模块一 项目一 造型设计绘画基础（教案）-《服装款式设计》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《服装款式设计》（高教版2025·教学改革成果教材）【上好课】 模块一 绘画基础 课题 项目一 造型设计绘画基础 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自《服装款式设计》模块一“绘画基础”项目一，围绕几何体结构素描与人物速写两项基础能力展开。内容由概念认知、观察方法、工具准备、绘制步骤、互动记忆和课堂练习组成，前一知识点训练比例、透视、立体与整体观念，后一知识点训练人体比例、动态、重心及衣纹取舍，为后续时装画和服装设计图稿绘制奠定造型基础。 学情分析 学生对服装设计有一定感性认识，但绘画基础和空间想象能力存在差异。多数学生容易局部观察、忽略整体比例与透视；人物速写中也容易把握不准动态、重心和衣纹主次。教学应借助实物观察、教师示范、分步训练、抢答背诵和即时练习，降低起步难度，强化“整体观察—结构分析—动手表现—评价修正”的学习路径。 学习目标 （一）知识目标 1.了解结构素描、人物速写的概念与基本特点。 2.掌握结构素描的比例、近大远小等透视规律以及立体、整体观念。 3.掌握人物速写的“三大部位”“三大关节”、动态表现和衣纹取舍规律。 （二）能力目标 1.能按步骤分析并绘制简单几何体结构素描。 2.能以长直线概括人物动态，校正比例与重心，并表现关键衣纹。 3.能观察、比较、讲解作品中的结构关系并根据评价进行调整。 （三）素质目标 培养耐心严谨的绘画习惯、整体观察意识、空间想象能力、审美素养与合作表达意识。 学习重难点 重点：结构素描的特点、透视规律及绘制步骤；人物速写的比例、动态、“三大部位”“三大关节”与衣纹取舍。 难点：把三维形体准确转化为二维画面；在人物速写中协调比例、重心、动态与衣纹关系。 教学方法 讲授法、示范法、任务驱动法、观察比较法、小组合作法、练习法。 课前准备 教师：造型设计绘画基础对应PPT、四棱锥几何体石膏板。 学生：准备结构素描和人物速写工具，按PPT实践任务收集人物速写动态。 教学媒体 造型设计绘画基础PPT、投影设备、PPT几何体透视与人物衣纹图片。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情境，案例导入 1. 呈现PPT中的林林对服装设计的认识：服装设计常以设计图表现和传达设计意图，因此服装绘画是重要基础。 2. 列举课件中的服装效果图、款式图、设计手稿、时尚插画，说明比例、对称、平衡、流线性等造型原理，并引出几何体结构素描和人物速写训练。 1. 辨认PPT列出的服装绘画形式，思考它们共同需要哪些基础表达能力。 2. 明确先练结构素描，再练人物速写，为服装设计图稿绘制打基础。 1. 依据PPT的服装设计图表达需求，把两项造型训练与后续服装绘画能力直接联系起来。 探索新知一： 几何体结构素描 【新知讲授】 1. 讲解结构素描又称形体素描，以线条为主、不施或略施明暗、没有光影变化、突出结构；强调把物体想象成透明体。 2. 说明立体与整体观念、整体到局部等观察步骤，以及近大远小、视平线、消失点的透视规律和主实次虚的处理。 【师生互动】 1. 围绕PPT抢答结构素描特点、近大远小、立体与整体观念和六个绘制步骤；结合四棱锥示范观察。 【背诵记忆】 1. 背记结构素描特点、透明体想象、三维与二维区别、整体造型顺序、主实次虚和基本透视规律。 【练习】 1. 完成结构素描特点、透明体、近大远小、三维状态及直线训练判断题；跟随四棱锥示范完成练习。 【新知学习】 1. 观察四棱锥和几何体图示，以长直线概括外形、内部结构和透视关系。 【师生互动】 1. 回答四项课件问题，用线条、透明体和近大远小说明结构表达。 【背诵记忆】 1. 复述结构素描九项背诵内容中的核心概念和观察顺序。 【练习】 1. 完成课件题目与四棱锥结构素描，检查立体、整体和主次虚实。 1. 通过PPT几何体示范和透视题目，把二维画面中的三维结构表达落实为可操作步骤。 探索新知二： 人物速写与衣纹取舍 【新知讲授】 1. 说明速写是快速写生方法，也是造型艺术基础；本课以线描形式和时装照片或人物为主要对象，用简洁线条表现人体与衣纹结构。 2. 讲解头颈、肩胸、髋三大部位与肩、肘、膝三大关节，分析衣纹与动态的关系、衣纹向关节集中、贴肉处和后背处不加衣纹，以及“局部入手，一次到位”。 【师生互动】 1. 根据PPT人物动态判断三大部位、三大关节和衣纹集中位置，讨论哪些部位应舍去衣纹。 【背诵记忆】 1. 背诵速写概念、三大部位、三大关节、衣纹指引性与取舍规律和常用绘制方法。 【练习】 1. 完成三大关节、三大部位、衣纹留白和“局部入手，一次到位”题；收集人物动态并进行速写训练。 【新知学习】 1. 用最简单的线条概括人物比例、重心、动态和衣纹，观察衣纹与关节的联系。 【师生互动】 1. 指出头颈、肩胸、髋和肩、肘、膝，解释贴肉处与后背处为何不加衣纹。 【背诵记忆】 1. 复述速写及衣纹八项课件记忆内容。 【练习】 1. 完成题目和人物速写实践，展示时分析衣纹。 1. 从人体骨架节点到衣纹取舍组织速写训练，使线条既表现动态又保持简洁。 课堂小结 1. 结构素描以线条突出物体结构，要求树立立体与整体观念并掌握近大远小、视平线、消失点。 2. 几何体结构素描按整体到局部等顺序推进，画面处理主要处实、次要处虚。 3. 人物速写关注三大部位、三大关节、人体动态和衣纹取舍，衣纹通常向关节集中。 作业布置 收集各类人物速写动态，练习人物速写并形成自己的绘画风格；展示时分析衣纹。 板书设计 项目一 造型设计绘画基础 一、几何体结构素描 1.特点：线条表现，突出结构；观念：立体、整体 2.透视：近大远小、视平线、消失点 3.步骤：观察—构图—比例—结构—深入—调整 二、人物速写 1.动态与比例 2.三大部位：头（颈）、肩（胸）、髋 3.三大关节：肩、肘、膝 4.衣纹：向关节集中，抓主次 教学反思 检查学生的结构素描是否以线为主、体现透明结构、近大远小及整体观念；人物速写是否抓住头颈、肩胸、髋和肩、肘、膝，衣纹是否向关节集中并正确取舍。若画面只描外形或衣纹过多，应依PPT步骤返修。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $