常常跨越传统的经济地理区域，如将黄河以南、淮河以北的部分地区划入河南江北行省，江浙行省囊括了今天的苏南、浙江、福建等地，将太湖流域与东南沿海纳入同一高层政区。这一做法旨在（    ） A．促进区域经济一体化发展 B．制约地方巩固中央集权 C．便于对富庶地区征调财赋 D．基于族群聚居因俗而治 17．元朝至元二十五年（1288年），朝廷在原总制院（始设于至元初年，由帝师兼领）基础上设立宣政院。据《元史》载，其名源于唐朝吐蕃使臣朝见于宣政殿之旧例。该机构秩从一品，“掌释教僧徒及吐蕃之境”军政事务。由此可知，宣政院的设立（   ） A．构建了政教合一的边疆治理体制 B．反映了内地与边疆行政制度的统一 C．延续了前代怀柔羁縻的治边策略 D．通过分权制衡强化了对西藏的控制 18．《金史·食货志》记载：“大定初，天下户才三百余万，至二十七年天下户六百七十八万九千四百四十九。……大定年间，屡减赋税，罢诸不急之役，劝课农桑，禁军官骚扰百姓。命猛安谋克户与汉人错居，农时共耕，闲时教战，民皆安之。”这一记载反映了“大定之治”（   ） A．与民休息，促进民族交融 B．武力扩张，疆域空前辽阔 C．重文轻武，推动文化繁荣 D．人口增加，实行蕃汉分治 19．金朝猛安谋克“授田定居，聚族而居，以户为单位承担军政与赋役，族长统摄生产、训练与治安”。由此可见，该制度的主要特征是（   ） A．兵农军政一体化 B．照搬汉地郡县制 C．君主集权主导型 D．侧重商业化发展 20．饮茶成为契丹、女真和党项饮食中的一种时尚，“上下竞啜，农民尤甚，市井茶肆相属”；同时，契丹、党项人一改之前的火葬习俗，坟墓、立墓碑之风盛行。材料所涉习俗的变化说明（   ） A．少数民族的经济结构发生根本变革 B．民族政权的对峙不影响民族交融 C．中原文化对北方少数民族影响较大 D．游牧民族传统生活习俗全面消亡 二、材料题 21．阅读材料，完成下列要求。 材料  秦并六国，废分封，行郡县制，开创帝国新纪元。全国划为郡、县两级，长官皆由中央直接任免，将地方权力收归中央，形成垂直管理体系。汉代虽有郡国并行制的曲折，然七国之乱后，通过推恩令进行削藩，郡县主体地位稳固。至唐代，为监察庞大州县，设道为监察区，后渐成实体行政层级，表明在疆域扩展下管理幅度需再次调整。宋一改唐末藩镇割据的弊端，极力强干弱枝，地方设路，直隶中央，旨在分权制衡。元代行省制正式确立，全国设十个行中书省，成为后世省制雏形。省之下，延续并细化府（州）、县二级，形成了延续至近代的省—府—县三级制主干。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 (1)根据材料概括秦代到元代地方制度的演变？ (2)根据材料并结合所学知识，说明地方制度演变的影响。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B A A B C A C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D B A A B A A A C 1．D 【详解】A.分而治之侧重人为分割、相互制衡；题干核心是顺应民族风俗治理，不是刻意分化统治，错误。 B.仅猛安谋克具备兵农合一特征，南北面官、土司制度没有这一特点，不能概括三者，错误。 C.南北面官、猛安谋克制和土司制度，这些制度是统一王朝内部治理策略，目的是巩固统一，并非推动民族分离，错误。 D.南、北面官制下，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务，而金朝“猛安谋克”是女真民族的管理系统，元朝土司制度下由少数民族首领参与地方管理，体现了辽朝、金朝、元朝都保留了一些民族特色，反映了因俗而治，正确。 故选D项。 2．B 【详解】A.唐代羁縻州一般不征收赋役，元代则改变了这一政策，对其征发赋役，因此并非继承唐朝赋役制度，错误。 B.材料表明元代将唐代的羁縻州纳入赋役体系，与内地同等对待，这反映了元朝加强了对边疆地区的直接管理，强化了中央对地方的管控，元朝设立行省制度，如岭北、辽阳等行省，对这些地区实行有效统治，边疆管理与内地呈现一体化趋势，正确。 C.材料侧重地方治理方式的变化，未涉及中央行政机构的运作效率，错误。 D.材料所述为内陆边疆地区，与海外贸易无关，元朝海外贸易主要体现在市舶司管理，错误。 故选B项。 3．B 【详解】A.“完全保持草原风俗”表述绝对，题干中该地发展农耕、居民“俗皆汉服”，说明已经吸收了中原文化，错误。 B.题干明确提到辽在此地“劝农桑”，可知政府支持农业发展，且产出了丰富的农产品“果实、稻粱之类，靡不毕出”，可以推知辽朝农业发展取得一定成效，正确。 C.“猛安谋克”是金朝的制度，不是辽朝的制度，错误。 D.题干仅提及辽南京（今北京）城中居民穿汉服，并非五京全体居民，选项扩大了范围，错误。 故选B项。 4．A 【详解】A.西夏自创蕃文，字形、造字借鉴汉字，同时翻译、流传儒家、佛教典籍，既保有本民族文字文化，又吸收中原汉文化，体现民族文化兼容并蓄，正确。 B.材料不仅有《大藏经》佛教文献，还有《论语小义》《周易卜筮断》儒家典籍，仅强调佛教片面，错误。 C.题干核心是西夏自创文字借鉴汉字，并非论述汉字系统成熟，错误。 D.材料只反映文化文字层面，没有土地制度、官僚制度等封建化相关内容，无法体现党项族封建化，错误。   故选A项。 5．A 【详解】A.①党项族迁徙至西北地区后，与汉族等农耕民族交融，吸收了农耕生产方式，符合史实，①正确；②西夏统治时期重视发展农业，农耕生产得到进步与拓展，粮食产量增加，因此饮食中出现大量农产品，②正确。 B.③稻、麦、粟均为中国本土很早就存在的作物，并非当时新传入的外来物种，③错误。 C.④党项族饮食结构变化和宗教信仰改变无关联，无相关史实支撑，④错误。 D.③稻、麦、粟均为中国本土很早就存在的作物，并非当时新传入的外来物种，③错误；④党项族饮食结构变化和宗教信仰改变无关联，无相关史实支撑，④错误。 故选A项。 6．B 【详解】A.材料核心并非反映贸易规模扩大，而是政府用行政命令限定支付方式，即便涉及一贯以上交易，其主旨仍是强制推行钞法，错误。 B.金章宗敕令规定，凡交易、典质金额在一贯以上必须全用纸币交钞，禁止用铜钱，甚至立契交易也强制搭配实物，这实质是依靠皇权敕令强制排挤金属货币、确立纸币的流通地位，属于典型的超经济强制手段，正确。 C.绍兴和议发生于1141年，主要涉及宋金政治边界与岁币，与金章宗时期强制推广交钞的货币政策没有直接关联，错误。 D.规定中虽对不同地区如六盘山西、辽河东、东鄙屯田户设定了用钞比例差异，但这是出于控制纸币流通量的经济管理需要，而非依据民族或风俗差异“因俗而治”，错误。 故选B项。 7．C 【详解】A.西夏定都兴庆府主要是出于政治、经济和战略安全的考虑，并非为了联合金朝对抗南宋，且西夏与金后期也存在冲突，错误。 B.辽、金、元并非同时存在，不存在“稳定的三角统治格局”，辽被金所灭，金被蒙古所灭，错误。 C.辽、西夏、金、元的统治中心都从游牧区域向农耕区域转移（如辽上京、金中都、元大都），体现了北方民族政权推进汉化进程，通过吸收中原制度、文化来巩固统治，正确。 D.北方民族政权虽推进了农耕化，但并未“完成”由游牧向农耕的转型，部分政权仍保留了游牧传统，错误。 故选C项。 8．A 【详解】A.元朝国号取自儒家经典、兴办儒学教育、尊崇儒家先贤，同时保留蒙古文字与本民族文教体系，地方实行行省制度，兼顾中原制度与蒙古传统，体现了兼容并蓄、多元共治的治国理念，正确。 B.材料体现的是对不同民族文化的兼容并蓄，并非刻意消除民族文化差异，错误。 C.元朝始终保留自身民族文化与固有体制，并未推行全盘汉化，表述过于绝对，错误。 D.题干未体现分区治理、分立二元统治体制的相关内容，无材料依据，错误。 故选A项。 9．C 【详解】结合所学知识可知，行省制有效管理了辽阔疆域，加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一，C项正确；行省制加强了中央集权，但元朝因民族压迫和统治腐败等问题，并未实现长治久安，这不是行省制的主要影响，排除A项；行省虽权力集中，但受中央节制，重大事务需上报中书省，并未造成地方权力膨胀，排除B项；奠定现代中国版图基础的是清朝的疆域管理，而非元朝行省制，排除D项。故选C项。 10．D 【详解】据材料中“诸色人户，杂居共处，互通婚姻，久习其俗”体现了各民族在居住、婚姻习俗上的交融；“汉儿、蒙古人等，同处州县，共役共赋，渐染华风”反映了不同民族在生活、文化上相互影响；“诸族子弟，同入国子学，肆业经史，衣冠礼乐，渐趋一致”展现了各民族子弟在教育学习中文化逐渐趋同，这些内容都围绕民族之间的交融展开，与民族交融程度加深这一主题相符，D项正确；材料中未提及元朝治理理念的相关内容，无法得出治理理念兼收并蓄的结论，排除A项；材料里没有关于海外贸易的任何信息，不能体现海外贸易空前繁盛，排除B项；材料中没有商品经济发展状况的描述，不存在商品经济日趋繁荣的体现，排除C项。故选D项。 11．B 【详解】据题干和所学知识可知，金朝通过让百官诵《论语》、祭孔、以词赋选汉士、日讲《春秋》等文化举措，借助汉族文化来构建自身与汉族的政治认同，B项正确；“崇文抑武”是宋朝的立国方针，金朝并未体现这一方针，排除A项；“蕃汉分治”是辽朝的治国理念，金朝未体现该理念，排除C项；题干中未明确提及“理学”，且“强化理学正统地位”并非材料核心体现的内容，排除D项。故选B项。 12．D 【详解】根据材料信息及所学知识可知，元代中书省掌行政、枢密院掌军事、御史台掌监察，地方设行省掌管地方各类重要事务，该制度设计的核心意图是加强中央集权以巩固大一统，D项正确；材料侧重中央与地方的治理体系，并非以分化中枢权力防范权臣专权为核心，排除A项；材料主旨是加强对全国的统治，而非强调借鉴汉制，排除B项；划分中央与地方的行政权限是手段，并非制度设计的核心意图，排除C项。故选D项。 13．B 【详解】根据材料可知，元代设达鲁花赤监督地方长官，地方重大事务需经行省审核并报中央批准，这强化了中央对地方的控制，使决策权集中，减少了地方自主性，从而提升了中央集权的统治效率，B项正确；制度设计侧重于中央权威，而非决策质量，监督审核可能增加官僚环节，但不直接确保决策的正确性，排除A项；该机制是在现有路府州县体系内加强控制，并未新增或改变行政层级结构，排除C项；元代后期仍出现地方势力割据，证明制度未能完全消除割据的风险，排除D项。故选B项。 14．A 【详解】根据材料及所学可知，元朝设立宣政院，专门管理西藏地区的军政事务，标志着西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域，A项正确；行省制度是元朝在全国大部分地区推行的地方行政制度，但西藏地区由宣政院直接管辖，并未设立行省，排除B项；澎湖巡检司是元朝管辖澎湖和琉球的机构，与西藏无关，排除C项；改土归流是明清时期对西南少数民族地区推行的政策，排除D项。故选A项。 15．A 【详解】根据材料可知，汉代至唐宋地方行政划分遵循山川形便，易使地方依托地理优势形成割据，元朝采取犬牙相入原则，使地方行政区划打破自然地理界限，如陕西行省跨秦岭、湖广行省跨南岭，让地方难以凭借山川之险对抗中央，从而加强对地方的控制，A项正确；犬牙相入是行政区划设计，与军队战斗力提升无直接关联，排除B项；集中全国财赋需依靠财政制度而非行政区划原则，排除C项；巩固国防稳定边疆多通过调整边疆军政机构实现，与内地的犬牙相入划分无关，排除D项。故选A项。 16．B 【详解】根据材料“如将黄河以南、淮河以北的部分地区划入河南江北行省，江浙行省囊括了今天的苏南、浙江、福建等地，将太湖流域与东南沿海纳入同一高层政区”结合所学知识可知，元朝行省疆界“犬牙交错”、刻意打破自然经济地理单元的做法，是元朝地方行政制度的鲜明特征。而元朝统治者通过“犬牙交错”的划界原则，使任何一个行省都无法形成一个完整、封闭、自给自足的地理单元。这一设计的根本目的，就是从地理格局上制造地方势力之间的相互牵制，从而加强中央对地方的控制，巩固中央集权，B项正确；元朝行省划分的首要目的是加强中央对地方的控制，而非促进区域经济融合，排除A项；材料中提及的江浙行省囊括苏南、浙江、福建等富庶区域，看似便于征调财赋，但这只是行省制度的附带效果，而非“犬牙交错”疆界划分的根本目的，排除C项；“基于族群聚居因俗而治”主要体现于元朝在西南等少数民族地区推行的土司制度，与题干中描述的跨越传统经济区、打破地理界限的行省划界原则无关，排除D项。故选B项。 17．A 【详解】根据题干信息并结合所学知识可知，宣政院由帝师兼领，兼具全国佛教管理与吐蕃军政统辖职能，将宗教信仰与行政管辖相结合，是元朝适应西藏社会特点的治边创新，体现了政教合一的边疆治理特点，A项正确；元朝吐蕃地区未推行内地的行省制度，排除B项；元朝对吐蕃是直接管辖，突破了前代怀柔羁縻的治边传统，排除C项；宣政院整合宗教、行政、军事权力，是集权而非分权制衡，排除D项。故选A项。 18．A 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：金朝时期的中国。根据材料及所学可知，“大定之治”期间，金朝“屡减赋税，罢诸不急之役，劝课农桑”，体现了与民休息的政策；“命猛安谋克户与汉人错居，农时共耕”促进了女真族与汉族的民族交融，A项正确；题干未体现武力扩张和疆域辽阔的相关信息，排除B项；“重文轻武”是宋朝的政策，金朝并未推行，排除C项；“蕃汉分治”与“猛安谋克户与汉人错居”矛盾，金朝并未实行蕃汉分治，排除D项。故选A项。 19．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。据材料及所学知识可知，材料中“授田定居”“承担军政与赋役”“统摄生产、训练与治安”表明猛安谋克制度将部族土地、军事职能、行政事务高度整合,形成兵农军政一体化模式,是猛安谋克制区别于其他制度的主要特征,A项正确；汉地郡县制以地域划分为基础,由中央任命官员治理,而猛安谋克以部族为核心、族长统摄事务,保留女真族聚族而居的传统，排除B项；材料中“族长统摄”体现部族层面的自主管理,未涉及君主对部族事务的直接管控,排除C项；材料明确猛安谋克以“授田”“生产”为基础职能,聚焦农业生产与军政需求,排除D项。故选A项。 20．C 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是辽宋夏金元时期（中国）。根据材料可知，饮茶之风在契丹、女真和党项中盛行，以及他们改变火葬习俗，这些都是受中原文化影响的结果，说明中原文化对北方少数民族影响较大，C项正确；少数民族某些习俗的变化，并不能反映少数民族的经济结构发生根本变革，排除A项；材料涉及的是少数民族在习俗上受到中原地区的影响，该项说法本身错误，排除B项；“全面消亡”的说法过于绝对，材料仅体现部分习俗变化，排除D项。故选C项。 21．(1)秦代：郡县制；汉代：郡国并行制；唐代：设置道，道州县制；宋代：设置路，路府（州）县；元代：行省制。 (2)加强对地方的管理；加强中央集权；维护国家的统一；为后世地方制度产生深远影响，提供借鉴。 【详解】（1）根据材料“秦并六国，废分封，行郡县制”结合所学知识从秦朝地方行政制度的角度分析可知，秦代推行郡县制；根据材料“汉代虽有郡国并行制的曲折”结合所学知识从汉代地方行政制度调整的角度分析可知，汉代实行郡国并行制；根据材料“至唐代，为监察庞大州县，设道为监察区，后渐成实体行政层级” 结合所学知识从唐代地方行政层级发展的角度分析可知，唐代设置道，道州县制；根据材料“宋一改唐末藩镇割据的弊端，极力强干弱枝，地方设路，直隶中央，旨在分权制衡。”结合所学知识从宋代地方行政制度创新的角度分析可知，宋代设置路，实行路府（州）县制；根据材料“元代行省制正式确立，全国设十个行中书省，成为后世省制雏形。”结合所学知识从元代地方行政制度成熟的角度分析可知，元代推行行省制。 （2）根据材料“长官皆由中央直接任免，将地方权力收归中央，形成垂直管理体系”与“宋代极力强干弱枝，地方设路，直隶中央，旨在分权制衡”结合所学知识从中央对地方管控的角度分析可知，加强对地方的管理以及加强中央集权；根据材料“秦并六国，废分封，行郡县制，开创帝国新纪元”结合所学知识从统一的角度分析可知，维护国家的统一；根据材料“元代行省制正式确立，全国设十个行中书省，成为后世省制雏形”结合所学知识从制度传承的角度分析可知，为后世地方制度产生深远影响，提供借鉴。 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $