第二单元 第3周 夏商西周王朝的更替-【全能练考卷】2026-2027学年七年级上册历史周末小卷（统编版·新教材）

帝部落，两大部落结成联盟。后来该联盟 在涿鹿打败了蚩尤部落。故选B。 14.D【解析】分析可知，传说“舜孝感动天， 禹无私奉献”有助于我们了解中华民族优 秀品质的形成。故选D。 15.C【解析】各民族都认同共同的祖先，这 体现了中华民族血脉相连。故选C。 16.A【解析】良渚文化遗址在长江下游地 区，西辽河流域有红山文化，黄河中下游地 区有龙山文化，这些都证实了中华文明的 起源和初步发展具有多元一体的特征。故 选A。 17.A【解析】“唐虞”指的是尧、舜，故材料 “禅而不传”“利天下而弗利（自利）也”的大 概意思是，尧、舜把位子禅让出去而非传位 于自己家人，这有利于天下人而不利于自己 家人，由此可知，这说的是禅让制。故选A。 18.D【解析】龙是多种动物的复合体，角似 鹿，头似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似 虎，耳似牛。这一形象喻示龙是众多部落 图腾的融合体，反映出不同部落之间从战 争走向联合，进而形成华夏族的历程。故 选D。 19.B【解析】远古传说的真实性需要考古发 现的进一步证实，二者可以相互印证；由材 料可知，考古发现证明了传说有一定的真 实性。故选B。 20.B【解析】距今约1万年，我国南北方都 出现了人工栽培的农作物（水稻、粟、黍）； 距今约70万一20万年的北京人已经会使 用天然火；距今约6000年的半坡人主要 居住在半地穴式的房屋里；距今约3万年 的山顶洞人可能已经知道人工取火；五六 千年前的部落联盟时期推行禅让制。故 选B。 21.(1)外貌特征：前额低平、眉骨粗大、颧骨 突出、鼻骨扁平、吻部前伸；上肢与现代人 相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。 (2)特点：用石块、兽骨、鹿角等制作工具， 用来狩猎；会采摘野果；会使用火；他们结 成群体，共同劳动和生活。关系：“用石块、 兽骨、鹿角等制作工具，用来狩猎；会采摘 野果”说明他们生活的地方石头、野兽很 多，野果丰富；“他们结成群体，共同劳动和 生活”说明当时人类生存环境恶劣，为了抵 御野兽的攻击以及恶劣环境的危害等，只 能群体生活和劳动。（答出一例即可) (3)进步：已经会使用火。 (4)依据：生产生活遗迹、考古发掘或考古 发现。 (5)时间：距今约70万—20万年。 22.（1)方式：种植农作物；采集植物果实；进 行渔猎。 (2)图1：干栏式建筑。图2：半地穴式房 屋。原因：自然条件的差异。 (3)用途：烹饪、饮食、洗濯、储藏等。陶 器：猪纹陶钵等。 23.(1)主要功绩：大禹采用疏导的方法，开凿 河渠引洪水入海，消除了水患。故事：“三 过其门而不入”。 (2)制度：禅让制。首领：舜、禹。 (3)方法：翻阅古籍、网上搜索、咨询学 者等。 第二单元 第3周夏商西周王朝的更替 1.D【解析】禹因为治水有功，被推举为部落 联盟首领；约公元前2070年，他建立起我国 历史上第一个奴隶制王朝—夏朝，禹从 “部落联盟首领”变成“奴隶制国家的国 王”。故选D。 2.B【解析】由材料“依赖后来的文献…通 过碳-14测年、考古地层学”可知，历史研 究需要不同的史料。故选B。 3.D【解析】禹死后，他的儿子启继承了他的 王位，从此世袭制取代了禅让制，“公天下” 变成了“家天下”。故选D。 4.A【解析】禹建立了夏朝，禹死后，其子启 继承他的位置，世袭制取代了禅让制，“家天 下”由此开始。故选A。 5.C【解析】夏朝的中心区域主要在今河南 中西部、山西南部一带。故选C。 6.D【解析】夏朝的中心区域主要在今河南 中西部、山西南部一带，考古学家在洛阳附 近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都 城遗址—二里头遗址。遗址中有大型宫 殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平 民生活区和墓葬群，反映了夏朝时期的阶级 分化和等级界限。故选D。 7.C【解析】无论是“益…让…启”还是 “启…攻益”，最终结果都是启继承王位， 王位世袭制取代禅让制，“家天下”取代“公 天下”。故选C。 8.D【解析】末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无 道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危 机；末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗 费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑 峻法，导致民不聊生。故选D。 9.B【解析】商汤灭夏标志着夏朝灭亡、商朝 建立，是夏商政权更迭的关键事件；武王伐 纣标志着商朝灭亡、西周建立，是商周政权 更迭的关键事件。这两项笔记内容完整涵 盖了夏、商、西周三个朝代的兴亡与交替过 程，因此主题对应夏、商、西周的更替。故 选B。 10.B【解析】商纣荒淫无道，聚众作乐，“以 酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。故选B。 11.A【解析】从考古发现看，殷墟宫殿宗庙 区有大型夯土建筑，王陵区有带四条墓道 的大型墓葬，而普通居民区多为小型房屋 和简单墓葬，这鲜明对比了贵族与平民的 生活和死后待遇，体现了商朝社会等级森 严的特点。故选A。 12.B【解析】据材料“古都安阳…商王的 迁徙”可知，这说的是盘庚迁殷。故选B。 13.D【解析】据材料“在安阳殷墟，考古队发 现了…证实了《墨子》中的记载”可知， 实物史料与文字史料可以相互印证。故 选D。 14.A【解析】商朝君主商纣骄奢无度，残暴 无情，不顾人们的死活，最终激起了人们的 反抗，在牧野之战中，军队临阵倒戈，导致 商朝灭亡。故选A。 15.C【解析】据题干“帝王与诸侯分而治之” 并结合所学知识可知，这反映的制度是分 封制。故选C。 16.D【解析】根据材料“天子”“诸侯”“大 夫”“士”可知，这与分封制有关。故选D。 17.B【解析】材料表明西周不同的等级享有 不同规格的待遇。分析可知，这体现的是 分封制下严格的等级秩序，B正确；分封制 下，权力尚未能高度集中，A错误；儒家学 派创立于春秋时期，与材料中“西周规定” 不符，C错误；材料没有涉及经济实力，D 错误。故选B。 18.B【解析】材料强调分封制扩大了周的统 治范围，推动了先进的器物、官僚体制、典 章制度、意识形态和文化结构的扩展，即推 动中原文明的扩展。故选B。 19.A【解析】分析可知，武王分封先代贵族 如神农之后、黄帝之后等，又封功臣谋士如 师尚父，还封宗族亲族如周公旦，这表明分 封对象兼顾先代贵族、功臣及宗族亲族。 故选A。 20.C【解析】该文物是西周时期的毛公鼎， 铭文记载了西周周宣王对毛公的册命，直 接反映西周的政治情况，适宜研究西周的 制度。故选C。 21.（1)“夏王”：夏桀。“商王”：商纣。“周 王”：周幽王。共同点：都是亡国之君。 (2)时间及战役：公元前1046年的牧野 之战。 (3)时间：公元前771年。 (4)启示：统治者应该以人为本；统治者应 该避免暴政。（言之有理即可) 22.（1)君王：桀。商王：商纣。共同点：统治 残暴，导致亡国。 (2)原因：以民为本；善待夏朝遗民；阶级 矛盾缓和；政权较为稳定。 (3)战役：牧野之战。结果：商军战败，周 军胜利，商朝灭亡。 23.（1)变化：从禅让制变为世袭制。何时：夏 朝。何人：启。 (2)社会关系：分封制明确了周王权力和 诸侯义务，形成严格的等级序列；国家政权 内部以血缘关系为纽带分配国家政治权 力。（答出天子与诸侯关系、血缘关系两个 关键词即可) (3)创新：在原有邦国区域内建立诸侯国。 作用：巩固周王朝对地方的控制；同时稳定 政局，扩大统治范围。 (4)感悟：暴政导致亡国；得民心者得天 下，失民心者失天下；只有实行仁政，才会 使国家长治久安。（言之有理即可） 第4周动荡变化中的春秋时期、 战国时期的社会变革 1.A【解析】东周时期，周天子名义上仍是天 下“共主”，但已无力控制诸侯，各国纷纷争 霸，形成多个政治权力中心，说明周王室衰 微，诸侯争霸战争频繁，社会动荡加剧。故 选A。 2.A【解析】观察图片可知，诸侯比周天子高 大，这反映出周王室衰微，统治力大大下降。 故选A。 3.B【解析】材料“卧薪尝胆，三千越甲可吞 吴”反映的是春秋时期吴越争霸的历史。故 选B。 4.D【解析】春秋战国时期，兼并战争不断， 诸侯国的数量变得越来越少而非越来越多。 故选D。 5.D【解析】孟子之所以说“春秋无义战”，主 要是因为这一时期的战争是诸侯国为争夺 霸权而进行的激烈竞争，给人民带来了灾难 和痛苦。故选D。 6.A【解析】春秋时期，首先称霸的是齐桓 公。故选A。 7.B【解析】据题千可知，这说的是管仲辅佐 齐桓公成就霸业，此事件发生于春秋时期。 故选B。 8.A【解析】分析可知，材料中的现象表明大 的诸侯国不断兼并小的诸侯国，这体现了统 一的趋势逐渐显现。故选A。 9.C【解析】打制石器是旧石器时代的标志 之一；骨耜出现于新石器时代中期；磨制石 器是新石器时代的标志之一；铁农具出现于 春秋时期。故选C。 10.D【解析】“溥天之下，莫非王土”反映的 是公田制，“雨我公田，遂及我私”反映的 是私田制，出现这种变化的根本原因是生周末小卷心周小卷、单元卷、专项卷、期中卷、期未卷 第二单元 第3周夏商西周 王朝的更替 ©时间：45分钟 回满分：100分 国得分： ②答案：P5 一、单选题（共20小题，共60分）》 1.他不仅被称为“站在文明门槛上的一位伟人”，还具有“部落 联盟首领”和“奴隶制国家的国王”的双重身份。“他”是 拟 A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 2.[新课标·史料实证]因为夏朝没有文字直接流传下来，所 以长期以来人们主要依赖后来的文献记载了解夏朝的国王、 官吏、军队以及刑狱情况。随着“夏商周断代工程”和中华文 明探源工程的开展，通过碳-14测年、考古地层学等方面的 综合研究，二里头文化主体部分为夏文化已被大多数人接受。 由材料可知 A.考古挖掘是研究历史的唯一方式 B.历史研究需要不同的史料 C.古代文献不能够证明夏朝的存在 宗 D.二里头文化反映了原始社会文明 3.世袭制取代禅让制是我国历史上的重大转折。该转折的标志 性事件是 () 总 A.尧推举舜为继承人 B.舜年老时让位于禹 C.禹最初想传位于伯益 D.启继承了禹的位置 4.“家天下”开始于 ( A.夏朝建立后 B.黄帝胜利后 都 C.西周建立时 D.夏朝建立时 5.下列关于夏朝的叙述，不正确的是 A.夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱 B.夏朝的建立，标志着中国奴隶制王朝的产生 C.中心区域主要在今陕西西部和河南南部 D.二里头遗址是夏王朝后期的一座都城遗址 6.如图是考古学家在洛阳附近发掘出的二里头文化遗址的一张 宫殿复原图。这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还 有平民生活区和墓葬群。这反映了夏朝时期 A.经济繁荣，百姓安居乐业 B.国君宫殿规模宏大 C.国君与平民平等生活 D.阶级分化和等级界限 7.[新课标·史料实证]据《史记·夏本纪》记载：“益（注：禹 晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”而《战国策·燕策一》写 道：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令 启自取之。”参考这两段史书记载，能够得出的结论是（ A.益主动将王位让给了启B.启与益对王位展开争夺 C.王位世袭制取代禅让制 D.禹废除了“家天下”的制度 8.夏朝和商朝灭亡的共同原因是 A.确立世袭制度 B.频繁迁都 C.遭受外族入侵 D.统治残暴 9.[新情境·学习笔记]下面是小明在学习中国古代史时做的 笔记。他学习的主题可能是 (1)商汤灭夏 (2)武王伐纣 A.中华文明的起源 B.夏、商、西周的更替 C.春秋时期的争霸 D.战国时期的社会变化 10.据《史记·殷本纪》记载，某王“以酒为池，县（悬）肉为林”。 材料中的“某王”指的是 ( A.夏启 B.商纣王 C.周武王 D.周幽王 11.考古学家在河南安阳殷墟的发掘中，发现宫殿宗庙遗址区有 大型夯土建筑基址80余座，王陵区则有排列整齐的大型墓 葬（包括带四条墓道的大型墓），而普通居民区多为小型房 屋和简单墓葬。这反映出商朝 A.等级分化明显 B.城市规模宏大 C.建筑水平高超 D.经济较为发达 12.“我一路赶车来到古都安阳，我脑海里翻涌着的是洹河堤埝 上商王的迁徙…”材料中迁徙的“商王”是 A.商汤 B.盘庚 C.商纣王 D.夏桀 13.[新课标·史料实证]在安阳殷墟，考古队发现了奴隶主的 墓葬区，每座墓都有殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实了 《墨子》中的记载“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明 () A.所有的历史文献资料都是真实可信的 B.考古发现是历史研究的唯一依据 C.商朝的刑罚比较严酷 D.实物史料与文字史料可以相互印证 14.[新趋势·跨语文学科]“反戈一击”与历史上著名的牧野 之战有关。此战役中商军战败的主要原因是 () A.商王残暴无道，不得民心 B.商朝军队数量少 C.周文王重用贤能，国力强大 D.少数民族的袭扰 15.“自唐、虞至周皆封建时代，帝王与诸侯分而治之。”材料反 映的制度是 (） A.郡县制 B.专制主义中央集权制 C.分封制 D.行省制 16.“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子 弟。”与此材料有关的制度是 A.丞相制 B.郡县制 C.科举制 D.分封制 17.西周规定，在乐舞方面，天子用八横八纵共64人的规模，诸 侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规 模。这一内容体现了 () A.西周实现了权力的高度集中 B.分封制下严格的等级秩序 C.儒家学派的伦理纲常思想 D.诸侯国经济实力的大小 18.分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接 受的先进器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构， 带到了分封制度所及之地。这主要强调分封 () A.稳定了政局，巩固了周王朝对地方的控制 B.推动了中原文明的扩展 C.促成统一多民族国家建立，扩大了周的疆域 D.确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 七年级·历史(R)·上册7 19.[新课标·史料实证]《史记·周本纪》记载：“武王追思先 圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟， 帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父 为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。” 据此可知，西周分封制 () A.分封对象兼顾先代贵族、功臣及宗族亲族 B.分封对象仅限于古代帝王后裔与周王亲属 C.分封的主要目的是奖赏对周有贡献的人员 D.受封诸侯在封国内享有绝对的世袭统治权 20.[新中考·2026江苏扬州]下图是出土于陕西岐山的青铜 器，它最适宜用于研究 鼎内铸有铭文，其中记 载了周宣王对毛公的册命， 也就是“任命书”。 毛公鼎 A.远古的传说 B.夏朝的建立 C.西周的制度 D.甲骨文特点 二、非选择题（共3小题，共40分） 21.（14分)阅读下列材料，回答问题。 材料一有个夏王自比太阳，可以永世长存，百姓却咒骂他， 愿意和他一起去死。 材料二有个商王发明“炮烙之刑”，残酷镇压人民。 材料三相传有个周王为了取悦王后褒姒，竟然以烽火戏 诸侯。 (1)三则材料中的“夏王”“商王”“周王”分别指谁？这三位 统治者有什么共同点？(8分) (2)材料二中的“商王”败亡于哪一年的哪次战役？(2分) (3)材料三中的“周王”败亡于哪一年？(2分) 8七年级·历史(RJ)·上册 (4)综合上述探究，你得到哪些启示？（2分) 22.（10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 以人为坐骑 材料二汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否 则就要“大罚殛女”。对那些亡了国的夏民，则仍保留“夏 社”，并封其后人。汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间， 阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。 材料三牧野洋洋，檀车煌煌，驷骠彭彭。维师尚父，时维鹰 扬。凉彼武王，肆伐大商。 —《诗经》 (1)材料一反映了夏朝最后一位君王的骄奢淫逸。这位“以 人为坐骑”的君王是谁？与他齐名的商王是谁？二者有 何共同点？（3分) (2)根据材料二，概括商朝国力日益强盛的原因。(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，回答“凉彼武王，肆伐大 商”所指的战役及其结果。(4分) 23.（16分)阅读下列材料，回答问题。 材料一大道之行也，天下为公。选贤与能…是谓大同。 今大道既隐，天下为家…是谓小康。 一《礼记·礼运》 材料二王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权 力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关 系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的 诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关 系，横向联系也较以前密切。 一张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料三周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非 过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，在原有众多邦 国的地域内人为“插队”进去…很像是“掺沙子”…这是 鉴于殷商孤立而亡的教训…属于周的创造…分封出去 的邦国…仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵 族世袭统治，地方拥有实权。 一摘编自王家范《中国历史通论》 材料四夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要 时期…商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，都是 由后期统治者压迫过甚，引起大规模的战争实现的。 (1)根据材料一并结合所学知识，写出首领更换制度发生了 什么变化。“家天下”的局面从何时、何人开始？（4分) (2)根据材料二，指出分封制调节了哪些社会关系。（4分) (3)根据材料三，指出西周分封制的创新之处。结合所学知 识，分析分封制实施后产生的政治作用。（4分) （4)根据材料四并结合所学知识，谈谈你的感悟。（4分)