专题01 认识生物（3高频点）（期中真题汇编，湖南专用）七年级生物上学期

**基本信息** 初中生物学期中试题汇编，聚焦“认识生物”3大高频考点，通过古诗词、新冠病毒、AI教师等情境化试题，融合观察实践与科学探究，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|26道|生物的特征（生长、繁殖等）、科学探究方法（观察法）|以“红豆生南国”考生长发育，新冠病毒变异考遗传变异特性| |非选择题|5道|科学探究实验设计与分析|草履虫温度影响实验、绿叶制造淀粉实验，突出变量控制与结论推导|

专题01 认识生物 考点1 观察周边环境中的生物 1.【答案】D 考点2 生物的特征 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】A 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】A 18.【答案】（1）5 树，鹊，蝉，稻子，青蛙 （2）生物的生活需要营养 生物能排出身体内的废物 （3）生物能对外界的刺激作出反应 生物能生长和繁殖 19.【答案】（1）生长和发育 繁殖 （2）需要营养 （3）外界刺激作出反应 （4）遗传 变异 （5）排出体内的废物 （6）细胞 考点3 科学探究的基本方法 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】（1）⑤①③②④ 消耗原有的淀粉 叶绿素 变蓝 不变蓝 （2）A 线粒体 （3）② 变浑浊 绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳 12.【答案】（1）上层 口沟 （2）温度 控制单一变量 （3）限制草履虫的运动 （4）35 促进 13.【答案】（1）纤毛 口沟 （2）有无小球藻 （3）排除其他因素的干扰 （4）促进 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 【答案】D 【解析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 A．观察是一项严谨的科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。 B．将观察到的有害生物统统杀死不符合观察的要求，B错误。 C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。 D．观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，D正确。 故选D。 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·湖南溆浦·期中）中国古诗词中常蕴含着一些生命现象，诗句“红豆生南国，春来发几枝”体现出的生命 现象主要是（    ） A．需要呼吸 B．由细胞构成 C．能生长发育 D．生物能影响环境 【答案】C 【解析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 A．虽然生物都需要呼吸，但这句诗并没有直接体现呼吸这一生命现象，A错误。 B．生物是由细胞构成的（除病毒外），但这句诗并没有提及细胞或构成生物的基本单位，B错误。 C． 诗句中“春来发几枝”明确描述了红豆在春天生长发芽，抽出新枝的过程，这正是生长发育的体现，C正确。 D．生物能影响环境是指生物通过自身的活动改变周围环境的状态或条件。这句诗并没有描述红豆如何影响环境，D错误。 故选C。 2．（25-26七上·湖南娄底·期中）最近，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是（    ） A．具有遗传和变异的特性 B．能生长和繁殖 C．能对外界刺激作出反应 D．由细胞构成 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．新冠病毒又以新的面目——奥密克戎变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是具有遗传和变异的特性，A符合题意。 B．生长是指体形增大，体重增加等，繁殖是指产生新个体，而新冠病毒又以新的面目——奥密克戎变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是生物具有遗传和变异的特性，B不符合题意。 C．新冠病毒又以新的面目——奥密克戎变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是生物具有遗传和变异的特性，而不是生物对外界刺激作出反应，C不符合题意。 D．病毒的结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D不符合题意。 故选A。 3．（25-26七上·明德教育集团·期中）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成。 在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了生物（水稻）能对外界刺激（水）作出反应，可见D符合题意。 故选D。 4．（25-26七上·湖南益阳·期中）风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（    ） A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 【答案】B 【解析】生物的基本特征主要包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长繁殖、除病毒以外生物都是由细胞构成的、病毒这个生物，有遗传变异的特点。 A．春日和煦是自然现象，A不符合题意。 B．夏荷绽放体现了生物的生长现象，B符合题意。 C．秋风送爽是自然现象，C不符合题意。 D．冬雪飞舞是自然现象，D不符合题意。 故选B。 5．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”描绘了鹿群在原野上悠闲吃草的场景，鹿吃草体现了（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能排出废物 【答案】A 【解析】生物的共同特征包括：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长、繁殖；⑥有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，由细胞构成。 A．“鹿吃草”体现了生物的生活需要从外界获得物质和能量，体现的生物基本特征是生物的生活需要营养，故A符合题意。 B．呼吸是生物的基本特征，但题干未涉及呼吸过程，故B不符合题意。 C．生长、发育和繁殖是生物特征，但吃草是营养摄取行为，与生长相关但非直接体现该特征，故C不符合题意。 D．排出废物是代谢过程，与吃草无直接关联，故D不符合题意。 故选A。 6．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）下列不属于生物的是（　　） A．牦牛 B．生石花 C．孔雀 D．机器人 【答案】D 【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 A．牦牛属于哺乳动物，具备生物的全部核心特征。它能从外界摄取食物获取能量，能生长繁殖，对外界刺激有反应，且由细胞构成，属于生物，故A不符合题意。 B．生石花虽外观酷似岩石，但其本质是多肉植物，属于生物，它能通过光合作用制造有机物，能开花结果完成繁殖，会随生长周期发生形态变化，故B不符合题意。 C．孔雀属于鸟类，它能自由运动、寻找食物，能通过产卵繁殖后代，具有遗传和变异现象，因此孔雀是生物，故C不符合题意。 D．机器人由人类制造，无法自主生长、繁殖或进行新陈代谢，属于非生物，故D符合题意。 故选D。 7．（25-26七上·湖南溆浦·期中）很多诗句中蕴含着生命的现象，与生命现象无关的诗句是（　　） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C．薄寒能几许，春雨满池塘 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 【答案】C 【解析】生命现象是指生物表现出的生长、繁殖、新陈代谢、应激性等特征。 A．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟” 中，草长体现了植物的生长现象，莺飞体现了动物的运动等生命活动，与生命现象密切相关，故A不符合题意。 B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 中，江水变绿是因为春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖，体现了生物的生长繁殖现象，故B不符合题意。 C．“薄寒能几许，春雨满池塘” 主要描述的是天气状况和池塘被春雨灌满的景象，没有直接体现出生命现象，只是单纯的自然环境描写，故C符合题意。 D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 中涉及到马和花，马属于动物，花属于植物，都属于生物，体现了生命现象，故D不符合题意。 故选C。 8．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）星星同学发现水沟的水里有些白色的颗粒物，他进一步研究了这些颗粒物并记录下来。以下哪项不能作为判断这些颗粒物是生物的依据? （　　） A．能自由地运动 B．能产生新个体 C．能对外界刺激作出反应 D．需要获取营养 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．能自由地运动并非生物的必要特征，如植物不能自由运动，故A符合题意。 B．能产生新个体属于繁殖，是生物特征，故B不符合题意。 C．能对外界刺激作出反应属于应激性，是生物特征，故C不符合题意。 D．需要获取营养属于新陈代谢，是生物特征，故D不符合题意。 故选A。 9．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）下列关于生物特征的说法，错误的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能繁殖 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“蜻蜓点水” 是蜻蜓在产卵，这一行为体现了生物能繁殖的特征，故A正确。 B．“红豆生南国，春来发几枝” 描述的是红豆在春天长出新的枝条，体现了生物能生长的特征，B正确。 C．“种瓜得瓜，种豆得豆” 表明亲子代间具有相似性，体现了生物有遗传的特性，C正确。 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后” 体现的是生物之间的捕食关系，反映的是生物的生活需要营养，而非生物能进行呼吸，D错误。 故选D。 10．（25-26七上·湖南娄底·期中）经过这段时间对初中生物学知识的学习，相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列诗词中不含有生物的是（    ） A．牧童骑黄牛，歌声振林樾 B．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 【答案】B 【解析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物都有遗传和变异的特征。 A．牧童、黄牛具有生物的特征，属于生物，A不符合题意。 B．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里中描绘的自然景象，不具有生物的特征，不属于生物，B符合题意。 C．花、人、草、马具有生物的特征，属于生物，C不符合题意。 D．鹤具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。 故选B。 11．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）石头鱼喜欢躲在海底或岩礁下，将自己伪装成一块不起眼的石头，如果有猎物经过，石头鱼就会对猎物发起致命攻击，它脊背上的刺能轻而易举地刺透猎物任何部位，使其很快中毒并一直处于剧烈疼痛中。石头鱼经常以“守株待兔”的方式等待食物的到来。石头鱼全部是野生的，初夏产卵，无人工养殖。请回答资料中画线内容体现出的生物特征是（    ） A．生物有遗传的特性 B．生物有变异的特性 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。画线部分描述石头鱼对猎物发起攻击，属于对外界刺激的反应。 A．遗传是指生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似的现象，画线部分未提及，故A不符合题意。 B．变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间在性状上的差异，题干未提及，故B不符合题意。 C．生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。而题目描述的是石头鱼对猎物的攻击行为，与生长和繁殖无关，故C不符合题意。 D．猎物经过对于石头鱼来说是一种外界刺激，石头鱼对猎物发起致命攻击，这是石头鱼对外界刺激（猎物经过）所作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，故D符合题意。 故选D。 12．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）自然界中物种繁多，下列选项中不属于生物的是（　　） A．不断生长的钟乳石 B．皮衣上的霉菌 C．枝繁叶茂的树木 D．珊瑚虫 【答案】A 【解析】A．不断生长的钟乳石的“生长”是碳酸钙逐渐沉积的自然现象，不具备生物的呼吸、繁殖等基本特征，不属于生物，A符合题意。 B．皮衣上的霉菌是真菌，具备繁殖等生物的基本特征，属于生物，B不符合题意。 C．枝繁叶茂的树木是植物，能进行光合作用制造营养、生长繁殖等，属于生物，C不符合题意。 D．珊瑚虫是刺胞动物，能进行呼吸、取食、繁殖等生命活动，属于生物，D不符合题意。 13．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）公园里，一只雌鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处，没有体现出的生物特征是（　　） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激做出反应 【答案】B 【解析】A．题干中“刚孵化出的小鸭”体现了生物能繁殖后代，A不符合题意。 B．题干里的觅食、躲避游人的行为均未涉及生物排出体内产生的废物的相关内容，没有体现该生物特征，B符合题意。 C．“小鸭在水中觅食”体现了生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．“看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”体现了生物能对外界刺激做出反应，D不符合题意。 14．（25-26七上·湖南溆浦·期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。该AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可作为判断AI教师是否属于生物的依据的是（    ） A．能否自由行走 B．能否进行语言交流 C．能否生长、发育和繁殖 D．能否进行思维活动 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．自由行走并非生物独有的特征，很多非生物的物体，例如玩具机器人、自动驾驶汽车等，都可以通过机械装置或其他方式实现自由移动。所以不能依据能否自由行走来判断AI教师是否属于生物，A不符合题意。 B．AI教师能够进行语言交流，然而这种语言交流能力是通过程序和算法来实现的，它只是一种功能或技能，并不具有生命本质的特征。像智能语音助手等非生物也具备语言交流的能力。因此，不能根据能否进行语言交流判断AI教师是否为生物，B不符合题意。 C．生长和繁殖是生物的基本特征之一。生物能够通过新陈代谢不断生长发育，并且能够产生后代，从而使物种得以延续。而AI教师是由各种机械和电子元件组成的，它不具备生长和繁殖的能力，也不会经历自然的生长发育过程以及产生新的个体。所以能否生长、发育和繁殖可作为判断AI教师是否属于生物的依据，C符合题意。 D．目前的AI技术虽然可以模拟一些思维过程，但这仅仅是基于程序和算法对已有数据进行处理和分析，并非真正意义上的生物思维活动。真正的思维活动是生物大脑复杂的生理和心理过程的体现，AI教师没有生物大脑和神经系统，不具备自主的思维活动能力。所以不能依据能否进行思维活动判断AI教师是否为生物，D不符合题意。 故选C。 15．（25-26七上·明德教育集团·期中）下列属于生命现象的是（　　） A．雨水滋润大地 B．病毒引发疫情 C．黄河之水奔流不息 D．铁生锈 【答案】B 【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 由分析可知，病毒引发疫情属于生命现象，而雨水滋润大地、黄河之水奔流不息和铁生锈都是自然现象，不属于生命现象，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）下列关于生物的描述，正确的是（    ） A．动物、植物都能够自己制造有机物 B．动物能进行呼吸，植物不能进行呼吸 C．生物都是由细胞构成的 D．动物、植物都能排出体内产生的废物 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，动物细胞没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物，A错误。 B．动物能进行呼吸，植物也需要从外界吸收氧气，排除二氧化碳，呼吸作用是生物的共同特征，B错误。 C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，C错误。 D．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶，D正确。 故选D。 17．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。这一现象不能说明的是（　　） A．草履虫能进行生长和繁殖 B．草履虫能对外界刺激作出反应 C．草履虫的生活需要营养 D．草履虫能适应环境 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。。 A．生物能生长和繁殖，生物能生长是指生物体能够由小长到大，生物发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，“草履虫趋向肉汁”，个体数目没有增加，体积也没有增大，不能说明草履虫能进行生长和繁殖，A符合题意。 BCD．肉汁含营养比培养液丰富，“草履虫趋向肉汁”，这种生命现象说明草履虫的生活需要营养，并能对外界刺激作出反应，来适应环境变化，BCD不符合题意。 故选A。 18．（25-26七上·湖南娄底·期中）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的词句，描绘出农田美丽画卷！ （1）在这首词中提到了________种生物，它们依次是____________。 （2）某中学生物学社团实践小组自去年始就开始了“稻田养虾”综合实践活动。“稻田养虾”中稻田中的害虫和杂草等为小龙虾提供食物，小龙虾活动时能松土通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。①“稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物”说明生物的基本特征是__________。 ②小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是___________。 （3）当生物学社团实践小组的成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现出的生物的基本特征是__________；“清风半夜鸣蝉”词句中的蝉鸣与“听取蛙声一片”词句中的蛙叫，体现生物能________________的特征。 【答案】（1）5 树，鹊，蝉，稻子，青蛙 （2）生物的生活需要营养 生物能排出身体内的废物 （3）生物能对外界的刺激作出反应 生物能生长和繁殖 【解析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 （1） 生物是指有生命的物体，根据题干可知，共有5个生物，分别是树，鹊，蝉，稻子，青蛙。 （2） 动物不能直接利用无机物来制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，因此“稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物”说明生物的基本特征是生物的生活需要营养。生物能排出体内产生的废物，是指生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。因此小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是生物能排出体内产生的废物。 （3）生物能对外界刺激作出反应，是指生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，因此当学习小组成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现的生物的基本特征是生物能对外界的刺激作出反应。生物能生长是指生物体能够由小长到大，生物能繁殖是指生物产生生殖细胞，繁衍与自己相似的后代，维持种族的延续和发展的现象，因此“清风半夜鸣蝉”词句中的蝉鸣与“听取蛙声一片”词句中的蛙叫，说明生物的基本特征是生物能生长和繁殖。 19．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）《猫和老鼠》的故事情节围绕家猫汤姆和老鼠杰瑞展开，汤姆有一种强烈的欲望，总是不断努力地去捉同居一室的老鼠杰瑞，并不断地努力驱赶着这位讨厌的房客。请分析说明以下情况各属于生物的哪种生命现象。 （1）小猫长成大猫属于______；猫生小猫属于______。 （2）猫吃老鼠属于生物的生活______。 （3）老鼠看见猫跑开属于生物能对______。 （4）猫生猫，鼠生鼠属于______；一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______。 （5）猫要呼气，呼出体内的二氧化碳。这种现象属于生物能______。 （6）构成猫和老鼠的结构和功能的基本单位是______。 【答案】（1）生长和发育 繁殖 （2）需要营养 （3）外界刺激作出反应 （4）遗传 变异 （5）排出体内的废物 （6）细胞 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）小猫长成大猫属于生长和发育现象，体现了生物能生长和发育的特征。猫生小猫属于繁殖现象，体现了生物能繁殖的特征。 （2）猫吃老鼠是为了获取进行生命活动所需要的营养物质，体现了生物的生活需要营养的特征。 （3）猫是老鼠的天敌，老鼠看见猫跑开，这种现象体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。 （4）生物都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。猫生猫，鼠生鼠属于遗传。一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，说明生物具有变异的特征。 （5）生物能排出身体内产生的废物，猫要呼气，呼出体内的二氧化碳。这种现象属于排出身体内产生的废物。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。猫和老鼠都是哺乳动物，因此构成猫和老鼠的结构和功能的基本单位是细胞。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 【答案】C 【解析】观察法是在自然状态下不干预研究对象，而实验法需人为施加因素。 A．用放大镜观察蚂蚁属于观察法，故A不符合题意。 B．拍摄叶片脉络未干扰对象，属于观察法，故B不符合题意。 C．超声波干扰蝙蝠属于人为干预，属于实验法，故C符合题意。 D．望远镜观察羚羊未施加干扰，属于观察法，故D不符合题意。 故选C。 2．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者之间在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（　　） A．需进行较长时间的观察，同时积极思考 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流 D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录 【答案】A 【解析】科学观察是生物学研究的基本方法，要求有明确目的、客观全面、实事求是，并可能需要较长时间（如观察生活习性）；观察时可借助工具（如放大镜）辅助，需积极思考分析，并与他人交流以完善认识；记录应客观，避免主观好恶。 A. 需进行较长时间的观察，同时积极思考：蝴蝶与蜻蜓的生活习性（如觅食、繁殖等）需持续观察才能发现差异，积极思考有助于理解形态与行为联系，故A正确。 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具：细微结构（如翅膀纹理、口器）需借助放大镜等工具，仅用肉眼可能遗漏细节，故B错误。 C. 要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流：实事求是、全面观察正确，但交流可验证观察结果、补充视角（如不同观察者可能发现不同行为），故C错误。 D. 观察过程中，根据自己的好恶进行记录：主观记录会导致结果不客观（如忽略不喜的习性），应基于事实记录，故D错误。 故选A。 3．（25-26七上·湖南溆浦·期中）下列对于观察的描述，不正确的是（　　） A．观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器进行 B．观察要有明确的目的 C．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录 D．对于耗时较长的观察，可以根据自己的意愿随时观察 【答案】D 【解析】科学观察需要有计划、有目的，并系统记录，不能随意中断或改变。 A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，A正确。 B．观察时首先要明确观察的目的和观察对象，B正确。 C．观察需要细心和耐心，并能认真准确实事求是地记录观察到的现象，C正确。 D．对于耗时较长的观察，要先制订计划，并要有足够的耐心，不能根据自己的意愿选择观察，后期还要交流看法、进行讨论，D错误。 故选D。 4．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）中央电视台每天在《新闻联播》前播出的《秘境之眼》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（　　） A．测量法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 【答案】D 【解析】1、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。2、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。3、测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法。 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，《秘境之眼》用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动，这种研究动物的方法是观察法，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．（25-26七上·明德教育集团·期中）“它是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色“之”字形线条穿过其间……”这是法布尔对大孔雀蝶的一段记录。法布尔运用的研究方法是（　　） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法 【答案】B 【解析】法布尔对大孔雀蝶的形态特征进行详细描述，属于直接记录自然状态下的现象。科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。 A．实验法需人为控制变量并干预研究对象实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，题干未体现，故A不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具。所以，法布尔对大孔雀蛾的一段记录主要运用的研究方法是观察法，故B符合题意。 C．调查法是科学探究常用的方法之一。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查法需系统收集数据（如问卷、统计），题干未涉及，故C不符合题意。 D．分类法是研究生物的一种基本方法．根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，题干未体现分类过程，故D不符合题意。 故选B。 6．（25-26七上·湖南衡阳四校·期中）某研究小组为探究植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，打开氧气检测仪，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（　　）    A．装置甲和装置乙可以形成一组对照实验 B．装置乙中的氧气浓度高于装置甲 C．打开开关后挤压瓶身，装置乙澄清的石灰水变浑浊，甲不浑浊 D．实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳 【答案】B 【解析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 A．装置甲和装置乙的区别在于是否煮熟黄豆芽。煮熟的黄豆芽（装置甲）由于细胞已经死亡，不再进行呼吸作用，新鲜黄豆芽（装置乙）能进行呼吸作用，因此，装置甲和装置乙可以形成对照实验，A正确。 B．由于装置乙中的黄豆芽是活的，它们会进行呼吸作用消耗氧气并释放二氧化碳。因此，装置乙中的氧气浓度会低于未经呼吸作用消耗氧气的装置甲（煮熟的黄豆芽不进行呼吸作用消耗氧气），B错误。 C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，不释放二氧化碳，因此装置甲中澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，消耗氧气并释放二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，C正确。 D．把点燃的蜡烛分别放入甲和乙两个装置，甲装置中的蜡烛继续燃烧，而乙装置中的蜡烛熄灭，说明黄豆芽呼吸作用消耗了氧气；由甲乙装置中两个烧杯内的澄清石灰水的变化情况，可得出结论，新鲜的豆芽进行呼吸作用，释放出二氧化碳。由此可见，实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳，D正确。 故选B。 7．（25-26七上·湖南娄底·期中）下列用调查法完成的是（    ） A．人体外部形态的描写 B．植物叶片细胞的形态 C．处于青春期的青少年的身高情况 D．青蛙怎样捕食 【答案】C 【解析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。 调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。A、B、D项属于观察法，C项属于调查法。故选：C。 【点睛】解决本题的关键是正确区别调查法与观察法，结合具体选项逐一分析。 8．（25-26七上·湖南益阳·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察时，不能破坏植物，不能惊吓动物 C．可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等工具 D．要真实客观地记录，还要积极动脑思考 【答案】A 【解析】科学观察需要具备目的性、计划性，并借助工具，同时需保持客观记录和思考，且不干扰观察对象。 A．科学观察是有目的、有计划的行为，“随便看看”缺乏系统性，不符合科学观察的要求，故A错误。 B．观察时应尽量减少对动植物的干扰，以保持其自然状态，故B正确。 C．科学观察可借助工具（如放大镜、显微镜等），故C正确。 D．观察需真实记录并主动分析，符合科学探究原则，故D正确。 故选A。 9．（25-26七上·湖南益阳·期中）归纳是科学探究中常用的思维方法。下列有关归纳的叙述，错误的是（    ） A．归纳的结论能用于预测和判断，但要注意有例外的可能 B．观察动植物的结构，得出大部分动植物都有细胞、组织、器官、系统等结构层次 C．观察发现植物的根尖、叶片、花朵等处的细胞都有细胞核，得出植物细胞有细胞核 D．观察发现很多细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出结论：绝大多数生物的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核 【答案】B 【解析】归纳法是从具体事例中得出一般结论的科学方法，但需注意结论可能存在例外。 A．归纳的结论可用于预测，但可能存在例外，A正确。 B．植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有“系统”这一层次，而动物才有系统。选项B错误地将“系统”归为动植物的共有层次，B错误。 C．通过观察不同部位细胞均有细胞核，归纳出植物细胞有细胞核（除少数特例如筛管细胞），结论合理，C正确。 D．绝大多数真核生物的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核，原核生物无细胞核，但属于少数，结论正确，D正确。 故选B。 10．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）在生活中，自然界多姿多彩的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．为目的而进行的观察不需要追问和交流 【答案】D 【解析】科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。 科学探究表现出几方面的飞跃：①从感官观察扩展到仪器观察。科学仪器作为人的感官的延长和补充，日益克服感官的生理局限性，不断开拓认识的视野，并使观察走向精确化和定量化；②从自然状态的观察扩展到实验中的观察）；③从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察；④从地面观察扩展到太空观察。从而，使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性。科学观察不只是感性活动，而且是由科学理论知识和科学思维方法武装起来的认识活动，理性思维渗透于观察过程的始终。正因为如此，科学观察才能达到客观性、全面性和系统性，才可能透过现象发现本质。科学发现往往源于用心的观察与研究。只有具备了准确的头脑，科学发现才有可能降临。单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断，更需要对问题的追问和交流。可见ABC正确， D错误。 故选D。 11．（25-26七上·湖南衡阳四校·期中）图一表示“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二的A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图三是探究植物某些生理活动的装置图。请据图回答问题： （1）图一为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，正确顺序是______（按序号排列）。暗处理的目的是______。图一③步骤的目的是让叶片中含有的______溶解在酒精中。观察步骤④滴加碘液后的现象，发现见光部分______，不见光部分______。 （2）图二中该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______（选填“A”或“C”），场所在______中，B过程能够促进植物将水分从根部运输到茎、叶等器官。 （3）图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，如图三装置连接好，阀门①和阀门②都关闭，然后放在充足的阳光下1小时。若要验证绿色植物的呼吸作用，需要打开______阀门（选填“①”或“②”）。实验现象是澄清的石灰水______，由此得出的实验结论是______。 【答案】（1）⑤①③②④ 消耗原有的淀粉 叶绿素 变蓝 不变蓝 （2）A 线粒体 （3）② 变浑浊 绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳 【解析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，即正确顺序是：⑤暗处理→①部分遮光，光照→③摘下叶片，酒精脱色→②漂洗加碘→④观察颜色，即⑤①③②④。 暗处理的目的是消耗原有的淀粉，防止原有淀粉对实验的干扰。 ③把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 ④见光部分能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，遮光部分无光不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，由此可得光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。 （2）光是进行光合作用的必要条件，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用等。在夜晚因为无光光合作用不能正常进行。可见，图二中该植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用，呼吸作用主要发生在细胞中的线粒体内，线粒体是呼吸作用的主要场所。 （3）呼吸作用能够产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用，由此得出的实验结论是绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳。 12．（25-26七上·湖南溆浦·期中）某生物小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下： ①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液； ②每瓶接种2个草履虫； ③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养； ④每隔24小时，取样记录草履虫的个数： ⑤在3种温度条件下各做3次重复实验。 实验结果如图，图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况。 （1）为获得更多数量的草履虫，宜用吸管在培养草履虫的烧杯_____（选填“上层”，“中层”或“下层”）取样。细菌和微小的浮游植物等食物由_____进入草履虫体内。 （2）本实验的实验变量是________，除该变量设置不同外，其他条件都设为相同的，这么做的目的是_________ （3）在显微镜下计数时，由于草履虫运动过快，不便观察，可以在液滴中放少量棉花纤维，目的是_________。 （4）分析实验结果的曲线图，可以推断： ①草履虫在_________℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短； ②从第1天到第9天，提高温度能够_______（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。 【答案】（1）上层 口沟 （2）温度 控制单一变量 （3）限制草履虫的运动 （4）35 促进 【解析】（1）草履虫的生活习性：草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，氧气的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外。 （2）科学探究的基本过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （1）草履虫需要呼吸，水面处氧气充足，所以为获得更多数量的草履虫，宜用吸管在培养草履虫的烧杯上层取样。细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入草履虫体内，形成食物泡，随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。 （2）本实验是研究温度对草履虫生长繁殖的影响，分别将草履虫置于15℃、25℃、35℃环境下培养，其他条件都相同，所以本实验的实验变量是温度。在对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜，这么做的目的是控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰，使实验结果更具科学性和说服力。 （3）在显微镜下计数时，由于草履虫运动过快，不便观察，在液滴中放少量棉花纤维，棉花纤维可以限制草履虫的运动，使其运动速度减慢，从而便于在显微镜下观察和计数。 （4）①分析实验结果的曲线图，可以推断：由图可知，草履虫在35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 ②从第1天到第9天，对比不同温度下草履虫数量的增长情况，35℃环境下草履虫数量增长比25℃、15℃环境下快，说明从第1天到第9天，提高温度能够促进草履虫的生长繁殖。 13．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球藻，因而呈现绿色。针对两者之间的关系，科研人员做了如下研究。 （1）绿草履虫在池水中通过______的摆动旋转前进，主要以小球藻为食。小球藻由______进入绿草履虫体内，并形成食物泡。 为探究小球藻对绿草履虫细胞大小的影响，科研人员进行了如下实验： 取20只初始大小相同的绿草履虫幼体，分为等量甲、乙两组。甲组使用含小球藻的培养液，乙组使用正常（不含小球藻）的培养液，在相同且适宜条件下培养一段时间后对其细胞长度和宽度进行测量，最终结果取平均值，实验结果如下： 细胞大小 甲组绿草履虫（含小球藻） 乙组绿草履虫（不含小球藻） 细胞长度（微米） 134.39 112.15 细胞宽度（微米） 64.04 47.83 （2）该实验的变量是______。 （3）实验选取的20只绿草履虫幼体初始大小基本相同目的是______。 （4）由表中数据可以推测小球藻对绿草履虫的生长起______（填“促进”或“抑制”）作用。 【答案】（1）纤毛 口沟 （2）有无小球藻 （3）排除其他因素的干扰 （4）促进 【解析】（1）草履虫的结构与运动：草履虫是单细胞生物，靠纤毛的摆动在水中旋转前进。它通过口沟摄取食物，食物进入体内后形成食物泡进行消化。 （2）草履虫的应激性：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。温度过低对草履虫来说是不利刺激，所以它会向温度适宜的地方移动。 （1）绿草履虫在池水中通过纤毛的摆动旋转前进，纤毛是草履虫体表的一种结构，通过协调摆动使其在水中运动。小球藻由口沟进入绿草履虫体内，并形成食物泡。口沟是草履虫摄取食物的结构，食物进入后形成食物泡进行消化。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，本实验探究小球藻对绿草履虫细胞大小的影响，则该实验的变量是有无小球藻。 （3）在生物学实验中，遵循单一变量原则是设计对照实验的核心。选取大小、年龄和生理状况基本相同的绿草履虫，目的是控制无关变量（如个体差异），确保实验结果的变化仅由实验变量引起，即排除其他因素的干扰。因此，控制单一变量并增加样本量是实验设计科学性的关键，确保结论基于变量间的真实因果关系。 （4）由表中数据可知，含小球藻的绿草履虫细胞长度为134.39微米，细胞宽度为64.04微米；不含小球藻的绿草履虫细胞长度为112.15微米，细胞宽度为47.83微米。所以含小球藻的绿草履虫细胞明显大于不含小球藻的绿草履虫。故可以推测小球藻对绿草履虫的生长起促进作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·湖南溆浦·期中）中国古诗词中常蕴含着一些生命现象，诗句“红豆生南国，春来发几枝”体现出的生命 现象主要是（    ） A．需要呼吸 B．由细胞构成 C．能生长发育 D．生物能影响环境 2．（25-26七上·湖南娄底·期中）最近，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是（    ） A．具有遗传和变异的特性 B．能生长和繁殖 C．能对外界刺激作出反应 D．由细胞构成 3．（25-26七上·明德教育集团·期中）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应 4．（25-26七上·湖南益阳·期中）风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（    ） A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 5．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”描绘了鹿群在原野上悠闲吃草的场景，鹿吃草体现了（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能排出废物 6．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）下列不属于生物的是（　　） A．牦牛 B．生石花 C．孔雀 D．机器人 7．（25-26七上·湖南溆浦·期中）很多诗句中蕴含着生命的现象，与生命现象无关的诗句是（　　） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C．薄寒能几许，春雨满池塘 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 8．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）星星同学发现水沟的水里有些白色的颗粒物，他进一步研究了这些颗粒物并记录下来。以下哪项不能作为判断这些颗粒物是生物的依据? （　　） A．能自由地运动 B．能产生新个体 C．能对外界刺激作出反应 D．需要获取营养 9．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）下列关于生物特征的说法，错误的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能繁殖 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸 10．（25-26七上·湖南娄底·期中）经过这段时间对初中生物学知识的学习，相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列诗词中不含有生物的是（    ） A．牧童骑黄牛，歌声振林樾 B．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 11．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）石头鱼喜欢躲在海底或岩礁下，将自己伪装成一块不起眼的石头，如果有猎物经过，石头鱼就会对猎物发起致命攻击，它脊背上的刺能轻而易举地刺透猎物任何部位，使其很快中毒并一直处于剧烈疼痛中。石头鱼经常以“守株待兔”的方式等待食物的到来。石头鱼全部是野生的，初夏产卵，无人工养殖。请回答资料中画线内容体现出的生物特征是（    ） A．生物有遗传的特性 B．生物有变异的特性 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 12．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）自然界中物种繁多，下列选项中不属于生物的是（　　） A．不断生长的钟乳石 B．皮衣上的霉菌 C．枝繁叶茂的树木 D．珊瑚虫 13．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）公园里，一只雌鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处，没有体现出的生物特征是（　　） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激做出反应 14．（25-26七上·湖南溆浦·期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。该AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可作为判断AI教师是否属于生物的依据的是（    ） A．能否自由行走 B．能否进行语言交流 C．能否生长、发育和繁殖 D．能否进行思维活动 15．（25-26七上·明德教育集团·期中）下列属于生命现象的是（　　） A．雨水滋润大地 B．病毒引发疫情 C．黄河之水奔流不息 D．铁生锈 16．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）下列关于生物的描述，正确的是（    ） A．动物、植物都能够自己制造有机物 B．动物能进行呼吸，植物不能进行呼吸 C．生物都是由细胞构成的 D．动物、植物都能排出体内产生的废物 17．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。这一现象不能说明的是（　　） A．草履虫能进行生长和繁殖 B．草履虫能对外界刺激作出反应 C．草履虫的生活需要营养 D．草履虫能适应环境 18．（25-26七上·湖南娄底·期中）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的词句，描绘出农田美丽画卷！ （1）在这首词中提到了________种生物，它们依次是____________。 （2）某中学生物学社团实践小组自去年始就开始了“稻田养虾”综合实践活动。“稻田养虾”中稻田中的害虫和杂草等为小龙虾提供食物，小龙虾活动时能松土通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。①“稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物”说明生物的基本特征是__________。 ②小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是___________。 （3）当生物学社团实践小组的成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，体现出的生物的基本特征是__________；“清风半夜鸣蝉”词句中的蝉鸣与“听取蛙声一片”词句中的蛙叫，体现生物能________________的特征。 19．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）《猫和老鼠》的故事情节围绕家猫汤姆和老鼠杰瑞展开，汤姆有一种强烈的欲望，总是不断努力地去捉同居一室的老鼠杰瑞，并不断地努力驱赶着这位讨厌的房客。请分析说明以下情况各属于生物的哪种生命现象。 （1）小猫长成大猫属于______；猫生小猫属于______。 （2）猫吃老鼠属于生物的生活______。 （3）老鼠看见猫跑开属于生物能对______。 （4）猫生猫，鼠生鼠属于______；一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______。 （5）猫要呼气，呼出体内的二氧化碳。这种现象属于生物能______。 （6）构成猫和老鼠的结构和功能的基本单位是______。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·湘钢一中教育集团市十二中·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 2．（25-26七上·衡东县第一中学教育集团初中学校·期中）蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者之间在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（　　） A．需进行较长时间的观察，同时积极思考 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流 D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录 3．（25-26七上·湖南溆浦·期中）下列对于观察的描述，不正确的是（　　） A．观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器进行 B．观察要有明确的目的 C．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录 D．对于耗时较长的观察，可以根据自己的意愿随时观察 4．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）中央电视台每天在《新闻联播》前播出的《秘境之眼》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（　　） A．测量法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 5．（25-26七上·明德教育集团·期中）“它是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色“之”字形线条穿过其间……”这是法布尔对大孔雀蝶的一段记录。法布尔运用的研究方法是（　　） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法 6．（25-26七上·湖南衡阳四校·期中）某研究小组为探究植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，打开氧气检测仪，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（　　）    A．装置甲和装置乙可以形成一组对照实验 B．装置乙中的氧气浓度高于装置甲 C．打开开关后挤压瓶身，装置乙澄清的石灰水变浑浊，甲不浑浊 D．实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳 7．（25-26七上·湖南娄底·期中）下列用调查法完成的是（    ） A．人体外部形态的描写 B．植物叶片细胞的形态 C．处于青春期的青少年的身高情况 D．青蛙怎样捕食 8．（25-26七上·湖南益阳·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察时，不能破坏植物，不能惊吓动物 C．可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等工具 D．要真实客观地记录，还要积极动脑思考 9．（25-26七上·湖南益阳·期中）归纳是科学探究中常用的思维方法。下列有关归纳的叙述，错误的是（    ） A．归纳的结论能用于预测和判断，但要注意有例外的可能 B．观察动植物的结构，得出大部分动植物都有细胞、组织、器官、系统等结构层次 C．观察发现植物的根尖、叶片、花朵等处的细胞都有细胞核，得出植物细胞有细胞核 D．观察发现很多细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出结论：绝大多数生物的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核 10．（25-26七上·湖南郴州市直学校·期中）在生活中，自然界多姿多彩的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．为目的而进行的观察不需要追问和交流 11．（25-26七上·湖南衡阳四校·期中）图一表示“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二的A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图三是探究植物某些生理活动的装置图。请据图回答问题： （1）图一为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，正确顺序是______（按序号排列）。暗处理的目的是______。图一③步骤的目的是让叶片中含有的______溶解在酒精中。观察步骤④滴加碘液后的现象，发现见光部分______，不见光部分______。 （2）图二中该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______（选填“A”或“C”），场所在______中，B过程能够促进植物将水分从根部运输到茎、叶等器官。 （3）图三中在一株植物上选取长势、大小相似的两片叶A和B，如图三装置连接好，阀门①和阀门②都关闭，然后放在充足的阳光下1小时。若要验证绿色植物的呼吸作用，需要打开______阀门（选填“①”或“②”）。实验现象是澄清的石灰水______，由此得出的实验结论是______。 12．（25-26七上·湖南溆浦·期中）某生物小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下： ①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液； ②每瓶接种2个草履虫； ③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养； ④每隔24小时，取样记录草履虫的个数： ⑤在3种温度条件下各做3次重复实验。 实验结果如图，图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况。 （1）为获得更多数量的草履虫，宜用吸管在培养草履虫的烧杯_____（选填“上层”，“中层”或“下层”）取样。细菌和微小的浮游植物等食物由_____进入草履虫体内。 （2）本实验的实验变量是________，除该变量设置不同外，其他条件都设为相同的，这么做的目的是_________ （3）在显微镜下计数时，由于草履虫运动过快，不便观察，可以在液滴中放少量棉花纤维，目的是_________。 （4）分析实验结果的曲线图，可以推断： ①草履虫在_________℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短； ②从第1天到第9天，提高温度能够_______（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。 13．（25-26七上·湖南师大附中教育集团·期中）绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球藻，因而呈现绿色。针对两者之间的关系，科研人员做了如下研究。 （1）绿草履虫在池水中通过______的摆动旋转前进，主要以小球藻为食。小球藻由______进入绿草履虫体内，并形成食物泡。 为探究小球藻对绿草履虫细胞大小的影响，科研人员进行了如下实验： 取20只初始大小相同的绿草履虫幼体，分为等量甲、乙两组。甲组使用含小球藻的培养液，乙组使用正常（不含小球藻）的培养液，在相同且适宜条件下培养一段时间后对其细胞长度和宽度进行测量，最终结果取平均值，实验结果如下： 细胞大小 甲组绿草履虫（含小球藻） 乙组绿草履虫（不含小球藻） 细胞长度（微米） 134.39 112.15 细胞宽度（微米） 64.04 47.83 （2）该实验的变量是______。 （3）实验选取的20只绿草履虫幼体初始大小基本相同目的是______。 （4）由表中数据可以推测小球藻对绿草履虫的生长起______（填“促进”或“抑制”）作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $