第五单元 第10周《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《梦回繁华》-【全能练考卷】2026-2027学年八年级上册语文周末小卷（统编版·新教材）

的面部特征，体现出盛唐造像的雍容气度。 技巧点拨 判断说明方法并分析其作用 第一步：根据关键词/关键信息判断说明 方法。 第二步：分析文章运用该说明方法说明了 事物什么样的特点，起到了什么样的作用。 答题模板：说明方法+说明事物的特点+ 作用 说明 关键词/关键信息 作用术语 方法 “例如、比如、譬 具体、真实、 举例子 如”等 有说服力 确数、约数、分数、百 科学、准确、 列数字 分数、度数、倍数等 具体 “像、仿佛、好比、犹 打比方 生动、形象 如”等 作比较 “比、而、较、相对于”等 突出强调 “…是”“…， 科学、准确、 下定义 即…”之类的判 简明 断句 作诠释 “通俗地说…”等 通俗、易懂 “一类（种）…，另 分类别 一类（种）…”及表 条理清晰 示序数的词等 名言警句、诗文等各 增强趣味 引用 类资料 性、说服力 (3)①文本一中龙门山体为寒武纪石灰岩的记 载，为文本二中修复团队研发成分匹配的灌浆材 料，解决岩体开裂难题提供依据。②文本一中北 魏、唐代造像风格的记载，为文本二中碎片精准归 位、造像的补刻与拼接提供依据。③文本一中北 魏、唐代雕刻刀法的记载，为文本二中残损造像补 刻、修复工作实现“修旧如旧”提供依据。 第10周《人民英雄永垂不朽一瞻仰首 都人民英雄纪念碑》《梦回繁华》 、1答案(1)sù簇拥shè橘 (2)B 【解析】“摩肩接踵”形容人很多，很拥挤，侧重表 达拥挤。“络绎不绝”形容人马、车船来来往往， 连接不断，侧重体现人马、车船接连不断。阅读语 段可知，此处显然是想表达展厅内观赏古灯的人 接连不断。故应选“络绎不绝”。 (3)A 【解析】由“如”字可知，“长信宫灯借宫女袖管摄 取烟尘，尽显超前智慧”是为了证明“尤为精妙的 是古人的巧思设计”而举的一个例子，二者之间 应用逗号连接。 (4)删掉“大约”。 (5)它们对抗长夜。 2答案(1)“请您务必到来”语气生硬，表达不 得体，可改为“恭请您拨冗光临”。 (2)落款格式错误，署名和日期位置颠倒，应将 “××中学八年级(1)班班委会”和“2025年11月 16日”调换位置。 3答案(1)示例：[镜头]镜头快速切换，依次 展现工匠在不同工序中劳作的手部特写一整理 原料、蒸煮漂洗、抄造、焙纸等，最后画面定格在一 张制造流程图前，展现宣纸从原料到成品经历的 上百道工序。 [旁白]一刀宣纸，承载千年匠心；百道工序，守护 非遗文脉。 【解析】结合材料一可知，宣纸传统制作工序繁 多，每一步都有严格的操作规程，总工序不少于百 道，生产周期长达一年多。“匠心”就体现在匠人 3 对古法工艺的恪守、对每一道工序的认真负责。 据此构思镜头，将“工序多、要求严”转化为直观 画面即可，可选取几道典型的工序进行细节化设 计，如手部特写，以此体现匠心。设计旁白时，注 意体现匠心和传承。 (2)示例：推荐小荣使用生宣。因为生宣吸水性 和洇墨性强，能使水墨产生晕染自然、层次丰富的 效果，能使写意山水画展现出酣畅淋漓之感。推 荐小恒使用熟宣。因为熟宣不洇水、不洇墨，可以 支持小恒进行反复细致的勾勒和层层渲染，确保 工笔花鸟画线条精细、色彩清晰。 4答案(1)①为建筑命名②唐末及宋代 ③清朝④祝寿 (2)第⑥段。理由：这段文字描绘的是《清明上河 图》展示出的宋代都城汴京街道上店铺招牌林立 的画面，可作为一个具体实例，放在文章第⑥段， 印证“到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了” 这一说法，使说明更具体、更具说服力。 技巧点拨 分析所给材料应放在文章的哪一位置 ①说明内容角度：分析所给材料内容与文 章内容，寻找文章中哪一个位置的内容与所给 材料说明内容一致。 ②说明方法角度：分析所给材料可以作为 例子说明文章中哪一个位置写的事物或事理 的特点。 ③说明顺序角度：如所给材料体现出的说 明顺序方面的特点，则可以联系文章整体的说 明顺序进行分析，确定所给材料应放的位置。 ④结构作用角度：分析所给材料放在文章 中特定位置在结构上有什么作用，可以从开头 段、中间段和结尾段作用的角度分析。 (3)第⑤段中的“眼睛”：将匾额比作古建筑的眼 2 睛，突出了匾额在建筑物中的重要性，体现了说明 文语言的生动性。第①段中的“据说”：“据说”一 词，表明乾隆登基后将第一块匾赐予山东按察使 黄叔琳的事并非历史记载，体现了说明文语言的 准确性和严密性。 单元检测·文明密码匠心传 1答案应读“deng”。理由：阅读报告第②段 可知，“澄泥”指对泥料不断筛选的过程，“澄”在 此处表示“去除泥中的杂质”，应读“dèng”;读 “chéng”时多表示“清澈”等状态，不符合此处 语境。 2答案A.采泥B.用水泡软，搅拌成泥浆 C.用纱网过滤杂质，反复筛洗D.练泥E.打磨 抛光F.装窑烧制G.用稻糠、干牛粪温火烧制 H.用墨蜡米醋蒸煮 3答案」①树树皆秋色②山山唯落晖③水 皆缥碧④千丈见底⑤折戟沉沙铁未销⑥自 将磨洗认前朝⑦采菊东篱下⑧悠然见南山 4答案示例：“美好郑州砚”以黄河澄泥为原 料，融人郑州城市的代表性元素，经多道工序制 成。色彩温润古雅，既承载着黄河文化的厚重，又 展现了郑州的时代风采。砚面布局精巧，中央嵌 中国地图，地图上刻有一个艺术字“中”，“中”字 旁边刻有“郑州”二字，点明城市；左侧雕刻二七 纪念塔，纪念塔上方是五星红旗，下方是高架桥和 高铁；右侧以文字打底，文字上层刻有和平鸽与牡 丹，寓意祥和繁荣。将郑州代表性元素、家国情怀 与文化意韵融为一体，兼具实用性、文化意义与纪 念价值。 5答案C 【解析】A.材料一中说的是“北魏玻璃器的功能不周未小卷心周小卷、单元卷、月考卷、期中卷、期末卷 第10周 《人民英雄永垂不朽—瞻仰 第五单元 首都人民英雄纪念碑》《梦回繁华》 ©时间：45分钟 国分值：50分 国得分：②答案：P23 主题解读 丰碑镌刻热血过往，古画铺展市井繁华。一件件文物留存岁月印记，一篇篇文字承载悠长 文韵。班级开展“探寻文物印记·感悟中华文韵”专题学习活动，请你积极参与并完成下列 P 任务。 数 【活动一走近中国古代灯具】 1.小荣参观了由河北博物院主办的“光耀千年一中国古代灯具文化展”后写了下面一段感悟，并 将此段感悟作为“走近中国古代灯具”活动的阅读材料，请你阅读并回答问题。(16分) 千年灯火，光耀中华。河北博物院本次展览，上溯战国至明清岁月，甄选大约百余件灯具珍 品亮相展厅。一件件古朴灯具静立展柜，被往来观者静静cyog。战国青铜灯造型别致，东汉 彩绘陶百花灯，灯身花卉纹样繁而不乱，灯座、灯柱、灯罩组合精巧。它们曾以微弱光芒对抗漫 南 漫长夜，如今那份坚守依旧动人。尤为精妙的是古人的巧思设计口如长信宫灯借宫女袖管摄取 烟尘，尽显超前智慧。然而几经岁月磨蚀，诸多传统制灯技艺一度濒临失传。展厅内(A.摩 肩接踵B.络绎不绝)的游人观赏着各式古灯，它们仿佛重新绽放ú黄柔光，娓娓诉说绵延千 年的灯具故事。 出 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 上溯( cùyong( 摄取( ) jú黄( 密 (2)从语段括号内选择符合语境的词语，将字母填入括号前面的横线上。(3分) (3)将下列标点符号填入语段口内，最恰当的一项是( )(3分) A., B.; C.— D.o (4)语段中画波浪线的句子有语病，请给出修改意见。(3分) (5)请将语段中画横线的句子的主干提取出来。(3分) 2.为丰富活动内容，班级准备邀请“光耀千年一中国古代灯具文化展”工作组专家来校举办专题 讲座，下面是邀请函。该邀请函有一处表达不得体和一处格式错误，请你找出来并给出修改意 见。(4分) 邀请函 尊敬的“光耀千年一中国古代灯具文化展”工作组专家： 我校八年级(1)班正在开展“走近中国古代灯具”主题活动。为了让同学们深入了解中国古代灯具的工 艺智慧和深厚的文化底蕴，我们诚挚邀请您来我校举办专题讲座。如蒙应允，讲座时间拟安排在11月20日 下午三时，地点为我校学术报告厅。我们将认真组织，确保讲座顺利进行。请您务必到来，为同学们点亮一 盏文化传承的明灯。 此致 敬礼！ 2025年11月16日 ×中学八年级(1)班班委会 表达不得体：(1) 格式错误：（2) 【活动二感受宣纸魅力】 3.为了让同学们感受宣纸魅力，老师提供了以下材料，请你阅读并回答问题。(11分) 材料一： 千锤百炼成佳纸—宣纸的传统工序 宣纸的制造技术独特，工艺精湛，原料精选，工序繁多。其整个生产过程，从原料的处理到 蒸煮漂洗、抄造、焙纸，每一环节都有一套传统而行之有效的工艺规程和严格的技术操作规程， 程序复杂，工序繁多。 传统的生产工艺，归纳起来，皮料制造过程分为5个阶段43道工序；草料制造过程分为4个 阶段37道工序；配料过程分为4道工序，制纸过程分为6道工序；最后是整理包装成品。从原料 到成品，整个过程不下100道操作，耗时超过1年。 更为独特的是“自然漂白”工艺。经过蒸制洗料后，原料要进行日光漂白。工人们将其铺在 砂砾石砌的晒料场上摊晒，任其日晒雨淋，无雨时则喷水淋湿，并进行多次反复翻摊。这个过程 务必使所有纸料都得到充分氧化漂白，以白为度，不计时日，直至纸料纯白方可收摊。正是这种 顺应天时、不惜工本的匠心，奠定了宣纸“纸寿千年”的根基。 材料二： 各有千秋，历久弥新一宣纸的种类与发展 宣纸经过千余年的发展，品种不断增多。根据加工工艺的不同，主要可分为生宣和熟宣。 生宣：未经额外加工的宣纸。其特，点是吸水性和洇墨性强，能使笔墨产生酣畅淋漓、变化万 千的效果，适用于写意画和行草书。 熟宣：在生宣基础上经过上矾、涂色等工艺加工而成。其特性是不洇水、不洇墨，适宜于作 工笔画及书写小楷。 八年级·语文(RJ)·上册33 (1)[新课标·读写结合]“择一事，终一生”是许多非遗匠人的真实写照。学校非遗社团计划制 作一期以“宣纸·匠心”为主题的宣传短片。请你结合材料一的内容，为这个宣传短片设计 几个具体的镜头（用文字描述），用以直观展现宣纸制作的“匠心”。另外，请配一句简短的 旁白（不超过20字），点明其蕴含的精神。(6分) 镜头： 旁白： (2)学校国画社团计划举办一次创作活动。小荣计划创作一幅水墨淋漓的写意山水画，小恒计 划创作一幅笔触精细、色彩层叠的工笔花鸟画。请你结合材料二的内容，分别为他们推荐最 合适的一类宣纸，并简要说明理由。（5分) 【活动三领略传统匾额文化魅力】 4.传统民俗的厚重底蕴体现在生活中的方方面面，小荣发现传统匾额充满了文化魅力，于是搜集 了下面一篇文章，请你阅读文章并回答问题。(19分) 匾额门楣上的文化瑰宝 ①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓意，将中 国传统文化中的锌赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大成，述说着上千年 的历史，被称为“古建筑的灵魂”。 ②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”“张一元”，再说到 皇宫寺庙的“太和殿”“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化载体，也是一种 传统象征；既是人文风景，更是历史印记。 ③匾额产生于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。 匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。《说文解字》对“扁”作了如下解释：“扁，署也。从户、册。 户册者，署门户之文也。”即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。 ④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在中国古代建筑中，一组建筑的院门早期被称为 “衡门”，是一种领地的标识，人们会在衡门上放置猎物作为领地标志。当部落发展成国家，氏族 首领化家为国，衡门上的标志也简化成文字，成为国号。我国古代第二个奴隶制王朝商朝的国 号为商，《诗·商颂·玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，“商”字的甲骨文极像衡门之上放置 鸟牲。 ⑤中国的古建筑，举凡楼、台、亭、阁或轩、榭、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当于古建 筑的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。 ⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度逐渐松动，百姓可以临 街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。 34八年级·语文(RJ)·上册 ⑦俗语道：“创出金字招牌，买卖找上门来。”流入民间的匾额逐渐成了商家的招牌、店铺的 品牌。著名的招牌，实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同顾客的认同 感、信任感联系在一起。 ⑧20世纪30年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，经过出、受 盘人双方协商，在出盘的时候，将牌誉这一无形资产作价80万两白银，折合112万枚银圆，由此 可见名店招牌的珍贵。 ⑨除了为建筑物和商铺“标识名称”外，匾额在古代还是宣扬教化的重要传播媒介，宣扬修 身、齐家、治国、平天下的理念，维护社会秩序和规范伦理道德。 ⑩明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或恩准才 能建造，在正楼檐下和顶枋之上的正中间建有一个小龛，内有一块小石板，上镌“圣旨”“恩荣”等 字样。 ①清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿民，从而使得匾额被广泛运用到 祝寿之中。据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴氏年近九十，赐 “德门寿母”额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八十、九十高寿，乾隆都不 忘题匾赐匾以彰庆贺。他的做法深深影响了嘉庆、道光、咸丰、同治等多位皇帝，使得老人祝寿 匾在清代成为一时风尚，至今仍有大量实物留存。 (有删改) (1)阅读全文，梳理“匾额”在不同时期的作用，根据提示补全下面的表格。(8分) 不同时期 作用 先秦 ① ② 招揽生意 明清之际 最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式 ③ ④ (2)如果用下面这段文字为本文锦上添花，你认为放在哪一段最合适？请说明理由。(5分) 在《清明上河图》的画面中，能看到汴京街道上的各种店铺、作坊，如“刘家上色沉檀拣 香”（香药铺）、“久住王员外家”（客店）、“刘三叔精装字画”（博古斋裱画铺）及“赵太丞家” (医铺)。此外，还有“孙家正店”（正店是特许酒户，有资质用官制的酒曲酿造酒和批发酒） 及“十千脚店”（脚店是小零卖酒店俗称）等。 (3)分别分析文章第⑤段和第①段中加点的词语体现了说明文语言怎样的特点。(6分)