1.3 地球的圈层结构 课件 2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册

该高中地理课件聚焦地球圈层结构，系统阐述内外部圈层的名称、分布、特征及相互联系，通过“问题导向·自主探究”，以地震波示意图、圈层结构示意图为支架，引导学生从“探测内部圈层的方法”逐步深入到“圈层间的系统联系”。 其亮点在于紧扣核心素养，以综合思维设计问题链（如依据地震波划分内部圈层、辨析岩石圈与地壳），结合思维导图建构知识体系，通过课堂检测与课外实践（分析地震震源、深地工程）提升地理实践力，帮助学生理解地球系统，教师可高效落实课标要求。

第三节 地球的圈层结构 一、课标要求与素养目标 【课标要求】 运用示意图，说明地球的圈层结构。 【学习目标】 核心素养 具体表现 区域认知 能够从垂直方向认知地球内、外部圈层的空间分布与相对位置 综合思维 运用示意图，说明各圈层之间的相互联系，理解地球是一个系统 地理实践力 能够绘制简易圈层结构示意图，判读地震波传播速度图，划分地球内部圈层 人地协调观 认识各圈层对人类生存的意义，理解人类活动应尊重圈层规律 二、学习重难点 重点：地球内、外部圈层的名称、分布范围及其主要特征 难点：依据地震波传播速度的变化划分地球内部圈层；理解岩石圈与地壳的区别 三、问题导向· 自主探究 探究一：内部圈层——我们脚下藏着什么？ 问题1 人类“入地”远比“上天”困难，我们如何知道地球内部的圈层结构？ 核心工具：地震波（地震时产生的弹性波，在不同介质中传播速度不同） 读“地震波传播速度与地球内部圈层划分”示意图，完成下表：   地震波类型 传播介质 速度特点 横波（S波） 只能在______中传播 较慢 纵波（P波） ______、______、______中均可传播 较快   问题2 地震波在传播过程中出现两次明显的速度突变（不连续面），分别位于什么深度？各对应什么界面？ 不连续面 深度（km） 波速变化 （ a ）面 约______ 纵波、横波速度均突然______ （ b ）面 约______ 纵波速度突然______，横波______ 问题3 根据上述两个不连续面，地球内部圈层分为哪三层？各有什么突出特征？ 地球内部圈层结构（由外到内）： 学法提示：使用示意图时，要养成“左图右文”的读图习惯——先看图名明确研究对象，再看图例区分要素，最后用图中数据印证文字结论。圈层划分题的关键是抓住“界面深度”和“波速突变”两个要素。 探究二：外部圈层——包裹地球的“外衣” 问题4 地球外部由哪几个圈层构成？各有什么特征？ 读“地球外部圈层结构示意图”，结合大气垂直分层知识完成下表： 圈层名称 主要成分/物质 空间范围 突出特点 大气圈 氮气、氧气 地表以上数千千米 越往高处空气越______ 水圈 液态水为主 地表及近地表 连续但不______的圈层，由海洋水、陆地水、大气水、生物水组成 生物圈 生物及其生存环境 大气圈______部、水圈______部、岩石圈______部 最______（范围最小/最为活跃）的圈层 探究三：难点突破——关键概念辨析 辨别：岩石圈= 地壳吗？   请观察以下示意简图，完成填空： 示意图（自地表向下）： 概念 范围 说明 地壳 莫霍界面之______（上/下） 由岩石组成，是岩石圈的______（一部分/全部） 岩石圈 地壳 + ______顶部（软流层以上） 范围______（大于/等于/小于）地壳 关系总结 岩石圈 = 地壳 + 上地幔顶部 岩石圈范围______（大于/小于）地壳 土壤 大气水 陆地水 生物水 海洋水 水圈：连续而不规则的圈层。 固态水 液态水 气态水 与人类关系最密切的水体：陆地水 生物圈 地球表面有生命的地带被称为“生物圈”。 它包括地球上一切生命有机体（植物、动物和微生物）及其赖以生存和发展的环境（空气、水、岩石、土壤等） 12 探究四：圈层联系——地球是一个系统 问题5 四大圈层之间是如何相互联系的？请举例说明。 核心认识：地球各圈层并非孤立存在，而是相互渗透、相互作用的统一整体。 读“圈层相互作用示意图”，完成填空： 举例说明（如：水循环联系了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈；光合作用联系了大气圈、水圈和生物圈） 我的举例： 化石燃料的形成与使用联系了岩石圈、生物圈、大气圈和水圈。 火山喷发（岩浆来自哪里？喷出的气体进入哪里？火山灰降落后影响什么？） 台风（能量来源是什么？它如何在不同圈层之间传递能量和物质？） 黄土高原的水土流失（涉及哪些圈层？人类活动在其中扮演了什么角色？） 四、知识建构（思维导图） 古 登 堡 界 面 下 地 幔 顶 部 上 部 下 部 外 核 莫 霍 界 面 1000Km 2900Km 地壳 地 幔 地 核 内 核 上 地 幔 5000Km 岩石圈 软流层 16 五、课堂检测 1.地质学家利用地震波勘探地下资源时，纵波和横波在传播过程中（  ） A. 均能通过液态物质  B. 均不能通过液态物质 C. 纵波能通过液态物质，横波不能  D. 横波能通过液态物质，纵波不能 2.地球内部圈层中，厚度最大的是（  ），地壳的平均厚度约为（  ）千米。 A. 地壳   7   B. 地幔   17   C. 地核   33   D. 地幔   17 3. 下列关于岩石圈的叙述，正确的是（  ） A. 岩石圈即地壳  B. 岩石圈包括地壳和上地幔顶部 C. 岩石圈平均厚度约为33千米  D. 岩石圈与生物圈互不联系 4. 若发生强烈地震，在陆地上和轮船上的人分别感受到的震动状况是（  ） A. 陆地上先上下颠簸后左右摇晃，轮船上只感到上下颠簸 B. 陆地上先左右摇晃后上下颠簸，轮船上只感到左右摇晃 C. 陆地上只感到上下颠簸，轮船上先上下颠簸后左右摇晃 D. 陆地上只感到左右摇晃，轮船上只感到上下颠簸 六、课外拓展 实践任务：查找一次近期国内外发生的地震事件，记录震源深度，思考该深度对应地球哪一圈层。 阅读推荐：了解我国“深地工程”探测计划，查阅相关资料说明人类探索地球深部的方式还有哪些。 学法总结：学习圈层结构要抓住“一依据、两界面、三圈层”的主线——依据是地震波，两界面是莫霍面和古登堡面，三圈层是地壳、地幔、地核。绘制示意图时，注意比例要基本准确（地壳很薄，地幔最厚），同时能用简图表达岩石圈与地壳的范围差异，是突破难点的重要标志。 地球如一枚层层包裹的时间胶囊——地核是炽热的心脏，地幔是涌动的血脉，地壳是薄薄的皮肤，大气、水与生物则是它呼吸、流淌与生长的印记。层层相依，圈圈相扣，没有哪一层是孤岛。读懂圈层，便读懂了万物互联的深意。 $