4.5真善美的小世界（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件以《真善美的小世界》为载体，聚焦D.C.反复记号认知与人声分类巩固，通过情境导入引导学生初读歌词感知美好情绪，结合前期人声分类知识回顾，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过完整聆听、分段学唱强化艺术表现，结合铃鼓与鼓伴奏及小组合作排练深化创意实践。采用曲名人声连线练习、生生互评等学科特色方法，既助学生提升音乐技能与合作能力，也为教师提供清晰教学路径，增强课堂互动性。

这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界。我们来歌唱，我们歌唱美丽小世界。美丽小世界真善美的小世界。这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，我们来唱来歌唱美丽小世界。记得点赞关注哦。 《真善美的小世界》 人音版（北京）小学音乐四年级上册 第4单元 核心素养目标 审美感知：感受歌曲中速、欢快地的情绪，理解 D.C. 反复记号的含义，巩固人声分类相关知识，体会歌曲美好、欢乐的音乐情感。 艺术表现：能够按照反复记号完整演唱歌曲，尝试用打击乐器为歌曲伴奏，做到歌声轻快、富有活力。 创意实践：小组合作完成歌唱与乐器伴奏的综合表演，完成曲名与人声连线练习，大胆展示音乐作品。 文化理解：体会歌曲描绘的美好小世界，懂得珍惜美好、友善快乐的生活，了解人声的不同分类。 情境导入 01 课题导入 同学们，今天我们来学习一首欢快的演唱歌曲《真善美的小世界》。 初读歌词 请大家轻声朗读歌词，感受歌词描绘的快乐美好的世界。 初识反复记号 D.C. 课本知识板块为我们介绍了 D.C. 反复记号，我们一起来看一看它的演唱顺序。 人声分类回顾 前面几节课我们认识了不同的人声，我们一起来回顾人声分类。 作品感知 02 初次聆听歌曲 我们完整聆听这首歌曲，感受歌曲欢快愉悦的情绪。 课本问题探究一 按照反复记号演唱歌曲，想一想完整的演唱顺序是什么。 学唱主旋律 我们跟着乐谱，分段学唱歌曲，注意歌唱状态轻快明亮。 乐器节奏认知 我们来看课本上的打击乐器伴奏谱，认识铃鼓与鼓的伴奏节奏。 探究体验 03 课本问题探究二 我们用铃鼓和鼓，为这首歌曲伴奏。 课本问题探究三 将曲名与对应的人声连一连。 参考答案：《多情的土地》男中音；《帕米尔，我的家乡多么美》女高音；《吐鲁番的葡萄熟了》女中音；《在那桃花盛开的地方》男高音；《捉迷藏》童声。 巩固 D.C. 演唱 我们完整演唱歌曲，严格按照 D.C. 反复记号，完整唱全歌曲。 小组创编排练 小组分工，一部分同学演唱歌曲，一部分同学使用打击乐器伴奏，合作排练。 评价与总结 04 小组音乐展示 请各小组上台，完成歌曲演唱与打击乐伴奏的组合展示，记得按照反复记号演唱。 生生互评 欣赏完小组表演，请同学们说一说，哪一组演唱流畅，伴奏整齐动听。 回顾知识点 我们一起来回顾本节课，说一说 D.C. 反复记号含义，回忆人声分类。 再次完整聆听 最后，让我们跟着音乐，一起完整齐唱《真善美的小世界》，感受歌曲欢乐美好的情感。 教师结语 同学们，今天我们学唱了《真善美的小世界》，学会了 D.C. 反复记号，也复习了人声分类知识。欢快的歌声告诉我们，要心怀善良，发现身边的美好。希望大家继续用歌声感受音乐，发现世界里更多真善美。 感谢您的观看 “THANKS” 人音版（北京）小学音乐四年级上册 null 58826.684 $这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界。我们来歌唱，我们歌唱美丽小世界，真善美的小世界，真善美的小世界，真善美的小世界。这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，让我们来歌唱，我们歌唱美丽小世界。