第二单元 混合运算与数量关系（三）第2节 用估算解决实际问题（课件）2026-2027学年苏教版六年级数学上册

该小学数学课件核心内容为用估算解决实际问题，通过购物小票金额提问导入，连接生活感知估算需求，新知探究从单商品（苹果购买）到多商品（妈妈购物）逐步深入，构建由具体到复杂的学习支架。 其特色在于情境贴近生活，培养学生用数学眼光观察现实世界，通过往大估、往小估确定上下界的结构化策略，发展数学思维的推理意识，练习设计分层且结合家庭实践，强化数学语言表达与应用意识。实例中妈妈购物问题用表格整理信息，通过估算上下界判断够不够，帮助学生掌握估算方法，也为教师提供清晰教学路径。

第2节 用估算解决实际问题 第二单元 混合运算与数量关系（三） 1 情境导入，感知估算需求 购物小票上面的金额是精确值还是估计值？ 2 苹果每千克13.6元，要买4千克苹果，准备50元够吗？ 新知探究，掌握估算策略 往大估： 把13.6元看作14元，14×4＝56(元), 最多需要56元。 往小估： 把13.6元看作13元, 13×4＝52(元), 最少需要52元。 3 56元 上界 52元 下界 新知探究，掌握估算策略 带的钱＜下界，肯定不够 带的钱＞上界，肯定够 苹果每千克13.6元，要买4千克苹果，准备50元够吗？ 4 新知探究，掌握估算策略 妈妈带100元到超市购物，已经买了1盒鸡蛋，单价是19.6元/盒，又买了2箱牛奶，单价是30.4元/箱。剩下的钱够买1袋大米吗？够买1袋面粉吗？ 5 新知探究，掌握估算策略 议一议 可以用什么估算方法？ 算一算 记录估算过程与结果。 说一说 阐述判断理由。 商品 单价 数量 鸡蛋 19.6元/盒 1盒 牛奶 30.4元/箱 2箱 面粉 16.8元/袋 1袋 大米 21.6元/袋 1袋 带的总钱数 100元 6 新知探究，掌握估算策略 商品 单价 数量 鸡蛋 19.6元/盒 1盒 牛奶 30.4元/箱 2箱 面粉 16.8元/袋 1袋 大米 21.6元/袋 1袋 带的总钱数 100元 往大估支出： 30.4＜31，19.6＜20 剩余钱下界： 100－20－31×2＝18(元) 作出判断： 18＞16.8，够买1袋面粉。 7 新知探究，掌握估算策略 商品 单价 数量 鸡蛋 19.6元/盒 1盒 牛奶 30.4元/箱 2箱 面粉 16.8元/袋 1袋 大米 21.6元/袋 1袋 带的总钱数 100元 往小估支出： 30.4＞30，19.6＞19 剩余钱上界： 100－19－30×2＝21(元) 作出判断： 21＜21.6，不够买1袋大米。 8 21元 上界 18元 下界 新知探究，掌握估算策略 商品价格＜下界，够 商品价格＞上界，不够 9 新知探究，掌握估算策略 满200元可参与优惠活动，估算能否参与优惠活动。 商品 单价 数量 苹果 15.8元/千克 2千克 纯牛奶 52.8元/箱 1箱 鲜鸡蛋 9.8元/千克 2.5千克 大米 59.9元/袋 1袋 橙汁 16.8元/瓶 2瓶 往大估总价＞200 往小估总价＜200 精确计算 10 练习巩固，联系生活应用 一种优质苹果的单价是13.6元/千克。小青和小云各带了50元，小青想买4千克苹果，小云想买2.5千克苹果。 （1）如果各自付钱，两人带的钱都够吗？ （2）如果合起来付钱，一共要付多少元？ 11 练习巩固，联系生活应用 （1）如果各自付钱，两人带的钱都够吗？ 单价 数量 带的钱数 小青 13.6元/千克 4千克 50元 小云 13.6元/千克 2.5千克 50元 小云购买苹果钱数的上界： 13.6＜14，2.5×14＝35(元)。 35元＜50元，带的钱够。 小青购买苹果钱数的下界： 13.6＞13，4×13＝52(元)。 52元＞50元，带的钱不够。 12 练习巩固，联系生活应用 （2）如果合起来付钱，一共要付多少元？ 单价 数量 带的钱数 小青 13.6元/千克 4千克 50元 小云 13.6元/千克 2.5千克 50元 需要精确计算出总价： (2.5+4)×13.6＝6.5×13.6＝88.4(元) 13 练习巩固，联系生活应用 想一想可以怎样计算小数和分数的混合运算，再计算。 2.2＋ 3.5－ 3.5× 1.25÷ 14 想一想可以怎样计算小数和分数的混合运算，再计算。 2.2＋ 3.5－ 3.5× 1.25÷ 2.2＋＝2.2＋0.9＝3.1 练习巩固，联系生活应用 15 想一想可以怎样计算小数和分数的混合运算，再计算。 2.2＋ 3.5－ 3.5× 1.25÷ 3.5－＝－＝－＝ 练习巩固，联系生活应用 16 想一想可以怎样计算小数和分数的混合运算，再计算。 2.2＋ 3.5－ 3.5× 1.25÷ 3.5×＝3.5×＝2.8 练习巩固，联系生活应用 1 0.7 17 想一想可以怎样计算小数和分数的混合运算，再计算。 2.2＋ 3.5－ 3.5× 1.25÷ 1.25÷＝×＝ 练习巩固，联系生活应用 1 1 18 李阿姨带50元去买菜，买了2千克绿豆，每千克12.4元；还买了一些蔬菜，用去12.8元。已知大鱼每条14.5元，小鱼每条10.5元。剩下的钱够买1条大鱼吗？够买1条小鱼吗？ 练习巩固，联系生活应用 往大估(求下界)： 12.4＜13，12.8＜13，13×2+13=39(元)， 50－39＝11(元)，剩余11元，11＞10.5，够买1条小鱼。 19 李阿姨带50元去买菜，买了2千克绿豆，每千克12.4元；还买了一些蔬菜，用去12.8元。已知大鱼每条14.5元，小鱼每条10.5元。剩下的钱够买1条大鱼吗？够买1条小鱼吗？ 练习巩固，联系生活应用 往小估(求上界)： 12.4＞12，12.8＞12，12×2+12=36(元)， 50－36＝14(元)，剩余14元，14＜14.5，不够买1条大鱼。 20 李阿姨带50元去买菜，买了2千克绿豆，每千克12.4元；还买了一些蔬菜，用去12.8元。已知大鱼每条14.5元，小鱼每条10.5元。剩下的钱够买1条大鱼吗？够买1条小鱼吗？ 练习巩固，联系生活应用 精确计算验证： 50－(12.4×2＋12.8)＝12.4(元)， 实际剩余12.4元，验证结论正确。 21 1.计算：2.8＋ 3.2× 2.爸爸带100元到超市，买食用油一桶(48.9元/桶)、 面条2包(10.3元/包)，先估算大约剩下多少钱，再 判断：剩下的钱够买一袋19.8元的饺子粉吗？ 作业设计 22 3.和家长一起查看家里的周末购物清单，任选3样物 品(如牛奶、水果、面包)，完成以下操作： (1)估一估：大约一共需要多少钱？ (2)算一算：三件商品的总价是多少？ (3)对比说说：什么时候用估算更方便？ 什么时候 必须精确计算？ 作业设计 23 再 见 24 $