专题07 语用综合题（期中真题汇编，湖南专用)高二语文上学期

**基本信息** 湖南省多所重点中学高二上期中语文试题汇编，聚焦语用综合能力，涵盖成语辨析、标点作用、修辞分析、新闻写作、文学评论等，素材融合文化传承（如叶嘉莹事迹、陶器发展史）与社会热点（如“反向团圆”“轻轻创业”），注重语言运用与思维能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|多题|成语使用、标点作用、病句辨析、词语衔接|结合《老人与海》考修辞，用“红温”网络热词考语言演变| |简答题|多题|新闻标题拟写、修辞效果分析、图文解读|以抗战展览照片墙考构图寓意，借丰子恺散文考画面解读| |综合题|多题|病句修改、补写句子、观点概括|叶嘉莹事迹题融合文化自信，“反向团圆”材料关联社会观察|

专题07 语用综合题 一、（2025-2026・湖南省湘潭市湘潭县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 通过第一单元的学习，我们重温了那段①峥嵘岁月的历史。毛泽东同志②石破天惊的宣告，标志着中国人民从此站起来了；战士们见证长征胜利时③发自肺腑的欢呼，至今令人动容；聂荣臻元帅在战火中对敌国孤女展现的人道主义关怀，更是④永垂不朽的佳话。这些文本——既是历史的真实记录，也是激励我们前行的精神源泉。 如今，时代的接力棒传到了我们手中。复兴之路，绝非坦途，它需要我们以先辈之志为灯，去跨越今天的“雪山草地”。 1. 文中画横线的四个成语，有一个使用不当，请选出并修改正确的一项（     ） A． ①“峥嵘岁月”使用不当，应改为“蹉跎岁月”。 B． ②“石破天惊”使用不当，应改为“惊天动地”。 C． ③“发自肺腑”使用不当，应改为“声嘶力竭”。 D． ④“永垂不朽”使用不当，应改为“流传千古”。 2. 请选出对文中画波浪线的句子中破折号作用分析正确的一项（     ） A． 表示语意的转折。 B． 表示声音的延长。 C． 表示补充说明或解释。 D． 表示插入成分。 3. 请指出最后一句“它需要我们以先辈之志为灯，去跨越今天的‘雪山草地’”所用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 二、（2025-2026・湖南省常德市汉寿县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 民兵方队备受关注，被称为阅兵场上的“花木兰”。 检阅队伍中，女民兵目光锐利，每一步正步都踏得铿锵有力。今天，她们怀着最饱满的政治热情，昂首阔步接受祖国与人民的检阅。 据了解，此次阅兵从15个省份抽调民兵参阅，覆盖抗战时期党领导的主要抗日根据地。他们有的来自铁道游击队、平原游击队等战功赫赫的优良传统民兵队伍，有的来自创造了地道战、地雷战等独特战法发源地的典型民兵组织，有的来自新中国成立后作出突出贡献、发挥重要作用的先进民兵群体。既体现民兵在抗战中的卓越贡献，也反映新时代民兵建设的新风采和国防后备力量建设的显著成就。 1. 请你为这则新闻拟写一个标题，不超过20字。 2. 小美学习了新闻知识后，想进一步巩固理解，请你帮她选择正确的一项（     ） A． 一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语，标题是消息的核心。 B． 新闻特写更强调文学性，不追求时效性和真实性。 C． 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。 D． 通讯着重描写精彩瞬间，不需要完整的来龙去脉。 三、（2025-2026・湖南省株洲市部分重点中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①丰子恺在《我的母亲》一文中，②以一张四寸肖像为引子，③展开了一场视觉记忆的独特书写。④整篇散文画面感极强，⑤使读者亲眼看见了一位坐在八仙椅上，⑥眼神严肃、嘴角带笑的母亲。 母亲被置于画面的中心位置，周围环绕着各色人等：工人、店伙、亲戚邻朋以及丰子恺自己。特别值得注意的是，母亲的位置——老屋西北角的八仙椅——在空间上其实处于边缘，但在功能上是“最为冲要”的核心。母亲端坐其上，各种事务络绎不绝，她或严肃或慈爱，应对纷烦人事时的智慧与从容，可见一斑。                 。 对于母亲坐姿的记忆贯串了丰子恺先生不同的人生阶段，四岁、九岁、十七岁、二十二岁、三十岁、三十三岁，一以贯之的画面记录了时间的流逝，承载了温暖的记忆。一幅幅动态生成的坐姿特写，也为现当代文学画廊奉献了独一无二的母亲形象。让每一位读者都能从中感受到母爱的伟大与温暖。 丰子恺的《我的母亲》不仅是对童年生活的回顾，更是对母爱这一永恒主题的深情诵歌。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 B． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 C． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 D． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 3. 文中四处画波浪线括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 络绎不绝 B． 可见一斑 C． 一以贯之 D． 独一无二 4. 文中有三处错别字，请找出并改正。 5. 请从画面内容和意蕴两方面解读丰子恺的这幅漫画。 图上文字为：你给我削瓜，我给你打扇。 四、（2025-2026・湖南省名校联盟-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《为了民族解放与世界和平》主题展览以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主旨，通过8个展区、1525张照片组成的气势恢宏的矩阵墙与3237件（            ）的文物，系统呈现了1931年至1945年的抗战历史。①展览紧扣“中国共产党中流砥柱的作用”这一主线，②将东方主战场理念贯穿始终，③既立足国内历史脉络，④又置于国际视野，⑤多维度绘制中国抗战的重要地位，不仅揭开世界反法西斯战争序幕，⑥更长期牵制日军主力，支援盟国作战，⑦还为战后联合国组建与世界和平发展功不可没。 在表现方式上，展览以观众为中心打造沉浸式体验：通过雪景、白桦等元素栩栩如生地复原东北抗联场景，借展厅色彩与灯光变化营造“由苦难到辉煌”的情感氛围；采用岛台展柜、半开放陈列等多元形式展示文物，搭配《一二・九运动》雕塑、《根据地军民》组雕等艺术品强化叙事；更运用多屏联动、AI互动、CAVE五面屏等科技，让观众“重回”抗战胜利时刻。 展览以物证史、以情动人，既展现中国人民团结抗战的空前觉醒与坚韧不拔的顽强意志，更以伟大抗战精神为指引、把抗战精神转化为推动国家进步、促进世界和平的实际力量，为中华民族伟大复兴与人类命运共同体构建注入精神力量，            。 1. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 弥足珍贵 B． 真实可信 C． 震撼人心 D． 价值连城 2. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 成为每年吸引超过百万游客参观的文化旅游热点 B． 成为铭记历史、传承精神的重要载体 C． 成为以科技互动体验为核心、历史内容为辅的活动场地 D． 成为推动当地经济发展的主要动力 4. 下图是展览所用的“照片矩阵墙”，结合文段，从构图和寓意的角度解读照片墙。（不超过80个字） 5. 作为本次“为了民族解放与世界和平”主题展览的策展人，在策划和布展过程中，你认为怎样做能确保展览效果？请结合材料简要说明。 五、（2025-2026・湖南邵阳市邵东市第四中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 海明威曾在《午后之死》一书中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他写道：“冰山之所以雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”海明威《老人与海》简洁而含蓄的文体风格、单一的结构及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的，而且其运用的“冰山原则”在世界文学中更是创造了深远的影响。 他曾经说过，修辞只是电动机里迸出的蓝色火花。（ ① ）。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征        A        的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。 海明威也是驾驭叙事艺术的高手，他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么，（ ② ）。他在欧化文风上有较大改变，不刻意追求鸿篇巨制，而是力求        B        ，叙述隐蔽而不晦涩，又打破了作者全知叙事的格局，（ ③ ），从而削弱了作者的权威性，留给读者想象的空间。他在叙事语言上同样有较大超越，写得简洁而不贫乏，凝练而不干巴，尽管也都使用美国日常词汇，却        C        。海明威简练的叙事艺术特色为美国文学平添了一道绝美的风景线。 1. 文中画横线的语句有语病，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 B． 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C． 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 D． 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 3. 在文中横线处补写恰当的成语。 4. 在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 概括上面第3段所写的主要内容。要求：采用表示并列关系的复句，不超过50个字。 六、（2025-2026・湖南衡阳市衡阳县第四中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我渐渐觉得，技巧并不像一些初学者想象的那么重要。 在我的少年时代，我读得最多的一部书就是大自然，我经常被那伟大的美威摄得不能行动。我多想写呀，记下那一切，可我笨极了，我的句式蠢极了。一旦陷入韵和“因为……所以”中，那笔就团团乱转，那伟大的美就消散了。只有几次，我挣挽了习惯句式的紧身衣，在雷雨和太阳的幅射中写出了《生命幻想曲》等几首自认为还不错的作品。 后来读到了洛尔迦的诗：“哑孩子在寻找他的声音/偷他声音的是蟋蟀王……”他竟在一滴露水中找，最后“哑孩子找到了他的声音/却穿上了蟋蟀的衣裳”。哑孩子找声音，多美呀，当时我怎么也想不明白，为什么会这么美。后来看了相关理论我才知道，这是通感的作用。视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换，于是，颜色的光亮就可以听见，声音可以看见。在人们的日常用语中，通感也（     ），如“雷声滚”“笑声尖”就是声音比为视觉，“冰凉的目光”就是视觉化为触觉。 诗人在感知和表达时，并不需要那么多理性逻辑、判断、分类、因果关系。他在一瞬间就用本能完成了这种联系。有一次，我看到太阳，一下就掠过新鲜、圆、红、早晨等直觉和观念，想到了草莓，甜而熟的草莓，于是就产生了这句话：“太阳是甜的。” 1. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2. 下列教材诗歌中的原句，存在文中所说的“通感”的一项是（     ） A． 看万山红遍，层林尽染（毛泽东《沁园春・长沙》） B． 那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭（雪莱《致云雀》） C． 请将你的脂膏，不息地流向人间（闻一多《红烛》） D． 无数的白云正在空中怒涌（郭沫若《立在地球边上放号》） 3. 填入文中倒数第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 随处可见 B． 比比皆是 C． 不知凡几 D． 在所不计 4. 小刚认为文中画波浪线的语句不符合正常的表达语序，应改为“就可以听见颜色的光亮，可以看见声音”，你的看法是什么？请简要说明理由。 5. 学习完第一单元后，面对语文老师布置的作业“发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆”，慧慧产生了畏难心理，她担心自己不懂写诗的技巧，写不好。请你根据上文内容，劝说她勇于尝试，并给她提两条具体的建议。 七、（2025-2026・湖南省A佳教育联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“牙疼不是病”，大多数人不把口腔问题当回事儿，但牙周病可能会诱发多种疾病：口腔是一个细菌储存库，一旦有了牙周病，细菌会趁机入侵血液循环系统，形成暂时性菌血症。若细菌随着血液进入心脏，就可能形成心内膜炎；若进入冠状动脉，就可能引起冠心病、心肌梗死等心血管疾病。幽门螺杆菌是胃炎、胃溃疡甚至胃癌的（     ）。一旦患了牙周病，幽门螺杆菌浓度就会增大，随着吞咽进入胃部，繁殖壮大，引发慢性胃炎、胃溃疡甚至胃癌。牙周病和糖尿病互相影响，糖尿病患者更易患牙周病，并且病变损害严重、进展迅速。反过来，                 。 绝大多数牙周病都是清洁不到位所致。专家表示，“定期洗牙很有必要。”洗牙最重要的作用是清除牙菌斑和牙结石。除了洗牙，平时在生活中爱护牙齿也很重要。专家建议，可以牙线与冲牙器配合使用：牙线利用物理摩擦作用可有效刮除牙邻面的菌斑；冲牙器利用高压水流冲刷牙缝、牙龈沟和牙刷刷不到的角落，清除食物残渣，并按摩牙龈。 目前在临床上遇到的口腔疾病患者，大多存在两个问题：一是刷牙频率不正确，二是刷牙方法不正确。专家建议，一些刷牙的细节需要注意：①刷牙前牙刷最好不要沾水，②也不要用水漱口，③以免减小牙刷、牙膏与牙齿的摩擦；④刷牙水最好以35℃～36℃为宜，⑤以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动；⑥刷牙时间不能少于2分钟；⑦牙刷应该3个月左右更换一次。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 始作俑者 B． 罪魁祸首 C． 害群之马 D． 元凶巨恶 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 B． 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 C． 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 D． 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 第37个“全国爱牙日”的宣传主题为“口腔健康，全身健康”，请结合本文内容对这一宣传主题作简要分析。 5. 一位网友在“健康科普”公众号读完本文后，制作了一份主题为“科学护牙”的思维导图，请根据文本内容，用四个由“要”字领起的句子完成该思维导图的二级分支，每个句子不超过15个字。 一、（2025-2026・湖南省长沙市明德中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 记者：            A              吴必虎：如今，传统媒体的影响力正逐步减弱，年轻群体愈发依赖社交平台来获取信息，社交媒体已然成为城市迅速成名的“加速器”。因此地方政府的积极响应与协作至关重要，政府的迅速应对不仅是放大城市影响力的关键，还能及时应对负面舆情带来的挑战。 记者：             B              吴必虎：在打造网红城市这个话题上，我认为有三个关键策略有助于保持城市的吸引力，使其实现长期发展。 首先，打造独特性是任何城市在竞争中（            ）的基础。要打造独特性，就得深入研究，还得有专业团队来协助发掘本地特色。就像有些地方把森林、沙漠等简单地当成城市的主要卖点，这只是表面吸引眼球。 其次，①明确城市定位是网红城市保持长期吸引力的核心。②每座城市都得根据自身特色出发，③找准目标市场，④定位好目标游客群体。⑤不仅城市要找对目标市场，⑥还得持续跟踪调整，⑦防止“过度网红化”后失去吸引力。 此外，要抓住情绪消费这一城市新兴发展方向。如今，情绪消费成了新一代游客的主要消费方式。以前旅游城市靠自然遗产或历史遗迹吸引游客，现在好多网红城市靠的是一些看似不起眼的元素，像一碗热干面、一个小吃摊或一只流浪猫。年轻群体追求情感共鸣和个性化体验，这就要求城市在传统文化和现代需求间找到新的结合点。很多城市通过动漫或故事情境把历史文化转化为“剧本化目的地”来吸引年轻游客，就连图书馆都不只是看书的地方，而成了情绪消费场所。所以，城市要从情绪消费角度出发，给游客提供更丰富、更个性化的情感价值。 1. 下列填入文中第五段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 脱颖而出 B． 崭露头角 C． 锋芒毕露 D． 出类拔萃 2. 下列填入文中第五段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更有深度、更具长期吸引力。 B． 要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更具长期吸引力、更有深度。 C． 要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更有深度、更具长期吸引力。 D． 要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更具长期吸引力、更有深度。 3. 文中第六段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 根据访谈上下文的内容，请你推断记者提出的两个问题可能是什么。 二、（2025-2026・湖南省岳阳市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年11月24日下午，叶嘉莹先生仙逝，享年100岁。 叶先生1945年毕业于辅仁大学国文系，曾在中国的台湾大学，美国的哈佛大学、哥伦比亚大学，加拿大的不列颠哥伦比亚大学等任教。她在国内外各种场合宣扬中华古典诗词之美，不是仅停留在一般的字面释义，而是在对古今中外经典文论融会贯通的基础上，将中华古典诗词的精华之美、精粹之美和盘托出。 在灿若群星的古代诗家中叶先生尤为喜爱杜诗，对杜甫的《秋兴八首》爱不释手、反复阅读，《秋兴八首》被翻得破烂不堪，而她的《杜甫秋兴八首集说》一书，便是她在海内外中华古典诗词研究中享有很高学术地位的奠基之作。 （     ）。吟诵不是随便念念，而是一种心领神会，一种出自“本能”的深度体验，一种跨时空的联想或穿越，一种追寻无缝对接的感同身受……92岁高龄的叶嘉莹精挑细选出200余首适合儿童阅读的古诗词，并一字一句为每首诗词录制了吟诵和讲解视频。 很多对诗词感兴趣的人都知道叶先生，但抛开诗歌这个小圈子，更多人第一次听到她的名字，其实是因为捐款。2017-2018年，她将自己的财产3568万元捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，支持中华优秀传统文化研究。 不论是在海内外传播中国古典诗词，还是在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃李，她始终以自己力所能及的方式做一件事，那就是将中国古诗词的美带给世人，她为中国古典文学的研究、传承和发展作出了不可磨灭的贡献，被称为“最后一位穿裙子的士”。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 叶先生注重传承“吟诵”这种中国旧诗传统特色，也注重讲诗。 B． 叶先生不仅注重讲诗，还特别注重传承“吟诵”这种中国旧诗传统特色。 C． 叶先生注重“吟诵”这种中国旧诗传统特色，也注重讲诗。 D． 叶先生不仅注重讲诗，还特别注重“吟诵”这种中国旧诗传统特色。 2. 上文中使用“穿裙子的士”这一称呼，呈现出怎样的表达效果，请加以分析。 三、（2025-2026・湖南省岳阳市汨罗市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国有代表性的史前陶器是三条胖腿的鬲。当时没有锅灶，用鬲在火上烹煮东西，实在非常相宜。比较原始的鬲用泥捏成，做法十分简单。后来加印上些绳子纹，并且开始注重造型，使它既合用又美观。进入历史时期，鬲依然被广泛使用，却已经有另外两种主要陶器产生——彩陶和黑陶。 彩陶是一种用红黄色细质泥土做胎，颈肩部分绘有种种黑色花纹，样子又大方又美观的陶器。工艺制造照例反映民族情感和气魄。看看这些彩陶，我们可以明白，古代人民的性格历来就是健康、明朗、质朴和爱美的。 比彩陶时代稍晚些，有一种黑陶在山东出现了。黑陶素朴少装饰，胎质极薄，十分讲究造型。有一片残破的黑陶器上面刻划了几个字，很像“网获六鱼一小龟”，可以说是中国陶器上出现的最早期文字。少数历史学者认为是尧舜时代的遗物。这一观点目前还没有得到科学考古专家的认可。 代表文字成熟时期的最重要发现，是在河南安阳县洹水边古墓群里出土的陶器。因其与大量龟甲文字同时出土，其为殷商时代的器物这一结论________。在商代坟墓中的黑陶，有几件属雕塑品，用作墓壁装饰，可见当时黑陶已兼具实用与艺术价值，并非普通器物。后来浙江良渚镇、河南辉县、北京郊外等地也陆续发现不同时期的黑陶，虽时代或有差异，但从器物脉络来看，都与古代黑陶________，可视为同源器物。 1. 依次在文中第四段横线处填入恰当成语。 2. 学校准备举办“陶器发展史”展览，请根据文本内容为展览拟写四个偏正短语（即由修饰语和中心语两部分组成的短语）作为小标题，呈现出陶器发展的历史，每个小标题不超过10个字。 四、（2025-2026・湖南邵东市创新高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 春节假期，笔者在北京逛庙会，     A     的人群中，操着各地口音的话语不绝于耳。上前攀谈发现，除了游客，还有不少老人从家乡来京与子女反向团圆，感受不同的节日氛围。春运途中，银发“候鸟”踏上出行之路，成为别样风景。 反向团圆，得益于（     甲     ）。交通运输部的数据显示，2024年我国铁路营业里程超16万公里，其中高速铁路超4.6万公里；新增公路通车里程约5万公里；新颁证民用运输机场5个……出行方式更加多元，舒适度越来越高。 反向团圆，①体现出行服务的优化和智能化水平的增加。②春运期间，③人流密集，④铁路车次、航班班次繁杂，⑤为了方便老人出行的目的，⑥相关部门提供了更精细化的出行服务。比如，在车站、机场的醒目位置设置标识；安排专门人员提供出行引导和行李运输服务；增设临时休息区域和热水设备等。同时，（     乙     ）。过去，老人到陌生城市，对环境不熟悉，可能会无所适从。现在，不少老人可以熟练使用智能化设备，用餐、出行、购物等需求得以满足。 反向团圆，是家庭观念变得更加与时俱进的体现。团圆，是春节的主题，也是漂泊在外的人们的期盼。集中的假期、突然暴增的出行人潮，让返乡的机票、车票相对紧俏。而老人的时间比较自由，行程容易灵活安排。从“返乡过年”变成“反向团圆”，不失为一种选择。家人团聚，团圆氛围不减，还多了几分新鲜感。子女们带老人在自己打拼的城市看一看、逛一逛，不仅让老人更能体谅子女的不易，也能让老人领略到不一样的文化和生活，对两代人的沟通    B     。 不断提升的服务水平，让出行更便利，让春节团圆更轻松愉悦。 1. 下列选项中，与文中画线处“银发”所使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． “如今人方为刀俎，我为鱼肉。”（司马迁《鸿门宴》） B． “你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”（曹禺《雷雨》） C． 在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（梁思成《中国建筑的特征》） D． “浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”（白居易《琵琶行》） 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中加点处的“紧俏”，有人说使用不当，应改为“紧张”。你的看法是什么？请简要说明理由。 五、（2025-2026・湖南省岳阳市岳阳县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①文学作品需不需要逻辑？②人们常说，文学是感性的艺术，③是情感的宣泻与想象的驰骋，④似乎与讲究条理的逻辑扯不上关系。⑤但如果仔细琢磨那些作品打动人心，⑥就会发现，逻辑从未真正缺席————它不是数学公式般的刻板规则，⑦而且是作品内在的“气脉”。 文学的“逻辑”藏在人物的行为轨迹里。哪怕是最荒诞的故事，人物的选择也应符合其性格逻辑。鲁迅笔下的阿Q，            ，恰恰源于他长期被压迫却无法反抗的生存处境。如果阿Q突然变成（      a     ）的革命者，读者只会觉得突兀，（       b     ）这违背了人物设定的内在逻辑。 情节的推进离不开“因果逻辑”的（       c     ）。即便有些作品采用碎片化叙事或非线性结构，内在的因果关系也依然存在。马尔克斯的《百年孤独》充满魔幻色彩，马孔多的兴衰、布恩迪亚家族的命运，始终围绕着“孤独”这一核心主题展开：奥雷里亚诺上校反复熔铸小金鱼，是对战争虚无的逃避；蕾梅黛丝乘床单飞升，是对世俗规则的彻底超脱。这些看似离奇的情节，都在为“孤独”的不同形态做注脚，形成了（       d     ）的主题逻辑。 逻辑是文学的地基，摩天大楼可以造型独特，但必须建立在稳固的地基上。当然，强调逻辑并非否定文学的创造性。有时候，文学作品会故意在表面上违背逻辑，以取得更好的表达效果。如臧克家的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，看似不合逻辑，实则蕴含深意。真正优秀的文学作品，从不会为了逻辑而牺牲灵气，而要让逻辑成为灵气的助力。 1. 文中第一段标序号的部分有一处错别字和两处表述不当，请指出其序号并做修改，使书写没有错误，语言准确流畅，逻辑严密。对于表述不当之处的修改，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 处于社会底层却总用“精神胜利法”麻痹自己，这种行为看似矛盾 B． 明明处于社会底层却总用“精神胜利法”麻痹自己，这种看似矛盾的行为 C． 他的行为充满矛盾，明明处于社会底层，却发明了“精神胜利法”来麻痹自己 D． 他那“处于社会底层却用‘精神胜利法’麻痹自己”的矛盾行为 3. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 振振有词   因为   支持   严谨 B． 振振有词   因而   支棱   严密 C． 振臂一呼   因为   支撑   严密 D． 振臂高呼   因此   支持   严厉 4. 文中画波浪线的句子在表达上很生动形象，这样的效果是如何取得的？请简要分析。 5. 文中第四段说“有时候，文学作品会故意在表面上违背逻辑，以取得更好的表达效果”，请结合这句话和鲁迅的《祝福》，简要分析下面画横线的句子。 （祥林嫂）“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” ……我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无…… 六、（2025-2026・湖南多校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 小小说体量不大，却擅腾挪，多变幻。在精心布设下，亦可如一粒璀璨灯珠，发出烁亮光辉。其“功率”大小，取决于     、       、     。 对素材的搜寻，堪比在茫茫旷野寻找矿脉。          ，需要用合理的想象将其与另外的材料拼接黏合起来。个人的经验无疑是真实的，但与“文学的真实”又有差异。以上种种，均对写作者构成挑战。 ①通过素材收集齐后，②对“故事核”的提取就至关重要。③“故事核”是小小说的骨与魂，④决定了一篇作品很大程度上的风味、品质与重量。⑤“人性”是文学永恒的主题，⑥如何将人性的温暖置于“核”中，⑦使之透过文字烛照人间，⑧是写作者的天职。或可将此当作小小说自己的地盘，任由各路方家开疆拓土。从“往事”素材中可萃取到大爱、大义，亦能提炼出奇、趣、妙、囧、乐等多种内核，但最终的靶心，仍是“人”。 如何使珍贵的材料被多样化地雕琢与呈现，同时保持小小说的“颜值”，且不“失重”，不少经典篇什已给出完美的示范。故事的铺陈，情节的递进，会如乐章般牵引读者情绪的起落，如不少小小说会在结尾设置反转，但这并非唯一的“套路”。其中，若将故事比作舟船，语言则为桨橹。小小说的语言无法藏拙，对作者是一大考验。语言火候的拿捏，直接决定了作品是否“可口”。遭遇粗糙的语言，宛如吃到掺了沙子的米饭。经典的文言文是汉语写作者（     ）的语言富矿。我后悔年少时未曾大量鉴赏背诵古文名篇，导致基本功的欠缺。 总的来说，小小说就像一枚哨子，仅有拇指大小，却能吹出无远弗届之声。保持沉潜的写作姿态，才能诞生出飞翔的文本。 1. 文中画波浪线句子标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 生活经历的积累固然重要，却往往呈碎片状，不成体系 B． 生活经历往往呈碎片状，积累固然重要，却不成体系 C． 生活经历往往呈碎片状，不成体系，积累固然重要 D． 生活经历往往不成体系，积累固然重要，却呈碎片状 3. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 取之不尽 B． 用之不竭 C． 不可或缺 D． 差强人意 4. 文中画双横线的句子使用了比喻手法，请结合文段分析其表达效果。 5. “总一分——总”是议论文中最基础且高效的结构模式，常通过“提出论点一展开论证一总结升华”形成严谨的论述逻辑，请在文章开篇方框内补充三个短语，使之成为文段的总述句。 七、（2025-2026・湖南常德市桃源县第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻风丧胆的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 ②令人意外的是，这一独门暗器竟是人们耳熟能详的药物——胰岛素。 ③这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？（ 甲 ）？为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得萎靡不振了。 ④这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。他们在利用兔子进行动物实验时发现，①胰岛素使用剂量过大，②会引发低血糖效应出现，③使之瘫软甚至休克。④这种现象被称为“胰岛素休克”。⑤因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑥为防止这种情况不再出现，护士要准备一杯高糖橘汁。 ⑤后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，（ 乙 ）。这为糖尿病治疗带来了革命性变化。科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 1. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B． 人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C． 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D． 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 2. 下列各句中引号与文中画波浪线处引号用法相同的一项是（     ） A． “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。——《长征胜利万岁》 B． 百团大战中这个小小的“插曲”。——《大战中的插曲》 C． “不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。——《别了，“不列颠尼亚”》 D． 一个“挺”字让人百感交集。——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 5. 文中“毒暗器”这个词语富有表现力，请简要分析其表达效果。 一、（2025-2026・湖南省岳阳市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（     ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。 _________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 年轻人选择“轻轻创业”，不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，而且可以实现自我价值。有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，产品被售卖一空；有人创作“幻想生物”毛绒玩具，引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 1. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 另辟蹊径 B． 另起炉灶 C． 异军突起 D． 特立独行 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 B． “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D． “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 3. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 二、（2025-2026・湖南省长沙市望城区一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅兵作为一项兼具仪式感与功能性的国家行为，并非单纯的军事展示，而是承载（zǎi）历史记忆、彰显国家意志、凝聚民族精神的复合载体，其内涵可从历史演进、核心功能与现代价值三个维度深度解读。 从历史演进看，阅兵的形态随时代需求不断叠代。古代阅兵多为“演武”性质，如中国西周“观兵”、古罗马“凯旋式”，核心是检验军队战力、震慑潜在威胁；近代工业革命后，阅兵逐渐融入国家主权象征，18世纪欧洲各国国庆阅兵成为惯例；①二战后，②阅兵赋予纪念战争胜利、维护国际秩序的意义，③如俄罗斯红场胜利日阅兵、中国系列抗战胜利阅兵，④将军事仪式与历史记忆深度绑定，⑤形成“以史为鉴”的价值传递范式。 从核心功能看，现代阅兵呈现“三重属性”。一是政治属性，它是国家政治意志的直观表达，通过（     ）的队列、先进的武器装备，传递政权稳定、军民同心的信号，如中国阅兵中“听党指挥”的旗帜引领，本质是强化政治认同；二是军事属性，并非单纯“炫武”，而是对军队建设成果的实战化检验，受阅装备须具备现役作战能力，参阅部队需经过严格战备训练，体现军队“能打仗、打胜仗”的核心能力；三是文化属性，通过仪式流程中的历史元素（如抗战老兵方阵、战旗方阵），唤醒民族集体记忆，将爱国精神、抗争精神等文化内核具象化，实现精神传承。 从现代价值看，阅兵在全球化时代有了新的内涵。在国际层面，它是维护国际秩序的“话语工具”，中国多次阅兵强调“永不称霸”，与部分国家的威慑性阅兵形成对比，传递和平发展理念；在国内层面，它是凝聚发展共识的“精神纽带”，尤其在民族复兴关键阶段，通过阅兵激发民众对国家实力的认同，将历史荣誉感转化为推动现代化建设的动力，实现“以仪式聚人心，以人心促发展”的深层目标。 1. 下列有关文中加点的字、词、句的说法，不正确的一项是（     ） A． “载”的读音应为“zài”，与“下载”一词中“载”的读音不同。 B． “叠”的字形应为“迭”，“迭代”是“更新”的意思。 C． “演进”和“演武”的构词方式不同，前者为联合式，后者为动宾式。 D． “在国际层面”作状语，对后一句话进行修饰和限定。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 整齐划一 B． 威武雄壮 C． 气势如虹 D． 气宇轩昂 4. 2017年8月，教育部印发的《中小学德育工作指南》明确提出：除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式。请模仿“以仪式聚人心，以人心促发展”这句话，概括中小学升旗仪式的目标。 5. 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，它简单、高效，是一种实用的思维工具。请梳理本文内容，绘制一个包含中心主题、一级分支和二级分支的三级思维导图。 三、（2025-2026・湖南永州市江永县第三中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “红温”原指游戏角色过热的状态，现多形容人脸因激动（生气、害羞等）或环境因素而发红发热的状态，亦能转指相关情绪。从游戏术语起源，到泛化为网络流行语，互联网让我们见证了网络新词的诞生过程，并得以观察和反思它的产生机制。 首先，从词语形式构造看，“红温”一词，由“红”和“温”两个语素组合而成，色彩感和温度感满盈。“红”作为三原色之一，色纯度高，也艳丽，历来是汉语引申义、联想义最丰富的颜色词之一。在心理学中，红色所激发的常常是强烈的情感，可以是激情和亢奋、冲动和愤怒、警示和危险等等。譬如，针对台风、暴雨、火灾等自然灾害，相关部门发布的最高级别预警就被称为“红色预警”。“温”既可指温度，也可指温暖。     ①     ，“红温”这一新形构词，紧紧围绕视觉和触觉两大感官体验，勾勒细节、再现场景，令人     ②     如临其境     ③     隐约感到醒目、强烈的刺激感，非常符合网络新词一惯的生动、鲜明、形象、直观的特点。 其次，从词语意义扩展看，“红温”从最早的“游戏人物机体过热”到“真实人物身体发红和体温升高”再到“开心或生气等情绪表达”，意义的引申路径符合双重认知机制。一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到（             ），是一层又一层的隐喻。二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻。而这一机制在日常语言中也是屡见不鲜。譬如，歌曲《匆匆那年》里的“如果再见不能红着眼，是否还能红着脸”，“红着眼”代表“痛苦、难过”，“红着脸”则代表了“羞瑟、不舍”。万般心事更与何人说？网民们借由“红温”等词语，满足了网络示情的表达需求。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 神秘的内心图景 B． 幽微的心理世界 C． 精微的精神领域 D． 晦暗的情感宇宙 2. 根据原文内容，下列词语与文中“红色预警”的语义形式不同的一项是（     ） A． 黑色幽默 B． 绿色通道 C． 灰色产业 D． 金色沙滩 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 很多成语的意义引申路径符合双重认知机制。例如“捶胸顿足”，指用拳敲打胸部、跺着双脚，形容极度悲痛、懊悔的状态。请结合文中双重认知机制对该成语语义引申路径进行阐释，并另举一个类似成语加以解释。 四、（2025-2026・湖南衡阳市祁东县育贤中学・高二上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从______到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓__________。 这股席卷而来的苏超热潮，（甲），甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（乙）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（丙），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味又富有人情味，创造性实现“输赢皆赢家”，“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． 鲁迅在《拿来主义》中写道：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” B． 被称为“人民艺术家”的老舍，其作品《茶馆》深刻展现了社会变迁。 C． 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D． 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中第二段使用了许多数字，请分析有什么作用？ 五、（2025-2026・湖南名校・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在中国传统教育体系中，①射箭这门技艺从来不只是武术技能。②从商周时期开始，③它就与礼仪、音乐紧密配合，④发展成为以用来培养君子品德的“礼射”，⑤成为古代“六艺”中特别有教育意义的组成部分。 礼射之基，在于“内志正，外体直”。习射者立于射位，需先（            ），使心志如松柏般端正，身体若山岳般挺拔。每一次引弓，都是对自身的深刻审视；姿态是否从容？呼吸是否沉静？心神是否专注？这一过程，与现代射箭紧盯靶心的取向形成鲜明对比。礼射的核心在于修身，在于“反求诸己”，将外在的箭靶转化为观照内心的明镜。若箭未中的，不责外物，不怨胜者，而是反躬自省。在信息纷扰的现代社会，青年常陷于外界评价与目标的追逐中，心神外驰，迷失自我。礼射所倡导的“先正其心，后正其身”的修习次第，恰是矫治此弊的良方。在追求任何外在成就之前，必先建立内心的中正与安宁，            。 在快节奏的现代生活中，急于求成、心神不凝成为普遍现象。礼射要求习射者在每个环节都保持清醒的觉察：从站立、执弓到瞄准、发矢，每个动作都需要心志与身体的完美谐调。这种将心神从结果收归于过程、从外在收慑于内在的训练，正是培养定力、克制浮燥的根本方法。 孔子所赞叹的“揖让而升，下而饮”的“君子之争”，展现了一种始于礼、终于敬的竞争观。在“礼射”中，竞争的本质不是对立与压制，而是在共同规则下，于技艺上较高下，于风度上见高低。胜负之外，重在精神的交融与人格的互敬。 通过一套严谨的进退周旋仪轨，习射者学会在竞争中保持优雅，在较量中体现尊重。这种始于射场的相互敬重，很自然地延展到日常交往中。当每个人都秉持这份揖让之风，人际间的摩擦得以减少，团队的和谐得以涵养，从而构建起真诚而持久的人际关系。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 沉心静气 B． 凝神定气 C． 泰然自若 D． 安心定志 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 通过反复的“内志正，外体直”的训练，在纷繁变化中保持定力，涵养从容中道的气度。 B． 通过反复的“内志正，外体直”的训练，在纷繁变化中涵养从容中道的气度，保持定力。 C． 在纷繁变化中保持定力，涵养从容中道的气度，需要反复的“内志正，外体直”的训练。 D． 在纷繁变化中涵养从容中道的气度，保持定力，需要反复的“内志正，外体直”的训练。 4. 文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请依据本文后四段写出四个问句，作为该部分的写作提纲。 六、（2025-2026・湖南湘潭市博纳高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 作文，评高分，先要内容好，理由用不着说。问题在于怎么算好。好坏是内容的评价；谈评价之前，先要知道内容都包括哪些“内容”。这真是（             ）；如必欲一言以尽之，也可以说，凡是自己听到的（包括读到的）、看到的、想到的、感到的，只要是有益而无害的，无一不可为作文之内容。举例说，可以是大事，如赤壁之战，小事，如《红楼梦》中焦大骂街；可以是伟人，如王安石，细人，如阿Q；可以是远物，如河外星云，近物，如臂端十指；可以是实事，如吃饭喝水，虚事，如仲夏夜梦；等等。①情景虽万千，却可以归类，但是可以综合为外、内两类。②外界事物为己所知，或总称之为知识，是“外”；③有时明显受外界影响，有时不明显受外界影响，心中形成某种思想感情，是“内”。④这外、内之分，不少讲认识论的哲学家会抱怀疑态度，那就算作“方便说”也好。⑤方便说之，区别还是有的。⑥比如在司马迁的眼中，汉高祖刘邦大有流氓气，这是他的思想感情，属于内。但不管高兴也罢，不高兴也罢，刘邦终于成了帝业，可以作威福，传天下，这不因他的思想感情而有小变，属于外。作文，内容不过是这外和内，或外和内的融合。换个说法，________。 （摘编自张中行《言为心声》） 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 所写不过是外和内，或外和内的融合。 B． 所写不过是内和外，或内和外的融合。 C． 所写不过是思想感情和知识而已。 D． 所写不过是知识和思想感情而已。 3. 填入文中括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 一语道破 B． 一言难尽 C． 一知半解 D． 一面之词 4. 请结合张中行对写作“内容”的观点，评价下列材料。 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 5. 张中行说：“作文，评高分，先要内容好，理由用不着说。”请阅读材料，结合实际写作经验，从内容角度说说作文评高分的理由有哪些？ 七、（2025-2026・湖南省长沙市雅礼中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语感是作家对文学语言的独特的敏感性，是语言风格的最重要的构成因素。我们说一位作家的语感很好，不是说作家擅长遣词造句，辞藻华美，意象独特，而主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握。 由于语感的产生因人而异，作家对语言的把握是一个极为复杂的过程，语感通常是不可言说的，我们在此只试图作一些尝试性的分析。首先，我们来谈谈语言的分寸感。对于分寸感的把握要求作家在叙述中做到收放自然，铺陈和收敛相得益彰，恰到好处，并且控制好必要的语言力度和速度。语言的表述如果不到位，那当然十分遗憾，但表述过分，那又会过犹不及，使语言像一根失去了弹性的弹簧一样，丧失了必要的张力。 ①海明威的短篇小说对语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。②他通过使用简短的句式及必要的省略，③这不仅形成了海明威标志性的电报式文体，④反而精准控制了叙述的分寸。⑤这样的例子在海明威的作品中可谓随处可见： 城市被漂亮地攻克了，河水在我们身后流淌。 在这句典型的海明威式的句子之中，我们不难发现，语言本身所蕴藏的引而不发的心理势能与句子的简洁明快构成某种张力。即这短短的一句话，使士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情惟妙惟肖地表现了出来，且这种喜悦和句子明快的节奏又和谐相宜。“河水在我们身后流淌”，这句话省略掉了一个前提，那就是，河水曾经横亘在我们身前，也许还包含士兵曾经屡攻不下的焦灼等等内容。 如果海明威采用叙述方法描述士兵们攻打河流对岸的城市的艰难以及攻克后的激动和喜悦，当然也能够将事情交代清楚，但语言本身的这种简洁、明快、恰到好处的分寸感也就失去了。 当然，这并不是语感产生的唯一途径…… （摘编自格非《》，有删改） 1. 下列标题中，最适合作为原文标题的一项是（     ） A． 什么是文章的分寸感 B． 海明威的语感 C． 语感在“分寸”之间 D． 语感：分寸和节奏 2. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（     ） A． 因人而异 B． 不可言说 C． 过犹不及 D． 惟妙惟肖 3. 文中标序号的句子存在表述不当的问题，以下判断与修改不正确的一项是（     ） A． 第①句“对……上”属于介词结构搭配不当，应改为“在……上”。 B． 第②③句存在中途易辙的问题，应将第②句的“通过”改为“通常”。 C． 第③④句“不仅……反而”关联词语使用不当，应改为“不仅……而且”。 D． 第①句中的“可谓是”和第⑤句中的“可谓”均使用不当，应该互换。 4. 请结合文章相关观点，评论下面的句子。 “跟它们斗，”他说， “我要跟它们一直斗到死。”（《老人与海》） 5. 文学评论类议论文聚焦议题，逻辑结构清晰严谨，引导认知。若请你续写论文后半部分，请结合本文列出续文的内容要点。 八、（2025-2026・湖南永州天成学校・高二上期中）阅读下面的文字完成下面小题。 名字包含着丰富的文化意蕴，是了解中国传统文化的一把钥匙。 ①名和字是个人称谓体系的重要组成部分，②二者既有联系又有区别，③表达了古代社会的礼仪文化和语言智慧。④古人取名和字的时间并不相同。⑤婴儿出生三个月以后，⑥由父亲或祖父慎重选取一个名，⑦其中蕴含着深厚的家族期望和祝福在内。⑧而字则是到了一定的年龄才有的。 在社会交往中，一般自称用名以表谦训；长辈对晚辈、老师对学生，也可以直接称呼名。同样，晚辈对长辈、位低者对位高者，则尊称其字，以表敬重；平辈之间也要称字，以视礼貌。相反，若是直接称对方的名，则是对此人的不敬甚至不屑。 古人的字与名当（   ）。根据清代训诂学家王引之的《春秋名字解诂》，一般有五类情况。一是“并列式”：同义互训，意义相同。例如屈原名平，字原，“原”也有“平”的意思。二是“矛盾式”：反义相对，意义相反。例如唐代文学家韩愈，字退之。“愈”有超过的意思，但却取了一个意义相反的字。三是“扩充式”：连类推论，意义相顺。即字与名都出自名句或成语，从而使二者之间有了意义的联系和典故上的依据。例如赵云，字子龙，取自《易经》“云从龙，风从虎”。四是“延伸式”：据义指实，意义相延。此类字补充说明名字的意思，或为名字意思的延伸。例如苏辙字子由，“辙”是车轮碾出来的痕迹，引申为路途；而“由”有经由、通过之义，正与“辙”相关。五是“辅助式”：辨物统类，意义相近。这一类型表字和名意思相近，但不完全相同。例如梁鸿，字伯鸾，“鸾”与“鸿”都是飞禽。 如今，世人的名与字已合二为一，但每个人的名字都是一份礼物；每喊一声某个人的名字，都传达了对他的期许和祝福。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中第三段有两处含错别字的词语，请找出并改正。 3. 下列各句中，对古人“名”“字”的使用不符合文中社交礼仪规范的一项是（     ） A． 司马光在写给宰相王安石的信中说：“远近之士，识与不识，咸谓安石不起则已，起则太平可立致，生民咸被其泽矣。” B． 颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” C． （蔺）相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？” D． 白居易在给元稹的信中写道：“微之，微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？” 4. 填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 休戚相关 B． 相辅相成 C． 不谋而合 D． 始终如一 5. 根据文中内容判断下列名与字的关系类别，并说明理由。 ①宋代理学家朱熹，字元晦。 ②宋代学者张载，字子厚，其名字取自《易经》“地势坤，君子以厚德载物”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、（2025-2026・湖南省湘潭市湘潭县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 通过第一单元的学习，我们重温了那段①峥嵘岁月的历史。毛泽东同志②石破天惊的宣告，标志着中国人民从此站起来了；战士们见证长征胜利时③发自肺腑的欢呼，至今令人动容；聂荣臻元帅在战火中对敌国孤女展现的人道主义关怀，更是④永垂不朽的佳话。这些文本——既是历史的真实记录，也是激励我们前行的精神源泉。 如今，时代的接力棒传到了我们手中。复兴之路，绝非坦途，它需要我们以先辈之志为灯，去跨越今天的“雪山草地”。 1. 文中画横线的四个成语，有一个使用不当，请选出并修改正确的一项（     ） A． ①“峥嵘岁月”使用不当，应改为“蹉跎岁月”。 B． ②“石破天惊”使用不当，应改为“惊天动地”。 C． ③“发自肺腑”使用不当，应改为“声嘶力竭”。 D． ④“永垂不朽”使用不当，应改为“流传千古”。 2. 请选出对文中画波浪线的句子中破折号作用分析正确的一项（     ） A． 表示语意的转折。 B． 表示声音的延长。 C． 表示补充说明或解释。 D． 表示插入成分。 3. 请指出最后一句“它需要我们以先辈之志为灯，去跨越今天的‘雪山草地’”所用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 【答案】 1.D 2.C 3.修辞手法：比喻。 表达效果： ① 将“先辈之志”比作“灯”，生动形象地写出了先辈精神对我们前进的指引作用； ② 将“今天的困难挑战”比作“雪山草地”，化抽象为具体，强调了新时代征程的艰难与不易，并巧妙地建立起历史与当下的联系。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。错误。由后文“是历史的真实记录，也是激励我们前行的精神源泉”可知，我们重温的是不寻常的战斗岁月。 峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的奋斗年月。使用正确。 蹉跎岁月：白白地浪费时光，虚度年华。 B。错误。由文中修饰“宣告”可知，应填入表震撼、意义极大意思的成语。 石破天惊：形容文章、言论或事件新奇惊人，不同凡响，令人震撼；也可指出乎意料、突然发生的重大事变或消息。使用正确。 惊天动地：形容事件声势或意义极大。 C。错误。由文中“战士们见证长征胜利时……欢呼”可知，应填入表真情实感、发自内心意思的成语。 发自肺腑：形容言语、情感或行为是完全由内而外、自然而然的真情流露。使用正确。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。常形容因拼命地呼喊或叫嚷而导致嗓音嘶哑、体力耗尽的状态。 D。正确。由文中修饰“佳话”可知，此处应填表流传性、影响力意思的成语。 永垂不朽：形容英烈精神、伟大功绩或重要人物。使用不当。 流传千古：（事迹、作品、名声等）长久地传播下去，成为后世的典范或佳话，侧重流传性。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 由文中“既是历史的真实记录，也是激励我们前行的精神源泉”可知，破折号后用“既……又”的关联词，对“文本”性质进一步解释，属于补充说明。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 此句使用比喻的修辞手法。 ① 以先辈之志为灯将先辈的精神比作指引方向的明灯，强调其对当代人的激励作用，凸显了传承革命精神的重要性。 ② 文中将新时代复兴道路上的困难与挑战比喻为雪山草地，使其具象化，形象地传达了当前任务的艰巨性；强化现实与历史的呼应和联系。 二、（2025-2026・湖南省常德市汉寿县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 民兵方队备受关注，被称为阅兵场上的“花木兰”。 检阅队伍中，女民兵目光锐利，每一步正步都踏得铿锵有力。今天，她们怀着最饱满的政治热情，昂首阔步接受祖国与人民的检阅。 据了解，此次阅兵从15个省份抽调民兵参阅，覆盖抗战时期党领导的主要抗日根据地。他们有的来自铁道游击队、平原游击队等战功赫赫的优良传统民兵队伍，有的来自创造了地道战、地雷战等独特战法发源地的典型民兵组织，有的来自新中国成立后作出突出贡献、发挥重要作用的先进民兵群体。既体现民兵在抗战中的卓越贡献，也反映新时代民兵建设的新风采和国防后备力量建设的显著成就。 1. 请你为这则新闻拟写一个标题，不超过20字。 2. 小美学习了新闻知识后，想进一步巩固理解，请你帮她选择正确的一项（     ） A． 一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语，标题是消息的核心。 B． 新闻特写更强调文学性，不追求时效性和真实性。 C． 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是真实客观和时效性强。 D． 通讯着重描写精彩瞬间，不需要完整的来龙去脉。 【答案】 1.九三阅兵女民兵展风采 2.C 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 新闻标题需简洁概括核心内容。材料聚焦女民兵在九三阅兵中的风采、政治热情和抗战贡献，可以拟写标题“九三阅兵女民兵展风采”，突出事件主体和特色。 2. 本题考查学生正确理解新闻知识的能力。 A。“标题是消息的核心”错误，消息的核心是导语（包含最重要信息），标题仅起吸引作用； B。“不追求时效性和真实性”错误，新闻特写虽强调文学性，但必须追求时效性和真实性； D。“不需要完整的来龙去脉”错误，通讯需完整叙述事件来龙去脉，而非仅描写瞬间。 故选C。 三、（2025-2026・湖南省株洲市部分重点中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①丰子恺在《我的母亲》一文中，②以一张四寸肖像为引子，③展开了一场视觉记忆的独特书写。④整篇散文画面感极强，⑤使读者亲眼看见了一位坐在八仙椅上，⑥眼神严肃、嘴角带笑的母亲。 母亲被置于画面的中心位置，周围环绕着各色人等：工人、店伙、亲戚邻朋以及丰子恺自己。特别值得注意的是，母亲的位置——老屋西北角的八仙椅——在空间上其实处于边缘，但在功能上是“最为冲要”的核心。母亲端坐其上，各种事务络绎不绝，她或严肃或慈爱，应对纷烦人事时的智慧与从容，可见一斑。                 。 对于母亲坐姿的记忆贯串了丰子恺先生不同的人生阶段，四岁、九岁、十七岁、二十二岁、三十岁、三十三岁，一以贯之的画面记录了时间的流逝，承载了温暖的记忆。一幅幅动态生成的坐姿特写，也为现当代文学画廊奉献了独一无二的母亲形象。让每一位读者都能从中感受到母爱的伟大与温暖。 丰子恺的《我的母亲》不仅是对童年生活的回顾，更是对母爱这一永恒主题的深情诵歌。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 B． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 C． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 D． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 3. 文中四处画波浪线括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 络绎不绝 B． 可见一斑 C． 一以贯之 D． 独一无二 4. 文中有三处错别字，请找出并改正。 5. 请从画面内容和意蕴两方面解读丰子恺的这幅漫画。 图上文字为：你给我削瓜，我给你打扇。 【答案】 1.③ 句修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤ 句修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。 2.C 3.A 4.“烦”修改为“繁” “串”修改为“穿” “诵”修改为“颂” 5.（ 1 ）画面内容：一位端坐的母亲在细心地给孩子削瓜，孩子站在左边欢喜地给母亲打扇。图上方题有“你给我削瓜，我给你打扇”的文字。 （ 2 ）意蕴：画面温馨和谐，情感纯真、无私。妈妈似乎在享受着削瓜的乐趣和儿子的懂事、乖巧，打扇者则仿佛在享受着为妈妈服务的满足感。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 句，成分残缺，应为“对……的独特书写”，所以可修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤ 句，不合逻辑，“亲眼看见了一位坐在八仙椅上”应是虚写，是读者的感受，所以可修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。 2. 本题考查学生语言表达之连贯、准确的能力。 首先看横线前的内容，是在讲对母亲应对人事等动态细节的捕捉，所以需要用“这种”来指代前文提到的“对动态细节的捕捉”，这样衔接更紧密，排除BD。 然后看后半部分，“近乎影视特写镜头的表现力”表述不通顺，缺少谓语动词，“获得了近乎影视特写镜头的表现力”结构完整，“获得”作为谓语，能让句子表意更清晰准确。排除A。所以综合来看，“这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力”衔接最恰当， 故选C。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。络绎不绝：多形容行人、车马、船只等往来不断，用来形容“事务”不恰当，此处可改为“纷至沓来”。 B。可见一斑：指从局部可推知全貌，用在此处形容母亲应对人事的智慧与从容，符合语境。 C。一以贯之：指用一种思想理论贯穿始终，这里形容母亲的坐姿在不同人生阶段的一致性，符合语境。 D。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容母亲形象的独特性，符合语境。 故选A。 4. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “烦”侧重心情烦闷，“繁”侧重多而杂，“人事”多而杂应用“繁”，所以“纷烦人事”的“烦”应改为“繁”。 “串”多与连贯成串的东西相关，“贯穿”指穿过、连通，这里指记忆的连通，所以“贯串”的“串”应改为“穿”。 “诵”侧重朗读，“颂”侧重歌颂，“母爱”是被歌颂的对象，所以“深情诵歌”的“诵”应为“颂”。 5. 本题考查学生图文转换的能力。 （1）画面内容：画面细致描述了漫画中的人物动作（母亲削瓜、孩子打扇）、人物状态（母亲端坐、孩子欢喜）以及文字内容（“你给我削瓜，我给你打扇”），答案应将上述要素加以整理概括。 （2）意蕴：从人物互动（母亲削瓜、孩子打扇）出发，分析出画面传递的温馨和谐氛围，以及母子间纯真、无私的情感，母亲享受削瓜与孩子的懂事，孩子享受为母亲服务的满足感，答案要深入挖掘了漫画的情感内涵。 四、（2025-2026・湖南省名校联盟-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《为了民族解放与世界和平》主题展览以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主旨，通过8个展区、1525张照片组成的气势恢宏的矩阵墙与3237件（            ）的文物，系统呈现了1931年至1945年的抗战历史。①展览紧扣“中国共产党中流砥柱的作用”这一主线，②将东方主战场理念贯穿始终，③既立足国内历史脉络，④又置于国际视野，⑤多维度绘制中国抗战的重要地位，不仅揭开世界反法西斯战争序幕，⑥更长期牵制日军主力，支援盟国作战，⑦还为战后联合国组建与世界和平发展功不可没。 在表现方式上，展览以观众为中心打造沉浸式体验：通过雪景、白桦等元素栩栩如生地复原东北抗联场景，借展厅色彩与灯光变化营造“由苦难到辉煌”的情感氛围；采用岛台展柜、半开放陈列等多元形式展示文物，搭配《一二・九运动》雕塑、《根据地军民》组雕等艺术品强化叙事；更运用多屏联动、AI互动、CAVE五面屏等科技，让观众“重回”抗战胜利时刻。 展览以物证史、以情动人，既展现中国人民团结抗战的空前觉醒与坚韧不拔的顽强意志，更以伟大抗战精神为指引、把抗战精神转化为推动国家进步、促进世界和平的实际力量，为中华民族伟大复兴与人类命运共同体构建注入精神力量，            。 1. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 弥足珍贵 B． 真实可信 C． 震撼人心 D． 价值连城 2. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 成为每年吸引超过百万游客参观的文化旅游热点 B． 成为铭记历史、传承精神的重要载体 C． 成为以科技互动体验为核心、历史内容为辅的活动场地 D． 成为推动当地经济发展的主要动力 4. 下图是展览所用的“照片矩阵墙”，结合文段，从构图和寓意的角度解读照片墙。（不超过80个字） 5. 作为本次“为了民族解放与世界和平”主题展览的策展人，在策划和布展过程中，你认为怎样做能确保展览效果？请结合材料简要说明。 【答案】 1.D 2.句⑤ ，多维度凸显中国抗战的重要地位，不仅揭开世界反法西斯战争序幕 句⑦ ，还为战后联合国组建与世界和平发展作出贡献 3.B 4.① 构图上：由数字“ 1931 ”“ 1945 ”和火炬状图案组成。 ② 寓意上：火炬象征抗战精神，数字点明抗战时段，传递铭记历史、缅怀先烈、传承抗战精神、珍视和平的情感。 5.① 主题鲜明突出。要围绕“为了民族解放与世界和平”这一主题，系统呈现抗战全貌，让观众清晰了解抗战历史的发展脉络。 ② 借助科技手段，打造多元化、沉浸式的体验。运用多种科技手段复原历史场景，增强观众的代入感和历史感。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 语境是与抗战文物搭配，突出文物展览“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的主题。 A。“弥足珍贵”形容十分珍贵、非常珍贵。文物因承载历史意义而极具价值，契合语境，恰当。 B。“真实可信”指与客观事实相符合，不虚假。文物能客观还原历史，贴合语境，恰当。 C。“震撼人心”指某件事对人内心震动很大。文物可引发观众情感共鸣，贴合语境，恰当。 D。“价值连城”形容物品十分贵重，强调经济价值，与语境无关，不恰当。 故选D。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句⑤ “多维度绘制中国抗战的重要地位”搭配不当，“绘制”与“重要地位”搭配不当，应将“绘制”改为“凸显”。 句⑦ “还为战后联合国组建与世界和平发展功不可没”结构混乱，“功不可没”是完整评价，与“为……”不搭配，应将“功不可没”改为“作出贡献”。 3. 本题考查学生语言表达之句子连贯的能力。 文段展览以抗战历史为依托，目的是传递抗战精神、注入精神力量，衔接句需贴合历史和精神的定位。 A。侧重文化旅游热点，聚焦旅游属性，偏离展览核心，不恰当。 B。侧重铭记历史、传承精神，与展览主旨契合，恰当。 C。“科技为核心、历史为辅”与文段以物证为基础，科技为辅的表述矛盾，不恰当。 D。侧重“推动经济发展”，聚焦经济属性，偏离展览核心，不恰当。 故选B。 4. 本题考查学生图文转换的能力。 构图分析：先观察照片墙核心视觉元素，即抗战时间和火炬图案，简洁概括。 寓意关联：紧扣展览主旨“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，将构图元素与文段核心内涵绑定，数字对应历史时段，火炬对应精神和情感。 语言精简：分点清晰，精简表达，确保字数符合要求。 5. 本题考查学生发表个人观点的能力。 ① 文段首句明确展览以“为了民族解放与世界和平”为主旨，“系统呈现1931年至1945年的抗战历史”，策展需紧扣核心主题，确保历史脉络清晰，让观众精准把握核心内容。 ② 文段第二段提及“AI互动、CAVE五面屏等科技”“沉浸式体验”“复原东北抗联场景”，策展需沿用多元科技手段，增强观众代入感和历史感。 五、（2025-2026・湖南邵阳市邵东市第四中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 海明威曾在《午后之死》一书中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他写道：“冰山之所以雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”海明威《老人与海》简洁而含蓄的文体风格、单一的结构及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的，而且其运用的“冰山原则”在世界文学中更是创造了深远的影响。 他曾经说过，修辞只是电动机里迸出的蓝色火花。（ ① ）。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征        A        的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。 海明威也是驾驭叙事艺术的高手，他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么，（ ② ）。他在欧化文风上有较大改变，不刻意追求鸿篇巨制，而是力求        B        ，叙述隐蔽而不晦涩，又打破了作者全知叙事的格局，（ ③ ），从而削弱了作者的权威性，留给读者想象的空间。他在叙事语言上同样有较大超越，写得简洁而不贫乏，凝练而不干巴，尽管也都使用美国日常词汇，却        C        。海明威简练的叙事艺术特色为美国文学平添了一道绝美的风景线。 1. 文中画横线的语句有语病，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 B． 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C． 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 D． 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 3. 在文中横线处补写恰当的成语。 4. 在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 概括上面第3段所写的主要内容。要求：采用表示并列关系的复句，不超过50个字。 【答案】 1.他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品，更是在世界文学中产生了深远影响的“冰山原则”。 2.B 3.A .变化无常 B .短小精悍 C .字字珠玑 4.① 他更擅长运用象征手法 ② 而在于他怎么写 ③ 采用了有限叙事 5.海明威叙事艺术很高明，他既在欧化文风上有较大改变，又在叙事语言上有较大超越。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线语句的语病有两处： 一是“《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的”语序不当，可改为“他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品”； 二是“创造……影响”搭配不当，可改为“产生……影响”。 三是“不仅是……更是……”的前后主语不一致，后一句的主语“其运用的‘冰山原则’”应该是“他”，将“而且其运用的‘冰山原则’在世界文学中更是创造了深远的影响”改为“更是在世界文学中产生了深远影响的‘冰山原则’”。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，把“修辞”比喻成“电动机里迸出的蓝色火花”； A。拟人，“去悠悠”赋予了白云一种人的情感，使其显得有意愿地随风飘去，给人一种生动形象的感受。 B。比喻，把“被惊涛拍打岸边卷起的浪花”比喻成“千堆雪”，这样不仅生动形象地描绘了浪花翻滚的景象，也增强了画面的动态感和壮观性。 C。夸张，“天上来”极言黄河水从天上奔涌而来，形象地描绘黄河的宏伟与流逝。 D。借代，“钟鼓馔玉”代指富贵奢靡的生活。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，本空用来修饰“人类社会”的特点，文中选择“大海”来象征人类社会，正是因为大海的性质和特征与人类社会的特性相似，大海的环境变化莫测，而社会具有多变性的特征，可填“变化无常”。变化无常：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。 B处，结合上文提到“不刻意追求鸿篇巨制”，本空追求的内容应与“鸿篇巨制”相对，即作者在叙述上追求一种短小简约的风格。可填“短小精悍”。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。 C处，文中描述了海明威的叙事语言风格，强调他在语言上“简洁”“凝练”而富有表现力，本空突出其虽然使用的是“美国日常词汇”，但这些普通的词汇却能够体现出“简洁”“凝练”的语言特色，可填“字字珠玑”。字字珠玑：比喻说话、文章的词句十分优美。有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝练有力。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，本句单独成句，对下文起到总领的作用。前文“修辞只是……火花”意在说明海明威并不刻意追求华丽的辞藻，后文紧接着列举了大量象征意象。横线处应填入承上启下的句子，主语承接前文的“他”，可填“他更擅长运用象征手法”。 ② 处，由前文“不在于”可知，这里与之相对，句式应为“而在于……”；从整体看，这句是总起句，结合下文“在欧化文风上有较大改变”“在叙事语言上同样有较大超越”可知，后文始终围绕海明威叙事艺术特色来叙述，突出其怎样进行叙事，故可填“而在于他怎么写”。 ③ 处，由前文“打破了作者全知叙事的格局”可知，这意味着海明威不再采用全知视角。根据文学常识，叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种，与“全知叙事”相对是的“有限视角”，可知海明威采用了“有限视角”的叙事方式。故可填“采用了有限叙事”。 5. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第3段共有四句话。第一句总写海明威是“驾驭叙事艺术的高手”，突出其“怎么写”的写法。第二句写海明威“在欧化文风上有较大改变”“力求短小精悍”，采用“有限叙事”。第三句话写海明威“叙事语言”的“超越”，“使用美国日常词汇，却字字珠玑”。第四句总写海明威“叙事艺术特色”的价值。故本段主要写了海明威叙事艺术高明，在欧化文风上有较大改变，在叙事语言上有较大超越。 题目要求采用表示并列关系的复句概括这两方面的内容，可用“既……又……”等表示并列关系的关联词。 故答案为：海明威叙事艺术很高明，他既在欧化文风上有较大改变，又在叙事语言上有较大超越。 六、（2025-2026・湖南衡阳市衡阳县第四中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我渐渐觉得，技巧并不像一些初学者想象的那么重要。 在我的少年时代，我读得最多的一部书就是大自然，我经常被那伟大的美威摄得不能行动。我多想写呀，记下那一切，可我笨极了，我的句式蠢极了。一旦陷入韵和“因为……所以”中，那笔就团团乱转，那伟大的美就消散了。只有几次，我挣挽了习惯句式的紧身衣，在雷雨和太阳的幅射中写出了《生命幻想曲》等几首自认为还不错的作品。 后来读到了洛尔迦的诗：“哑孩子在寻找他的声音/偷他声音的是蟋蟀王……”他竟在一滴露水中找，最后“哑孩子找到了他的声音/却穿上了蟋蟀的衣裳”。哑孩子找声音，多美呀，当时我怎么也想不明白，为什么会这么美。后来看了相关理论我才知道，这是通感的作用。视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换，于是，颜色的光亮就可以听见，声音可以看见。在人们的日常用语中，通感也（     ），如“雷声滚”“笑声尖”就是声音比为视觉，“冰凉的目光”就是视觉化为触觉。 诗人在感知和表达时，并不需要那么多理性逻辑、判断、分类、因果关系。他在一瞬间就用本能完成了这种联系。有一次，我看到太阳，一下就掠过新鲜、圆、红、早晨等直觉和观念，想到了草莓，甜而熟的草莓，于是就产生了这句话：“太阳是甜的。” 1. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2. 下列教材诗歌中的原句，存在文中所说的“通感”的一项是（     ） A． 看万山红遍，层林尽染（毛泽东《沁园春・长沙》） B． 那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭（雪莱《致云雀》） C． 请将你的脂膏，不息地流向人间（闻一多《红烛》） D． 无数的白云正在空中怒涌（郭沫若《立在地球边上放号》） 3. 填入文中倒数第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 随处可见 B． 比比皆是 C． 不知凡几 D． 在所不计 4. 小刚认为文中画波浪线的语句不符合正常的表达语序，应改为“就可以听见颜色的光亮，可以看见声音”，你的看法是什么？请简要说明理由。 5. 学习完第一单元后，面对语文老师布置的作业“发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆”，慧慧产生了畏难心理，她担心自己不懂写诗的技巧，写不好。请你根据上文内容，劝说她勇于尝试，并给她提两条具体的建议。 【答案】 1.① 将“威摄”改为“威慑”； ② 将“挣挽”改为“挣脱”； ③ 将“幅射”改为“辐射”。 2.B 3.D 4.（示例一）不同意小刚的观点。 ① 原句语序更符合通感的表达习惯。原文指出通感是“视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换”，因此“颜色的光亮就可以听见”强调视觉向听觉的转换，“声音可以看见”强调听觉向视觉的转换，语序突出感官之间的主动转换关系。 ② 改后句子削弱了表达效果。若改为“就可以听见颜色的光亮，可以看见声音”，则变成一般动宾结构，强调动作而非感官的互通，与原文强调“通感”的表达目的不符。 （示例二）同意小刚的观点。 ① 修改后的句子符合汉语常规的表达习惯。“听见光亮”、“看见声音”作为符合语法规范的动宾短语，表意更直接、清晰，易于读者理解。 ② 原文是创作谈、演讲稿等非文学性文体，无须也不适合使用诗歌创作中的倒装手法，这样反而与语段整体的语言风格不一致。 5.（示例）慧慧，请不要畏难。写诗最重要的是真诚地表达感受，而不是追求复杂的技巧，技巧并不像一些初学者想象的那么重要。你可以抛开逻辑，直接用本能去感知和表达。不必纠结于“因为……所以”这样的理性逻辑，可学习“在一瞬间就用本能完成了这种联系”的方法，打破常规句式的束缚；你还可以放心地跟随自己的感觉，让感官自然交融，让“视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换”，比如用听觉词语来写你视觉上的感受，让表达更新奇。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“威慑”指用威势使对方畏惧，“慑”为心理活动，故将“威摄”的“摄”改为“慑”； ②“挣脱”指用力摆脱束缚，“脱”有脱离之意，“挽”是挽留，故将“挣挽”的“挽” 改为“脱”； ③“辐射”指从中心向四周发散，“辐”与车辐相关，故将“幅射”的“幅”改为“辐”。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“通感”指视觉、听觉、触觉、嗅觉通过心相互兑换，将一种感官的感受转化为另一种。 A.为视觉描写，描绘山林红遍的景象，未体现感官互通； B.将听觉的“乐音”比作视觉的“银色星光的利箭”，把听觉感受转化为视觉形象，符合通感的特点； C.拟人，赋予红烛人的动作，未体现感官互通； D.拟人，将白云赋予“怒涌”的人的情态，未体现感官互通。 故选 B。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 语境需填成语说明通感在日常用语中出现的频率高、随处可见。 A．“随处可见”，指在各处都能见到，形容事物很普遍。符合语境。 B．“比比皆是”，指到处都是，形容极其常见。符合语境。 C．“不知凡几”，指数量很多，数不清。符合语境。 D．“在所不计” 指不值得计较、不去考虑，侧重态度而非数量或存在状态，与语境中强调通感在日常用语中常见的意思不符，故为不恰当选项。 故选D。 4. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 示例一：不同意小刚的观点。① 原句语序更符合通感的表达逻辑：先讲视觉可被听见（颜色的光亮→听觉），后讲听觉可被看见（声音→视觉），体现了感官之间的双向互换，突出了通感的核心特征。② 改句虽更符合常规动宾结构，但弱化了感官转换的互动感，与原文强调“通感”的意图不符。 示例二：同意小刚的观点。① 改句语序更符合汉语表达习惯，语义清晰，易于理解。② 原文是论述性文字，无需刻意追求诗歌化的倒装，改后语言更流畅自然，与全文风格一致。考生任选其一言之成理即可。 5. 本题考查学生劝说并提建议的能力。 首先结合文本“技巧并不像一些初学者想象的那么重要”进行劝说，打消慧慧对技巧的顾虑，告诉她写诗的核心是真诚表达感受。 再结合文本给出具体建议：一是抛开理性逻辑与因果关系，打破常规句式的束缚，用本能完成感知与表达的联系，不必纠结于固定句式；二是学会运用通感手法，让视觉、听觉等感官自然交融，将不同感官的感受相互兑换，让表达更具新意，贴合青春的独特体验。 七、（2025-2026・湖南省A佳教育联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“牙疼不是病”，大多数人不把口腔问题当回事儿，但牙周病可能会诱发多种疾病：口腔是一个细菌储存库，一旦有了牙周病，细菌会趁机入侵血液循环系统，形成暂时性菌血症。若细菌随着血液进入心脏，就可能形成心内膜炎；若进入冠状动脉，就可能引起冠心病、心肌梗死等心血管疾病。幽门螺杆菌是胃炎、胃溃疡甚至胃癌的（     ）。一旦患了牙周病，幽门螺杆菌浓度就会增大，随着吞咽进入胃部，繁殖壮大，引发慢性胃炎、胃溃疡甚至胃癌。牙周病和糖尿病互相影响，糖尿病患者更易患牙周病，并且病变损害严重、进展迅速。反过来，                 。 绝大多数牙周病都是清洁不到位所致。专家表示，“定期洗牙很有必要。”洗牙最重要的作用是清除牙菌斑和牙结石。除了洗牙，平时在生活中爱护牙齿也很重要。专家建议，可以牙线与冲牙器配合使用：牙线利用物理摩擦作用可有效刮除牙邻面的菌斑；冲牙器利用高压水流冲刷牙缝、牙龈沟和牙刷刷不到的角落，清除食物残渣，并按摩牙龈。 目前在临床上遇到的口腔疾病患者，大多存在两个问题：一是刷牙频率不正确，二是刷牙方法不正确。专家建议，一些刷牙的细节需要注意：①刷牙前牙刷最好不要沾水，②也不要用水漱口，③以免减小牙刷、牙膏与牙齿的摩擦；④刷牙水最好以35℃～36℃为宜，⑤以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动；⑥刷牙时间不能少于2分钟；⑦牙刷应该3个月左右更换一次。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 始作俑者 B． 罪魁祸首 C． 害群之马 D． 元凶巨恶 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 B． 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 C． 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 D． 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 第37个“全国爱牙日”的宣传主题为“口腔健康，全身健康”，请结合本文内容对这一宣传主题作简要分析。 5. 一位网友在“健康科普”公众号读完本文后，制作了一份主题为“科学护牙”的思维导图，请根据文本内容，用四个由“要”字领起的句子完成该思维导图的二级分支，每个句子不超过15个字。 【答案】 1.B 2.A 3.④ 句，刷牙水以 35 ℃ ～ 36 ℃ 为宜。 ⑤ 句，以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动等症状（现象）。 4.宣传主题的意思是口腔健康非常重要，与全身健康息息相关，如牙周病可能会诱发心血管疾病、消化道疾病、糖尿病等多种疾病。宣传主题意在进一步强化公众对“口腔健康是全身健康重要组成部分”的认知，号召人们重视口腔健康，从而促进整体健康高质量发展。 5.① 要定期洗牙。 ② 要配合使用牙线与冲牙器清洁牙齿。 ③ 要保持正确的刷牙频率。 ④ 要采用正确的刷牙方法。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 结合语境“幽门螺杆菌是胃炎、胃溃疡甚至胃癌的（ ）”，此处需体现其核心致病作用。 A。“始作俑者”比喻首开恶劣风气或行径的人，侧重第一个做坏事的人，不用于指代细菌，不恰当。 B。“罪魁祸首”指造成灾祸的主要元凶，精准对应幽门螺杆菌导致肠胃疾病的核心作用，恰当。 C。“害群之马”比喻危害集体的人，对象错误，不恰当。 D。“元凶巨恶”指为人所憎恶的罪魁祸首，侧重凶恶的人，程度过重且不适用细菌，不恰当。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 前文强调“牙周病和糖尿病互相影响”，前文已讲“糖尿病患者更易患牙周病”，后文需对应牙周病对糖尿病的影响，保持主语一致，应以“牙周病”为主语。 A。以“牙周炎”为主语，清晰阐述其对胰岛素受体、胰岛功能的影响及最终结果，逻辑连贯，衔接最恰当。 B。主语为“胰岛素受体”，与前文逻辑衔接断裂，衔接不恰当。 C。主语为“胰岛素受体”，与前文逻辑衔接断裂，衔接不恰当。 D。后半句“糖尿病患病几率增加”主语变更为“糖尿病患病几率”，与前文逻辑衔接断裂，衔接不恰当。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④ 句“刷牙水最好以35℃～36℃为宜”句式杂糅，“最好……”“以……为宜”两个句式杂糅，可删去“最好”。 ⑤ 句“以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动”成分残缺，缺少“出现”的宾语中心语，可在“牙齿松动”的后面加“等症状（现象）”。 4. 本题考查学生分析宣传标语的能力。 先明确“口腔健康，全身健康”的宣传核心是口腔健康与全身健康存在密切关联，二者相互影响。 文本内容：文中有口腔健康影响全身健康的依据，即牙周病可诱发心血管疾病（心内膜炎、冠心病等）、消化道疾病（胃炎、胃癌等），且与糖尿病互相影响。 结合文本中“大多数人不把口腔问题当回事儿”的现状，说明宣传主题是强化公众对口腔健康是全身健康重要组成部分的认知，号召重视口腔健康以促进整体健康。 5. 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 明确要求：需围绕“科学护牙”，用4个“要”字领起的句子（每句≤15字），提炼文本中的护牙措施。 筛选信息：依据文本第二段“定期洗牙很有必要”，提炼概括为“要定期洗牙”；依据文本第二段“牙线与冲牙器配合使用”，提炼概括为“要配合使用牙线与冲牙器清洁牙齿”；依据文本第三段“口腔疾病患者，大多存在两个问题：一是刷牙频率不正确，二是刷牙方法不正确”，提炼概括为“要保持正确的刷牙频率”“要采用正确的刷牙方法”。 组织表述：确保每个句子以“要”开头，字数符合要求，准确涵盖护牙核心措施。 一、（2025-2026・湖南省长沙市明德中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 记者：            A              吴必虎：如今，传统媒体的影响力正逐步减弱，年轻群体愈发依赖社交平台来获取信息，社交媒体已然成为城市迅速成名的“加速器”。因此地方政府的积极响应与协作至关重要，政府的迅速应对不仅是放大城市影响力的关键，还能及时应对负面舆情带来的挑战。 记者：             B              吴必虎：在打造网红城市这个话题上，我认为有三个关键策略有助于保持城市的吸引力，使其实现长期发展。 首先，打造独特性是任何城市在竞争中（            ）的基础。要打造独特性，就得深入研究，还得有专业团队来协助发掘本地特色。就像有些地方把森林、沙漠等简单地当成城市的主要卖点，这只是表面吸引眼球。 其次，①明确城市定位是网红城市保持长期吸引力的核心。②每座城市都得根据自身特色出发，③找准目标市场，④定位好目标游客群体。⑤不仅城市要找对目标市场，⑥还得持续跟踪调整，⑦防止“过度网红化”后失去吸引力。 此外，要抓住情绪消费这一城市新兴发展方向。如今，情绪消费成了新一代游客的主要消费方式。以前旅游城市靠自然遗产或历史遗迹吸引游客，现在好多网红城市靠的是一些看似不起眼的元素，像一碗热干面、一个小吃摊或一只流浪猫。年轻群体追求情感共鸣和个性化体验，这就要求城市在传统文化和现代需求间找到新的结合点。很多城市通过动漫或故事情境把历史文化转化为“剧本化目的地”来吸引年轻游客，就连图书馆都不只是看书的地方，而成了情绪消费场所。所以，城市要从情绪消费角度出发，给游客提供更丰富、更个性化的情感价值。 1. 下列填入文中第五段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 脱颖而出 B． 崭露头角 C． 锋芒毕露 D． 出类拔萃 2. 下列填入文中第五段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更有深度、更具长期吸引力。 B． 要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更具长期吸引力、更有深度。 C． 要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更有深度、更具长期吸引力。 D． 要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更具长期吸引力、更有深度。 3. 文中第六段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 根据访谈上下文的内容，请你推断记者提出的两个问题可能是什么。 【答案】 1.C 2.A 3.序号② ：修改为“每座城市都要从自身特色出发”（“根据……出发”搭配不当）； 序号⑤ ：修改为“城市不仅要找对目标市场”（关联词语位置不当，主语一致时关联词应在主语后）。 4.A ：社交媒体时代，城市成名的关键因素有哪些？地方政府应如何应对？ B ：打造网红城市，如何避免短期热度，实现长期可持续发展？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来，也可指事物在竞争中突出。此处指城市在竞争中因独特性而突出，使用正确。 B。崭露头角：指初显露优异的才能。此处指城市在竞争中显出优势，使用正确。 C。锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强，含贬义。语境强调城市在竞争中突出，需褒义词汇，使用不恰当。 D。出类拔萃：形容超出同类。此处指城市在竞争中超出其他，使用正确。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 原文讲打造独特性需深入发掘本地特色（不能只表面），长期发展需先抓文化底蕴这一根本，再结合服务与法治环境，且“更有深度”是“更具长期吸引力”的前提。 A。先重视文化底蕴再结合服务与法治，符合根本到辅助的逻辑，“更有深度、更具长期吸引力”符合递进关系。 B。“更具长期吸引力、更有深度”语序颠倒，不符合因果逻辑。 C。把结合服务与法治放在“重视文化底蕴”前，逻辑顺序错误。 D。既颠倒基础与辅助顺序，又颠倒了递进顺序。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 处：搭配不当。“根据”与“出发”不搭配，常见正确搭配为“从……出发”，应改为“每座城市都要从自身特色出发”。 ⑤ 处：语序不当。句子主语都是“城市”，主语一致时关联词语应放在主语之后，故应改为“城市不仅要找对目标市场”。 4. 本题考查学生根据上下文推断问题并进行情境补写的能力。 A处，由吴必虎回答中“社交媒体已然成为城市迅速成名的‘加速器’”“地方政府的积极响应与协作至关重要”可知，记者的问题应围绕社交媒体时代城市成名的关键因素及地方政府的应对，故A的问题是“社交媒体时代，城市成名的关键因素有哪些？地方政府应如何应对？” B处，由吴必虎回答中“有三个关键策略有助于保持城市的吸引力，使其实现长期发展”可知，记者的问题应围绕打造网红城市如何避免短期热度、实现长期可持续发展，故B的问题是“打造网红城市，如何避免短期热度，实现长期可持续发展？” 二、（2025-2026・湖南省岳阳市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年11月24日下午，叶嘉莹先生仙逝，享年100岁。 叶先生1945年毕业于辅仁大学国文系，曾在中国的台湾大学，美国的哈佛大学、哥伦比亚大学，加拿大的不列颠哥伦比亚大学等任教。她在国内外各种场合宣扬中华古典诗词之美，不是仅停留在一般的字面释义，而是在对古今中外经典文论融会贯通的基础上，将中华古典诗词的精华之美、精粹之美和盘托出。 在灿若群星的古代诗家中叶先生尤为喜爱杜诗，对杜甫的《秋兴八首》爱不释手、反复阅读，《秋兴八首》被翻得破烂不堪，而她的《杜甫秋兴八首集说》一书，便是她在海内外中华古典诗词研究中享有很高学术地位的奠基之作。 （     ）。吟诵不是随便念念，而是一种心领神会，一种出自“本能”的深度体验，一种跨时空的联想或穿越，一种追寻无缝对接的感同身受……92岁高龄的叶嘉莹精挑细选出200余首适合儿童阅读的古诗词，并一字一句为每首诗词录制了吟诵和讲解视频。 很多对诗词感兴趣的人都知道叶先生，但抛开诗歌这个小圈子，更多人第一次听到她的名字，其实是因为捐款。2017-2018年，她将自己的财产3568万元捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，支持中华优秀传统文化研究。 不论是在海内外传播中国古典诗词，还是在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃李，她始终以自己力所能及的方式做一件事，那就是将中国古诗词的美带给世人，她为中国古典文学的研究、传承和发展作出了不可磨灭的贡献，被称为“最后一位穿裙子的士”。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 叶先生注重传承“吟诵”这种中国旧诗传统特色，也注重讲诗。 B． 叶先生不仅注重讲诗，还特别注重传承“吟诵”这种中国旧诗传统特色。 C． 叶先生注重“吟诵”这种中国旧诗传统特色，也注重讲诗。 D． 叶先生不仅注重讲诗，还特别注重“吟诵”这种中国旧诗传统特色。 2. 上文中使用“穿裙子的士”这一称呼，呈现出怎样的表达效果，请加以分析。 【答案】 1.B 2.① “穿裙子”是叶嘉莹作为女性优雅、温婉与柔美的外在特征。 ② “士”在传统文化中代表着有学识、有品德、有担当，体现她作为女性肩负起了传承传统文化的使命。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前内容侧重叶先生研究诗词、解读诗词，如对《秋兴八首》研究，将诗词精华之美和盘托出，本质是“讲诗”；括号后内容全围绕“吟诵”展开，明确吟诵的内涵，以及叶先生录制吟诵视频的行为，强调吟诵的传承价值。后文是对前文的递进补充，需有“不仅……还……”等表递进关系的关联词语。 A。表并列关系，不符合上下文表递进的语境。 B。“注重传承‘吟诵’这种中国旧诗传统特色”，精准呼应后文“传承”，符合语境。 C。表并列关系，不符合上下文表递进的语境。 D。“注重‘吟诵’”，但未体现“传承”，与后文叶先生传播吟诵的行为衔接不紧密。 故选B。 2. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ① “穿裙子”是女性的典型外在标识，结合叶嘉莹先生的女性身份，直接指向她作为女性的优雅温婉气质，是对其外在性别特质与柔美形象的概括。 ② 传统文化中，“士”学识深厚、品德高尚、肩负担当，叶先生深耕古典诗词研究、慷慨捐赠传承文化的行为，凸显她以女性身份扛起传统文化传承使命的精神，概括叶先生的形象与贡献，饱含对她的尊崇。 三、（2025-2026・湖南省岳阳市汨罗市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国有代表性的史前陶器是三条胖腿的鬲。当时没有锅灶，用鬲在火上烹煮东西，实在非常相宜。比较原始的鬲用泥捏成，做法十分简单。后来加印上些绳子纹，并且开始注重造型，使它既合用又美观。进入历史时期，鬲依然被广泛使用，却已经有另外两种主要陶器产生——彩陶和黑陶。 彩陶是一种用红黄色细质泥土做胎，颈肩部分绘有种种黑色花纹，样子又大方又美观的陶器。工艺制造照例反映民族情感和气魄。看看这些彩陶，我们可以明白，古代人民的性格历来就是健康、明朗、质朴和爱美的。 比彩陶时代稍晚些，有一种黑陶在山东出现了。黑陶素朴少装饰，胎质极薄，十分讲究造型。有一片残破的黑陶器上面刻划了几个字，很像“网获六鱼一小龟”，可以说是中国陶器上出现的最早期文字。少数历史学者认为是尧舜时代的遗物。这一观点目前还没有得到科学考古专家的认可。 代表文字成熟时期的最重要发现，是在河南安阳县洹水边古墓群里出土的陶器。因其与大量龟甲文字同时出土，其为殷商时代的器物这一结论________。在商代坟墓中的黑陶，有几件属雕塑品，用作墓壁装饰，可见当时黑陶已兼具实用与艺术价值，并非普通器物。后来浙江良渚镇、河南辉县、北京郊外等地也陆续发现不同时期的黑陶，虽时代或有差异，但从器物脉络来看，都与古代黑陶________，可视为同源器物。 1. 依次在文中第四段横线处填入恰当成语。 2. 学校准备举办“陶器发展史”展览，请根据文本内容为展览拟写四个偏正短语（即由修饰语和中心语两部分组成的短语）作为小标题，呈现出陶器发展的历史，每个小标题不超过10个字。 【答案】 1.毋庸置疑 一脉相承 2.① 合用且美观的鬲（或：拥有三条胖腿的鬲） ② 大方又美观的彩陶 ③ 素朴少装饰的黑陶（或：刻着最早期文字的黑陶） ④ 古代黑陶的近亲（或：文字成熟时期的黑陶） 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，原文语境是说黑陶与大量殷商龟甲文字同时出土，其时代归属有直接考古佐证，结论具有可信度，故用“毋庸置疑”。毋庸置疑：用不着怀疑。指事实或道理非常清楚。 第二空，原文语境是说各地发现的不同时期黑陶，虽时代有差异，但器物脉络清晰，存在同源传承关系，故用“一脉相承”。一脉相承：一个血统或派别世代传承下来。泛指思想、文化、学术等的继承关系。 2. 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 ① 根据“三条胖腿”“用鬲在火上烹煮东西，实在非常相宜”“合用且美观”概括出“合用且美观的鬲”或“拥有三条胖腿的鬲”； ② 根据“用红黄色细质泥土做胎，颈肩部分绘有种种黑色花纹，样子又大方又美观”概括出“大方又美观的彩陶”； ③ 根据“黑陶素朴少装饰”“中国陶器上出现的最早期文字”概括出“素朴少装饰的黑陶”或“刻着最早期文字的黑陶”； ④ 根据“都与古代黑陶……可视为同源器物”“代表文字成熟时期的最重要发现”概括出“古代黑陶的近亲”或“文字成熟时期的黑陶”。 四、（2025-2026・湖南邵东市创新高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 春节假期，笔者在北京逛庙会，     A     的人群中，操着各地口音的话语不绝于耳。上前攀谈发现，除了游客，还有不少老人从家乡来京与子女反向团圆，感受不同的节日氛围。春运途中，银发“候鸟”踏上出行之路，成为别样风景。 反向团圆，得益于（     甲     ）。交通运输部的数据显示，2024年我国铁路营业里程超16万公里，其中高速铁路超4.6万公里；新增公路通车里程约5万公里；新颁证民用运输机场5个……出行方式更加多元，舒适度越来越高。 反向团圆，①体现出行服务的优化和智能化水平的增加。②春运期间，③人流密集，④铁路车次、航班班次繁杂，⑤为了方便老人出行的目的，⑥相关部门提供了更精细化的出行服务。比如，在车站、机场的醒目位置设置标识；安排专门人员提供出行引导和行李运输服务；增设临时休息区域和热水设备等。同时，（     乙     ）。过去，老人到陌生城市，对环境不熟悉，可能会无所适从。现在，不少老人可以熟练使用智能化设备，用餐、出行、购物等需求得以满足。 反向团圆，是家庭观念变得更加与时俱进的体现。团圆，是春节的主题，也是漂泊在外的人们的期盼。集中的假期、突然暴增的出行人潮，让返乡的机票、车票相对紧俏。而老人的时间比较自由，行程容易灵活安排。从“返乡过年”变成“反向团圆”，不失为一种选择。家人团聚，团圆氛围不减，还多了几分新鲜感。子女们带老人在自己打拼的城市看一看、逛一逛，不仅让老人更能体谅子女的不易，也能让老人领略到不一样的文化和生活，对两代人的沟通    B     。 不断提升的服务水平，让出行更便利，让春节团圆更轻松愉悦。 1. 下列选项中，与文中画线处“银发”所使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． “如今人方为刀俎，我为鱼肉。”（司马迁《鸿门宴》） B． “你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”（曹禺《雷雨》） C． 在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（梁思成《中国建筑的特征》） D． “浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”（白居易《琵琶行》） 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中加点处的“紧俏”，有人说使用不当，应改为“紧张”。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】 1.D 2.A. 熙熙攘攘（熙来攘往） B .大有裨益 3.① 句修改为：体现出行服务的优化和智能化水平的提升（或提高）； ⑤ 句修改为：“为了方便老人出行”或“以方便老人出行为目的”。 4.甲：我国基础设施建设持续完善 乙：智能化服务提供了更多便利 5.① “紧俏”能让读者更直观、准确地感受到返乡期间机票、车票的热门程度和稀缺性，给人一种这些票务很抢手、不容易买到的画面感，使表达更加生动形象。 ② “紧俏”常与商品搭配，强调机票、车票在市场上供不应求的状况，更符合语言表达习惯和要求。 ③ “紧张”的语义相对比较宽泛和抽象，无法像“紧俏”那样生动地展现出其在市场上的受追捧程度和供需矛盾。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“银发”代指老年人，运用了借代手法。 A．比喻，“刀俎”喻强势，“鱼肉”喻弱势； B． “萍”与“凭”谐音双关； C．比喻，把“屋顶和出檐”比作“鸟翼”； D． 借代，“丝竹”代指音乐。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“人群”“各地口音”“不绝于耳”描写庙会人潮拥挤、热闹的场景，可见此处应填表示人群密集的成语，如“熙熙攘攘（熙来攘往）”。熙熙攘攘：形容人来人往，十分热闹拥挤。熙来攘往：形容人来人往，非常热闹。 B． 原文“让老人体谅子女”“领略不同文化”强调反向团圆对两代人沟通的积极影响，故此处应填表示有益的成语，如“大有裨益”。大有裨益：非常有益处。 3. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 ① “智能化水平的增加”中，“水平”与“增加”搭配不当，“水平”需搭配“提高/提升/上升”等动词，体现抽象程度的进步，故应修改为：体现出行服务的优化和智能化水平的提升（或提高）。 ⑤ “为了……的目的”句式杂糅，“为了……”与“以……为目的”的杂糅，改为“为了方便老人出行”或“以方便老人出行为目的”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：后文列举了我国铁路、公路、机场等基建数据，说明交通条件改善。而这种改善显然有助于人们特别是老年人外出，故可据此概括填写“我国基础设施建设持续完善”。 乙：后文举例说明老人使用智能设备解决用餐、出行等问题，充分体现了科技便利对他们外出的种种帮助，而既想要承接前文“设备使用”，又要开启下文的便利性描述，可填“智能化服务提供了更多便利”。 5. 本题考查学生准确理解并运用词语，赏析语句表达效果的能力。 ① “紧俏”侧重指商品因受欢迎而供应不足，文中“返乡的机票、车票相对紧俏”，用“紧俏”可直观展现票务因春节返乡潮而供不应求的状态，如“热门程度”“稀缺性”等表述，能让读者联想到票务抢手、需抢购的画面，比“紧张”更具形象性与画面感。 ② 从语言习惯看，“紧俏”常与“商品、物资”等搭配，机票、车票属于特殊“商品”，用“紧俏”强调其在春节期间市场供需矛盾突出，符合日常表达逻辑；而“紧张”多形容情绪、关系或局势，用于票务供需场景不够精准。 ③ “紧张”语义较泛，如“人流密集”“行程紧张”等，侧重状态的急迫感，无法像“紧俏”那样精准指向“供需失衡”“受追捧”的市场特征，用“紧俏”更能突出春节票务“难购买”的核心矛盾，表达更贴切。 五、（2025-2026・湖南省岳阳市岳阳县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①文学作品需不需要逻辑？②人们常说，文学是感性的艺术，③是情感的宣泻与想象的驰骋，④似乎与讲究条理的逻辑扯不上关系。⑤但如果仔细琢磨那些作品打动人心，⑥就会发现，逻辑从未真正缺席————它不是数学公式般的刻板规则，⑦而且是作品内在的“气脉”。 文学的“逻辑”藏在人物的行为轨迹里。哪怕是最荒诞的故事，人物的选择也应符合其性格逻辑。鲁迅笔下的阿Q，            ，恰恰源于他长期被压迫却无法反抗的生存处境。如果阿Q突然变成（      a     ）的革命者，读者只会觉得突兀，（       b     ）这违背了人物设定的内在逻辑。 情节的推进离不开“因果逻辑”的（       c     ）。即便有些作品采用碎片化叙事或非线性结构，内在的因果关系也依然存在。马尔克斯的《百年孤独》充满魔幻色彩，马孔多的兴衰、布恩迪亚家族的命运，始终围绕着“孤独”这一核心主题展开：奥雷里亚诺上校反复熔铸小金鱼，是对战争虚无的逃避；蕾梅黛丝乘床单飞升，是对世俗规则的彻底超脱。这些看似离奇的情节，都在为“孤独”的不同形态做注脚，形成了（       d     ）的主题逻辑。 逻辑是文学的地基，摩天大楼可以造型独特，但必须建立在稳固的地基上。当然，强调逻辑并非否定文学的创造性。有时候，文学作品会故意在表面上违背逻辑，以取得更好的表达效果。如臧克家的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，看似不合逻辑，实则蕴含深意。真正优秀的文学作品，从不会为了逻辑而牺牲灵气，而要让逻辑成为灵气的助力。 1. 文中第一段标序号的部分有一处错别字和两处表述不当，请指出其序号并做修改，使书写没有错误，语言准确流畅，逻辑严密。对于表述不当之处的修改，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 处于社会底层却总用“精神胜利法”麻痹自己，这种行为看似矛盾 B． 明明处于社会底层却总用“精神胜利法”麻痹自己，这种看似矛盾的行为 C． 他的行为充满矛盾，明明处于社会底层，却发明了“精神胜利法”来麻痹自己 D． 他那“处于社会底层却用‘精神胜利法’麻痹自己”的矛盾行为 3. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 振振有词   因为   支持   严谨 B． 振振有词   因而   支棱   严密 C． 振臂一呼   因为   支撑   严密 D． 振臂高呼   因此   支持   严厉 4. 文中画波浪线的句子在表达上很生动形象，这样的效果是如何取得的？请简要分析。 5. 文中第四段说“有时候，文学作品会故意在表面上违背逻辑，以取得更好的表达效果”，请结合这句话和鲁迅的《祝福》，简要分析下面画横线的句子。 （祥林嫂）“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” ……我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无…… 【答案】 1.（1）序号③ ，“宣泻”改为“宣泄”。 （2）序号⑤ ，修改为：但如果仔细琢磨那些打动人心的作品。 （3）序号⑦ ，修改为：而是作品内在的“气脉”。 2.B 3.C 4.① 画波浪线的句子使用比喻的修辞手法，把“逻辑”比作“地基”，把“文学”比作“摩天大楼”； ② 使表达更为生动，形象地指出了逻辑的重要性，强调了逻辑是文学作品的基础。 5.① “希望其有，又希望其无”看似不合逻辑，自相矛盾，实则反映了祥林嫂矛盾和痛苦的心理。 ② 她对死后的世界有不同的希望：一方面，她希望死后有灵魂存在，这样她就能与儿子阿毛相聚；另一方面，她希望死后没有灵魂存在，因为她害怕死后受到惩罚。 【解析】 1. 本题考查学生辨析字形和修改病句的能力。 ③ 处：“宣泻”改为“宣泄”。“泻”侧重水流快速流动，“泄”侧重排出情绪等，“宣泄”指吐露心中积郁，应改为“宣泄”。 ⑤ 处：语序不当。“琢磨”的对象是“作品”，“打动人心”是修饰“作品”的定语，应放在“作品”前，改为“但如果仔细琢磨那些打动人心的作品”。 ⑦ 处：关联词搭配不当。“不是”需与“而是”搭配表并列，“而且是”表递进，应改为“而是作品内在的‘气脉’”。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 从后文“恰恰源于他长期被压迫却无法反抗的生存处境”可知，横线处应先点明阿Q的生存状态，再说明其行为表现，最后指出这种行为的矛盾性，与后文的原因分析形成衔接。 A． 此句先陈述行为，再表明行为看似矛盾，重点在行为本身，没有突出“明明”所蕴含的这种矛盾在常理认知下的突兀感，与后文“恰恰源于……”衔接不够紧密流畅； B．“明明”一词强调了这种处境与行为在常理判断下的矛盾性，更符合语境，且先强调矛盾情况，再指出是“行为”，与后文“恰恰源于……”衔接自然，能很好地引出后文对这种行为根源的解释； C．该句重点在“发明”，而文段重点强调的是这种行为与处境的矛盾以及这种矛盾行为背后的根源，“发明”一词偏离了论述重点； D． 表述较为平淡，没有像B选项那样通过“明明”突出矛盾的突兀感，与后文衔接的紧密程度不如B选项。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 a处，“振振有词”：形容理由似乎很充分，说个不休，含贬义；“振臂一呼”：举起手臂呼喊，多用于号召；“振臂高呼”：举起手臂高声呼喊，形容情绪激动地号召大家。文中阿Q突然变成号召大家的革命者，“振臂一呼”更简洁地体现革命者的号召动作。 b处：“因为”表示原因，用于解释“读者觉得突兀”的缘由，符合句间逻辑；“因而”“因此”表结果，与语境因果关系不符。 c处：“支撑”指支持局面使不崩溃，此处指因果逻辑对情节推进的关键作用，符合语境；“支持”侧重给予鼓励或赞助，“支棱”为口语化表达，与语境不符。 d处：“严密”指周到没有疏漏，形容主题逻辑的完整性，符合要求；“严谨”多形容态度、作风，“严厉”指严肃厉害，均与“主题逻辑”不搭配。 故选C。 4. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 画波浪线的句子将“逻辑”比作“地基”，将“文学”比作“摩天大楼”，可知其使用了比喻修辞。 ② 地基是摩天大楼的支撑基础，二者的关系与“逻辑是文学的基础”的抽象关联高度契合。文学可以有“造型独特”的创造性（如独特的情节、手法），但必须以逻辑这一“稳固的地基”为根本。这种比喻将抽象的逻辑与文学的关系转化为具体可感的建筑场景，让道理更直观易懂，增强了表达的生动性。 5. 本题考查学生句子表达效果的能力。 ① “希望其有，又希望其无”表面上看是矛盾的，违背逻辑，但结合其经历可知两种想法各有原因，符合文中“文学作品会故意在表面上违背逻辑”的特点。真实且深刻地展现了祥林嫂在封建礼教压迫下的悲惨处境和精神痛苦。 ② 由《祝福》中祥林嫂的经历可知，她失去儿子阿毛后，内心充满痛苦与思念，希望有魂灵，这样就能在死后与阿毛相聚，这是她对亲情的渴望；同时，她因改嫁等经历，担心死后会被锯成两半，承受地狱的惩罚，所以又希望没有魂灵，这是她对自身遭遇的恐惧。 六、（2025-2026・湖南多校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 小小说体量不大，却擅腾挪，多变幻。在精心布设下，亦可如一粒璀璨灯珠，发出烁亮光辉。其“功率”大小，取决于     、       、     。 对素材的搜寻，堪比在茫茫旷野寻找矿脉。          ，需要用合理的想象将其与另外的材料拼接黏合起来。个人的经验无疑是真实的，但与“文学的真实”又有差异。以上种种，均对写作者构成挑战。 ①通过素材收集齐后，②对“故事核”的提取就至关重要。③“故事核”是小小说的骨与魂，④决定了一篇作品很大程度上的风味、品质与重量。⑤“人性”是文学永恒的主题，⑥如何将人性的温暖置于“核”中，⑦使之透过文字烛照人间，⑧是写作者的天职。或可将此当作小小说自己的地盘，任由各路方家开疆拓土。从“往事”素材中可萃取到大爱、大义，亦能提炼出奇、趣、妙、囧、乐等多种内核，但最终的靶心，仍是“人”。 如何使珍贵的材料被多样化地雕琢与呈现，同时保持小小说的“颜值”，且不“失重”，不少经典篇什已给出完美的示范。故事的铺陈，情节的递进，会如乐章般牵引读者情绪的起落，如不少小小说会在结尾设置反转，但这并非唯一的“套路”。其中，若将故事比作舟船，语言则为桨橹。小小说的语言无法藏拙，对作者是一大考验。语言火候的拿捏，直接决定了作品是否“可口”。遭遇粗糙的语言，宛如吃到掺了沙子的米饭。经典的文言文是汉语写作者（     ）的语言富矿。我后悔年少时未曾大量鉴赏背诵古文名篇，导致基本功的欠缺。 总的来说，小小说就像一枚哨子，仅有拇指大小，却能吹出无远弗届之声。保持沉潜的写作姿态，才能诞生出飞翔的文本。 1. 文中画波浪线句子标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 生活经历的积累固然重要，却往往呈碎片状，不成体系 B． 生活经历往往呈碎片状，积累固然重要，却不成体系 C． 生活经历往往呈碎片状，不成体系，积累固然重要 D． 生活经历往往不成体系，积累固然重要，却呈碎片状 3. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 取之不尽 B． 用之不竭 C． 不可或缺 D． 差强人意 4. 文中画双横线的句子使用了比喻手法，请结合文段分析其表达效果。 5. “总一分——总”是议论文中最基础且高效的结构模式，常通过“提出论点一展开论证一总结升华”形成严谨的论述逻辑，请在文章开篇方框内补充三个短语，使之成为文段的总述句。 【答案】 1.① 修改：素材收集齐后（删去“通过”）；④ 修改：很大程度上决定了一篇作品的风味、品质与重量（将“决定了一篇作品很大程度上”调整为“很大程度上决定了一篇作品”） 2.A 3.D 4.① 将“故事”比作“舟船”，“语言”比作“桨橹”，形象揭示二者的依存关系；② 突出语言对故事表达的重要性，如同桨橹驱动舟船前行；③ 语言生动通俗，让抽象的写作技巧变得具体可感，增强文段的感染力。 5.素材的价值 内核的深度 语言的精度 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号① ：成分残缺，介词滥用导致主语缺失。“通过素材收集齐后”中，“通过”是介词，使“素材收集齐后”成为介词短语，导致后文“对‘故事核’的提取”失去主语。删去多余介词 “通过”。 序号④ ：语序不当。“决定了一篇作品很大程度上的风味、品质与重量”中，“很大程度上”是程度副词，应修饰动词“决定”。将“很大程度上”移至“决定了”之前。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 前文强调“小小说素材搜寻如找矿脉”，后文突出“需要用想象拼接黏合素材”，核心矛盾是“个人经验真实但碎片化”。 A．“生活经历的积累固然重要（肯定积累的价值），却往往呈碎片状，不成体系（点出素材的缺陷）”，既承接前文“素材搜寻”的话题，又为后文“拼接黏合”做铺垫，逻辑衔接自然； B、C项，“积累固然重要”后置，削弱了“肯定积累价值”的语气，且与后文“需要拼接黏合”的衔接不够紧密； D．“不成体系”与“呈碎片状”语义重复，且语序混乱，不符合“先肯定再指出缺陷”的逻辑。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 括号处语境：强调经典文言文是汉语写作者可长期依赖的丰富语言资源。 A． “取之不尽”：形容资源丰富，拿不完，符合“语言富矿”的特征； B． “用之不竭”：与“取之不尽”搭配，指资源可以无限使用，契合语境； C 。“不可或缺”：表示不可缺少，突出文言文对写作者的重要性，符合语境； D． “差强人意”：指大体上还能让人满意，与“语言富矿”（强调资源优质、丰富）的语境不符，且感情色彩偏中性，无法体现文言文的价值，故不恰当。 故选D。 4. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 ① 喻体与本体的契合度：“舟船”是承载故事的载体，“桨橹”是驱动舟船前行的关键部件，恰对应“故事是写作的核心内容，语言是实现故事表达的关键手段”，比喻贴切； ② 突出核心观点：通过比喻强调“语言对故事的驱动作用”——没有精良的桨橹，舟船无法顺利航行；没有优质的语言，故事难以生动呈现，直观凸显语言的重要性； ③ 表达效果：将“故事与语言的依存关系”这种抽象的写作技巧，转化为“舟船与桨橹”的具体意象，通俗易懂，降低理解难度，同时增强文段的形象性与感染力。 5. 本题考查学生概括要点的能力。 第二段围绕“素材的搜寻与拼接”展开，核心是“素材的价值”（优质素材是基础）； 第三段聚焦“故事核的提取”，强调“内核的深度”（人性主题、情感内核是作品灵魂）； 第四段侧重“语言的雕琢”，关键是“语言的精度”（精炼语言是作品的重要支撑）。 七、（2025-2026・湖南常德市桃源县第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻风丧胆的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 ②令人意外的是，这一独门暗器竟是人们耳熟能详的药物——胰岛素。 ③这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？（ 甲 ）？为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得萎靡不振了。 ④这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。他们在利用兔子进行动物实验时发现，①胰岛素使用剂量过大，②会引发低血糖效应出现，③使之瘫软甚至休克。④这种现象被称为“胰岛素休克”。⑤因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑥为防止这种情况不再出现，护士要准备一杯高糖橘汁。 ⑤后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，（ 乙 ）。这为糖尿病治疗带来了革命性变化。科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 1. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B． 人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C． 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D． 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 2. 下列各句中引号与文中画波浪线处引号用法相同的一项是（     ） A． “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。——《长征胜利万岁》 B． 百团大战中这个小小的“插曲”。——《大战中的插曲》 C． “不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。——《别了，“不列颠尼亚”》 D． 一个“挺”字让人百感交集。——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 5. 文中“毒暗器”这个词语富有表现力，请简要分析其表达效果。 【答案】 1.B 2.B 3.（1）② 修改为：会引发低血糖效应 （2）⑥ 修改为：为防止这种情况再次出现 4.（示例）甲：它的毒杀威力有多大（它的威力有多大） 乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素） 5.① “毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的毒暗器，形象地写出了毒素的威力； ② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 1. 本题考查学生理解词语语境义的能力。 文中加点的“对付”意思是“应付、应对”。 A。意思是“将就”； B。意思是“应付、应对”，意思相同； C。意思是“感情相投和”； D。意思是“将就”。 故选B。 2. 本题考查学生理解标点符号用法的能力。 文中画波浪线处的引号表示特殊含义。 A．表示直接引用； B．表示特殊含义，与例句相同； C．表示特定称谓； D．表示着重强调。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）② “引发……出现”句式杂糅，可删掉“出现”，修改为：会引发低血糖效应； （2）⑥ “防止……不再出现”否定失当，不合逻辑，可删掉“不”，修改为：为防止这种情况再次出现。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：本句为问句，应是对下文内容的领起，与下文内容有密切关联，结合下文“为了验证这种胰岛素的威力”“结果发现斑马鱼的血糖迅速下降”等可知，此处是谈论这种胰岛素的毒杀威力，故可填：它的毒杀威力有多大（它的威力有多大）； 乙：上文写“科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术”，下文“这为糖尿病治疗带来了革命性变化”中的“这”应指代上文提取出来的物质，可知，要填的句子应是凭借这种技术提取出了纯度高又安全的胰岛素，故可填：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素）。 5. 本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。 ① 说芋螺释放的毒素是“毒暗器”，运用了比喻手法，本体是芋螺释放的毒素，喻体是江湖高手使用的毒暗器；“暗器”本就让人防不胜防，再上带“毒”，伤害性更大，这个比喻形象地写出了毒素的威力； ② 效果：比喻的效果一般是使表达形象生动，在科普文中使用比喻可使表达活泼生动，语言幽默诙谐，避免平淡枯燥，能够吸引读者的注意力。 一、（2025-2026・湖南省岳阳市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（     ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。 _________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 年轻人选择“轻轻创业”，不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，而且可以实现自我价值。有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，产品被售卖一空；有人创作“幻想生物”毛绒玩具，引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 1. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 另辟蹊径 B． 另起炉灶 C． 异军突起 D． 特立独行 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 B． “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D． “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 3. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 【答案】 1.C 2.A 3.① 比喻。② 将年轻人的创业方式比作“打法”，③ 将创业过程中降低难度的操作比喻为“把门槛拆低”，④ 用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。文中年轻人不追求规模扩张，而是采用新的创业方式，该词符合语境。 B.另起炉灶：指重新做起，也比喻另立门户或另搞一套。这里强调年轻人不走传统创业大规模扩张的老路，有另搞一套新方式的意思，符合文意。 C.异军突起：比喻一支新力量突然出现。文中重点强调的是年轻人创业方式的不同，而非强调“轻轻创业”这种形式作为新力量突然出现，使用不恰当。 D.特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。年轻人选择与众不同的“轻轻创业”方式，该词可以体现其独特性，符合语境。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 首先，段落围绕“年轻人‘轻轻创业’”展开，主语应为“年轻人‘轻轻创业’”，排除BD。  其次，从逻辑上看，“小投入”是前提，“低风险”是结果，“个性化”是特点，顺序应为“小投入、低风险、个性化”，排除C。 故选A。 3. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 该句运用多重比喻修辞，将抽象创业逻辑具象化，生动易懂。 ② 把“轻轻创业”策略比作“打法”，凸显年轻人创业的主动性与规划性，区别于传统“豪赌式”创业的盲目；“拆低门槛”喻指降低创业准入难度，贴合轻量化小产品、定制化的创业模式，形象体现无需巨额投入的低试错成本。 ③ “摊平代价”以生活化动作喻指分散风险，精准诠释小订单、低投入避免巨额债务的优势，让风险可控的特点更鲜明；“先赚后付”的通俗表述与前两喻呼应，形成完整逻辑链。 ④ 整套比喻取材日常，语言直白，既勾勒出“轻轻创业”的核心特质，又避免话题晦涩，凸显年轻人创业的灵活务实，传递出对其创新思维的肯定。 二、（2025-2026・湖南省长沙市望城区一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 阅兵作为一项兼具仪式感与功能性的国家行为，并非单纯的军事展示，而是承载（zǎi）历史记忆、彰显国家意志、凝聚民族精神的复合载体，其内涵可从历史演进、核心功能与现代价值三个维度深度解读。 从历史演进看，阅兵的形态随时代需求不断叠代。古代阅兵多为“演武”性质，如中国西周“观兵”、古罗马“凯旋式”，核心是检验军队战力、震慑潜在威胁；近代工业革命后，阅兵逐渐融入国家主权象征，18世纪欧洲各国国庆阅兵成为惯例；①二战后，②阅兵赋予纪念战争胜利、维护国际秩序的意义，③如俄罗斯红场胜利日阅兵、中国系列抗战胜利阅兵，④将军事仪式与历史记忆深度绑定，⑤形成“以史为鉴”的价值传递范式。 从核心功能看，现代阅兵呈现“三重属性”。一是政治属性，它是国家政治意志的直观表达，通过（     ）的队列、先进的武器装备，传递政权稳定、军民同心的信号，如中国阅兵中“听党指挥”的旗帜引领，本质是强化政治认同；二是军事属性，并非单纯“炫武”，而是对军队建设成果的实战化检验，受阅装备须具备现役作战能力，参阅部队需经过严格战备训练，体现军队“能打仗、打胜仗”的核心能力；三是文化属性，通过仪式流程中的历史元素（如抗战老兵方阵、战旗方阵），唤醒民族集体记忆，将爱国精神、抗争精神等文化内核具象化，实现精神传承。 从现代价值看，阅兵在全球化时代有了新的内涵。在国际层面，它是维护国际秩序的“话语工具”，中国多次阅兵强调“永不称霸”，与部分国家的威慑性阅兵形成对比，传递和平发展理念；在国内层面，它是凝聚发展共识的“精神纽带”，尤其在民族复兴关键阶段，通过阅兵激发民众对国家实力的认同，将历史荣誉感转化为推动现代化建设的动力，实现“以仪式聚人心，以人心促发展”的深层目标。 1. 下列有关文中加点的字、词、句的说法，不正确的一项是（     ） A． “载”的读音应为“zài”，与“下载”一词中“载”的读音不同。 B． “叠”的字形应为“迭”，“迭代”是“更新”的意思。 C． “演进”和“演武”的构词方式不同，前者为联合式，后者为动宾式。 D． “在国际层面”作状语，对后一句话进行修饰和限定。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 整齐划一 B． 威武雄壮 C． 气势如虹 D． 气宇轩昂 4. 2017年8月，教育部印发的《中小学德育工作指南》明确提出：除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式。请模仿“以仪式聚人心，以人心促发展”这句话，概括中小学升旗仪式的目标。 5. 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，它简单、高效，是一种实用的思维工具。请梳理本文内容，绘制一个包含中心主题、一级分支和二级分支的三级思维导图。 【答案】 1.A 2.② 句，阅兵被赋予纪念战争胜利、维护国际秩序的意义 ③ 句，如俄罗斯红场胜利日阅兵、中国抗战胜利系列阅兵 3.D 4.示例一：以仪式唤敬畏，以敬畏凝共识 示例二：以国旗显信仰，以信仰筑根基 示例三：以仪式育情怀，以情怀塑品格 5.（示例） 【解析】 1. 本题考查学生识记字音、字形，分析词语结构等的能力。 A。“与‘下载’一词中‘载’的读音不同”错误，原文“承载”的“载”应读“zài”，“下载”的“载”也读“zài”，二者读音相同。 B。正确，“叠代”应改为“迭代”，“迭代”是“更新”“迭”有“轮流、更替”的意思，而“叠”无此意。 C。正确，“演进”中“演”“进”并列，表发展变化，是联合式；“演武”中“演”为动词，“武”为宾语，是动宾式，两者构词方式不同。 D。正确，“在国际层面”是前置状语，限定“阅兵是维护国际秩序的‘话语工具’”的适用范围。 故选A。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句，原文“阅兵赋予纪念战争胜利、维护国际秩序的意义”不合逻辑，阅兵是“被赋予”意义的对象，而非施动者，所以应在“赋予”前加“被”。 ③ 句，“中国系列抗战胜利阅兵”语序不当，“系列”应修饰“阅兵”，所以应将“系列”放在“阅兵”的前面。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 文中括号填写的成语是修饰“队列”的，该成语需体现阅兵队列的整齐、气势等特点。 A。“整齐划一”形容有秩序，协调一致。适合修饰阅兵队列的整齐，正确。 B。“威武雄壮”指威力强大，壮盛有气势。适合修饰阅兵队列的气势，正确。 C。“气势如虹”容气势雄壮，直达天际。适合修饰阅兵队列的气势，正确。 D。“气宇轩昂”侧重形容人的精神面貌，不能修饰“队列”，使用对象错误。 故选D。 4. 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 句式模板：提取题干中“以+A+动词+B，以+B+动词+C”的结构（A为仪式相关元素，B为直接作用对象，C为延伸效果）。 语境范围：题干隐含“中小学德育”背景，可关联国旗、学生成长，仿写需选取升旗仪式这一校园仪式元素，确保内容符合德育目标，如敬畏、信仰、共识等。前半句需体现仪式对学生的直接影响，如“唤敬畏”“显信仰”，后半句需基于前半句的“B”推导深层价值，如“凝共识”“筑根基”“塑品格”等，保证前后语义连贯、层层递进。 5. 本题考查学生梳理思维导图的能力。 提炼中心主题：通读原文，锁定核心论述对象是“阅兵的内涵”，故以“阅兵的多维内涵”作为思维导图中心主题。 拆解一级分支：原文明确以“从历史演进看”“从核心功能看”“从现代价值看”为三个段落主旨句，据此直接确立三个一级分支“历史演进维度”“核心功能维度”“现代价值维度”，确保分支与原文结构完全对应。 推导二级分支：梳理原文第二段时间线索为古代、近代工业革命后、二战后，以“古代”“近代工业革命后”“二战后”作为二级分支内容；抓取原文第三段“政治属性”“军事属性”“文化属性”的明确分类，直接转化为二级分支；依据原文第四段“在国际层面”“在国内层面”的分层表述，提炼“国际层面价值”“国内层面价值”作为二级分支。 三、（2025-2026・湖南永州市江永县第三中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “红温”原指游戏角色过热的状态，现多形容人脸因激动（生气、害羞等）或环境因素而发红发热的状态，亦能转指相关情绪。从游戏术语起源，到泛化为网络流行语，互联网让我们见证了网络新词的诞生过程，并得以观察和反思它的产生机制。 首先，从词语形式构造看，“红温”一词，由“红”和“温”两个语素组合而成，色彩感和温度感满盈。“红”作为三原色之一，色纯度高，也艳丽，历来是汉语引申义、联想义最丰富的颜色词之一。在心理学中，红色所激发的常常是强烈的情感，可以是激情和亢奋、冲动和愤怒、警示和危险等等。譬如，针对台风、暴雨、火灾等自然灾害，相关部门发布的最高级别预警就被称为“红色预警”。“温”既可指温度，也可指温暖。     ①     ，“红温”这一新形构词，紧紧围绕视觉和触觉两大感官体验，勾勒细节、再现场景，令人     ②     如临其境     ③     隐约感到醒目、强烈的刺激感，非常符合网络新词一惯的生动、鲜明、形象、直观的特点。 其次，从词语意义扩展看，“红温”从最早的“游戏人物机体过热”到“真实人物身体发红和体温升高”再到“开心或生气等情绪表达”，意义的引申路径符合双重认知机制。一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到（             ），是一层又一层的隐喻。二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻。而这一机制在日常语言中也是屡见不鲜。譬如，歌曲《匆匆那年》里的“如果再见不能红着眼，是否还能红着脸”，“红着眼”代表“痛苦、难过”，“红着脸”则代表了“羞瑟、不舍”。万般心事更与何人说？网民们借由“红温”等词语，满足了网络示情的表达需求。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 神秘的内心图景 B． 幽微的心理世界 C． 精微的精神领域 D． 晦暗的情感宇宙 2. 根据原文内容，下列词语与文中“红色预警”的语义形式不同的一项是（     ） A． 黑色幽默 B． 绿色通道 C． 灰色产业 D． 金色沙滩 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 很多成语的意义引申路径符合双重认知机制。例如“捶胸顿足”，指用拳敲打胸部、跺着双脚，形容极度悲痛、懊悔的状态。请结合文中双重认知机制对该成语语义引申路径进行阐释，并另举一个类似成语加以解释。 【答案】 1.B 2.D 3.① 因此 ② 既 ③ 又 4.“新形”中的“形”应改为“新型” “一惯”中的“惯”应改为“一贯” “羞瑟”中的“瑟”应改为“羞涩” 5.第一问： ① 从“重击胸腔、跺裂地面的肢体动作”，到“悲痛悔恨的内在情绪”，这是隐喻；② 用具体的剧烈动作，代替抽象的内心情绪，是以果代因，是转喻。 第二问：怒发冲冠，因怒而头发直竖，把帽子都 顶起来了，形容非常愤怒。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文提到“红温”的意义从“身体发红发热等肉体表现”进一步引申，结合上下文可知，此处需体现从“肉体表现”到“内在情绪、心理状态”的引申。 A。“神秘”强调难以捉摸，而“红温”所关联的情绪是可感知的，不合语境。 B。“幽微”贴合情绪的细腻、内隐特点，又贴合“红温”所指代的复杂但可感知的情绪，与“肉体表现”到“心理状态”的引申路径一致，符合语境。 C。“精微”侧重精细、深奥，且“精神领域”范围过广，偏离“情绪”核心，不合语境。 D。“晦暗”指昏暗，阴沉；晦涩，不易懂。文中的情感并非阴沉，也非不易懂，不合语境。 故选B。 2. 本题考查学生分析词语结构的能力。 文中“红色预警”中“红色”代表警示、危险，不是颜色。 A。“黑色”代表荒诞、滑稽，不是颜色。 B。“绿色”代表畅通无阻、便捷、优先，不是颜色。 C。“灰色”游走于合法与非法边界的模糊业态，不是颜色。 D。“金色”指沙滩的颜色，是指真实的颜色。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 处：前文解释了“红”和“温”的含义及感官指向，后文总结“红温”围绕这两大感官体验构词。前后是因果关系，“因此”能准确衔接这种由分到总的逻辑，所以① 处填“因此”。 ② ③ 处：后文“如临其境”与“隐约感到醒目、强烈的刺激感”是“红温”带来的两种并列的感受，需用表并列关系的关联词连接。“既……又……”是典型的并列关联词，符合“两种体验同时存在”的语境，故② 处填“既”，③ 处填“又”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 结合语境，指“红温”是新的构词类型，所以“新形”中的“形”应改为“新型”。 “一贯”指始终如一，“惯”侧重习惯，所以“一惯”中的“惯”应改为“一贯”。 “羞涩”指害羞，“瑟”无此义，所以“羞瑟”中的“瑟”应改为“涩”。 5. 本题考查学生分析成语及其意义的能力。 第一问： ① 结合材料“一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到幽微的心理世界”，成语从“捶胸、顿足”的具体肢体动作，引申为“悲痛悔恨”的抽象情绪，通过动作的剧烈与情绪的强烈的相似性建立关联，这是隐喻。 ② 结合材料“二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻”，捶胸顿足的生理动作是悲痛悔恨情绪的外在表现，用可见的动作代替不可见的情绪，属于“以果代因”的转喻。 第二问： 答题时要仿照题干中“捶胸顿足”给出的解释方式，由具体运用到抽象情绪进行解释分析。 “怒发冲冠”，从“头发竖起来顶起帽子”的生理现象，引申为“极度愤怒”的情绪，通过“外在形态的剧烈变化”与“内在情绪的强烈程度”建立相似性，这是隐喻。“头发竖、顶帽子”是愤怒的生理结果，用具体的生理表现代替抽象的愤怒情绪，属于以果代因的转喻。 四、（2025-2026・湖南衡阳市祁东县育贤中学・高二上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从______到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓__________。 这股席卷而来的苏超热潮，（甲），甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（乙）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（丙），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味又富有人情味，创造性实现“输赢皆赢家”，“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． 鲁迅在《拿来主义》中写道：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” B． 被称为“人民艺术家”的老舍，其作品《茶馆》深刻展现了社会变迁。 C． 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D． 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中第二段使用了许多数字，请分析有什么作用？ 【答案】 1.C 2.① 无人问津/不温不火 ② 前所未有/史无前例 3.③ 甚至给观众送票观赛，被调侃为 “ 自娱自乐 ” ⑤ 第五轮和第六轮场均观众都超3万人 4.甲：早已超越单纯的足球赛事范畴 乙：更打造了一张有特色的城市名片 丙：自己产生了属于哪座城市的困惑 5.① 使用 “ 2000个座位 ”“ 3万人以上 ”“ 144万人 ” 等具体数字，内容真实可信； ② “ 2000个座位坐不满 ” 与 “ 后期场均超3万人 ” 形成对比，凸显苏超从冷清到火爆的变化； ③ 用 “ 3%中票率 ” 等数据将 “ 热度 ”“ 火爆 ” 等抽象概念具体化，清晰呈现赛事规模与影响。 【解析】 1. 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 文中加点处“草根”的引号作用是表示特殊含义，指非专业、民间的。 A。表示直接引用。 B。表示特定称谓。 C。表示特殊含义。 D。表示讽刺或否定。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 根据“从……到一票难求”可知，讲的是苏超从初始状态到火爆的转变过程，与“一票难求”形成对比关系，体现苏超初期冷清、无人过问的状态，可填“无人问津”，或者“不温不火”。无人问津：没有人来探问、尝试或购买，比喻事物受到冷落或无人过问。不温不火：指人的性情温和或销售行情不火爆，形容平淡适中。 ② 根据“第六轮南京主场观众人数更是达60396人”可知，在中国业余足球赛事中，该观赛规模在历史上从未出现过，可填“前所未有”，或者“史无前例”。前所未有：历史上从未出现过的。史无前例：指的是历史上从来没有过的事，即前所未有。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 不合逻辑。句子“赛事组织方担心2000个座位坐不满”主语是“赛事组织方”，“观众被送票观赛”主语是“观众”，应将主语协调一致，可改为“甚至给观众送票观赛”。 ⑤ 成分赘余。“超……以上”成分赘余，表示概数的两个词语不能同时使用，删掉“以上”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文围绕苏超的观赛热潮展开，后文提到其“演变为一场全民参与的文化现象和社会事件”，“甚至”表递进，说明此处需体现苏超从“赛事”向更高层级范畴的跨越。补写句子应承接“足球风暴”的赛事属性，又为后文“文化现象和社会事件”的升级做铺垫，使语义从具体赛事自然过渡到更广泛的社会影响，所以应填写“早已超越单纯的足球赛事范畴”。 乙：前文是“不仅重塑了人们对‘草根’足球的认知”，“不仅”提示后文需用递进关系的词语“更”补充苏超的另一重价值。后文紧接着强调苏超“为城市发展注入澎湃动力”，说明此处应关联“城市”维度，补写句子应将苏超与“城市名片”结合，使苏超的意义从足球认知层面延伸到城市发展层面，所以应该填写“更打造了一张有特色的城市名片”。 丙：后文明确提到“这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情”，“这种困惑”就是指代此处内容。前文语境是“在省内异地城市求学工作安家的人”，这类人群存在“此城”与“彼城”的身份关联，所以应该填写“自己产生了属于哪座城市的困惑”。 5. 本题考查学生分析表现手法的作用能力。 ① 增强内容真实性与可信度：文中“2000个座位”“144万人抢票”“60396人”等具体数字，客观呈现苏超赛事初期座位规模、抢票热度及单场观众数，无模糊表述，让读者直观感知赛事相关情况，避免空泛描述，使内容更具说服力。 ② 凸显赛事热度的巨大变化：用初期“2000个座位坐不满”与后期“场均超3万人”“南京主场60396人”对比，数字差异清晰展现苏超从开局冷清、需送票，到后来观赛人数激增、一票难求的转变，突出热度攀升之快。 ③ 将抽象概念具象化：“中票率仅约3%”“低于卡塔尔世界杯5%中签率”等数据，把“火爆”“抢手”等抽象感受转化为具体数值，让读者精准把握赛事受欢迎程度，清晰认知其在业余足球赛事中的罕见规模与强大影响力。 五、（2025-2026・湖南名校・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在中国传统教育体系中，①射箭这门技艺从来不只是武术技能。②从商周时期开始，③它就与礼仪、音乐紧密配合，④发展成为以用来培养君子品德的“礼射”，⑤成为古代“六艺”中特别有教育意义的组成部分。 礼射之基，在于“内志正，外体直”。习射者立于射位，需先（            ），使心志如松柏般端正，身体若山岳般挺拔。每一次引弓，都是对自身的深刻审视；姿态是否从容？呼吸是否沉静？心神是否专注？这一过程，与现代射箭紧盯靶心的取向形成鲜明对比。礼射的核心在于修身，在于“反求诸己”，将外在的箭靶转化为观照内心的明镜。若箭未中的，不责外物，不怨胜者，而是反躬自省。在信息纷扰的现代社会，青年常陷于外界评价与目标的追逐中，心神外驰，迷失自我。礼射所倡导的“先正其心，后正其身”的修习次第，恰是矫治此弊的良方。在追求任何外在成就之前，必先建立内心的中正与安宁，            。 在快节奏的现代生活中，急于求成、心神不凝成为普遍现象。礼射要求习射者在每个环节都保持清醒的觉察：从站立、执弓到瞄准、发矢，每个动作都需要心志与身体的完美谐调。这种将心神从结果收归于过程、从外在收慑于内在的训练，正是培养定力、克制浮燥的根本方法。 孔子所赞叹的“揖让而升，下而饮”的“君子之争”，展现了一种始于礼、终于敬的竞争观。在“礼射”中，竞争的本质不是对立与压制，而是在共同规则下，于技艺上较高下，于风度上见高低。胜负之外，重在精神的交融与人格的互敬。 通过一套严谨的进退周旋仪轨，习射者学会在竞争中保持优雅，在较量中体现尊重。这种始于射场的相互敬重，很自然地延展到日常交往中。当每个人都秉持这份揖让之风，人际间的摩擦得以减少，团队的和谐得以涵养，从而构建起真诚而持久的人际关系。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 沉心静气 B． 凝神定气 C． 泰然自若 D． 安心定志 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 通过反复的“内志正，外体直”的训练，在纷繁变化中保持定力，涵养从容中道的气度。 B． 通过反复的“内志正，外体直”的训练，在纷繁变化中涵养从容中道的气度，保持定力。 C． 在纷繁变化中保持定力，涵养从容中道的气度，需要反复的“内志正，外体直”的训练。 D． 在纷繁变化中涵养从容中道的气度，保持定力，需要反复的“内志正，外体直”的训练。 4. 文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请依据本文后四段写出四个问句，作为该部分的写作提纲。 【答案】 1.③ 改为“它就与礼仪、音乐紧密结合”；④ 改为“发展成为用来培养君子品德的‘礼射’”。 2.C 3.A 4.“心神不凝”应为“心神不宁”；“谐调”应为“协调”；“收慑”应为“收摄”；“浮燥”应为“浮躁”。 5.① 礼射如何帮助青年修身？ ② 礼射何以矫正浮躁心态？ ③ 如何用礼射精神应对竞争？ ④ 如何用礼射精神改善人际关系？ 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“它就与礼仪、音乐紧密配合”搭配不当，改“配合”为“结合”； ④“以用来”成分赘余，“以”本身就是“用来”，可删除“以”或者改“以用来”为“用以”。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 此处语境为引弓前应保持心境平和、情绪、心神安定。 A.沉心静气：指内心沉静，不急躁、不浮躁，平心静气地思考或做事。 B.凝神定气：指集中精神，稳定心绪，使注意力高度集中且心态平和。 C.泰然自若：形容在紧急、意外或复杂的情况下，态度从容，神情镇定，毫不慌乱。 一般用于形容在危急的处境中保持镇定，不慌不乱。不符合射箭的语境。 D.安心定志：指安定心神，坚定志向，使内心安稳，不再彷徨犹豫。 故选C。 3. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 承接前文“必先建立内心的中正与安宁”，补写的句子应先说“内心正”的训练，选A、B； 然后按照逻辑关系，保持定力后，才能涵养从容气度。 故选A。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “心神不凝”应为“心神不宁”：“心神不宁”形容心情不平静、不安定，符合“急于求成”的语境，“凝”表凝聚，与文意不符。 “谐调”应为“协调”：“协调”指配合得当、步调一致，文中形容“心志与身体”的配合，是规范表述；“谐调”为不规范用词，侧重和谐，但不符合汉语常用搭配。 “收慑”应为“收摄”：“收摄”指收拢、集中（心神），文中“将心神从外在收慑于内在”，需表达集中心神的意思；“慑”指害怕、震慑，与语境无关，故修改。 “浮燥”应为“浮躁”：“躁”指性急、不冷静，“浮躁”形容心神不宁、缺乏定力和沉稳，符合语境中“现代生活中普遍的急躁心态”；“燥”指干燥，与“心神状态”无关。 5. 本题考查学生语言表达之概括要点，选用句式的能力。 ① 礼射以“内志正，外体直”为基，核心是“修身”“反求诸己”，可矫治现代青年心神外驰的问题。用问句表述为：礼射如何帮助青年修身？ ② 礼射要求环节中保持觉察，将心神收归于过程，“正是培养定力、克制浮燥的根本方法”。用问句表述为：礼射何以矫正浮躁心态？ ③ 礼射体现“君子之争”，竞争本质是技艺与风度的较量，“胜负之外，重在精神的交融与人格的互敬”。用问句表述为：如何用礼射精神应对竞争？ ④ 礼射的揖让仪轨可延展到日常，减少人际摩擦，涵养团队和谐，“从而构建起真诚而持久的人际关系”。用问句表述为：如何用礼射精神改善人际关系？ 六、（2025-2026・湖南湘潭市博纳高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 作文，评高分，先要内容好，理由用不着说。问题在于怎么算好。好坏是内容的评价；谈评价之前，先要知道内容都包括哪些“内容”。这真是（             ）；如必欲一言以尽之，也可以说，凡是自己听到的（包括读到的）、看到的、想到的、感到的，只要是有益而无害的，无一不可为作文之内容。举例说，可以是大事，如赤壁之战，小事，如《红楼梦》中焦大骂街；可以是伟人，如王安石，细人，如阿Q；可以是远物，如河外星云，近物，如臂端十指；可以是实事，如吃饭喝水，虚事，如仲夏夜梦；等等。①情景虽万千，却可以归类，但是可以综合为外、内两类。②外界事物为己所知，或总称之为知识，是“外”；③有时明显受外界影响，有时不明显受外界影响，心中形成某种思想感情，是“内”。④这外、内之分，不少讲认识论的哲学家会抱怀疑态度，那就算作“方便说”也好。⑤方便说之，区别还是有的。⑥比如在司马迁的眼中，汉高祖刘邦大有流氓气，这是他的思想感情，属于内。但不管高兴也罢，不高兴也罢，刘邦终于成了帝业，可以作威福，传天下，这不因他的思想感情而有小变，属于外。作文，内容不过是这外和内，或外和内的融合。换个说法，________。 （摘编自张中行《言为心声》） 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 所写不过是外和内，或外和内的融合。 B． 所写不过是内和外，或内和外的融合。 C． 所写不过是思想感情和知识而已。 D． 所写不过是知识和思想感情而已。 3. 填入文中括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 一语道破 B． 一言难尽 C． 一知半解 D． 一面之词 4. 请结合张中行对写作“内容”的观点，评价下列材料。 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 5. 张中行说：“作文，评高分，先要内容好，理由用不着说。”请阅读材料，结合实际写作经验，从内容角度说说作文评高分的理由有哪些？ 【答案】 1.① 情景虽万千，却可以归类，甚至可以综合为外、内两类。 ④ 这外、内之分，让不少讲认识论的哲学家会抱怀疑态度，那就算作“方便说”也好。 2.D 3.B 4.① 从内容对象看，材料是“我”看到、听到的私塾生活中先生念书的小事、实事； ② 从内容的“内容”看，对先生念书内容、姿态的描写是一些为己所知的外界事物，可以称为知识； ③ 对先生念书内容、姿态的描写还包含了鲁迅受其影响而在心中形成某种思想感情，即对私塾枯燥学习生活、单调教学内容、死板教学方法的厌倦，以及对百草园代表的童年生活的向往。 5.① 好的写作内容触及生活中各类事物，展示作者广阔写作视野，为写作提供坚实的知识支撑。 ② 好的写作内容依托作者听、读、看、想、感等行为，可触发写作者某种真切的思想感情。 ③ 好的写作内容可凭借真实而丰富的外在知识属性，获得阅读者的技能认可； ④ 好的写作内容可以激发阅读者的情感共鸣，形成精神价值的传承。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中标序号的部分表述不当的两处是① 和④ 。 ① 句，搭配不当，“可以综合为外、内两类”与前面内容是递进关系，“但是”表转折语意，故应把“但是”改为“甚至”； ④ 句，偷换主语，可在 “不少讲认识论的哲学家”前加“让”，使整个句子的主语为“这外、内之分”。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线前“换个说法”提示需对“外和内，或外和内的融合”进行同义替换，排除AB； “外”对应“知识”，“内”对应“思想感情”，要把“知识和思想感情”的顺序与“外和内”完全匹配，排除C。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 由标点符号“：”及其后“如必欲一言以尽之”，可以判定前后两句为正反关系。 A．一语道破：一句话就说穿了事情的真相或本质。文中强调内容范围广、难概括，而非需要揭穿真相，因此排除。 B．一言难尽：形容事情复杂，不是一句话能说清楚的。前文提出“先要知道内容都包括哪些‘内容’”，后文用大量例子证明内容范围极广，正体现难以用一句话概括，且与后文“如必欲一言以尽之”形成逻辑转折，是唯一合适的选项。 C．一知半解：形容对事物的了解不全面、不深入，只知道一部分。文中讨论的是作文内容的范围，而非对内容的了解程度，不存在了解不全面的表述，因此排除。 D．一面之词：指单方面的说法，缺乏另一方的佐证，可能不全面或不客观。文中未涉及“多方观点对立”或“需要佐证”的场景，仅在分析“内容包含范围”，因此排除。 故选B。 4. 本题考查学生语言表达之评论材料的能力。 ① 张中行认为，作文内容的对象没有限制，“凡是自己听到的……无一不可为内容”，且明确举例可以是小事，可以是实事。材料中内容是小事、实事，先生“微笑……拗过去”的姿态是“我”看到的；先生朗读“铁如意，指挥倜傥……”是“我”听到的。 ② 张中行将写作内容的“外”定义为外界事物为己所知，或总称之为知识，材料中先生念书内容和姿态，都是客观存在的外界事物，不随“我”的主观想法改变，属于写作内容中的外部知识部分。 ③ 张中行将写作内容的“内”定义为心中形成某种思想感情，这种感情可能受外界影响。先生机械念古文、课堂氛围沉闷，让鲁迅产生对私塾生活的厌倦；这种厌倦又反衬出他对自由、有趣的百草园生活的向往。这部分属于写作内容中主观的内心情感部分。 5. 本题考查学生语言表达之概括内容要点的能力。 ① 好内容覆盖广，为写作提供知识支撑。材料明确提到，作文内容可以是大事、小事、远物、近物，这意味着高分作文的内容是能触及生活、历史、自然等各类事物。这种广阔的内容能为写作提供坚实支撑。 ② 好内容源于真实感知，让写作有真切的思想感情。材料指出，作文内容来自作者听、读、看、想、感等行为，这种由感知触发的思想感情，让文章变得有温度、有感染力。 ③ 好内容的外在知识，能获得读者的专业认可。材料中提到外界事物为己所知，可见，高分作文的内容会包含这类真实、丰富的外在知识，让读者从技能层面认可文章。 ④ 好内容的内在情感，能引发读者的精神共鸣。材料里说心中形成某种思想感情，是“内”，高分作文的内容会传递出真挚的内在情感，让读者产生精神上的共鸣。这种精神共鸣能让文章超越单纯的信息传递，实现精神价值的传承。 七、（2025-2026・湖南省长沙市雅礼中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语感是作家对文学语言的独特的敏感性，是语言风格的最重要的构成因素。我们说一位作家的语感很好，不是说作家擅长遣词造句，辞藻华美，意象独特，而主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握。 由于语感的产生因人而异，作家对语言的把握是一个极为复杂的过程，语感通常是不可言说的，我们在此只试图作一些尝试性的分析。首先，我们来谈谈语言的分寸感。对于分寸感的把握要求作家在叙述中做到收放自然，铺陈和收敛相得益彰，恰到好处，并且控制好必要的语言力度和速度。语言的表述如果不到位，那当然十分遗憾，但表述过分，那又会过犹不及，使语言像一根失去了弹性的弹簧一样，丧失了必要的张力。 ①海明威的短篇小说对语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。②他通过使用简短的句式及必要的省略，③这不仅形成了海明威标志性的电报式文体，④反而精准控制了叙述的分寸。⑤这样的例子在海明威的作品中可谓随处可见： 城市被漂亮地攻克了，河水在我们身后流淌。 在这句典型的海明威式的句子之中，我们不难发现，语言本身所蕴藏的引而不发的心理势能与句子的简洁明快构成某种张力。即这短短的一句话，使士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情惟妙惟肖地表现了出来，且这种喜悦和句子明快的节奏又和谐相宜。“河水在我们身后流淌”，这句话省略掉了一个前提，那就是，河水曾经横亘在我们身前，也许还包含士兵曾经屡攻不下的焦灼等等内容。 如果海明威采用叙述方法描述士兵们攻打河流对岸的城市的艰难以及攻克后的激动和喜悦，当然也能够将事情交代清楚，但语言本身的这种简洁、明快、恰到好处的分寸感也就失去了。 当然，这并不是语感产生的唯一途径…… （摘编自格非《》，有删改） 1. 下列标题中，最适合作为原文标题的一项是（     ） A． 什么是文章的分寸感 B． 海明威的语感 C． 语感在“分寸”之间 D． 语感：分寸和节奏 2. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（     ） A． 因人而异 B． 不可言说 C． 过犹不及 D． 惟妙惟肖 3. 文中标序号的句子存在表述不当的问题，以下判断与修改不正确的一项是（     ） A． 第①句“对……上”属于介词结构搭配不当，应改为“在……上”。 B． 第②③句存在中途易辙的问题，应将第②句的“通过”改为“通常”。 C． 第③④句“不仅……反而”关联词语使用不当，应改为“不仅……而且”。 D． 第①句中的“可谓是”和第⑤句中的“可谓”均使用不当，应该互换。 4. 请结合文章相关观点，评论下面的句子。 “跟它们斗，”他说， “我要跟它们一直斗到死。”（《老人与海》） 5. 文学评论类议论文聚焦议题，逻辑结构清晰严谨，引导认知。若请你续写论文后半部分，请结合本文列出续文的内容要点。 【答案】 1.D 2.D 3.D 4.示例：该句尽显海明威对语言分寸感的精准把握。语言极力铺陈，“跟它们斗”的重复使用突出了老人的抗争意志，“到死”一词进一步强化，足见“硬汉”精神。 5.① 直接点明论述对象“语言的节奏感”，并明确其内涵、效果/通过对比强化其重要性；② 举例论证并具体阐释，结合假设对比方式强化对语言节奏的认知；③ 说明节奏与分寸感的区别及关联/强调节奏与语感的关联/总结语感的产生及重要意义。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 A．偏离核心话题，原文的核心是语感，分寸感只是语感的组成部分，并非文章论述主体。范围过窄，无法涵盖语感及语言节奏两大关键信息，排除。 B．海明威是原文用于佐证语感中分寸感的例子，并非文章论述核心。原文未围绕海明威的语感展开，仅借其作品说明分寸感的把控，属于以偏概全，排除。 C．只突出了分寸感，遗漏了原文明确提到的语感另一核心构成语言节奏。不符合原文语感主要是指对分寸感和语言节奏的把握的定义，表述不全面，排除。 D．原文核心围绕“语感”展开，可知第一段应为中心段；第一段中明确指出语感“主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握”，D项完整涵盖了核心要素，最适合。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.恰当。因人而异：根据人的不同而有所差异。 B.恰当。不可言说：无法用语言明确表达或描述。 C.恰当。过犹不及：事情做过了头，反而不如做得不够恰当。 D.不恰当。惟妙惟肖：形容对具象事物的模仿或刻画极为逼真。原文中该词用来修饰士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情，“心情”是抽象的内在感受，而非可具象化的形象，可改为“淋漓尽致”等可形容情感表达充分的词语。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 D．“使用不当，应该互换”不正确。“可谓”，可以说，通常用于强调某事物具有某种显著的特点或属性，这里指海明威作品不仅形成了海明威标志性的电报式文体，反而精准控制了叙述的分寸的特点，使用正确；“可谓是”，可以说得上是，通常用于对某一事物的判断，这里指海明威作品对语言分寸的把握，使用正确。二者均使用正确，不用互换。 故选D。 4. 本题考查学生评论句子含义的能力。 原文明确语感的关键是分寸感，需收放自然、力度恰当，答案可点出该句尽显海明威对语言分寸感的精准把握，既能呼应原文核心观点，又为后续分析定调。 原文强调分寸感要控制好必要的语言力度，既不能不到位也不能过分。句子中跟它们斗，没有多余修饰，却精准传递出老人反复坚持的态度，这是铺陈得当。 “到死”一词仅用两字，没有长篇大论描述决心，却将抗争意志推到极致，既强化了“硬汉”精神，又保持了语言的凝练。 5. 本题考查学生语言表达之列出内容要点的能力。 ① 原文开篇已说语感主要是对分寸感和语言节奏的把握，前文仅详细分析了分寸感，续文需补全另一核心维度语言节奏，保持论述完整。先解释语言节奏，再说明其效果（如契合情感表达、增强文本感染力、让读者产生共鸣等），可通过节奏恰当则情感传递精准与节奏混乱则破坏阅读体验的对比，凸显节奏对语感的关键作用。 ② 原文以海明威电报式文体为例，续文需延续用“实际句子+假设详细叙述”的对比方式论证分寸感，续文需延续这一成熟论证逻辑，论证逻辑，保证风格统一。举例需选海明威作品中体现节奏的句子：比如《老人与海》中老人搏斗时的短句（“他攥紧绳子，用力拉”）与心理活动时稍长句的交替，分析其节奏如何贴合情节紧张度。再通过假设对比，强化节奏需适配内容与情感的认知，与前文分寸感需收放自然的论证形成呼应。 ③说明节奏与分寸感的区别及关联，区别在于分寸感侧重表达力度与尺度，节奏侧重语言韵律与排布；关联在于二者共同构成语感，相辅相成。 强调节奏与语感的关联，回扣原文首句语感是语言风格的核心构成，明确节奏是语感的重要支撑，没有精准的节奏把控，便没有成熟的语感。 总结语感的产生及重要意义：收尾时整合前文，说明语感的产生是“分寸感+节奏”的精准把控，最终落脚到其价值，完成议论文的完整逻辑。 八、（2025-2026・湖南永州天成学校・高二上期中）阅读下面的文字完成下面小题。 名字包含着丰富的文化意蕴，是了解中国传统文化的一把钥匙。 ①名和字是个人称谓体系的重要组成部分，②二者既有联系又有区别，③表达了古代社会的礼仪文化和语言智慧。④古人取名和字的时间并不相同。⑤婴儿出生三个月以后，⑥由父亲或祖父慎重选取一个名，⑦其中蕴含着深厚的家族期望和祝福在内。⑧而字则是到了一定的年龄才有的。 在社会交往中，一般自称用名以表谦训；长辈对晚辈、老师对学生，也可以直接称呼名。同样，晚辈对长辈、位低者对位高者，则尊称其字，以表敬重；平辈之间也要称字，以视礼貌。相反，若是直接称对方的名，则是对此人的不敬甚至不屑。 古人的字与名当（   ）。根据清代训诂学家王引之的《春秋名字解诂》，一般有五类情况。一是“并列式”：同义互训，意义相同。例如屈原名平，字原，“原”也有“平”的意思。二是“矛盾式”：反义相对，意义相反。例如唐代文学家韩愈，字退之。“愈”有超过的意思，但却取了一个意义相反的字。三是“扩充式”：连类推论，意义相顺。即字与名都出自名句或成语，从而使二者之间有了意义的联系和典故上的依据。例如赵云，字子龙，取自《易经》“云从龙，风从虎”。四是“延伸式”：据义指实，意义相延。此类字补充说明名字的意思，或为名字意思的延伸。例如苏辙字子由，“辙”是车轮碾出来的痕迹，引申为路途；而“由”有经由、通过之义，正与“辙”相关。五是“辅助式”：辨物统类，意义相近。这一类型表字和名意思相近，但不完全相同。例如梁鸿，字伯鸾，“鸾”与“鸿”都是飞禽。 如今，世人的名与字已合二为一，但每个人的名字都是一份礼物；每喊一声某个人的名字，都传达了对他的期许和祝福。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中第三段有两处含错别字的词语，请找出并改正。 3. 下列各句中，对古人“名”“字”的使用不符合文中社交礼仪规范的一项是（     ） A． 司马光在写给宰相王安石的信中说：“远近之士，识与不识，咸谓安石不起则已，起则太平可立致，生民咸被其泽矣。” B． 颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” C． （蔺）相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？” D． 白居易在给元稹的信中写道：“微之，微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？” 4. 填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 休戚相关 B． 相辅相成 C． 不谋而合 D． 始终如一 5. 根据文中内容判断下列名与字的关系类别，并说明理由。 ①宋代理学家朱熹，字元晦。 ②宋代学者张载，字子厚，其名字取自《易经》“地势坤，君子以厚德载物”。 【答案】 1.语句③ ；修改为：体现了古代社会的礼仪文化和语言智慧 语句⑦ ；修改为：其中蕴含着深厚的家族期望和祝福 2.① “谦训”改为“谦逊” ② “以视”改为“以示” 3.A 4.B 5.选① ，矛盾式。“熹”意为光明，“晦”有昏暗的意思，二者意义相反，符合矛盾式特征。 选② ，扩充式。“载”与“厚”都出自《易经》，从而使“名”与“字”之间有了意义的联系和典故上的依据，意思相顺，符合扩充式特征。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句③ ：“表达”与“礼仪文化、语言智慧”搭配不当，“表达”侧重传递思想、情感，而“名与字的关系”是对文化和智慧的“体现”。修改：体现了古代社会的礼仪文化和语言智慧。 语句⑦ ：“蕴含着”与“在内”语义重复，“蕴含”已包含“在内”的意思。修改：其中蕴含着深厚的家族期望和祝福。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“谦训”改为“谦逊”。语义上，“谦逊”指谦虚恭谨，符合“自称用名以表谦虚”的语境；“训”意为教导、准则，与“谦”搭配无意义，属于字形误用。 ② “以视”改为“以示”。语义上，“以示”指用（某种方式）来表示，符合称字来表示礼貌的语境；“视”意为看、看待，与“礼貌”搭配不当，属于字形误用。 3. 本题考查学生理解文章内容、掌握文化常识的能力。 A。“咸谓安石不起则已”中，应称对方的字“介甫”。王安石是宰相（位高），司马光写信时应尊称其字（介甫），以表尊敬，但信中直接称“安石”（名），不符合“位低对位高称字表敬重”的规范。 故选A。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．休戚相关：指彼此祸福互相关联，侧重“利害关系”。文中名与字是“意义关联”，非“祸福关联”，排除。 B．相辅相成：指互相配合、互相补充，缺一不可。文中名与字虽有区别，但共同构成个人称谓体系，且意义上相互呼应（如同义、反义等），符合“配合补充”的关系，正确。 C．不谋而合：指事先没有商量却意见一致，侧重“想法一致”。文中名与字是“人为设定的意义关联”，非“偶然一致”，排除。 D．始终如一：指自始至终不变化。文中名与字的关系有五类（并列、矛盾等），并非“不变”，排除。 故选B。 5. 本题考查学生分析运用文章内容的能力。 ①朱熹，字元晦——矛盾式：“熹”的本义是“光明、炽热”，“晦”的本义是“昏暗、不明”，二者意义完全相反，符合文中“‘矛盾式’：反义相对，意义相反”的特征。 ② 张载，字子厚——扩充式：“载”与“厚”均出自《易经・坤卦》“地势坤，君子以厚德载物”，“载”（承载）与“厚”（深厚）在典故中形成意义关联，且“厚”是对“载”的意义延伸（以“厚德”支撑“承载”），符合文中“‘扩充式’：连类推论，意义相顺。即字与名都出自名句或成语，从而使二者之间有了意义的联系和典故上的依据”的特征。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、【答案】 1.D 2.C 3.修辞手法：比喻。 表达效果： ① 将“先辈之志”比作“灯”，生动形象地写出了先辈精神对我们前进的指引作用； ② 将“今天的困难挑战”比作“雪山草地”，化抽象为具体，强调了新时代征程的艰难与不易，并巧妙地建立起历史与当下的联系。 二、【答案】 1.九三阅兵女民兵展风采 2.C 三、【答案】 1.③ 句修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤ 句修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。 2.C 3.A 4.“烦”修改为“繁” “串”修改为“穿” “诵”修改为“颂” 5.（ 1 ）画面内容：一位端坐的母亲在细心地给孩子削瓜，孩子站在左边欢喜地给母亲打扇。图上方题有“你给我削瓜，我给你打扇”的文字。 （ 2 ）意蕴：画面温馨和谐，情感纯真、无私。妈妈似乎在享受着削瓜的乐趣和儿子的懂事、乖巧，打扇者则仿佛在享受着为妈妈服务的满足感。 四、【答案】 1.D 2.句⑤ ，多维度凸显中国抗战的重要地位，不仅揭开世界反法西斯战争序幕 句⑦ ，还为战后联合国组建与世界和平发展作出贡献 3.B 4.① 构图上：由数字“ 1931 ”“ 1945 ”和火炬状图案组成。 ② 寓意上：火炬象征抗战精神，数字点明抗战时段，传递铭记历史、缅怀先烈、传承抗战精神、珍视和平的情感。 5.① 主题鲜明突出。要围绕“为了民族解放与世界和平”这一主题，系统呈现抗战全貌，让观众清晰了解抗战历史的发展脉络。 ② 借助科技手段，打造多元化、沉浸式的体验。运用多种科技手段复原历史场景，增强观众的代入感和历史感。 五、【答案】 1.他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品，更是在世界文学中产生了深远影响的“冰山原则”。 2.B 3.A .变化无常 B .短小精悍 C .字字珠玑 4.① 他更擅长运用象征手法 ② 而在于他怎么写 ③ 采用了有限叙事 5.海明威叙事艺术很高明，他既在欧化文风上有较大改变，又在叙事语言上有较大超越。 六、【答案】 1.① 将“威摄”改为“威慑”； ② 将“挣挽”改为“挣脱”； ③ 将“幅射”改为“辐射”。 2.B 3.D 4.（示例一）不同意小刚的观点。 ① 原句语序更符合通感的表达习惯。原文指出通感是“视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换”，因此“颜色的光亮就可以听见”强调视觉向听觉的转换，“声音可以看见”强调听觉向视觉的转换，语序突出感官之间的主动转换关系。 ② 改后句子削弱了表达效果。若改为“就可以听见颜色的光亮，可以看见声音”，则变成一般动宾结构，强调动作而非感官的互通，与原文强调“通感”的表达目的不符。 （示例二）同意小刚的观点。 ① 修改后的句子符合汉语常规的表达习惯。“听见光亮”、“看见声音”作为符合语法规范的动宾短语，表意更直接、清晰，易于读者理解。 ② 原文是创作谈、演讲稿等非文学性文体，无须也不适合使用诗歌创作中的倒装手法，这样反而与语段整体的语言风格不一致。 5.（示例）慧慧，请不要畏难。写诗最重要的是真诚地表达感受，而不是追求复杂的技巧，技巧并不像一些初学者想象的那么重要。你可以抛开逻辑，直接用本能去感知和表达。不必纠结于“因为……所以”这样的理性逻辑，可学习“在一瞬间就用本能完成了这种联系”的方法，打破常规句式的束缚；你还可以放心地跟随自己的感觉，让感官自然交融，让“视觉、听觉、触觉、嗅觉，可以通过心来相互兑换”，比如用听觉词语来写你视觉上的感受，让表达更新奇。 七、【答案】 1.B 2.A 3.④ 句，刷牙水以 35 ℃ ～ 36 ℃ 为宜。 ⑤ 句，以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动等症状（现象）。 4.宣传主题的意思是口腔健康非常重要，与全身健康息息相关，如牙周病可能会诱发心血管疾病、消化道疾病、糖尿病等多种疾病。宣传主题意在进一步强化公众对“口腔健康是全身健康重要组成部分”的认知，号召人们重视口腔健康，从而促进整体健康高质量发展。 5.① 要定期洗牙。 ② 要配合使用牙线与冲牙器清洁牙齿。 ③ 要保持正确的刷牙频率。 ④ 要采用正确的刷牙方法。 一、【答案】 1.C 2.A 3.序号② ：修改为“每座城市都要从自身特色出发”（“根据……出发”搭配不当）； 序号⑤ ：修改为“城市不仅要找对目标市场”（关联词语位置不当，主语一致时关联词应在主语后）。 4.A ：社交媒体时代，城市成名的关键因素有哪些？地方政府应如何应对？ B ：打造网红城市，如何避免短期热度，实现长期可持续发展？ 二、【答案】 1.B 2.① “穿裙子”是叶嘉莹作为女性优雅、温婉与柔美的外在特征。 ② “士”在传统文化中代表着有学识、有品德、有担当，体现她作为女性肩负起了传承传统文化的使命。 三、【答案】 1.毋庸置疑 一脉相承 2.① 合用且美观的鬲（或：拥有三条胖腿的鬲） ② 大方又美观的彩陶 ③ 素朴少装饰的黑陶（或：刻着最早期文字的黑陶） ④ 古代黑陶的近亲（或：文字成熟时期的黑陶） 四、【答案】 1.D 2.A. 熙熙攘攘（熙来攘往） B .大有裨益 3.① 句修改为：体现出行服务的优化和智能化水平的提升（或提高）； ⑤ 句修改为：“为了方便老人出行”或“以方便老人出行为目的”。 4.甲：我国基础设施建设持续完善 乙：智能化服务提供了更多便利 5.① “紧俏”能让读者更直观、准确地感受到返乡期间机票、车票的热门程度和稀缺性，给人一种这些票务很抢手、不容易买到的画面感，使表达更加生动形象。 ② “紧俏”常与商品搭配，强调机票、车票在市场上供不应求的状况，更符合语言表达习惯和要求。 ③ “紧张”的语义相对比较宽泛和抽象，无法像“紧俏”那样生动地展现出其在市场上的受追捧程度和供需矛盾。 五、【答案】 1.（1）序号③ ，“宣泻”改为“宣泄”。 （2）序号⑤ ，修改为：但如果仔细琢磨那些打动人心的作品。 （3）序号⑦ ，修改为：而是作品内在的“气脉”。 2.B 3.C 4.① 画波浪线的句子使用比喻的修辞手法，把“逻辑”比作“地基”，把“文学”比作“摩天大楼”； ② 使表达更为生动，形象地指出了逻辑的重要性，强调了逻辑是文学作品的基础。 5.① “希望其有，又希望其无”看似不合逻辑，自相矛盾，实则反映了祥林嫂矛盾和痛苦的心理。 ② 她对死后的世界有不同的希望：一方面，她希望死后有灵魂存在，这样她就能与儿子阿毛相聚；另一方面，她希望死后没有灵魂存在，因为她害怕死后受到惩罚。 六、【答案】 1.① 修改：素材收集齐后（删去“通过”）；④ 修改：很大程度上决定了一篇作品的风味、品质与重量（将“决定了一篇作品很大程度上”调整为“很大程度上决定了一篇作品”） 2.A 3.D 4.① 将“故事”比作“舟船”，“语言”比作“桨橹”，形象揭示二者的依存关系；② 突出语言对故事表达的重要性，如同桨橹驱动舟船前行；③ 语言生动通俗，让抽象的写作技巧变得具体可感，增强文段的感染力。 5.素材的价值 内核的深度 语言的精度 七、【答案】 1.B 2.B 3.（1）② 修改为：会引发低血糖效应 （2）⑥ 修改为：为防止这种情况再次出现 4.（示例）甲：它的毒杀威力有多大（它的威力有多大） 乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素） 5.① “毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的毒暗器，形象地写出了毒素的威力； ② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 一、【答案】 1.C 2.A 3.① 比喻。② 将年轻人的创业方式比作“打法”，③ 将创业过程中降低难度的操作比喻为“把门槛拆低”，④ 用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。 二、【答案】 1.A 2.② 句，阅兵被赋予纪念战争胜利、维护国际秩序的意义 ③ 句，如俄罗斯红场胜利日阅兵、中国抗战胜利系列阅兵 3.D 4.示例一：以仪式唤敬畏，以敬畏凝共识 示例二：以国旗显信仰，以信仰筑根基 示例三：以仪式育情怀，以情怀塑品格 5.（示例） 三、【答案】 1.B 2.D 3.① 因此 ② 既 ③ 又 4.“新形”中的“形”应改为“新型” “一惯”中的“惯”应改为“一贯” “羞瑟”中的“瑟”应改为“羞涩” 5.第一问： ① 从“重击胸腔、跺裂地面的肢体动作”，到“悲痛悔恨的内在情绪”，这是隐喻；② 用具体的剧烈动作，代替抽象的内心情绪，是以果代因，是转喻。 第二问：怒发冲冠，因怒而头发直竖，把帽子都 顶起来了，形容非常愤怒。 四、【答案】 1.C 2.① 无人问津/不温不火 ② 前所未有/史无前例 3.③ 甚至给观众送票观赛，被调侃为 “ 自娱自乐 ” ⑤ 第五轮和第六轮场均观众都超3万人 4.甲：早已超越单纯的足球赛事范畴 乙：更打造了一张有特色的城市名片 丙：自己产生了属于哪座城市的困惑 5.① 使用 “ 2000个座位 ”“ 3万人以上 ”“ 144万人 ” 等具体数字，内容真实可信； ② “ 2000个座位坐不满 ” 与 “ 后期场均超3万人 ” 形成对比，凸显苏超从冷清到火爆的变化； ③ 用 “ 3%中票率 ” 等数据将 “ 热度 ”“ 火爆 ” 等抽象概念具体化，清晰呈现赛事规模与影响。 五、【答案】 1.③ 改为“它就与礼仪、音乐紧密结合”；④ 改为“发展成为用来培养君子品德的‘礼射’”。 2.C 3.A 4.“心神不凝”应为“心神不宁”；“谐调”应为“协调”；“收慑”应为“收摄”；“浮燥”应为“浮躁”。 5.① 礼射如何帮助青年修身？ ② 礼射何以矫正浮躁心态？ ③ 如何用礼射精神应对竞争？ ④ 如何用礼射精神改善人际关系？ 六、【答案】 1.① 情景虽万千，却可以归类，甚至可以综合为外、内两类。 ④ 这外、内之分，让不少讲认识论的哲学家会抱怀疑态度，那就算作“方便说”也好。 2.D 3.B 4.① 从内容对象看，材料是“我”看到、听到的私塾生活中先生念书的小事、实事； ② 从内容的“内容”看，对先生念书内容、姿态的描写是一些为己所知的外界事物，可以称为知识； ③ 对先生念书内容、姿态的描写还包含了鲁迅受其影响而在心中形成某种思想感情，即对私塾枯燥学习生活、单调教学内容、死板教学方法的厌倦，以及对百草园代表的童年生活的向往。 5.① 好的写作内容触及生活中各类事物，展示作者广阔写作视野，为写作提供坚实的知识支撑。 ② 好的写作内容依托作者听、读、看、想、感等行为，可触发写作者某种真切的思想感情。 ③ 好的写作内容可凭借真实而丰富的外在知识属性，获得阅读者的技能认可； ④ 好的写作内容可以激发阅读者的情感共鸣，形成精神价值的传承。 七、【答案】 1.D 2.D 3.D 4.示例：该句尽显海明威对语言分寸感的精准把握。语言极力铺陈，“跟它们斗”的重复使用突出了老人的抗争意志，“到死”一词进一步强化，足见“硬汉”精神。 5.① 直接点明论述对象“语言的节奏感”，并明确其内涵、效果/通过对比强化其重要性；② 举例论证并具体阐释，结合假设对比方式强化对语言节奏的认知；③ 说明节奏与分寸感的区别及关联/强调节奏与语感的关联/总结语感的产生及重要意义。 八、【答案】 1.语句③ ；修改为：体现了古代社会的礼仪文化和语言智慧 语句⑦ ；修改为：其中蕴含着深厚的家族期望和祝福 2.① “谦训”改为“谦逊” ② “以视”改为“以示” 3.A 4.B 5.选① ，矛盾式。“熹”意为光明，“晦”有昏暗的意思，二者意义相反，符合矛盾式特征。 选② ，扩充式。“载”与“厚”都出自《易经》，从而使“名”与“字”之间有了意义的联系和典故上的依据，意思相顺，符合扩充式特征。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $