10小狗学叫课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕统编版三年级上册《小狗学叫》展开略读教学，以猜谜语“走起路来落梅花……”导入激发兴趣，通过“预测法宝库”（读题目、看插图等5种方法）搭建学习支架，引导学生从初读感知生字词、梳理两次学叫过程，到对比分析学叫结果，最终进行结局预测，形成完整学习脉络。 其亮点在于以预测能力培养为主线，融合思维能力与语言运用。如用对比表格分析两次学叫的异同培养逻辑思维，设计“小狗与狐狸对话补白”活动提升语言表达与创造思维。学生能在实践中锻炼预测与表达能力，教师可依托结构化活动设计高效开展教学。

小狗学叫 统编版语文三年级上册第三单元第10课 意大利罗大里童话改编 · 略读课文 猜一猜 走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人汪汪叫， 看见主人摇尾巴。 （打一动物） 贾尼·罗大里 意大利儿童文学作家 作品充满奇特想象和幽默趣味 代表作:《洋葱头历险记》《电话故事》 曾获国际安徒生奖--儿童文学最高荣誉 读他的童话，要大胆想象， 也要思考故事背后的道理。 认识作者 今天我们要用全部法宝，给故事猜结局! 我们的预测法宝库 2 ,看插图猜 联系生活 经验猜 顺着情节 读 题目猜 线索猜 初读课文 自由朗读课文，圈出生字词，读准字音；标出自然段，想想：小狗向谁学叫了？ 干吗 讨厌 发怒 批评 来访 压根 担保 差不多 默 模仿 中弹 发疯 汪汪 搞不清 干吗 讨厌 发怒 批评 来访 压根 担保 差不多 默 模仿 中弹 发疯 汪汪 搞不清 我会认 吗 干吗 好吗 担 担保 扁担 压 压根儿 压力 má mɑ yà yā dān dàn 认读多音字 7 中 zhònɡ 百发百中 zhōnɡ 中间 弹 dàn 子弹 tán 弹琴 认读多音字 8 为什么要学叫？ 遇到了谁 学了什么 怎么学的 结果 初读课文，找一找不会叫的狗遇到了谁，学了什么？怎么学的？结果怎么样？ 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷。 自读第1-9自然段，边读边想，这是一只怎样的小狗？ 用一句话预测后来会发生什么？ 从前有一条不会叫的狗，他不会像狗一样，叫不会像猫一样，脚也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。他是一只孤零零的小狗，不知怎么到了一个没有狗的国家，他并没有发现自己有什么毛病，是别人让他知道不会叫其实是一种很大的缺陷。 思考：这是一条怎样的小狗？ 可怜 那小狗会不会跟着其他动物学叫呢？能学会吗？ 仔细看图，猜想小狗、公鸡、狐狸之间发生了生故事？ 看 插 图 猜 测 故 事 预测：小狗能学会小公鸡的叫声吗？你的依据是什么？ 跟小公鸡学叫 我觉得小狗能学会，因为它很努力，天天都练习。 我觉得小狗学不会，它毕竟是一条狗，学鸡的语言没有那么容易。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。 “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 “不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴注意观察，学我的样子。” 小公鸡喔喔喔 小狗跟谁学叫？ 第一次学叫 默读课文10-24自然段，看看第一次学叫发生了什么。 14 小公鸡又喔喔喔地叫了起来。 小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了你再试试，来!”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 它怎么学的？学得怎么样？ 从早到晚 逼真 15 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。 小狗感到很委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 结果如何？ 哈哈大笑 16 小狗学公鸡叫被狐狸嘲笑这一段课文把它们的对话删掉了，你能联系上下文预测一下小狗和狐狸会怎么交流吗？和你的同桌说一说 可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到很委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” “一个圈套？” “当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。” “我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。” “练习？练习什么？” “我在练习啼叫，现在差不多学会了。你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到很委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 受到嘲笑的小狗接下来会做什么呢？ 可能不会像小公鸡一样叫了，因为这样做受到了嘲笑。 可能还会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都是这样写的。 被狐狸嘲笑 第二次学叫 默读课文25—37自然段，思考：第二次学叫发生了什么？ 跟谁学？ 学得如何？ 怎么学？ 结果怎样？ 跟谁学 怎样学 学习成果 听众反应 结果怎样 杜鹃 天天试 相当不错 猎人开枪 撒腿就跑 结合两次学叫过程，思考:这是一只怎么样的小狗?你的依据是什么？ 学习要求 遇到了谁 学了什么 怎么学的 结果 小公鸡 学公鸡“喔喔”叫 天天练，从早到晚练 被狐狸嘲笑 杜鹃 学杜鹃“咕咕”叫 那天试了。第二天、第三天又试了 差点被猎人打中，小狗跑啊，跑啊...... 对比： 对比小狗两次学叫的故事情节，你有什么发现？相似之处，不同之处？ 勤奋努力 不怕困难 坚持不懈 可怜悲惨 完整学叫路线图 . ：叫 3.第二站： 小公鸡学 第一站 向 2 小狗接下来会遇到谁?发生什么事? → 引来狐狸嘲笑 向杜鹃学叫 → 引来猎人开枪 不会叫被批评 1.起点： 课文中的三个结局都是不完整的。请你一边读一边思考：每个结局可能会是怎么样的？ 温馨提示：你可以只挑其中一个结局预测后面会发生什么，也可以选两个或者全选。 第一种 结 局 课文结局预测 …… “不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一只狗。” “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” “好主意！好主意!”狗大声说道。 “什么主意？” 课文结局预测 第二种 结 局 “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。 课文结局预测 第三种 结 局 …… “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 小狗坐飞船——一步登天 和狗有关的歇后语 肉包子打狗——有去无回 狗咬吕洞宾——不识好人心 狗拿耗子——多管闲事 拓展延伸 30 请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。 $