Unit Six Lesson 17 Happy Chinese New Year to Our Family!(分层作业）英语北京版一年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习以“基础-提升-拓展”分层设计为核心，通过词汇识别→句型应用→语篇理解的递进路径，巩固春节主题词汇与交际用语，融合文化意识与思维品质培养，适配新授课知识夯实与能力初步提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|核心词汇（fu/gift等）、基础句型（This is.../Let me...）|图文匹配（题型一、三）、情境填空（题型四、五），强化词汇形义联结与简单应用| |提升练|语篇层面知识综合运用|短文选择（题型六），聚焦春节习俗连贯表达，衔接基础与语篇能力| |拓展练|综合语篇理解与思维探究|阅读理解含正误判断（A篇）与主题意义分析（B篇“思维探究”），提升信息提取与文化理解能力|

Unit Six Chinese New Year Lesson 17 Happy Chinese New Year to Our Family! 基础练 1、 读单词或短语，选择与短语意思一致的图，将短语前的字母标号写在横线上。 A. Chinese fu B. a gift C. make jiaozi D. grandma E. grandpa F. our family G. Happy Chinese New Year H. visit family I. help Mum J. dinner for family 1.___________ 2.____________ 3.____________ 4.____________ 5.____________ 6.____________ 7.____________ 8.____________ 9.____________ 10.____________ 二、读句子选词填空。 A. gift B. fu C. jiaozi D. help E. family ( ) 1. This is ____.（这是福字） ( ) 2. A ____ for you, Grandma. ( ) 3. I can make ____. ( ) 4. Let me ____ you. ( ) 5. Happy Chinese New Year to our ____! 三、【新题型·图文转换】读句子，根据句子的描述选择相应的图片，将其标号写在括号内。 ( ) 1. This is fu. ( ) 2. A gift for you. ( ) 3. I make jiaozi. ( ) 4. This is Grandma. ( ) 5. This is Grandpa. A B C D E ( ) 6. Happy Chinese New Year to our family! ( ) 7. Visit family. ( ) 8. Let me help you. ( ) 9. Family dinner. ( ) 10. Happy New Year greeting. F G H I J 四、读配图故事，将选择的单词标号写在相应的横线上。 A.fu B.gift C.jiaozi D.help E.family It is Chinese New Year. Look, this is 1.____. I have a 2.____ for Grandma. I can make 3.____. I want to 4.____ Mum. We are a happy 5.____. 五、【新情境】读对话，根据对话内容选择合适的句子将对话补充完整，将其标号写在横线上。 A. This is fu. B. A gift for you, Grandma. C. Let me help you. D. Happy Chinese New Year! E. Thank you! Boy: Mum, look! 1.________ Mum: Great! Boy: Grandpa, Grandma! 2.________ Grandma: Wow! 3.________ Boy: I can make jiaozi. 4.________ Grandpa: Good boy! Family: 5.________ 提升练 六、读短文,选择正确答案，将所选单词标号写在横线上。 Chinese New Year is here. We put up 1.____(A.books / B.fu). I give a 2.____ (A.gift / B.bag) to Grandma. We make 3.____ (A.cake / B.jiaozi) together. I 4.____ (A.help / B.watch) my mum. We have a big family 5.____ (A.dinner / B.park). 拓展练 7、 阅读理解 A. 阅读短文，判断正误。正确的写T，错误的写F。 Hello, I’m Xiao Yong. It is Chinese New Year. We put up fu. I give a gift to Grandma and Grandpa. We make jiaozi. We have a big family dinner. ( ) 1. It is Chinese New Year. ( ) 2. They put up fu. ( ) 3. Xiao Yong gives a gift to his friends. ( ) 4. They make jiaozi. ( ) 5. They have a small family dinner. B. 【新趋势·思维探究】阅读短文，选择正确答案。 Chinese New Year is for our family. We help each other. We give gifts to family. We make nice food together. We love our family. Family love makes us happy. ( ) 1. Chinese New Year is for our ____. A. family B. school C. friends ( ) 2. We ____ each other. A. hurt B. help C. watch ( ) 3. We give ____ to family. A. stones B. cards C. gifts ( ) 4. We make nice ____ together. A. toys B. food C. kites ( ) 5. We should ____ our family. A. forget B. love C. thank 参考解析 基础练 一、读短语，选择与短语意思一致的图，将短语前的字母标号写在横线上。 1.答案：H 解析：图片是小朋友提着礼物上门看望长辈，对应拜访家人，选 H。 2.答案：B 解析：图里是包装精美的礼品盒，选 B。 3.答案：D 解析：图片是老奶奶和孩子，对应奶奶，选 D。 4.答案：E 解析：图片是老爷爷和孩子，对应爷爷，选 E。 5.答案：F 解析：图片是全家的大合照，选 F。 6.答案：C 解析：图片里祖孙一起在桌子上包饺子，选 C。 7.答案：G 解析：画面有新年快乐字样、灯笼，小朋友庆祝新年，选 G。 8.答案：A 解析：图片是红色的 “福” 字贴画，选 A。 9.答案：I 解析：图中小男孩帮妈妈收拾餐具，选 I。 10.答案：J 解析：一家人围坐在餐桌吃年夜饭，选 J。 二、读句子选词填空。 1.答案：B 解析：括号内中文提示 “这是福字”，fu 就是福字。 2.答案：A 解析：a 后面接名词 gift（礼物），是新年送给长辈礼物的常用句型。 3.答案：C 解析：固定搭配 make jiaozi 包饺子，是春节的活动。 4.答案：D 解析：固定句型 Let me help you. 让我帮助你。let 后面用动词原形。 5.答案：E 解析：our family 我们的家人 / 家庭。 三、【新题型·图文转换】读句子，根据句子的描述选择相应的图片，将其标号写在括号内。 1.答案：C 解析：图片 C 是红色福字，和句子匹配，故选 C。 2.答案：A 解析：图片 A 是礼品盒，对应礼物，故选 A。 3.答案：D 解析：图片 D 是祖孙一起包饺子，故选 D。 4.答案：E 解析：图片 E 是老奶奶和小朋友，故选 E。 5.答案：B 解析：图片 B 是老爷爷和小朋友，故选 B。 6.答案：H 解析：图片 H 是一家人一起庆贺新年，故选 H。 7.答案：F 解析：图片 F 是小朋友提着礼物上门看望长辈，故选 F。 8.答案：I 解析：图片 I 是小男孩帮妈妈做家务，故选 I。 9.答案：G 解析：图片 G 是一家人围坐吃年夜饭，故选 G。 10.答案：J 解析：图片 J 是两个孩子互相拜年问好，故选 J。 四、读配图故事，将选择的单词标号写在相应的横线上。 1.答案：A 解析：this is后面接事物名词，A 选项 fu（福字），对应新年贴福的场景。 2.答案：B 解析：a后面接可数名词单数，have a gift for sb. 是固定表达，表示送给某人礼物，B 选项 gift（礼物）符合语境。 3.答案：C 解析：固定搭配make jiaozi包饺子，是春节传统活动，C 选项 jiaozi（饺子）。 4.答案：D 解析：want to后面要加动词原形，D 选项 help（帮助），help Mum 帮助妈妈。 5.答案：E 解析：a happy family 幸福的家庭，E 选项 family（家人，家庭）。 五、【新情境】读对话，根据对话内容选择合适的句子将对话补充完整，将其标号写在横线上。 1.答案：A 解析：后文妈妈回复 “Great!（太棒啦！）”，结合情境贴福字，A 选项 “This is fu.（这是福字。）” 符合语境。 2.答案：B 解析：这是男孩对爷爷奶奶说话，B 选项 “A gift for you, Grandma.（奶奶，送给您一份礼物。）”，是新年给长辈送礼物的对话。 3.答案：E 解析：收到礼物之后，奶奶要表达感谢，E 选项 “Thank you!（谢谢你！）” 符合收到礼物的应答。 4.答案：C 解析：男孩主动提出帮忙，C 选项 “Let me help you.（让我来帮你。）” 贴合包饺子帮忙的场景。 5.答案：D 解析：最后全家一起互道新年祝福，D 选项 “Happy Chinese New Year!（春节快乐！）”。 提升练 六、读短文,选择正确答案，将所选单词标号写在横线上。 1.答案：B 解析：put up 意思是张贴。春节的习俗是贴福字。选 B。 2.答案：A 解析：give a gift to sb. 送给某人礼物，是新年习俗。选 A。 3.答案：B 解析：make jiaozi 包饺子，是春节传统活动。选 B。 4.答案：A 解析：help my mum 帮助妈妈，体现新年里互相帮忙，选 A。 5.答案：A 解析：family dinner 家庭晚餐、年夜饭，选 A。 拓展练 七、阅读理解 A. 阅读短文，判断正误。正确的写T，错误的写F。 1.答案：T 解析：原文It is Chinese New Year，是中国新年。 2.答案：T 解析：原文We put up fu，我们贴福字。 3.答案：F 解析：原文礼物送给爷爷奶奶，不是friends朋友。 4.答案：T 解析：原文We make jiaozi，我们包饺子。 5.答案：F 解析：原文We have a big family dinner，我们吃丰盛的家庭年夜饭，不是小型聚餐。 B. 【新趋势·思维探究】阅读短文，选择正确答案。 1.答案：A 解析：原文第一句 “Chinese New Year is for our family.” 说明春节是属于家人的，故选A。 2.答案：B 解析：原文句子 “We help each other.”，help each other 是固定搭配，意思是互相帮助，故选B。 3.答案：C 解析：原文 “We give gifts to family.”，gift 意思是礼物，故选C。 4.答案：B 解析：原文 “We make nice food together.”，food 表示食物，故选B。 5.答案：B 解析：原文 “We love our family.”，表达我们要爱家人，故选B。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $