1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

**基本信息** 高中思想政治《原始社会的解体和阶级社会的演进》新授课同步练，以分层梯度设计实现从概念认知到综合应用的知识巩固，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|原始社会解体、奴隶制/封建制生产关系等单一概念|单选题1-8以情境判断（如奴隶制劳作场景）直接考查核心定义| |理解应用|资本主义生产关系条件、阶级剥削本质等概念辨析|单选题9-16通过案例（如美国罢工事件）深化对剩余价值、基本矛盾的理解| |综合探究|经济危机成因及本质等跨知识点整合|材料题17-18结合“大萧条”案例，分析生产相对过剩与资本主义矛盾，培养分析论证能力|

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 一、单选题 1．下列情境中，符合奴隶制生产关系特点的是（   ） ①小柱子没日没夜为东家劳作，却还食不果腹 ②小柱子租种土地的劳动成果70%交给土地主人 ③小柱子被东家带到艰苦地方劳作，经常被东家随意暴打 ④小柱子每天工作13小时，工资除了吃住之外，所剩无几 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．封建社会后期，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。资本主义生产关系的形成在经济上需要具备的基本条件有（   ） ①封建主义政权的瓦解 ②少数人完成了资本主义生产所需货币财富的积累 ③资本主义民主制度的建立 ④大量有人身自由却失去生产资料的劳动者的存在 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 3．17世纪后半期，法国国王路易十四宣布的“朕即国家”，成了波旁王朝的统治格言。18世纪中叶，路易十五更明确地宣布“最高权力只属于我，立法权完整不可分地由我一人掌握。全部公共秩序都是我定的，国民的权利和利益与我的权益必然地结合在一起，而且只掌握在我手中”。这印证了封建社会时期（   ） ①具有明显的君主专制色彩 ②广大国民只是“会说话的工具” ③君主掌握全部的生产资料 ④被统治阶级所受的压迫异常沉重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．2025年，美国三大汽车巨头旗下近15万汽车工人持续举行大规模罢工，要求涨薪、缩短工时、改善福利。罢工背后，是美国通胀抬升生活成本、企业利润不断增长，而普通劳动者薪资长期停滞、贫富差距持续扩大的现实困境。这一事件印证了（   ） ①资本主义制度可以通过自身调整，从根本上解决贫富分化与劳资冲突 ②经济危机是资本主义无法克服的痼疾，其本质是生产绝对过剩 ③资产阶级与无产阶级的对立，是资本主义社会无法调和的阶级矛盾 ④资本主义社会阶级对立的根源是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．自新冠肺炎疫情蔓延全球以来，全球经济有所衰退，不少西方国家根据形势需要，努力改善人的劳作环境，提高安全生产福利待遇，增加工人最低工资，劳资关系有所缓和。西方资本主义国家给工人提高福利待遇，增加最低工资，其根本目的在于（   ） A．改变了资本家唯利是图的本性 B．提高工人待遇，消除阶级对立 C．缓和阶级矛盾，获取高额利润 D．改变了工人阶级受剥削的地位 6．井田制是我国奴隶社会时期的土地制度。对于井田制下的奴隶生存状况认识正确的是（   ） ①奴隶主占有奴隶绝大部分劳动成果 ②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ③奴隶社会建立阻碍了社会生产力的发展 ④奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．以下属于奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家相同点的是（    ） ①它们都体现全体社会成员的意志②它们都是剥削阶级统治被剥削阶级的工具 ③它们都是以生产资料私有制为基础的④这些国家的劳动者都没有人身自由 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 8．人类社会由原始社会进入奴隶社会的主要原因是 A．生产力的发展 B．生产工具的改进 C．改革的进行 D．革命的推动 9．中国是世界文明古国，进入文明社会的时间较早，考古工作者在中国发现的新石器时代晚期的城址也有数十处。在我国古代，人类迈入文明时代的门槛的表现有 ①金属工具的广泛使用②脑力劳动和体力劳动的分工 ③文字的发明与应用④城市的出现 A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①④ 10．解放前，广西栗木矿上的工人，一个人一天生产五斤矿砂，矿主至少赚十五块钱。而矿工的工钱，每天却只有两角。这揭露了（    ） ①资本家为工人提供了就业机会 ②资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 ③资本家与工人存在着剥削关系 ④生产的社会化与私有制之间的尖锐矛盾 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．阶级不是从来就有的，而是生产发展到一定阶段才出现的。这里的“一定阶段”是指（   ） A．剩余产品的出现和私有制的产生 B．以氏族为单位的共同劳动被个体劳动代替 C．脑力劳动与体力劳动分工的出现 D．原始的氏族议事会被国家代替 12．在资本主义社会，工人劳动一天，资本家就付给工人一天的工资。下列表述正确的是（   ） A．这是工人和资本家之间公平交易的反映 B．这是资本主义剥削具有隐蔽性的表现 C．这与奴隶主剥削奴隶、地主剥削农民没有什么不同 D．这是工人和资本家按照契约规定的自愿行为 13．封建制生产关系下生产力发展表现在（    ） ①铁制农具得到广泛的使用和推广②城市出现、文字发明和应用、脑体分工 ③冶铁业成为最重要的手工业部门④封建土地所有制是地主剥削农民的基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中强调，劳动分工是私有制产生的社会前提，剩余产品的增加是私有制产生的物质前提，劳动个体化的趋势是决定性因素，交换的发展促进了私有制的普遍化。这告诉我们（   ） A．社会财富的增加必然导致私有制的产生 B．伴随着生产力的发展，私有制逐渐形成 C．共同劳动代替个体劳动是产生私有制的根源 D．剩余产品交换的普遍化是私有制确立的标志 15．高一某同学以“阶级社会中剥削的秘密”为主题展开研究，在搜集相关资料的基础上得出以下结论，其中最确切的是（   ） ①封建土地所有制使农民依附于地主，完全失去人身自由——这是地主剥削农民的基础 ②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶——这是奴隶被剥削的直接原因 ③资本家提高工人工资待遇——逐渐消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削 ④资本家在生产过程中无偿占有工人创造的剩余价值——这是资本主义剥削的秘密 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 16．马克思在《资本论》中指出：“资本家总是借口维护工人的就业机会，反对提高工人工资、改善工人劳动条件。但实际上，资本家的核心诉求是通过压低工人工资、压缩劳动成本，实现利润的最大化，哪怕这会牺牲工人的基本权益。”这一论述佐证了（   ） ①资本主义的剥削本质往往通过表面合理的借口得以掩盖 ②资本家与工人的利益对立是资本主义基本矛盾的具体表现 ③资本主义社会的改良虽可能惠及工人，本质仍是维护资产阶级统治 ④利润最大化作为资本主义生产的根本目的，将会导致工人权益受损 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 二、材料题 17．材料一  1929年10月24日，以美国华尔街股票市场的崩溃为开端，爆发了近现代历史上最严重的资本主义经济危机。这一天上午10点，美国纽约华尔街的股票交易所开盘就出现抛售现象，股价狂跌，交易所内一片混乱……随之而来的是更加汹涌的股票抛售狂潮。1929年10月29日，纽约股票市场崩溃，各大小银行出现了疯狂挤兑的现象。一场空前规模的经济危机爆发，美国历史上的“大萧条”时代来临。后人提到这段令人不堪回首的历史时，称之为“黑暗的十月”。 材料二  1929—1933年，是美国历史上著名的“大萧条”时代。在“大萧条”期间，美国全境的企业大量破产，农产品价格猛跌，失业人数激增。美国城市大约有1300万工人失业，总失业率从1929年以前的3.2%上升到24.9%，1934年达到26.7%，3400万人根本没有任何收入，这其中还不包括那些遭受巨大损失的农民，国民经济陷入绝境。而大量失业的农业工人又纷纷地涌入城市，在城市里，大批无家可归的穷人沿街乞讨、露宿街头，美国人民坠入苦难深渊。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 (1)为什么后来的美国人把1929年的10月称为“黑暗的十月”？ (2)导致资本主义经济危机的直接原因和根本原因是什么？ 18．阅读材料，完成下列要求。 材料由于生产的产品的价值大大高于工人的劳动力价值，在经济危机中，出现了很多有意思的问题，比如在经济危机中，许多人失业，生活非常窘迫，饭都吃不上，可是那些牛奶生产商、面包生产商却宁愿倒掉牛奶、扔掉面包，也不愿意把这些多余的牛奶和面包分给失业人群。 结合材料，谈谈你对经济危机的认识。 学科网（北京）股份有限公司 《1.1原始社会的解体和阶级社会的演进同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D C C D A C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B B B D B 17．(1)1929年的10月，以美国华尔街股票市场的崩溃为开端，爆发了近现代历史上最严重的资本主义经济危机，美国从此进入“大萧条”时代。 （2）①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。 18．（1）资本主义经济危机的基本特征是生产过剩，但这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 （2）生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，是导致经济危机的直接原因。 （3）经济危机难以治愈的根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 学科网（北京）股份有限公司 $