第一单元第1课《城市雕塑之美》（课件）-2026-2027学年五年级美术上册冀美版

该小学美术课件聚焦城市雕塑，核心知识点包括城市雕塑的定义、常见位置及欣赏方法（主题、造型、色彩与材质、与环境）。导入通过“想一想”环节引导学生分享见过的雕塑及安放位置，建立生活经验与美术知识的联系，再结合六件不同风格、材质的作品欣赏，逐步构建从感性认知到理性分析的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，精选《胜利渡长江》等写实与抽象作品，引导学生感知大理石、青铜等材质与造型的艺术语言，课堂练习用线条概括雕塑特征培养艺术表现，课后观察生活中的雕塑增强文化自信。教学方法注重互动讨论与实践，助力学生提升审美能力，也为教师提供清晰的教学流程和实践指导。

第一单元 · 聚焦城市雕塑 城市雕塑之美 走进广场、公园与街头， 认识石头与金属里的城市故事。 五年级美术 · 冀美版（2024）上册 · 第1课 1.7.2013 上课后先与学生问好。今天我们开始第一单元"聚焦城市雕塑"。这一节课，我们将一起走进城市里那些了不起的雕塑作品，看看它们长什么样、用什么材料做的、又在城市里讲述着怎样的故事。请同学们准备好绘画纸和铅笔。 ‹#› 导入 · 想一想 你在城市里见过哪些雕塑？ 它们通常又安放在哪里？ 先自由发言，把你见过的雕塑说出来。 今天这节课，我们要学会回答： 怎样用美术的眼睛， 去欣赏一件城市雕塑？ 第1课 · 城市雕塑之美 1.7.2013 教师提问：同学们，你们在城市里见过哪些雕塑？它们通常在什么地方？请2-3位同学自由发言。学生发言后教师小结：城市雕塑被称为城市的名片，展示着城市的魅力与文化底蕴。这一节课，我们就要学会怎样用美术的眼光去欣赏它们。 ‹#› 概念 · 认识城市雕塑 什么是城市雕塑？ 城市雕塑，是安置在城市公共空间中的雕塑作品。 它们美化着我们生活的城市，优秀的城市雕塑常被誉为"城市的名片"。 它们通常出现在—— 广场 开阔的中心 公园 绿树环绕 街道 街角路边 纪念碑前 纪念场所 第1课 · 城市雕塑之美 1.7.2013 教师讲解：城市雕塑是安置在城市公共空间中的雕塑作品，有美化城市的作用。引导学生思考：城市雕塑一般安放在城市的哪些地方？学生回答后，教师归纳为广场、公园、街道、纪念碑前等。优秀的城市雕塑常被誉为城市的名片。 ‹#› 欣赏 · 作品一 《胜利渡长江》 大理石 · 1958 · 刘开渠等 北京 · 人民英雄纪念碑 想一想： 这是什么类型的雕塑？ 它表现了什么主题？ 给你怎样的感受？ 小结：这是一件写实风格的 纪念性浮雕，生动再现了渡江战役的历史瞬间，气势磅礴。 1.7.2013 出示作品一。提问：这是什么类型的雕塑？它表现了什么主题？给你怎样的感受？引导学生发现这是浮雕（附着在墙面上），内容是渡江战役。教师小结：这是一件写实风格的纪念性浮雕，生动再现了渡江战役的历史瞬间，气势磅礴。 ‹#› 欣赏 · 作品二 《和平少女》 大理石 · 1985 · 潘鹤、王克庆、郭其祥、程允贤 · 北京 想一想： 这件雕塑是圆雕还是浮雕？ 它的造型有什么特点？ 传达了怎样的情感？ 小结：这是一件圆雕作品，少女身姿优雅，手托和平鸽，充满对和平的向往；大理石材质洁白细腻。 1.7.2013 出示作品二《和平少女》。提问：这件雕塑是圆雕还是浮雕？它的造型有什么特点？传达了什么情感？引导学生发现这是圆雕（可以四面观看）。教师小结：少女身姿优雅，手托和平鸽，充满对和平的向往，大理石材质洁白细腻。 ‹#› 欣赏 · 作品三 《斜倚的人体》 · 亨利·摩尔（英国） 青铜 · 1975 · 亨利·摩尔 · 英国 和前两件比一比： 这件作品和前两件在风格上有什么不同？ 它是写实的还是抽象的？ 小结：这是亨利·摩尔的抽象风格雕塑，以孔洞和曲面为特色，造型简洁而富有韵律；青铜材质厚重沉稳。 1.7.2013 出示作品三。提问：这件作品和前两件在风格上有什么不同？它是写实的还是抽象的？引导学生发现这件作品没有刻画具体的五官和细节，而是用孔洞和大块曲面来表现人体。教师小结：这是亨利·摩尔的抽象风格雕塑，以孔洞和曲面为特色，造型简洁而富有韵律，青铜材质厚重沉稳。 ‹#› 欣赏 · 作品四 《歌乐山烈士群雕》 花岗岩 · 1985 江碧波、叶毓山 · 重庆 想一想： 花岗岩材质给你什么感觉？ 群雕造型有什么气势？ 小结：花岗岩质地坚硬粗犷，群雕如山峰般屹立，庄严肃穆，具有强烈的纪念性。 1.7.2013 出示作品四。提问：花岗岩材质给你什么感觉？群雕造型有什么气势？引导学生触摸联想：花岗岩粗粝、坚硬、沉重。教师小结：花岗岩质地坚硬粗犷，群雕如山峰般屹立，庄严肃穆，具有强烈的纪念性。 ‹#› 欣赏 · 作品五 与 作品六 来自青岛的两件金属雕塑 《童眼看世界》 金属 · 1997 包林、吴成 · 青岛 造型童趣活泼，像一串彩色的"眼睛"。 《五月的风》 金属 · 1998 黄震 · 青岛五四广场 红色螺旋造型，展现动感与热情。 1.7.2013 同时出示作品五《童眼看世界》和作品六《五月的风》。提问：这两件青岛的金属雕塑在造型和色彩上有什么特点？引导学生对比：一件彩色、童趣、像眼睛；一件红色、螺旋、有动感。教师小结：《童眼看世界》造型童趣活泼；《五月的风》以红色螺旋造型展现动感与热情，金属材料现代感强。 ‹#› 探究 · 小结方法 怎样欣赏一件城市雕塑？ ① 主题 雕塑表现了什么内容或精神？ ② 造型 是圆雕还是浮雕？ 是写实还是抽象？ ③ 色彩与材质 用了什么材料？ 色彩有什么特点？ ④ 与环境 雕塑和周围环境 是否融合？ 小组讨论：从以上四个角度，选一件你最喜欢的雕塑进行评述。 1.7.2013 教师引导学生归纳欣赏城市雕塑的四个角度：一看主题，二看造型（圆雕/浮雕、写实/抽象），三看色彩与材质，四看与环境是否融合。然后布置小组讨论：从这四个角度中选一件自己最喜欢的雕塑进行评述，每组派代表发言。 ‹#› 动手 · 课堂小练习 用线条，画下你最喜欢的雕塑 任务：选一件你最喜欢的城市雕塑 1. 用简单的线条勾勒它的外形特征； 2. 在画的旁边写上它的主题； 3. 再写上它用的是什么材料。 小提示 抓住雕塑的主要轮廓和动态， 不用画得很细， 能让人一眼认出 是哪件作品就好。 用时约 8 分钟 · 教师巡视指导 1.7.2013 布置课堂小练习（8分钟）：选择一件自己最喜欢的城市雕塑，用线条简单勾勒其外形特征，并在旁边写上它的主题和材质。教师巡视指导，鼓励学生抓住雕塑的主要轮廓和动态，不必追求细节写实。 ‹#› 展示与评价 把你的速写举起来 自评 我画的是哪件雕塑？ 它是什么材质、 什么风格？ 互评 谁的速写 抓住了雕塑的 主要特征？ 师评 从主题理解、 造型概括、 材质表现三方面 给予肯定和建议。 请 2-3 位同学上台展示，其他同学认真看、大胆说。 1.7.2013 组织学生展示速写作业。先自评：我画的是哪件雕塑？它是什么材质、什么风格？再互评：谁的速写抓住了雕塑的主要特征？最后教师点评，从主题理解、造型概括、材质表现等方面给予肯定和建议。 ‹#› 课堂小结 · 课后作业 优秀的城市雕塑， 应与环境相互融合、共生新景。 今天我们认识了—— 《胜利渡长江》《和平少女》 《斜倚的人体》《歌乐山烈士群雕》 《童眼看世界》《五月的风》 课后作业—— 回家在小区、公园或街道上 观察一座城市雕塑，记录它的 名称、材质和表现的主题， 下节课与同学分享。 第1课 · 城市雕塑之美　|　下节预告：第2课 城市的名片 1.7.2013 师生回顾：今天欣赏了哪些城市雕塑？可以从哪些角度欣赏城市雕塑？教师小结：优秀的城市雕塑应该与所处环境相融合，相辅相成，共生新景。布置作业：回家在小区、公园或街道上观察一座城市雕塑，记录它的名称、材质和表现的主题，下节课与同学分享。预告下节课主题。 ‹#› $