第4課 私の趣味 导学案 2025-2026学年人教版日语七年级全一册

该高中日语导学案围绕“私の趣味”主题，聚焦8个核心语法点及兴趣爱好主题词汇，通过“と”并列爱好事物等实例导入，衔接名词基础与并列助词等新知识点，搭建从理解到运用的学习支架。 资料以辨析对比（如“と”“や”）和分层次练习（选择、翻译）为亮点，助力学生内化语法规则，提升语言运用能力，培养分析判断的思维品质，同时通过明确目标与参考答案，支持自主学习，落实学习能力培养。

第4課 私の趣味 导学案 【学习目标】 1.知识目标：掌握本课8个语法点：「Nと（名词并列）」「‑つ（1‑10个的个数量词）」「Nに（移动目的地，可替换へ）」「动词过去时敬体形式（Vました／Vませんでした）」「Vことができる（会、能够做某事）」「数量②：百、千、万、亿大数读法」「N1はN2が～（大主题‑小主语句型，好恶、能力、特征）」「Nで（工具、手段、材料）」；识记兴趣爱好、文体艺术主题词汇；熟记接续、量词读音、动词变形规则；辨析并列助词「と」和「や」；掌握「‑つ」只用于1‑10个；分清移动目的地「に」与动作发生场所「で」；熟练动词ます形变过去敬体；掌握「Vことができる」肯定、否定、问答；熟记百、千、万、亿特殊音变读音；吃透大主题小主语「N1は N2が～」（好恶、能力、事物特征）；区分助词「で」工具手段、场所、原因、数量多种用法。 2.能力目标：能够识别课文、短句中的全部语法，读懂爱好主题对话与短文；可以完成助词填空、量词读音书写、动词过去式变形、句型改写、大数读音、日译汉习题；结合上下文判断语法正误；读懂本课会话，抓取兴趣爱好、乐器演奏、音乐会、文体活动等关键信息。 3.运用目标：能够口头、书面造句；会用「と」并列爱好事物；会用「‑つ」描述物品个数；会用「に」表达移动目的地；会用动词过去敬体叙述过去的爱好相关经历；会用「Vことができる」表达自身能力；能够读出百千万亿大数；熟练使用「N1はN2が～」描述爱好、特长、事物特点；会用「で」表达工具手段；可以围绕自己的兴趣爱好进行简短对话，写介绍个人爱好的小语段。 【语法点1】Nと（名词完全并列） ◆例句：陳さんの趣味はサッカーと音楽ですね。 ✅接续：名词＋と＋名词；可多个名词并列 N1とN2とN3。 ✅含义：完全并列，全部列举，翻译：……和……，把列举的事物全部包含在内。 >🔔辨析： -N1とN2：完全并列，全部就这几项； -N1やN2（第7课）：不完全举例，举代表，还有其他，常搭配など。 例： 陳さんの趣味はサッカーと音楽ですね。小陈的爱好是足球和音乐。 【语法练习】 A. 选择「と／や」填空（完全并列选と）。 ① 陳さんの趣味はサッカー（　　）音楽ですね。（全部两项爱好） ② 私の趣味は本（　　）雑誌などを読むことです。（不完全举例，还有别的） ③ 休日はバドミントン（　　）水泳をします。（两项全部） ④ 部屋には机（　　）いすなどがあります。（举例） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 陳さんの趣味はサッカーと音楽ですね。 →_________________________________________________ ② 私の趣味は絵とピアノです。 →_________________________________________________ ③ 週末、映画とコンサートを楽しみました。 →_________________________________________________ ④ カバンの中にノートとペンがあります。 →_________________________________________________ 【语法点2】‑つ（个数量词，1‑10） ◆例句：趣味は 2つあります。 ✅接续：1～10的物品个数，后缀「つ」；疑问：いくつ（几个）。 >⚠注意：「‑つ」只能用于1‑10；11个以上用「個」。 ✅必背读音 1つ（ひとつ）　2つ（ふたつ）　3つ（みっつ）　4つ（よっつ）　5つ（いつつ） 6つ（むっつ）　7つ（ななつ）　8つ（やっつ）　9つ（ここのつ）　10（とお）；いくつ 例： 趣味は2つあります。爱好有两项。 【语法练习】 A. 根据中文提示填写「‑つ」读音。 ① 趣味は（2つ）________あります。 ② 机の上に本が（5つ）________あります。 ③ りんごが（いくつ）________ありますか。（几个？） ④ ボールが（8つ）________あります。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① 趣味は 2つあります。 →_________________________________________________ ② ノートが三つあります。 →_________________________________________________ ③ リンゴはいくつありますか。 →_________________________________________________ ④ お皿が十（とお）あります。 →_________________________________________________ 【语法点3】Nに（移动的目的地，可替换へ） ◆例句：ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。 ✅接续：场所名词＋に，搭配行く・来る・帰る等移动动词；に可以替换成へ。 ✅含义：移动抵达的目的地、落脚点；に侧重到达结果；へ侧重行进方向。翻译：去/来/回到……。 >⚠辨析助词： -に：移动目的地：音楽館に行く 去音乐厅（落脚到音乐厅） -で：动作发生场所：音楽館で音楽を聞く 在音乐厅听音乐（动作发生在该处，不是移动抵达） 例： ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。几乎每个月我都去家附近的音乐厅。 【语法练习】 A. 选择「に／で／へ」填空。 ① ほとんど毎月家の近くの音楽館（　　）行きます。（移动目的地，可替换へ） ② 音楽館（　　）クラシック音楽を聞きます。（动作发生的场所） ③ 週末、公園（　　）散歩に行きました。（目的地） ④ 教室（　　）歌を歌いました。（动作发生场所） B. 将下列日语翻译为中文。 ① ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。 →_________________________________________________ ② 先週、図書館へ本を読みに行きました。 →_________________________________________________ ③ 毎週土曜日、体育館にバドミントンをしに行きます。 →_________________________________________________ ④ 駅へ友達を迎えに行きました。 →_________________________________________________ 【语法点4】动词过去时的敬体形式 ◆例句：先週も行きました。 ◆例句：僕は出ませんでした。 ✅接续： 肯定：Vます形 → Vました（过去做了……） 否定：Vます形 → Vませんでした（过去没有做……） ✅含义：叙述过去发生、完成的动作行为；与之对比：Vます／Vません是现在、将来。 例： 先週も行きました。上周也去了。 僕は出ませんでした。我当时没有出席。 【语法练习】 A. 将括号内动词改成过去敬体（ました / ませんでした）。 ① 先週も音楽館へ（行く）________。 ② 昨日、サッカーの試合に（出る）________。（过去没有出场） ③ 先月、筝のコンサートを（聞く）________。 ④ 日曜日、家でテレビを（見る）________。（过去没看电视） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 先週も行きました。 →_________________________________________________ ② 僕は出ませんでした。 →_________________________________________________ ③ 昨日、友達とサッカーをしました。 →_________________________________________________ ④ 先週のイベントに参加しませんでした。 →_________________________________________________ 【语法点5】Vことができる（会、能够做……） ◆例句：クラシックでリラックスすることができます。 ✅接续：动词基本形（辞书形）＋ことができる ✅含义：表示具备技能、能力、客观可能性；翻译：会……、能够……、可以……。 ✅变形： 肯定：Vことができます 否定：Vことはできません（が常替换は加强否定语气） ✅问答简短应答： Q：～ことができますか。 A：はい、できます。 / いいえ、できません。 例： クラシックでリラックスすることができます。听古典音乐能够放松身心。 【语法练习】 A. 将括号动词变为基本形，填入「ことができます／ことはできません」。 ① 私は筝を（弾く）________________。（我会弹古筝） ② 彼は日本語で（話す）________________。（他不会用日语说话） ③ クラシック音楽を（聞く）________________、気持ちがよくなります。（能够听古典音乐放松） ④ 雨の日は外で（運動する）________________。（下雨天不能在室外运动） B. 将下列日语翻译为中文。 ① クラシックでリラックスすることができます。 →_________________________________________________ ② 私はピアノを弾くことができます。 →_________________________________________________ ③ いいえ、速く走ることはできません。 →_________________________________________________ ④ 休日にはゆっくり本を読むことができます。 →_________________________________________________ 【语法点6】数量［2］百、千、万、亿大数读法 ✅100及以上数字读音（重点音变） |数字 |读音 |数字 |读音 | | ---- | ---- | ---- | ---- | |100 百 |ひゃく |200 二百 |にひゃく | |300 三百 |さんびゃく |400 四百 |よんひゃく | |500 五百 |ごひゃく |600 六百 |ろっぴゃく | |700 七百 |ななひゃく |800 八百 |はっぴゃく | |900 九百 |きゅうひゃく |1000 千 |せん | |2000 二千 |にせん |3000 三千 |さんぜん | |4000 四千 |よんせん |5000 五千 |ごせん | |6000 六千 |ろくせん |7000 七千 |ななせん | |8000 八千 |はっせん |9000 九千 |きゅうせん | |1万 一万 |いちまん |10万 十万 |じゅうまん | |100万 百万 |ひゃくまん |1000万 一千万 |いっせんまん | |1億 一億 |いちおく | >⚠音变重点：300さんびゃく、600ろっぴゃく、800はっぴゃく；3000さんぜん、8000はっせん。 【语法练习】 A. 写出日语读音。 ①300（三百）________ ②600（六百）________ ③800（八百）________ ④3000（三千）________ ⑤一万（10000）________ ⑥一億（100000000）________ B. 将下列日语翻译为中文。 ① この音楽会には800人以上が来ました。 →_________________________________________________ ② 図書館には一万冊の本があります。 →_________________________________________________ ③ このイベントには三千人の生徒が参加しました。 →_________________________________________________ ④ 一億人以上がこの音楽を聞いたことがあります。 →_________________________________________________ 【语法点7】N1は N2が～（大主题‑小主语句型） ◆例句：箏は音が美しいです。 ◆例句：わたしは箏が大好きです。 ✅句型：N1（大主题，は提示）＋ N2（侧面、局部、能力、好恶对象，が提示）＋谓语 ✅三大使用场景： 1.事物整体‑局部特征：箏は音が美しいです。古筝（整体）的音色（局部）很美。 2.人物‑好恶：私は箏が大好きです。我非常喜欢古筝。 3.人物‑能力：張さんは武術ができます。小张会武术。 >💡核心：は把N1拿来做话题；が描述这个话题下的某一方面（局部、爱好、能力）。 例： 張さんは武術ができます。小张会武术。 【语法练习】 A. 填入助词「は／が」完成大主题小主语句型。 ① 箏（　　）音（　　）美しいです。（古筝【话题】，音色【局部】很美） ② わたし（　　）箏（　　）大好きです。（我【话题】非常喜欢古筝） ③ 張さん（　　）武術（　　）できます。（小张【话题】会武术） ④ このカメラ（　　）画質（　　）いいです。（这款相机画质很好） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 箏は音が美しいです。 →_________________________________________________ ② わたしは箏が大好きです。 →_________________________________________________ ③ 張さんは武術ができます。 →_________________________________________________ ④ 私はサッカーがとても好きです。 →_________________________________________________ 【语法点8】Nで（助词で：工具、材料、手段） ◆例句：先月の文化祭の舞台で、箏で『高山流水』を弾きました。 ✅接续：工具/材料/手段名词＋で ✅含义：凭借某种工具、材料、手段去完成后项动作。翻译：用……。 >⚠辨析で多重用法 1. ✅工具手段：箏で弾く 用古筝弹奏（本课） 2. ✅动作发生场所：舞台で弾く 在舞台弹奏（例句里舞台で是场所；箏で是工具！两个で功能不一样） 3. ✅原因：病気で休む 因为生病休息 4. ✅数量基准：4人で参加する 四个人一起参加 例： 先月の文化祭の舞台で、箏で『高山流水』を弾きました。上个月文化节的舞台上，我用古筝弹奏了《高山流水》。 【语法练习】 A. 选择「で／を／に」填空，区分工具、场所、对象。 ① 先月の文化祭の舞台（　　）、箏（　　）『高山流水』を弾きました。（第一处动作场所；第二处工具“用古筝”） ② ペン（　　）ノートに字を書きます。（用钢笔，工具） ③ 公園（　　）サッカーをしました。（动作发生场所） ④ 友達（　　）プレゼントをあげました。（对象，给朋友） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 先月の文化祭の舞台で、箏で『高山流水』を弾きました。 →_________________________________________________ ② 鉛筆で絵を描きます。 →_________________________________________________ ③ パソコンでレポートを作りました。 →_________________________________________________ ④ 箏で日本の曲も弾くことができます。 →_________________________________________________ 📝 参考答案 【语法点1】Nと A.①と ②や ③と ④や B.①小陈的爱好是足球和音乐呢。 ②我的爱好是绘画和钢琴。 ③周末欣赏了电影和音乐会。 ④书包里面有笔记本和钢笔。 【语法点2】‑つ A.①ふたつ ②いつつ ③いくつ ④やっつ B.①爱好有两项。 ②有三本笔记本。 ③苹果有几个？ ④有十个盘子。 【语法点3】Nに（移动目的地） A.①に ②で ③に ④で B.①几乎每个月我都会去家附近的音乐厅。 ②上周去图书馆看书。 ③每周周六去体育馆打羽毛球。 ④去车站迎接朋友。 【语法点4】动词过去时敬体形式 A.①行きました ②出ませんでした ③聞きました ④見ませんでした B.①上周也去了。 ②我当时没有出场。 ③昨天和朋友踢了足球。 ④我没有参加上周的活动。 【语法点5】Vことができる A.①弾くことができます ②話すことはできません ③聞くことができます ④運動することはできません B.①听古典音乐可以放松身心。 ②我会弹钢琴。 ③不，我跑不快。 ④休息日可以悠闲读书。 【语法点6】数量②百千万亿 A.①さんびゃく ②ろっぴゃく ③はっぴゃく ④さんぜん ⑤いちまん ⑥いちおく B.①这场音乐会来了八百人以上。 ②图书馆有一万册图书。 ③有三千名学生参加本次活动。 ④有一亿以上的人听过这首乐曲。 【语法点7】N1はN2が～ A.①は、が ②は、が ③は、が ④は、が B.①古筝的音色很美。 ②我非常喜欢古筝。 ③小张会武术。 ④我十分喜欢足球。 【语法点8】Nで（工具手段） A.①で、で ②で ③で ④に B.①上个月文化节的舞台上，我用古筝弹奏了《高山流水》。 ②用铅笔画画。 ③用电脑写了报告。 ④也可以用古筝弹奏日本乐曲。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $