全册单元知识梳理-【勤径千里马】2026-2027学年四年级上册英语单元测试卷（人教PEP版·新教材）

Unit 1 Helping at home 一、语音 字母 发音 发音要领 例词 (组合) /圹/是清辅音，发音时 teacher教师 声带不振动。发音时，舌 chair椅子 ch /圹/ 尖抵住上齿龈，让气流从 lunch午餐 缝隙中冲出。 kitchen厨房 二、必背单词 表示工作与职业的单词：job工作；职业doctor医生 farmer农场主；农民 nurse护士 与家务有关的单词：chore家庭杂务 cook烹饪；煮 clean打扫；千净的 room房间sweep扫 f1oor地板；地面 表示状态的单词：helpful有帮助的；有用的 busy忙碌的tired疲倦的 其他单词：PE体育（课）together在一起；共同 people人；人们 child(复数children)儿童；小孩 词组：office worker公司职员 factory worker工厂工人look after照顾 全册单元知识梳理 三、重点句型 1.Is this your father? 【解析】“Is this...?”是“This is..”的一般疑问句形 式，意为“这是…吗？”。当你想向对方确认某人的 身份时，可以用此句型。肯定回答用“Ys,itis.”,否 定回答用“No,it isn't.”。 注意：在句型“Is this.?”中，无论是指人还是指物，肯 定回答和否定回答的主语都必须是t。 例：一Is this your brother?这是你的弟弟/哥哥吗？ 一Yes,itis.是的，他是。 2.What's your mother's job? 【解析】“What's+某人（的）+job?”是用于询问他人 职业的句型，意为“某人是做什么工作的？”其中“某人 (的)”可以是形容词性物主代词或名词所有格。 例：一What's his job?他是做什么工作的？ 一He is a teacher.他是一名教师。 3.What can we do for you? 【解析】“What can+主语+do+?”用于询问某人 会做什么，回答用“主语+can+动词（短语）原形 +.” 注意：can是情态动词，没有人称、数的变化，后接动词 原形。 例：一What can you do for the party? 你能为晚会做些什么？ —I can dance.我能跳舞。 35 四、知识拓展 1.名词所有格 名词所有格主要用于表示所属关系，即“…的”。 般情况在单数名词后加“'s”,如：Tom'scar汤姆的小 汽车，the dog'sear狗的耳朵；以s结尾的复数名词在 名词后加“”。 8扫码对话A1伴学导师 例：mother'sjob 妈妈的工作 the students'ball 学生们的球 2.too和also to0放在句子的末尾表示“也”“还”的意思，和前面的 句子用逗号隔开。 例：一Nice to meet you！见到你很高兴！ 一Nice to meet you,too!见到你也很高兴！ als0在句中表示“也”，一般放在be动词、情态动词之 后，实义动词之前。 例：She is also a doctor.她也是一名医生。 3.c0ok的用法和含义 Co0k既可以作为名词，也可以作为动词。作为名词 意为“厨师”，作为动词意为“烹饪”。 例：Mum is also a great cook. 妈妈也是一名很棒的厨师。 She can cook great food. 她能烹任出很美味的食物。 I之见此图标8微信扫码解锁“伴学导师”幕簧赣费德驪 Unit 2 My friends 一、语音 字母 发音 发音要领 例词 (组合) /∫/是清辅音，发音时声 带不振动。舌体整个抬 English英语 起。舌前部接近上齿龈。 fish鱼 sh /∫/ 双唇稍向前突出，略成方 share分享 形，让气流从舌面与口腔 ship厨房 上壁间的缝隙中挤出时 shop商店 摩擦成音。 二、必背单词 表示人物特征的单词：strong强壮的ind友好的 quiet文静的 与活动有关的单词：play玩耍game游戏 football足球运动 basketball篮球运动 其他单词：his他的hair头发also也 best最好的read阅读always总是 拓展单词：others代词，其他人或事物 拓展词组：look like看起来像… each other互相 T三见此图标8股微信扫码解锁“I伴学导师”赣樊魏耀 三、重点句型 1.-What's your friend's name? -His name is Zhang Peng. 【解析】“friend's”为名词所有格“朋友的”，句型结构 “What's+某人的+name?”用于询问某人的姓名，其 答语为：形容词性物主代词+name+is+名字，或者 直接回答名字。 注意：此处的形容性物主代词可以用：y(我的)、 your(你的)、her(她的)等。 例：一What's your name?你的名字是什么？ 一My name is Sarah.我的名字是萨拉。 2.He's tall and strong. 【解析】本句话是用来描述某人外貌特征的。句型结 构为：主语+be+描述人外貌特征（或性格特点）的形 容词。 例：She is tall and thin.她又高又瘦。 He is friendly and fun,他是友好且有趣的。 3.Who's your best friend? 【解析】“who's”是“who is”的缩写形式，句型 “who's+某人的+best friend?”意为“某人最好的 朋友是谁？”，回答可以直接答人名，也可以用“My best friend is+姓名”。 例：-Who's Mike's best friend? 迈克最好的朋友是谁？ 一John.约翰。 36 四、知识拓展 1.一般现在时 表示经常性或习惯性的动作或存在的状态以及客观 存在的真理等，常与表示频率的时间状语连用。 如：always、usually、often、sometimes.。 一般现在时的谓语动词要保持与主语人称、数和时态 上的一致。主语是非第三人称单数时，谓语动词用原 形，而主语是第三人称单数，则动词也要用第三人称 单数的形式。 例：She has big eyes..她有一双大眼睛。 The sky is blue.天空是蓝色的。 2.he's和his he's是heis的缩写形式，意为“他是”。 例：He is a student.他是一名学生； his是物主代词，意为“他的”，后面通常接名词使用。 例：His name is Mike.他的名字是迈克。 3.help help为动词“帮助”，后面接人称代词时要用人称代词 的宾格。 例：She often help me.她经常帮助我。 “help+某人+with..”其中“某人”是帮助的对象， wth后接具体的事情，意为“帮助某人做某事”，表示 在某方面帮助某人。 例：I help my mother with the housework 我帮助妈妈做家务。 Unit 3 Places we live in 一、语音 字母 发音 发音要领 例词 (组合) /k/是清辅音，发音时 back返回 声带不振动。发音时，舌 black黑色 ck /k/ 后部弓起，紧贴软腭，然 duck鸭子 后突然放开让气流从口 sock袜子 腔冲出，爆破成音。 二、必背单词 表示地点的单词：playground游乐场；操场 park公园 hospital医院shop商店 toilet厕所；卫生间library图书馆 community社区place地方；场所 与活动有关的单词：sport体育运动walk散步；行走 其他单词：afternoon下午 there(表示存在或发生)；在那里 over在…的远端（或对面）》 favourite最喜欢的photo照片 story故事 buy购买 词组：bus stop公共汽车站 三、重点句型 1.There be句型结构 【解析】表示某处有某物。其结构为There be+名词 +地点。 (1)There is+单数可数名词/不可数名词+地点 例：There is a clock on the wall.在墙上有个钟。 There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。 (2)There are+复数名词+地点 例：There are many gifts on the shelf.. 在架子上有许多礼品。 2.Let's do some sports. 【解析】“Lt's+动词原形+.”，意为“让我们…”。 此句型是祈使句，用于建议一起做某事。 该句型肯定回答常用： OK!好的！ Great！好极了！ Good idea!好主意！ Sounds great！听起来很不错！ 该句型否定回答用“soy(对不起)”，然后加简单的 理由即可。 注意：let's完整形式为let us.。 例：一Let's go shopping.让我们去购物吧。 一Great！太棒了！ 37 四、知识拓展 1.“Good afternoon.”和“Good morning.” 两者都是英语中常用的问候语。 “Good morning.(上午好。)”，使用时间是早晨到中 午12点左右，通常用于早晨见面时的问候。 “Good afternoon.(下午好。)”，使用时间是中午l2 点之后到傍晚（通常是下午5点左右），用于下午见面 时的问候。 2.There be句型中be动词is和are的确定 当句中有多个主语时，be动词的选择遵循“就近原 则”，即看离be动词最近的主语是单数名词、不可数 名词还是复数名词来确定用is还是are。 例：There is a playground in my community, 在我们社区有一个游乐场。 (单数playground用is) There are two shops over there. 那边有两个商店。 (复数shops用are) There is a playground and two shops in my community 在我们社区有一个游乐场和两个商店。 (离be近的是单数playground,则be用is) There are two shops and a playground in my community. 在我们社区有两个商店和一个游乐场。 (离be近的是复数two shops,则be用are) T三见此图标88微信扫码解锁“AI伴学导师”擦镁樊驪 Unit 4 Helping in the community 一、语音 字母 发音 发音要领 例词 (组合) /f/是清辅音，发音时 声带不振动。发音时， elephant大象 下唇轻抵上齿，让口腔 phone电话 ph /f/ 内气流从唇齿间缝隙中 photo照片 挤出时摩擦成音。气流 要轻柔、稳定。 二、必背单词 表示职业的单词：firefighter消防队员driver司机 cleaner清洁工cook厨师 人物称呼类单词：everyone每人 Ms(用于女子的姓氏或姓名前，不指 明婚否)女士 其他单词：why为什么old过去的；年纪大的；老的 now现在tell讲述；告诉 词组：delivery worker快递员 police officer警察；警员 a lot of大量；许多 make the bed铺床 T三见此图标8股微信扫码解锁“伴学导师”赣樊魏耀 三、重点句型 1.He's a school bus driver. 【解析】句式结构“主语+be动词+职业名称”意为 “主语是做/干什么的”。主语的位置可以是人名，也 可以是人称代词。 例：MIr Jones is a teacher.琼斯先生是一名老师。 She is a nurse.她是一名护士。 2.Chen Jie is making the bed. 【解析】本句是现在进行时，现在进行时表示正在进行 的动作或存在的状态，常常与now、look、listen等词 连用。现在进行时的肯定句结构为“主语+be动词 +动词-ing形式+其他”。 例：I am making the bed.我正在整理床铺。 He is cooking.他正在做饭。 3.重点句子 (1)He often helps people. 他经常帮助别人。 (2)He takes us to school every day. 他每天送我们去学校。 (3)In the kindergarten,John and Class One are singing songs together. 在幼儿园，约翰和一班（的小朋友们）在一起 唱歌。 38 四、知识拓展 1.a、an和the (1)a和an都能表示数量“一”，是不定冠词，指一类 事物或事物中的一个，主要用来修饰可数名词的 单数。 区别：a用在以辅音音素（辅音音标)开头的单词前； an用于以元音音素（元音音标）开头的单词前。 例：a park一个公园 an important job一个重要的工作 (2)he是一个定冠词，用于限定名词，所指的具体对 象是已知的、特定的，或者在上下文中已经明确的。 例：The man is my uncle..那个男人是我的叔叔。 (特指某一个或某些特定的人或事物) 例：The moon月球 （用于独一无二的事物)》 例：the old老年人 (用于某些形容词前，表示一类人)》 2.many、much和a lot of (1)many和much意思都是“许多”，many修饰可数 名词，much修饰不可数名词。 例：many bananas许多香蕉 much milk许多牛奶 (2)a lot of意思是“许多”，既可以修饰可数名词，又 可以修饰不可数名词。（一般用于肯定句中) 例：She has a lot of books.她有很多书。（可数 名词) They have a lot of food. 他们有很多食物。（不可数名词) Unit 5 The weather and us 三、重点句型 1.Mark speaking. 一、语音 【解析】本句的意思是“我是马克”，是打电话时常用 字母 的表达，还可以说“This is+人名+speaking..”。 发音 发音要领 例词 (组合) 例：This is Sarah speaking.我是萨拉。 2.What's the weather like in Sydney? 发音时舌尖轻触上齿 /0/ 背，气流由舌齿间送出， 【解析】本句用于询问天气的状况。句型结构为 thank谢谢 “What's the weather like in+地点”，回答用“It's+ 形成摩擦音。 thin瘦 /0/ 表示天气状况的形容词”。 th //是清辅音，声带不 /ǒ/ /ǒ/ 例：一What's the weather like in Beijing? 振动； these这些 北京的天气怎么样？ /ǒ/是浊辅音，声带 that那个 -It's sunny and hot. 振动。 天气是晴朗并且炎热的。 二、必背单词 3.It's raining now. 与天气有关的单词：weather天气sunny阳光充足的 【解析】该句是一个典型的现在进行时句子，用来描述 hot热的cold冷的 当前正在进行的动作或状态。意为“现在下雨了”。 windy多风的 cloudy多云的 现在进行时的结构如下： rainy阴雨的snowy多雪的 (1)肯定句： cool凉爽的wam温暖的 主语+be动词+动词-ing式+其他。 rain下雨；雨 (2)否定句： 其他单词：speak说话；发言bad令人不快的；坏的 主语+be动词+not+动词-ing形式+其他。 tomorrow在明天closed关闭的 (3)疑问句： flm电影idea想法；主意 be动词+主语+动词-ing形式+其他？ fy操纵（飞行器等）；飞te风筝 snowman雪人fun享乐；乐趣 their他们的；她们的；它们的 swim游泳 Sydney悉尼 39 四、知识拓展 1.电话用语 在打电话时用“This is+名字”来表达“我是…”，而 不能用“Im+名字”，this和is不可以缩写，电话用语 中常用that指代对方，表示“你”。 例：Hello.This is Amy.Is that Sarah? 你好。我是艾米。你是萨拉吗？ 2.情态动词can can是情态动词，有词义，但不能单独作谓语，必须和 其他动词一起构成谓语，情态动词没有人称和数的变 化，情态动词后面用动词原形。 例：I can go home now.我现在可以回家了。 He can use the computer.他可以使用电脑。 3.0n的用法 （1)表示位置，“在…上”，用于描述物体与另一个 物体表面相接触且在其上方的位置关系。 例：The book is on the shelf.书在书架上。 (2)表示“上映；上演”，这种用法较为口语化， 例：There is a new children's show on. 有一部新的儿童节目正在上映。 4.It's0K的用法 (1)表示“没关系”或“不要紧” 当别人道款或担心某事时，可以用“It'sOK”来安 慰对方，表示“没关系”或“不要紧”。 (2)表示“可以”或“没问题” 当别人请求帮助或征求你的意见时，可以用“t's OK”来表示“可以”或“没问题”。 I之见此图标8微信扫码解锁“A伴学导师”赣类耀 Unit 6 Changing for the seasons 一、语音 字母 发音 发音要领 例词 (组合) /w/浊辅音，发音时声带 振动，发音时舌后向软腭 what什么 /w/ 抬起，舌位很高，双唇突 why为什么 出，并呈小圆口形，发音 white白色 wh 瞬间滑向后面的元音。 /h/是清辅音，发音时声 who谁 /h/ 带不振动。只在通过声 whose谁的 带时发出轻微摩擦声。 二、必背单词 与服装有关的单词：sweater毛衣sock短袜 shirt衬衫coat大衣；外套 dress连衣裙T-shirt T恤衫 glove手套 与季节有关的单词：season季节spring春天 summer夏天autumn秋天 winter冬天 其他单词：whose谁的mine我的wear穿；戴 which哪一个；哪一些 snow下雪；雪leaf(复数leaves)叶 then然后；那时 词组：get together聚会 T三见此图标8股微信扫码解锁“AI伴学导师”赛樊德疆 三、重点句型 1.Whose sweater is this,Mum? 【解析】whose意为“谁的”，用来引导特殊疑问句，用 于询问物品的归属。句式结构为“Whose+物品+be +主语？”，回答用“It's/They're+名词所有格/名词性 物主代词.”。 例：一Whose coat is this?这是谁的外套？ 一It's Zhang Peng's.它是张鹏的。 一Whose socks are these?这些袜子是谁的？ -They're mine..它们是我的。 2.Can I wear this new shirt today? 【解析】句式“Can+主语+动词原形+…？”意为“主 语能/可以…吗？”，用于提出请求、征求建议等。 例：一Can I help you?我能帮助你吗？ 一Yes,you can..是的，你能。 -Can I wear my new T-shirt today? 我今天可以穿我的新T恤衫吗？ -Sorry,it's cold outside. 对不起（你不能穿），外面太冷了。 3.Which season do you like? 【解析】本句结构为“Which season do/does+主语+ lke?”用来询问某人喜欢哪个季节，回答可以直接答 季节，也可以用“主语+lke(s)+季节.”作答。 例：-Which season does your mum like? 你的妈妈喜欢哪个季节？ —She likes summer..她喜欢夏天。 40 四、知识拓展 1.my,mine 两个词都是“我的”，y是形容词性物主代词，只能做 定语，后面必须接名词使用。mine是名词性物主代 词，后面不能再加名词使用。 例：My dress is green.我的连衣裙是绿色的。 例：This shirt is mine.这件衬衫是我的。 2.a lot,a lot of alot和a lot of在词形上很相近，但是在意思上没有 关联。 alot是副词短语，在句子中做状语用来修饰动词或副 词，表示程度。 a lot of意思是“许多”，表示数量，后面可接可数名词 复数或不可数名词。 例：Thanks a lot.非常感谢。 I have a lot of old photos.我有许多老照片。 3.put on “put on'”是一个常用的短语动词，本单元意为“穿 上”。其反义词是“take off(脱下)”。 例：Put on your shoes.穿上你的鞋子。 Take off your hat.脱下你的帽子。 注意：“put on'”在使用时，如果后面的名词是代词it 或them,it或them要放put和on中间。