广东佛山顺德区2026-2027学年高三上学期第一次模拟历史试题

高三历史 全卷共8页，20小题，满分100分，用时75分钟。 注意事项： 1.请务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷 类型填涂在答题卡相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点 涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。 第一卷选择题（共48分）》 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一 个是符合题目要求的。 1.古病理研究发现，偃师商城、殷墟等遗址出土的古人体骨骼普遍留下长期跪坐形成的 跪踞面病变等现象。济南刘家庄、大辛庄等遗址，同样出现高比例跪坐相关骨骼病变 等现象。据此推知，商代 A.礼乐制度在方国得到推行 B.王朝扩张助推文化传播 C.奴隶阶级遭受残酷的压迫 D.外服纳入商王直接管辖 2 表1汉代朝延对女性的赏赐记载（部分） 时间 记载内容 汉文帝即位（前180年） 赐女子百户牛酒，酺五日 汉武帝四年（前137年） 赐民爵一级，女子百户牛酒 汉安帝元初六年（119年) 赐贞妇谷物十斛，甄表门间 汉桓帝和平元年（150年) 封梁冀之妻孙寿为襄城君，兼食阳翟租，岁入五千万 据此可知，朝廷对女性的赏赐旨在 A.提高妇女地位 B.维护等级秩序 C.传播儒家思想 D.强化政治认同 3.唐开元年间，朝廷规定“凡当屯之中，地有良薄，岁有丰俭，各定为三等”：隶司农 寺屯田每二十至三十顷为一屯，隶州镇诸军屯田每五十顷为一屯…若屯田地界、地 力发生重大变动，则不拘常制重新核定等级。上述举措间接 A.加强对屯田垂直管控 B.提升屯田管理效能 C.缓解军粮供给的压力 D.完善赋税征收体系 4,宋代内地士族“讳与武族为姻”，关中蓝田吕氏却择妇重官宦门第，择婿偏重寒门才 学之士，且主动与沿边武官望族缔结姻亲。这反映了 A.门第血缘阻碍了社会阶层的流动 B.朝廷国策遭到地方豪强抵制 C.地域格局影响地方望族价值取向 D.科举制度冲击士族婚姻观念 高三历史试卷第1页（共6页） 5.明代高僧德清批判时人“各束于教”，“习儒者拘，习老者狂，学佛者隘”，拘守各 家典籍文义而相互攻讦。他提出：“是知三圣，无我之体，利生之用，皆同”。与此 理念相一致的是 A.“三教合一” B.“经世致用” C.“理气一体”D.“格物致知” 6.1869年《阿礼国协定》因未契合在华英商的扩张诉求，被英商联合国内外力量施压 否决；1876年《烟台条约》吸纳了英商的通商权益诉求，进一步拓展了列强在华特 权。这反映出 A.外商有较强政治影响力 B.列强侵华的主体发生了转变 C.英国推行重商主义政策 D.洋务运动抵制列强经济侵略 7.1921年，日本关东厅在大连特产交易所的结算货币由银券转换为朝鲜银行金券，推 行“金建”政策，试图依托金本位掌控东北币制。中国商民以奥论宜传、请愿交涉、 罢市移市等形式联合抗争，最终迫使日本废止单一金本位结算、改行金银并用制度。 据此可知，该事件 A.受到五四爱国运动的影响 B.反映资本输出成为主要的侵略手段 C.推动全国货币制度的统一 D.凸显民间力量捍卫国家主权的作用 8.1933年8月，中央苏区《红色中华》刊发木刻漫画《“八一”的光荣礼物》（图1）。 其目的是 物礼荣光的厂一 I 图1 A.号召群众参军支援革命战争 B.配合红军战略转移舆论宜传 C.推动建立抗日民族统一战线 D.塑造苏维埃政权的对外形象 9.重庆谈判中，中共主动提出撤出南方八处解放区、按比例缩编人民军队等方案。同时 明确，解放区政权与人民武装属于人民根本利益，绝不轻易退让。这种“有让有不让” 的策略意在 A.尽快组建联合政府 B.争取和平民主建国 C.准备应对全面内战 D.谋求中共合法地位 高三历史试卷第2页（共6页） 10.表2为1961年统计的苏联对华成套援建工业行业项目分布（部分) 部门 合计 1950-1957年 1958-1959年 尚未补办协议手续 机械 47 24 22 电力 52 26 26 煤炭 30 15 11 4 石油 11 3 7 1 化工 19 9 8 2 纺织 1 轻工业 1 1 军工 87 63 19 5 据此可知，这些援助 A.奠定计划经济体制基础 B.优化现有的经济结构 C.适应国家经济发展战略 D.配合国民经济的调整 11.1986年，国务院颁布《全民所有制工业企业厂长工作条例》等条例，明确规定国营 企业实行厂长负责制，全民所有制工业企业的厂长（经理）是企业法人代表，对企业 负有全面责任，处于中心地位，起中心作用。上述规定 A.意在建立社会主义市场经济体制 B.为国营企业释放经营管理的空间 C.拉开了城市经济体制改革的序幕 D.以建立现代企业制度为改革目标 12.据泥板文书记载，西亚巴比伦城邦多次派遣使者出访埃及，以本土珍稀木材、特色手 工制品赠予埃及王室，同时主动求取埃及黄金、高档织物等物资，通过常态化礼物往 来维系双边邦交关系。两个政权的交往 A.形成了互利的贸易网络 B.建立了稳定的帝国联盟 C.促进了区域文明的交流 D.刺激了商品经济的繁荣 13.中古时期，西欧史学创作内容多宣扬神权至上，聚焦宗教圣迹与贵族王权事迹。15 世纪，意大利史学家布鲁尼如实记载佛罗伦萨公民的政治实践、社会活动与人文成就。 这体现了 A.宗教改革冲击了宗教神学 B.人文思潮重塑史学研究取向 C.世俗政治取代了教会权威 D.市民文学丰富史学叙事内容 14.1823年，面对欧洲神圣同盟试图复辟拉美殖民秩序的风险，英国外交大臣坎宁主动 提议英美联合发表声明，共同抵制欧洲列强干涉拉美独立事务。美国国务卿亚当斯坚 决拒绝结盟，主张美国独立发声，最终促成门罗宣言单方面出台。这表明当时 A.美国企图获取地区霸权 B.“日不落帝国”走向衰落 C.英国支持拉美民族独立 D.欧洲殖民统治危机的出现 15.一战期间，俄国大臣会议多次统筹协调各部事务，扩建军厂、扩招兵员、疏通运输线 路，试图缓解战时危机。但因沙皇亲掌军权疏于理政、宫廷势力干预政务、政府官员 频繁更迭，各项举措落地乏力，物资短缺、治理混乱的局面始终未能扭转。此种现象 A.暴露农奴制度的弊端 B.导致十月革命的爆发 C.折射沙皇制度的脆弱 D.促使俄国退出“一战” 16.20世纪末以来，新帝国主义不再依靠直接领土征服，而是借助金融、文化、技术、 生态等手段，维护全球“中心一边缘”的不平等剥削结构，使发展中国家陷入多重发 展困境。这反映了 A.加速区域集团化的必要性 B.逆全球化趋势逐渐显现 C.南北经济发展差距的扩大 D.当前全球治理存在缺陷 高三历史试卷第3页（共6页） 第二卷非选择题（共52分） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.根据材料并结合所学知识，回答下列问题。（12分) 材料一 顾炎武在《那县论》中深刻反思明朝灭亡的教训，提出“寓封建于郡县”的构想。其 制度设计如图2所示 图2 中央 总揽全国军政大权 郡 仅行使监察权、人事升迁初审权， 不干预县务 县 县令五品，总揽行政、人事、经济全权 (自聘僚属、可终身任职有功传子) 乡里自治： 宗族辅治： 奥论监督： 罪及子孙： 完善乡亭组织，掌 宗子治族，以宗 土大夫清议、乡 贪腐害民，追罪 教化、治安，分县 法约束县令 评，制约滥权 子孙，强化责任 权 据顾炎武《郡县论》整理 材料二 明代政论特点之一即为注意于民本、民族之观念…皆对专制天下之弊政加以严重之 攻击。然而此数人之学术既仍本之儒家，而明代一般之儒者更不能脱专制天下之结习。故 旧（就)大体言，明代儒学仅为转变时期之前思想，不足以预转变潮流之本身也。 —萧公权《中国政治思想史》 (1)根据材料一，分析顾炎武提出“寓封建于郡县”构想的原因及特征。(6分) (2)根据材料二，评价顾炎武“寓封建于郡县”的构想。(6分) 18.根据材料并结合所学知识，回答下列问题。（14分) 材料一 1930年3月，闽西工农兵代表大会制定了《政府组织法》《土地法》《山林法》《劳 动法》《优待士兵条例》《婚姻法》《裁判条例》等一批法律法规…随后成立的中华苏 维埃共和国，三年内先后制定了130多件法律法规，其中包括《中华苏维埃共和国宪法大 纲》《国家银行暂行章程》《生产合作社标准章程》《工农红军纪律暂行条例》等。 —据侯欣一《在游击和正规法制之间寻找生存空间：根据地政权法制实践的新思考》 高三历史试卷第4页（共6页) 材料二 表380年代以来全国普法规划内容摘要（部分）简表 维度 五普法(1986-1990) 三五普法 六五普法 (1996-2000) (2011-2015) 领导干部、执法人 领导干部和青少年作 重，点对象 员、司法人员、企 各级干部、青少年 为重中之重，公务员、 业经营管理人员、 企事业经营管理人 青少年 员、农民等 以“八法一条例”为主 深入学习宣传中国特 社会主义市场经济 (宪法、刑法、刑事诉 色社会主义法律体 法律知识为重要内 核心内容 讼法、民诉法试行、婚 系；开展社会主义法 容；与经济发展相 姻法等)，普及法律常 关的法律 治理念教育；法治文 识 化建设 摘编自陈思明《七个五年普法规划回顾与“八五”普法规划展望》等 (1)根据材料一，概括农村革命根据地法制建设的特点。(4分) (2)根据材料二，简述20世纪80年代以来，全国普法教育的意义。(6分) (3)根据材料，归纳中国共产党在不同历史时期法治建设的共同之处。(4分) 19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分) 材料 图31950一2002年拉美地区资本流入情况及经济增长波动图 25.0 15.0 5.0 -5.0 -15.0 -25.0 -30.0 0 资本流入量（占出口的比重，%） 经济增长率(%) -据谢文泽刘华义《2005一2010年拉美经济增长趋势分析》 高三历史试卷第5页（共6页） 2005年5月，联合国拉美经济委员会和国际货币基金组织联合举行研讨会，共同会 诊拉美经济并给出了各自改革建议： 联合国拉美 提质增量基础设施，深化公私合作；拓展外部市场，推动出口多元高附加 经济委员会 值化；提升政策透明度，将公正作为政策核心；打造高效负责政府… 以宏观稳定为增长前提；缩减财政赤字、抑制通胀；扩大贸易开放，健全 国际货币 金融体系；改革劳工制度；优化政府治理与投资环境，持续改善社会平 基金组织 等… 一据吴国平《面临艰难抉择的拉美经济》 围绕“拉丁美洲社会经济问题与启示”，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：论题 明确，史论结合，逻辑严密，表述成文) 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分) 材料一 所谓社会元样态，意指（现代）欧洲文明确立之前，历经漫长历史积淀、反复过滤与 持续凝聚而形成的社会生存状态与基本运行方式，以及潜在价值取向。它们具有初始性与 自发性，同时具备基础性、典范性与结构延续性，并深刻浸透于公共生活的各个层面 共同构成欧洲文明生成的社会根基，并预设了文明创生的内在特质。 —据侯建新《中世纪社会元样态与欧洲文明》 材料二 文明意识正在增强，文明之间的冲突将取代意识形态及其他形式的冲突，成为全球占 主导地位的冲突形式…历史上，国际关系是西方文明内部进行的游戏，但它将日益去西 方化，变成非西方文明作为参与者而不仅仅是（征服）对象的游戏。 一亨廷顿《文明的冲突？》(1993年) (1)根据材料一，指出欧洲文明“社会元样态”的具体表现。(6分) (2)综合上述材料，评述材料二的观点。(8分)（要求：观点明确，史论结合，逻辑 严密) 高三历史试卷第6页（共6页)