1.3.2 汽车方向盘与加速踏板的操作方法和使用注意事项（教案 ）《汽车使用与维护》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 1.3.2汽车方向盘与加速踏板的操作方法和使用注意事项 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本次授课对象为中职汽车相关专业学生，学生对汽车驾驶操控有较强好奇心，但大多缺少实车操作经验。学生乐于动手实训，抽象理论学习积极性偏弱，对方向盘、加速踏板只停留在表面认知，不熟悉规范操作要点，容易出现原地打方向、猛踩油门等错误操作。学生安全意识有待加强，对错误操作带来的车辆损耗、安全风险认识不足。同时部分学生实训习惯较差，工位整理、5S 规范落实不到位。教学中应多依托实车实训，结合图示示范，强化安全警示教育，将理论知识融入实操训练，提升学生规范操作意识。 背景分析 本内容选自《汽车使用与维护》课程，属于汽车信息识别与驾驶控制模块，是汽车专业基础实操内容。方向盘与加速踏板是驾驶最核心的操控部件，规范操作直接关系行车安全与车辆使用寿命。在职业技能人才培养要求下，课程既要传授专业知识技能，也要落实德技并修育人要求。通过实车实训开展方向盘、加速踏板操作训练，帮助学生掌握基础驾驶操控技能，树立安全操作理念，为后续汽车使用维护、驾驶相关课程学习打下实操基础。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1. 养成谨慎操作习惯，建立汽车驾驶操作的安全责任感。 2. 端正实训学习态度，爱护实训车辆与各类实训工具。 1. 掌握加速踏板功能，清楚踏板安装位置与工作原理。 2. 牢记加速踏板操作禁忌，熟知各项安全使用注意事项。 1. 找准加速踏板位置，做到轻踏缓抬的规范化踏板操作。 2. 能识别踏板操作正误，实训落实安全防护与 5S 管理。 学习任务 描述 掌握方向盘组成，时钟点位握法与双手规范操作。 识记加速踏板位置，轻踏缓抬并掌握安全禁忌。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1.掌握方向盘时钟点位握法，熟练推拉法、纠正方向法操作。 2.熟知加速踏板操作要领，牢记轻踏缓抬的操作原则。 教学难点 1. 把控方向盘推拉转动幅度，做到打多少方向回多少。 2.找准加速踏板支点，实现踩踏力度均匀无抖动。 教学难点突破方法 1. 教师示范分解动作，学生分组反复实训巩固操作手感。 2.借助整车实操练习，对比正误动作纠正不良操作习惯。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》；主编：徐兴振 朱艮生；江苏凤凰教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 情景导入内容：同学们，日常乘坐家用轿车的时候，红灯停车，有的车辆发动机会自动熄火，绿灯踩下踏板车辆又重新启动，这就是自动启停功能。高速长途开车，驾驶员不需要一直踩油门，车辆可以保持固定速度行驶，这就是巡航功能。这些都是汽车辅助控制功能。大家思考，自动启停为什么红灯熄火？巡航系统可以在什么路况使用？今天我们就一起学习汽车起停、巡航两大辅助控制功能，搞懂按键含义，学会规范操作，掌握汽车辅助控制系统相关知识。 播放汽车启停、巡航短视频，抛出启发问题，引出本节课课题。 观看视频，思考教师提出的问题，参与课堂发言。 结合生活用车实例，激发学生学习兴趣，引出课堂学习任务。 探索 新知（20分钟） 展示点火开关、一键启动、巡航按键图片，讲解挡位和按键基础含义，提问抽查学生掌握情况。 对照课本识别按键，记录知识点，回答教师提问。 完成基础概念输入，搭建知识框架，为后续深度学习和实训做好铺垫。 学 习 新 知（20分钟） 1.方向盘组成与安全结构 方向盘由轮毂、辐条、轮辋、垫块组成； 骨架可变形吸收碰撞冲击能量。 1. 展示实物图片，对比三幅、四幅方向盘结构差异； 2. 讲解骨架、外皮材质与碰撞缓冲原理； 3. 设问：轮辐过多会带来哪些弊端？ 4. 结合事故案例讲解安全设计意义。。 1. 观察图片，识记方向盘各组成零部件 2. 思考并回答教师提出的问题 3. 记录方向盘安全结构的功能特点。 使学生系统掌握方向盘构造原理，理解结构与行车安全之间的联系，夯实理论基础。 学 习 新 知（20分钟） 2. 方向盘时钟点位握法 （不同车型）小型车辆、货车、客车方向盘握点不同； 四指由外向内握轮缘，拇指自然伸直； 操作坚持左手为主、右手为辅。 1. 播放方向盘握法教学视频；2. 在实训整车驾驶室示范不同车型握姿； 3. 指出握点过高、过低带来的操作缺陷； 4. 巡视课堂，及时纠正学生错误握姿。 1. 观看视频，牢记各类车型时钟点位； 2. 上车实训，实操练习规范握法； 3. 同学之间互相观察、检查握姿是否标准。 区分不同车型握把位置，掌握标准握持姿势，规避错误握持带来的操作隐患。 学 习 新 知（20分钟） 3. 方向盘双手操纵转向方法纠正方向法：少打少回，适合直线行驶； 半把推拉法：180° 内一手推一手拉，打多少回多少，适合转弯； 严禁车辆静止原地打方向。 1. 分步示范纠正方向法、半把推拉法完整动作； 2. 以左转弯为例拆解推拉操作流程； 3. 着重强调禁止原地打方向的实训安全要求； 4. 巡回观察学生转向操作，现场纠错。 1. 记住两种转向手法的适用场景； 2. 分组在教学整车反复练习转向操作； 3. 体会推拉力度，做到打方向与回正同步； 4. 做好实训前安全检查。 理实一体化训练，熟练掌握两种转向操作技能，强化实训安全规范。 学 习 新 知（20分钟） 4. 加速踏板认知与基础踩踏操作加速踏板控制节气门开度，调节发动机转速；以右脚跟作为支点，踝关节发力； 操作原则：轻踏、缓抬、匀加速。 1. 指出加速踏板驾驶室安装位置，讲解功能； 2. 结合正误踩踏示意图示范标准动作； 3. 分解踩下、放松踏板整套动作；4. 引导学生感受踏板行程变化。 1. 识别加速踏板位置，理解油门工作原理； 2. 上车实训练习踩下、放松踏板动作；3. 感受踝关节发力，练习匀速踩踏，杜绝抖动。 掌握加速踏板正确发力方式，建立轻踏缓抬的操作习惯，提升实操手感 学 习 新 知（20分钟） 5. 加速踏板安全使用规范与禁忌禁止空轰油门； 冷启动不踩踏板；忌急踩急松；踏板行程 3/4 车速不提升需换挡； 各类错误操作的危害。 1. 逐条解读加速踏板安全使用注意事项； 2. 讲解错误操作对发动机、车辆行驶稳定性的危害； 3. 组织小组研讨，梳理违规操作后果； 4. 结合实训强调不擅自启动发动机。 1. 整理记忆安全操作禁忌要点； 2. 小组交流探讨错误操作带来的风险； 3. 完成学习自我评价，对照标准自查不足。 建立安全规范意识，培养职业岗位素养，明白操作规范对车辆、行车安全的意义。 学 习 新 知（20分钟） 6. 实训安全与 5S 现场管理实训不得启动车辆； 举升机使用后锁止； 车轮挡块、驻车制动防护 实训结束工位工具归位、清扫整理。 1. 讲解整车实训全部安全操作规程； 2. 演示实训防护三件套、车轮挡块使用； 3. 示范实训结束后 5S 整理流程； 4. 对学生工位完成情况进行点评。 1. 牢记实训安全红线，落实各项防护措施； 2. 实训完毕对工具、场地进行复位清扫； 3. 开展实训自我评估。 落实实训安全教育，养成德技并修的职业习惯，符合汽修岗位的现场管理要求。 课堂 总结（2分钟） 本节课我们学习了方向盘的结构组成、不同车型时钟点位握法，掌握纠正方向法、半把推拉法两种转向操作，牢记禁止原地打方向的实训要求。同时认识加速踏板功用，学会以脚跟为支点，做到轻踏、缓抬、匀加速，熟知踏板各项安全禁忌。实训中要严守安全规范，严禁私自启动车辆，落实 5S 现场管理。课后要复盘操作要点，辨别错误操作的危害，巩固实操技能，树立汽修岗位安全规范意识 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1. 复述方向盘结构组成，区分两种双手转向操作方法。 2. 整理加速踏板操作要领，熟记安全使用各项禁忌要求。 3. 分析错误操作危害，梳理实训安全及 5S 管理相关要点。 板书 设计 课题：汽车方向盘与加速踏板操作 一、方向盘操作 1. 组成：轮毂、辐条、轮辋、垫块（三幅 / 四幅式） 2. 握法：时钟点位，左手为主，右手为辅 3. 操作手法  ①纠正方向法：少打少回，适用于直线行驶  ②半把（推拉）法：打多少回多少，用于转弯 4. 禁忌：禁止车辆静止原地打方向 二、加速踏板（油门）操作 1. 作用：控制节气门，调节发动机转速 2. 要领：脚跟为支点，踝关节发力，轻踏、缓抬、匀加速 3. 安全注意：禁空轰油门、忌急踏急松，合理选择换挡时机 三、实训要求 安全第一，不得擅自启动车辆，严格执行 5S 现场管理 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本次课堂围绕方向盘与加速踏板规范操作开展理实一体化教学，大部分学生能够掌握方向盘时钟点位握法、推拉转向以及加速踏板轻踏缓抬的操作要领。但部分学生实操时动作不够标准，方向盘推拉幅度把控不准，加速踏板容易出现抖动，动手熟练度有待加强。 课堂上理论讲解与实训演示结合较好，但对个别基础薄弱学生的针对性指导不足。后续教学可增加正误动作对比，多安排分组互查纠错。同时要持续强化实训安全和 5S 职业素养教育，引导学生理解错误操作的危害，进一步实现知识技能与职业素养同步提升。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $