第一单元·阅读&第二单元·识字 达标测试卷-【黄冈随堂练】2026-2027学年二年级上册语文同步分层练(统编版·新教材)

2026-09-15
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内容正文:

试卷参 第一、二单元达标测试卷 gui fen hai zhong dao cheng bidiéwu 二、1.已经辛苦保护孩子 2.朋友园 三、1.③ 2.④ 四、示例:1.晴空万里阴云密布 2.明天不下雨带我去公园 3.高高的大树一把巨大的伞 五、1.很多很多仔细许许多多粗心 2.落雨飘雪 3.树高百尺 4.人无志不立 5.宋王安石墙角数枝梅凌寒独自开 六、1.小狗的小房子孙幼军 2.小狗小猫 3.(2)V(3)V 七、1.3 2.五彩缤纷示例:五颜六色五光十色 3.小桥 4.①V②V 八、略 考答案 第三、四单元达标测试卷 -、1.du dou2.hdohǎo 3.gan gan 二、1.活宝2.观仙 3.秋圆圆挂 三、近进近园圆圆座坐坐 四、1.,?2.,?3.!4.,。 五、示例:1.火红的太阳好像一个红气球。 2.要是明天不下雨,我们就可以去郊游了。 3.有踢球的、跳皮筋的、跳房子的、玩 闯关游戏的,笑声阵阵,热闹极了。 六、1.示例:善于观察、勤于思考 2.黄山南部 3.日月潭4.白马西风杏花烟雨 七、1.田野高山绿水 2.③①② 3.② 4.多美丽边顶岸星星,点点 山山水水 八、略 期中测试卷(一) -、1.jiàjiao 2.fenfèn 3.chang chang 二、无数已经告别穷尽欢快 29小学语文 第一、二单元达标测试卷 时间:60分钟 满分:100分 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 w 粥 一、用“V√”给加点字选择正确的读音。(9分) 鸟龟(gui giu) 纷纷(fen fei))海洋(hai huai) 种子(zhong zhǒng) 稻子(ddodào)诚实(ceng cheng) 松柏(bǎi b6) 蝴蝶(jie die)房屋(wuwù) 二、〔新趋势·情境学习〕读拼音,写字词。(11分) 阳 yr jing xin kǔ 南 1.张老师 在教育岗位上 工作了20多 biohù hai zi 年,用心 着每一个 杀 peng you yuan 2.星期六,一群戴着红领巾的小 到公 观察 总 火红的枫叶。 三、〔名校真题〕将正确答案的序号填在括号里。(10分) 1.下列选项中,填入横线上正确的一项是( )。(5分) 如果不知道“雕”的读音,可以用部首查字法查 剂 我知道带这个偏旁的字多与 有关。 ①周人②人 ③住鸟类 ④门 地点 1 2.下列词语搭配有误的一项是( )。(5分) ①大大的脑袋灌溉田地一条帆船 ②黑灰色的身子发动机器 一丛翠竹 ③碧绿的衣裳淹没庄稼一块稻田 ④长长的尾巴冲毁房屋一座小溪 四、用加点的字词造句。(9分) 1.例:有时候我很温和,有时候我却很暴躁。 山上的天气变化可大了,有时候 ,有时候 2.例:只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 只要 ,妈妈就 3.例:杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 像 五、根据所学内容填空。(14分) 1.植物妈妈的办法 ,不信你就 观察。 那里有 的知识, 的小朋友却得不 到它。 2.小水滴聚在一起 下来,人们叫我“”…到了冬 天,我变成小花朵下来,人们又叫我“ ”。 3. ,叶落归根。 4.树无根不长, 5.《梅花》的作者是 代诗人 ,诗中描写梅花 不惧严寒的诗句: ·2· 六、看封面示意图,按要求完成练习。(13分) 1.由封面文字可知,这本书的名字是《 》,作者是 。(6分) 小狗 小房子 2.根据封面插图可以猜测,这本书的故事可能发生 在 和小房子之间。(4分) 孙幼军著 3.乐乐很喜欢这本书,决定把它买回家。为了更好 地爱护这本书,乐乐应该怎么做?用“V”画出来。(3分) (1)随手将书扔到旁边。 (2)看完抚平书的卷角。 (3)轻轻翻书,不乱画。 () 七、阅读理解。(19分) 彩虹 今天下午,下了一场大雨。雨后我走到院子里,看见天 空中出现了一道五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座 小桥。 我问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光 明神,虹就是他的弓。他休息时,就把自己的弓,也就是虹, 挂在云端。” 我还是不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空中 有很多小水滴。由于阳光射到天空中的小水滴里,分解成 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,就成了我们能看到 的虹。” 1.这篇短文一共有 个自然段。(3分) 2.短文中和颜色相关的四字词语有: 。这样的 3. 词语我知道的还有: (9分) 3.短文第1自然段把彩虹比作 。(3分) 4.彩虹产生的条件有哪些?在正确的选项后面画“V√”。 (4分) ①下过雨后( ②阳光() ③风( ) ④雷( 八、写话。(15分) 秋天来了,你喜欢秋天吗?你对秋天的印象是什么?想 一想,写一段话。 ·4.

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