1.4.1 汽车起停功能与汽车巡航功能（教案 ）《汽车使用与维护》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 1.4.1汽车起停功能和1.4.2汽车巡航功能 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本次授课对象为中职汽车运用专业学生，学生已经掌握汽车基础构造知识，对汽车日常驾驶有生活认知。学生动手实操意愿较强，乐于实车实训，但理论理解能力参差不齐，对点火开关各挡位逻辑、自动启停、巡航系统工作原理理解容易混淆。学生能够记住按键外观，但容易混淆不同按键功能，实操时安全规范意识不足，容易忽略实训防护流程。部分学生重动手、轻理论，不重视 5S 实训规范。教学需要结合实车演示，将理论融入实操，强化安全操作习惯，分层引导学生理解功能原理，落实理论与实操同步掌握。 背景分析 随着汽车智能化发展，自动启停、定速巡航、自适应巡航已经成为家用车主流辅助配置。《汽车使用与维护》课程中汽车辅助控制功能是驾驶使用模块的核心内容。本项目对接汽车维修工岗位实际需求，兼顾驾驶员实用技能。课程立足理实一体化教学，依托教学整车开展实训，把理论知识、按键识别、实车操作结合。既要教会学生识别各个功能按键，掌握规范操作流程，同时树立节能环保、安全操作理念，为后续汽车电控系统学习打下基础。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1.树立汽车实训安全意识，养成 5S 现场管理良好习惯。 2.体会汽车技术优势，建立节能环保的用车思想观念。 1.掌握点火开关各挡位含义，识别一键启动按键功能。 2.掌握自动启停、定速巡航、自适应巡航工作原理。 1.能够规范完成车辆启动熄火，熟练操作自动启停功能。 2.能够完成定速巡航、自适应巡航的设置与解除操作。 学习任务 描述 识别点火开关、启停按键，完成车辆启动熄火实训操作。 掌握巡航系统按键，完成定速巡航设置、调整与解除。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1. 熟记点火开关各挡位作用，掌握一键启动操作流程。 2. 掌握定速巡航按键功能，熟练完成巡航系统设置。 教学难点 1. 理解自动启停触发条件，分清启停工作逻辑过程。 2. 区分定速巡航与自适应巡航功能差异与使用场景。 教学难点突破方法 1.借助实车教具演示，对比展示启停工作的触发条件。 2.多媒体动画演示巡航工作，结合实车按键实操巩固。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》；主编：徐兴振 朱艮生；江苏凤凰教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 情景导入内容：同学们，日常乘坐家用轿车的时候，红灯停车，有的车辆发动机会自动熄火，绿灯踩下踏板车辆又重新启动，这就是自动启停功能。高速长途开车，驾驶员不需要一直踩油门，车辆可以保持固定速度行驶，这就是巡航功能。这些都是汽车辅助控制功能。大家思考，自动启停为什么红灯熄火？巡航系统可以在什么路况使用？今天我们就一起学习汽车起停、巡航两大辅助控制功能，搞懂按键含义，学会规范操作，掌握汽车辅助控制系统相关知识。 播放汽车启停、巡航短视频，抛出启发问题，引出本节课课题。 观看视频，思考教师提出的问题，参与课堂发言。 结合生活用车实例，激发学生学习兴趣，引出课堂学习任务。 探索 新知（20分钟） 探索新知内容：首先学习车辆启动相关基础。传统钥匙点火开关分为 LOCK、ACC、ON、START 四个挡位。LOCK 挡锁止方向盘，切断全车电源；ACC 挡接通附件电源，可以使用收音机；ON 挡全车通电，车辆自检；START 挡启动发动机。自动挡和手动挡车辆启动操作要求不一样，自动挡需要踩刹车挂 P/N 挡启动。除钥匙启动，现代汽车普遍配备一键启动按键，按键上标注 ENGINE START/STOP，踩制动踏板按下按键完成启动。 自动启停系统，车辆静止时发动机熄火，起步自动点火，用来节约燃油，降低尾气排放，但启停工作需要满足多项条件。接下来初步认识巡航系统，巡航分为定速巡航、自适应巡航。定速巡航保持固定车速行驶，减轻驾驶员长途驾驶疲劳；自适应巡航可以感知前车距离，自动调整车速。各个功能都有对应的方向盘按键，不同按键实现设置、加速、减速、取消巡航。 展示点火开关、一键启动、巡航按键图片，讲解挡位和按键基础含义，提问抽查学生掌握情况。 对照课本识别按键，记录知识点，回答教师提问。 完成基础概念输入，搭建知识框架，为后续深度学习和实训做好铺垫。 学 习 新 知（20分钟） 学习新知内容：我们继续深入学习汽车辅助控制功能。钥匙点火开关 LOCK 挡位，拔出钥匙方向盘锁死，全车断电；ACC 挡位仅给音响等附属电器供电，发动机不工作；ON 挡位整车全部电器通电，车辆完成自检，行驶时保持该挡位；START 挡位为启动挡，松开手开关自动回到 ON 挡位。自动挡车辆启动必须踩制动踏板，挡位置于 P 挡或者 N 挡，才可以启动发动机；手动挡车辆需要踩离合和刹车。 一键启动操作：携带智能钥匙，踩制动踏板，短按 ENGINE START/STOP 按键完成启动；不踩制动踏板，多次按下按键，可以切换 OFF、ACC、ON 电源挡位。熄火时挂入 P 挡，按下按键发动机熄火。 自动启停功能：车辆行驶中遇到红灯停车，满足全部条件后发动机会自动熄火；松开刹车或者打方向，发动机重新启动。它的优势是减少怠速油耗，降低排放；但是频繁启停也会对启动系统带来损耗，可以通过按键关闭启停功能。 巡航系统部分：定速巡航，车辆行驶到目标速度，按下 SET 按键储存车速，车辆保持速度前进；RES 按键恢复巡航；踩刹车可以临时解除巡航。定速巡航适合通畅高速道路，市区拥堵道路不建议使用。自适应巡航在定速巡航基础上增加雷达传感器，可以探测前方车辆，前车减速本车跟随减速，前车加速本车跟随加速，实现跟车行驶。 实车实训操作流程：实训之前安放车轮挡块、车内三件套，安装尾气排放装置，检查挡位处于 P 挡，依次完成通电挡位切换、启动发动机，完成熄火操作；随后操作巡航按键练习设置、加速、减速、解除。实训结束，完成工位 5S 整理。实训全过程必须遵守安全规范，学生不能私自启动车辆，需要教师监督指导。 详细讲解原理，演示实训操作流程，强调实训安全注意事项，巡回指导，纠正学生错误认知。 学习原理，牢记实训步骤，小组讨论功能适用场景，记录操作要点。 完整掌握理论知识与实训流程，落实理实一体化教学，强化安全操作理念。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课我们完成汽车信息识别的学习，认识了车辆铭牌与 VIN 码，VIN 码一共 17 位字符，每一段字符分别代表生产国家、制造商、车辆特征、校验位、生产年份、装配厂、序列号等信息，同时我们找到了 VIN 码在实车的多处分布位置。我们区分了全尺寸、非全尺寸、零压三种备胎，熟悉三脚架、千斤顶、车轮扳手等后备箱随车工具的功能。 在实训操作中，大家要牢记安全第一，操作前驻车制动，安放车轮挡块，落实 5S 管理规范。识读 VIN 码是二手车评估、维修诊断的基础技能，大家课后要多加练习。同时我们回顾解放汽车的历史，看到我国汽车工业从无到有的发展历程，希望同学们勤学技能，树立工匠精神。下节课我们将继续开展汽车维护实操训练，请同学们做好课前预习。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1简述汽车点火开关 LOCK、ACC、ON、START 各挡位的功能。 2.简述汽车自动启停系统的工作过程。 3.简述定速巡航与自适应巡航两者主要区别。 板书 设计 项目四 汽车辅助控制功能 任务 1 汽车起停功能 点火开关挡位：LOCK、ACC、ON、START 一键启动：ENGINE START/STOP 自动启停：节油减排，满足条件自动启停 任务 2 汽车巡航功能 定速巡航：固定车速，减轻驾驶疲劳 自适应巡航：自动跟车，调节行驶车速 按键：SET、RES、取消按键 实训要求：安全防护，落实 5S 规范 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课采用理实一体化教学，结合实车开展教学，学生实操积极性较高。多数学生可以识别按键，完成基础操作，但部分学生对自动启停触发条件、自适应巡航原理理解不够透彻。课堂理论讲解时间把控还可以优化，部分学生实训安全规范执行不到位，5S 整理需要教师反复提醒。 后续教学可以增加动画视频，直观展示启停、巡航工作过程。分组实训时细化小组分工，设置小组安全员，强化安全意识。增加课堂提问辨析对比，帮助学生区分易混淆知识点。课后布置拓展任务，引导学生结合生活加深理解，做到学以致用。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $