1.3《月光光》（课件+素材）音乐人教版五年级上册（新教材）

该小学音乐课件以广东童谣《月光光》为核心，从岭南地域文化导入，通过介绍广东省地理语言特征、创设月亮情境提问，引导学生聆听歌曲感知速度与情感，再逐步开展节奏读、乐谱识读、填词演唱及粤语学习，构建从文化认知到音乐技能的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过粤语歌词学唱感受方言韵味，小组创编活动激发创意实践，结合多版本《月光光》欣赏深化审美感知。采用情境导入、实践体验法，学生能在学习中体会传统童谣的乡土韵味与文化内涵，教师可借助结构化流程提升教学效率。

虾仔你乖乖分。阿妈要讲出让我停留去。上山坡。虾仔，你快高长大了，放手啊，也去。替啊，公就得。虾仔，你乖乖愤怒。朝啊不要暴雨下落，妈妈织网要直到。天亮。他在你快高长大了，花开散，我就跟。在后。阳光照。地堂二三晚这奔路南国风沙堆满沧浪路，乱乱起。鸳鸯。哈子。你快点美，眉眼一角分多。在天宫。 在你乖乖翻。他在你怀抱就来了，扫他也会老岳高。在何？迪桑马。我在海地里买。 月亮走我也走，到村头到村。难分爱伤。鲜血就。了。为什么又好？ 小地堂，虾仔，你乖乖。阿妈要感叹着，我开开。神散啊。他在理发高长大了。遥远。翁小弟头在里，乖乖。Are you? Are you? hello? 要直到天亮。他在这里快高长大了。就更在行。乐乐00喜洋洋。他在雨里排队飞。 null让爸爸兜里坐个嗲嗲嗲嗲，出来买菜，兜里坐个奶奶。寒星点点眨眼睛，月到深秋分外明。站在江边望月亮，月亮下面是故乡。月光柔在江水里，想起妈妈的声音，今年秋天来得早，风儿轻扰我心。月亮月亮，我问你今天我将在哪里？我已长大了，你却依然很。我问月亮，月亮，我问你，愿你做大年轻，你却依然还年轻。月光柔在江水里响起。妈妈的声音。今年秋天来得早。风儿。阵阵扰我心。月亮，我问你，什么时候我已长大，你却依然很平静。月亮，月亮，我问你，今年你多大年纪？你却依然还年轻。寒星点点眨眼睛，到深秋分外，你站在江边望。月亮笑。凝时。小月亮。爸爸。都已。做个嗲嗲出来买菜，兜里坐个奶奶，奶奶出来绣花绣杂糍粑，糍粑爹的井里变成蛤蟆。 月光光照地堂你乖乖欢乐无床。要赶插秧来也太难。回首哦。虾仔，你快高长大浪放手爱回头。内翻沟全带了。梦照刚才红。就得懂你乖乖办。璐璐暖暖。夏姐，你快点，迷迷眼露，依旧分到。待天光哦。 人民教育出版社 艺术·音乐 五年级上册第一单元 激趣导入 激趣导入 同学们，今天我们走进美丽的广东的街头巷尾，去聆听这里的质朴童谣。 广东省，英文名（Guangdong Province），简称粤， 中华人民共和国省级行政区，省会是广州市。 地处中国大陆最南部，东邻福建，南临南海，西接广西，北接江西、湖南。 截至2023年12月，下辖21个地级市、共122个县（市、区）， 总面积17.98万平方千米，广东省语言复杂多样，主要有粤、客、闽三大汉语方言。 新知探究 新知探究 同学们，当夜深人静的时候你是否望着天上的月亮开始想象？是否在睡觉前妈妈哼着歌唱月亮的童谣哄你入睡呢？在广东有一首家喻户晓的童谣来歌唱月亮，我们一起来听一听吧。 聆听歌曲并思考： 1、歌曲的速度是怎样的？ 2、歌曲带给你什么样的感觉？ 中速 温柔 宁静 请同学们读节奏，感受歌曲的节奏特点，并跟随音乐哼唱。 请同学们识读乐谱，感受歌曲旋律走向和歌曲情绪。 请同学们填词演唱歌曲。并思考歌曲可以分为几个乐句？ 请同学们跟随音乐轻轻摆动身体，并想一想歌曲唱了什么内容呢？ 请同学们跟随老师学唱歌曲，注意浮点节奏和切分节奏。 演唱时注意连贯性。 歌词是粤语，跟着老师读一读，感受方言独特韵味。 我们试着用粤语来演唱片段，感受方言和音乐融合的独特味道。 拓展创编 拓展创编 小组为歌曲创编，演绎不一样的《月光光》 接下来我们欣赏几版不一样的《月光光》说说你最喜欢哪一个呢？ 关于月亮还有很多好听的歌谣，我们一起来欣赏吧！ 课堂小结 课堂小结 本节课我们学习了广东童谣《月光光》，感受歌谣质朴欢快的乡土韵味。大家掌握了歌曲旋律与咬字节奏，体会童谣描绘的田园生活画面。课堂上同学们能用轻柔舒展的歌声演唱，了解传统民间童谣承载的美好期盼。课后请完整哼唱歌曲，搜集家乡和月亮相关的歌谣，感受传统民间音乐的独特魅力。 null 154495.42 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $