莆田励志学校 班主任新学期工作计划（2026-2027学年度第一学期）

班主任新学期工作计划 莆田励志学校 · 2026—2027学年度第一学期 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《中小学德育工作指南》和《中小学班主任工作规定》的要求，坚持”育人为本、德育为先”，把班级建设成为学生健康成长的精神家园。 本学期坚持严慈相济、以身作则，把培养学生良好的行为习惯、学习习惯和健全人格作为工作重点，通过制度管理、活动育人和家校协同，努力建设团结、文明、进取的班集体，促进学生德智体美劳全面发展。 二、班级情况分析 （一）基本情况 本班现有学生45人，其中男生23人、女生22人，学生年龄结构正常，身体素质总体良好。学生来自不同家庭，其中部分学生由祖辈照料或家长长期在外务工，家庭教育力量相对薄弱，需要班主任给予更多的关心和个别指导；另有少数学生性格内向，需要创造机会鼓励其融入集体。 （二）班情特点 1. 班风总体积极向上，学生集体荣誉感较强，班级体育、文艺活动参与热情高。 2. 绝大部分学生能遵守校规校纪，具备一定的自我管理能力。 3. 班级常规仍有薄弱环节，课间秩序、卫生保持和作业规范需要持续强化。 4. 个别学生自控能力较弱，学习目的性不强，需要重点关注和跟进。 （三）存在问题 1. 部分学生劳动意识和责任意识淡薄，值日工作敷衍、缺乏主动性。 2. 学生之间偶有摩擦，个别学生处理矛盾的方式简单，需要加强引导。 3. 学习习惯发展不均衡，预习、复习和错题订正等环节落实不到位。 三、工作目标 本学期以”规范、文明、进取、和谐”为班级建设主题，通过一个学期努力，形成班风正、学风浓、秩序好、活动活的班集体，力争在学校文明班级评比中取得优良成绩。 1. 常规管理目标：班级卫生、纪律、两操、课间秩序评比优秀，全学期无重大违纪和安全责任事故。 2. 学风建设目标：班级学习氛围浓厚，作业上交率100%，各学科期中、期末检测合格率稳步提高。 3. 学生发展目标：人人有岗位、人人有特长，学生的自我管理能力和集体责任感明显增强。 4. 家校共育目标：本学期召开家长会1次以上，家访或个别沟通覆盖重点关注学生，家长满意度较高。 5. 安全心理目标：安全教育常态化，做好学生心理健康排查与疏导，重点学生跟踪帮扶落实到位。 四、工作措施 （一）健全班级组织，落实岗位管理 开学第一周完成班委会和值日班长队伍建设，实行民主推荐与轮换上岗，设立纪律、卫生、学习、体育、宣传、劳动等岗位，做到人人有岗位、人人负责任。每周召开一次班委会、每月召开一次班级会议，及时总结评比、公布结果，让班级管理在阳光下运行。 （二）强化常规训练，养成良好习惯 以《中小学生守则》和校规校纪为依据，把要求细化到进校、上课、课间、就餐、放学等各个环节，开学前三周集中训练、此后每周检查强化。采用量化评比的办法记录学生表现，每周公布、每月小结，对表现突出的学生及时表扬，对反复出现的问题个别教育。 （三）抓好学风建设，提高学习质量 协同各科任课教师，共同关注班级学习状态，建立学习小组，开展”结对互助”活动。抓好预习、听课、作业、复习四个环节，重点整顿作业抄袭、书写潦草等现象。每次检测后组织班级质量分析，帮助学生找准薄弱环节，制定个人改进目标。 （四）精心组织活动，落实活动育人 结合国庆节、中秋节、重阳节、元旦等重要节点，组织开展主题班会、社会实践、志愿服务、文体比赛等活动，每月至少一次主题班会。让学生在活动中体验、在体验中成长，增强爱国情感、集体观念和劳动意识。办好班级黑板报和班级文化角，营造积极向上的班级文化。 （五）关注每个学生，做好心理健康教育 建立学生成长档案，全面了解学生的家庭情况、性格特点和发展需求。对学习困难、行为偏差、家庭特殊的学生逐一制定帮扶方案，每月至少进行一次谈心谈话。关注学生情绪变化，发现异常及时沟通疏导，必要时联系家长和学校心理教师共同介入。 （六）加强安全教育，守住安全底线 坚持安全教育常态化，利用班会、晨会开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等教育，每月至少开展一次专题安全教育。落实学生出勤与请假管理，掌握学生身体状况和活动去向，与家长保持信息畅通，做到安全事件早发现、早报告、早处理。 （七）密切家校联系，形成育人合力 通过家长会、家访、电话和班级群与家长保持经常联系，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况，共同商定教育方法。指导家长重视家庭教育、配合学校管理，避免简单粗暴的教育方式，努力形成家校目标一致、要求一致、方法互补的良好局面。 （八）加强班级学习共同体建设 围绕互帮互学、共同进步的目标，结合学生学习基础和性格特点进行混合编组，组建4至6人的学习小组，实行组长轮换负责制。每周开展一次小组互评，每月评选一次优秀学习小组，引导学生在讨论、互查、互助中学会倾听、学会合作、学会分享。通过小组结对帮扶，让学困生在同伴帮助中获得进步，让优秀学生在讲解中加深理解。 （九）做好学生成长档案与工作记录 建立班级工作台账和学生成长档案，系统记录学生的常规表现、活动参与、获奖情况和个别谈话情况，坚持一事一记、每月整理。通过档案全面掌握每个学生的发展轨迹，为个别教育、家长沟通和学期评价提供依据。同时坚持每周撰写班级工作纪要，及时总结管理中的有效做法和存在问题，不断改进工作方式。 （十）加强自身学习与经验积累 坚持在实践中学习、在反思中提升，认真研读德育类书籍和优秀班主任工作案例，每月至少精读一本教育类书籍并做好读书笔记。每两周撰写一篇工作反思或教育案例，把处理学生问题的过程、方法和效果记录下来，形成自己的工作经验。主动参加学校组织的班主任培训和经验交流活动，虚心向有经验的教师请教，不断改进班级管理的方法与策略，努力成为一名有智慧、有温度的班主任。 五、每月工作安排 月份 工作重点 具体安排 9月 开学常规与组织建设 开学第一课与安全教育；班委会改选与岗位分工；常规训练周；中秋、国庆双节教育；制定班级公约 10月 爱国主义与学风建设 国庆主题班会；学习习惯专项检查；学困生帮扶方案落实；班级卫生与课间秩序专项整治 11月 期中总结与心理关怀 期中检测动员与质量分析；学生谈心谈话全覆盖；心理健康教育专题班会；家长会 12月 活动育人与法制教育 班级文体活动与冬季锻炼；法制教育主题班会；元旦联欢筹备；困难学生走访慰问 1月 期末复习与安全总结 期末复习动员与学习方法指导；诚信考试教育；寒假安全教育；学期总结与评优评先 六、保障措施与工作要求 坚持勤跟班、勤观察、勤沟通，做到每天到班、每天了解学生动态，及时处理班级事务。严格要求自己，事事以身作则，用教师的言行影响学生。处理问题坚持公平公正，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。 加强学习与反思，认真研读德育类书籍和优秀班主任案例，每两周撰写一篇工作反思或教育案例，主动向经验丰富的老师请教，不断改进班级管理方法。主动与各科任课教师沟通，协调教育要求，形成班级教育的整体合力。 七、结语 班级工作贵在坚持、重在细节。本学期我将以高度的责任心投入到班级建设中，用爱心、耐心和细心陪伴每一个学生成长，努力把本班建设成为班风正、学风浓、师生关系和谐的优秀班集体。 ××学校 2026年9月 学科网（北京）股份有限公司 $